미국의 교육

Education in the United States
미국의 교육
국가교육예산(2016~17년)
예산.1조 3천억 달러(GDP의 7.2%)(공공 및 민간, 모든 수준)[2]
학생 1인당1만 1천 달러 이상(2005년)[1]
일반상세
초급 언어영어
시스템종류연방, 주, 지역, 개인
문해력 (2017 est.)
총99%[3]
남자99%[3]
여자99%[3]
등록(2020[4])
총4940만
기본적인3410만1
이차적인1530만2
2차후1900만3
성취도
중등졸업장91% (2018년 25-68세 중)[6][7][8]
중등졸업후졸업장46.4% (2017년 25-64세 중)[5]
1유치원포함
2중학교 고등학교 포함
3대학원포함
이 기사는 다음에 관한 시리즈의 일부입니다.
교육.
미국
요약
문제들
교육수준
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미국에서 교육은 공립학교와 사립학교에서 그리고 홈스쿨링을 통해 개인에 의해 제공됩니다.주 정부는 전반적인 교육 기준을 설정하고, 종종 K-12 공립학교 시스템에 대한 표준화된 시험을 의무화하며, 보통 리젠트, 주립 단과대학, 대학교의 이사회를 통해 감독합니다.1조 3천억 달러의 자금 조달의 대부분은 주정부와 지방정부에서 이루어지며, 연방 자금은 지난 몇 년간 약 2천억 달러였던 것에 비해[9] 2021년에는 약 2천 6백억 달러를 차지합니다.[2]

사립학교는 일부 주 규정을 적용할 수 있지만, 독립적인 지역 인증 기관을 통해 자발적인 인가를 받을 수 있으며, 자체 교육 과정과 인력 배치 정책을 자유롭게 결정할 수 있습니다.

2013년에는 학령기 아동의 약 87%(고등교육 이하)가 주정부의 지원을 받는 공립학교에 다녔고, 약 10%가 등록금 및 재단의 지원을 받는 사립학교에 다녔으며,[10] 약 3%가 홈스쿨링을 받았습니다.[11]

주법에 따르면, 교육은 주에 따라 5세에서 8세 사이로 시작해서 16세에서 18세 사이로 끝나는 연령대에 걸쳐 의무적으로 이루어져야 합니다.[12]이 요구사항은 공립 또는 국가 공인 사립학교 또는 승인된 홈스쿨 프로그램에서 충족될 수 있습니다.의무교육은 초등학교, 중학교, 중학교, 고등학교의 세 단계로 나뉩니다.

수많은 공립 및 사립 대학들이 중등 교육 후에 다양한 교육을 제공하고 있습니다.중고등학교 이후의 교육은 대학, 최초의 중고등학교, 대학원으로 나뉩니다.고등 교육에는 공공 연구 대학, 사립 교양 대학, 역사적으로 흑인 대학 및 대학, 커뮤니티 대학, 영리 대학 및 기타 많은 종류의 기관과 조합이 포함됩니다.미국의 대학 진학률은 장기적으로 증가했습니다.[13]동시에 학자금 대출 부채도 1조 5천억 달러로 늘었습니다.

다양한 순위 기관에 의해 열거된 세계 최고 대학들의 대다수는 상위 25개 중 19개와 가장 권위 있는 하버드 대학을 포함하여 미국에 있으며,[14][15][16][17] 미국은 연간 U.S. News & World Report Best Countries for Education 순위에서 1위를 차지했습니다.[16]미국은 403명(406명 수상)으로 역사상 가장 많은 노벨상 수상자를 보유하고 있습니다.[18]

2010년에, 미국은 초, 중, 중, 중, 중, 고등 교육에 대한 학생 1인당 총 지출이 다른 어떤 OECD 국가보다 높았으며 (국제 통화 기금과 유엔에 의해 개발된 거의 모든 국가들과 중복됨), 미국 교육 부문은 더 많은 비율을 소비했습니다.OECD 국가 평균보다 미국 국내총생산 (GDP)[19]2014년에는 GDP의 6.2%를 모든 교육 수준에 지출했습니다. 이는 OECD 평균인 5.2%[20]보다 1.0% 포인트 높은 수치입니다.2018년 미국의 초·중등 1인당 지출은 OECD 평균보다 34% 높았으며(자료 보고 36개국 중 5위), 중등 이후 1인당 지출은 OECD 평균의 2배 수준(2위), 미국 교육 부문은 미국 GDP의 6%를 소비했습니다([21]6위).

2014년 이코노미스트 인텔리전스 유닛은 미국 교육을 세계 14위로 평가했습니다.경제협력개발기구 (OECD)에 의해 조정된 유학생 평가 프로그램은 현재 미국 15세들의 전반적인 지식과 기술을 읽기 능력, 수학 그리고 과학에서 세계 19위로 평가하고 있으며 평균적인 미국 학생은 495점을 받았습니다.OECD 평균인 488명과 비교됩니다.[22][23]2017년에 25세에서 64세 사이의 미국인들 중 46.4%가 중등 교육 이후의 형태를 갖추었습니다.[5]25세에서 34세 사이의 미국인 중 48%가 고등교육을 받았으며, 이는 OECD 평균인 44%[24][25][26]보다 약 4% 높은 수치입니다.25세 이상 미국인의 35%가 학사 학위 이상을 취득했습니다.[27]

역사

주요 기사:미국의 교육사

19세기

식민지 뉴잉글랜드는 마을들로 하여금 세금으로 자금을 지원하는 무료 공립학교를 지원하도록 장려했습니다.19세기 초, 메사추세츠 주는 북부 전역에서 널리 모방된 호레이스 만에 의해 설계된 프로그램들로 교육 개혁과 공교육에 앞장섰습니다.선생님들은 보통학교에서 특별한 훈련을 받았고 세가지 R (읽기, 쓰기, 산술)와 역사와 지리도 가르쳤습니다.공교육은 대부분의 장소에서 초등학교 수준이었습니다.남북전쟁 (1861–1865)후, 도시들은 고등학교를 짓기 시작했습니다.남한은 모든 교육적 조치에 있어서 북부 기준에 훨씬 뒤쳐져 있었고, 차별적인 흑인 학교들에 약한 지원을 했습니다.하지만, 북부 자선 활동과 북부 교회는 남부 전역의 사립 흑인 대학에 도움을 제공했습니다.전국의 종교 교파들은 사립 대학을 세웠습니다.주에서도 주립대학을 열었지만 20세기에 들어서기 전까지는 규모가 작았습니다.

1823년, Samuel Read Hall은 더 많은 자격을 갖춘 교사들을 배출함으로써 급성장하는 보통학교 시스템의 질을 향상시키기 위한 [28][29]목적으로 Vermont, Concord에 최초의 보통학교인 Columbian School을 설립했습니다.

부흥기에 교육청은 전국의 교육 개혁을 표준화하기 위해 설립되었습니다.처음에, 사무국의 목표는 학교에 대한 통계 데이터를 추적하고 각 주의 학교의 교육 결과에 대한 통찰력을 제공하는 것이었습니다.교육 개선을 지지하는 반면, 사무실은 어느 주에서나 정책을 집행할 수 있는 권한이 부족했습니다.19세기 미국 전역의 교육 목표는 광범위하여 공유된 목표와 우선순위를 만들기가 어려웠습니다.매사추세츠와 같은 주들은 오랫동안 설립된 교육 기관들과 함께 교육청이 설립될 때까지 우선순위가 잘 발달되어 있었습니다.그러나, 남부와 서부에서, 새롭게 형성된 공동 학교 시스템은 다른 필요와 우선순위를 가지고 있었습니다.[30]주 의원들 간의 이해관계 경쟁은 교육청의 변화 제정 능력을 제한했습니다.

20세기 중반, 급속도로 증가하는 가톨릭 인구는 가장 큰 도시들에 교구 학교들이 생겨나게 했습니다.신학적으로 지향하는 성공회, 루터교, 그리고 더 작은 규모의 유대인 단체들은 그들 자신의 교구 학교들을 세웠습니다.세금으로 이들을 지원할 수 있을지에 대해서는 논란이 있었는데, 통상적으로 '아니오'라는 답이 나왔습니다.약 1876년부터, 39개의 주는 그들의 주 헌법에 대한 헌법 개정을 통과시켰는데, 이는 그들의 주요 추진자들 중 한 명인 James G. Blaine의 이름을 따서 Blaine Amendments라고 불리는, 지방 교구 학교들에 자금을 대는 공공 세금의 사용을 금지한 것입니다.

주들은 1852년 (매사추세츠)과 1917년 (미시시피) 사이에 학교 교육을 의무화하는 법을 통과시켰습니다.그들은 또한 농업과 공학을 전문으로 하는 토지 보조금 대학을 설립하기 위해 1862년과 1890년의 Morrill Land-Grant Colleges Acts에 의해 지정된 연방 기금을 사용했습니다.1870년까지, 모든 주는 도시 중심부에만 있기는 했지만,[31] 무료 초등학교를 가지고 있었습니다.Economic Journal의 2018년 연구에 따르면, 대규모 이주 시대(1850–1914) 동안 시민적 가치에 덜 노출된 더 많은 유럽 이민자를 수용하는 국가가 의무 교육법을 채택할 가능성이 더 높았다고 합니다.[32]

1881년 앨라배마주 터스키기에 주립 대학으로 설립된 터스키기 사범 산업 연구소는 부커 T. 워싱턴(Booker T. Washington, 1856–1915)이 이끄는 "유색인 선생님들"을 양성하기 위해 재건 이후 설립되었습니다.그의 운동은 퍼졌고, 다른 많은 남부 주들이 "A. & M." ("농업과 기계") 또는 "A. & T." ("농업과 기술")라는 제목의 "색 또는 흑인" 학생들을 위한 작은 대학을 설립하도록 이끌었고, 그들 중 일부는 나중에 주립 대학으로 발전했습니다.1940년대 이전에는 북부의 사립대나 주립대에 흑인 학생이 거의 없었고 남부에는 거의 없었습니다.[33]

당시 추진되었던 많은 경쟁적인 학문적 철학들에 대한 응답으로, 10개의 위원회로 알려져 있고 1892년에 국가 교육 협회에 의해 설립된 영향력 있는 교육자들의 작업 그룹은 아이들이 8년간의 초등 교육으로 구성된 12년간의 교육을 받아야 한다고 권고했습니다."grammar 스쿨"이라고도 알려짐) 이후 고등학교 4년 ("freshmen", "sophom", "juniors", 그리고 "seniors").

1890년대 후반에 이르러 고등학교, 단과대학, 대학의 지역 협회들은 졸업과 입학 요건, 과정 이수와 편입 절차에 있어 동등한 대우를 보장하기 위해 여러 기관들의 적절한 인가 기준, 시험, 정기적인 조사를 조정하기 위해 조직되었습니다.

