미국의 고등교육 인증

Higher education accreditation in the United States
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미국의 고등교육 인증은 고등교육기관이 수여하는 학위 및 학점의 유효성이 보장되는 안전 점검 과정이다.회원기관으로 구성된 인증위원회에 의해 조정된다.그것은 19세기 후반에 지역 단위로 교육 기관과 협력함으로써 처음 시작되었다.

연방정부는 1952년 6·25전쟁 참전용사들에 대한 G.I. 법안의 재인정으로 고등교육 인증에 제한적인 역할을 하기 시작했다.원래의 GI 법안 입법은 새로운 학생들의 유입을 수용하기 위해 새로운 대학과 대학 설립을 자극했지만, 이러한 새로운 기관들 중 일부는 석연치 않은 것이었다.1952년 법률은 기존의 안전 점검 과정을 제도적 품질 측정의 기준으로 지정했다. GI Bill 자격은 미국 [1]교육부 장관이 발행한 연방에서 인정한 인증 기관 목록에 포함된 공인 기관에 등록된 학생으로 제한되었다.

미국 교육부와 고등교육인정위원회(CEA)(비정부기구)는 모두 고등교육기관에 대한 평판이 좋은 인증기관을 인정하고 이러한 인증자에 대한 지침, 자원 및 관련 데이터를 제공한다.미국 교육부나 CEA는 개별 [2]기관을 인증하지 않습니다.1965년 개정된 고등교육법의 조항에 따라 미국 교육부 장관은 법률에 따라 교육의 질 또는 훈련 제공에 대한 신뢰할 수 있는 권위자로 결정된 국가 공인 인증 기관의 목록을 발표해야 한다.y 고등교육기관 및 그들이 [3]인증하는 고등교육 프로그램.

전문대학원(대부분 대학원)은 인증을 위한 별도의 조직이 있다.

기관인증

기관 인증은 기관 전체, 특정 프로그램 및 기관 [4]내 원격 교육에 적용됩니다.

지역 및 국가 인증

2020년 이전에는 교육부에 책임이 있는 지역 및 국가 인증 기관이 있었다.역사적으로 국가의 특정 지역에 있는 기관을 인증한 지역 기관.국가 기구는 전국, 때로는 그 너머에 있는 기관들을 인증하기 위해 설립되었습니다.미국 고등교육기관 내에서는 지역기구가 더 [5]권위 있는 단체로 여겨졌다.

2020년 2월, 교육부는 지역 인증 기관과 국가 인증 기관 간의 구분을 없애 하나의 통합된 기관 [6]인증자를 만들었다.교과부는 이 변경은 공통의 기준을 가진 학교 간에 투명한 학점 이전과 상호인정을 장려함으로써 인증 학교 간의 협력을 장려하고, 학생 경험을 향상시키고, 품질 기준을 유지하고, 고등 교육 비용을 절감하기 위한 것이라고 주장했다.그것은 또한 학생들이 어느 지역에 [7]거주하든 그들의 필요에 따라 최고의 학교에 접근할 수 있도록 하기 위한 것이라고 주장했다.

이 변경이 이루어진 지 4개월 후, WASC 시니어 칼리지와 대학 위원회는 역사적인 지리적 지역 이외의 기관이 회원 자격과 [8]인증을 신청할 수 있도록 공식적으로 회원 규칙과 요건을 변경한 최초의 인가자가 되었다.

역사적으로, 미국의 교육 인증 활동은 중등학교와 고등교육기관, 특히 대학과 대학의 [9][10]예비 학생 평가를 촉진하기 위해 19세기 후반과 20세기 초에 설립된 7개의 지역 인증 기관에 의해 감독되었다.이들 7개 기관은 지역 내 교육기관의 회원제 조직이었다.당초 이 단체들의 주요 초점은 중등학교를 인증하고 획일적인 대학 입학 [9][10]요건을 확립하는 것이었다.이후 단과대학 및 대학의 인증이 이루어졌으며, 각 인증 기관은 [10]단과대학 인증에만 초점을 맞춘 하나 이상의 조직으로 분리되었다.지역 인증을 보유한 고등 교육 기관은 주로 비영리 기관이었지만, 상당한 예외는 있었다. 미국 최대 영리 대학(예: 피닉스 대학, 그랜드 캐니언 대학)이 지역 인증을 [11][12][13]획득했기 때문이다.

지역인증학교는 보통 학업 지향적이었고 대부분은 비영리였다.국가에서 인가받은 학교(많은 수가 영리 목적)는 일반적으로 특정 직업, 경력 또는 기술 프로그램을 제공한다.지역인증기관에서 전임교수를 대거 채용하고, 교수진이 학칙을 정했다.지역 인가를 받은 학교들은 적절한 도서관 시설을 갖추어야 했다.국가공인학교는 간호 등 일부 특정 분야를 제외하고는 전임 교원을 많이 채용하지 않았다.일반적으로 교직원을 과정별로 채용하고 혜택 없이 비학력 행정가, 그리고 궁극적으로 투자자가 결정한 학교의 학사 정책에 영향을 미치지 않았다.만약 그들이 존재한다면, 그들의 도서관 시설은 지역 인가를 받은 학교들에 비해 훨씬 열악했다.합법적이고 선의의 전국적으로 인가된 학교들이 있었지만, 대체로 그들은 교육하기 위해서가 아니라 투자자들을 위해 돈을 벌기 위해 존재했다.그들은 연방정부의 학생 지원금과 매우 높은 등록금으로 생활했고, 종종 졸업하는 학생들에게는 거의 가치가 없는 자격증과 거액의 학자금 대출을 남겼으며, 종종 그들을 갚을 직업 전망이 없었다.비평가들은 국가 인증이 [5]불명예스럽다고 여겼다.국가 인증기관인 커리어 스쿨 및 칼리지 인증위원회가 인증한 학교들은 때때로 예비 학생들이 지역 인증 학교로 [14][15][16]학점을 이전하는 데 문제가 없을 것이라고 잘못 믿도록 유도했다는 이유로 소송을 당하기도 했다.

