일람표

Sight-reading
이 기사는 음악에서 시각 독서에 관한 것이다.음성 텍스트의 일람 읽기는 콜드 리딩(극장)을 참조하십시오.
카라바조의 이집트 비행의 휴식(1594~96년)

음악에서, 프리마 비스타라고도 불리는 시각 독서는 연주자가 이전에 보거나 배우지 못한 음악 표기법으로 작품을 읽고 연주하는 연습이다.시각 노래는 시각 독서를 하는 가수를 묘사하기 위해 사용된다.두 활동 모두 음악가가 음이 있는 리듬과 음조를 연주하거나 노래해야 한다.

용어.

일람표

음악 문학에 종사하는 사람들은 일반적으로 "첫눈에 기악과 성악 모두를 읽고 생산하는 능력"을 "시선독서"라는 용어를 사용합니다.시각에서 소리로의 음악 정보의 변환.[1]Udtaisuk과 일부 다른 작가들은 좀 더 구체적인 용어인 "시력 재생"과 "시력 노래"의 사용을 선호한다.이러한 차별화는 악기나 음성으로 소리를 내지 않고 음악을 소리 없이 읽을 수 있는 "시력 읽기"라는 용어의 세 번째, 더 제한적인 사용을 남긴다.

고도로 숙련된 음악가는 소리 없이 볼 수 있습니다. 즉, 인쇄된 음악을 보고 연주하거나 노래하지 않고도 머릿속으로 들을 수 있습니다([a]오디오 참조).덜 유능한 시각 독자들은 효과적인 시각 독서를 위해 최소한 웅얼거리거나 휘파람을 불어야 한다.이 구별은 히포의 아우구스티누스가 그것에 [2]대해 언급할 만큼 묵묵히 읽는 능력이 두드러졌던 고대 말기의 일반적인 산문 낭독과 유사하다.

이탈리아어 단어와 어구가 음악과 음악 표기법에 일반적으로 사용되기 때문에 프리마 비스타라는 용어 또한 사용된다.프리마 비스타는 '첫눈에' 그것을 연주하는 것을 의미한다.페인에 따르면, "페이지에서 음을 듣는 능력은 분명히 악보 읽기와 유사하며 효과적인 연주를 하기 위한 필수조건으로 여겨져야 한다.엄청난 오류는 학생이 악곡을 분석하면서 작곡을 연주하거나 듣려고 노력하지 않고 페이지의 음표를 기계적으로 처리할 때 발생할 수 있습니다."[3]

시각[citation needed] 독서의 능력은 모든 음악가, 심지어 아마추어 연주자들에게도 중요하지만, 전문 오케스트라 음악가, 클래식 음악가, 합창단원, 세션 음악가에게는 필수적인 기술이다.음대는 일반적으로 오디션이나 시험의 일부로 시독을 요구한다.

시각 이동

주요 기사:시각 이동

일부 음악가는 특정 악기나 음역에 맞게 연주 중, 악기 연주나 노래를 더 쉽게 하기 위해 또는 여러 가지 다른 용도로 음악을 바꿀 수 있습니다.클라리넷, 트럼펫, 색소폰 등과 같은 악기를 전치할 때, 전치는 필요한 기술이고, 모든 음악가들에게 유용한 [citation needed]기술이다.

조준 플레이

Udtaisuk에 따르면, "많은 [저자]들이 시각 판독이라는 용어를 악기 시각 판독 성능에 사용합니다."하지만, Udtaisuk과 몇몇 다른 작가들은 시각 연주는 악보 읽기와 [4]음악 만들기라는 두 가지 독특한 기술을 결합하기 때문에 "시각 연주"라는 더 서술적인 용어를 사용한다.

일목요연

Udtaisuk에 따르면, 몇몇 작가들은 "시선 노래"라는 용어를 성악 시선 읽기에 사용한다.시각놀이와 마찬가지로, 우다이석은 시각 노래와 시각 읽기의 기술이 결합되어 있기 때문에 "시각 노래"라는 더 서술적인 용어를 성악 시력 읽기를 옹호하고 사용한다.

심리학

시각 독서의 능력은 부분적으로 강한 단기적 [5]음악적 기억력에 달려 있다.아이 트래커를 사용한 시력 판독에 대한 실험은 고도로 숙련된 음악가들이 음이 연주될 때까지 음을 저장하고 처리하면서 음악에서 더 앞을 내다보는 경향이 있다는 것을 보여준다. 이것은 눈-손 스판이라고 불린다.

