커먼 코어

Common Core

Common Core라고도 알려진 Common Core State Standards Initiative는 2010년부터 미국 전역의 K-12 학생들이 각 학교 학년이 끝날 때 영어 예체능과 수학에서 알아야 할 것을 자세히 설명하는 교육 계획입니다.이 계획은 전국 주지사 협회와 주 학교 최고 책임자 협의회의 후원을 받습니다.

이 계획은 또한 주 전역에서 일관된 교육 기준을 확립하고 고등학교를 졸업하는 학생들이 2년제 또는 4년제 대학 프로그램에서 학점을 받는 과정에 입학하거나 직장에 들어갈 준비가 되도록 하는 것을 목표로 합니다.[1]

배경

1990년대에, 미국 전역의 학생들을 위한 국가적인 교육 기준을 확립하려는 운동이 시작되었습니다.

  • (a) 각 학년 수준에서 학생들이 알고 할 것을 설명하기
  • (b) 그들이 그러한 기준을 충족하고 있는지 알아보기 위한 방법을 실행하고 있습니다.[2]

발전

2008년 말, NGA는 표준을 개발하기 위해 그룹을 소집했습니다.이 팀에는 데이비드 콜먼(David Coleman), 아리조나 대학윌리엄 맥컬럼(William McCallum), 필 다로(Phil Daro), 학생 성취 파트너(Student Achievement Partners) 설립자 제이슨 짐바(Jason Zimba[3])와 수잔 피멘텔(Susan Pimentel)이 포함되어 영어 예술과 수학 분야의 표준을 작성했습니다.[4]2009년 6월 1일에 발표된 [5]이 계획의 목적은 "학생들이 무엇을 배우길 기대하는지 일관되고 명확한 이해를 제공하여 교사와 학부모들이 그들을 돕기 위해 무엇을 해야 하는지 알 수 있도록 하는 것"입니다.[6]또한 "이 기준은 우리 젊은이들이 대학과 직업에서 성공하기 위해 필요한 지식과 기술을 반영하여 견고하고 현실 세계와 관련이 있도록 설계되었습니다". 이는 미국 학생들이 세계 경제에서 경쟁할 수 있는 위치에 놓아야 합니다.[6]

고등교육, K-12 교육, 교사, 연구원 대표들로 구성된 작업 그룹들은 공통 핵심 국가 표준 초안을 작성했습니다.작업 그룹은 각 초안에 대한 피드백을 위해 교육자, 관리자, 지역 사회 및 학부모 기관, 고등 교육 대표자, 비즈니스 커뮤니티, 연구원, 민권 단체 및 주에 자문을 구했습니다.[7]

표준의 저작권은 NGA Center for Best Practices(NGA Center)와 표준의 사용 및 라이센스를 관리하는 CCSO있습니다.[8]NGA 센터와 CCSSO는 주정부 교육부에서 사용하는 공공 면허를 제공함으로써 이를 수행합니다.[9]라이센스에는 표준의 사용이 "Common Core State Standards Initiative"를 "지원"해야 한다고 명시되어 있습니다.또한 주 또는 영토가 "전체" 기준을 채택한 경우를 제외하고는 귀속 및 저작권 고지가 필요합니다.

CCSS가 원래 출판되었을 때, 영어 능력 개발(ELPD)을 위한 공통 기준 세트를 출판하려는 의도는 없었습니다.대신 ELPD 표준은 개별 주에 맡겨질 것임을 시사했습니다.[10]그러나, 더 많은 지침의 필요성이 빠르게 드러났고, 주와 교육자들에게 다음과 같은 자원을 제공하기 위한 몇 가지 이니셔티브가 생겨났습니다.

  • WIDA는 여러 주에서 사용되는 영어 추가 언어(EAL) 학생들을 대상으로 하는 표준화된 테스트를 생산하는 컨소시엄입니다.CCSS에 맞추기 위해 표준을 계속 업데이트 중입니다.[11]
  • Council of Chief State School Officers의 영어 능력 개발 프레임워크로, 주가 ELPD 표준을 CSS와 차세대 과학 표준에 맞게 수정하는 것을 돕습니다.[10]
  • 국가전문교육표준위원회(National Board of Professional Teaching Standards, NBPTS)와 TESOL International Association은 모두 ESL 수업의 표준을 제정하는 데 참여하고 있지만, 아직 전국적으로 ESL 수업에 대한 표준화된 자격 조건이 존재하지 않습니다.[11]

그 후 미국 교육부는 차세대 ELPD 평가를 개발하기 위해 두 개의 보조금을 지원했는데, 이 보조금은 학생들의 숙련도를 일련의 공통적인 ELPD 표준에 대해 측정해야 하며, 이는 결과적으로 영어 언어 예술 및 수학의 대학/진로 준비 표준에 해당합니다.[10]또한 새 평가 시스템은 다음을 수행해야 합니다.