인정받은 기관 인정자

미국 교육부는 다음 조직을 기관 인증 [17]기관으로 인정하고 있습니다.

프로그램 인증

이러한 인가자는 일반적으로 전문 교육 또는 훈련의 특정 프로그램을 다루지만, 경우에 따라서는 기관 전체를 다루기도 한다.베스트 프랙티스는 프로페셔널 및 전문 인증자 [18]협회와의 제휴를 통해 공유 및 개발됩니다.미국 교육부[19] 및 CEA는[20] 공인된 미국의 프로그램 인증자 목록을 보유하고 있습니다.

기타 인정된 인가자

미국 교육부(CEA)가 승인하지 않은 인증 기관이 여러 개 존재합니다.여기에는 다음이 포함됩니다.

종교 신봉자

종교 단체와 관련된 많은 학교가 지역 인증 또는 세속 국가 인증을 보유하고 있지만, 종교 학교의 인증을 전문으로 하는 4개의 다른 기관이 있습니다.

이 그룹은 신학대학원 및 신학대학원뿐만 아니라 종교적 관점에서 가르치고 학생 및/또는 교직원이 [citation needed]신앙성명에 가입하도록 요구할 수 있는 광범위한 대학도 포함하여 신학 및 종교학교를 인증하는 것을 전문으로 한다.또한 2009년 현재 미국의 20개 주와 푸에르토리코에는 종교 기관이 인가나 [22][23]정부의 감독 없이 종교 학위를 수여할 수 있는 일종의 면제 조항이 있다.

.edu 최상위 인터넷 도메인 사용

주요 기사: .edu

2001년 이후 최상위 인터넷 도메인인 .edu의 사용은 공인 기관으로 제한되고 있지만, 자격 미달 기관은 현행 규칙이 [24]시행되기 전에 획득한 .edu 도메인 이름을 사용할 수 있다.Academia.edu는 학자들을 위한 영리 소셜 네트워킹 사이트입니다.

인증에 대한 비판

다양한 논평가들이 미국 인증 시스템의 역할과 효과에 대해 썼다.그것은 e-러닝 수업과 기관의 부상 이후 특별한 관심을 끌어왔다.토론과 비판의 빈번한 포인트는 전통적인 시스템이 학교 교육의 [25]질보다는 적절한 시설과 적절한 자격을 갖춘 교직원과 같은 "입력" 요소들을 측정하는 데 제한된다는 것이다.

크리스토퍼 J. 루카스는 1996년 저서 '아카데미의 위기'에서 인증제도가 너무 비싸고, 부담스러울 정도로 복잡하고, 근친상간이며,[26][27] 질과 제대로 연결되어 있지 않다고 비판했다.마찬가지로 2002년 조지 C의 보고서. 리프와 록사나 D.ACTA(American Council of Trusted and Gunnomies)의 Burris는 이 제도가 여전히 상당한 [28][29]비용을 부담하면서도 교육의 질을 보장하거나 보호하지 않는다고 주장했다.2006년의 「발행지」에서는, Robert C.Dickeson은 투명성의 결여, 낮고 느슨한 기준, 시대에 뒤떨어진 지역화가 지역 [30]인증의 문제 중 하나라고 썼다.Edward M과 같은 다른 사람들.미국 주립 대학 협회의 엘멘도르프는,[26][31] 이러한 주장들이 기준을 유지하기 위해서 증명되고 필요한 시스템의 "주변에서 고심하고 있다"고 주장하며, 이러한 주장을 거부합니다.토마스 C.리브스는 전통적인 지역 인증기관의 기준을 충족할 수 없거나 충족할 의사가 없는 일부 학교가 상당히 낮은 [32]기준을 가진 국가 인증기관을 만드는 데 많은 관여를 시작했다고 지적합니다.

미국 정부는 여러 차례 인증 시스템의 변경 사항을 조사했습니다.2002년 중의원 21세기 경쟁력 소위원회는 이 [31]제도를 비판했다.2006년 [33]9월 26일 보고서를 발표한 철자 위원회의 주요 주제는 인증이었다.고등교육인정위원회는 [34]비판이 있다는 것을 인정하면서도 개혁에 대한 이러한 요구에 반대해 왔으며, 주디스 S. 이튼 대통령은 이 제도가 성공적이며 학교와 [31]학과의 차이를 수용하기 위해 유연성을 유지할 필요가 있다고 주장했다.2013년 버락 오바마 대통령은 "대학이 비용, 가치 [35]및 품질에 대해 책임을 지도록" 인증 시스템의 변경을 제안했다.그는 의회에 고등교육법을 개정해 어느 기관이 인가되고 학생들이 연방정부의 재정 지원을 받을 수 있도록 할 것을 요청했습니다.그의 비판은 영리 [36]기관을 겨냥한 것이었습니다.

2018년 2월 2일 "University World News"에 의해 발행된 기사에 따르면 미국 대학과 대학이 수십억 달러의 연방 학생 지원금을 받을 수 있도록 품질 보증 승인 도장을 부여하는 고등 교육 인증 커뮤니티는 원한다면 대중에게 더 잘 설명해야 한다고 명시되어 있다.s는 고등교육에 대한 대중의 신뢰를 되돌리기 위한 것이다.그것은 미국 대학 [37]학위의 가치에 대해 점점 더 회의적인 시선을 받고 있는 인가자들을 위한 회의에서 목소리를 높인 조작자 권고 중 하나였다.

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메모들

레퍼런스

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