작업 메모리에의 통지 정보의 격납은, 정보의 양(부하)과 재생되기 전에 보관 유지할 필요가 있는 시간(레이텐시)으로 나타낼 수 있습니다.t = x/y(t는 템포의 변화, x는 부하 변화, y는 레이텐시의 변화)와 같이 부하와 레이텐시의 관계는 템포에 따라 변화합니다.일부 교사와 연구원들은 안-손의 범위가 정상 조건보다 더 커지도록 훈련되어 더 강력한 시력 판독 능력을 가질 수 있다고 제안했다.

인간의 기억은 크게 세 가지 범주로 나눌 수 있다: 장기 기억, 감각 기억, 그리고 단기 기억.공식 정의에 따르면, 작업 기억은 "학습, 추론, 이해와 같은 복잡한 인지 작업을 수행하는 데 필요한 정보를 일시적으로 저장하고 관리하는 시스템"이다.작업기억과 장기기억과 감각기억을 구별하는 가장 중요한 특징은 정보를 동시에 처리하고 저장하는 이 시스템의 능력이다.이 지식은 이른바 '제한된 용량'을 가지고 있기 때문에 저장할 수 있는 정보는 일정량뿐이며, 약 15초에서 1분의 호출 시간 블록으로 처리 후 짧은 시간 동안만 쉽게 액세스할 수 있습니다.

메모리 스팬에 관한 실험은 1956년 조지 밀러에 의해 수행되었는데, 이는 "작업 메모리에 저장될 수 있는 가장 일반적인 항목의 수는 5 플러스 또는 마이너스 2이다."라고 나타낸다.그러나 이 정보가 장기 메모리에 유지 및 저장되지 않으면("통합") 금방 사라집니다.

연구 결과에 따르면 작동 기억과 관련된 뇌의 주요 부위는 전전두엽 피질이다.전전두엽 피질은 뇌의 전두엽에 위치해 있다.이 영역은 인지를 다루고 작업 기억을 통해 작업을 처리하는 데 중추적인 두 가지 주요 신경 루프 또는 경로를 포함한다. 즉, 작업의 시각적 구성요소에 필요한 시각적 루프와 작업의 언어적 측면(즉, 단어 또는 구문을 반복하는 것)을 다루는 음운학적 루프이다.측두엽에 있는 해마가 가장 빈번하게 기억과 짝을 이루는 뇌 구조이지만, 연구는 해마의 역할이 특정 작업을 처리하고 수행하고 짧게 기억하는 능력보다 단기 기억을 장기 기억으로 통합하는 데 더 중요하다는 것을 보여 주었다.

이런 종류의 기억은 처음 음표를 보고 악기를 연주하면서 그것을 해독하는 과정이 복잡한 이해의 작업으로 여겨질 수 있기 때문에 시각 읽기를 논할 때 특히 초점이 맞춰졌다.이 생각의 주요 결론은 작업 기억력, 단기 기억 능력, 그리고 정신 속도가 시력 판독 성취의 세 가지 중요한 예측 변수라는 것이다.비록 어떤 연구도 연습하는 시간과 음악 능력, 특히 시각 독해 능력 사이의 상관관계를 부정하지는 않지만, 더 많은 연구들이 시각 독해 능력의 핵심 요소로서 작업 기억력이 어느 정도 기능하는지를 지적하고 있다.이러한 연구에서 언급되었듯이, "작업 메모리 용량은 통계적으로도 중요한 기여를 했습니다(약 7%의 중간 크기 효과).즉, 연습량은 같지만 작업 메모리 용량이 다른 두 명의 피아니스트를 데려간다면 작업 메모리 용량이 더 큰 피아니스트가 시각 판독 작업에서 훨씬 더 잘 수행했을 것입니다.

여러 뮤지션과 과학자들의 연구와 의견을 종합해 보면, 사람의 시독 능력과 작업 기억 능력에 대한 귀가 메시지는 "최고의 시독자는 강한 작업 기억과 수만 시간의 연습을 결합했다"는 것으로 보인다.

또한 독자는 자주 발생하는 음표 패턴을 개별 음표가 아닌 단일 단위로 인식하고 처리할 수 있으므로 더 큰 효율성을 달성할 수 있습니다.언어 읽기에도 적용되는 이 현상을 청킹이라고 합니다.시력 판독 오류는 음악이 예상치 못하거나 특이한 시퀀스를 포함하는 곳에서 발생하는 경향이 있다; 이러한 오류는 시력 판독자들이 전형적으로 사용하는 "기대 독해" 전략을 무너뜨린다.