  • 모든 컨소시엄 국가에서 채택한 영어 학습자에 대한 공통된 정의에 기초해야 합니다.
  • 진단(예: 스크리너, 배치) 및 종합 평가를 포함합니다.
  • 유치원부터 12학년까지 학년별 4개 언어영역(읽기, 쓰기, 말하기, 듣기)에 걸쳐 영어능력을 평가합니다.
  • 개별 학생이 영어 교육에 완전히 참여하기 위해 필요한 수준의 영어 능력과 복잡성을 달성했는지를 나타내는 결과를 산출합니다.
  • 대체 학력 기준에 따라 대체 평가를 받을 수 있는 사람을 제외한 모든 ELL에 접근할 수 있습니다.
  • 평가를 개발, 관리 및 점수를 매기는 데 적절한 범위 내에서 기술을 사용합니다.[10]

입양

2010년 이래로 41개 주와 컬럼비아 특별구가 공동 핵심 주 표준 이니셔티브의 회원국이 되었습니다. 앨라배마, 오클라호마, 텍사스, 버지니아, 알래스카, 네브래스카, 인디애나사우스 캐롤라이나는 이를 채택하지 않았습니다.[12]미네소타는 영어 예술 표준을 채택했지만 수학 표준은 채택하지 않았습니다.[13]빠른 추세로 시작했지만, 교육과정은 추진력을 잃었고, 최소 12개 주에서 시행을 금지하는 법안을 도입했습니다.[14]그 후 커먼코어를 처음 채택한 4개 주(인디애나, 애리조나,[15] 오클라호마, 사우스캐롤라이나)는 커먼코어를 폐지하거나 대체하기로 결정했습니다.2022년에는 플로리다도 기준을 포기했습니다.[16]

2010년 6월 2일 수학과 영어 예술에 대한 표준이 발표되었으며, 이후 몇 달 동안 대부분의 주에서 표준을 채택했습니다.각 주에는 경쟁적인 연방정부의 상위 보조금 지급 가능성을 통해 공통 핵심 표준을 채택할 수 있는 인센티브가 주어졌습니다.버락 오바마 미국 대통령과 안 던컨 미국 교육부 장관2009년 7월 24일 교육 개혁을 위한 동기부여로서 경쟁부문 최고 보조금 경쟁을 발표했습니다.자격을 갖추기 위해서, 주들은 "학생들이 대학과 직장에서 성공할 수 있도록 준비시키는 국제적으로 벤치마킹 된 기준과 평가"를 채택해야만 했습니다.[17]각 주에서는 다른 대학 및 경력 준비 표준을 채택할 수 있으며 여전히 자격이 있지만, 2010년 8월 2일까지 공통 핵심 표준을 채택하면 상위 응용 프로그램 경쟁에서 추가 점수를 받을 수 있습니다.41개 주가 신청을 통해 이 같은 약속을 했습니다.[18][19]버지니아 주와 텍사스 주는 대학 및 경력 준비 기준을 자체적으로 작성하기로 결정한 두 주로, 이후 레이스 투 더 탑(Race to the Top) 자격을 얻었습니다.공통 핵심 표준의 개발은 주지사와 주립 학교장에 의해 자금을 지원받았으며, 빌 앤드 멀린다 게이츠 재단, 피어슨 출판사, 찰스 스튜어트 모트 재단 등으로부터 추가 지원을 받았습니다.[20]

2015년 12월 모든 학생 성공법이 통과될 때까지, 미국 교육부는 No Child Left Behind Act의 면제 승인을 표준 채택과 연계함으로써 주 정부에 공통 핵심 표준을 채택하도록 장려했습니다.그러나, 모든 학생 성공법은 "No Child Left Behind Act"를 대체했을 뿐만 아니라, 교육부가 "국가 공통 핵심 국가 표준 채택에 영향을 미치거나, 장려하거나, 강요하는" 시도를 분명히 금지하고 있습니다.또는 상당한 수의 주에서 공통적으로 사용되는 다른 학문적 기준."[21]

Common Core State Standards는 과학 및 사회과 내용 표준을 다루지 않지만, Next Generation Science Standards는 2012년 4월에 발표되어 많은 주에서 채택되었습니다.이들은 공통 코어와 직접적인 관련은 없지만, 공통 코어 내의 수학 및 영어 언어 예술 표준에 내용을 교차 연결할 수 있습니다.[22][23]

영어예술표준

영어 예체능과 역사/사회, 과학 및 기술 과목의 문해력 기준의[24] 명시된 목표는 학생들이 늦어도 고등학교가 끝나기 전까지는 문해력에 대학과 진로를 준비할 수 있도록 보장하는 것입니다.영어와 언어 예술 표준에는 읽기, 쓰기, 말하기와 듣기, 언어, 미디어와 기술의 다섯 가지 핵심 요소가 있습니다.[25]표준 내에서 이러한 각 핵심 사항의 필수 구성 요소 및 분해는 다음과 같습니다.