20세기

1910년까지 72%의 아이들이 학교에 다니고 있었습니다.1910년에서 1940년 사이에 고등학교 운동은 공립 고등학교의 입학과 졸업의 급격한 증가를 가져왔습니다.[34]1930년까지 심각한 장애나 의학적 문제를 가진 아이들을 제외한 100%의 아이들이 학교에 다니고 있었습니다.[34]

사립학교들은 이 시기에 확산되었고, 대학들과 (농촌 중심부에 있는) 토지 보조금 대학들도 확산되었습니다.[34]1922년 오리건주의 유권자들에 의해 8세에서 16세 사이의 모든 아이들이 공립학교에 다니도록 하는 오리건주 의무교육법을 제정하려는 시도가 이루어졌는데, 이 법은 8세에서 16세 사이의 모든 아이들이 공립학교로부터 일정한 생활거리를 초과하는 정신적 또는 신체적으로 부적합한 아이들에 대한 예외만을 남겨두도록 하고,개인 교습을 받기 위해 군 교육감으로부터 서면 동의를 받았거나.이 법은 국민투표로 통과되었지만 나중에 미국 대법원에서 "아이는 단순한 국가의 생명체가 아니다"라고 판결하면서 Pierce v. Society of Sisters에서 위헌 판결을 받았습니다.이 사건으로 사립학교가 미국 내에서 사업을 하고 교육을 할 권리가 있는지에 대한 분쟁이 해결되었습니다.[35]

1938년에는 초등학교 6년, 중학교 4년, 고등학교 4년에 교육을 도입하려는 움직임이 있었습니다.[36]

제2차 세계 대전 동안, 많은 고등학생과 대학생들과 교사들이 입대하거나 전쟁 직업을 갖기 위해 그만두면서 고등학교와 대학의 등록률이 급락했습니다.[37][38][39]

1946년 제정된 '전국학교급식법'은 낮에 '배가 차면 수업의 집중과 공부를 지원한다'는 취지에서 학교 보조금을 통해 저소득층 자격자에게 저가 또는 무상 급식을 제공했습니다.

1954년 캔자스 주 토페카의 브라운 대 교육위원회 사건은 공립 초등학교와 고등학교에 대한 인종 차별 철폐를 의무화했지만, 백인 가족들은 종종 그들의 아이들을 사립 세속 학교나 종교 학교에 보내 차별 철폐를 피하려고 시도했습니다.[40][41][42]이 결정 이후 몇 년 동안, 북부에서는 흑인 교사의 수가 증가했지만 남부에서는 감소했습니다.[43]

1965년에 광범위한 초중등교육법('ESEA')이 린든 B 대통령의 일부로 통과되었습니다. 존슨의 빈곤과의 전쟁, 초등 및 중등 교육을 위한 자금을 제공('제1호 자금').제목 VI는 국가 교육 과정의 설립을 명시적으로 금지했습니다.[44]1965년 고등교육법 제4호는 저소득 가정의 학생들이 고등교육을 받을 수 있도록 재정적 지원을 제공하는 Pell Grant 프로그램을 만들었습니다.

1975년 모든 장애 아동을 위한 교육법은 학교의 특수 교육을 위한 기금을 마련했습니다.

1972년의 고등 교육 개정은 Pell Grants에 변화를 주었습니다.1975년 모든 장애 아동을 위한 교육법(EHA)은 연방 기금을 받는 모든 공립학교가 신체적, 정신적 장애를 가진 아이들에게 동등한 교육 접근권과 하루에 한 끼의 무료 식사를 제공하도록 요구했습니다.1983년 A Nation at Risk라는 제목으로 유명한 National Commission on Excellence in Education 보고서는 연방, 주 및 지방 개혁 노력의 물결을 일으켰지만 1990년까지 국가는 노인 지원에 30%를 사용한 반면 여전히 예산의 2%만을 교육에 사용했습니다.[45]1990년, EHA는 개인으로서 학생들에게 더 초점을 맞추고 고등학교 이후의 전환 서비스를 제공하는 장애인 교육법(IDEA)으로 대체되었습니다.

21세기

2001년 의회의 초당적 연합에 의해 통과된 No Child Left Behind Act of 2001은 수학과 언어 능력에서 표준화된 국가 시험으로 측정된 목표를 달성하지 못하는 학교에 불이익을 주는 조치의 대가로 주에 연방 지원을 제공했습니다.이로 인해 표준화된 테스트가 필수 조건이 되었습니다.[46][47][48]같은 해, 미국 연방 대법원은 특정 상황에서 교구 학교에 대한 지원을 허용하는 오하이오 주법을 지지했습니다.[49]2006년 고등교육 미래위원회는 고등교육을 평가했습니다.2015년 12월, 버락 오바마 대통령은 "No Child Left Lefted"를 "Every Student Successes Act"로 대체하는 법안에 서명했습니다.[50]

2008-2009년의 대불황은 미국의 모든 주와 도시에서 세수의 급격한 감소를 야기시켰습니다.이에 대한 대응에는 교육 예산 삭감도 포함되어 있습니다.2009년 오바마가 내놓은 8천억 달러 규모의 경기부양책에는 모든 주에서 교육예산을 보호하기 위해 사용하는 공립학교에 대한 1천억 달러가 포함되어 있습니다.그러나 혁신을 후원하는 측면에서 오바마와 그의 교육부 장관인 Arne Duncan은 Race to the Top grant 프로그램을 통해 K-12 교육 개혁을 추진했습니다.150억 달러 이상의 보조금이 걸려 있는 가운데 34개 주에서는 선진 교육 개혁가들의 제안에 따라 교육법을 신속하게 개정했습니다.대회에서는 차터스쿨이 승수할 수 있도록 한 점, 학생 시험 점수를 포함한 공적 기준으로 교사들에게 보상한 점, 고등 교육 기준을 채택한 점 등이 점수를 받았습니다.주 정부가 대학 및 경력 준비형 표준을 수립하도록 인센티브를 제공했는데, 이는 실제로 전국 주지사 협회 및 주 학교 책임자 협의회에 의해 초당적으로 개발된 공통 핵심 주 표준 이니셔티브를 채택하는 것을 의미했습니다.기준은 의무사항이 아니라 보조금을 받을 수 있는 기회를 개선하기 위한 인센티브였습니다.대부분의 주들은 매우 경쟁력 있는 새로운 보조금을 받을 가능성이 낮다는 것을 깨달았음에도 불구하고 이에 따라 법을 개정했습니다.정상을 향한 경쟁은 양당의 중도파적 요소들로 초당적인 지지가 강했습니다.민주당의 좌파와 공화당의 우파가 반대했고, 워싱턴에 너무 많은 권력을 집중시킨다는 비판을 받았습니다.교사들이 창의력을 발휘하도록 격려하고 학생들의 상상력을 자극하기보다 시험 지도를 강조하는 것에 짜증이 난 중산층 가정에서도 불만이 터져 나왔습니다.[51][52]주요 양당의 유권자들은 공동핵심 구상에 대해 비판적인 입장을 보여왔습니다.[53]

2010년대 학자금 대출 부채는 사회적 문제로 인식되었습니다.[54][55][56][57][58]

모든 부유한 국가들과 마찬가지로, 미국에서도 코로나19 팬데믹의 교육적 영향이 2020년부터 시작되어, 학교들이 기술을 구현하고 가상 회의로 전환할 것을 요구하고 있습니다.[59][60]기술을 사용하면 채점 과정과 받은 정보의 질이 향상되지만,[61] 비평가들은 직접 학습을 대체할 수 있는 미흡한 방법이라고 평가하고, 온라인 전용 교육은 인터넷 접속이 없는 학생들에게 불리하고, 가난한 가정에 불균형적으로 살고 있는 학생들,그리고 그 기술은 학생들이 주의를 기울이는 것을 더 어렵게 만들 수도 있습니다.[62][63]

일부 대학들은 팬데믹 기간 동안 영구적인 폐쇄에 취약해졌습니다.대학들은 온라인 기술과 도구에 투자하면서 학생들에게 등록금을 환불해 주고 있었고, 이로 인해 빈 캠퍼스에 투자하기가 더 어려워졌습니다.학교들은 6년 안에 그들의 수입과 제한 없는 자산을 합쳐서 더 이상 운영비를 충당하지 못할 경우 재정 건전성이 낮은 것으로 정의됩니다.뉴잉글랜드는 코로나19 이전까지 6년 내 13개 기관이 문을 닫을 위기에 처했습니다.[64]코로나19로 25개 기관으로 늘었습니다.[64]전국적으로 코로나바이러스 팬데믹으로 인한 재정적 영향으로 현재 110개의 단과대학이 추가로 문을 닫을 위기에 처해 있습니다.이에 따라 코로나바이러스 팬데믹으로 인해 위기에 처한 대학과 대학의 수는 총 345개로 분류됩니다.[64]역사적으로 명문대와 대학들이 높은 수준의 입학률로 인해 재정적 여유가 있었던 반면, 위험도가 낮은 사립대는 485명에서 385명으로 감소했습니다.[64]연방정부의 코로나바이러스 구제는 학생들과 대학들을 도와주었지만, 코로나19로 인한 재정적 상처를 붕대로 감쌀 만큼 충분하지는 않았습니다.뉴햄프셔에 위치한 콜비 소여 대학은 미국 교육부를 통해 약 78만 달러의 지원을 받았습니다.[64]이 돈의 절반가량이 학생회에 분산됐습니다.콜비-스웨이어 대학은 직원 312명의 해고를 피하기 위해 265만 달러를 대출받을 수 있었습니다.[64]

예일대 경제학자 파브리치오 질리브소티는 2022년 1월 펜실베이니아대, 노스웨스턴대, 암스테르담대 교수들과 공동으로 연구를 진행해 "팬데믹(세계적 대유행)이 교육 불평등을 확대하고 있으며 위기로 인한 학습 격차가 지속될 것"이라고 밝혔습니다.[63][65]이에 따라 미국의 코로나19 교육 영향은 풍토병 국면을 앞두고 2022년 3월 초까지 종료됐습니다.

통계

2000년에는 7660만명의 학생들이 유치원부터 대학원까지 학교에 등록했습니다.이 중 72%의 12~17세는 학업적으로 그들의 나이, 즉 학년 이상에 등록된 것으로 간주되었습니다.초중등학교 재학생 중 사립학교 재학생은 570만명(10%).[66]

성인 인구의 85% 이상이 고등학교를 졸업했고 27%는 학사 학위 이상을 받았습니다.미국 인구조사국의 2005년 연구에 따르면, 대학 졸업자의 평균 연봉은 51,000달러 이상이며, 고등학교 졸업장이 없는 사람들의 전국 평균 연봉을 23,000달러 이상 초과합니다.[67]2010년 고졸 실업률은 10.8%, 대졸 실업률은 4.9%였습니다.

