행동주의

Behaviorism

행동주의는 인간과 다른 [1]동물들의 행동을 이해하기 위한 체계적인 접근법이다.그것은 행동이 환경의 특정 선행 자극의 쌍에 의해 유발된 반사이거나 개인의 현재 동기 부여 상태 및 제어 자극과 함께 특히 강화처벌의 우발성을 포함한 개인의 이력의 결과라고 가정한다.행동학자들은 일반적으로 행동을 결정하는 데 유전의 중요한 역할을 받아들이지만, 주로 환경 사건에 초점을 맞춘다.

행동주의는 종종 실험적으로 시험될 수 있는 예측을 하는 데 어려움을 겪었지만, Edward Thorndike가 관련된 절차인 효과의 법칙을 개척했을 와 같은 19세기 후반의 초기 연구에서 파생된 심층 심리학과 다른 전통적인 형태의 심리학에 대한 반응으로 1900년대 초에 나타났다.행동을 강화하거나 약화시키기 위한 결과의 사용.

1924년에 출판된 존 B. 왓슨자기성찰적 방법을 거부하고 관찰 가능한 행동과 사건만을 측정함으로써 행동을 이해하려고 하는 방법론적 행동주의를 고안했다.1930년대에 이르러서야 B.F.나타났다. 스키너는 인식과 감정을 포함한 은밀한 행동이 관찰 가능한 행동과 같은 통제 변수의 대상이 된다고 제안했고, 이것은 급진적 [2][3]행동주의라고 불리는 그의 철학의 기초가 되었다.왓슨과 이반 파블로프가 (조건부) 중성 자극이 어떻게 응답자 조건화에서 반사를 이끌어내는지를 조사한 반면, 스키너는 행동을 방출하는 차별적 (절차적) 자극의 강화 이력을 평가했다. 그 기술은 오퍼런트 조건화라고 알려지게 되었다.

응용 행동 분석으로 알려진 급진적 행동주의의 적용은 예를 들어 자폐증이나 약물 [4][5]남용과 같은 정신 질환 치료에 동물 행동과 조직 행동 관리를 적용하는 것을 포함한 다양한 맥락에서 사용됩니다.게다가, 행동주의와 심리학적 사고의 인지 학파는 이론적으로 일치하지 않지만, 그들은 단순한 공포증, PTSD, 그리고 기분 장애를 포함한 특정한 병리들을 치료하는데 유용함을 증명한 인지 행동 치료법에서 서로를 보완해 왔다.

품종

행동주의의 다양한 분야에 주어지는 칭호는 다음과 같다.

  • 행동유전학: 1869년 찰스 다윈의 친척인 프란시스 골튼에 의해 제안되었습니다.
  • 상호 동작주의:Jacob Robert Kantor B보다 먼저 제안했습니다. F. 스키너의 글
  • 방법론적 행동주의:존 B. 왓슨의 행동주의는 공공 행사(개인의 운동 행동)만이 객관적으로 관찰될 수 있다고 말한다.생각과 감정이 존재한다는 것은 여전히 인정되었지만,[2][6][7] 그것들은 행동 과학의 일부로 여겨지지 않았다.또한 1970년대와 1980년대에 초기 접근 행동 수정의 이론적 토대를 마련했다.
  • 심리적 행동주의:Arthur W. Staats가 제안한 바와 같이, 스키너, 헐, 톨먼의 이전의 행동주의와는 달리, 다양한 유형의 인간 행동을 포함하는 인간 연구 프로그램에 기초했다.심리 행동주의는 인간 학습의 새로운 원리를 도입한다.인간은 동물의 학습 원리뿐만 아니라 특별한 인간의 학습 원리로도 배운다.그 원칙들은 인간의 독특한 엄청난 학습 능력을 포함한다.인간은 다른 것들을 배울 수 있는 레퍼토리를 배운다.인간의 학습은 따라서 누적된다.다른 어떤 동물도 그 능력을 보여주지 않고, 인간을 [8]특별하게 만든다.
  • 급진적 행동주의:스키너의 철학은 유기체 내부의 과정들, 특히 생각과 감정과 같은 사적인 사건들도 행동 과학의 일부라는 것을 이론화함으로써 왓슨의 행동주의의 연장선상에 있으며, 환경 변수들이 관찰 가능한 행동을 통제하듯이 이러한 내부 사건들을 통제한다는 것을 암시한다.비록 사적인 사건은 다른 사람들에 의해 직접 볼 수 없지만, 그것들은 나중에 그 종의 명백한 행동을 통해 결정된다.급진적 행동주의는 행동분석의 핵심 철학을 형성한다.윌러드오르만 콰인은 지식과 [6]언어에 대한 그의 연구에 급진적인 행동주의의 많은 생각들을 사용했다.
  • 텔레올로지 행동주의:하워드 라클린이 제안했고 스키너 이후 목적 지향적이고 미시경제학에 가깝습니다.인지 과정이 아닌 객관적인 관찰에 초점을 맞춥니다.
  • 이론적 행동주의:J. E. R. Staddon이 [9][10][11]제안한 내부 상태의 개념을 추가하여 컨텍스트의 효과를 허용합니다.이론적 행동주의에 따르면, 상태는 동등한 역사, 즉 동일한 자극 클래스의 구성원이 동일한 반응 클래스의 구성원을 생산한 과거 역사 세트이다.스키너의 오퍼런트 개념).따라서 조건화된 자극은 자극도 반응도 아닌 상태를 조절하는 것으로 보인다.이론적 행동주의는 스키너의 연산자에 대한 클래스 기반(일반) 정의의 논리적 확장이다.

이론적 행동주의의 두 가지 하위 유형은 다음과 같습니다.

  • Hullian 및 Post Hullian: 이론, 그룹 데이터, 동적, 생리학적 데이터
  • 목적:인지 심리학에 대한 톨먼의 행동주의적 기대

현대 이론: 급진적 행동주의

B. F. 스키너는 행동의 실험적 분석의 개념적 기초로서 급진적 행동주의를 제안했다.이 관점은 행동 연구에 대한 다른 접근법과는 여러 면에서 다르지만, 가장 주목할 만한 것은, 과학적 조사 대상이 되는 행동으로서 감정, 심리 상태, 자기 성찰 등을 받아들이는 방법론적 행동주의와 대비된다.방법론적 행동주의처럼, 그것은 모든 행동의 모델로서의 반사를 거부하고, 그것은 생리학에 보완적이지만 독립적인 행동 과학을 옹호한다.급진적 행동주의는 미국의 실용주의[12]같은 다른 서양 철학적 입장과 상당히 겹친다.

비록 존 B지만.왓슨은 주로 그의 경력 동안 방법론적 행동주의의 위치를 강조했고 왓슨과 로잘리 레이너는 반응 조절에 대한 이반 파블로프의 이론이 인간 영아에서 우는 것에 대한 두려운 반사를 이끌어내는 데 처음 적용된 유명한 연구인 리틀 알버트 실험(1920년)을 수행했고, 이것이 발사 포인트가 되었다.급진적 [13]행동주의에서 은밀한 행동(또는 사적인 사건)을 이해하기 위한 t.하지만 스키너는 혐오적인 자극은 동물로만 실험되어야 한다고 느꼈고 왓슨이 인간에게 그렇게 논란이 많은 것을 실험한 것에 대해 목소리를 높였다.

1959년 스키너는 두 마리의 비둘기가 깃털이 곤두서 화가 난 것처럼 보인다는 것을 지적함으로써 비둘기의 감정을 관찰했다.비둘기들은 이전에 환경을 강화한 결과 공격적으로 행동한 수술실에 함께 배치되었다.경기부양조절과 그에 따른 식별훈련을 통해 스키너가 청신호를 끌 때마다 비둘기들은 먹이 강화제가 한 번에 끊긴다는 것을 깨닫고 공격하지 않고 반응했다.스키너는 인간 또한 공격성을 배우고 그러한 감정을 가지고 있다고 결론지었다.