읽고 있어
  • 학생들이 각 학년을 통해 진학함에 따라 학생들이 읽을 것으로 예상되는 것에 대한 복잡성 수준이 증가하고 학생들이 읽은 것으로부터 더 많은 것을 얻을 수 있도록 읽기 이해력의 진보적인 발달도 있습니다.[25]
  • 교사, 학군, 주에서 적절한 교육과정을 결정할 것으로 예상되지만 교사, 학생, 학부모들이 앞으로 한 해를 준비하는 데 도움이 되는 샘플 텍스트가 포함됩니다.[25]벌링턴 프리 프레스의 몰리 월시는 오비드, 볼테르, 윌리엄 셰익스피어, 이반 투르게네프, 에드거 앨런 포, 로버트 프로스트, W. B. 예이츠, 나타니엘 호손 등 저명한 작가들의 작품에서 나온 "모범적인 텍스트"들을 나열한 부록(독서 자료에 대한 주 표준)에 주목합니다.아툴 가완데줄리아 알바레즈.[26]
  • 전세계의 고전적인 신화와 이야기, 미국의 기초 문서, 미국 문학의 중요한 작품, 셰익스피어의 작품 등 모든 학생들을 위한 몇몇 비판적인 내용들이 있지만, 나머지는 주와 지역에 맡겨져 있습니다.[25]
  • 유치원부터 5학년까지의 읽기 기초 능력에 대한 기준이 설명되어 있습니다.그것들은 인쇄 개념, 음운 인식, 음운과 단어 인식, 유창성의 영역을 포함합니다.[27]구체적인 교수 제안과 연구는 부록에 수록되어 있으며, 여기서 "phonics"는 "phoneme-graphheme corresponses"로 언급됩니다.[28]
쓰기
  • 글쓰기 기준의 원동력은 주장에 근거한 논리적 논증, 확실한 추론 및 관련 증거입니다.K-5 기준 내에서도 의견서 작성이 포함되어 있습니다.[25]
  • 학생들이 진로에서 직면하게 될 프로젝트와 유사한 짧고 집중적인 연구 프로젝트와 장기적이고 심층적인 연구는 글쓰기 기준의 또 다른 부분입니다.서면 분석과 유의한 결과 제시가 진로와 대학 준비도에 중요하기 때문입니다.[25]
  • 이 표준에는 학생 글쓰기의 주석이 달린 샘플도 포함되어 있어 학년 전체에 걸쳐 논증, 설명문, 서술문 쓰기의 수행 수준을 결정하는 데 도움이 됩니다.[25]
말하기 듣기
  • 읽기와 쓰기는 영어 예술 교과 과정의 예상되는 구성 요소이지만, 학생들이 듣기와 말하기를 통해 복잡한 정보, 생각, 그리고 증거를 얻고, 평가하고, 발표하도록 기준이 쓰여집니다.[25]
  • 또한 1대1, 소그룹, 학급 전체의 환경에서 학업 토론을 강조하고 있는데, 이는 학생들의 협동 과정에서 공식적인 발표나 비공식적인 토론으로 이루어질 수 있습니다.[25]
언어
  • 표준안의 어휘 지도는 학생들이 단어 의미를 결정하고 단어와 구의 사용을 확대할 수 있도록 대화, 직접 지도, 읽기의 혼합을 통해 이루어집니다.[25]
  • 이 기준은 학생들이 글쓰기와 말하기에서 공식적인 영어를 사용하기를 기대하지만, 또한 대학과 21세기 직업은 학생들이 다양한 맥락에서 언어를 통해 그들 자신을 표현하는 방법에 대해 현명하고 숙련된 결정을 내려야 한다는 것을 인식합니다.[25]
  • 어휘와 관습은 읽기,[25] 쓰기, 말하기, 듣기에 걸쳐 확장되기 때문에 그들만의 방식입니다.
미디어와 테크놀로지
  • 미디어와 기술은 21세기 모든 학생들의 삶과 학교 안에서 얽혀 있기 때문에 다양한 형태의 미디어를 분석하고 제작하는 것을 포함하는 미디어 사용과 관련된 기술도 이러한 기준에 포함됩니다.[25]
  • 표준에는 키보드 사용법이 포함되어 있지만 [29]필기체 사용법을 의무화하지는 않습니다.[30]

수학표준

수학 기준의 명시된 목표는 교육 과정에서 더 큰 초점과 일관성을 달성하는 것입니다.[31]이것은 주로 미국 수학 교육과정이 "1마일의 폭과 1인치의 깊이"라는 비판에 대응하는 것입니다.[32]

수학 표준에는 수학적 실천을 위한 표준과 수학적 내용을 위한 표준이 포함되어 있습니다.

연습을

이 표준은 수학적 실천의 8가지 원리를 가르칠 것을 요구합니다.[34]

  1. 문제를 이해하고 문제를 해결하는데 인내심을 가지세요.
  2. 추상적이고 정량적으로 추론합니다.
  3. 실행 가능한 논증을 구성하고 다른 사람들의 추론을 비판합니다.
  4. 수학으로 모형을 만듭니다.
  5. 적절한 도구를 전략적으로 사용합니다.
  6. 정확하게 주의하세요.
  7. 구조를 찾아 활용합니다.
  8. 반복되는 추론에서 규칙성을 찾고 표현하세요.

이 실습은 전미 수학 교사 협의회의 5가지 과정 기준미국 전미 연구 협의회Adding It Up 보고서의 5가지 숙련도 기준을 적용한 것입니다.[35]이 실습은 유치원부터 12학년까지 모든 학년에서 가르쳐야 합니다.이러한 실습이 각 학년의 수학 내용과 어떻게 연결되는지에 대한 자세한 사항은 표준의 현지 구현에 맡깁니다.

내용

기준에는 유치원부터 8학년(13~14세)까지 학년별로 학습해야 할 수학 내용과 고등학교에서 학습해야 할 수학 내용이 제시돼 있습니다.표준은 특정 교육학이나 특정 학년 수준 내에서 어떤 순서의 주제를 가르쳐야 하는지를 지시하지 않습니다.수학적 내용은 여러 도메인으로 구성되어 있습니다.각 학년마다 영역별로 여러 개의 표준이 있으며, 관련 표준의 클러스터로 구성되어 있습니다. (아래 예 참조.