이 나라는 15세 이상 인구의 99%[70]의 읽기 문해율을 가지고 있는 [69]반면 다른 선진국들에 비해 과학과 수학 이해력은 평균 이하입니다.2014년에는 고등학교 3학년생의 82%가 졸업하는 기록을 세웠지만, 그 성공의 원인 중 하나는 학업 수준의 저하일 수 있습니다.[71]

실적 부진으로 낙오아동 금지법 등 공공과 민간의 노력이 밀렸습니다.또한 일반 인구 대비 대학교육을 받은 성인의 노동력 유입 비율(33%)은 다른[which?] 선진국 평균(35%)[72]에 약간 못 미치고 있으며, 노동력의 지속교육 참여율도 높은 것으로 나타났습니다.[73]미시간 주립 대학교의 존 밀러(Jon Miller)가 2000년대에 수행한 연구는 "미국 성인의 약간 높은 비율이 유럽이나 일본 성인보다 과학적으로 글을 읽고 쓸 수 있는 자격이 있다"고 결론지었습니다.[74]

2006년에 미국에는 약 600,000명의 노숙자 학생들이 있었지만, 대불황 이후 이 숫자는 약 136만명으로 두 배 이상 증가했습니다.[75]아동 빈곤 노숙자 연구소는 아동 노숙자의 주 수준에 따라 상태를 추적하고 있습니다.[76]2017년 현재 미국 학생의 27%가 어머니만 사는 가정에 살고 있고, 20%는 가난하게 살고 있으며, 9%는 비영어권입니다.[77]

인권 측정 이니셔티브는[78] 미국이 소득 수준에서 교육을 받을 권리에 대해 가능해야 할 것의 77.8%를 달성하고 있음을 발견했습니다.[79]

코로나19 팬데믹으로 인한 학교 폐쇄로 인해 2021-2022학년도 유치원에 등록하지 못한 대상 아동이 100만 명을 넘었습니다.[80]미국 교육부를[82] 대상으로 국립교육통계센터(NCES)가 실시한 2022년 연간 교육 여건[81] 보고서에 따르면 유치원부터 12학년까지의 등록자 수는 2019년 가을 5,080만 명에서 2020년 가을 4,940만 명으로 3% 감소했으며, 이는 2009년 등록자 수와 일치합니다.지난 10년간의 성장을 근절하는 것.2019-2020학년도 입학률은 5세가 91%에서 84%로 6% 감소했고, 3세와 4세는 54%에서 40%[4]로 13% 감소했습니다.

2022년 여름 여론조사 및 설문조사 결과 대학생의 60%가 정신건강 문제를 보고했으며, 교육기관은 위기를 효과적으로 해결하기 위해 인력이 부족하고 준비되지 않은 것으로 나타났습니다.[83]

미국 성인들을 대상으로 한 긴 인터뷰를 포함한 5년에 걸쳐 1400만 달러에 달하는 미국 성인 문해력에 대한 연구가 1993년 9월에 발표되었는데,[84] 이는 미국 정부가 의뢰한 문해력에 대한 가장 포괄적인 연구입니다.그것은 미국 전역의 12개 주에서 연령, 성별, 민족성, 교육 수준, 그리고 위치 (도시, 교외, 시골)에 대해 통계적으로 균형 잡힌 26,700명 이상의 성인들의 긴 인터뷰를 포함했고 미국 인구 전체를 대표하도록 설계되었습니다.이 정부 연구는 성인 미국인의 21%에서 23%가 "문자로 정보를 찾을 수 없다", "인쇄물을 사용하여 낮은 수준의 추론을 할 수 없다", "쉽게 식별할 수 있는 정보를 통합할 수 없다"는 것을 보여주었습니다.[84]

미국 교육부의 2003년 통계에 따르면 인구의 14%, 즉 3천 2백만 명의 성인이 매우 낮은 문해 능력을 가지고 있다고 합니다.[85]2013년에도 통계는 비슷했습니다.[86]2015년에는 37%의 학생들만이 능숙한 수준으로 읽을 수 있었는데, 이는 1990년대 이후 거의 변하지 않은 수준입니다.[87]

성취도

주요 기사:미국의 교육수준
1940년[88] 이후의 교육수준
2017년 주별 고등학교 졸업률
90.0–90.4%
85.0–89.9%
80.0–84.9%
69.9–79.9%

21세기에 미국 인구의 교육 성취도는 인구의 대다수가 중등 교육을 마쳤고 고등학교 중퇴자보다 더 많은 대학 졸업자의 수가 증가하면서 다른 많은 선진국들의 교육 성취도와 비슷합니다.전체적으로, 미국의 인구는 점점 더 많은 교육을 받고 있습니다.[88]

중고등학교 이후의 교육은 미국 사회에서 매우 높게 평가되며 계층과 지위를 결정하는 주요 요인 중 하나입니다.[citation needed]그러나 소득과 마찬가지로 인종, 연령, 가구 구성, 지리적 측면에서 상당한 차이가 있습니다.[89]

1980년대 이후, 교육을 받은 미국인들의 수는 계속해서 증가하고 있지만, 그 속도는 더 느립니다.어떤 사람들은 이것이 외국 태생의 노동력의 증가 때문이라고 생각합니다.하지만, 교육 인력의 감소는 미국에서 교육을 받은 사람들의 교육 성취도가 느려진 것이 주된 원인입니다.[90]

대학내 보충교육

공식적으로 고등학교 졸업자가 대학에 입학할 자격이 있음에도 불구하고, 2년제 대학과 4년제 대학 중 4%만이 비학점 보충 과정에 학생이 없습니다.200개가 넘는 대학들은 대부분의 1학년 학생들을 하나 이상의 교정 과정에 배치합니다.거의 40%의 학생들이 보충 과정을 이수하지 못합니다.최근 수십 년간 성적 인플레이션으로 인해 대학 과정이 점점 쉬워졌기 때문에 과도하게 까다로운 것이 원인이 될 수는 없습니다.

성별차이

주요 기사: 미국의 교육에서의 성별 차이

지난 20년 이내의 연구에 따르면, 모든 과목의 성적과 졸업률에 있어서 일반적으로 여학생들이 남학생들보다 교실에서 더 잘한다고 합니다.이것은 보통 남자 아이들이 여자 아이들을 능가했던 20세기 초의 반전입니다.남학생들은 여전히 표준화된 시험에서 여학생들보다 더 높은 점수를 받는 것으로 밝혀졌고, 더 권위 있고, 급여가 높은 STEM 분야에서 더 잘 대표될 것입니다.

종교적 성취 차이

퓨 센터(Pew Center)의 연구에 따르면, 교육과 종교적 소속 사이에는 상관관계가 있습니다: 미국 힌두교 신자의 약 77%가 대학원 및 대학원 학위를 가지고 있으며, 그 다음으로 유니테리언 유니버설리스트(67%), 유대인(59%), 성공회(59%), 성공회(56%), 장로교(47%), 연합 그리스도 교회(46%)[93] 순입니다.같은 연구에 따르면 미국 무신론자의 43%, 불가지론자의 42%, 그리고 그들의 종교가 "특별히 아무것도 아니다"라고 말하는 사람들의 24%가 대학원 또는 대학원 학위를 가지고 있습니다.[93]주로 그들의 지역구의 크기 때문에, 미국의 다른 종교 공동체의 구성원들보다 더 많은 수의 가톨릭 신자들이 대학 학위를 가지고 있습니다.[93]

국제비교

문제 해결을 강조하는 OECD의 2003년 국제 학생 평가 프로그램에서 미국의 15세 학생들은 수학 38명 중 24위, 과학 38명 중 19위, 읽기 38명 중 12위, 문제 해결 38명 중 26위를 차지했습니다.[94]2006년 평가에서 미국은 수학 57위 중 35위, 과학 57위 중 29위를 차지했습니다.미국 시험 책자의 설명서에 인쇄 오류가 있어 판독 점수를 보고할 수 없었습니다.미국의 점수는 대부분의 다른 선진국들의 점수보다 뒤떨어졌습니다.[95]

2007년, 미국인들은 최소 2년 이상의 학위를 보유한 35세에서 64세 사이의 청소년들의 비율에서 캐나다 다음으로 높은 순위를 차지했습니다.25세에서 34세 사이의 어린이들 중에, 이 나라는 10위입니다.한국의 대학 진학률은 29개국 중 15개국으로 멕시코와 터키를 약간 상회하고 있습니다.[96]

2009년 미국의 4학년과 8학년 학생들은 전통적인 학습을 강조하는 국제 수학 및 과학 연구 동향 시험에서 평균 이상의 시험을 치렀습니다.[97]

2012년, OECD는 다른 27개국 학생들과 비교해 미국 학생들을 수학 25위, 과학 17위, 읽기 14위로 평가했습니다.[98]

2013년 OECD 성인 기술 조사에서, 33개국이 16세에서 65세 사이의 성인들과 함께 수학, 읽고 쓰는 능력, 그리고 문제 해결과 같은 기술들을 조사했습니다.교육 테스트 서비스(ETS)는 10대에서 30대 초반의 밀레니얼 세대가 낮은 점수를 받은 것을 발견했습니다.스페인과 이탈리아의 밀레니얼 세대는 미국보다 낮은 점수를 받았고, 반면에 수적인 면에서는 세 나라가 공동으로 꼴찌를 했습니다.미국 밀레니얼 세대는 문제 해결 능력에서 33개국 중 꼴찌를 차지했습니다.[99]

2014년에 미국은 가난한 지역보다 부유한 지역의 학교에 더 많은 예산을 지출한 OECD 3개국 중 하나였고, 다른 나라는 터키와 이스라엘이었습니다.[100]

U.S. News & World Report가 발간한 2016년 보고서에 따르면, 세계 상위 10개 대학 중 8개 대학이 미국인이라고 합니다.[101]

교원급여

전국 교사 및 교장 조사 자료에 따르면, 2020-21년 공립학교 교사의 평균 기본급은 61,600달러였지만, 이 숫자는 주마다 매우 다양했습니다.[102]뉴욕의 교사들은 평균 기본급이 90,222달러로 가장 높았고 미시시피의 교사들은 46,862달러로 가장 낮았습니다.2020-21년에는 대부분의 교사들이 낮은 임금을 만회하기 위해 추가 시간이나 다른 일을 해야 하는데, 거의 17%의 교사들이 학교 체제 밖에서 일을 하고 있습니다.공립학교 교사들도 주당 평균 52시간을 근무하면서 주당 39.4시간 이상을 근무하고 있으며, 이 중 25.2시간만 교직에 투입되고 있습니다.또한, 교사들은 유사한 대학 교육을 받은 동료들에 비해 낮은 주급을 받고, 그들의 업무에 대한 전반적인 보상을 받는데, 이것은 "임금 패널티"라고 알려진 현상입니다.[102]2022년 12월 발의되어 2023년 2월 버니 샌더스 상원 재무위원장이 승인한 연방 법률은 교사의 최저 연봉을 연간 6만 달러로 정하게 됩니다.[102][103]

교육단계

미국의 정규 교육은 여러 가지 다른 교육 단계로 나뉩니다.대부분의 아이들은 5세나 6세 정도에 공교육에 들어갑니다.아이들은 학년 그룹으로 분류됩니다.

미국의 학년은 전통적으로 여름방학이나 방학후인 8월말이나 9월초에 시작합니다.아이들은 보통 5월 말이나 6월 초에 매 학년이 끝날 때마다 한 학년에서 다음 학년으로 함께 진학합니다.

그들의 상황에 따라, 아이들은 유치원, 유치원, 또는 1학년에서 학교를 시작할 수 있습니다.학생들은 보통 12년 동안 12개 학년의 초/초/중등 교육 과정을 거쳐 졸업하고 고등 교육에 입학할 자격이 있는 졸업장을 얻습니다.교육은 16세(일부 주에서는 18세)까지 의무적으로 이루어져야 합니다.