실험적이고 개념적인 혁신

이러한 본질적인 철학적인 입장은 스키너가 쥐와 비둘기를 이용한 초기 실험 작업의 성공으로 힘을 얻었고, 그의 책 "생물행동[14] [15]강화의 일정"에 요약되어 있다.특히 중요한 것은 그의 오퍼런트 응답 개념이었고, 그 중 전형적인 예는 쥐의 레버 누름이었습니다.생리학적 또는 반사적 반응의 개념과 대조적으로, 연산자는 구조적으로 구별되지만 기능적으로는 동등한 반응의 클래스이다.예를 들어, 쥐가 왼발이나 오른발 또는 꼬리로 레버를 누르는 동안, 이러한 반응들은 모두 같은 방식으로 세상에서 작동하며 공통의 결과를 가져온다.오퍼레이터는 종종 반응의 종으로 생각되는데, 여기서 개체는 다르지만 오퍼레이터와 기능 공유 결과 및 종과의 생식 성공에서 클래스는 일치한다.이것은 스키너의 이론과 S–R 이론의 분명한 차이입니다.

Skinner의 경험적 연구는 Thorndike와 Guthrie와 같은 연구자들의 시행착오 학습에 대한 초기 연구를 확장했습니다.—자극 반응 "관련성" 또는 "연결성"에 대한 Thorndike의 개념은 포기되었고, 방법론적인 개념, 즉 "자유 조작자"의 사용은 실험자 절차에 의해 결정되는 일련의 시험보다는 동물이 현재 자신의 비율로 반응하는 것이 허용되었기 때문이다.이 방법으로 스키너는 다양한 일정과 강화 속도가 쥐와 비둘기에 의한 조작자 반응 속도에 미치는 영향에 대한 실질적인 실험 작업을 수행했다.그는 동물들이 예상치 못한 반응을 하고, 많은 반응을 내고, 순수한 행동 수준에서 많은 경험적 규칙성을 보이도록 훈련시키는데 놀라운 성공을 거두었다.이것은 그의 개념 분석에 어느 정도 신빙성을 부여했다.그의 작품을 동료들보다 훨씬 더 엄격하게 만든 것은 그의 개념 분석이며, 이는 그의 중요한 작품인 "학습의 이론이 필요한가?"에서 분명히 볼 수 있는 점이다.그는 심리학 연구에서 흔히 볼 수 있는 이론적인 약점들을 비판한다.행동에 대한 실험 분석의 중요한 후예는 [16][17]행동 양적 분석 학회이다.

언어와의 관계

로서 스키너 실험의 행동은 과학의 철학적 토대에 집중하기 위해 몸을 돌렸다, 그의 주의 인간의 언어에 그의 1957년 책 언어 Behavior[18]과 다른language-related 출판물을;[19]언어 거동, 강하게 언어 행동의 기능적인 분석을 위한 어휘와 이론을 짰다. criticiz노암 촘스키[20][21]리뷰에서 편집되었습니다.

스키너는 자세한 답변을 하지 않았지만 촘스키가 그의 [22]생각을 이해하지 못했다고 주장했고, 두 이론과 관련된 의견의 불일치는 더 [23][24][25][26][27][28]논의되었다.심하게 [29][30]비판받아온 내면성 이론은 언어가 [31][32][33]조건화를 통해 획득될 수 있는 습관의 집합이라고 주장하는 행동주의 이론과 반대된다.일부에 따르면, 행동주의자들의 설명은 언어 학습만큼 복잡한 현상을 설명하기에는 너무 느릴 수 있는 과정이다.행동주의자의 인간 행동 분석에서 중요한 것은 언어 습득이 아니라 언어와 공공연한 행동 사이의 상호작용이었다.1969년 의 책 "강화[19]우발성"에 재출판된 에세이에서, 스키너는 인간이 외부 자극이 할 수 있는 것과 같은 방식으로 그들의 행동에 대한 통제를 얻을 수 있는 언어적 자극을 만들 수 있다고 보았다.행동에 대한 그러한 "지시적 통제"의 가능성은 강화의 우발성이 항상 다른 동물에서 신뢰할 수 있는 것과 같은 영향을 인간의 행동에 발생시키지 않는다는 것을 의미했다.따라서 인간 행동의 급진적 행동주의 분석의 초점은 지시적 통제와 우발적 통제 사이의 상호작용을 이해하고 또한 어떤 명령이 구성되고 그들이 행동에 대해 어떤 통제력을 획득하는지를 결정하는 행동 과정을 이해하려는 시도로 옮겨갔다.최근, 언어에 대한 새로운 행동 연구가 관계형 프레임 [34][35][36][37]이론이라는 이름으로 시작되었습니다.

교육

행동주의는 학습의 한 가지 특정한 관점에 초점을 맞춥니다. 즉, 학습자의 행동을 형성하기 위해 강화와 반복(Rote Learning)을 사용하여 달성되는 외부 행동의 변화입니다.Skinner는 강화가 시행될 때 행동이 형성될 수 있다는 것을 발견했습니다.바람직한 동작은 보상을 받지만 바람직하지 않은 동작은 보상을 [38][better source needed]받지 않습니다.행동주의를 교실에 도입함으로써 교육자들은 학생들이 학업적으로나 개인적으로 우수한 성적을 거두도록 도울 수 있었다.언어 학습 분야에서는, 이러한 유형의 교육을 오디오 언어 방식이라고 불렀는데, 주요 구절의 합창 구호를 사용하고, 대화를 하고, 즉시 수정하는 것이 특징입니다.

학습의 행동주의적 관점에서는, 「선생님」은 교실의 지배자이며, 완전하게 통제하고 있습니다.학습의 평가는 무엇이 옳고 그른지를 결정하는 선생님으로부터 나옵니다.학습자는 학습 프로세스 내에서 평가나 성찰의 기회를 갖지 않으며, 단순히 무엇이 옳고 그른지 말할 뿐입니다.이 접근방식을 사용한 학습의 개념화는 행동의 외부 변화에 초점이 맞춰져 있기 때문에 "초 유익하다"고 간주될 수 있다. 즉, 행동 변화를 초래하는 학습의 내부 과정에 관심이 없고 [citation needed]그 과정에 관련된 감정을 위한 장소가 없다.

오퍼런트 컨디셔닝

오퍼런트 컨디셔닝은 B.F.에 의해 개발되었습니다. 1937년 스키너와 함께 행동 [14][39][40]변화를 위한 환경적 만일의 사태에 대한 관리를 다룬다.즉, 행동은 역사적 결과적 우발상황, 특히 강화(행동 및 처벌의 실행 확률을 증가시키는 자극)에 의해 제어된다.결과의 핵심 도구는 긍정(반응에 따른 자극 제시) 또는 부정(반응에 [41]따른 자극 도출)이다.

다음 설명에서는 오퍼런트컨디셔닝의 [42]4가지 일반적인 결과 유형의 개념을 설명합니다.

  • 긍정적인 강화: 원하는 [43]행동을 강화하기 위해 개인이 즐기고, 찾고, 갈망하는 자극을 제공합니다.예를 들어, 사람이 개에게 앉는 법을 가르칠 때, 그들은 "앉아"라는 명령과 간식을 조합한다.그 대접은 앉는 행동에 대한 긍정적인 강화이다.긍정적인 강화 효과를 내는 열쇠는 행동을 즉시 보상하는 것이다.
  • 부정적인 강화: 개인이 원하는 행동을 강화하고 싶지 않은 자극을 제거합니다.예를 들어, 아이는 자기 방을 치우라고 잔소리를 듣는 것을 싫어합니다.그의 어머니는 그가 청소를 마친 후 잔소리를 하는 원치 않는 자극을 제거함으로써 그의 방 청소를 강화한다.또 다른 예는 밖에 나가기 전에 자외선 차단제를 바르는 것이다.햇볕에 타는 것이 나쁜 영향이기 때문에 자외선 차단제를 바르면 햇볕에 [44]타는 자극을 피할 수 있습니다.
  • 긍정적인 처벌: 개인이 원치 않는 행동을 줄이고 싶지 않은 자극을 제공합니다.이것의 예는 엉덩이를 때리는 것이다.만약 아이가 하지 말라는 경고를 받은 무언가를 하고 있다면, 부모는 그들을 때릴 수 있다.원치 않는 자극은 엉덩이를 때리는 것이고, 이 자극을 가함으로써, 목표는 그러한 행동을 피하는 것이다.이 기술의 핵심은 제목이 긍정적이지만 여기서 긍정의 의미는 "추가하다"라는 것이다. 그래서 부모는 행동을 멈추기 위해 부정적인 자극(스팡킹)을 더한다.그러나 이런 유형의 훈련에서 가장 큰 문제는 훈련생이 보통 원하는 행동을 배우지 않고 오히려 훈련생에게 처벌자를 [45]피하도록 가르친다는 것입니다.
  • 부정적인 처벌: 원하지 않는 행동을 줄이기 위해 개인이 원하는 자극을 제거하는 것입니다.그 예로는 테스트에서 불합격했다는 이유로 어린이가 접지되는 것을 들 수 있습니다.이 예에서 기초는 비디오 게임을 할 수 있는 아이의 능력을 빼앗는 것이다.비디오 게임을 할 수 있는 능력이 시험에 떨어졌기 때문에 빼앗긴 것이 분명한 한, 이것은 부정적인 처벌이다.여기서 중요한 것은 동작과의 연관성과 [46]동작의 결과입니다.