각 학년별 수학 영역
도메인 유치원 1등급 2등급 3학년 4학년 5급 6학년 7급 8학년
계산 및 카디널리티 X
연산과 대수적 사고 X X X X X X
베이스 10의 개수 및 연산 X X X X X X
측정데이터 X X X X X X
기하학. X X X X X X X X X
개수 및 연산—분율 X X X
비율과 비례관계 X X
더 넘버 시스템 X X X
방정식 X X X
통계확률 X X X
기능들 X

세부기준(유치원부터 8학년까지 학년별로 21~28개가 있음) 외에도, 기준은 학년별로 '중요 영역'에 대한 개요를 제시하고 있습니다.

고등학교 수준에서 다루어야 할 내용의 개념적 범주는 6가지입니다.

각 범주의 일부 주제는 미적분학, 고급 통계학 또는 이산 수학과 같은 고급 선택 과목을 수강하려는 학생들에게만 표시됩니다.전통적인 순서를 채택하더라도 기능과 모델링은 별도의 과정으로 가르치는 것이 아니라 교육과정 전반에 걸쳐 통합되어야 합니다.수학적 모델링은 수학적 실천을 위한 표준이며( 참조), 유치원부터 전 교과 과정에 걸쳐 통합되어야 합니다.모델링 범주에는 고유한 표준이 없으며, 모델링 범주의 일부로 간주되는 다른 범주의 고등학교 표준은 표준에 별 기호로 표시됩니다.

고등학교 6개 부문은 각각 다수의 영역을 포함합니다.예를 들어, "숫자와 수량" 범주에는 실수 체계, 수량, 복소수 체계, 벡터행렬 수량의 네 가지 도메인이 포함됩니다."복소수 체계"의 일부 표준과 마찬가지로 "벡터 및 행렬 양" 도메인은 고급 학생을 위해 예약됩니다.

고등학교(9학년~12학년)에서 표준은 각 학년별로 어떤 내용을 가르칠 것인지를 명시하지 않으며, 공통 코어는 특정 표준을 어떻게 가르쳐야 하는지를 규정하지도 않습니다.8학년까지는 교육과정이 통합되어 있고, 학생들은 매년 4-5개의 다른 수학 영역을 공부합니다.표준은 고등학교에서 교육과정이 (다른 나라에서 하는 것처럼) 매년 여러 영역의 공부와 계속 통합되어야 하는지, 아니면 교육과정이 (대부분의 미국 주에서 전통적으로 그랬던 것처럼) 별도의 1년 단위 대수학 및 기하학 과정으로 분리되어야 하는지에 대해 지시하지 않습니다.표준 부록에는[36] 고등학교 콘텐츠를 다루는 네 가지 가능한 경로(전통적인 두 가지와 통합적인 두 가지)가 설명되어 있지만 주에서는 원하는 방식으로 콘텐츠를 자유롭게 구성할 수 있습니다.

키 시프트

수학에 대한 공통 핵심 국가 표준은 미국이 수학을 가르치는 방식을 세 가지 핵심적인 방식으로 변화시켰습니다.그들은 학생들이 대학에서뿐만 아니라 그들의 직업과 삶에서 필요로 하는 기술과 지식을 강조하기 위해 기존의 기준에 기초했습니다.[37]주요 이동 사항은 다음과 같습니다.[37]

  1. 더 적은 주제에 집중
  2. 일관성(coherence): 학년 간 주제와 사고의 연결
  3. 엄격성: 개념적 이해, 절차 기술과 유창성, 그리고 동등한 강도로 적용을 추구합니다.

예를 들어, 다음은 주요 이동 중 하나인 더 적은 주제에 초점을 맞춘 설명입니다.[37]

공통의 핵심은 수학에 더 집중할 것을 요구합니다.1마일 너비의 1인치 깊이의 교육과정에서 많은 주제를 다루기 위해 경쟁하기 보다는, 표준은 수학 선생님들에게 교실에서 시간과 에너지가 소비되는 방식을 상당히 좁히고 심화시키도록 요구합니다.이는 다음과 같이 학년별 주요 업무에 깊이 집중하는 것을 의미합니다.

  • K-2학년 : 덧셈, 뺄셈과 관련된 개념, 기술, 문제해결
  • 3-5학년 : 정수와 분수의 곱셈, 나눗셈과 관련된 개념, 기술, 문제해결
  • 6학년 : 비율과 비례관계, 초기 대수식과 방정식
  • 7학년 : 비율과 비례관계, 유리수 연산
  • 8학년 : 선형대수와 선형함수

이 초점은 학생들이 탄탄한 개념 이해, 높은 절차 기술과 유창성, 그리고 교실 안팎의 문제를 풀기 위해 그들이 알고 있는 수학을 적용하는 능력을 포함하여 강력한 기초를 얻도록 도와줄 것입니다.

평가

Common Core State Standards Initiative 웹사이트에 따르면, 공식 평가는 대부분의 주에서 예상 시행 연도와 일치하는 2014-2015학년도에 이루어질 것으로 예상되었습니다.[38]평가는 서로 다른 접근 방식을 가진 두 컨소시엄에 의해 작성되고 있습니다.[39]어떤 평가를 사용할 것인지에 대한 최종 결정은 개별 국가 교육 기관에 의해 결정되었습니다.이 두 주요 컨소시엄은 표준화 테스트와 달리 선택 및 구성된 응답 테스트 항목이 적은 컴퓨터 기반 테스트를 제안했습니다.

