일본어 문법

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일본어는 단순한 음운역학, 순수모음 체계, 음운모음 및 자음 길이, 어휘적으로 유의미한 음치 첨가를 가진 응고형 합성 모라타이드 언어다.단어 순서는 일반적으로 단어의 문법적 함수를 표시하는 입자가 있는 주제-객체-verb이며 문장 구조는 주제-코멘트다.그것의 문구는 독점적으로 헤드 파이널이고 복합 문장은 독점적으로 좌지우지된다.^[a]문장 최종 입자는 감정적 또는 강한 충격을 가하거나 질문을 하기 위해 사용된다.명사는 문법적 수나 성별이 없고, 글도 없다.동사는 주로 시제와 음성을 위해 변형되지만 사람은 아니다.일본식 형용사들도 합체되어 있다.일본어는 화자, 청취자, 언급된 사람의 상대적 지위를 나타내기 위해 동사형식과 어휘를 가진 복잡한 존댓말 체계를 가지고 있다.

언어 유형학에서, 그것은 대부분의 유럽 언어와 다른 많은 특징들을 가지고 있다.

현대 일본어 문장구조의 특색있는 면

워드 오더: 헤드 파이널 및 좌측 분기

일반적으로 조셉 그린버그에게 기인하는 구성질서의 현대 이론("단어 순서")은 여러 종류의 구절을 식별한다.각각의 사람들은 머리와 수식어를 가지고 있다.구문의 머리글은 수식어(머리글 이니셜) 앞에 있거나(머리글 파이널) 뒤에 따른다.머리 부분이 굵은 글씨로 표시된 이러한 문구 유형 중 일부는 다음과 같다.

• 일반적 구문, 즉, 다른 명사에 의해 수정된 명사("책의 표지", "책의 표지")
• 부호("테이블에", "테이블에 표시")에 의해 관리되는 명사;
• 비교("[X는 Y보다 크다], 즉 "Y와 비교해서, X는 크다")
• 형용사에 의해 수정된 명사("검은 고양이")

일부 언어는 머리 초기 구절 유형과 머리 최종 구절이 혼합되어 구성 순서에 일관성이 없다.앞의 목록을 보면, 예를 들어 영어는 대부분 헤드 이니셜이지만, 명사는 그것을 수정하는 형용사를 따른다.게다가, 영어의 일반 구절은 머리말 이니셜 또는 머리말일 수 있다.이와는 대조적으로 일본어는 머리 최종 언어의 전형이다.

• 일반 구문:

• 부호로 다스리는 명사:

• 비교:

• 형용사에 의해 수정된 명사:

일본 문장 구조의 머리 결함은 다른 문장을 사용하여 문장을 만드는 것으로 이어진다.다른 문장을 구성 요소로 하는 문장에서는, 후순문장(예를 들어, 관계절)이 수식어이고 그들이 수식어를 수정하는 것은 표현 헤드의 통사적 지위를 가지기 때문에, 그들이 언급하는 것 앞에 항상 있다.'길을 걷던 남자'라는 말을 일본어 순서에 맞게 번역하면 '길 아래로 걷던 남자는 남자였다'^[b]는 말이 될 것이다.

후순위 대신 문장이 조정될 때도 머리 최종성이 우세하다.세계 언어에서는 '밥이 어머니에게 꽃을 좀 사주고 아버지에게 넥타이를 사주었다'에서처럼 두 부분에 공통되는 구성 요소를 선택적으로 삭제해 조정된 조항 사이의 반복을 피하는 것이 일반적이다.일본어에서는 이와 같은 '짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝짝그 이유는 일본어에서는 문장(가끔 역문이나 뒷 생각을 포함하는 문장 이외에는)이 항상 동사(또는 형용사 동사, 형용사 명사, 보조 동사와 같은 다른 서술어)로 끝나기 때문이다. 유일한 예외는 ka, ne, yo와 같은 몇 개의 문장 끝의 입자들이다.입자 ka는 진술을 질문으로 바꾸고, 다른 사람들은 그 진술에 대한 화자의 태도를 표현한다.

워드 클래스 시스템

일본어에는 다음과 같은 5가지 주요 어휘 수업이 있다.

• 명사들
• 언어 명사(활동의 의미를 나타내는 '공부', '점프'와 같은 영어의 발달에 대응함)
• 명목형용사(이름은 다양하며, na-lives 또는 "명사"라고도 함)
• 동사들
• 형용사(일명 i-lives)

좀 더 넓게 보면, 두 가지 등급이 있는데, 즉 불순(언어 명사와 형용사 명사 포함)과 불순(언어, 불순 동사로 형용사를 포함)이다.정확히 말하면 언어명사는 수루(水す, "도")를 붙일 수 있는 명사일 뿐, 형용사명사는 명사와 같지만 귀속적으로 행동할 때는 -no(~の) 대신 -na(~な)를 사용한다.형용사(i-adjectives)는 na-i(na-i)로 끝나는 동사의 부정적인 형태와 동일하게 변성한다.비교-나이( (食べ, 먹지 말 것) → 타베-나-카타(食べなか, 먹지 않았다)와 아쓰이( (熱, 뜨겁다) → 아쓰-카타(熱suた, 뜨거웠다.