미국에서는 성적을 식별하기 위해 서수(예: 1학년)를 사용합니다.현대 학교, 공립 학교, 사립 학교의 전형적인 연령과 학년 그룹은 미국 교육부를 통해 확인할 수 있습니다.일반적으로 초등학교(K/1~2/3/4/5/6학년), 중학교/중학교(5/6/7~8/9학년), 고등학교/고등학교(9/10~12학년)의 세 단계가 있습니다.[104]

미국의 교육도

다음 표에서 알 수 있듯이 정확한 성적 배열에는 상당한 변동성이 있습니다.많은 사람들이 고등학교 졸업 후 바로 고등교육을 받는 것을 선택하지 않을 수도 있기 때문에, 각 교육 수준을 완료하는 연령은 다를 수 있습니다.아래 표는 고등학교 졸업 후 바로 학사학위를 취득하는 학생의 전통적인 교육 경로를 나타낸 것입니다.

카테고리 학교급 한참
유치원 유치원전 3-5
의무교육
유치원 5-6
초등학교 1학년 6-7
2학년 7-8
3학년 8-9
4학년 9-10
5학년 10-11
중학교. 6학년 11-12
7학년 12-13
중2 13-14
고등학교 9학년/신입생 14-15
10학년/2학년 15-16
11학년 / 주니어 16-17
12학년 / 고학년 17-18
고등교육
대학. 첫 해: "freshman year" 18-19
두 번째 해: "sophomore year" 19-20
3학년 : "junior year" 20-21
4년차: "senior year" 21-22
대학원
(다양한 학위 및 커리큘럼 구분 포함)		 21 또는 22 이상
계속교육
직업교육 16 이상
성인교육 18 이상

변주곡

K-12 교육에서, 때때로 낙제점을 받은 학생들은 1년 뒤로 미루어지고 두 번째 시도에서 만족스러운 점수를 얻기를 희망하며 교과 과정을 반복합니다.

고등학교 졸업자들은 때때로 여행, 일, 공공 서비스, 또는 독립적인 학습을 위해 대학 1학년 전에 하나 또는 그 이상의 갭을 갖습니다.어떤 사람들은 대학 가기 전에 대학원을 선택할지도 모릅니다.[105]

현재 많은 학부 대학 프로그램들은 보통 5년제입니다.이것은 특히 공학과 같은 기술 분야에서 흔히 볼 수 있습니다.5년의 기간에는 선택한 분야의 고용주와 인턴십을 하는 하나 이상의 기간이 포함되는 경우가 많습니다.

공공기관에서 학사학위를 취득하려는 2005학년도 신입생 중 32%는 4년, 12%는 5년, 6%는 6년, 43%는 6년 안에 졸업하지 못했습니다.민간 비영리기관은 4곳에서 52%, 5곳에서 10%, 6곳에서 4%, 35%가 졸업하지 못한 것으로 나타났습니다.[106]

일부 학부에서는 가속화된 3년제 학사 학위 또는 5년제 학사 및 석사 학위를 제공합니다.이러한 가속 학위는 온라인이나 저녁 과정으로 제공되는 경우가 많으며, 주로 성인 학습자/비전통적인 학생들을 대상으로 하지만 항상 그렇지는 않습니다.

많은 대학원생들은 학부를 마치고 바로 전문학교를 시작하는 것이 아니라 돈을 모으거나 진로를 결정하면서 잠시 일을 합니다.

국립 교육 통계 센터는 1999년부터 2000년까지 고등 교육 기관에 다니는 사람들의 73%가 비전통적인 학생들이라는 것을 발견했습니다.[107]

유아교육

주요 기사: 미국의 유아교육

미국의 유아 교육은 태어날 때부터 8세까지 (공식적으로 그리고 비공식적으로) 아이들을 가르치는 것과 관련이 있습니다.[108]교육 서비스는 유치원과 유치원을 통해 제공됩니다.

유치원

유치원(pre-kindergarten) 또는 유치원(jr. kindergarten)은 비필수 교실 기반 유아 교육을 말합니다.Head Start 프로그램은 1965년에 설립된 저소득층 어린이들과 그 가족들을 위한 연방 기금의 유아 교육 프로그램으로 특히 불우한 인구의 어린이들이 학교에서 더 잘 성공할 수 있도록 준비시킵니다.그러나 헤드 스타트 프로그램에 참여하고자 하는 학생들은 제한된 좌석을 이용할 수 있습니다.지역사회를 기반으로 한 많은 프로그램, 영리기업, 비영리단체, 신앙공동체, 독립보육기관 등이 유아교육을 제공하고 있습니다.유치원은 일반적이거나 예술 교육, 종교 교육, 스포츠 훈련 또는 외국어 학습과 같은 특정한 초점을 가질 수 있고 일반 교육을 제공할 수도 있습니다.[citation needed]미국에서, 유치원 프로그램은 의무는 아니지만, 교육자들은 그것들을 권장합니다.4세 미국 어린이의 69%만이 유치원에 등록되어 있습니다.취학 전 연령은 3세에서 5세 사이입니다.그날의 커리큘럼은 음악, 미술, 가장 연극, 과학, 독서, 수학 그리고 다른 사회 활동들로 구성될 것입니다.

K-12 교육

주요 기사 : 미국의 K-12 교육

미국은 연방, 주, 지방 교육 정책에 의해 운영됩니다.모든 아이들에게 교육은 의무이지만, 학업을 중단할 수 있는 나이는 주마다 다르고 14세부터 18세까지입니다.[109]

일반적으로 유치원(5세, 6세)부터 12학년(17세, 18세)까지 무료 공교육이 제공됩니다.약 85%의 학생들이 공립학교에 입학하고 나머지 학생들은 홈스쿨링이나 사립학교를 통해 교육을 받습니다.[110]

학교 교육은 초등학교라고 불리는 초등교육과 중등교육으로 나뉩니다.중등 교육은 중/중학교와 고등학교를 포함하는 대부분의 영역에서 두 단계의 "단계"로 구성됩니다.

고등교육

미국의 25세 이상 교육 성취도 (2018년)[27]
교육 백분율
고졸 89.8%
모 대학 61.20%
준학사 45.16%
학사학위 34.9%
석사학위 13.05%
박사학위 또는 전문학위 3.5%
주요 기사:미국의 고등교육
뉴욕 공과대학교의 맨해튼 캠퍼스내 건물
A group of people in suits standing in three rows on the steps in front of a stone building.
맨 앞줄에 엔리코 페르미, 두 번째에 레오 실라르 등 세계 최초의 인공적인 자생적 핵반응을 만들어낸 시카고 대학 연구팀
플로리다 코랄레이블에 위치한 마이애미대학교

미국의 고등교육은 중등교육 이후 선택적으로 정규교육을 받는 최종 단계로, 종종 미국의 4,495개의 단과대학 또는 대학과 전문대학 중 하나에서 이루어집니다.[111]2008년에는 재학생의 36%가 4년 만에 대학을 졸업했습니다.57%는 처음 입학한 대학에서 6년 만에 학부 과정을 마쳤습니다.[112]미국은 대학 학위를 가진 성인의 비율이 선진국 중 10위를 차지하고 있습니다.[68]지난 40년 동안 부유한 학생들과 저소득층 학생들의 졸업률 격차가 크게 벌어졌습니다.가장 부유한 학생 4분위의 77%는 2013년에 24세까지 학부 학위를 취득했으며, 1970년 40%였던 가장 부유하지 않은 4분위의 9%는 2013년에 같은 연령까지 학위를 취득했습니다.[113]

미국에는 7,000개 이상의 고등 교육 기관이 있으며 다양한 적성, 기술 그리고 교육적 요구를 가진 학생들을 위한 다양한 프로그램을 제공하고 있습니다.[114]다른 나라들의 고등 교육 시스템과 비교해 볼 때, 미국의 고등 교육은 크게 규제가 철폐되어 학생들에게 다양한 선택권을 주고 있습니다.미국 대학에 입학하기 위한 일반적인 입학 요건은 특정 연령 기준을 충족하는 것, 성적, 교과 과정 그리고 핵심 고등학교 과목 영역의 엄격함뿐만 아니라 AP와 IB 과정에서의 성적, 학급 순위, ACT 또는 SAT 점수, 과외 활동, 입학 에세이,선생님과 지도상담사의 추천서도 있습니다.그 밖의 입학 기준으로는 면접, 인적 배경, 유산 선호(가족이 학교에 다녔음), 등록금 납부 능력, 학교 발전 사례에 기부할 수 있는 가능성, 학생 인성 평가(논술 또는 면접 기준), 입학처의 일반 재량 등을 들 수 있습니다.대학들이 입학을 위해 일정한 표준화된 시험 점수, 학급 순위, 또는 GPA를 요구한다는 것을 거의 열거하지 않을 것이지만, 각 대학들은 대개 입학 가능성이 낮은 대략적인 문턱을 가지고 있습니다.

대학.

워싱턴대학교 브루킹스홀 1853년에 설립된 루이.

미국 고등교육의 전통적인 경로는 전형적으로 미국에서 가장 권위 있는 고등교육의 형태인 단과대학이나 대학을 통합니다.미국의 대학들은 학사, 석사, 전문가, 또는 박사 학위를 발행하는 기관들입니다; 대학들은 종종 학사 학위만을 수여합니다.일부 대학들은 준학사부터 박사까지 모든 학위 수준에서 프로그램을 제공하며, 최고 학위가 준학사 또는 졸업장인 지역사회 및 전문대학과 구별됩니다.미국에는 "대학" 또는 "대학"에 대한 규정된 정의가 없지만, 대학은 일반적으로 학부, 대학원 및 전문 프로그램을 제공하는 연구 중심 기관입니다.미국의 대학들은 다양한 교육적 요구를 충족시키는 다양한 형태로 나타납니다.일부 군과 시에서는 4년제 기관을 설립하고 자금을 지원하고 있습니다.뉴욕 시립 대학과 같은 이러한 기관들 중 일부는 여전히 지방 정부에 의해 운영되고 있습니다.루이빌 대학과 위치타 주립 대학과 같은 다른 대학들은 현재 주립 대학으로 운영되고 있습니다.4년제 기관은 공립 단과대학, 사립 단과대학,민간기관은 민간에서 자금을 지원받고 규모, 중점, 운영 면에서 매우 다양합니다.일부 사립 기관은 대형 연구 대학인 반면, 다른 기관들은 학부 교육에 집중하는 소규모 교양 대학입니다.일부 사립대학들은 비종파적이고 세속적인 반면, 다른 사립대학들은 종교적으로 소속되어 있습니다.