  • PARCC RttT Assessment Consortium은 애리조나, 아칸소, 콜로라도, 디스트릭트 오브 콜롬비아, 플로리다, 일리노이, 인디애나, 켄터키, 루이지애나, 메릴랜드, 매사추세츠, 미시시피, 뉴저지, 뉴멕시코, 뉴욕, 오하이오, 펜실베니아, 로드 아일랜드 및 테네시의 19개 관할 구역으로 구성됩니다.그들의 접근 방식은 능률적인 연말 시험과 함께 각 학년의 컴퓨터 기반의 "과정 평가"에 초점을 맞추고 있습니다. (PARCC는 "대학 및 진로 준비도 평가를 위한 파트너십"을 의미하고, RttT는 "정상을 향한 경쟁"을 의미합니다.[39]
  • 스마트 균형 평가 컨소시엄(Smart Balanced Assessment Consortium)이라고 불리는 두 번째 컨소시엄은 "적응형 온라인 시험"을 만드는 데 중점을 둔 31개 주 및 지역(2014년 1월 기준)으로 구성되었습니다.회원국에는 알래스카, 캘리포니아, 코네티컷, 델라웨어, 하와이, 아이다호, 아이오와, 메인, 미시간, 미주리, 몬태나, 네바다, 뉴햄프셔, 노스캐롤라이나, 노스다코타, 오리건, 펜실베이니아, 사우스캐롤라이나, 사우스다코타, 미국령 버진아일랜드, 버몬트, 워싱턴, 웨스트버지니아, 위스콘신, 와이오밍 등이 포함됩니다.[39][40]

2015년 10월 현재 SBAC 회원은 캘리포니아, 코네티컷, 델라웨어, 하와이, 아이다호, 아이오와, 메인, 미시간, 몬태나, 뉴햄프셔, 노스캐롤라이나, 노스캐롤라이나, 노스다코타, 오레곤, 사우스다코타, 미국령 버진아일랜드, 인디언 교육국, 버몬트, 워싱턴, 웨스트버지니아, 와이오밍 등 20개 회원으로 줄었습니다.[41]

일부 주에서는 공통 핵심 국가 표준에 기초한 공통 보편적 평가를 만들기 위해 협력하고 있지만, 다른 주에서는 독립적으로 또는 이 두 컨소시엄을 통해 평가를 개발하기로 선택하고 있습니다.[42]플로리다 주지사 Rick Scott의 주 교육 위원회에게 PARCC에서 탈퇴하라고 지시했습니다.[43]조지아는 독자적인 개발을 위해 2013년 7월 컨소시엄 테스트에서 탈퇴했습니다.[44]미시간주는 스마트 균형 테스트에 참여하지 않기로 결정했습니다.[45]오클라호마주는 온라인 평가의 기술적 문제로 인해 2013년 7월 컨소시엄 테스트에서 잠정적으로 탈퇴했습니다.[46]유타주는 2012년 8월에 Smart Balanced Assessment Consortium에서 탈퇴했습니다.[47]

접수 및 비판

공통핵심국가 표준은 정치인, 분석가, 평론가들로부터 지지와 비판을 동시에 이끌어냈습니다.미국 전역의 학자들과 교육자들로 구성된 팀들이 표준 개발을 주도했고, 추가적인 검증 팀들이 최종 표준을 승인했습니다.팀들은 프로세스 전반에 걸쳐 요청을 받은 대중의 피드백을 바탕으로 그 피드백이 표준에 포함되었습니다.[48]공통 코어 계획은 각 학년에서 학생들이 알아야 할 것을 명시하고 대학 또는 진로 준비를 달성하기 위해 습득해야 하는 기술을 설명할 뿐입니다.개별 학군은 기준에 따라 교육과정을 선택할 책임이 있습니다.[48]공통 코어 라벨이 부착된 교과서는 어떤 기관에서도 검증되지 않으며 공통 코어 표준의 의도를 나타내거나 나타내지 않을 수 있습니다.일부 비평가들은 대부분의 최신 교과서들이 사실상 공통의 핵심에 맞추어져 있지 않다고 생각하는 반면, 다른 비평가들은 동의하지 않습니다.[49]

수학자 Edward Frenkel과 Hung-Hsi Wu는 2013년에 미국의 수학 교육이 학교에서 수학을 가르치는 방식으로 인해 "깊은 위기"에 빠졌다고 썼습니다.두 사람 모두 미국 전역에서 널리 채택된 수학 교과서가 이미 "중도의 사실상의 국가 표준"을 만들고 있다는 것에 동의했습니다.그들은 이 글들이 "종종 이해할 수 없고 무관하다"고 말했습니다.공통 핵심 국가 표준은 이러한 문제를 해결하고 학생들을 위한 "평준화"를 합니다.그들은 공통 핵심 국가 표준의 채택과 학생들을 어떻게 시험할 것인지는 별개의 문제라고 지적합니다.[50]