Eleanor Harz Jorden과 같은 일부 학자들은 형용사와 문법적으로 구별되기 때문에 형용사를 대신 형용사로 지칭한다. 형용사는 문장을 서술할 수 있다.즉, atsui(熱sui, noun phrase)는 명사구를 수정할 때는 "핫"으로, atsui 고한(熱ごご, hot food)에서와 같이 "핫"으로 얼버무리지만, 포식할 때는 "핫"으로, 고한 와 atsui(ご熱, [] food is hot)에서처럼 얼버무린다.

동사와 형용사라는 두 개의 불규칙한 수업은 닫힌 수업으로, 쉽게 새로운 멤버를 얻지 못한다는 것을 의미한다.^[1][2]대신 신·차용 동사와 형용사는 언어명사 + 수루(예: 벤쿄 수루, 공부하라; 공부하라)와 형용사 + 나(na)로 주성적으로 결합한다.이는 동사와 형용사가 공개수업인 인도유럽어와는 다른데, 영어 "편의를 행하라", "반전을 행하라" 또는 프랑스어 "faire unbound" ("발치"를 행하라, 조깅을 행하라) 등 유사한 "도"구조가 존재하며, "등산을 시도하라" 또는 "트라이프 파쿠르"와 같은 다른 감각에서는 근위주의 구조가 일반적이다.(미리)동사가 닫힌 클래스인 다른 언어로는 바스크가 있다: 새로운 바스크 동사는 단지 근사적으로만 형성된다.반대로 대명사는 서구 언어에서는 폐쇄적인 수업이지만 일본어와 다른 동아시아 언어에서는 개방적인 수업이다.

명사에 -ru(~る) 접미사를 붙이거나 단어의 끝을 대체하는 데 사용함으로써 새로운 동사가 만들어지는 경우도 있다.이것은 차용된 단어로 행해지는 경우가 가장 많으며, 결과적으로 가타카나(줄기)와 히라가나(수축 결말)의 혼합어로 쓰여지게 되는데, 그 외의 경우는 매우 드물다.^[3]이것은 전형적으로 일상적인 것으로, 가장 잘 확립된 예는 사보루(サボru, 스킵 클래스; play hooky)이며, 사보타주(四寶州), 사보타주(四寶ju州, hook memo write write write, memo write write write write write, write write write write mistake, mistake mistake mistake mistake)의 다른 일반적인 예와 함께 있다.이미 차용한 단어가 루( with)^[4]로 끝나는 경우, 구구루(九口ru, Google)에서와 같이, 구구루(九gur (, Google)에서, 다부루(ダ部,, doubu-ru)에서, 다부루(多部,, double)에서와 같이 루(る, doubu)에 대해 이 말을 할 수 있다.

새로운 형용사는 극히 드물다; 한 예는 형용사 kiiro-i(黄色い, 노란색)에서 나온 kiiro-i( kiiroい, yellow gross色, gross gross gross, recent gross gross, recent gross gross)의 축소에 의한 기모-i( ( ( recent,^[5] grog)이다.By contrast, in Old Japanese -shiki (〜しき) adjectives (precursors of present i-adjectives ending in -shi-i (〜しい), formerly a different word class) were open, as reflected in words like ita-ita-shi-i (痛々しい, pitiful), from the adjective ita-i (痛い, painful, hurt), and kō-gō-shi-i (神々しい, heavenly, sublime), from the noun kami (神, god) (with sound change. 일본어 형용사는 닫힌 클래스라는 점에서 특이하지만 상당히 많은 - 약 700개의 형용사가 있는 반면, 닫힌 클래스 형용사를 가진 대부분의 언어들은 거의 없다.^[6][7]어떤 사람들은 이것이 양면체에서 긴장체제로의 문법적 변곡의 변화 때문이라고 믿고 있는데, 형용사는 변화를 앞지른다.

i-adjectives의 결합은 동사의 결합과 유사성을 가지고 있는데, 이는 존재하는 형용사의 변형이 명사의 축약과 유사성을 가질 가능성이 높은 서구 언어와 달리, 동사의 결합과 유사성을 가지고 있다.동사와 형용사가 밀접하게 연관되어 있는 것은 영어의 관점에서는 이례적이지만, 일반적으로 언어에 걸쳐 공통적인 경우로서 일본어 형용사를 일종의 stative 동사로 생각할 수도 있다.

일본어 어휘는 중국어의 외래어 층이 크며, 거의 모두 천 년 이상 거슬러 올라가지만, 사실상 동사나 "i-adjectives"는 하나도 없다. 모두 명사인데, 그 중 일부는 언어명사(suru), 일부는 형용사명사(na)이다.In addition to the basic verbal noun + suru form, verbal nouns with a single-character root often experienced sound changes, such as -suru (〜する) → -zuru (〜ずる) (rendaku) → -jiru (〜じる), as in kin-jiru (禁じる, forbid), and some cases where the stem underwent sound change, as in tassuru (達する, reach), from tatsu (達).