미국의 가장 유명하고 세계적으로 유명한 기관들 중에는 타임즈 고등 교육 세계 대학 순위, QS 세계 대학 순위, U.S. News & World Report, Washington Monthly, ARWU, 같은 연간 간행물에 순위를 매기는 대형 연구 대학들이 있습니다.The Princeton Review와 같은 시험 준비 서비스 또는 Florida 대학의 The Center에 의해 순위가 매겨진 Top American Research Universities와 같은 다른 대학에 의해.[115]이 순위는 브랜드 인지도, 노벨상 수상자 수, 입학의 선택성, 동문 기부자의 관대함, 교수 연구의 양과 질 등의 요소를 기반으로 합니다.QS 2024 순위에 의해 발표된 국내 및 국제적으로 순위가 높은 상위 40개 기관 중에는 8개의 아이비리그 학교 중 6개가 포함되어 있습니다; 사립대학인 스탠포드, 시카고 대학, 존스 홉킨스,그리고 뉴욕 대학교; 캘리포니아 대학 시스템의 10개 학교 중 2개 학교 (UC 버클리와 UCLA); 미시간 주립 대학 - 앤아버; 그리고 연구 집중 학교인 칼텍과 MIT.[116]미국의 다른 유형의 대학에는 리버럴 아츠 스쿨(리드 칼리지, 스워스모어 칼리지, 바너드 칼리지), 종교적 부속 및 교파 대학(드폴 대학교, 브리검 영 대학교, 예시바 대학교), 군사(미국 육군사관학교, 미국 상선학교, 미국 Naval Academy), 예술 및 디자인 학교(Berklee College of Music, Juilliard School, Fashion Institute of Technology, Parsons School of Design, Road Island School of Design), 역사적으로 흑인 대학 및 대학(Morehouse College, Howard University, Kentucky State University, Western Inter), 영리 대학(University of Phoenix, Western Inter)국립대학, 리버티 대학).[117]대부분의 민간 기관이 비영리 기관이지만, 지난 10년 동안 영리 기관으로 확립된 수가 증가하고 있습니다.미국의 대학 커리큘럼은 프로그램과 기관에 따라 천차만별입니다.일반적으로, 학부생은 주요 과목 또는 특별 과목으로 구성된 학문적인 "전공" 또는 집중 과목을 선택할 수 있고, 학생들은 전공을 한 번 또는 그 이상 바꿀 수 있습니다.

대학원학위

일반적으로 학사 학위를 가진 일부 학생들은 대학원 또는 전문대학원을 계속 선택할 수 있습니다. 대학원 및 전문대학원은 일반적으로 대학에 부속되어 있습니다.대학원 학위는 석사 학위(M.A., M.S., M.S., M.S.W.), 전문 학위(M.B.A., J.D., M.D.) 또는 박사 학위(PhD.)일 수 있습니다.프로그램은 풀타임, 저녁, 그리고 학생들의 스케줄을 유연하게 소화할 수 있는 임원진까지 다양합니다.[118]학계 중심의 대학원은 일반적으로 교과 과정과 연구(종종 논문이나 논문을 작성해야 함)의 일부 조합을 포함하며, 전문 대학원 수준의 학교는 첫 번째 전문 학위를 부여합니다.여기에는 의학, 법학, 비즈니스, 교육, 신성, 미술, 저널리즘, 사회복지, 건축, 공학 학교 등이 포함됩니다.

직업

주요 기사:미국의 직업교육

미국의 커뮤니티 대학과 전문대학은 일반적으로 2년 동안 지속되는 다양한 교육 서비스를 제공하는 공공 종합 기관입니다.커뮤니티 칼리지는 일반적으로 공공 기금으로 운영되며(보통 지방 시 또는 카운티에 의해) 직업 자격증과 시간제 프로그램을 제공합니다.등록금 면에서 더 저렴하고, 입학하기에 경쟁력이 덜하며, 4년제 대학에 가는 것만큼 명망이 있지는 않지만, 그들은 미국 고등 교육의 영역으로 들어가려는 학생들을 위한 또 다른 중등 과정 이후의 선택권을 형성합니다.지역사회와 전문대학들은 일반적으로 직업교육과정에 초점을 맞춘 실제적인 진로중심의 교육을 강조합니다.[119]일부 커뮤니티 칼리지와 전문대학들이 공인된 학사 학위 프로그램을 제공하지만, 커뮤니티 칼리지와 전문대학들은 일반적으로 대학 졸업장이나 A.A., A.S., 또는 직업 증명서와 같은 준학사 학위를 제공하지만, 일부 커뮤니티 칼리지들은 제한된 수의 학사 학위를 제공합니다.지역 대학과 전문 대학들은 또한 숙련된 무역업과 기술 경력을 위한 무역 학교 자격증을 제공합니다.학생들은 또한 지역사회나 전문대학에서 학점을 취득하고 그 후 4년제 대학으로 편입할 수 있습니다.많은 커뮤니티 칼리지는 4년제 주립 대학 및 단과대학 또는 심지어 사립 대학과도 관계를 맺고 있으며, 커뮤니티 칼리지에서 2년 과정을 마친 후 일부 커뮤니티 칼리지 학생들이 학사 학위를 받기 위해 이들 대학으로 편입할 수 있도록 합니다.

비용.

1950~2015년[120] GDP 대비 미국 교육비 지출
2008년 달러의 등록금과 주 기금으로 학생 1인당 대학 수입을 비교하는 연구.[121]
소비자물가지수 대비 미국 대학교육비(인플레이션)
참고 항목: 미국의 대학 등록금

몇몇 자선 기관들은 학생들의 등록금 전액을 지원하지만, 장학금(성취 기반과 필요 기반)은 널리 이용할 수 있습니다.일반적으로 사립대학들은 공립대학들보다 훨씬 더 높은 등록금을 부과하는데, 이들은 그 차이를 메우기 위해 국비에 의존합니다.

연간 학부 등록금은 주마다 천차만별이며, 많은 추가 비용이 적용됩니다.2009년 한 공립대학(주 거주자 대상)의 연평균 등록금은 7,020달러였습니다.[112]주 밖에서 온 공립학교 학생들의 등록금은 일반적으로 사립학교 가격과 비슷하지만, 학생들은 보통 1학년 이후에 주 거주 자격을 얻을 수 있습니다.사립 학교들은 전형적으로 훨씬 더 높지만, 가격은 "프릴이 없는" 사립 학교들부터 고도로 전문화된 기술 학원들까지 매우 다양합니다.학교와 프로그램의 종류에 따라, 연간 대학원 프로그램 등록금은 15,000달러에서 최고 50,000달러까지 다양할 수 있습니다.이러한 가격에는 생활비(임대료, 숙식비 등) 또는 "활동비"나 건강보험 등 학교에서 추가하는 추가 비용이 포함되지 않습니다.이러한 비용, 특히 숙식비는 (자녀가 없는 한 명의 학생을 가정할 때) 학년 당 6,000달러에서 12,000달러 사이입니다.[122]

2010년 collegeboard.com 에서 보고한 연간 평균 총 비용(등록금 및 수수료, 도서 및 용품, 숙식 등 중등교육 이후 전일제 교육과 관련된 모든 비용 포함):

  • 공립대학(4년): $27,967 (연간)
  • 사립대학 (4년):$40,476(연간)

총 4년제 교육:

  • 공립대학: $111,868
  • 사립대학: $161,904

대학비는 지원을 위한 주정부의 세출이 줄어드는 동시에 증가하고 있습니다.이로 인해 주정부 차원과 지방정부 차원 모두에서 자금 지원에 대한 논쟁이 벌어졌습니다.2002년부터 2004년 사이에만 공립학교의 등록금 비율이 14% 이상 증가했는데, 이는 주로 주정부의 재정 지원이 감소했기 때문입니다.사립학교는 같은 기간 6% 증가했습니다.[122]1982년과 2007년 사이에 대학 등록금과 등록금은 지속적인 달러로 중위 가족 소득보다 3배나 빠르게 상승했습니다.[96]

미국 인구조사국에 따르면, 고등학교 졸업장만 가지고 있는 사람의 평균 급여는 27,967달러입니다; 학사 학위를 가지고 있는 사람의 평균 급여는 47,345달러입니다.[124]공학과 같은 특정한 학위들은 일반적으로 고등학교 졸업생들을 훨씬 능가하는 급여를 초래하는 반면, 교수와 사회복지 분야의 학위들은 아래로 떨어집니다.[125]

2010년 평균 대졸자의 학자금 대출 부채는 23,200달러였습니다.[126]

2010년의 한 연구에 따르면 상위 1000개 대학을 졸업할 경우 고등학교 학위를 취득할 경우 투자 수익률이 4%를 넘는 것으로 나타났습니다.[127]

학자금대출부채

2018년 학자금 대출 부채는 1조 5천억 달러를 넘어섰습니다.대학 부채는 4천만 명 이상이 보유하고 있는데, 이는 미국 정부가 대부분 소유하고 있고 나비엔트 등 민간 영리기업이 서비스하고 있습니다.학자금 대출 부채는 미국 사회에 영향을 미친 수준에 도달하여 대학 졸업 후 수백만 명의 사람들에게 기회를 줄였습니다.[128]

학업 및 겸업

미국 Uni에 따르면, "미국 대학들이 번창해온 이유 중 하나는 그들의 놀라운 재정 자원 관리 덕분입니다."[129]비용 문제를 해결하기 위해 대학들은 교수 겸임 교수들을 고용했습니다.2008년에, 이 교사들은 종신 재직 교수의 수업당 8,000달러인 반면, 3학점 수업당 약 1,800달러의 비용이 듭니다.대학 강사의 3분의 2가 겸임이었습니다.이 겸임들이 일반 교수들보다 더 잘 가르치는지 못 가르치는지에 대해서는 의견 차이가 있습니다.이후 계속되는 취업과 함께 겸임에 대한 학생 평가가 성적 부풀리기로 이어질 수 있다는 의혹이 제기되고 있습니다.[130]

크레덴셜

경제학 교수 알란 자기어는 자격 미달 학생들의 대학 입학에 대해 학점 부풀리기를 탓합니다.그는 대학 학위를 요구하는 새로운 직업의 수가 대학 졸업자의 수보다 적다고 보고했습니다.[68]그는 국가가 고등교육에 더 많은 돈을 쓸수록 경제 성장이 둔화되고, 이는 오랫동안 견지해온 개념과 정반대라고 말합니다.[68]다른 연구들은 한 나라의 학생들이 성취하는 인지적 성취 수준이 그 나라의 경제 성장과 밀접한 관련이 있다는 것을 보여주었습니다.그러나 "노동력이 달성하는 평균 교육 연수를 늘리는 것은 학교의 성취 수준을 높이는 것이 인지 능력을 향상시킬 때만 경제를 향상시킵니다.다시 말해서, 단순히 학교에서 더 많은 시간을 보내는 것만으로는 충분하지 않습니다. 무엇인가는 학교에서 배워야 합니다."[131]

거버넌스 및 자금지원

시간 경과에 따른 미국의 총 교육비 지출, 절대 달러 및 GDP의 %.
참고 항목:미국의 교육정책

거버넌스

현재 공교육에 대한 권한은 국가와 주정부가 공유하고 있으며, 대부분의 권한은 주정부가 행사하고 있습니다.하와이를 제외한 주들은 학교 구역에 대한 통제권을 행사하는 카운티, 시, 타운쉽 수준의 교육 위원회에 권한을 위임합니다.일부 학군에서는 포트폴리오 전략을 채택한 학교장과 같은 교장에게 중요한 권한을 위임할 수도 있습니다.

미국 연방정부는 교육부를 통해 통제권을 행사합니다.미국 헌법에는 교육에 대한 언급이 없지만, 연방 정부는 전통적으로 교육과 관련된 법을 시행하기 위해 기금 감소 위협을 사용합니다.[132]최근의 정부 하에서, 노 차일드 레프트 법안과 최고위를 향한 경쟁과 같은 계획들은 매우 분권적인 시스템에서 더 많은 중앙 통제를 주장하려고 시도했습니다.

