음악심리학

Music psychology
다음에 대한 시리즈 일부
심리학
기본형식
응용 심리학
목록

음악심리학, 즉 음악의 심리학은 심리학과 음악학 양자의 한 분야로 간주될 수도 있다.음악이 인식되고, 창조되고, 반응하고, 일상생활에 접목되는 과정을 포함한 음악적 행동과 경험을 설명하고 이해하는 것을 목적으로 한다.[1][2]현대 음악 심리학은 주로 경험적인 것으로서, 그 지식은 인간 참가자에 대한 체계적인 관찰과 상호작용에 의해 수집된 데이터의 해석에 기초하여 진보하는 경향이 있다.음악심리학은 음악 공연, 작곡, 교육, 비평, 치료 등 여러 분야에 걸쳐 실용적 관련성이 있는 연구 분야로, 인간의 태도, 기술, 수행, 지능, 창의성, 사회적 행동 등에 대한 조사도 포함된다.

음악 심리학은 음악학과 음악 연습의 비심리학적 측면을 조명할 수 있다.예를 들어 선율, 조화, 톤율, 리듬, 미터, 형태 등 음악적 구조의 인식과 계산적 모델링 조사를 통해 음악 이론에 기여한다.음악사에 대한 연구는 음악 구문의 역사에 대한 체계적인 연구나, 작곡가와 작곡에 대한 심리학적 분석으로부터 그들의 음악에 대한 지각적, 감정적, 사회적 반응에 대해 이익을 얻을 수 있다.

역사

초기 역사 (1850년 이전)

19세기 이전의 소리와 음악적 현상에 대한 연구는 주로 음조와 음조의 수학적 모델링에 집중되었다.[3]가장 일찍 기록된 실험은 기원전 6세기부터 시작되었는데, 가장 두드러진 것은 피타고라스의 연구와 옥타브의 조화를 이루는 단순한 끈 길이 비율의 확립이다.소리와 음악이 순전히 물리적 관점에서 이해될 수 있다는 이러한 견해는 아낙사고라스나 보에티우스 같은 이론가들에 의해 메아리쳤다.초기 중요한 반체제 인사로는 아리스토세누스가 있었는데, 그는 음악이 인간의 인식과 인간의 기억과의 관계를 통해서만 이해될 수 있다는 그의 견해에서 현대 음악 심리를 예시했다.그의 견해에도 불구하고 중세시대와 르네상스를 통한 음악교육의 대부분은 특히 천문학, 기하학, 산술, 음악의 사분면을 통해 피타고라스 전통에 뿌리를 두고 있었다.[3]

빈첸초 갈릴레이(갈릴레오의 아버지)의 연구는 끈 길이가 일정하게 유지될 때 장력, 두께 또는 구성의 변화가 인식된 피치를 변화시킬 수 있다는 것을 보여주었다.이를 통해 단순한 비율이 음악적 현상을 설명하기에 충분하지 않으며 지각적 접근이 필요하다고 주장했다.그는 또 다양한 튜닝 시스템 간의 차이를 인지할 수 없어 다툼이 불필요하다고 주장했다.진동, 조화, 조화, 공명을 포함한 주제에 대한 연구는 갈릴레오, 케플러, 메르센, 데카르트의 연구 등 과학혁명을 통해 더욱 심화되었다.여기에는 특히 사바르트, 헬름홀츠, 코에니그에 의한 감지 기관의 성격과 고차 프로세스와 관련된 추가적인 추측이 포함되었다.[3]

경험적 연구의 상승(1860–1960)

1890–1900년 경의 그의 원래 디자인을 바탕으로 한 황동 구형 헬름홀츠 공명기

19세기 후반에는 비슷한 발달 단계를 거치는 일반적인 경험적 심리학의 출현과 함께 현대 음악 심리학의 발전을 보았다.첫 번째는 빌헬름 룬트가 이끄는 구조주의 심리학이었는데, 이 심리학자는 경험을 가장 작은 정의 가능한 부분으로 나누려고 했다.이것은 이전의 수세기 동안 음향학 연구로 확대되었고, 헬름홀츠가 순수하고 복잡한 음색과 그들의 인식을 분리하고 이해하기 위해 공명기를 개발하고, 교회 기관과 음색과 절대 음조를 탐구하기 위해 자신의 음악적 경험을 사용하는 철학자 칼 스푸프, 그리고 리듬 w의 경험을 연상시키는 분트 자신이 포함되었다.운동적인 긴장과 긴장을 풀어준다.[3]

세기가 바뀔 무렵 구조주의가 게슈타트 심리학과 행동주의에 자리를 내주면서 음악 심리는 고립된 음색과 원소의 연구를 넘어 시각적 지각의 이면에는 일감이 시들하기는 했지만 그것들에 대한 상호관계와 인간의 반응에 대한 인식으로 이동했다.[3]유럽에서는 Géza Révéz와 Albert Wellek가 음악적 음정에 대한 더 복잡한 이해를 발전시켰고, 미국에서는 음악교육과 음악적 기술의 훈련과 발달에 초점을 맞췄다.칼 시쇼어는 '뮤지컬 재능의 측정'과 '뮤지컬 재능의 심리학'을 제작하며 이 작품을 이끌었다.해시는 맞춤형 장비와 표준화된 시험을 이용하여 성적표가 어떻게 다른지, 그리고 음악적 적성이 학생마다 어떻게 다른지 측정했다.

1963년 F.크라이슬러가 '음악의 과학'이라는 용어를 처음 사용한 것은 '뮤지컬의 해' 지식 연구 때였다.유럽의 음악학은 그리스어에서 발견되었다.그들은 철학과 음악과의 관계에 대한 개념에 초점을 맞추었다.그리스어의 몇 가지 이론은 나중에 아랍과 기독교 이론으로 발전했다.비록 그들의 이론은 살아남았지만, 중세 유럽에서는 그 과정에서 부패하기도 했다.[4]

모던(1960-현재)

20세기 후반의 음악 심리학은 광범위한 이론 및 응용 분야를 다루기 위해 확장되었다.1960년대부터 그 분야는 인지과학과 함께 성장했는데, 여기에는 음악적 인식(특히 음, 리듬, 조화, 멜로디), 음악적 발달과 적성, 음악적 성과, 음악에 대한 감성적 반응 등이 포함된다.[3]

이 시기에는 음악심리학 관련 학술지, 사회, 회의, 연구단체, 센터, 학위 등이 설립되었는데, 이는 음악교육, 공연, 치료 등에 대한 특정 응용에 대한 연구를 가져왔다.[5]인지심리학의 기법이 음악적 행동과 경험에 대한 보다 객관적인 검사를 가능하게 한 반면, 신경과학의 이론적, 기술적 진보는 21세기 음악심리학의 방향을 크게 형성했다.[6]

음악심리학 연구의 대다수가 서구적 맥락에서 음악에 집중해 온 반면, 그 분야는 자기학문과 함께 확장되어 음악에 대한 인식과 실천이 문화마다 어떻게 다른지를 살펴보았다.[7][8]그것은 또한 공공 영역으로 등장했다.최근 몇 년 동안 몇몇 인기 과학 서적들이 그 분야를 공개 토론하는데 도움을 주었는데, 특히 다니엘 레비틴의 "This Your Brain On Music"(2006)과 "The World in Six Songs"(2008), 올리버 색스의 "Musicophilia"(2007) 그리고 게리 마커스 기타 제로(2012)가 그것이다.또 논란이 된 '모차르트 효과'는 고전음악 청취와 교육, 지성의 관계에 대해 연구자, 교육자, 정치인, 대중 사이에서 장시간의 논쟁을 불러일으켰다.[9]

연구 영역

인식 및 인식

음악 심리학 내의 많은 작업은 지각, 이해, 기억, 주의, 그리고 수행을 포함한 음악적 행동을 지원하는 인지 과정을 이해하려고 한다.원래 정신 음향학이나 감각학 분야에서 생겨난 것으로, 사람들이 어떻게 음악을 최근에 더 많이 이해하는가에 대한 인지 이론은 신경과학, 인지과학, 음악 이론, 음악 치료, 컴퓨터 과학, 심리학, 철학, 언어학 등을 포함한다.[10][11]