언어 명사는 '산'과 같은 순수 명사와 구별하기 위한 구문적 차이가 미미할 뿐, 논란의 여지가 없는 명사들이다.언어 명사 내에는 몇 가지 사소한 구별이 있는데, 특히 어떤 것은 -o 수루(~をす)로, 어떤 것은 명사와 더 비슷하며, 다른 것은 -수루(~する)로, 다른 것은 어느 쪽이든 공통적이다.예를 들어 게이켄 오수루(経経を,, 체험)는 케이켄 수루( ke験す sur, experiencebenする)보다 훨씬 더 흔하고, 칸벤 수루( kanbenす, 사면)는 칸벤 오수루(勘 oする, pardonをするる)보다 훨씬 흔하다.^[8]명목형용사는 순수명사에 비해 통사적 차이가 더 많고, 전통적으로 더 별개의 것으로 여겨졌지만, 그것들 역시 궁극적으로 명사의 하위 범주다.

형용사 명사, 즉 타루 형용사와 나루 형용사와 관련된 몇 가지 부단어 수업이 있다.이 중 나루 형용사는 초기 형태의 na 형용사(옛 일본어의 나리 형용사)의 화석이며, 전형적으로 따로 분류되어 있는 반면, 타루 형용사는 평행 클래스(옛 일본 후기 일본어의 tari 형용사)이지만, 전형적으로 na 형용사로 분류된다.

주제 홍보 언어로서의 일본어

담화 실용주의에서 주제라는 용어는 담화의 한 단면이 무엇에 관한 것인지를 가리킨다.담화 섹션의 시작 부분에서는 대개 주제를 알 수 없으며, 이 경우 일반적으로 명시적으로 언급할 필요가 있다.담론이 계속됨에 따라, 주제는 각각의 새로운 문장의 문법적인 주제가 될 필요는 없다.

중일어를 시작으로 문법은 주제와 비주제를 명시적으로 구분할 수 있도록 진화했다.이것은 두 개의 뚜렷한 입자(형식을 바꾸지 않는 짧은 단어.다음 문장 쌍을 고려하십시오.

두 문장은 모두 "해가 뜬다"로 번역된다.첫 번째 문장에서 태양(太陽, taiyo)은 아직 담화 주제가 아니다. 두 번째 문장에서 그것은 담화 주제가 된다.언어학(특히 담화 실용학)에서 두 번째 문장(wa와 함께)과 같은 문장은 담화에서 태양을 주제로 제시하고, "논의하기 위해 밀항"하는 것이기 때문에 현재 문장이라고 불린다.일단 참조자가 현재의 독백이나 대화의 주제로 설정되면, 현대 일본어에서는 그 표시가 ga에서 wa로 바뀔 것이다.그 차이를 더 잘 설명하기 위해, 두 번째 문장의 번역은 "태양은 떠오른다" 또는 "태양을 말한다면, 떠오른다"로 확대할 수 있다. 이러한 렌더링은 "태양"이 확대 논의의 주제로 자리 잡아가고 있는 담화 파편을 반영한다.

문장의 주제의 자유적 누락

문법 과목은 일본어에서 흔히 생략하는데, 다음과 같다.

이 문장은 문자 그대로 "일본에 온 것"을 표현하고 있다.주제는 주제가 소개될 때 또는 그들이 누락되어 애매모호한 상황이 발생할 때 언급된다.앞의 예문장은 담화 중간에서 말했을 가능성이 가장 높으며, 누가 "일본으로 가고 싶다"는 것인지는 이미 말한 것(또는 쓰여진 것)에서 분명히 밝혀질 것이다.

문장, 구문 및 단어

문자(文字, 분쇼)는 문장(文章, bunsho)으로 구성되어 있으며, 차례로 문장(文章, bunsetsu)으로 이루어져 있으며, 문장의 구성 요소는 가장 작다.중국어나 고전 한국어와 같이, 쓰여진 일본어는 일반적으로 단어들을 공백으로 구분하지 않는다; 그것의 응집적인 성격은 영어의 단어와 다소 다른 개념으로 만든다.독자는 의미론적 단서와 구문 구조에 대한 지식으로 단어 구분을 식별한다.구절은 의미를 갖는 단 하나의 단어를 가지고 있고, 그 의미를 수정하고 문법적 역할을 지정하기 위해 일련의 접미사, 보조 동사, 입자가 뒤따른다.

일부 학자들은 구문 경계(즉, "타이요가 히가시노소라니노보루")에만 공백을 삽입하여 일본 문장을 로마자화하여 구문 전체를 단어로 취급하기도 한다.이것은 한 단어가 끝나고 다음 단어가 시작되는 곳에 대한 거의 순수하게 음운학적 개념을 나타낸다.이런 접근법을 취하는 데는 어느 정도 타당성이 있다: 음운론적으로, 포스트 포지션 입자들은 그들 앞에 있는 구조적인 단어와 합쳐지며, 음운론적 문구 안에서 음운은 최대 한 번의 낙하를 가질 수 있다.그러나 보통 문법학자들은 의미와 문장 구조를 불러 일으키는 단어(単語, 탱고)의 보다 전통적인 개념을 채택한다.

프라살 운동

일본어에서는 문장의 시작 부분이나 끝 부분으로 표현 구성 요소를 옮길 수 있다.표현 구성원의 왼쪽 방향 이동을 "스크램블링"이라고 한다.