비영리 사립학교는 널리 퍼져있고, 정부로부터 크게 독립되어 있으며, 교구 학교뿐만 아니라 세속적인 학교도 포함하고 있습니다.사립학교에 대한 교육 인가 결정은 자발적인 지역 협회에 의해 결정됩니다.

K-12 학교 지원금

State and local spending on education (2015–16)
교육에 대한 주정부 및 지방정부 지출(2015-16)
Percent of state government revenue spent on education
주 정부 수입의 교육비 지출 비율

OECD의 2005년 보고서에 따르면, 미국은 스위스와 함께 공립학교의 학생 1인당 연간 지출액에 있어서 공동 1위를 차지하고 있으며, 이 두 나라는 각각 11,000달러 이상을 지출하고 있습니다.[1]하지만, 미국은 국내총생산에서 차지하는 교육비 지출 비중이 세계 37위입니다.[133]

학생 1인당, 주별로 미국의 교육비 지출을 위한 정부 수치가 존재합니다.그들은 매우 광범위한 지출과 2011년 이후 학생 1인당 기금이 꾸준히 증가하는 것을 보여줍니다.[134][135][136]

기금의 변화는 학교 시스템의 성과에 거의 영향을 미치지 않는 것으로 보입니다.1970년과 2012년 사이에 모든 정부 계층이 특정 연도에 졸업하는 공립학교 학생의 K-12 교육에 지출한 전체 금액은 인플레이션에 따라 185% 증가했습니다.주 정부의 평균 자금은 학생 1인당 120%씩 증가했습니다.하지만, 같은 기간 동안 수학, 과학, 언어 예술의 점수는 거의 변하지 않았습니다.학생 1인당 국가의 자금이 상당히 감소한 다년간의 기간도 거의 효과가 없었던 것으로 보입니다.[137]

공교육의 주요 재원으로서 재산세는 많은 이유로 논란이 되고 있습니다.첫째, 주의 인구와 토지 가치가 급격히 증가할 경우, 많은 장기 거주자들은 예상보다 훨씬 더 높은 재산세를 납부하게 될 것입니다.이 현상에 대한 대응으로 캘리포니아 시민들은 1978년 주민발의안 13을 통과시켰는데, 이는 성장에 발맞추기 위해 주의 교육제도를 확대하는 입법부의 능력을 심각하게 제한하는 것이었습니다.미시간주와 같은 일부 주에서는 매출액이나 소득세에 근거한 자금지원을 제공함으로써 주로 재산세에 근거한 자금지원 문제를 회피할 수 있는 자금지원 교육을 위한 대안적인 방안을 조사하거나 시행하고 있습니다.이러한 계획들은 또한 경제 침체에 있는 자금 조달에 부정적인 영향을 미치는 실패를 가지고 있습니다.[138]

공립학교에 자금을 지원하는 데 있어 가장 큰 논쟁 중 하나는 지방세나 주세로 자금을 지원하는 것입니다.국립교육통계센터의 2005년 보고서에 따르면 연방정부는 공립학교 시스템 기금의 약 8.5%를 공급하고 있습니다.[139]주 정부와 지방 정부 간의 나머지 격차는 주 정부에서 평균 48.7%, 지방 정부에서 평균 42.8%입니다.[139]

시골 학교들은 자금 문제로 고심하고 있습니다.주정부의 재원은 종종 부유한 지역을 선호합니다.주정부는 재산세의 균등화 평가액에 근거하여 자녀를 교육하기에 "적절한" 것으로 간주되는 최소 정액을 설정합니다.이것은 훨씬 더 큰 과세 기반을 가진 부유한 지역을 선호합니다.이는 주에서 지급이 늦었던 역사와 맞물려 농촌 지역에서 자금을 찾고 있습니다.자금 부족은 교사들을 위한 한정된 자원으로 이어집니다.자금과 직접적으로 관련된 자료로는 초고속 인터넷 접속, 온라인 학습 프로그램, 고급 강좌 개설 등이 있습니다.[140]이러한 자원은 학생의 학습 기회를 향상시킬 수 있지만, 특정 지역에서 특정 프로그램을 제공할 여유가 없다면 모두가 이용할 수 없을 수도 있습니다.한 연구에 따르면 학군은 다른 공립학교와 거의 또는 전혀 경쟁하지 않는 지역, 대규모 학군 및 거주자가 가난하거나 교육 수준이 낮은 지역에서 덜 효율적으로 지출하는 것으로 나타났습니다.[141]일부 공립학교들은 교사 부족을 메우기 위해 개발도상국에서 교사를 모집하는 실험을 하고 있는데, 대졸자들이 힘든 저임금 직업을 외면하고 있기 때문입니다.[142]

사법개입

페더럴

지역 자금원에 대한 의존은 주정부가 학교에 자금을 지원하는 방법에 대한 법원의 오랜 도전으로 이어졌습니다.이러한 도전은 학교 자금 지원이 미국 헌법의 문제가 아니라는 미국 대법원의 판결 이후 주 헌법의 해석에 의존해 왔습니다(San Antonio Independent School District v. Rodriguez, 411 U.S. 1(1973)).Cal.3d 584(1971), Serrano v. Priest(세라노 대 프리스트)의 캘리포니아 사건을 시작으로 한 주 법원 사건은 처음에는 지역 학군 간 지출의 차이로 정의된 자금 조달의 형평성에 관한 것이었습니다.최근에는 주 법원의 판례들이 이른바 '적정성'에 대해 검토하기 시작했습니다.이 사건들은 총 지출액이 주 헌법 요건을 충족시키기에 충분한지에 대해 의문을 제기했습니다.1985년부터 1999년까지, 미국 지방 법원 판사는 미주리 주에 캔자스 시티 공립학교의 예산을 세 배로 늘리도록 요구했습니다. 비록 결국, 그 지역의 시험 점수는 오르지 않았고, 인종적 성취 격차는 줄어들지 않았고, 통합은 더 많지 않았습니다.[143]아마도 가장 유명한 적정성 사건은 애벗 대 버크, 100 N.J. 269, 495 A. 2d 376 (1985)인데, 이 사건은 수십 년에 걸쳐 주 법원의 감독을 수반했으며 이른바 애벗 지역에서 미국 내 어떤 지역보다도 높은 지출을 초래했습니다.이 사례들의 배경과 결과는 에릭 하누섹과 알프레드 린드세스의 책에서 분석됩니다.[144]그 분석은 자금 차이가 학생들의 결과와 밀접한 관련이 없으며 따라서 법정 사건의 결과가 개선된 정책으로 이어지지 않았다는 결론을 내립니다.

주

사법적 개입은 국가 차원에서도 이루어졌습니다.맥클리어리 대 워싱턴 사건에서,[145] 주 정부가 워싱턴의 100만 명의 학생들을 위한 공교육비를 지원하지 않았다는 연방대법원의 판결이 나왔습니다.워싱턴 주는 2015년 7월에 끝나는 2년간의 회계 기간 동안 182억 달러의 교육비 지출을 계획했습니다.주 대법원은 2019년 7월까지 이 예산을 총 33억 달러 증액해야 한다고 판결했습니다.2014년 9월 11일, 주 대법원은 향후 5년간 수십억 달러의 교육예산을 증액하는 계획을 마련하라는 법원의 명령을 따르지 않은 입법부를 경멸했습니다.주 정부는 교육비를 충분히 지원하고 있으며 세수를 전용할 경우 다른 공공 서비스가 부족해질 수 있다고 주장했습니다.[146]

2023년 펜실베이니아 연방법원은 윌리엄 펜 학군 대 펜실베이니아 교육부에서 펜실베이니아 총회가 자금 격차에 대한 "합리적 근거가 없는" 부유층 학군과 저부층 학군 사이의 "명백한 결함"을 만들었다고 판결했습니다.그 판결은 펜실베니아 헌법의 교육 조항이 "모든 학생들에게 학문적으로, 사회적으로, 그리고 시민적으로 성공할 수 있는 의미 있는 기회를 제공할 포괄적이고, 효과적이고, 현대적인 공교육 시스템에 대한 접근을 제공하지 못했기 때문에 명백하고, 명백하게 위반되었습니다"[147]라고 말했습니다.

연금

공립학교의 교사 채용은 지역 학군 차원에서 이루어지는 반면, 교사의 연금기금은 주로 주정부 차원에서 관리됩니다.일부 주들은 교사 연금에 대한 향후 요구사항을 조사할 때 상당한 적자를 기록하고 있습니다.2014년에는 여러 주에서 적자가 예상되었습니다.일리노이 1870억 달러, 코네티컷 570억 달러, 켄터키 410억 달러, 하와이 165억 달러, 루이지애나 456억 달러.이러한 적자는 이들 주의 연간 총 예산의 184%에서 318%에 이릅니다.[148]

대학입학자금

대학 및 대학 수준의 학자금 대출 자금은 반으로 나뉘며, 반은 연방 직접 학자금 대출 프로그램(FDSLP)이라고 불리는 교육부가 직접 관리합니다.나머지 절반은 연방 가족 교육 대출 프로그램(FFELP)에 따라 은행, 신용 조합 및 샐리 메이와 같은 금융 서비스 회사와 같은 상업 기업이 관리합니다.일부 학교는 FFELP 대출만 받고 다른 학교는 FDSLP만 받습니다.여전히 다른 학교들은 두 가지를 모두 받아들이며, 몇몇 학교들은 또한 받아들이지 않을 것이며, 이 경우 학생들은 학자금 대출을 위한 사적인 대안을 찾아야 합니다.[149]

보조금 지원은 연방 펠 그랜트 프로그램에 의해 제공됩니다.

문제들

긍정조치

자세한 내용 : 미국 내 적극적인 대응
인종과 학교의 전체 입학률로 분석한 미국의 대학 진학률.[150]상위 4개의 파이 차트의 비교 영역에서 볼 수 있듯이, 엘리트 학교는 전체 등록의 작은 부분을 차지합니다.
사립대학 합격률(2005)[151]
종합합격률 흑인입회율 % 차
하버드 10.0% 16.7% + 67.0%
MIT 15.9% 31.6% + 98.7%
갈색 16.6% 26.3% + 58.4%
펜 21.2% 30.1% + 42.0%
조지타운 22.0% 30.7% + 39.5%

2003년에, 대학에서의 긍정적인 조치에 대한 대법원의 결정은 교육기관들이 인종을 학생들을 입학시키는 요인으로 고려하도록 허용했지만, 엄격한 점수제는 위헌이라고 판결했습니다.[152]인종 차별 우대 조치에 반대하는 사람들은 이 프로그램이 실제로 유럽계 미국인과 아시아계 미국인들의 희생 위에 아시아계가 아닌 중산층과 상류층 사람들에게 이익이 된다고 주장합니다.[153]

아프리카계 미국인 학자 헨리 루이스 게이츠와 라니 기니에는 긍정적인 조치를 선호하면서도, 실제로 그것이 노예의 후손들로 구성된 역사적인 아프리카계 미국인 공동체를 희생시키면서, 최근의 흑인 이민자들과 그들의 자녀들을 엘리트 기관에서 크게 과잉 대표하게 만들었다고 주장했습니다.[154]2006년 예일대학교의 중국인 학부생인 지안 리는 프린스턴 대학을 상대로 민권고를 제기했는데, 그의 인종이 그의 입학 지원을 거부하는 결정에 역할을 했다고 말했습니다.[155]