감성반응

주요 기사:음악과 감정

음악은 듣는 사람의 감정적 반응을 일관되게 이끌어내는 것으로 나타났으며, 인간의 영향과 음악의 이러한 관계는 심도 있게 연구되어 왔다.[3]여기에는 음악 작품이나 공연의 어떤 특정한 특징들이 특정한 반응을 전달하거나 이끌어내는지, 반응 자체의 특성, 그리고 듣는 이의 특성이 어떤 감정을 느낄지 결정하는 방법이 포함된다.이 분야는 철학, 음악학, 미학 등의 분야와 음악적 구성과 공연의 행위들을 끌어들이고 의미심장한 의미를 지니고 있다.캐주얼 리스너들에게 시사하는 바도 크다; 연구는 감정적인 음악과 관련된 즐거운 감정이 약물 중독의 예상과 보람을 뒷받침하는 동일한 해부학적 영역인 선조체에서 도파민이 분비된 결과라는 것을 보여주었다.[12]연구에 따르면, 음악을 듣는 것은 개인의 기분에 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.그것이 그 개인에게 긍정적인 영향을 미칠지 부정적인 영향을 미칠지에 대한 주요 요인은 음악적 템포와 스타일에 근거한다.게다가 음악을 듣는 것은 인지 기능, 창의력을 증가시키고 피로감을 감소시킨다.이 모든 요소들은 더 나은 작업 흐름으로 이어지고 음악을 듣는 동안 행해지는 활동에서 더 최적의 결과를 이끌어 낸다.이는 활동을 하면서 음악을 듣는 것이 생산성과 전반적인 경험을 높이는 훌륭한 방법이라는 결론으로 이어진다.[13]음악의 감정적 의미를 이해하는 능력은 음성/보컬레이션 및 음악적 소리의 감정적 의미를 처리하는 공통 신경계의 존재에 의존할 수 있다는 제안이 제기되었다.[14][15]

신경심리학

주요기사 : 음악의 인지신경과학

상당한 양의 연구는 음악 인식과 성능의 기초가 되는 인지 과정에 관련된 뇌 기반 메커니즘에 관한 것이다.이러한 행동에는 음악 듣기, 공연, 작곡, 읽기, 쓰기 및 보조 활동이 포함된다.또한 음악적 미학과 음악적 감정의 두뇌 기반에 대한 관심도 커지고 있다.이 분야에 종사하는 과학자들은 인지신경과학, 신경학, 신경anatomy, 심리학, 음악이론, 컴퓨터과학, 기타 제휴분야에서 훈련을 받을 수 있으며 기능자기공명영상(fMRI), 초자연자기자극(TMS), 자기뇌뇌파촬영(MEG), 뇌뇌뇌파촬영(EEEEG), 기타 제휴분야 등의 기술을 사용할 수 있다.양전자 방출 단층 촬영(PET).

음악을 연주하는 인지 과정은 운동 시스템과 청각 시스템 모두에서 신경 메커니즘의 상호작용을 요구한다.공연에서 표현되는 모든 행동은 후속 표현에 영향을 주는 소리를 내기 때문에, 이것은 인상적인 센서리모터 상호작용으로 이어진다.[16]

가공 피치

1차 청각 피질은 우수한 피치 분해능과 관련된 주요 영역 중 하나이다.

인지 피치는 일반적으로 기본 주파수에 따라 달라지지만, 의존성은 단지 그 기본 주파수에 해당하는 고조파 존재에 의해서만 조정될 수 있다.신체적 자극에서 그에 상응하는 기본 주파수가 없는 음조의 인식을 기초가 빠진 음의 투구라고 한다.[17]마모셋원숭이에서 A1에 횡방향으로 있는 뉴런은 특히 복잡한 톤의 기본 주파수에 민감하게 반응하는 것으로 밝혀져,[18] 그러한 신경 메커니즘에 의해 피치 항상성이 활성화될 수 있음을 시사했다.

피치 항상성(Pitch Constancy)은 음소성 특성(예: 음소성, 시간적 외피 또는 음소성)의 변화에 걸쳐 피치 정체성을 지각하는 능력을 가리킨다.[17]피치 부호화를 위해 A1에 측면으로 피질 부위의 중요성은 인간의 피질 병변과 뇌의 기능 자기공명영상(fMRI) 연구에서도 뒷받침된다.[19][20][21]이러한 데이터는 피치 처리를 위한 계층적 시스템을 제안하며, 처리 경로를 따라 더 멀리 처리되는 음향 자극의 보다 추상적인 속성을 가지고 있다.

절대 음고, 절대 음감
주요 기사:절대 피치

절대 피치(AP)는 외부 기준 피치를 사용하지 않고 음악 톤의 피치를 식별하거나 주어진 피치에서 음악 톤을 산출하는 능력으로 정의된다.[22]연구원들은 AP의 발생을 1만명 중 1명으로 추산하고 있다.[23]특히 초기 음악 훈련과 함께, 유전적 기초와 능력을 배울 수 있는 "중요한 기간"에 대한 증거와 함께, 이 능력이 선천적 또는 학습된 정도에 대해 논증한다.[24][25]

처리 리듬

행동 연구는 리듬과 음조는 별도로 감지될 수 있지만,[26] 음악적 인식을 형성하는 데도 상호[27][28][29] 작용한다는 것을 보여준다.뇌손상 환자의 청각 리듬 차별과 생식에 관한 연구는 이러한 기능들을 측두엽의 청각 영역과 연관시켰지만, 일관된 국소화나 편중화를 보여주지 못했다.[30][31][32]신경심리학 및 신경영상학 연구는 뇌의 운동 부위가 리듬의 인식과 생성에 모두 기여한다는 것을 보여주었다.[33]

대상자가 리듬만 듣는 연구에서도 기저신경절, 소뇌, 등전두피질(dPMC), 보조운동영역(SMA) 등이 관여하는 경우가 많다.[34][35][16]리듬 분석은 청각 시스템과 운동 시스템 사이의 상호작용에 따라 달라질 수 있다.

신경과 음악 훈련의 상관관계

청각-운동 상호작용이 공식적인 음악 훈련 없이 사람들에게서 관찰될 수 있지만, 음악가들은 청각과 운동 시스템 사이의 오랜 기간 동안 확립되어 있고 풍부한 연관성 때문에 연구하기에 훌륭한 모집단이다.음악가들은 그들의 훈련과 관련이 있는 해부학적 적응력을 가지고 있는 것으로 나타났다.[17]일부 신경영상 연구에서는 음악가들이 단순한 운동 작업 수행 중에 비뮤지컬보다 운동 영역에서 낮은 활동 수준을 보인다는 것을 관찰했는데, 이는 신경채용의 보다 효율적인 패턴을 시사할 수 있을 것이다.[36][37][38][39]다른 연구에서는 공간적으로 관련되는 시각적 정보(예: 펜타그램, 막대 등)를 처리하기 위한 추가적인 우측의 "노트 시각 영역"의 전문화를 촉진함으로써 초기 음악 훈련이 단어 읽기에 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 것을 보여주었다.[40]이 신경 플라스틱 효과는 표면 난독증을 예방하는 데 도움이 될 수 있다.음악 학습은 또한 새로운 오디오 시각적 결합의 형성을 포함하는데, 이것은 소리와 그에 상응하는 음악적 몸짓 사이의 잘못된 연관성을 감지하는 능력을 낳게 하고,[41][42] 또한 악기를 연주하는 법을 배울 수 있게 한다.[43]

모터 이미지

이전의 신경영상 연구들은 비뮤지컬들이 음악 발췌문을 듣는 것을 상상했을 때, 청각 피질뿐만 아니라 SMA와 프리모터 영역에서의 활동도 꾸준히 보고해왔다.[17]SMA와 프리모터 분야의 모집 또한 음악가들이 공연을 상상하도록 요청 받았을 때 보고된다.[39][44]

정신 음향학

주요 기사:정신 음향학
추가 정보:청각(감각)과 청각적 착시

정신 음향학은 소리 지각에 대한 과학적인 학문이다.구체적으로는 소리와 관련된 심리학적 생리학적 반응(말과 음악 포함)을 연구하는 과학의 한 분야다.연구 주제는 음조, 음색, 음색, 시끄러운 소리 및 지속시간, 음악 인지 또는 음악의 인식 구조에 대한 그러한 연구의 관련성, 그리고 청각적 환상, 그리고 인간이 소리를 국소화하는 방법, 그리고 음악 작곡과 음악 공연 장소 설계에 관련될 수 있는 방법 등이다.정신 음향학은 정신물리학의 한 분야다.