단어구분

언어학에서 일반적으로 단어와 부호들은 종종 두 개의 주요 단어 범주로 분류된다: 어휘적인 단어, 담화 밖의 세계를 가리키는 단어들과 기능적인 단어들 - 또한 단어의 파편을 포함한다 - 이 언어의 문법 규칙에 따라 문장을 만드는 것을 돕는다.어휘는 명사, 동사, 형용사, 부사, 때로는 전치사와 후치사를 포함하는 반면 문법적인 단어나 단어의 부분은 다른 모든 것을 포함한다.일본 문법 장학금의 토착 전통은 이러한 분류 관점에 동의하는 것 같다.이 토착 일본 전통은 어휘적 의미를 가진 단어의 경우 지리츠고(地理水高, 독립어), 문법적 기능을 가진 단어의 경우 후조쿠고(後朝國語, 보조어)라는 용어를 사용한다.

고전 일본어는 일부 보조 동사(즉, 독립어였다)를 가지고 있었는데, 이는 현대 일본어에서 변곡 접미사로서 문법화된 것으로 과거형 접미사 -타(-te ari의 수축으로 발전했을지도 모른다)와 같은 것이다.

전통적인 장학금은 위에서 언급한 것과 다소 다른 단어 계층 체계를 제안한다.^{[citation needed]}"독립적인" 단어에는 다음과 같은 범주가 있다.

가쓰요고(活用語活用語), 변형이 있는 단어 수업.

도시(動詞), 동사,

게이요시(形容詞), i형 형용사.

게이요도시(形容動詞), 나형 형용사

히카쓰요고(非活用語) 또는 무카쓰요고(武田y)는 변형이^{[citation needed]} 없는 단어들 수업이다.

메이시( (), 명사

다메이시(代名詞), 대명사

후쿠시(副詞), 부사

setsuzokushi (接続詞), 접속사

간도시(感動詞道), 간섭

렌타이시( (), 혼수

보조어는 또한 문법적 입자(文法的, joshi)와 역법적 단어들(数法的, josushi)을 포함하는 비합법적 계급으로 나뉘며, 보조 동사(助法寺, jodoshi)로 구성된 결합형 계급도 있다.위의 용어의 영어 번역에 대해서는 언어학자 사이에 폭넓은 합의가 이루어지지 않고 있다.

명목형용사 특성화 논란

우에하라(1998)^[9]는 일본 문법학자들이 일부 단어의 변곡 등을 만드는 기준, 특히 명목 형용사 - 게이요도시( keiy道時) 또는 나-거부(na-adjectives)에 대해 동의하지 않았다고 본다.(혼 '책'과 같은 명사는 비변형이고 동사와 i-접종자는 변절형이라는 것은 논쟁의 여지가 없다.)명목 형용사가 변곡이라는 주장은 비변곡 명목 형용사의 지지자들에 의해 코풀라로 간주되는 원소 da가 정말로 접미사 즉 변곡이라는 주장에 근거를 둔다.즉, 키레이다('이쁘다')는 한 단어로 된 문장이지 두 단어로 된 문장인 키레이다다(kirei da)가 아니다.그러나 수많은 구조는 da가 명사와 명목 형용사의 뿌리에 각각 -i와 -(r)u가 i-adjectives와 동사의 뿌리에 속박되어 있는 것보다 덜 구속되어 있다는 것을 보여준다.

(1) 강조를 위한 축소

호라! 호라, 호라, 호라!('보아라! 책이다!')

호라! 키레, 키레!('보아라! 예쁘다!')

호라! 후루이, 후루이! (보시오! 낡았다!') (형용사 변곡 -i를 빼놓을 수 없다)

호라! 익우, 익우! ('보시오! 간다!') (언어 변곡 -u를 빼놓을 수 없다)

(2) 질문.일본어에서는 입자 ka(또는 구어체에서는 문장의 억양을 바꾸는 것만으로)를 첨가하여 질문이 형성된다.

혼카?((책인가?)

키레이 카?((예쁘니?)

후루이카?((오래된건가?) (-난 빼놓을수없다)

익우카?('가 가니?'(-u를 빼놓을 수 없다)

(3) 여러 가지 인식론적 형식 술어, 예: 미타이('seem like')

혼미타이다('책인 것 같다')

키레이 미타이 다('예쁜 것 같다')

후루이 미타이 다('오래된 것 같다')(-난 빠질 수 없다)

익우 미타이 다('갈 것 같다') (-u를 빼놓을 수 없다)

우에하라씨는 그러한 구성을 근거로 코풀라다(copula da)가 접미사가 아니며, 명사 형용사가 비변형이라는 점에서 명사와의 패턴임을 알게 된다.

이와 비슷하게, 엘레노어 조던은 이 종류의 단어들을 형용사가 아닌 명목상의 한 종류로 간주하며, 그녀의 교과서 일본어에서 그들을 na-nominals로 언급하고 있다. 구어.