스키너 박스, "퍼즐 박스" 또는 오퍼런트 컨디셔닝 챔버와 같은 오퍼런트 컨디셔닝에 대한 고전적인 실험으로, 오퍼런트 컨디셔닝 원칙이 쥐, 고양이 및 기타 종에 미치는 영향을 테스트합니다.스키너 박스의 연구에서, 그는 쥐들이 음식으로 자주 보상을 받는다면 매우 효과적으로 학습한다는 것을 발견했다.스키너는 또한 보상을 사용하여 쥐의 행동을 형성할 수 있다는 것을 발견했는데, 이는 다시 인간의 학습에도 적용될 수 있다.

스키너의 모델은 원하는 행동이나 반응에 강화가 사용되는 반면 원하지 않는 행동의 반응을 멈추기 위해 처벌이 사용된다는 전제를 기반으로 했다.이 이론은 인간이나 동물이 긍정적인 결과를 초래하는 어떠한 행동도 반복하고 부정적인 결과를 초래하는 어떠한 행동도 피한다는 것을 증명했다.비둘기들을 대상으로 한 실험은 비둘기가 먹이를 주는 대가로 원반을 쪼는 법을 배웠기 때문에 긍정적인 결과가 학습된 행동으로 이어진다는 것을 보여주었다.

이러한 역사적 결과적 우발상황은 후속적으로 (적극적인) 자극 제어로 이어지지만, 선행 자극이 반사적 행동을 유도하는 응답 조건과는 대조적으로, 작동자 행동은 방출되기만 하므로 발생을 강제하지 않는다.여기에는 다음과 같은 제어 [42]자극이 포함됩니다.

  • 차별적 자극(Sd): 유기체가 행동에 관여할 가능성을 높이는 선행적 자극.이것의 한 예는 스키너의 실험실에서 일어났다.녹색 신호(Sd)가 나타날 때마다 비둘기가 쪼는 행동을 하도록 신호를 보냈다. 왜냐하면 비둘기는 과거에 쪼을 때마다 먹이를 제공한다는 것을 알았기 때문이다(긍정적인 강화 자극).
  • 자극 델타(S-delta):과거에 소멸되거나 처벌된 이후 유기체가 행동을 하지 않도록 신호를 보내는 선행 자극입니다.신호등이 빨간색(S델타)으로 바뀐 직후에 차를 세울 때 이러한 현상이 두드러집니다.단, 빨간 신호등을 통과하여 운전하기로 결정한 후 과속 딱지(긍정적인 벌칙 자극)를 받을 수 있으므로 S-delta의 존재에 따라 이 동작이 재발하지 않을 수 있습니다.

응답자 조건화

비록 오퍼런트 컨디셔닝이 행동 메커니즘의 논의에서 가장 큰 역할을 하지만, 응답 컨디셔닝(Pavlovian 또는 고전적 컨디셔닝이라고도 함)은 또한 정신적인 또는 다른 내부 프로세스를 참조할 필요가 없는 중요한 행동 분석 과정이다.개를 대상으로 한 파블로프의 실험은 고전적인 컨디셔닝 절차의 가장 친숙한 예를 제공한다.처음에, 개는 먹을 수 있는 고기를 제공받았고(조건 없는 자극, UCS는 자연스럽게 조절되지 않는 반응을 유도한다), 결과적으로 침이 증가하였다(조건 없는 반응, UCS에 의해 반응이 자연적으로 발생한다는 것을 의미한다).그 후, 개에게 음식과 함께 종고리가 선물되었다.벨소리가 중립적인 자극이었지만, 개는 여러 번 짝을 지은 후에 벨소리를 들었을 때만 침이 고이기 시작했다.결국, 중성 자극(벨링)이 조절되었다.따라서, 타액은 고기(조건부 자극)와 짝을 이루는 조건부 반응(조건부 반응과 동일한 반응)으로 도출되었다. 파블로프는 고전적 조건부여에 관여할 수 있는 몇 가지 잠정적인 생리 과정을 제안했지만,[48] 이러한 것들은 확인되지 않았다.고전적 조건화 개념은 행동학자 존 왓슨이 인간이 어떻게 그들이 하는 행동을 습득하는지에 대한 핵심 메커니즘을 발견하는 데 도움을 주었고, 그것은 고려되는 반응을 만들어 내는 자연스러운 반사를 찾는 것이었다.

왓슨의 "행동주의 선언"은 특별한 인정을 받을 가치가 있는 세 가지 측면을 가지고 있다: 하나는 심리학은 순수하게 객관적이어야 하고, 의식적 경험에 대한 해석은 제거되어야 하며, 따라서 심리학은 "행동의 과학"으로 이어져야 한다는 것이다; 두 번째 것은 심리학의 목표가 행동을 예측하고 통제하는 것이어야 한다는 것이다.의식의 정신 상태를 설명하고 설명하는 것에 반대한다. 세 번째 이유는 인간과 비인간 행동 사이에 눈에 띄는 차이가 없다는 것이다.다윈의 진화론에 따르면, 이것은 단순히 인간의 행동이 다른 [49]종에 의해 나타나는 행동과 관련하여 더 복잡한 버전이라는 것을 의미할 것이다.

철학에 있어서

행동주의는 [50][51][52]심리 철학과 대조될 수 있는 심리 운동이다.행동주의의 기본 전제는 행동에 대한 연구가 화학이나 [53][54]물리학과 같은 자연과학이어야 한다는 것이다.처음에 행동주의는 그들의 행동의 원인으로써 유기체의 가상적인 내부 상태에 대한 어떠한 언급도 거부했지만, B.F.스키너의 급진적 행동주의는 내적 상태에 대한 참조를 재도입했고 또한 외부 [53][54]행동과 동일한 메커니즘의 대상이 되는 행동으로서 생각과 감정을 연구하는 것을 지지했다.행동주의는 행동에 대해 기능적인 관점을 취한다.에드먼드 판티노와 동료들에 따르면, "행동 분석은 보통 인지 및 사회 심리학자들이 지배하는 현상을 연구하는 데 많은 것을 제공한다.우리는 행동 이론과 방법론의 성공적인 적용이 판단과 선택의 중심적인 문제를 조명할 뿐만 아니라 행동 [55]접근법에 대한 더 큰 인식을 불러일으킬 수 있기를 바랍니다."

언어철학과 분석철학에서는 행동주의 정서가 드물지 않다.때때로 루트비히 비트겐슈타인논리적 행동주의자의[7] 입장을 옹호했다는 주장이 있다.논리적 실증주의에서(예를 들어, 루돌프[7] 카르납과 칼 헴펠에 [7]의해 유지됨) 심리학적 진술의 의미는 수행된 명백한 행동으로 구성된 그들의 검증 조건이다.W. V. O. Quine은 언어에 관한 그의 작품에서 스키너의 아이디어 중 일부에 영향을 [7]받은 행동주의의 한 종류를 사용했다.의미론에서의 Quine의 연구는 그가 대안으로 창조하려고 시도했던 Carnap의 경험주의 의미론과는 상당히 달랐고, 그의 의미론은 감각보다는 물리적 물체에 대한 참조에서 제시되었다.Gilbert Ryle은 그의 책 The Concept of [7]Mind에서 스케치된 뚜렷한 철학적 행동주의를 옹호했다.라일의 주된 주장은 이원론의 예가 종종 "범주적 실수"를 나타내며, 따라서 그것들은 일반적인 언어의 사용에 대한 오해라는 것이었다.대니얼 데넷은 급진적 행동주의에 대한 광범위한 비판을 하고 의도적인 숙어의 가치와 [57]자유의지의 가능성에 대한 스키너의 거부를 반박하지만, 마찬가지로 자신을 행동주의자의 [56]한 종류라고 인정한다.