행동

체벌

주요 기사:미국의 학교 체벌

미국은 체벌이 공식적으로 허용되고 공립학교에서 실행되는 몇 안 되는 선진국 중 하나입니다.1970년대부터 점점 더 많은 주에서 이 관행이 금지되었지만, 2023년에는 50개 주 중 31개 주만 이 금지를 가지고 있고 나머지 19개 주는 그렇지 않습니다.처벌은 사실상 항상 "패들링"으로 알려진 처벌에서 노로 학생의 엉덩이를 때리는 것으로 구성됩니다.[156]학생들은 유치원에서부터 고등학교가 끝날 때까지 신체적인 처벌을 받을 수 있는데, 이는 다수의 나이가 된 어른들도 때때로 학교 관계자들에게 뺨을 맞는다는 것을 의미합니다.[156]미국 전체 학생 수에 비하면 흔치 않은 일이지만, 2011-2012학년도 미국 공립학교에서 167,000명 이상의 학생들이 노를 젓고 다녔습니다.[157]그러나 사실상 모든 공립학교에서의 노 젓기는 미국 남부에서 일어나고 있으며, 노를 젓는 학생들의 70%는 단지 5개 주에서 살고 있습니다.미시시피, 텍사스, 앨라배마, 아칸소, 조지아.[157]이 관행은 미국 학교들에서 꾸준히 감소해왔습니다.[158]

학교안전 및 보안

국립교육통계센터는 2013-2014년 미국의 공립학교에 대한 통계를 발표했습니다.그 기간 동안 93%가 등교 시간 동안 건물에 대한 접근을 통제했으며 88%는 서면으로 작성된 위기 대응 계획을 수립했다고 밝혔습니다.또 학교의 82%는 비상사태가 발생하면 학부모에게 알려주는 시스템을 갖추고 있다고 보고했습니다.그들의 보고에 의하면 75%의 학교들이 보안 카메라를 사용하고 있다고 합니다.[159]

미국 국립 교육 통계 센터는 2015-16학년도 동안 다음과 같이 보고했습니다: 9%의 학교들은 한 명 이상의 학생들이 무기로 신체적 공격을 위협했다고 보고했습니다.학교의 95%는 학생들에게 봉쇄 절차 훈련을 실시했고 92%는 대피 절차에 대한 훈련을 실시했습니다.[160]학교의 약 20%는 경비원이나 경비원을 1명 이상 보유하고 있었고, 10.9%는 1명 이상의 정규 또는 비상근 법 집행관을 보유하고 있었습니다.42%의 학교에는 적어도 한 명의 학교 자원 담당자가 있었습니다.[160]

일부 학교에서는 학교 자원 담당자라는 이름의 경찰관이 현장에 배치되어 학생들에게 총기류를 검사하고 방해를 피하는 것을 돕고 있습니다.[161][162][citation needed]

일부 학교는 표면적으로 "아이들을 보호하기 위해" 안면 인식 기술을 빠르게 채택하고 있습니다.[163]제안자들은 이 기술이 성범죄, 정학 등의 위협을 받는 사람들을 감지하는데 유용하다고 주장합니다.하지만, 인권 옹호 단체인 휴먼 라이츠 워치는 이 기술이 사생활에 대한 권리도 위협할 수 있고 유색인종 어린이들에게 큰 위험을 초래할 수 있다고 주장합니다.[164]

부정행위

주요 기사:학업 부정직 §

2006년에 한 조사에 따르면 50%에서 95%의 미국 학생들이 고등학교나 대학교에서 한 번씩 바람을 피웠다고 인정했는데, 이것은 측정된 학업 성취도 시험에 약간의 의심을 품게 하는 결과입니다.[165]

교과과정

조지 W. 부시 대통령, 낙오아동 금지법에 서명

미국의 교육과정은 지역마다 매우 다양합니다.학교마다 다른 주제를 중심으로 수업을 진행하며, 질적으로도 다양합니다.어떤 사립학교들은 종교 수업을 필수 출석으로 포함시키기도 합니다.이것은 헌법에 반가톨릭 블레인 수정 조항이 있는 주에서 정부가 바우처를 지원하는 문제를 제기합니다.이것은 차례로 교육과정의 표준화와 그것이 어느 정도까지 존재해야 하는지에 대한 논쟁의 진영을 만들었습니다.이 같은 단체들은 종종 표준화된 테스트를 옹호합니다. 표준화 테스트는 아동 낙오 금지법에 의해 의무화됩니다.

내용지식

학교에서 충분히 가르치지 못한다고 언급된 과목들 중 천문학과 지리학이 어떤 과목에 가장 중점을 두어야 하는지에 대한 논쟁이 있습니다.[166][167][168]미국의 교육과정에 대한 주요한 비판은 후자를 가르치기 위해 사용되는 텍스트를 이해하는 데 필요한 내용적 지식을 제공하지 않고 수학과 읽기 기술을 지나치게 강조한다는 것입니다.가난한 학생들은 이러한 내용에 대한 지식이 부족할 가능성이 높으며, 이는 미국의 성취도 격차의 원인이 됩니다.[169]

글을 읽고 쓰는 능력

읽기 기술은 일반적으로 단어의 첫 글자와 같은 시각적 정보, 문장 구조, 의미를 식별하는 것에 기초하여 "세 개의 단서" 시스템을 사용하여 학습됩니다.[170][171]이 방법은 Timothy Shanahan과 같은 심리학자들에 의해 근거가 부족하다는 비판을 받아왔는데, 좋은 독자들은 한 단어의 모든 글자를 본다는 연구를 인용했습니다.[172]J. Richard Gentry에 따르면, 선생님들은 철자법에 충분한 주의를 기울이지 않습니다.철자법 자체는 종종 학년 이상의 단어를 사용할 수 있는 읽기 프롬프트와 같은 혼란스러운 방식으로 가르쳐집니다.[173]

영어교육의 역점

50개 주, 디스트릭트 오브 콜롬비아, 미국 버진 아일랜드, 괌, 북 마리아나 제도의 학교들은 전문화된 언어 몰입 프로그램을 제외하고는 주로 영어로 가르칩니다.[citation needed]

2015년에는 푸에르토리코에서 58만 4천명의 학생들이 모국어인 스페인어로 수업을 받았습니다.[174]

북미 원주민 체로키 국가는 10년간 체로키어를 유창하게 구사하는 사람들을 어린 시절부터 학교 몰입 프로그램을 통해 성장시키고 가정에서 체로키어를 계속 사용하기 위한 공동체의 노력을 포함하는 언어 보존 계획을 세웠습니다.[175][176][177][178] 2010년에는 84명의 아이들이 이런 방식으로 교육을 받았습니다.[179]

5세에서 17세 사이의 약 970만 명의 어린이들은 집에서 주로 영어 이외의 언어를 사용합니다.그 중 약 130만 명의 어린이들이 영어를 잘 하지 못하거나 아예 하지 못합니다.[180]

성교육

주요 기사: 미국의 성교육

미국의 거의 모든 학생들은 적어도 7학년과 12학년 사이에 한 번은 어떤 형태로든 성교육을 받습니다; 많은 학교들은 4학년이나 5학년부터 몇몇 주제들을 다루기 시작합니다.[181]하지만, 학생들이 배우는 것은 매우 다양한데, 이는 교과과정 결정이 매우 분산되어 있기 때문입니다.많은 주들은 성교육 수업에서 가르치는 것을 규제하거나 부모들이 선택할 수 있도록 하는 법을 가지고 있습니다.일부 주법은 교과과정 결정을 개별 학군에 맡깁니다.[182]

예를 들어, Guttmacher Institute에 의한 1999년 연구는 7학년에서 12학년까지의 대부분의 미국 성교육 과정이 사춘기, HIV, 성병, 금욕, 10대 임신의 영향, 그리고 또래 압력에 저항하는 방법을 다룬다는 것을 발견했습니다.산아제한과 감염예방, 성적지향, 성적학대, 낙태에 관한 사실적이고 윤리적인 정보 등 다른 연구된 주제들은 더 다양했습니다.[183]

그러나 2004년 조사에 의하면, 설문에 응한 1001명의 학부모 집단 중 과반수가 학교에서 완전한 성교육을 원하고 있다고 합니다.미국 국민들은 이 문제에 대해 의견이 크게 엇갈리고 있습니다.설문에 응한 학부모의 80% 이상이 "학교에서의 성교육은 내가 아이에게 성적 문제에 대해 더 쉽게 말할 수 있게 한다"는 말에 동의했고, 17% 미만은 자신의 아이들이 "내 아이가 이야기해서는 안 될 주제"에 노출되고 있다는 말에 동의했습니다." 10%는 자녀의 성교육 수업이 '너무 일찍' 성문제를 논의하도록 강요했다고 생각했습니다.반면 자녀의 성 수업에서 가르치는 가치관이 집에서 가르치는 가치관과 비슷하다는 '다소 자신감'은 49%(가장 많은 집단)로 나타났고, 여전히 자신감이 떨어지는 경우는 23%(오차는 플러스 마이너스 4.7%)[184]로 나타났습니다.

미국의 교육 뉴스 웹사이트인 The 74에 따르면, 미국은 성교육을 가르치기 위해 두 가지 방법을 사용한다고 합니다.종합 성교육은 성 위험 감소에 초점을 두고 있습니다.이 방법은 피임의 이점과 안전한 성관계에 초점을 맞추고 있습니다.금욕 위주의 교육과정은 성적 위험 회피에 초점을 맞추고 있어, 성적 활동의 "관문"이 될 수 있는 활동을 억제하고 있습니다.[185]

성소수자 교육법

주요 기사:미국의 반 LGBT 교육과정법

애리조나,[186] 조지아,[187] 아이오와,[188][189] 켄터키, 루이지애나, 미시간,[190] 미주리,[191] 오하이오,[192] 오클라호마,[193] 테네시, 사우스 캐롤라이나를 포함하여 적어도 20개 주에서 플로리다 부모 교육법의 파생 법안을 입법부에 제출하도록 했습니다.[194][195]2022년 4월, 앨라배마주는 비슷한 법안을 통과시킨 두 번째 주가 되었고, 케이 아이비 주지사는 모든 학생들이 생물학적 성별에 따라 앨라배마 공립학교의 남성 또는 여성 화장실을 사용하도록 추가로 요구하는 법안인 하원 법안 322에 서명했습니다.비록 최근까지 비평가들에 의해 "Don't Say Gay" 법안이라는 이름을 얻은 적은 없지만, 일부 주들은 1980년대 이후 플로리다 주의 법과 유사한 조항을 가지고 있다는 점에 주목하고 있습니다.[196][197]

교재 검토 및 채택

일부 주에서는 주 단위의 모든 학생들을 대상으로 교과서를 선정하며, 캘리포니아와 텍사스와 같이 교과서 출판사의 상당한 시장을 대표하며 일반적으로 교과서의 내용에 영향을 미칠 수 있는 더 큰 주에서 내린 결정으로 공립학교에서 가르치는 교육과정에 영향을 미칩니다.[198]

2010년에 텍사스 교육 위원회는 교육과정 기준에 대한 100개 이상의 개정안을 통과시켰는데, 학계가 '너무 왼쪽으로 치우친' 상황에서 역사, 사회학, 경제학 과정에 '균형을 더하는' 영향을 미쳤습니다.[199]이러한 개정의 구체적인 결과 중 하나는 모세를 "건국의 아버지"라고 부르는 것에 이르기까지 모세가 미국의 건국에 끼친 영향에 대한 교육을 늘리는 것입니다.[200]가장 널리 사용되는 12개의 미국 고등학교 역사 교과서에 대한 비판적인 리뷰는 그것들이 종종 사실은 틀리고 유럽 중심적이며 신화화된 미국 역사에 대한 관점을 퍼뜨린다고 주장했습니다.[201]

2009년 1월 현재, 미국에서 가장 큰 4개의 대학 교과서 출판사는 Pearson Education (Addison-Wesley 및 Prentice Hall 등의 각인 포함), Cengage Learning (이전의 Thomson Learning), McGraw-Hill Education, Houghton Mifflin Harcourt입니다.[citation needed]다른 미국의 교과서 출판사는 다음과 같습니다.아베카, BJU Press, John Wiley & Sons, Jones and Bartlett Publishers, F. A. Davis Company, W. W. Norton & Company, SAGE Publications, Flat World Knowledge.