프로페셔널한 사용

스튜디오 뮤지션(예: 광고 등을 위해 곡을 녹음하기 위해 고용된 뮤지션)은 종종 전에 본 적이 없는 상태에서 첫 테이크로 곡을 녹음합니다.종종 텔레비전에서 연주되는 음악은 시독하는 음악가에 의해 연주된다.이러한 관행은 이들 산업에서의 치열한 상업적 경쟁을 통해 발전해 왔다.

재즈 뮤지션이자 교수이자 개인 강사인 케빈 맥너니는 노스텍사스대학 재즈랩 밴드 오디션은 거의 완전히 일람표시를 기반으로 한다고 설명합니다. "여러분은 방에 들어서면 앞에 서너 개의 가판대가 있고, 각각 다른 스타일의 음악이 있습니다.그런 다음 각 작품을 연속해서 [6]읽으라는 요청을 받습니다."

McNerney에 따르면, 이러한 시각 독서에 대한 강조는 음악가들이 "팝 가수들을 위한 백 트랙을 연주하거나 [광고]를 녹음하는" 스튜디오 작업에 대비하게 한다.스튜디오, 음악가, 그리고 기술의 비용은 시력 판독 기술을 필수적으로 만든다.일반적으로 스튜디오 공연은 최종 트랙을 녹음하기 전에 복사 오류를 확인하기 위해 한 번만 "리허닝"됩니다.많은 전문 빅 밴드들 또한 라이브 공연마다 눈으로 읽는다.그들은 리허설이지만 '리허설 밴드'로 알려져 있다.

프레이저에 따르면 악보 판독은 지휘에 관심이 있는 사람들에게 중요한 기술이다. "고 로버트 쇼, 옐 리바이스 같은 지휘자들은 피아노 실력이 놀라울 정도로 뛰어나고 피아노에서 오케스트라 악보를 한눈에 읽을 수 있다." (피아니스트가 피아노의 핵심 부분을 즉시 줄여야 하는 과정)s)[7]을 클릭합니다.

교육학

피아노 교사의 86%가 독서를 가장 중요하거나 매우 중요한 기술로 꼽았지만 체계적으로 대처한다고 답한 사람은 7%에 불과했다.그 이유로는, 그것을 가르치는 방법에 대한 지식 부족, 그들이 사용하는 교육 자료의 부족, 그리고 그들 자신의 시독 능력의 부족이 꼽혔다.교사들은 또한 성공적인 독회와 오디션을 위해 독서와 레퍼토리 작성을 종종 강조하여 독서와 다른 기능적 기술을 [8]손상시킨다.

Hardy는 피아노 독해 교육학 연구를 재검토하여 독해 능력에 필수적인 여러 특정 기술을 확인하였습니다.

  • 읽기 및 핑거링의 기술적 기초
  • 키보드 지형 시각화
  • 촉각 기능(정신운동 기술) 및 기억력
  • 노트 그룹(방향, 패턴, 구, 코드, 리드미컬한 그룹화, 테마, 반전, 간격 등)을 읽고 인식하고 기억하는 능력
  • 보다 광범위하고 점진적인 수정으로 플레이를 시작하기 전에 읽고 기억하는 능력
  • 청각 이미지(귀 재생 및 시력 노래로 시력 판독 향상)
  • 기본 맥박 유지, 읽기 및 리듬 기억 기능
  • 음악의 구조와 이론에 대한 인식과 지식

Beauchamp은 피아노 시력 판독 기술 [9]개발에서 다음과 같은 5가지 요소를 식별합니다.

  1. 대승적 지식
  2. 다섯 손가락 위치 내에서의 보안
  3. 키보드 지형에 의한 보안
  4. 기본 반주 패턴의 보안
  5. 기본적인 핑거링 원리에 대한 이해

그랜드스태프 지식은 음표를 읽는 것이 키보드의 적절한 위치에 대한 자동적이고 즉각적인 물리적 반응을 불러일으킬 수 있도록 두 음표 모두에 유창하게 구성되어 있습니다.보샹은 음이 무엇인지보다 음이 어디에 있는지 감지하고 아는 것이 더 낫다고 주장한다.연주자는 음표 이름을 생각해내고 그것을 위치로 변환할 시간이 없으며, 비과학적인 음표 이름은 연주할 옥타브를 나타내지 않습니다.Beachamp은 그룹 및 개인 연습에서 키/노트 비주얼라이저, 노트 읽기 플래시 카드 및 컴퓨터 프로그램을 사용하여 그랜드스태프의 유창성을 개발했다고 보고했습니다.