이것이 "스키너 스키니드"에서 데넷의 주요 포인트이다.데넷은 설명하는 것과 설명하는 것 사이에는 결정적인 차이가 있다고 주장한다… 만약 이성적인 행동에 대한 우리의 설명이 극히 간단한 것으로 판명된다면, 우리는 그 행동이 결국 정말로 이성적이지 않았다고 말하고 싶을지도 모른다.하지만 설명이 매우 복잡하고 복잡하다면, 우리는 그 행동이 합리적이지 않다고 말하는 것이 아니라, 이제 합리성이 어떤 것에 의해 구성되는지를 더 잘 이해하게 되었다고 말하고 싶을지도 모른다. (비교: 컴퓨터 프로그램이 선형 대수학에서 어떻게 문제를 해결하는지 알게 된다면, 우리는 그것이 실제로 문제를 해결한다고 말하는 것이 아니라, 우리는 단지 그것이 어떻게 하는지를 안다고 말할 수 있다.한편, Weizenbaum의 ELIZA 프로그램과 같은 경우, 컴퓨터가 어떻게 대화를 진행하는지 설명하는 것은 매우 간단하기 때문에 기계가 실제로 대화를 진행하지 않고 단지 속임수일 뿐이라고 말하는 것이 옳은 것 같습니다.)

--

효과의 법칙과 트레이스 컨디셔닝

분자 대 몰 행동주의

스키너의 행동에 대한 관점은 종종 행동에 대한 "분자" 관점으로 특징지어진다; 즉, 행동은 원자적인 부분이나 분자로 분해될 수 있다.이 견해는 1981년 그의 기사 "결과에 의한 선택"[60]을 포함한 다른 작품에서 묘사된 행동에 대한 스키너의 완전한 설명과 일치하지 않는다.스키너는 행동의 완전한 설명은 3가지 수준에서 선택 역사에 대한 이해를 필요로 한다고 제안했다: 생물학 (동물의 자연 선택 또는 계통 발생), 행동 (동물의 행동 레퍼토리의 강화 역사 또는 개체 발생); 그리고 일부 종, 문화 (동물의 사회적 집단의 문화적 관행)동물이 속해 있다).그러면 이 전체 유기체는 환경과 상호작용을 합니다.분자 행동학자들은 멜리오레이션 이론, 음의 멱함수 할인 또는 음의 멱함수 [61]할인의 가법적 버전의 개념을 사용합니다.

하워드 래클린, 리처드 허른스타인, 윌리엄 바움 같은 몰 행동학자들은 행동이 그 순간 사건에 집중함으로써 이해될 수 없다고 주장한다.즉, 그들은 행동이 유기체 역사의 궁극적인 산물로 가장 잘 이해되고 분자 행동학자들이 행동에 대한 가상의 근위적 원인을 발명함으로써 오류를 범하고 있다고 주장한다.몰 행동학자들은 "결합 강도"와 같은 표준 분자 구조가 [62]강화 속도와 같은 몰 변수로 더 잘 대체된다고 주장한다.따라서, 어금니 행동론자는 "누군가를 사랑하는" 것을 시간에 따른 사랑 행동의 패턴으로 묘사할 것이다; 사랑 행동의 고립되고 근위적인 원인은 없으며, 단지 "사랑"으로 요약될 수 있는 행동의 역사일 뿐이다.

이론행동주의

스키너의 급진적 행동주의는 실험적으로 매우 성공적이었고 새로운 방법으로 새로운 현상을 드러냈지만 스키너의 이론의 일축은 그 발전을 제한했다.이론적 행동주의는[9] 역사적 시스템, 유기체는 자극에 대한 민감성과 반응을 방출하는 능력을 가지고 있을 뿐만 아니라 상태를 가지고 있다는 것을 인정했다.실제로 스키너 자신은 쥐와 [63]비둘기에게까지 이 생각을 확대하는 것을 소홀히 했음에도 불구하고 그가 인간에게서 "잠재적" 반응의 가능성을 인정했다.잠재 반응은 오퍼런트 보강을 선택할 수 있는 레퍼토리를 구성한다.이론적인 행동주의는 두뇌와 행동에 대한 진정한 이해를 제공하는 행동 사이에 연결된다.뇌와 행동이 어떻게 [64]관련되어 있는지에 대한 정신적 추정보다는.

행동분석 및 배양

문화 분석은 초기부터 항상 급진적 행동주의의 철학적 핵심에 있었습니다(스키너의 월든 투, 과학과 인간의 행동, 자유와 존엄성을 넘어 행동주의에 대하여).

1980년대에 행동분석가, 특히 시그리드 글렌은 학문 간 작업에 관해 문화인류학자 마빈 해리스와 생산적인 교류를 가졌다.최근 행동분석가들은 이 [65]목적을 위해 일련의 기초적인 실험들을 만들어냈다.행동주의는 또한 게임 개발에도 자주 사용되지만,[66] 이 애플리케이션은 논란의 여지가 있다.

행동정보학 및 행동컴퓨팅

빅 행동 데이터 및 애플리케이션이 빠르게 증가함에 따라 행동 분석은 어디에서나 볼 수 있습니다.행동 형성, 상호작용, 진화, 변화 및 비즈니스와 의사결정에 영향을 미치는 것을 심층적으로 이해하기 위해서는 정보학 및 컴퓨팅의 관점에서 행동을 이해하는 것이 점점 더 중요해지고 있습니다.행동정보학[67][68] 행동컴퓨팅[69][70] 정보학 및 컴퓨팅 관점에서 행동지능과 행동통찰을 깊이 탐구합니다.

비판과 제한

20세기 후반, 행동주의는 인지 [71][72]혁명의 결과로 크게 가려졌다.이러한 변화는 급진적 행동주의가 정신 과정을 살피지 않는다는 비판을 많이 받았고, 이것이 인지 치료 운동의 발달로 이어졌기 때문이다.20세기 중반에는 인지심리학이 정식 사상학파로서 영감을 주고 형성할 세 가지 주요 영향이 나타났다.

  • 노암 촘스키의 1959년 행동주의 비판, 그리고 보다 일반적으로 경험론은 "인지 혁명"[73]이라고 알려진 것을 시작했다.
  • 컴퓨터 과학의 발전은 인간의 사고와 컴퓨터의 컴퓨터 기능 사이에 유사점을 도출하여 완전히 새로운 심리학적 사고 영역을 열게 할 것이다.앨런 뉴웰과 허버트 사이먼은 인공지능의 개념을 개발하는 데 수년을 소비했고 나중에 인공지능의 의미에 대해 인지심리학자들과 함께 일했다.효과적인 결과는 컴퓨터(기억, 저장, 검색 등)에서 상대와 정신 기능의 프레임워크 개념화에 가까웠다.
  • 이 분야의 공식적인 인정은 1964년 조지 맨들러의 인간정보처리센터와 같은 연구기관의 설립을 수반했다.맨들러는 2002년 '행동과학[74] 역사' 기사에서 인지심리학의 기원을 설명했다.

인지심리학의 초기 몇 년 동안, 행동주의 비평가들은 그것이 추구한 경험주의가 내적 정신상태의 개념과 양립할 수 없다고 주장했다.그러나 인지신경과학은 인지심리학의 기초를 지지하면서 생리적 뇌활동과 추정 정신상태 사이의 직접적인 상관관계에 대한 증거를 계속 수집한다.

행동 요법

행동치료는 정신건강장애를 치료하는 다양한 종류의 치료법을 일컫는 용어이다.그것은 학습 이론과 조건을 통해 사람들의 건강하지 못한 행동이나 파괴적인 행동을 식별하고 변화시키는데 도움을 준다.Ivan Pavlov의 고전적 조건화 및 대항조건화는 임상 행동 치료의 많은 기초가 되지만, 또한 연산자 조건화(operant conditioning) 또는 우발상황 관리, 모델링(또는 관찰학습이라고도 함)을 포함한 다른 기술도 포함합니다.자주 언급되는 행동요법은 체계적인 탈감작(점진적 노출요법)으로, 조셉 울프와 아놀드 [75]라자루스에 의해 처음 입증되었다.

21세기 행동주의(고유적 분석)

행동공학이라고도 불리는 ABA(Applied Behavior Analysis)는 행동을 변화시키기 위해 행동분석의 원리를 적용하는 과학 분야입니다.ABA는 B.F.에 의해 설립된 Journal of the Experimental Analysis of Behavior의 훨씬 이전 연구에서 파생되었습니다.하버드 대학의 스키너와 그의 동료들.정신분열증과 지적 장애를 가진 입원 환자들에게 토큰 경제가 얼마나 더 적응력 있는 행동을 강화하는데 효과적이었는지를 보여주는 "행동 공학자로서 정신과 간호사"(1959)라는 연구가 그 저널에 발표된 지 거의 10년 후, 캔자스 대학의 연구원들이 그것을 시작하도록 이끌었다.1968년 Applied Behavior Analysis 저널.