명사들

일본인들은 문법적인 성별, 숫자, 기사가 없다; 비록 시범적인 소노는 종종 "the"로 번역될 수 있다.따라서, 언어학자들은 일본 명사가 비적외적이라는 것에 동의한다: 네코( ()는 문맥에 따라 "고양이", "고양이", "고양이", "고양이", "몇 마리 고양이" 등으로 번역될 수 있다.그러나 일본인이 예우와 예의를 위해 보유하고 있는 광범위한 문법 체계(담론을 제3자에게까지 귀의시키는 것)의 일부로서 명사 또한 수정할 수 있다.명사는 공손성 접두사(침입으로 간주되지 않음)를 취한다. o-는 고유명사를, go-는 중일명사를 취한다.다음 표에 몇 가지 예가 제시되어 있다.아래에 제시된 첫 번째 사례인 '쌀'과 같이 몇 가지 경우에서 보충이 있다.(이 접두사는 거의 항상 히라가나로 o-(お~) 또는 go-(ご~)로 표기되지만, 御 칸지는 o를 대표하고 정식 문자로 표기된다.)

명사의 존칭 형식

의미	평이한	공경하는
식사	메쉬(飯)	고한(ご飯)
돈	케인(金)	o-message(お金)
보디	카라다(体)	오카라다(お体) 온미(御身)
단어	코토바(言葉)	오우소바(お言葉) 미코토노리(詔)

숫자가 부족하면 일본어는 개수와 질량 명사를 구분하지 않는다.소수의 명사는 환원(음성과 관련 과정(렌다쿠)을 동반하여 집합체를 형성한다. 예를 들어 히토(人, '사람')와 히토비토(人人, '사람')가 있다.환원제는 생산적이지 않다.일본어로 둘 이상의 것을 가리키는 단어는 플루랄이 아니라 집합체다.예를 들어 히토비토는 "많은 사람들" 또는 "일반적인 사람들"을 의미하며, 결코 "두 사람"을 의미하지 않는다.에도노 히토비토와 같은 구절은 에도에서 온 두 사람, 심지어 에도에서 온 몇 사람이 아니라 에도의 국민, 즉 에도의 인구라는 뜻으로 받아들여질 것이다.이와 비슷하게 야마야마는 "많은 산"을 의미한다.

제한된 수의 명사는 사람들의 집단을 가리키는 집합적인 형태를 가지고 있다.예로는 와타시타치(私ashiち, 'we'), 아나타타치(anata-tachi, 'you'[plural]), 보쿠라(僕僕ら, 'we'(더 격식을 차리지 않고, 더 남성적인) 등이 있다.하나의 흔치 않은 개인 명사, 제품(我, '나' 또는 어떤 경우에는 '너')은 훨씬 더 일반적인 환원형 집합체 형태를 가지고 있다: 웨어웨어(我,, '우리').

접미사 -tachi(수동)와 -ra(수동)는 단연코 가장 보편적인 집산 접미사다.이것들은 다시 복수형 접미사가 아니다: 타로타치는 "다로라는 이름의 몇몇 사람들"을 의미하지 않고, 대신 타로를 포함한 그룹을 나타낸다.문맥에 따라 타로타치는 「타로와 그의 친구들」, 「타로와 그의 형제들」, 「타로와 그의 가족들」, 또는 타로를 대표로 하는 다른 논리적 그룹으로 번역될 수 있다.집어가 있는 몇몇 단어들은 고정된 구절이 되었고 (일반적으로) 한 사람을 가리킨다.Specifically, kodomo (子供, 'child') and tomodachi (友達, 'friend') can be singular, even though -[t]omo and -[t]achi were originally collectivizing in these words; to unambiguously refer to groups of them, an additional collectivizing suffix is added: kodomo-tachi (子供たち, 'children') and tomodachi-tachi (友達たち, 'friends'), though tomodachi-tachi is som흔치 않은 일타치는 무생물인 쿠루마(車,, 'cars')와 쿠루마타치( kurumaち, 'cars')에 적용되기도 하지만, 이 용법은 구어체로서 의인화 및 아동화가 높은 수준을 나타내며, 더 일반적으로 표준으로 받아들여지지 않는다.

문법 사례

일본어의 문법적인 경우는 명사 뒤에 있는 입자로 표시된다.^[10]일본어의 독특한 특징은 다른 언어에서 명목상의 경우와 대략 동등한 두 가지 경우의 존재, 즉 문장 주제를 나타내는 경우와 주제를 나타내는 경우를 말한다.가장 중요한 사례 마커는 다음과 같다.

• 주제의 경우 ga(주제)를, 주제의 경우 wa(주제)
• Genitive – no(영문)
• 데이티브 – 니(に)
• 고발 – o ( ()
• Lative – e (iii), 목적지 방향에 사용(예: "어디로")
• Ablative – 카라(から), 소스 방향에 사용(예: "어디서"에서 사용)
• 기악/로커티브- 드 (で)

대명사

공통대명사

사람	매우 격식을 차리지 않는	평이하고 비공식적인	예의 바른
맨 처음의	광석을 깔다(남자, 남자) 아타시(あたし, female)	보쿠(남자, 남자) 와타시(성별, 성 중립)	와타시(私) 와타쿠시(私)
둘째	안타(あんた) 오마에(お前)	키미(君) 아나타(あなた)	아나타(貴方) 소치라(そちら)
제3의	아이쓰(기억, 경멸)	카레를 타다(1998년, 수컷 참조) 카노조(彼女, 암컷 참조) 아노 히토(あの人)	あの方 (ano kata)

많은 문법이나 교과서에서 대명사( (名名, 다메이시)를 언급하고 있지만, 일본어는 참 대명사가 부족하다.(다메이시는 명사의 하위집합으로 볼 수 있다)엄밀히 말하면 언어 대명사는 수식어를^{[citation needed]} 쓰지 않지만 일본 다메이시는 수식어를 사용한다.예를 들면, se no takai kare (背の高い, light. "키 큰 그")는 일본어로 유효하다.또한 일본식 다메이시는 참 대명사와는 달리 폐쇄형이 아니며, 새로운 다메이시가 도입되고 오래된 것은 비교적 빨리 쓰이지 않게 된다.