인지음악학

주요기사 : 인지음악학

인지 음악학은 음악과 인지 둘 다를 이해하는 것을 목표로 음악 지식을 계산적으로 모델링하는 것과 관련된 인지 과학의 한 분야다.[45]

인지음악학은 방법론적 강조의 차이에 의해 음악의 음악 인지 및 인지신경과학 분야와 구별될 수 있다.인지음악학은 음악 관련 지식표현을 연구하기 위해 컴퓨터 모델링을 사용하며 인공지능과 인지과학에 뿌리를 두고 있다.컴퓨터 모델의 사용은 이론을 공식화하고 테스트할 수 있는 정확하고 상호작용적인 매체를 제공한다.[27][28][46][47]

이 학제간 분야는 뇌의 언어와 음악 사이의 유사성과 같은 주제를 조사한다.생물학적으로 영감을 받은 연산 모델은 신경망이나 진화 프로그램과 같은 연구에 포함되는 경우가 많다.[48]이 분야는 음악적 지식이 어떻게 표현되고, 저장되고, 인식되고, 수행되고, 생성되는지를 모델링하고자 한다.잘 짜여진 컴퓨터 환경을 이용함으로써 이러한 인지 현상의 체계적 구조를 조사할 수 있다.[49]

진화 음악학

주요 기사:진화 음악학

진화 음악학은 "음악의 기원, 동물 노래의 문제, 음악 진화의 기초가 되는 선택 압력"과 "음악 진화와 인간 진화"에 관한 것이다.[50]진화론의 맥락에서 음악적 인식과 활동을 이해하고자 한다.찰스 다윈은 음악이 적응적 우위를 점하고 원구체 역할을 했을 것이라고 추측했는데,[51] 이는 음악 진화에 대한 몇 가지 경쟁적인 이론을 낳았다.[52][53][54]다른 시각은 음악을 언어 진화의 부산물로 본다; 어떤 적응 기능도 제공하지 않고 감각을 즐겁게 하는 "오디오토리 치즈케이크"의 일종이다.[55]이 견해는 수많은 음악 연구자들에 의해 직접적으로 반박되어 왔다.[56][57][58]

문화적 차이

주요 기사:음악인식의 문화
참고 항목:민족학

개인의 문화나 민족성은 그들의 선호, 감정적 반응, 음악적 기억력을 포함한 그들의 음악적 인식에 역할을 한다.음악적 선호는 유아기부터 문화적으로 친숙한 음악적 전통에 치우쳐 있으며, 성인의 음악적 감정의 분류는 문화적으로 구체적이고 보편적인 구조적 특징에 따라 달라진다.[59][60]게다가 개인의 음악적 기억력은 문화적으로 낯선 음악보다 문화적으로 친숙한 음악에 더 크다.[61][62]

응용연구분야

음악 심리학 연구의 많은 분야는 아마추어 및 전문 음악가의 연습과 경험뿐만 아니라 일상생활에서의 음악의 적용에 초점을 맞추고 있다.각 주제는 위에서 설명한 하나 이상의 영역에서 도출된 지식과 기술을 활용할 수 있다.그러한 영역에는 다음이 포함된다.

사회 속의 음악

포함:

음악적 선호도

주요 기사:음악선호심리학

소비자의 음악 선택은 빅5 성격 특성인 경험에 대한 개방성, 상냥함, 외향성, 신경증, 양심성과 관련이 있기 때문에 연구되어 왔다.일반적으로 가소성 특성(경험에 대한 개방성, 외향성)은 안정성 특성(동의성, 신경증, 양심성)보다 음악 선호에 더 큰 영향을 미친다.[63]남성은 인지적 이유로, 여성은 정서적 이유로 음악을 선택하는 등 성별이 선호도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.[64]음악적 선호와의 관계도 분위기와[65] 향수를 불러일으키는 연관성이 발견되었다.[66]

배경 음악

주요기사: 배경음악

배경음악의 연구는 음악의 다른 유형, 설정 또는 스타일이 존재하는 상황에서 행동의 변화를 포함하여 비뮤지컬적인 작업으로 음악이 미치는 영향에 초점을 맞추고 있다.[67]실험실 환경에서 음악은 인지 작업(기억, 주의, 이해)에 대한 성능에 긍정적인 영향과 부정적인 영향을 미칠 수 있다.광고 보조 수단으로 광범위하게 사용되는 음악은 또한 마케팅 전략, 광고 이해력, 소비자의 선택에도 영향을 미칠 수 있다.배경음악은 학습,[68][69] 기억력 및 기억력 작동,[70][71] 시험 작업 중 성능,[72][73] 인지 모니터링 작업에 대한 관심에 영향을 미칠 수 있다.[74][75]배경음악은 지루함을 해소하고, 긍정적인 분위기를 조성하며, 사적인 공간을 유지하는 방법으로도 이용될 수 있다.[76]배경음악은 듣는 사람에게 다양한 멜로디와 음색을 선사해 안절부절 못하는 마음을 편안하게 하는 것으로 나타났다.[76]다른 종류의 음악을 듣는 것은 유도된 감정과 관련된 심리적인 분위기와 생리적 반응을 다르게 변형시킬 수 있다는 것을 보여주었다.[77]예를 들어, 무통 음악을 듣는 것은 심장 박동수 감소(공포성 골수증)와 혈압 상승(음경증과 수축기 혈압 모두)을 초래할 수 있으며, 이는 아마도 경계와 주의의 증가, 심리적 긴장감 및 불안감을 반영할 수 있다.[78]

마케팅에서의 음악

주요 기사: 배경 음악 § 마케팅 부문 음악

라디오와 텔레비전 광고 모두에서 음악은 콘텐츠 리콜,[79][80][81] 제품을 사려는 의도, 광고와 브랜드 자체에 대한 태도에서 필수적인 역할을 한다.[82][83][84]음악이 마케팅에 미치는 영향은 라디오 광고,[81][83][84] TV 광고,[79][80][82] 물리적 소매 환경에서 연구되어 왔다.[85][86]

광고의 음악에서 가장 중요한 측면 중 하나는 광고와 노래 내용 사이의 조화 정도 즉 "뮤지컬 핏"이다.[87]광고와 음악은 서정적이고 기악적인 음악 모두에 조화롭거나 어울리지 않을 수 있다.특정 음악에 의해 도출되는 음색, 템포, 가사, 장르, 분위기뿐만 아니라 어떠한 긍정적이거나 부정적인 연관성도 광고와 상품의 성격에 맞아야 한다.[87]

음악 및 생산성

주요 기사: 배경 음악 § 인지 성능에 미치는 영향

몇몇 연구들은 일을 하면서 음악을 듣는 것이 복잡한 인지 작업을 수행하는 사람들의 생산성에 영향을 미친다는 것을 인정했다.[88]한 연구는 다른 연구결과에서 일하는 동안 음악을 듣는 것이 산만함의 원천이 될 수 있고, 시끄럽고 서정적인 내용이 역할을 할 수 있다는 것을 발견했지만,[89] 선호하는 음악 장르의 음악을 듣는 것이 직장에서 생산성을 향상시킬 수 있다고 제안했다.[90]음악 청취와 생산성의 관계에 영향을 미치기 위해 제안된 다른 요소들로는 음악 구조, 작업 복잡성, 음악의 선택과 사용에 대한 통제 정도 등이 있다.[91]

음악교육

주요 기사:음악교육
음악 심리학 연구의 주요 초점은 음악을 어떻게 가장 잘 가르칠 것인가와 이것이 어린 시절의 발달에 미치는 영향에 관한 것이다.

포함:

음악적 소질

음악적 적성은 음악 활동에 필요한 기술과 지식을 습득하는 선천적인 능력을 말하며, 학습이 일어날 수 있는 속도와 성취될 수 있는 수준에 영향을 미칠 수 있다.이 분야의 연구는 적성을 하위 집합으로 나눌 수 있는지 단일 구성으로 나타낼 수 있는지, 상당한 성취에 앞서 적성을 측정할 수 있는지, 높은 적성이 성과를 예측할 수 있는지, 적성을 어느 정도 계승할 수 있는지, 적성의 문제가 교육 원리에 어떤 시사점을 가지고 있는지에 초점을 맞추고 있다.[3]

지능과 아이큐의 그것과 밀접하게 관련된 이슈로, 칼 시쇼어의 작업에 의해 개척되었다.씨소어의 「뮤지컬 인재의 측정」과 같은 초기 적성 테스트가 음조·간격·리듬·조음·기억 등의 차별 테스트를 통해 타고난 음악적 재능을 측정하려 했지만, 후기 연구에서는 이러한 접근법이 예측력이 거의 없고, 시험자의 기분·동기·콘프 등에 의해 큰 영향을 받는다는 것을 발견했다.시험을 볼 때의 공회전, 피로, 그리고 지루함.[3]

음악 공연

참고 항목: 성능 과학

포함:

음악과 건강

건강상의 이점

과학 연구는 노래하는 것이 사람들의 건강에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 시사한다.합창에 참여하는 학생들을 대상으로 한 설문 조사의 자체 보고된 데이터를 바탕으로 한 예비 연구는 폐활량 증가, 기분 개선, 스트레스 감소와 더불어 사회적, 정신적 이점까지 인지된 이점을 발견했다.[93]그러나 훨씬 오래된 폐활량 연구는 전문적인 성악 훈련을 받은 사람들과 그렇지 않은 사람들을 비교했고, 폐활량 증가에 대한 주장을 뒷받침하지 못했다.[94]노래하는 것은 스트레스 감소를 통해 면역체계에 긍정적인 영향을 줄 수 있다.한 연구는 합창음악을 노래하고 듣는 것 모두 스트레스 호르몬의 수치를 낮추고 면역 기능을 증가시킨다는 것을 발견했다.[95]