비록 ABA와 행동 수정이 응답자와 조작자 조건화를 통해 학습 환경이 수정된다는 점에서 유사한 행동 변화 기술이지만, 행동 수정은 처음에 행동의 원인(특히 과거에 발생한 환경 자극)을 다루거나 다음과 같은 해결책을 조사하지 않았다.그렇지 않으면 동작이 재발하지 않습니다.1980년대 중반 ABA의 진화가 시작되면서 기능행동평가(FBAs)가 개발되어 어떤 차등강화우연성이 가장 효과적이고 혐오적 결과를 [13][76][77]초래할 가능성이 낮은지 정확하게 판단되었다.또한, 방법론적 행동주의는 행동분석의 급진적 행동주의와 대조되는 1970년대와 1980년대 초반에는 사적인 사건이 개념화되지 않았기 때문에 행동 수정을 뒷받침하는 이론이었다.행동 수정을 대체한 용어인 ABA가 번창하는 [13][78]분야로 부상했습니다.

미국 밖의 행동 분석의 독립적인 개발 또한 계속 발전하고 [79][80][81][82][83][84]있다.미국에서는 미국심리학회(APA)가 1964년부터 존재해 온 행동분석의 하위분류인 APA 중분류 25: 행동분석(Behavior Analysis: Behavior Analysis)을 특징으로 하고 있으며, 오늘날 행동분석가들 사이의 관심은 행동분석협회 내의 30개 특수 이익집단(SIG)의 리뷰에서 알 수 있듯이 광범위하다.ior Analysis International(ABAI)입니다.이러한 관심사는 동물 행동과 환경 보존에서 교실 지도, 언어 행동, 발달 장애와 자폐증, 임상 심리학, 행동 의학(예: 행동 노인학, 에이즈 예방), 그리고피트니스 트레이닝) 및 소비자 행동 분석.

동물행동학회동물행동학회(ABA)의 하위 분야인 응용동물행동학회(ABA)를 규제하고 있으며 이 기술을 실천하는 사람들을 응용동물행동학자(Applied Animal Behaviorist)라고 부른다.응용 동물 행동에 대한 연구는 1974년 설립된 이래 Applied Animal Behavior Science 저널에서 자주 수행되어 왔다.

ABA는 또한 1960년대부터 발달 장애 분야에서 특히 잘 확립되어 왔지만, 1980년대 후반이 되어서야 자폐 스펙트럼 장애를 진단받은 사람들이 매우 빠르게 성장하기 시작했고 획기적인 연구가 발표되어 부모 옹호 단체들은 이를 통해 서비스를 요구하기 시작했다.1990년대는 행동분석가 인증위원회(Behavior Analyst Certification Board)의 설립을 장려했습니다.이 프로그램은 이러한 서비스를 제공하기 위해 국가 차원에서 전문적으로 훈련된 행동분석가를 인증하는 프로그램입니다.그럼에도 불구하고, 인증은 다소 광범위한 행동 분석 분야(자폐증 치료 제외)와 관련된 모든 인간 서비스에 적용 가능하다.AI는 현재 14개의 공인 석·박사 과정을 보유하고 있다.

ABA에 기초한 조기행동중재(EBI)는 자폐아를 교육하기 위해 경험적으로 검증되었으며 지난 50년 동안 그렇게 증명되었다.1990년대 후반부터 21세기 내내 초기 ABA 개입은 미국 외과총장, 미국 소아과학 아카데미 및 미국 국립연구위원회(National Research Council)가 선택한 치료법으로도 확인되었습니다.

조기 집중적 행동 개입이라고도 불리는 이산 시험 훈련은 일주일에 30~40시간 동안 구현되는 전통적인 EBI 기술로, 어린이가 의자에 앉아 미세하고 심한 운동 행동을 모방하고, 아이컨택과 말을 학습하도록 지시하며, 이러한 기술을 통해 성형, 모델링촉진을 통해 학습합니다.아이가 각 스킬을 습득하기 시작할 때 단계적으로 제외됩니다.아이가 개별 실험으로부터 말을 더 많이 하게 되면, 테이블 기반의 지시는 나중에 중단되고, 부수적인 가르침으로 알려진 또 다른 EBI 절차는 아이들이 그들의 직접적인 접근에 접근하지 못하게 하고, 아이들이 원하는 놀이 활동을 선택할 수 있게 함으로써 자연 환경에 도입된다.나는 아이에게 또래의 다른 아이들과 상호작용하는 방법을 가르치기 전에 그들의 촉진자와 함께 하도록 동기를 부여한다.

PRT(pivotal response treature)라고 하는 부수적인 교육의 관련 용어는 (처음에는 개별 시험을 사용하지 않고) 일주일에 25시간의 자연주의적 교육을 수반하는 EBI 절차를 말합니다.현재의 연구는 광범위한 학습 스타일이 있다는 것을 보여주며, 처음에는 언어 습득을 위해 개별적인 시험을 필요로 하는 수용적 언어 지연을 가진 아이들이라고 한다.

조직 내 종업원의 적절한 업무 행동을 모델화·강화하기 위해 우발성 관리 절차를 적용하는 조직 행동 관리는, OBM 네트워크와 조직 행동 관리 저널의 형성에 의해서 증명되었듯이, ABA내에서 특히 강한 지지를 얻고 있다.ISI JOBM 등급에 의한 응용 심리학에서 가장 영향력 있는 저널.

오늘날의 임상 행동 분석은 또한, 언어 행위의 연장과 언어, 인지가``post-Skinnerian 계좌로 묘사된다 관계형 프레임 이론(사고를 요청함)의 개발과 연구에 대규모 부활을 입증했다."[85][34][35][36]사고를 요청함 또한으로써 형성되는 경험적 근거에 허용과 헌신 요법, 치료 앱.수용과 헌신으로 구성된 불안과 비만, 가치 기반 생활, 인지적 절제, 대항조건(마음가짐), 우발관리(긍정적 강화)[86][87][88][89][90][91]와 같은 조건을 관리하기 위해 종종 사용되는 상담에 대한 바퀴벌레.RFT에서 파생된 또 다른 증거 기반 상담 기법은 행동 활성화로 알려진 기능 분석 심리 치료로 우울증으로 고생하는 사람들에게 더 긍정적인 기분을 강화하기 위해 ACL 모델(인식, 용기 및 사랑)에 의존한다.

인센티브 기반 우발 관리(CM)는 약물 사용 장애가 있는 성인의 치료 표준이다. 또한 다른 중독(비만 및 도박)에도 매우 효과적인 것으로 나타났다.행동의 근본 원인을 직접 다루지는 않지만 인센티브 기반 CM은 개인이 선호하는 강화제를 선택할 수 있는 평가 절차인 선호 평가에 의존하여 고객의 동기 부여 행동의 기능을 목표로 하기 때문에 매우 행동 분석적이다.상품권 사용 또는 경품 등 기타 인센티브 사용)약물 남용에 대한 또 다른 증거 기반 CM 개입은 약물, 알코올 또는 담배에 대한 자기 관리를 촉진하는 건강한 라이프스타일 선택을 모델링하고 강화하기 위해 FBA와 대항 기술(예: 행동 기술 훈련 및 재발 방지)을 사용하는 지역사회 강화 접근법과 가족 훈련이다.가족, 친구 및 동료와 함께 있을 때 고위험 노출 시 흡연을 금지합니다.

학교 전체의 긍정적 행동지원은 교실 내 파괴적 행동을 대체하는 교육지원 차등 강화 평가와 과제 분석 계획으로 구성되어 있지만, 소아수유요법은 수분 체이서와 턱 피더를 사용하여 섭식장애 아동의 올바른 식습관을 형성하고 있습니다.대체 행동을 강화하기 위해 우발적 관리 절차를 사용하는 대응에 확고한 기반을 둔 접근법인 습관 반전 훈련은 현재 장애를 관리하기 위한 유일한 경험적으로 검증된 접근법이다.