이민자 학생들과 성적 배치

생일 컷오프일을 기준으로 특정 학년에 학생을 배치하는 방식은 이민 자녀들과 함께 자주 사용되어 왔습니다.딜런 콩거(Dylan Conger)가 영어 학습자들에게 미치는 성적 배치의 영향에 대해 실시한 연구에 따르면 학교들은 종종 신입생을 몇 학년에 배치해야 하는지에 대한 결정을 서두르기 때문에 그들의 결정은 아이의 생일에 기반을 둔다는 것을 발견했습니다.[202]불행하게도, 선생님들과 직원들은 그들이 이미 알고 있는 것을 바탕으로 학생들에게 어떤 성적 수준이 더 좋을지 결정하기 위해 아이의 지식을 항상 시험할 수는 없습니다.[202]이것은 이민자 학생들에게 약간의 어려움을 일으킬 수 있습니다.소말리아 반투족 난민 학생들의 교사 기대에 대해 실시된 한 연구는 교사들이 학생들이 교실에 들어갈 때 컴퓨터 사용법이나 교실에서 행동하는 법과 같은 특정한 물질을 이미 알고 있는 것에 대한 기대를 가질 수 있다는 것을 발견했습니다.[203]이 학생들이 이미 선생님이 예상했던 것을 배웠을 때, 그것은 수학 능력이나 컴퓨터 사용과 같이 그 학년 수준에서 가르치고 있던 것을 배우는 것과 같은 중요성이 주어지지 않았습니다.[203]학년 중간에 입학할 때 학생들은 상황이 더 어려워질 수 있습니다.이민 학생들의 늦은 도착의 영향에 초점을 맞춘 한 연구는 지속적인 이동으로 인해 학년 중간에 입학하는 학생들이 익숙하지 않은 자료를 접하거나 이미 배운 자료를 반복하게 된다는 것을 발견했습니다.[204]

미국에서 이민학생들을 생일 컷오프일을 기준으로 특정 학년에 배치하는 효과에 대한 연구는 아직 제한적입니다.태국의 이주민 자녀에 대한 교육정책에 관한 연구에서 7세 이하 학생은 유치원에, 1학년은 나이가 많은 학생은 1학년 교실에 배치된 나이가 많은 학생이 더 순종적임에도 불구하고,학생들은 그들의 반 친구들과 연결하는데 어려움을 겪었고 선생님은 그들의 나이 때문에 그들을 다르게 말해야 했습니다.[205]

데이터가 영어(EL) 리터러시 개입이 불우한 이민자 학생을 포함한 모든 학년과 사회경제적 지위에 있는 학생들에게 이롭다는 이론을 뒷받침하는 반면,EL 교육의 서투른 시행은 많은 이민자 청소년들에게 하향 동화와 장기적 혹은 영구적인 제한된 영어 능력(LEP) 상태에 기여했습니다.[206]LEP 지위는 학생과정 등록에 있어서 비학문적인 요인으로 작용하여 영어학습을 다른 교과목과 분리함으로써 이민자 학생의 학습기회에 부정적인 영향을 미치고 있습니다.[207]영어를 읽고 쓰는 능력에 초점을 맞추고, 이민자 인구와 같은 조직적인 제약은 영어 의존도가 낮은 수학과 과학 과정과 같은 어려운 학문 과정에서 필요한 자원을 빼앗아 LEP 학생들의 교육 기회와 중등 교육 후 준비를 방해할 수 있습니다.

부등식

주요 기사:미국의 교육 불평등

인종별 성취도 차이

주요 기사: 미국의 인종 간 성취 격차
NAEP 9세(연회색), 13세(연회색), 17세(흑회색) 장기 추세 읽기

미국의 인종 성취도 격차는 흑인과 히스패닉계 학생들이 아시아계와 백인 학생들과 비교했을 때 교육 격차를 의미합니다.[208]이러한 차이는 다음과 같이 다양하게 나타납니다.아프리카계 미국인과 히스패닉계 학생들은 더 낮은 점수를 받고, 표준화된 시험에서 더 낮은 점수를 받고, 고등학교를 중퇴하고, 대학에 입학하여 졸업할 가능성이 더 낮습니다.[209]

이러한 차이에 대해 몇 가지 이유가 제시되고 있습니다.한 가지 설명은 아프리카계 미국인과 백인 사이에 존재하는 소득의 차이입니다.이 학파는 노예제가 폐지된 후 거의 100년 동안 아프리카계 미국인들이 부를 축적하는 것을 극도로 어렵게 만든 노예제와 인종차별이 이 "부의 격차"의 기원이라고 주장합니다.비교 가능한 차별의 역사는 히스패닉계와 백인계 사이에 비슷한 차이를 만들었습니다.이것은 결과적으로 많은 소수민족 아이들이 낮은 사회경제적 배경에서 태어나게 하고, 이것은 결과적으로 교육 기회에 영향을 미칩니다.[210]

또 다른 설명은 가족 구조와 관련이 있습니다.리노 그라글리아 교수는 흑인과 히스패닉계가 한부모 가정에서 점점 자라기 때문에 교육에서 뒤처지고 있다고 지적했습니다.[211][212]한편, 다른 학자들은 흑인 가족에 대한 이 신화에 대해 오랫동안 그리고 지속적으로 반대해 왔으며, 대신 아래에서 논의되는 것처럼 사회적, 경제적 노선에 따른 계급과 인종에 기초한 억압을 지적했습니다.[213][214][215][216][217]

인종적 성취 격차에 대해 제시된 다른 설명들은 다음을 포함합니다: 사회 계급, 제도적 인종 차별, 소수 공동체에서 학교와 선생님의 낮은 질, 그리고 시민의 불평등.대부분의 저자들은 미국과[218] 전 세계적으로 결과에 영향을 미치는 여러 요인들을 언급합니다.[219]

경제적 영향

미국의 현재 교육 동향은 인종, 소득 수준, 지리적으로 여러 가지 성취 격차를 나타냅니다.컨설팅업체 맥킨지앤컴퍼니는 경제 분석을 통해 미국과 핀란드, 한국 등 국가 간 교육 성취도 격차를 줄이면 2008년 미국 GDP가 9~16% 증가할 것이라고 밝혔습니다.[220]

백인 학생들과 흑인 학생들과 히스패닉 학생들 사이의 차이를 좁히면 GDP가 2%에서 4% 더 늘어났을 것이고, 가난한 학생들과 다른 학생들 사이의 차이를 좁히면 GDP가 3%에서 5% 증가했을 것이고, 성적이 저조한 주들과 나머지 국가들의 GDP가 3%에서 5% 증가했을 것입니다. 요약하면, McKinsey의 보고서는 "이러한 교육 격차는미국에 영구적인 국가 경기 침체와 맞먹는 경제적 가치를 부과합니다."[220]

전반적으로 미국에서 가장 높은 교육 수준을 보이는 가구와 인구 통계 또한 가장 높은 가구 소득과 재산을 가진 가구들에 속합니다.따라서, 미국의 인구가 모든 수준에서 점점 더 교육을 받고 있지만, 소득과 교육 성취 사이에는 직접적인 관계가 남아 있습니다.[89]

ACT Inc.는 미국의 고등학교 졸업반 학생들의 25%가 영어, 읽기, 수학, 과학 분야에서 대학 준비도 기준을 충족한다고 보고했습니다.[221]정시에 졸업하지 못하는 학생들의 22%를 포함하면, 매년 고등학교를 졸업해야 할 미국 청소년들의 20%도 되지 않습니다.[222]미국은 교육 분야에서 다른 선진국들에 비해 뒤쳐지고 있으며, 매년 잠재 GDP의 9~16%의 비용이 드는 전 세계적인 성취 격차를 발생시키고 있습니다.[223]

학교와 교도소의 파이프라인

학교와 교도소 간 파이프라인(SPP)은 법 집행 방식을 반영하는 점점 더 엄격해지는 학교 및 지방 자치 단체 정책으로 인해 미성년자와 불우한 환경의 청소년들이 수감되는 불균형한 경향입니다.이것은 많은 젊은이들이 대학에 가는 것을 방해합니다.[224][225][226]

읽기와 쓰기 습관

도서관은 교육 목표에 필수적인 것으로 여겨져 왔습니다.[227]도서관 책들은 독일, 영국, 프랑스, 네덜란드, 오스트리아 그리고 모든 지중해 국가들의 사람들보다 미국인들이 더 쉽게 이용할 수 있습니다.평균적인 미국인은 2001년에 독일, 오스트리아, 노르웨이, 아일랜드, 룩셈부르크, 프랑스, 그리고 지중해 전역에 있는 그 혹은 그녀의 동료들보다 더 많은 도서관 책을 빌렸습니다.[228]미국인들은 유럽인들보다 책을 더 많이 삽니다.[228]

교사들은 특히 고학년 학생들의 학습과정에 부모의 참여가 부족한 것에 대해 좌절해왔습니다.아이들은 그들의 시간의 약 26%를 학교에서 보내고, 40%를 잠을 자고, 그들의 시간의 약 34%를 남깁니다.[229]선생님들은 부모들이 아이들의 자유시간을 감독하지 않고, 그들이 나중의 삶의 성공뿐만 아니라 감옥에 들어가지 못하게 하기 위해 중요한 기본적인 읽고 쓰는 능력과 같은 학습과정을 장려하지 않는다고 믿고 있습니다.[230]2003년 전국 성인 문해력 조사에 따르면 미국 교도소 수감자의 70%는 4학년 이상의 독서를 할 수 없는 것으로 나타났습니다. 이 조사는 "학업적 실패와 비행, 폭력과 범죄 사이의 연관성은 독서 실패와 관련이 있다"고 지적했습니다.[231]

참고 항목

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서지학

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외부 링크

Wikisource는 1920년 미국 백과사전 America 기사 Education의 본문을 가지고 있습니다.

라이브러리 가이드

  • Brown University Library. "Education". Research Guides. Rhode Island.
  • Fordham University Libraries. "Education". Research Guides. New York.
  • Harvard Graduate School of Education – Gutman Library. "Research Guides". Massachusetts.
  • University of Texas at San Antonio Libraries. "Education". Research Guides.