사람들을 지칭하는 많은 다메이시는 가장 일반적인 용도에서 대명사로 번역된다.예:카레(carre, he);카노조(kanojo, she);와타시(watashi, I); 인접 테이블 또는 더 긴 목록을 참조한다.^[11]오노레( nouns, I(지나치게 겸손))나 보쿠(u, I(젊은 남자)와 같은 '개인 명사'도 2인칭 용도가 있다:2인칭의 오노레(五人 ()는 극히 무례한 '너'이며, 2인칭의 보쿠는 어린 소년들에게 사용되는 작은 '너'이다.카레와 카노조는 각각 "남자친구"와 "여자친구"를 의미하기도 하는데, 이러한 단어 사용은 대명사로 사용하는 것보다 더 흔할 수 있다.

다른 과목과 마찬가지로 개인 다메이시는 거의 사용되지 않고 일본어로 강조가 되지 않는다.이것은 부분적으로는 일본 문장이 항상 명시적인 주제를 필요로 하는 것은 아니며, 부분적으로는 대명사가 번역에서 나타나는 곳에 이름이나 제목이 자주 사용되기 때문이다.

가능한 다메이시 참조인은 발생 순서에 따라 제약을 받는 경우가 있다.Bart Mathias의^[12] 다음 예제는 그러한 제약조건 중 하나를 보여준다.

반사 대명사

영어는 각각의 개인 대명사(그 자신, 그녀 자신, 자기 자신, 자기 자신 등)의 반사적 형태를 가지고 있다. 대조적으로 일본어는 하나의 주된 반사적 다이미시, 즉 '나'라는 의미도 가질 수 있다.다음의 문자적 번역(*=불가능, ?)에서 증명하듯이, 두 언어에서 반사적(pro)나운들의 용도는 매우 다르다.=filename):

영어	일본인입니다	이치를 따지다
역사는 되풀이된다	＊ * 歴史 레키시 は 와 自分 지번 を o 繰り返す。 쿠리카에수 입니다 ＊ 歴史 は 自分 を 繰り返す。 * 레키시 와 지분 오 쿠리카에수.	지번의 목표는 반드시 활기를 띠어야 한다.
히로시는 겐지에게 자기(=히로시)에 대해 이야기했다.	ひろし 히로시 は 와 健司 겐지 に 니 自分 지번 の 아니요. こと 코토 を o 話した。 하나시타 ひろし は 健司 に 自分 の こと を 話した。 히로시와 겐지니지분노코토오하나시타	이 번역에는 아래에 설명된 바와 같이 모호함이 없다.
*마코토는 시즈코가 자신을 잘 돌볼 것으로 기대하고 있다(=마코토; 시즈코가 여자라는 점에 유의한다).	？？ ?? 誠 마코토 は 와 静子 시즈코 が 가 自分 지번 を o 大事 다이지 に 니 する 수루 こと 코토 を o 期待 키타이 して 때를 벗기다 いる。 이리 ？？ 誠 は 静子 が 自分 を 大事 に する こと を 期待 して いる。 ?? 마코토 와 시즈코 가 지분 오 다이지 니 수루 코토 오 키타이 샤이트 아이루. '마코토는 시즈코가 자신을 잘 보살펴 줄 것으로 기대한다'거나, '마코토는 시즈코가 자신을 잘 돌볼 것으로 기대한다'거나 둘 중 하나이다.	지번은 다른 문장이나 종속 절에 있을 수 있지만, 그 대상이 모호하다.

문장이 문법이나 의미주제를 둘 이상 가지고 있다면 지번의 대상은 일차적 또는 가장 두드러진 작용의 대상이다. 따라서 다음 문장에서는 일차적 작용이 시즈코의 독서이기 때문에(마코토가 문법적 주제임에도 불구하고) 시즈코를 분명하게 언급한다.^{[verification needed]}

실제로 주요 작용이 항상 식별할 수 있는 것은 아니며, 이 경우 그러한 문장은 모호하다.복잡한 문장에서 지번의 사용은 비종교적인 규칙을 따른다.