노출(감작) 치료에 대한 일부 연구(습관으로 알려진 응답 조절 절차에 기초한 일련의 개입을 참조하고 일반적으로 명상호흡 운동과 같은 대항 조절 절차를 주입하는 것)는 1990년대 이후 행동 분석 저널에 대부분의 다른 연구처럼 최근에 발표되었다.esearch는 인지기능 치료 프레임워크에서 수행된다.행동 분석 연구 관점에 기초할 때, FBAs는 체계적인 탈감작(단계적 노출 치료라고도 함)을 통해 특정 공포증을 극복하지 못한 사람들을 위해 홍수 형태의 탈감작(직접 노출 치료라고도 함)을 사용하는 방법을 정확하게 설명하기 위해 구현된다.이러한 연구들은 또한 체계적인 탈감작성이 성형과 함께 사용될 경우 어린이에게 더 효과적이라는 것을 보여주는데, 이것은 더 나아가 접촉 탈감작이라고 불리고 있지만, 이 비교는 아직 성인들과 입증되지 않았다.

다른 널리 출판된 행동 분석 저널은 행동 수정, 행동 분석가, 긍정적 행동 개입 저널, 상황별 행동 과학 저널, 언어 행동 분석, 행동과 철학, 행동과 사회 문제, 그리고 심리학적 기록을 포함합니다.

인지행동요법

인지행동치료(CBT)는 종종 ABA의 임상행동분석 하위 분야와 상당히 중복되는 행동치료 분야이지만, 처음에는 사람의 인식과 감정을 변화시키기 위해 인지구조 조정과 감정조절을 통합한다는 점에서 다르다.

변증법적 행동 치료(DBT)로 알려진 널리 알려진 상담 개입에는 인지 재구성, 감정 조절, 고통 내구성, 대항(마음가짐), 우발 관리(긍정적 강화)뿐만 아니라 연쇄 분석의 사용이 포함된다.DBT는 수용 및 헌신 치료와 매우 유사하지만 CBT 프레임워크에서 파생된다는 점에서 대조적입니다.비록 DBT가 경계성 인격 장애를 가진 정신 의학 환자의 자살 위험을 줄이기 위해 가장 널리 연구되고 경험적으로 검증되었지만, 종종 기분과 섭식 장애뿐만 아니라 약물 남용과 같은 다른 정신 건강 상태에 효과적으로 적용될 수 있다.

안구 운동 둔감화 재처리 치료에서 노출반응 방지까지 다양한 노출 요법에 대한 대부분의 연구는 비행동 분석 저널의 CBT 프레임워크를 통해 수행되며, 이러한 강화된 노출 요법은 공포증 치료를 위한 연구 문헌에 잘 확립되어 있다.외상 스트레스 및 기타 불안 장애(강박장애, 강박장애 등)입니다.

인지 기반 행동 활성화(BA)는 우울증에 사용되는 심리치료적 접근법이 매우 효과적이며 임상 실무에서 널리 사용되는 것으로 나타났다.일부 대규모 무작위 대조군 실험은 인지 기반 BA가 항우울제 약물만큼 유익하지만 전통적인 인지 치료법보다 더 효과적이라는 것을 보여주었다.흔히 CBT 모델을 통해 구현되는 행동 학습 원칙에서 파생되는 다른 일반적으로 사용되는 임상 치료법으로는 커뮤니티 강화 접근법과 가족 훈련, 약물 남용과 틱스에 대한 습관 반전 훈련이 있다.

관련 치료법

저명한 행동주의자 목록

「 」를 참조해 주세요.