노래와 건강의 연관성을 연구하기 위한 다국적 협업이 2009년에 설립되었는데, 이는 노래의 학제간 연구(Engaging Intergular Research in Singing, EARES)라고 불린다.[96]노래하는 것은 참가자들에게 신체적, 인지적, 정서적 이점을 제공한다.무대에 오르면 많은 가수들이 고민을 잊고 오로지 노래에만 집중한다.노래하는 것은 개인의 전반적인 건강과 건강을 증진시키는 더 널리 알려진 방법이 되어가고 있으며, 이는 다시 스트레스 감소, 엔돌핀 방출, 그리고 폐활량 증가로 인해 암과 같은 질병과 더 효과적으로 싸울 수 있도록 도와준다.[97]

뇌에 미치는 영향

존 대니얼 스콧은 그 중에서도 "노래하는 사람들이 더 행복할 것 같다"고 언급했다."노래는 즐거움과 행복과 관련된 신경전달물질의 수준을 높인다"는 이유에서입니다.인간은 음악, 특히 노래에 대한 오랜 선사시대를 가지고 있다; 문어 이전에, 노래가 종종 더 기억에 남기 때문에,[citation needed] 이야기는 노래를 통해 전해진다.음악이나 노래가 언어보다 인간에게 먼저 진화했을 수도 있다는 증거도 있다.Levitin은 그의 "His is your brain on Music"[98]에서 "음악은 우리의 인간 이전의 조상들이 언어 소통을 위해 준비한 활동일 수 있다"면서 "노래하는 것은 우리 종족이 운동 기술을 정교하게 다듬는 데 도움이 되었을 수도 있다"고 주장하면서, 성악 ... 말하기에 필요한 정교하게 미세한 근육 조절을 발전시킬 수 있는 길을 열었다.한편, 그는 핑커를 인용한다. 핑커는 "언어는 적응이고 음악은 스판드렐"이라고 주장했다.[98]

연구에 따르면 노래의 정신적, 육체적 이점이 있다고 한다.1년 동안 3개의 다른 지점에서 21명의 합창단원들과 함께 연구를 진행했을 때, 세 가지 테마가 사회적 영향(다른 사람과의 연계성), 개인적 영향(긍정적 정서, 자기 인식 등), 기능적 결과(합창단에 있을 때의 건강상의 이점)의 3가지 영역을 제시했다.조사 결과 웰빙의식은 노래, 참가자들의 기분을 고조시키고 뇌에 엔돌핀을 방출함으로써 노래와 관련이 있다는 것을 보여주었다.또한 많은 가수들은 노래하는 것이 스트레스를 조절하고 긴장을 푸는 데 도움이 되어 일상생활에 더 잘 대처할 수 있게 되었다고 보고했다.사회적 관점에서 볼 때, 청중들의 승인과 다른 합창단원들과의 긍정적인 상호작용 또한 유익하다.

노래하는 것은 임산부들에게 이롭다.한 연구에서 엄마들은 신생아들과 또 다른 의사소통 수단을 제공함으로써, 태어나지 않은 아이들에게 노래를 부를 때의 사랑과 애정의 감정을 보고했다.그들은 또한 스트레스를 받는 임신 기간 동안 그 어느 때보다도 편안함을 느낀다고 보고했다.노래는 가수에게 과거를 상기시켜주는 향수를 불러일으키는 의미를 가질 수 있고, 순간적으로 그것들을 운반해, 노래에 집중하고 그들의 일상과 문제에서 탈출하기 위해 그 활동을 포용할 수 있게 한다.[99]

몸에 미치는 영향

테노버스 암 케어의 최근 연구는 합창단에서 단 1시간만 노래를 부르면 암 환자의 면역 단백질이 증가하며 전반적으로 환자의 건강에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 발견했다.이 연구는 노래하는 것이 스트레스 호르몬을 줄이고, 신체의 질병 퇴치 능력을 증가시킬 수 있는 면역 체계의 단백질인 사이토카인의 양을 증가시킴으로써, 환자들이 그들이 필요로 하는 치료를 받기 위한 최고의 정신적, 육체적 형태를 갖도록 하는 데 도움을 줄 수 있을 가능성을 탐구한다."노래하는 것은 정보 처리의 학습 혜택뿐만 아니라 호흡 조절, 근육 운동, 발음과 같은 신체적인 이점을 준다"고 이 연구에서 음악 감독이자 반주자는 말한다.발음 및 음성 혜택은 아래에 설명된 언어 혜택과 관련이 있다.[100]

일부는 토론토 스타의 2011년 기사에서처럼 건강상의 이점 때문에 음악적으로 재능이 없더라도 모두가 노래를 부른다고 주장해왔다.노래는 억눌린 감정을 풀어주고, 휴식을 북돋우며, 행복한 시간을 떠올리게 함으로써 혈압을 낮춘다.그것은 또한 가수들이 더 쉽게 숨을 쉴 수 있게 해준다.폐질환과 만성폐질환 환자는 일주일에 2번만 노래를 부르면 증상이 완화된다.호흡과 관련된 질병 외에도, 노래하는 것은 뇌졸중 환자들에게 그들의 생각을 노래함으로써 말하고 소통하는 능력을 다시 배울 때 많은 이점이 있다.노래하는 것은 왼쪽이 제 기능을 못 할 때 오른쪽 뇌를 활성화시키므로(왼쪽은 말을 담당하는 뇌의 영역이다) 피해자가 치유하는 동안 어떻게 노래하는 것이 언어의 훌륭한 대안이 될 수 있는지 쉽게 알 수 있다.[101]

물리적 이익

1. 폐를 작동시키고, 원간과 횡격막을 울린다.

2.수면개선

3. 유산소 용량 향상으로 유산소 기능 향상

4. 전체적인 근육 긴장 완화

5. 자세를 개선한다.

6. 시누스와 호흡관 개방

7. 훈련으로 코골이를 줄이는 데 도움이 될 수 있다.

8. 엔돌핀 방출

9. 면역력 강화

10. 파킨슨병 등[102] 질병에 걸린 사람의 신체균형 개선을 돕는다.

기타개념

참고 항목:음악치료와 음악과 수면

포함:

저널스

음악 심리학 저널은 다음을 포함한다.

음악 심리학자들은 또한 광범위한 주류 음악학, 컴퓨터 음악학, 음악 이론/분석학, 심리학, 음악 교육, 음악 치료학, 음악 의학, 체계적인 음악학 저널에 발표한다.후자의 예는 다음과 같다.

사회

연구 및 교육 센터

오스트레일리아:

오스트리아:

벨기에:

캐나다:

덴마크:

핀란드:

프랑스:

독일:

아이슬란드:

아일랜드:

이탈리아:

일본:

한국:

네덜란드:

노르웨이:

폴란드:

싱가포르:

스페인:

스웨덴:

영국:

미국:

참고 항목

참조

  1. ^ Tan, Siu-Lan; Pfordresher, Peter; Harré, Rom (2010). Psychology of Music: From Sound to Significance. New York: Psychology Press. p. 2. ISBN 978-1-84169-868-7.
  2. ^ Thompson, William Forde (2009). Music, Thought, and Feeling: Understanding the Psychology of Music, 2nd Edition. New York: Oxford University Press. p. 320. ISBN 978-0195377071.
  3. ^ a b c d e f g h i Deutsch, Diana; Gabrielsson, Alf; Sloboda, John; Cross, Ian; Drake, Carolyn; Parncutt, Richard; McAdams, Stephen; Clarke, Eric F.; Trehub, Sandra E.; O'Neill, Susan; Hargreaves, David; Kemp, Anthony; North, Adrian; Zatorre, Robert J. (2001). "Psychology of music". Grove Music Online. doi:10.1093/gmo/9781561592630.article.42574. ISBN 978-1-56159-263-0.
  4. ^ "Musicology". Encyclopedia Britannica. Retrieved 2019-03-29.
  5. ^ Ockelford, Adam (2009). "Beyond music psychology". In Hallam, Susan; Cross, Ian; Thaut, Michael (eds.). The Oxford Handbook of Music Psychology. Oxford: Oxford University Press. p. 539. ISBN 978-0-19-929845-7.
  6. ^ Thaut, Micahel (2009). "History and research". In Hallam, Susan; Cross, Ian; Thaut, Michael (eds.). The Oxford Handbook of Music Psychology. Oxford: Oxford University Press. p. 556. ISBN 978-0-19-929845-7.
  7. ^ Thaut, Micahel (2009). "History and research". In Hallam, Susan; Cross, Ian; Thaut, Michael (eds.). The Oxford Handbook of Music Psychology. Oxford: Oxford University Press. p. 559. ISBN 978-0-19-929845-7.
  8. ^ Thompson, William Forde; Balkwill, Laura-Lee (2010). "Cross-cultural similarities and differences". In Juslin, Patrik; Sloboda, John (eds.). Handbook of Music and Emotion: Theory, Research, Applications (ch. 27). Oxford: Oxford University Press. pp. 755–788. ISBN 9780199604968.
  9. ^ Abbott, Alison. "Mozart doesn't make you clever". Nature.com. Retrieved 2014-04-22.
  10. ^ Deutsch, Diana, ed. (2013). The Psychology of Music, 3rd Edition. San Diego, California: Academic Press. ISBN 978-0123814609.
  11. ^ Thompson, William Forde (Editor) (2014). Encyclopedia of Music in the Social and Behavioral Sciences. New York, New York: Sage Press. ISBN 9781452283036. {{cite book}}: author=일반 이름 포함(도움말)
  12. ^ Salimpoor, Valorie N; Benovoy, Mitchel; Larcher, Kevin; Dagher, Alain; Zatorre, Robert J (February 2011). "Anatomically distinct dopamine release during anticipation and experience of peak emotion to music". Nature Neuroscience. 14 (2): 257–262. doi:10.1038/nn.2726. PMID 21217764. S2CID 205433454.
  13. ^ Campion, Maxine; Levita, Liat (4 March 2014). "Enhancing positive affect and divergent thinking abilities: Play some music and dance". The Journal of Positive Psychology. 9 (2): 137–145. doi:10.1080/17439760.2013.848376. S2CID 143123616.
  14. ^ Proverbio, Alice Mado; Benedetto, Francesco De; Guazzone, Martina (2020). "Shared neural mechanisms for processing emotions in music and vocalizations". European Journal of Neuroscience. 51 (9): 1987–2007. doi:10.1111/ejn.14650. hdl:10281/254609. ISSN 1460-9568. PMID 31837173. S2CID 209357763.
  15. ^ Proverbio, Alice Mado; Santoni, Sacha; Adorni, Roberta (2020-03-27). "ERP Markers of Valence Coding in Emotional Speech Processing". iScience. 23 (3): 100933. Bibcode:2020iSci...23j0933P. doi:10.1016/j.isci.2020.100933. ISSN 2589-0042. PMC 7063241. PMID 32151976.
  16. ^ a b Zatorre, Robert J.; Chen, Joyce L.; Penhune, Virginia B. (2007). "When the Brain Plays Music: Auditory–motor Interactions in Music Perception and Production". Nature Reviews Neuroscience. 8 (7): 547–58. doi:10.1038/nrn2152. PMID 17585307. S2CID 205503868.
  17. ^ a b c d Zatorre, R. J.; Halpern, A. R. (2005). "Mental concerts: musical imagery and auditory cortex". Neuron. 47 (1): 9–12. doi:10.1016/j.neuron.2005.06.013. PMID 15996544. S2CID 1613599.
  18. ^ Bendor, D.; Wang, X. (2005). "The neuronal representation of pitch in primate auditory cortex". Nature. 436 (7054): 1161–1165. Bibcode:2005Natur.436.1161B. doi:10.1038/nature03867. PMC 1780171. PMID 16121182.
  19. ^ Zatorre1, R. J. (1988). "Pitch perception of complex tones and human temporal-lobe function". J. Acoust. Soc. Am. 84 (2): 566–572. Bibcode:1988ASAJ...84..566Z. doi:10.1121/1.396834. PMID 3170948.
  20. ^ Johnsrude, I. S.; Penhune, V. B.; Zatorre, R. J. (2000). "Functional specificity in the right human auditory cortex for perceiving pitch direction". Brain. 123: 155–163. doi:10.1093/brain/123.1.155. PMID 10611129.
  21. ^ Penagos, H.; Melcher, J. R.; Oxenham, A. J. (2004). "A neural representation of pitch salience in nonprimary human auditory cortex revealed with functional magnetic resonance imaging". J. Neurosci. 24 (30): 6810–6815. doi:10.1523/jneurosci.0383-04.2004. PMC 1794212. PMID 15282286.
  22. ^ Takeuchi, Annie H.; Hulse, Stewart H. (1993). "Absolute pitch". Psychological Bulletin. 113 (2): 345–61. doi:10.1037/0033-2909.113.2.345. PMID 8451339.
  23. ^ Sacks, O. (5 May 1995). "Musical ability". Science. 268 (5211): 621–622. Bibcode:1995Sci...268..621S. doi:10.1126/science.7732360. PMID 7732360. S2CID 39114788.
  24. ^ Theusch, Elizabeth; Basu, Analabha; Gitschier, Jane (July 2009). "Genome-wide Study of Families with Absolute Pitch Reveals Linkage to 8q24.21 and Locus Heterogeneity". The American Journal of Human Genetics. 85 (1): 112–119. doi:10.1016/j.ajhg.2009.06.010. PMC 2706961. PMID 19576568.
  25. ^ Snyder, Bob (2009). "Memory for music". In Hallam, Susan; Cross, Ian; Thaut, Michael (eds.). The Oxford Handbook of Music Psychology. Oxford: Oxford University Press. p. 111. ISBN 978-0-19-929845-7.
  26. ^ Krumhansl, C. L. (2000). "Rhythm and pitch in music cognition". Psychol. Bull. 126 (1): 159–179. doi:10.1037/0033-2909.126.1.159. PMID 10668354.
  27. ^ a b Tanguiane (Tangian), Andranick (1993). Artificial Perception and Music Recognition. Lecture Notes in Artificial Intelligence. Vol. 746. Berlin-Heidelberg: Springer. ISBN 978-3-540-57394-4.[페이지 필요]
  28. ^ a b Tanguiane (Tangian), Andranick (1994). "Principle of correlativity of perception and its applications to music recognition". Music Perception. 11 (4): 465–502. doi:10.2307/40285634. JSTOR 40285634.
  29. ^ Jones, Mari Riess; Moynihan, Heather; MacKenzie, Noah; Puente, Jennifer (July 2002). "Temporal Aspects of Stimulus-Driven Attending in Dynamic Arrays". Psychological Science. 13 (4): 313–319. doi:10.1111/1467-9280.00458. PMID 12137133. S2CID 5110638.
  30. ^ Penhune, V. B.; Zatorre, R. J.; Feindel, W. H. (1999). "The role of auditory cortex in retention of rhythmic patterns in patients with temporal-lobe removals including Heschl's gyrus". Neuropsychologia. 37 (3): 315–331. doi:10.1016/s0028-3932(98)00075-x. PMID 10199645. S2CID 677087.
  31. ^ Peretz, I. (1990). "Processing of local & global musical information by unilateral brain-damaged patients". Brain. 113 (4): 1185–1205. doi:10.1093/brain/113.4.1185. PMID 2397389.
  32. ^ Kester, D.Brian; Saykin, Andrew J.; Sperling, Michael R.; O'Connor, Michael J.; Robinson, Lindsey J.; Gur, Ruben C. (January 1991). "Acute effect of anterior temporal lobectomy on musical processing". Neuropsychologia. 29 (7): 703–708. doi:10.1016/0028-3932(91)90104-g. PMID 1944872. S2CID 30437232.
  33. ^ Janata, P.; Grafton, S. T. (2003). "Swinging in the brain: shared neural substrates for behaviors related to sequencing and music". Nature Neuroscience. 6 (7): 682–687. doi:10.1038/nn1081. PMID 12830159. S2CID 7605155.
  34. ^ Sakai, Katsuyuki; Hikosaka, Okihide; Miyauchi, Satoru; Takino, Ryousuke; Tamada, Tomoe; Iwata, Nobue Kobayashi; Nielsen, Mathew (15 November 1999). "Neural Representation of a Rhythm Depends on Its Interval Ratio". The Journal of Neuroscience. 19 (22): 10074–10081. doi:10.1523/JNEUROSCI.19-22-10074.1999. PMC 6782989. PMID 10559415.