2012년 브루킹스 연구소의 톰 러브리스(Tom Loveless)는 표준이 효과가 있을지 의문을 제기하며 "주 내에서 학업 성취도를 균등하게 하기 위해 거의 노력하지 않았다"고 말했습니다.[51]이 기준에 대해 자유지상주의 카토 연구소는 "연방 정부가 국가 교육 과정을 원한다고 말하는 것은 조금도 편집증적이지 않다"고 주장했습니다.[51]파이오니어 연구소에 의해 발표된 연구에 따르면, 비록 표준들 그 자체는 건전하지만, 그들의 실행 방법은 문해력에 있어서 향상을 가져다주는데 실패한 반면, 많은 중간 수행 주들에서 사용되는 평범한 교육과정 순서들의 부과로 인해 실제로 수는 감소했습니다.커먼 코어 개발자들 사이에서 인기 있는 "진보적인" 교수법.[52]니키 헤일리 사우스캐롤라이나 주지사는 "교육에 대한 통제권을 연방정부에 넘겨서는 안 되며, 다른 주들의 합의에 맡겨서도 안 된다"[53]고 말했습니다.

토마스 B의 교육 분석가들입니다. Fordham Institute는 Common Core 표준이 "수학에서 39개 주, 영어에서 37개 주에서 현재 사용되고 있는 표준보다 확실히 우수하다"고 결정했습니다.33개 주의 경우 공통 코어가 수학과 읽기 모두에서 우수합니다."[53][54]후속 연구에서,[55] 연구원들은 일부 주들이 표준을 업데이트하는 데 전념하고 있지만, 적절한 코스 자료, 평가 전달 능력 및 책임 시스템을 포함하여 해당 표준의 적절한 이행을 보장하기 위해서는 더 많은 자원이 여전히 필요하다는 것을 발견했습니다.[56]

국가교육협회에 따르면 공통핵심국가표준은 교원 구성원의 76%가 지지하고 있습니다.[57]Fordham Institute의 연구는 많은 교사들이 Common Core를 지지한다는 것을 확인해 주었지만, 또한 하나의 과목을 가르치기 위해 여러 가지 방법을 사용하는 것이 학생들과 부모들의 이러한 기준에 대한 인식에 부정적인 영향을 미친다는 것을 발견했습니다.[58]

헤리티지 재단은 2010년 공통 코어가 국가 표준에 초점을 맞추는 것은 교육 시스템 내에 깊이 뿌리박힌 문제와 인센티브 구조를 고치는 데 거의 도움이 되지 않을 것이라고 주장했습니다.[59]

교사인 마리온 브래디와 메인주 브래드포드에 있는 학교 이사회의 선출된 구성원인 패트릭 머레이는 커먼 코어가 교사들로부터 주도권을 빼앗고 교실과 학생들 사이의 문화적 차이를 무시하는 "일률적인" 교육 과정을 시행한다고 썼습니다.[60][61]전 미국 교육부 차관이자 교육역사학자인 다이앤 라비치는 자신의 저서 "Regue of Error"[62]에서 공통 코어 표준은 현장에서 검증된 적이 없으며 교육을 개선할지 아무도 알 수 없다고 썼습니다.Fordham 대학의 정치학과 조교수인 Nicholas Tampio는 이 기준이 창의성보다 주입식 학습과 통일성을 강조하고 학습 스타일의 차이를 인식하지 못한다고 말했습니다.[63]

미시간 주립 대학의 저명한 교수 윌리엄 슈미트는 다음과 같이 썼습니다.

제가 보기에, 수학에서의 공통 핵심 국가 표준 (CCSSM)은 의심할 여지 없이 미국 학교들이 수학을 가르치는 방식에 있어서 주요한 변화를 나타내고 있습니다.새로운 공통 표준은 내용이 "1마일 너비와 1인치 깊이"인 단편적인 시스템이 아니라 학생들이 더 고급 수학으로 넘어가기 전에 매년 몇 가지 주제를 숙달하는 것을 배우는 최상위 국가에서 볼 수 있는 수학 수업을 제공합니다.저는 [주]가 공통 핵심 국가 표준을 준수하고 표준과 일치된 평가의 이행에 노력을 집중함으로써 성공을 위해 학생들을 가장 잘 배치할 것이라고 생각합니다.[64]

이 표준은 전 세계의 고전 신화와 이야기, 미국 건국 문서, 미국 문학 재단, 셰익스피어 등 모든 학생들에게 특정한 중요한 내용을 요구합니다.[65]2013년 5월, 전미 가톨릭 교육 협회는 이 기준이 "모든 학생들이 각 학년이 끝날 때까지 마스터해야 할 수준 높은 학업 기대의 집합"이며 "국가 교육 과정이 아니다"라고 언급했습니다.[66]

가톨릭의 하나의 관점을 진전시키면서, 백 명이 넘는 대학 수준의 학자들은 교육 커리큘럼의 인문학을 약화시킨 공통 코어를 비난하는 공개 서한에 서명했습니다."Common Core는 교육에 대해 최종적이고 실용적인 접근 방식을 채택하고 있으며, 우리가 볼 수 있는 한, 그 철학의 핵심은 사람들을 '과다교육'하는 것은 자원 낭비라는 것입니다."[67] 하지만 Common Core는 최대가 아닌 최소 기준만을 설정했습니다.Fordham 대학 교수이자 Badass Teachers Association의 공동 설립자인 Mark Naison도 비슷한 반대를 제기했습니다: "Common Core에 대한 자유주의적인 비판은 이것이 학교 구역에 엄청난 돈을 들이고 예술과 음악과 같은 학교에 대해 아이들이 사랑하는 것들을 밀어내는 거대한 수익을 창출하는 기업이라는 것입니다."[68]