APA 제7판 형식의 레퍼런스

  1. ^ Araiba, Sho (June 2019). "Current diversification of behaviorism". Perspectives on Behavior Science. 43 (1): 157–175. doi:10.1007/s40614-019-00207-0. PMC 7198672. PMID 32440649.
  2. ^ a b Chiesa, Mecca (1994). Radical Behaviorism: The Philosophy and the Science. Authors Cooperative, Inc. pp. 1–241. ISBN 978-0962331145. Archived from the original on 4 September 2017. Retrieved 31 July 2016.
  3. ^ Dillenburger, Karola & Keenan, Mickey (2009). "None of the As in ABA stand for autism: Dispelling the myths". Journal of Intellectual and Developmental Disability. 34 (2): 193–195. doi:10.1080/13668250902845244. PMID 19404840. S2CID 1818966.
  4. ^ Baer, Donald M.; Wolf, Montrose M.; Risley, Todd R. (1968). "Some current dimensions of applied behavior analysis". Journal of Applied Behavior Analysis. 1 (1): 91–7. doi:10.1901/jaba.1968.1-91. PMC 1310980. PMID 16795165.
  5. ^ Madden, Gregory, ed. (2013). APA Handbook of Behavior Analysis. APA Handbooks in Psychology Series; APA Reference Books Collection. Washington, DC: American Psychological Association. ISBN 978-1-4338-1111-1. OCLC 771425225. Retrieved 24 December 2014.
  6. ^ a b Skinner, BF (1976). About Behaviorism. New York: Random House, Inc. p. 18. ISBN 978-0-394-71618-3.
  7. ^ a b c d e f Zalta, Edward N. (ed.). "Behaviorism". Stanford Encyclopedia of Philosophy.
  8. ^ Muckler, Frederick A. (June 1963). "On the Reason of Animals: Historical Antecedents to the Logic of Modern Behaviorism". Psychological Reports. 12 (3): 863–882. doi:10.2466/pr0.1963.12.3.863. ISSN 0033-2941. S2CID 144398380.
  9. ^ a b Staddon, John (2014) The New Behaviorism (2판).필라델피아, 펜실베이니아: 심리학 출판사.
  10. ^ Staddon, John (2016) 영국 남자: 정신생물학자의 회고록이죠버킹엄 대학 출판부
  11. ^ Malone, John C. (July 2004). "Modern molar behaviorism and theoretical behaviorism: religion and science". Journal of the Experimental Analysis of Behavior. 82 (1): 95–102. doi:10.1901/jeab.2004.82-95. PMC 1284997.
  12. ^ Moxley, R.A. (2004). "Pragmatic selectionism: The philosophy of behavior analysis" (PDF). The Behavior Analyst Today. 5 (1): 108–25. doi:10.1037/h0100137. Retrieved 10 January 2008.
  13. ^ a b c Mace, F. Charles; Critchfield, Thomas S. (May 2010). "Translational research in behavior analysis: Historic traditions and imperative for the future". Journal of the Experimental Analysis of Behavior. 93 (3): 293–312. doi:10.1901/jeab.2010.93-293. PMC 2861871. PMID 21119847.
  14. ^ a b Skinner, B.F. (1938). The Behavior of Organisms. New York, NY: Appleton-Century-Crofts. p. 473. ISBN 978-0-87411-487-4.
  15. ^ Cheney, Carl D.; Ferster, Charles B. (1997). Schedules of Reinforcement (B.F. Skinner Reprint Series). Acton, MA: Copley Publishing Group. p. 758. ISBN 978-0-87411-828-5.
  16. ^ Commons, M.L. (2001). "A short history of the Society for the Quantitative Analysis of Behavior" (PDF). Behavior Analyst Today. 2 (3): 275–9. doi:10.1037/h0099944. Retrieved 10 January 2008.
  17. ^ Thornbury, Scott (1998). "The Lexical Approach: A journey without maps". Modern English Teacher. 7 (4): 7–13.
  18. ^ Skinner, Burrhus Frederick (1957). Verbal Behavior. Acton, Massachusetts: Copley Publishing Group. ISBN 978-1-58390-021-5.
  19. ^ a b Skinner, B. F. (1969). "An operant analysis of problem-solving". Contingencies of reinforcement: a theoretical analysis. Englewood Cliffs, N.J: Prentice Hall. pp. 133–157. ISBN 978-0-13-171728-2. OCLC 12726275.
  20. ^ Chomsky, Noam; Skinner, B.F. (1959). "A Review of B.F. Skinner's Verbal Behavior". Language. 35 (1): 26–58. doi:10.2307/411334. JSTOR 411334. Archived from the original on 29 September 2015. Retrieved 9 May 2008.
  21. ^ Kennison, Shelia M. (2013). Introduction to language development. Los Angeles: SAGE Publications. ISBN 9781483315324.
  22. ^ Skinner, B.F. (1972). "I Have Been Misunderstood". Center Magazine (March–April): 63.
  23. ^ MacCorquodale, K. (1970). "On Chomsky's Review of Skinner's VERBAL BEHAVIOR". Journal of the Experimental Analysis of Behavior. 13 (1): 83–99. doi:10.1901/jeab.1970.13-83. PMC 1333660. Archived from the original on 6 January 2009. Retrieved 10 January 2008.
  24. ^ Stemmer, N. (1990). "Skinner's verbal behavior, Chomsky's review, and mentalism". J Exp Anal Behav. 54 (3): 307–15. doi:10.1901/jeab.1990.54-307. PMC 1323000. PMID 2103585.
  25. ^ Palmer, David C (2006). "On Chomsky's Appraisal of Skinner's Verbal Behavior: A Half Century of Misunderstanding". The Behavior Analyst. 29 (2): 253–267. doi:10.1007/BF03392134. ISSN 0738-6729. PMC 2223153. PMID 22478467.
  26. ^ Palmer, David C. (2000). "Chomsky's nativism: A critical review". The Analysis of Verbal Behavior. 17: 39–50. doi:10.1007/BF03392954. ISSN 0889-9401. PMC 2755455. PMID 22477212.
  27. ^ Virués-Ortega, Javier (2006). "The Case Against B. F. Skinner 45 years Later: An Encounter with N. Chomsky". The Behavior Analyst. 29 (2): 243–251. doi:10.1007/BF03392133. ISSN 0738-6729. PMC 2223151. PMID 22478466.
  28. ^ Adelman, Barry Eshkol (December 2007). "An Underdiscussed Aspect of Chomsky (1959)". The Analysis of Verbal Behavior. 23 (1): 29–34. doi:10.1007/BF03393044. ISSN 0889-9401. PMC 2774611. PMID 22477378.
  29. ^ Chater, Nick; Christiansen, Morten H. (October 2008). "Language as shaped by the brain". Behavioral and Brain Sciences. 31 (5): 489–509. CiteSeerX 10.1.1.379.3136. doi:10.1017/S0140525X08004998. ISSN 1469-1825. PMID 18826669.
  30. ^ Levinson, Stephen C.; Evans, Nicholas (October 2009). "The myth of language universals: Language diversity and its importance for cognitive science". Behavioral and Brain Sciences. 32 (5): 429–448. doi:10.1017/S0140525X0999094X. ISSN 1469-1825. PMID 19857320.
  31. ^ Thornbury, Scott (2006). An A-Z of ELT. Oxford: Macmillan. p. 24. ISBN 978-1405070638.
  32. ^ Douglas Brown, H (2000). Principles of Language Learning and Teaching (Fourth ed.). White Plains: Longman/Pearson Education. pp. 8–9. ISBN 978-0-13-017816-9.
  33. ^ Nicoladis, Elena; Sturdy, Christopher B. (2017). "How Much of Language Acquisition Does Operant Conditioning Explain?". Frontiers in Psychology. 8: 1918. doi:10.3389/fpsyg.2017.01918. ISSN 1664-1078. PMC 5671510. PMID 29163295.
  34. ^ a b 블랙리지, J. T. (2003)관계형 프레임 이론의 개요: 기본과 응용 프로그램.행동분석가 오늘, 3(4), 421-433.[1]
  35. ^ a b Dymond, Simon; May, Richard J; Munnelly, Anita; Hoon, Alice E (2010). "Evaluating the Evidence Base for Relational Frame Theory: A Citation Analysis". The Behavior Analyst. 33 (1): 97–117. doi:10.1007/BF03392206. ISSN 0738-6729. PMC 2867509. PMID 22479129.
  36. ^ a b Rehfeldt, Ruth Anne (2011). "Toward a Technology of Derived Stimulus Relations: An Analysis of Articles Published in the Journal of Applied Behavior Analysis, 1992–2009". Journal of Applied Behavior Analysis. 44 (1): 109–119. doi:10.1901/jaba.2011.44-109. ISSN 0021-8855. PMC 3050465. PMID 21541138.
  37. ^ 마틴 오코너, 린 파렐, 아니타 무넬리, 루이스 맥휴(2017).관계형 프레임 이론의 인용 분석: 2009-2016. 컨텍스트 행동 과학 저널, 제6권, 제2호, 152-158페이지.[2]
  38. ^ "Behaviorism - Learning Theories". Learning Theories. 31 January 2007. Retrieved 4 August 2017.
  39. ^ W. K. Honig & J. E. R. Staddon(Eds.), 1977, 오퍼레이터 행동 핸드북.뉴저지 주, 잉글우드 클리프:프렌티스 홀.
  40. ^ Staddon, J. E. R. (2016) Adaptive Behavior and Learning, 제2판.케임브리지 대학 출판부
  41. ^ "Classical and Operant Conditioning - Behaviorist Theories". Learning Theories. 19 June 2015. Retrieved 4 August 2017.
  42. ^ a b Cooper, John O.; Heron, Timothy E.; Heward, William L. (12 September 2019). Applied Behavior Analysis (3 ed.). Pearson. pp. 1–1056. ISBN 9781292324630.
  43. ^ Chance, Paul (2014). Learning and Behavior. Belmont, CA: Jon-David Hague. p. 133. ISBN 978-1-111-83277-3.
  44. ^ "Examples of Negative Reinforcement". examples.yourdictionary.com. Retrieved 21 March 2021.
  45. ^ Pryor, Karen (2019). Don't shoot the dog! : the art of teaching and training. Simon & Schuster. ISBN 978-1-9821-0646-1. OCLC 1132296613.
  46. ^ Li, Author Pamela (14 January 2020). "What is Negative Punishment (Examples and Effectiveness)". Parenting For Brain. Retrieved 21 March 2021. {{cite web}}: first=범용명(도움말)이 있습니다.
  47. ^ "Ivan Pavlov". Retrieved 16 April 2012.
  48. ^ Bitterman, M. E. (2006). "Classical conditioning since Pavlov". Review of General Psychology. SAGE Publications. 10 (4): 365–376. doi:10.1037/1089-2680.10.4.365. ISSN 1089-2680. S2CID 144362212.
  49. ^ Richard Gross, 심리학:마음과 행동의 과학
  50. ^ Schlinger, Henry D. (1 July 2009). "Theory of Mind: An Overview and Behavioral Perspective". The Psychological Record. 59 (3): 435–448. doi:10.1007/BF03395673. ISSN 2163-3452. S2CID 145671713.
  51. ^ 무어, J. (2013)급진적 행동주의자로서의 멘탈리즘 - 파트 1'마음과 행동 저널'입니다제34권, 제2권, 페이지 133-164[3]
  52. ^ 무어, J. (2013)급진적 행동주의자로서의 멘탈리즘 - 파트 2'마음과 행동 저널'입니다Vol. 34, No. 3/4, 페이지 205-232.[4]
  53. ^ a b 카타니아, A. C. (2013년)행동의 자연과학이죠일반 심리학 리뷰, 17(2), 133-139.[5]
  54. ^ a b 잭슨, M. (2009년)자연선택: 자연과학으로서의 행동분석.유럽 행동 분석 저널, 10:2, 103-118.[6]
  55. ^ Fantino, E.; Stolarz-Fantino, S.; Navarro, A. (2003). "Logical fallacies: A behavioral approach to reasoning". The Behavior Analyst Today. 4. p.116 (pp.109–117). doi:10.1037/h0100014.
  56. ^ Dennett, D.C. "The Message is: There is no Medium". Tufts University. Archived from the original on 11 January 2008. Retrieved 10 January 2008.
  57. ^ Dennett, Daniel (1981). Brainstorms: Philosophical Essays on Mind and Psychology. Bradford Books. MIT Press. p. 53. ISBN 978-0-262-54037-7. LCCN 78013723.
  58. ^ Brown, Curtis (2001). "Behaviorism: Skinner and Dennett". Philosophy of Mind. San Antonio, TX: Trinity University.
  59. ^ a b c W. David Pierce; Carl D. Cheney (2017). Behavior analysis and learning: a biobehavioral approach (sixth ed.). New York: Routledge. pp. 1–622. ISBN 978-1138898585.
  60. ^ Skinner, B.F (31 July 1981). "Selection by Consequences" (PDF). Science. 213 (4507): 501–4. Bibcode:1981Sci...213..501S. doi:10.1126/science.7244649. PMID 7244649. Archived from the original (PDF) on 2 July 2010. Retrieved 14 August 2010.
  61. ^ Fantino, E. (2000). "Delay-reduction theory—the case for temporal context: comment on Grace and Savastano (2000)". J Exp Psychol Gen. 129 (4): 444–6. doi:10.1037/0096-3445.129.4.444. PMID 11142857.
  62. ^ Baum, W.M. (2003). "The molar view of behavior and its usefulness in behavior analysis". Behavior Analyst Today. 4: 78–81. doi:10.1037/h0100009. Archived from the original on 4 September 2009. Retrieved 10 January 2008.
  63. ^ 스타든, J.이론적인 행동주의.철학과 행동. (45) 출판.
  64. ^ Roback, A. A. (1937). Behaviorism at twenty-five. Sci-Art Publishers. OCLC 881361266.
  65. ^ Ward, Todd A.; Eastman, Raymond; Ninness, Chris (2009). "An Experimental Analysis of Cultural Materialism: The Effects of Various Modes of Production on Resource Sharing". Behavior and Social Issues. 18: 1–23. doi:10.5210/bsi.v18i1.1950. S2CID 153865620.
  66. ^ Jon Radoff (2011). "Gamification, Behaviorism and Bullsh$!". Radoff.com. Archived from the original on 3 October 2011. Retrieved 11 August 2011.
  67. ^ Cao, Longbing (2010). "In-depth Behavior Understanding and Use: the Behavior Informatics Approach". Information Science. 180 (17): 3067–3085. arXiv:2007.15516. doi:10.1016/j.ins.2010.03.025. S2CID 7400761.
  68. ^ Cao, Longbing; Joachims, Thorsten; et al. (2014). "Behavior Informatics: A New Perspective". IEEE Intelligent Systems. 29 (4): 62–80. doi:10.1109/mis.2014.60. S2CID 18926761.
  69. ^ Cao, Longbing; Yu, Philip, eds. (2012). Behavior Computing: Modeling, Analysis, Mining and Decision. Springer. ISBN 978-1-4471-2969-1.
  70. ^ Cao, Longbing; Motoda, Hiroshi (2013). Behavior and Social Computing. Springer. ISBN 978-3-319-04047-9.
  71. ^ 프리센 주 (2005년)마인드와 머신:연구에 대한 윤리적 및 인식론적 의미톰슨 리버스 대학교, B.C., 캐나다
  72. ^ 월드롭, M.M. (2002)Dream Machine: JCR Ricklider와 컴퓨팅을 퍼스널하게 만든 혁명.뉴욕: 펭귄 북스 (139-40페이지)
  73. ^ Chomsky, N (1959). "Review of Skinner's Verbal Behavior". Language. 35 (1): 26–58. doi:10.2307/411334. JSTOR 411334. 촘스키 N. 스키너의 언어행동에 대한 리뷰의 전재 서문.인사: Jakobovits L.A., Miron M.S. 편집자언어심리학에 대한 독해.프린티스 홀 1967년
  74. ^ Mandler, George (2002). "Origins of the cognitive (r)evolution". Journal of the History of the Behavioral Sciences. 38 (4): 339–353. doi:10.1002/jhbs.10066. PMID 12404267.
  75. ^ Wolpe, Joseph (1968) [1966]. Behavior therapy techniques: a guide to the treatment of neuroses. Pergamon Press. OCLC 6051117.
  76. ^ Mace, F. Charles (1994). "The significance and future of functional analysis methodologies". Journal of Applied Behavior Analysis. 27 (2): 385–392. doi:10.1901/jaba.1994.27-385. PMC 1297814. PMID 16795830.
  77. ^ Pelios, L.; Morren, J.; Tesch, D.; Axelrod, S. (1999). "The impact of functional analysis methodology on treatment choice for self-injurious and aggressive behavior". Journal of Applied Behavior Analysis. 32 (2): 185–95. doi:10.1901/jaba.1999.32-185. PMC 1284177. PMID 10396771.
  78. ^ Slocum, Timothy A.; Detrich, Ronnie; Wilczynski, Susan M.; Spencer, Trina D.; Lewis, Teri (May 2014). "The evidence-based practice of applied behavior analysis". The Behavior Analyst. 37 (1): 41–56. doi:10.1007/s40614-014-0005-2. PMC 4883454. PMID 27274958.
  79. ^ Kellaway, Lucy (7 January 2015). "My team gets more excited by loo roll than business budgets: Work problems answered". Financial Times. London. p. 10. Retrieved 22 November 2015.
  80. ^ Eyres, Harry (19 December 2009). "Peaks in a trough year: The Slow Lane". Financial Times. p. 22. Retrieved 22 November 2015.
  81. ^ Stern, Stefan (5 August 2008). "Keep up motivation levels through long summer days". Financial Times. London. p. 12. Archived from the original on 22 November 2015. Retrieved 22 November 2015.
  82. ^ Skapinker, Michael (11 December 2002). "Human capitalism: Does treating workers well help business too? A PwC report provides some evidence". Financial Times. London. p. 22.
  83. ^ Skapinker, Michael (9 April 2013). "The 50 ideas that shaped business today". Financial Times. London. Retrieved 22 November 2015.
  84. ^ "Reinventing the deal; American capitalism". The Economist. Vol. 417, no. 8961. London. 24 October 2015. pp. 21–24.
  85. ^ Hayes, S.C.; Barnes-Holmes, D. & Roche, B. (2001) 관계 프레임 이론: 인간의 언어와 인식에 대한 포스트 스키너식 설명.Kluwer 아카데미:뉴욕.
  86. ^ 코리건, P. W. (2001)데이터 선행: 일부 행동 치료법에 대한 위협.행동치료사, 24세, 189~193세[7]
  87. ^ 헤이스, S. C. (2002)비타 경찰이 방문했을 때:코리건에게 보내는 답신.행동치료사, 25, 134-137[8]
  88. ^ 코리건, P. (2002)게이너와 헤이스에 대한 답변은 여전히 중요하다.행동 치료사, 25, 140
  89. ^ 파워스, M.B., Vörding, M. & Emelkamp, PM.G. (2009년)수용 및 헌신 치료:메타 분석 리뷰.심리치료와 정신운동학, 8, 73-80
  90. ^ Levin, M., & Hayes, S.C. (2009년)수용 및 확약 치료가 확립된 치료 비교보다 우수합니까?심리치료 & 심리치료학, 78, 380
  91. ^ Powers, M. B., & Emelkamp, P. M. G. (2009)'수용 및 헌신 치료가 확립된 치료 비교보다 우수합니까?'에 대한 응답심리치료 & 심리치료학, 78, 380–381.