  35. ^ Grahn, J. A.; Brett, M. (2007). "Rhythm and beat perception in motor areas of the brain". J. Cogn. Neurosci. 19 (5): 893–906. CiteSeerX 10.1.1.119.5718. doi:10.1162/jocn.2007.19.5.893. PMID 17488212. S2CID 5992236.
  36. ^ Hund-Georgiadis, M.; von Cramon, D. Y. (1999). "Motorlearning-related changes in piano players and nonmusicians revealed by functional magnetic-resonance signals". Exp Brain Res. 125 (4): 417–425. doi:10.1007/s002210050698. PMID 10323287. S2CID 1520500.
  37. ^ Jancke, L.; Shah, N. J.; Peters, M. (2000). "Cortical activations in primary and secondary motor areas for complex bimanual movements in professional pianists". Brain Res Cogn Brain Res. 10 (1–2): 177–183. doi:10.1016/s0926-6410(00)00028-8. PMID 10978706.
  38. ^ Koeneke, Susan; Lutz, Kai; Wüstenberg, Torsten; Jäncke, Lutz (June 2004). "Long-term training affects cerebellar processing in skilled keyboard players". NeuroReport. 15 (8): 1279–1282. doi:10.1097/01.wnr.0000127463.10147.e7. PMID 15167549. S2CID 14517466.
  39. ^ a b Meister, I.G; Krings, T; Foltys, H; Boroojerdi, B; Müller, M; Töpper, R; Thron, A (May 2004). "Playing piano in the mind—an fMRI study on music imagery and performance in pianists". Cognitive Brain Research. 19 (3): 219–228. doi:10.1016/j.cogbrainres.2003.12.005. PMID 15062860.
  40. ^ Proverbio, Alice Mado; Manfredi, Mirella; Zani, Alberto; Adorni, Roberta (2013-02-01). "Musical expertise affects neural bases of letter recognition". Neuropsychologia. 51 (3): 538–549. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2012.12.001. ISSN 0028-3932. PMID 23238370. S2CID 34342790.
  41. ^ Proverbio, Alice M.; Attardo, Lapo; Cozzi, Matteo; Zani, Alberto (2015). "The effect of musical practice on gesture/sound pairing". Frontiers in Psychology. 6: 376. doi:10.3389/fpsyg.2015.00376. ISSN 1664-1078. PMC 4382982. PMID 25883580.
  42. ^ Proverbio, Alice Mado; Cozzi, Matteo; Orlandi, Andrea; Carminati, Manuel (2017-03-27). "Error-related negativity in the skilled brain of pianists reveals motor simulation". Neuroscience. 346: 309–319. doi:10.1016/j.neuroscience.2017.01.030. ISSN 0306-4522. PMID 28153687. S2CID 26621367.
  43. ^ Mado Proverbio, Alice; Calbi, Marta; Manfredi, Mirella; Zani, Alberto (2014-07-29). "Audio-visuomotor processing in the Musician's brain: an ERP study on professional violinists and clarinetists". Scientific Reports. 4: 5866. Bibcode:2014NatSR...4E5866M. doi:10.1038/srep05866. ISSN 2045-2322. PMC 5376193. PMID 25070060.
  44. ^ Langheim, F; Callicott, JH; Mattay, VS; Duyn, JH; Weinberger, DR (August 2002). "Cortical Systems Associated with Covert Music Rehearsal". NeuroImage. 16 (4): 901–908. doi:10.1006/nimg.2002.1144. PMID 12202078. S2CID 18505370.
  45. ^ Laske, Otto (1999). Navigating New Musical Horizons (Contributions to the Study of Music and Dance). Westport: Greenwood Press. ISBN 978-0-313-30632-7.
  46. ^ Tanguiane, Andranik (September 1995). "Towards axiomatization of music perception 1 ast;". Journal of New Music Research. 24 (3): 247–281. doi:10.1080/09298219508570685.
  47. ^ 라스크, O. (1999년)AI 및 음악:인지 음악학의 초석이다.M. 발라반, K. 에비오글루, & O. 라스케(Eds)에서는 ai와 함께 음악을 이해: 음악 인식에 대한 관점.케임브리지:MIT 프레스.[page needed]
  48. ^ Graci, Craig (December 2009). "A Brief Tour of the Learning Sciences via a Cognitive Tool for Investigating Melodic Phenomena". Journal of Educational Technology Systems. 38 (2): 181–211. doi:10.2190/ET.38.2.i. S2CID 62657981.
  49. ^ 함만, M, 1999.오토 라스케: 뉴뮤지컬 호라이즌스 항해, ed. J. 타보르의 "성능으로서의 구조: 인지 음악학과 절차의 객관화"뉴욕: 그린우드 프레스.[page needed]
  50. ^ 월린, 닐스 L./비욘 메르커/스티븐 브라운(1999년) : "진화음악학 입문"In: Wallin, Nils L./Björn Merker/Steven Brown(Eds, 1999):The Origins of Music, 페이지 5–6. ISBN 0-262-23206-5.
  51. ^ "The Descent of Man, and Selection in Relation to Sex". 1871.[dead link] 제3장; 언어
  52. ^ Nils L. Wallin, Björn Merker, and Steven Brown (Editors) (2000). The Origins of Music. Cambridge, MA: MIT Press. ISBN 0-262-23206-5. {{cite book}}: author=일반 이름 포함(도움말)CS1 maint: 여러 이름: 작성자 목록(링크)
  53. ^ Steven Mithen, The Singing Neanderthals: The Origins of Music, Language, Mind and Body, Harvard University Press, 2006.[page needed]
  54. ^ Hagen, Edward H.; Hammerstein, Peter (September 2009). "Did Neanderthals and other early humans sing? Seeking the biological roots of music in the territorial advertisements of primates, lions, hyenas, and wolves". Musicae Scientiae. 13 (2_suppl): 291–320. doi:10.1177/1029864909013002131. S2CID 39481097.
  55. ^ Pinker, Steven (1997). How the Mind Works. New York: W. W. Norton. p. 534. ISBN 978-0-393-04535-2.
  56. ^ Perlovsky, Leonid (July 2012). "Cognitive function, origin, and evolution of musical emotions". Musicae Scientiae. 16 (2): 185–199. doi:10.1177/1029864912448327. S2CID 143982010.
  57. ^ Abbott, Alison (2002). "Neurobiology: Music, maestro, please!". Nature. 416 (6876): 12–14. Bibcode:2002Natur.416...12A. doi:10.1038/416012a. PMID 11882864. S2CID 4420891.
  58. ^ Honing, Henkjan; Ploeger, Annemie (October 2012). "Cognition and the Evolution of Music: Pitfalls and Prospects". Topics in Cognitive Science. 4 (4): 513–524. doi:10.1111/j.1756-8765.2012.01210.x. PMID 22760967. S2CID 2466554.
  59. ^ Soley, Gaye; Hannon, Erin E. (2010). "Infants prefer the musical meter of their own culture: A cross-cultural comparison". Developmental Psychology. 46 (1): 286–292. doi:10.1037/a0017555. PMID 20053025. S2CID 2868086.
  60. ^ Balkwill, L.; Thompson, W. F.; Matsunaga, R. (2004). "Recognition of emotion in Japanese, Western, and Hindustani music by Japanese listeners". Japanese Psychological Research. 46 (4): 337–349. doi:10.1111/j.1468-5584.2004.00265.x.
  61. ^ Demorest, S. M.; Morrison, S. J.; Beken, M. N.; Jungbluth, D. (2008). "Lost in translation: An enculturation effect in music memory performance". Music Perception. 25 (3): 213–223. doi:10.1525/mp.2008.25.3.213.
  62. ^ Groussard, M.; Rauchs, G.; Landeau, B.; Viader, F.; Desgranges, B.; Eustache, F.; Platel, H. (December 2010). "The neural substrates of musical memory revealed by fMRI and two semantic tasks" (PDF). NeuroImage. 53 (4): 1301–1309. doi:10.1016/j.neuroimage.2010.07.013. PMID 20627131. S2CID 8955075.
  63. ^ Miranda, Dave; Morizot, Julien; Gaudreau, Patrick (January 2010). "Personality Metatraits and Music Preferences in Adolescence: A Pilot Study". International Journal of Adolescence and Youth. 15 (4): 289–301. doi:10.1080/02673843.2010.9748036. S2CID 145681242.
  64. ^ Chamorro-Premuzic, Tomas; Swami, Viren; Cermakova, Blanka (May 2012). "Individual differences in music consumption are predicted by uses of music and age rather than emotional intelligence, neuroticism, extraversion or openness". Psychology of Music. 40 (3): 285–300. doi:10.1177/0305735610381591. S2CID 145730770.
  65. ^ Vuoskoski, Jonna K.; Eerola, Tuomas (July 2011). "Measuring music-induced emotion: A comparison of emotion models, personality biases, and intensity of experiences". Musicae Scientiae. 15 (2): 159–173. doi:10.1177/1029864911403367. S2CID 144079608.
  66. ^ Barrett, Frederick S.; Grimm, Kevin J.; Robins, Richard W.; Wildschut, Tim; Sedikides, Constantine; Janata, Petr (2010). "Music-evoked nostalgia: Affect, memory, and personality". Emotion. 10 (3): 390–403. doi:10.1037/a0019006. PMID 20515227. S2CID 17454039.
  67. ^ Kämpfe, Juliane; Sedlmeier, Peter; Renkewitz, Frank (October 2011). "The impact of background music on adult listeners: A meta-analysis". Psychology of Music. 39 (4): 424–448. doi:10.1177/0305735610376261. S2CID 145772362.
  68. ^ de Groot, Annette M. B. (September 2006). "Effects of Stimulus Characteristics and Background Music on Foreign Language Vocabulary Learning and Forgetting: Language Learning". Language Learning. 56 (3): 463–506. doi:10.1111/j.1467-9922.2006.00374.x. S2CID 145797054.