미즈카라와 같은 지번과 동등한 것도 있다.영어에서 반사 대명사의 다른 용도는 "자신이"라는 의미에서 사용되는 히토리데니 같은 부사에 의해 다루어진다.예를 들어,

동사의 용맹함의 변화는 반사 대명사를 사용함으로써 이루어지는 것이 아니다(이 일본어에서는 영어와 같지만 다른 많은 유럽 언어와는 다르다).대신 별도의 (그러나 보통 관련) 자동사 동사와 타동사가 사용된다.직관적인 동사로부터 타동사를 도출하는 생산적인 형태학은 더 이상 존재하지 않으며, 그 반대의 경우도 마찬가지다.^{[clarification needed]}

시위

시위는 ko-, so-, a-시리즈에서 일어난다.ko-(최소) 시리즈는 말하는 사람보다 말하는 사람에 더 가까운 것, 말하는 사람과 듣는 사람 모두에게 더 가까운 것에 대한 소-(중간) 시리즈, 말하는 사람과 듣는 사람 모두에게 먼 것에 대한 a-(이상) 시리즈를 말한다.도-와 함께, 시위는 해당 의문형식으로 변한다.예를 들어, 시위자들은 사람들을 지칭하는 데 사용될 수도 있다.

시위는 명사를 제한하고, 따라서 선행한다. 따라서 "이/내 책"의 경우 고노 혼(河野本), "그/네 책"의 경우 소노혼(小野本)이다.

지시물이 화자 또는 착용자에게 보이지 않는 사물이나 (추상) 개념에 언급될 때, 그것들은 관련되지만 다른 양극적 역할을 수행한다.음극 구분은 말하는 사람과 듣는 사람 사이의 정보를 공유하는 데 사용된다.

아소코 대신 소코는 B가 삿포로에 대해 이러한 지식을 공유하지 않는다는 것을 암시할 수 있을 것인데, 이는 문장의 의미와 모순된다.음운내용은 화자와 청취자 사이에 공유되지 않는 경험이나 지식을 가리키는 데 사용된다.

다시 한 번 말하지만, 사또가 다나카 씨를 개인적으로 알지 못했기 때문에 여기서는 아노가 부적절하다.근위부 시위는 명확한 음경사용이 없다.원위부 영상 시리즈가 너무 분리되어 소리가 나는 경우에 사용할 수 있다.

결합형어

줄기 형태

결합접미사와 보조동사는 결합자의 줄기 형태에 부착되어 있다.현대 일본어의 경우 -a, -i, -u, -e, -o 엔딩에 따라 배열된 6개의 줄기 형태가 있는데, -a, -i, -u, -e는 이 형태들이 5행 동사(일본어의 あ、、、、 coll、、 coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll coll

이레알리스 양식(未然形, mizenki) -a(및 -o)

일반 음수(동사), 원인 및 수동 구성에 사용된다.이 양식의 가장 일반적인 용도는 동사를 음(predicate) 형태로 바꾸는 -nai 보조를 사용하는 것이다.(아래 동사 참조)-o 버전은 volution 표현에 사용되며, 유향적 변화(binbin, onbin)로 형성된다.

연속형(連用形, ren'yōkei) -i

링크 역할(직렬 동사 구성의 일종)에 사용된다.이것은 다양한 결말과 보조를 맡는 가장 생산적인 줄기 형태로서 -te 결말과 유사한 의미로 독립적으로 발생할 수도 있다.이 형식은 형용사를 부정하는 데도 쓰인다.

터미널 양식(終止形, shūshikei) -u

술어적 위치에서 절의 끝에 사용된다.이 형식은 또한 일반형(基本形, kihonkey) 또는 사전형(辞書形, Jishokei)이라고도 다양하게 알려져 있다 – 동사가 사전에 수록되어 있는 형식이다.

귀인형(連体形, rentaikei) -u

공칭수 앞에 붙어서 영어의 상대적 절과 유사하게 명사를 정의하거나 분류하는데 사용된다.현대 일본어에서는 동사가 일반적으로 공손함을 위해 변형되지 않는다는 것을 제외하고는 사실상 단자 형태와 동일하다. 옛 일본어에서는 이러한 형태가 달랐다.또한 na-공칭은 단자와 귀인 위치에서 다르게 동작한다. 아래 형용사 동사와 명사를 참조한다.

가설형식(仮定形, kateikei) -e

-ba 엔딩을 사용하여 조건부 및 하위 조제 형식에 사용된다.

명령형(命令形, meireikei) -e

동사를 명령으로 바꾸는 데 사용된다.형용사에는 명령어 줄기가 없다.

스템 형태에 대한 결합 접미사의 적용은 특정 유피온 원리를 따른다(音,, onbin).

동사들

일본어의 동사(東士, 도시)는 절의 끝으로 엄격하게 구속된다.이것은 술어 위치가 항상 문장 끝에 위치한다는 것을 의미한다.

동사의 주어와 사물은 입자를 이용하여 표시하며, 동사의 문법 함수(주로 시제와 음성)는 결합을 통해 표시된다.주제와 논문 주제가 일치하면 주제가 생략되는 경우가 많으며, 동사가 자동사라면 전체 문장이 하나의 동사로 구성될 수 있다.동사에는 과거 및 비 과거라는 두 개의 시제가 있다.현재와 미래 사이의 의미적 차이는 결합의 수단으로 나타내지 않는다.문맥이 화자가 현재를 말하는지 미래를 말하는지 명확하게 하기 때문에 대개 애매한 것은 없다.음성과 양상은 또한 결합, 그리고 아마도 보조 동사들을 교란하는 수단으로도 나타난다.예를 들어, 연속적인 측면은 생식형 또는 -te 형태라고 알려진 연속적 결합과 보조동사 iru("to be")에 의해 형성된다. 예를 들어, 미루(miru, "to") → mite iru("the seeing")를 설명한다.