또한 Udtaisuk은 키보드 지리감각과 키보드 키에 빠르고 효율적으로 노트를 매치하는 능력이 일람표 판독에 중요하다고 보고했습니다.그는 "컴퓨터 프로그램과 플래시 카드는 키보드와 인쇄된 표기법 사이의 관계를 강조함으로써 학생들에게 노트를 식별하도록 가르치는 효과적인 방법"이라고 밝혔습니다.

대부분의 학생들은 시각 읽기를 잘 하지 않는데, 이는 거의 주어지지 않는 구체적인 지시가 필요하기 때문이다.Hardy에 따르면, 독해 지도의 가장 큰 과제는 충분한 연습 자료를 얻는 것이라고 합니다.예행연습을 하는 것은 독서를 향상시키는 데 도움이 되지 않기 때문에, 학생은 연습곡을 한 번만 사용할 수 있다.또한 소재는 학생 개개인의 난이도에 맞춰야 하며 다양한 스타일이 선호됩니다.하디는 음악 선생님들이 협력해서 대규모 대여 음악 라이브러리를 구축하고 차고 판매와 상점 판매에서 저렴한 음악을 구입할 것을 제안합니다.

평가 및 기준

시험과 같은 상황에서 학생이 시각적으로 읽을 수 있는 능력은 학생들에게 짧은 악곡과 함께 음악을 읽을 수 있는 시간을 제공하고, 그 연주에 대한 정확성을 테스트함으로써 평가된다.더 어려운 시험은 학생들이 아무런 준비 없이 수행하도록 요구한다.

워싱턴 학생 학습 평가는 5학년 이상의 학생들이 자신이 작곡한 악보를 직접 보거나 연주해야 하는 교실 기반 평가를 시범 실시했습니다.학생들은 도구 없이 솔페지 또는 번호 체계나 운지법을 보조 도구로 사용할 것을 제안한다.중학교 2학년 학생들은 "학생들에게 네 가지 음계의 시창 연습을 하도록 요구됩니다.학생들은 리듬과 안정된 비트에 대한 이해도, 정확한 간격 변화인 아카펠라로 지정된 [10]키로 연주할 수 있는 능력 등을 평가할 것입니다.

많은 학생들과 어른들은 노래를 볼 수 없고, 심지어 몇몇 프로 가수들조차 노래를 [citation needed]볼 수 없다.그러나, 5학년 때부터 스탭에게 작곡을 요구하는 평가와 조합해, 그러한 요건이 예술적 성취도를 높일 수 있을 것으로 기대된다.파일럿 데이터에 따르면 많은 학생들이 이러한 [citation needed]기준을 충족하거나 초과할 수 있습니다.

SASR(Standard Assessment of Sight Reading)은 비주관적 시력 판독 평가 방법입니다.평가 및 테스트 관리에 대한 비주관적 접근법을 보장하기 위해 과학/전자 플랫폼을 사용하여 작성되었습니다.그것은 정확한 난이도를 확인하기 위해 135명의 교사와 학생들이 검토한 80등급 이상의 음악 수천 곡으로 구성되어 있다.그들의 점수는 음악의 [citation needed]난이도를 측정하기 위한 과학적인 접근을 보장하기 위해 전자적으로 평균을 냈다.

「 」를 참조해 주세요.

주 및 참고 자료

메모들

  1. ^ 코드 해독이 아닌 진정한 일람표 판독 또는 일람표창은 사실 알림 음성입니다.

레퍼런스

  1. ^ 우다이석 2005년
  2. ^ 1996년 망겔
  3. ^ 페인 2005.
  4. ^ 서전트 외 연구진, 1992년 106~109.
  5. ^ Galt, Saher, Learn how to SIGHT SING. Interactive singing lesson!, retrieved 2022-06-08
  6. ^ McNerney 2008.
  7. ^ 프레이저 1999.
  8. ^ 하디 1998.
  9. ^ 보챔프 1999년
  10. ^ 아니온 N.D.

원천

추가 정보

  • Bower, Bruce (2011년 12월 15일)"눈을 뜨는 음악에는 연습이 완벽하지 않다: 발견 뉴스"디스커버리 뉴스: 지구, 우주, 기술, 동물, 역사, 모험, 인간, 자동차.사이언스 뉴스
  • Hambrick, David Z. 및 Meinz, Elizabeth J.(2001년 11월 19일)."미안해, 스트리버: 재능의 중요성", 뉴욕타임스
  • "Careers in Music". Reston, Virginia: MENC: The National Association of Music Education. 2001. Archived from the original on October 15, 2007.

외부 링크