  69. ^ Aheadi, Afshin; Dixon, Peter; Glover, Scott (January 2010). "A limiting feature of the Mozart effect: listening enhances mental rotation abilities in non-musicians but not musicians". Psychology of Music. 38 (1): 107–117. doi:10.1177/0305735609336057. S2CID 145376995.
  70. ^ Alley, Thomas R.; Greene, Marcie E. (December 2008). "The Relative and Perceived Impact of Irrelevant Speech, Vocal Music and Non-vocal Music on Working Memory". Current Psychology. 27 (4): 277–289. doi:10.1007/s12144-008-9040-z. S2CID 145460089.
  71. ^ Cassidy, Gianna; MacDonald, Raymond A.R. (July 2007). "The effect of background music and background noise on the task performance of introverts and extraverts". Psychology of Music. 35 (3): 517–537. doi:10.1177/0305735607076444. S2CID 15449446.
  72. ^ Patston, Lucy L. M.; Tippett, Lynette J. (1 December 2011). "The Effect of Background Music on Cognitive Performance in Musicians and Nonmusicians". Music Perception. 29 (2): 173–183. doi:10.1525/mp.2011.29.2.173. S2CID 53597018.
  73. ^ Avila, Christina; Furnham, Adrian; McClelland, Alastair (January 2012). "The influence of distracting familiar vocal music on cognitive performance of introverts and extraverts". Psychology of Music. 40 (1): 84–93. doi:10.1177/0305735611422672. S2CID 145340833.
  74. ^ Olivers, Christian N.L.; Nieuwenhuis, Sander (April 2005). "The Beneficial Effect of Concurrent Task-Irrelevant Mental Activity on Temporal Attention" (PDF). Psychological Science. 16 (4): 265–269. doi:10.1111/j.0956-7976.2005.01526.x. PMID 15828972. S2CID 1023921.
  75. ^ Beanland, Vanessa; Allen, Rosemary A.; Pammer, Kristen (December 2011). "Attending to music decreases inattentional blindness". Consciousness and Cognition. 20 (4): 1282–1292. doi:10.1016/j.concog.2011.04.009. PMID 21555226. S2CID 13142755.
  76. ^ a b Schäfer, Thomas; Sedlmeier, Peter; Städtler, Christine; Huron, David (2013). "The psychological functions of music listening". Frontiers in Psychology. 4: 511. doi:10.3389/fpsyg.2013.00511. PMC 3741536. PMID 23964257.
  77. ^ Proverbio, A. M.; De Benedetto, F. (2018-02-01). "Auditory enhancement of visual memory encoding is driven by emotional content of the auditory material and mediated by superior frontal cortex". Biological Psychology. 132: 164–175. doi:10.1016/j.biopsycho.2017.12.003. ISSN 0301-0511. PMID 29292233. S2CID 206111258.
  78. ^ Proverbio, Alice M.; Manfrin, Luigi; Arcari, Laura A.; De Benedetto, Francesco; Gazzola, Martina; Guardamagna, Matteo; Lozano Nasi, Valentina; Zani, Alberto (2015). "Non-expert listeners show decreased heart rate and increased blood pressure (fear bradycardia) in response to atonal music". Frontiers in Psychology. 6: 1646. doi:10.3389/fpsyg.2015.01646. ISSN 1664-1078. PMC 4623197. PMID 26579029.
  79. ^ a b Hahn, Minhi; Hwang, Insuk (1999). "Effects of tempo and familiarity of background music on message processing in TV advertising: A resource-matching perspective". Psychology & Marketing. 16 (8): 659–675. doi:10.1002/(SICI)1520-6793(199912)16:8<659::AID-MAR3>3.0.CO;2-S.
  80. ^ a b Park, C. Whan; Young, S. Mark (February 1986). "Consumer Response to Television Commercials: The Impact of Involvement and Background Music on Brand Attitude Formation". Journal of Marketing Research. 23 (1): 11. doi:10.2307/3151772. JSTOR 3151772.
  81. ^ a b Oakes, Steve; North, Adrian C. (May 2006). "The impact of background musical tempo and timbre congruity upon ad content recall and affective response". Applied Cognitive Psychology. 20 (4): 505–520. doi:10.1002/acp.1199.
  82. ^ a b Lalwani, Ashok K.; Lwin, May O.; Ling, Pee Beng (14 April 2009). "Does Audiovisual Congruency in Advertisements Increase Persuasion? The Role of Cultural Music and Products". Journal of Global Marketing. 22 (2): 139–153. doi:10.1080/08911760902765973. S2CID 145718621.
  83. ^ a b Zander, Mark F. (October 2006). "Musical influences in advertising: how music modifies first impressions of product endorsers and brands". Psychology of Music. 34 (4): 465–480. doi:10.1177/0305735606067158. S2CID 26523687.
  84. ^ a b Lavack, Anne M.; Thakor, Mrugank V.; Bottausci, Ingrid (January 2008). "Music-brand congruency in highand low-cognition radio advertising". International Journal of Advertising. 27 (4): 549–568. doi:10.2501/S0265048708080141. S2CID 144130812.
  85. ^ Eroglu, Sevgin A.; Machleit, Karen A.; Chebat, Jean-Charles (July 2005). "The interaction of retail density and music tempo: Effects on shopper responses". Psychology and Marketing. 22 (7): 577–589. doi:10.1002/mar.20074.
  86. ^ Chebat, Jean-Charles; Chebat, Claire Gélinas; Vaillant, Dominique (November 2001). "Environmental background music and in-store selling". Journal of Business Research. 54 (2): 115–123. doi:10.1016/S0148-2963(99)00089-2.
  87. ^ a b OAKES, STEVE (1 January 2007). "Evaluating Empirical Research into Music in Advertising: A Congruity Perspective". Journal of Advertising Research. 47 (1): 38. doi:10.2501/S0021849907070055. S2CID 167412833.
  88. ^ "Is Background Music a Boost or a Bummer?". Psychology Today. Retrieved 2018-04-17.
  89. ^ Lesiuk, Teresa (April 2005). "The effect of music listening on work performance". Psychology of Music. 33 (2): 173–191. doi:10.1177/0305735605050650. S2CID 146413962.
  90. ^ "Music at work: distracting or beneficial? - Anneli B. Haake PhD". musicatwork.net. Retrieved 2018-04-17.
  91. ^ "Research Shows Listening to Music Increases Productivity (and Some Types of Music Are Super Effective)". Inc.com. 2017-09-19. Retrieved 2018-04-17.
  92. ^ Shelvock, Matt (16 January 2017). "Gestalt Theory and Mixing Audio". In Hepworth-Sawyer, R.; Hodgson, J.; Toulson, R.; Paterson, J. L. (eds.). Innovation in Music II. Lulu.com. pp. 75–87. ISBN 978-1-911108-04-7.
  93. ^ Clift, SM; Hancox, G (2001). "The perceived benefits of singing". The Journal of the Royal Society for the Promotion of Health. 121 (4): 248–256. doi:10.1177/146642400112100409. PMID 11811096. S2CID 21896613.
  94. ^ Heller, Stanley S; Hicks, William R; Root, Walter S (1960). "Lung volumes of singers". J Appl Physiol. 15 (1): 40–42. doi:10.1152/jappl.1960.15.1.40. PMID 14400875.
  95. ^ Kreutz, Gunter; Bongard, Stephan; Rohrmann, Sonja; Hodapp, Volker; Grebe, Dorothee (December 2004). "Effects of choir singing or listening on secretory immunoglobulin A, cortisol, and emotional state". Journal of Behavioral Medicine. 27 (6): 623–635. doi:10.1007/s10865-004-0006-9. PMID 15669447. S2CID 20330950.
  96. ^ Mick, Hayley (19 June 2009). "Doctor's prescription: 2 arias + a chorus". The Globe and Mail. Archived from the original on 18 January 2015.
  97. ^ Clarke, Heather Laura (20 June 2014). "Chronicle-Herald". ProQuest 1774037978.
  98. ^ a b Levitin, Daniel J. (2006). This is Your Brain on Music: The Science of a Human Obsession. New York: Plume. ISBN 978-0-452-28852-2.
  99. ^ Dingle, Genevieve (2012). ""To be heard": The social and mental health benefits of choir singing for disadvantaged adults" (PDF). Psychology of Music. 41 (4): 405–421. doi:10.1177/0305735611430081. S2CID 146401780.
  100. ^ sciencedaily, ecancermedicalscience (4 April 2016). "Choir singing boosts immune system activity in cancer patients and carers, study shows". Retrieved 10 November 2016.
  101. ^ Dr. Oz; Dr. Roizen (25 April 2011). "You Docs: 5 reasons to sing – even if you can't carry a tune". The Star. Archived from the original on 28 March 2019. Retrieved 25 November 2011 – via Proquest.
  102. ^ Symblème, Catharine. "21 Incredible Benefits of Singing That Will Impress You". Lifehack.
  103. ^ Musgrave, George; Gross, Sally Anne (2020-09-29). Can Music Make You Sick?. University of Westminster Press. doi:10.16997/book43. ISBN 978-1-912656-62-2. S2CID 224842613.
  104. ^ "Dt. Gesellsch. f. Musikpsychologie" (in German). Retrieved 23 July 2012.
  105. ^ "Journal of Mathematics and Music". Taylor & Francis. Retrieved 6 April 2014.