커먼 코어가 뉴욕에서 시행되면서 새로운 테스트들은 비판을 받아왔습니다.일부 학부모들은 새 평가가 너무 어렵고 스트레스가 너무 심하다고 말해 자녀의 시험을 거부하는 '옵트아웃(Opt-out) 운동'으로 이어졌습니다.[69]

부시 전 주지사는 이 기준에 반대하는 사람들에 대해 "비판과 음모론은 쉽게 주의를 끄는 사람들"[70]이지만, 대신 미국 교육의 문제점들에 대한 그들의 해결책을 듣고 싶다고 말했습니다.2014년 바비 진달(Bobby Jindal)은 "커먼 코어(Common Core)에 대한 우익의 음모가 있다고 믿는 것이 언론에서 유행이 되었습니다."[71]라고 썼습니다.

Diane Ravitch는 다음과 같이 말하기도 했습니다.

공통의 핵심을 구현하는 데 드는 재정적 비용은 전국적인 토론회에서 거의 언급되지 않았습니다.모든 Common Core 테스트는 온라인으로 수행됩니다.이것은 기술 업계와 다른 공급업체들에게 엄청난 기회입니다.모든 학군은 테스트를 위해 새 컴퓨터, 새 교재, 그리고 새로운 대역폭을 구입해야 합니다.대부분의 주에서 학교 예산이 삭감되고 수천 명의 교사들이 해고된 상황에서, 전국의 학군들은 공통 코어 테스트를 위해 수십억 달러를 지출할 것입니다.로스앤젤레스에서만 아이패드 테스트에 10억 달러를 투자하기로 약속했습니다. 그 돈은 학교 시설의 건설과 보수를 위해 유권자들이 승인한 채권 발행에서 나온 것입니다.그동안 구는 예술 교사를 감원하고 학급 규모도 커졌으며 아이패드에 돈이 들어갈 것으로 보여 필요한 수리도 미뤄졌습니다.아이패드는 1~2년 안에 폐기될 것이고 아이패드에 탑재된 Pearson 콘텐츠는 3년짜리 라이선스만 가지고 있습니다.[72]

작가 조나단 코졸(Jonathan Kozol)은 공통 코어(Common Core)의 결과로 교육과정에서 배제된 교과들로 인해 학생들이 겪고 있는 미충족적 교육경험을 '인지 참수'라는 은유로 표현합니다.[73]그는 백인 어린이들이 예술과 관련된 창의적인 교육과정에 계속 참여할 수 있는 특권이 있는 반면, 인지적인 참수는 도시 유색인종 학교에서 종종 경험된다고 말합니다.[73]

2016년, ACT 대학 준비도 평가의 관리자인 ACT, Inc.는 공통 코어에서 강조된 것과 일부 대학 강사들에 의해 대학 준비도에 중요하다고 여겨지는 것 사이에 단절이 있다고 보고했습니다.[74]ACT는 Common Core Standards를 지지해 왔으며, CEO Martin Roorda는 "ACT의 결과가 Common Core에 대한 비난으로 해석되어서는 안 됩니다"[74]라고 말했습니다.

결과.

켄터키 주는 공통 핵심 주 표준을 처음으로 시행했고, 지역 학군은 2010년 8월 표준에 기초한 새로운 수학 및 영어 교육과정을 제공하기 시작했습니다.2013년, 타임지는 일련의 평가들에 근거하여, 고등학교 졸업률이 2010년 80%에서 2013년 86%로 증가했고, 공통 코어 시험을 사용한 2학년 때 시험 점수는 2% 포인트 상승했고, 대학 혹은 직업을 위한 준비가 되었다고 생각하는 학생들의 비율은,2010년 34%에서 2013년 54%로 증가했습니다.[75]애틀랜틱지의 사라 뷰트리모비츠에 의하면,

켄터키 주는 지난 3년간 학교생활을 해온 경험을 통해 이 지역이 공동핵심을 사용하고 있는 다른 주들에게는 느리고 잠재적으로 좌절감을 주는 길이 될 것임을 시사하고 있습니다.시험 성적은 여전히 저조하며, 주 정부 관계자들은 개선 속도가 충분히 빠르지 않다고 우려를 표명했습니다.지역은 또한 교사들이 가르치는 방식을 바꾸는 데 있어서 다양한 성공을 거두었는데, 이는 새로운 기준 하에서 바뀌어야 할 것이었습니다.[76]

공통 핵심 주 표준은 켄터키 주에서 대체한 표준보다 더 엄격한 것으로 간주됩니다.켄터키의 오래된 기준은 토마스 B의 분석에서 "D"를 받았습니다. 포덤 인스티튜트.켄터키 주의 학교 관계자들은 포덤 인스티튜트로부터 수학 A-와 영어 B+를 받은 새로운 기준에 적응하는 데 몇 년이 더 걸릴 것으로 믿고 있습니다.[76][77]

공통 코어는 국가교육진보평가 점수를 기준으로 한 4학년 읽기와 8학년 수학에서 작지만 유의미한 부정적인 영향을 미치는 것으로 한 작업 논문에서 밝혀졌습니다.[78][79]

구현은 초기 결과가 고르지 못한 주요 원인 중 하나일 수 있습니다.지역 행정과 교사들은 많은 경우 새로운 표준의 효과적인 구현을 지원하기 위한 적절한 전문 개발, 교육 자료 및 공통 코어 정렬 평가가 부족했습니다.[80][81]

주별 채택 및 구현

아래 차트는 2019년 3월 21일 기준 공통핵심국가표준 채택 현황을 담고 있습니다.[82]미국의 영토(아래 도표에 기재되지 않음) 중 미국령 버진 아일랜드, 괌, 북마리아나 제도, 미국령 사모아 제도는 이 기준을 채택한 반면 푸에르토리코는 이 기준을 채택하지 않았습니다.