추가 정보

  • Baum, W.M.(1994) 행동주의에 대한 이해: 행동, 문화, 진화.블랙웰이요
  • 행동정보학 및 컴퓨팅에 관한 Cao, L.B. (2013) IJCAI2013 튜토리얼.
  • Cao, L.B. (2014) 행동소셜 데이터에서의 비 IIDness 학습, 컴퓨터 저널, 57(9): 1358–1370.
  • 페스터, C.B. & Skinner, B.F. (1957)보강 일정뉴욕: 애플톤 센추리 크로프트.
  • Malott, Richard W. (2008)행동의 원리어퍼 새들 리버, 뉴저지주: 피어슨 프렌티스 홀.인쇄.
  • Mills, John A. (2000) Control: 행동심리학 역사, Paperback Edition, New York University Press.
  • Lattal, K.A. & Chase, P.N. (2003) "행동 이론과 철학"플레넘
  • Plotnik, Rod (2005). Introduction to psychology. Belmont, California: Wadsworth Thomson Learning. ISBN 0-534-63407-9. OCLC 56200267.
  • Rachlin, H.(1991) 현대 행동주의 입문.(제3판).뉴욕: 프리먼.
  • 스키너, B.F.해킷 출판사, 2002년.
  • Skinner, B.F. (1945). "The operational analysis of psychological terms". Psychological Review. 52 (270–7): 290–4. doi:10.1037/h0062535. S2CID 109928219.
  • Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior (PDF). New York: Macmillan. ISBN 0-02-929040-6. OCLC 191686. Archived from the original (PDF) on 6 January 2012.
  • Klein, P. (2013) "행동 심리치료 스타일의 설명"[10]
  • 왓슨, J.B. (1913년)심리학은 행동주의자의 시각이다.Psychological Review, 20, 158~177. (온라인).
  • 왓슨, J.B.(1919).행동주의자의 관점에서 본 심리학이죠
  • 왓슨, J.B. (1924년)행동주의.
  • 주리프, G.E.(1985년)행동주의: 개념 재구성, 컬럼비아 대학 출판부.
  • LeClaire, J.; Rushin, J.P (2010). Behavioral Analytics For Dummies. Wiley. ISBN 978-0-470-58727-0.

외부 링크