  106. ^ "Macquarie University; Music, Sound and Performance Lab". 2002-05-22. Retrieved 6 April 2014.
  107. ^ "Melbourne University; Music, Music, Mind and Wellbeing Initiative". Retrieved 9 April 2014.
  108. ^ "UNSW; Empirical Musicology Group". Retrieved 8 December 2014.
  109. ^ "University of Western Australia; ARC Centre of Excellence for the History of Emotion". Archived from the original on 3 April 2018. Retrieved 8 December 2014.
  110. ^ "University of Western Sydney; The MARCS Institute". Archived from the original on 18 April 2015. Retrieved 9 April 2014.
  111. ^ "University of Graz; Centre for Systematic Musicology". Archived from the original on 4 March 2016. Retrieved 6 April 2014.
  112. ^ "University of Klagenfurt; Cognitive Psychology Unit". Retrieved 8 April 2014.
  113. ^ "Ghent University; Institute for Psychoacoustics and Electronic Music". Retrieved 9 April 2014.
  114. ^ "McGill University; CIRMMT". Retrieved 6 April 2014.
  115. ^ "University of Toronto; MaHRC". Archived from the original on 28 January 2015. Retrieved 6 April 2014.
  116. ^ "Queens University; Music Cognition Lab". Archived from the original on 7 December 2014. Retrieved 6 April 2014.
  117. ^ "University of PEI; Auditory Perception and Music Cognition Research and Training Laboratory". Retrieved 6 April 2014.
  118. ^ "Ryerson University; SMART Lab". Archived from the original on 19 April 2015. Retrieved 6 April 2014.
  119. ^ "McMaster University; MAPLE Lab". Retrieved 17 January 2015.
  120. ^ "McMaster University; Digital Music Lab". Retrieved 24 June 2021.
  121. ^ "McMaster University; MIMM". Retrieved 6 April 2014.
  122. ^ "BRAMS - International Laboratory for Brain, Music, and Sound Research". Retrieved 6 April 2014.
  123. ^ "University of Montreal; Centre for Research on Brain, Language and Music". Retrieved 6 April 2014.
  124. ^ "University of Western Ontario; Music and Neuroscience Lab". Retrieved 9 April 2014.
  125. ^ "Aarhus University; Center for Music in the brain". Retrieved 17 October 2017.
  126. ^ "University of Jyväskylä, Centre of Excellence in Music, Mind, Body and Brain". Retrieved 24 January 2022.
  127. ^ "Claude Bernard University Lyon 1; CAP". Archived from the original on 13 April 2014. Retrieved 9 April 2014.
  128. ^ "Centre Pompidou; IRCAM; Research". Archived from the original on 16 April 2016. Retrieved 19 April 2014.
  129. ^ "Institute for Systematic Musicology, Universität Hamburg". Retrieved 15 December 2017.
  130. ^ "HMTMH; Institute of Music Physiology and Musicians' Medicine". Retrieved 9 April 2014.
  131. ^ "HMTMH; Hanover Music Lab". Retrieved 15 December 2017.
  132. ^ "University of Iceland, Research Units". Archived from the original on 27 February 2017. Retrieved 19 April 2014.
  133. ^ "University of Milano-Bicocca;".
  134. ^ "University of Amsterdam; Music Cognition Group". Archived from the original on 22 May 2016. Retrieved 6 April 2014.
  135. ^ "Norwegian Academy of Music; Centre for Music and Health". Archived from the original on 23 April 2014. Retrieved 21 April 2014.
  136. ^ "FC University of Music; Unit of Psychology of Music". Archived from the original on 20 September 2016. Retrieved 6 April 2014.
  137. ^ "University of Finance and Management in Warsaw; Music Performance and Brain Lab". Retrieved 21 April 2014.
  138. ^ "Institute of High Performance Computing, A*STAR; Music Cognition Group". Retrieved 15 Jan 2018.
  139. ^ "Pompeu Fabra University; Music Technology Group". Retrieved 23 April 2014.
  140. ^ "Royal Institute of Technology, Speech, Music and Hearing". Retrieved 6 April 2014.
  141. ^ "Uppsala University; Music Psychology Group". Archived from the original on 14 February 2016. Retrieved 21 April 2014.
  142. ^ "Cambridge University; Centre for Music and Science". Retrieved 6 April 2014.
  143. ^ "University of Edinburgh; Music and the Human Sciences". Retrieved 6 April 2014.
  144. ^ "Keele University; Centre for Psychological Research". Retrieved 6 April 2014.
  145. ^ "Durham University; Music and Science Lab". Retrieved 10 December 2017.
  146. ^ "University of Leeds; ICSRiM". Archived from the original on 30 March 2019. Retrieved 6 April 2014.
  147. ^ "University of Leicester; Social and Applied Psychology Group". Retrieved 6 April 2014.
  148. ^ "Goldsmiths; Music, Mind and Brain". Retrieved 6 April 2014.
  149. ^ "UCL Institute of Education; International Music Education Research Centre". Retrieved 6 April 2014.
  150. ^ "Queen Mary University of London; Music Cognition Lab". Retrieved 22 April 2014.
  151. ^ "University of Oxford; Psychology of Music". Retrieved 12 April 2014.
  152. ^ "University of Roehampton; Applied Music Research Centre". Retrieved 6 April 2014.
  153. ^ "Royal College of Music; Centre for Performance Science". Retrieved 6 April 2014.
  154. ^ "Royal Northern College of Music; Centre for Music Performance Research". Archived from the original on 29 June 2017. Retrieved 6 April 2014.
  155. ^ "Sheffield University; Department of Music, Psychology of Music Research". Retrieved 6 April 2014.
  156. ^ "Music and Neuroimaging Laboratory". Retrieved 28 April 2014.
  157. ^ "University at Buffalo; Auditory Perception & Action Lab". Retrieved 29 April 2014.
  158. ^ "UCD; Janata Lab". Retrieved 29 April 2014.
  159. ^ "UCLA; Roger Kendall Bio". Archived from the original on 10 January 2020. Retrieved 21 April 2014.
  160. ^ "UCSD; Diana Deutsch profile". Retrieved 29 April 2014.
  161. ^ "UCSB Music Cognition Lab". Retrieved 26 March 2019.
  162. ^ Foran, Sheila (2014-02-03). "Theoretical Neuroscientist Ed Large Joins UConn Faculty". UConn Today. Retrieved 4 May 2014.
  163. ^ "Cornell University; The Music Cognition Laboratory". Retrieved 28 April 2014.
  164. ^ "University of Rochester; Music Cognition at Eastman School of Music". Archived from the original on 4 March 2017. Retrieved 8 April 2014.
  165. ^ "Florida State University; Center for Music Research". Retrieved 21 April 2014.
  166. ^ "Louisiana State University; Music Cognition and Computation Lab". Archived from the original on 29 November 2018. Retrieved 29 February 2016.
  167. ^ "University of Maryland; Language and Music Cognition Lab". Retrieved 29 April 2014.
  168. ^ "UNLV; Auditory Cognition and Development Lab". Retrieved 29 April 2014.
  169. ^ "Northwestern University; Auditory Neuroscience Laboratory". Retrieved 29 April 2014.
  170. ^ "Northwestern University; Music Theory and Cognition Program". Retrieved 21 April 2014.
  171. ^ "Princeton University; Music Cognition Lab". Retrieved 19 August 2019.
  172. ^ "Ohio State University; Cognitive and Systematic Musicology Laboratory". Archived from the original on 15 August 2017. Retrieved 8 April 2014.
  173. ^ "University of Oregon; Music Learning, Perception, and Cognition Focus Group". Retrieved 21 April 2014.
  174. ^ "Stanford University; Center for Computer Research in Music and Acoustics". Retrieved 6 April 2014.
  175. ^ "University of Texas at Dallas; Dowling Laboratory". Retrieved 21 April 2014.
  176. ^ "University of Texas at San Antonio; Institute for Music Research". Retrieved 21 April 2014.
  177. ^ "University of Washington; MCCL". Retrieved 28 April 2014.
  178. ^ "Wesleyan University; MIND Lab". Retrieved 28 October 2014.
  179. ^ "Western Michigan University; BRAIN Lab". Retrieved 29 April 2014.

추가 읽기

백과사전 항목

  • 팔머, 캐롤라인 & 멜리사 K.정어즈(2003):음악 인식.인: 린 나델:인지과학 백과사전, 제3권, 런던: 자연출판단, 페이지 155–158.
  • Deutsch, Diana(2013):음악. 옥스포드 도서관에서 음악.뉴욕 D.S. 던 편집: 옥스퍼드 대학 출판부. 2013, 웹 링크
  • 톰슨, 윌리엄 포르드(2014년) : "사회 및 행동 과학의 음악, 백과사전"뉴욕 세이지 출판사ISBN 9781452283036 웹 링크

입문독서

고급독서

외부 링크

  1. ^ "neuroscienze cognitive della musica - Google Search". www.google.com. Retrieved 2021-10-21.