[83] 2015년 5월 12일 현재, 5개 주가 Common Core를 폐지했습니다.[82]9개의 추가 회원국은 공동핵심 참여를 폐지하는 법안을 일부 절차 단계에 두고 있습니다.[83]

입양기조 메모들
앨라배마 주 폐지됨 주 교육 위원회는 그 프로그램을 폐지하기로 투표했습니다.그러나 주 표준은 2021년까지 여전히 공통 핵심 주 표준과 일치합니다.[84]
알래스카 비회원
애리조나 주 폐지됨 아리조나 주 교육위원회는 2015년 10월 26일에 커먼 코어를 거부하는 투표를 했습니다.투표는 6 대 2로 폐지에 찬성했습니다.[85]
아칸소 주 채택된
캘리포니아 채택된
콜로라도 주 채택된
코네티컷. 채택된
델라웨어 주 채택된
컬럼비아 구 채택된
플로리다 주 폐지됨 공통 핵심 표준에 기반한 "플로리다 주 표준"에 찬성합니다.[86]2020년 2월 12일, 플로리다 주 교육위원회는 Common Core 표준을 폐지하고 플로리다 B.E.S.T. 표준으로 대체하기로 결정했습니다.[87]
조지아 채택된
하와이 채택된
아이다호 주 채택된
일리노이 주 채택된
인디애나 주 폐지됨 2013년 5월 법에 의해 1년간 시행이 중단되고 대중의 검토를 거쳤으나 2014년 3월에 철회되었으나 많은 기준을 유지했습니다.[88][89]
아이오와 주 채택된
캔자스. 채택된 자금 지원 법안이 상원을 통과했고, 2013년 7월 하원에서 가까스로 실패했습니다.[90]
켄터키 주 채택된
루이지애나 주 채택된 주지사는 PARCC 평가 프로그램에서 주정부를 철수시키기 위한 행정명령에 서명했습니다.(2014년 6월).[83]
메인 주 채택된
메릴랜드 주 채택된
매사추세츠 주 채택된 2013년 11월 Common [91]Core 테스트 2년 연기2016년 기준 미래에 대한 투표 질문은 2016년 8월 12일부로 매사추세츠 대법원에 의해 기각 판결을 받았습니다.[92]
미시간 주 채택된 구현이 잠시 일시 중지되었지만 계속할 수 있도록 승인되었습니다.[93]
미네소타 주 부분 채택 영어 표준만 있고 수학 표준은 거부되었습니다.
미시시피 주 채택된 2015년 1월 16일 PARCC 테스트에서 탈퇴하였습니다.[94]
미주리 주 철회됨 주 의원들의 입법 압박 끝에 2014년 탈퇴2018년 미주리 학습 표준으로 대체되었습니다.[needs update]
몬태나 주 채택된
네브래스카 주 비회원 [95]
네바다 주 채택된
뉴햄프셔 주 채택된
뉴저지 주 폐지됨 2017-2018학년도부터 커먼코어 대신 뉴저지 학생 학습 표준 [96]채택
뉴멕시코 주 채택된
뉴욕 채택된 평가 [97]전면 시행 2022년까지 연기
노스캐롤라이나 주 검토중 [82][needs 업데이트]
노스다코타 주 채택된
오하이오 주 채택된
오클라호마 주 폐지됨 2014년 6월 5일 체결된 국가 표준 회복 법안.[98]
오리건 주 채택된
펜실베이니아주 채택된 2013년 5월 시행이 중단되었습니다.[99]
로드아일랜드 주 채택된
사우스캐롤라이나 주 폐지됨 2014년 6월 니키 헤일리 주지사는 주 의회에서 심의를 거쳐 2015~2016학년도부터 표준을 폐지하는 법안에 공식 서명했습니다.[100]
사우스다코타 주 채택된
테네시 주 폐지됨 테네시 주는 2016년에 공동핵심을 단계적으로 없애는 법을 통과시켰습니다.[82]새로운 표준인 테네시 학업 표준은 2017/2018 학년도에 영어와 수학으로 구현되었습니다.[101]
텍사스 주 비회원
유타주 검토중 [82][needs 업데이트]
버몬트 주 채택된
버지니아 주 비회원 [102]
워싱턴 채택된
웨스트버지니아 주 채택된
위스콘신 주 채택된
와이오밍 주 채택된

참고 항목

  • 교육자, 비즈니스 리더, 학계 및 정부 기관에서 21세기 사회 및 직장에서 성공을 위해 필요한 21세기 기술로 확인됨
  • 낙오아동 금지, 주 정부가 기본적인 기술에 대한 평가를 개발하도록 요구하는 연방법
  • 새로운 수학, 전후 미국에서 수학 교육을 수정하려는 논란의 여지가 있는 시도.
  • 성과중심교육

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