동사는 특정 결합에 기초하여 의미론적으로 분류될 수 있다.

Stative 동사

존재론적 성질을 나타내는데, 예를 들면 "있을 것"(", iru), "할 수 있을 것"(出来る, dekiru), "필요할 것"(要る, iru) 등이다.이들 동사는 이미 의미적으로 연속성이 있기 때문에 일반적으로 -iru와 연속성이 없다.

연속동사

보조 -iru와 결합하여 진행 양상을 나타냄예를 들면, 「먹는다」(べる,, 타베루), 「마신다」(飲,, nomu), 「생각한다」(える,, 캉게루) 등이 있다.그 결합을 설명하자면, 타베루( (食べ, "먹는다") → 타베테 이루( (食eteて, "먹고 있다")이다.

시간 동사

-iru와 결합하여 반복 동작 또는 어떤 동작 후 지속 상태를 표시한다.예:시루(知る, "알고 있다") → 똥 i i i iるる, "알고 있다"; utsu(つつ, "맞추고 있다") → utte ruru iるる, " 때리고 있다(반복한다)"

비전도 동사

걷잡을 수 없는 행동이나 감정을 나타내다이러한 동사는 일반적으로 경과적, 명령적 또는 잠재적 결합을 가지고 있지 않다.예: 코노무(konomu, "좋아하는/좋아하는"[emotive]), 미에루(mieru, "보이는 것"[비감광]))

운동동사

동작을 나타내다예:아루쿠(아루쿠, "걷는다"), 카에루(帰,, "돌아온다")이다.연속형(아래 참조)에서 그들은 목적을 나타내기 위해 입자 니를 취한다.

다른 가능한 수업이 있고, 그 수업들 사이에는 많은 양의 중복이 있다.

어휘적으로, 일본어로 된 거의 모든 동사는 정확히 다음의 세 개의 규칙적인 결합 집단 중 한 개에 속한다(일본 고단 및 이치단 동사 참조).

그룹 2a(上一段, 카미 이치단, 점등, 상부 1열)

줄기가 -i로 끝나는 동사단자 스템 형태는 항상 -iru와 운을 맞춘다.예:미루(見る, "볼"), 키루(着る, " 입을 것")이다.

그룹 2b(下一段, 시모이치단, 점등, 하부 1열)

줄기가 -e로 끝나는 동사단자 스템 형태는 항상 -eru와 운을 맞춘다.예:타베루(食べる, "먹는다"), 쿠레루(くくる, "먹는다") (낮거나 더 친밀한 지위에 있는 사람에게 준다)(일부 그룹 1 동사는 그룹 2b 동사와 유사하지만 줄기는 -e가 아닌 r-로 끝난다.)

그룹 1(五段, godan, light. 5행)

받침이 있는 줄기의 동사이것이 r-이고 동사가 -eru로 끝나는 경우, 동사가 그룹 1인지 그룹 2b인지, 예를 들어, 카에루(る,, "돌아올 것")인지 단자 형태로는 알 수 없다.줄기가 w-로 끝나는 경우, 그 자음 소리는 irrealis 형태의 최종 a 앞에만 나타난다.

위의 분류에서 "행"은 고주온 테이블에서 행을 의미한다."상단 1행"은 중심 행(상단) 위에 있는 행(상단)을 의미한다."하위 1행"은 중심 행(u-행) 아래에 있는 행(즉, e-행)을 의미한다."5행"은 5행의 고주온 테이블 전체를 통해 결합되는 것을 의미한다.고주온 테이블에서 행과 열을 모두 식별하여 결합을 완전하게 설명한다.예를 들어, 미루(miru, "보기 위해")는 ma-column i-row conjection에 속하고, 타베루(taberu, "먹기 위해")는 ba-column e-row conjection에 속하고, 카이루(,, "돌아오기 위해")는 r-column 5-columnation에 속한다.

라열 5열 결합의 동사와 i열 결합의 동사를 혼동하지 않도록 해야 한다( or一段用) 또는 e열 결합의 동사와 혼동하지 않아야 한다.예를 들어 키루( (る, "자르기")는 라열 5열 결합(ラ五段段用)에 속하며, 호모폰 키루(着ophone, "입기")는 카열 이열 결합(カ上一一)에 속한다.마찬가지로 네루( nerる, " 반죽하다")는 라열 5열 결합(ラ行段段用)에 속하며, 호모폰 네루( ",, "수면하다")는 나열 전자열 결합(ナ (一一)에 속한다.

역사적으로 일본 고전파에는 상·하 1열 그룹(上·下一一, 카미/시모 이치단), 상·하 2열 그룹(上·하위 2열 그룹, 카미/시모 니단), 4열 그룹(四段, 요단)이 있었다.니단 동사는 현대 일본어에서는 이치단 동사의 대부분이 되었다(고전 일본어에서는 카미 이치단 동사와 단일 시모 이치단 동사만 존재했다).요단파는 1946년 2차 세계대전이후 문예개혁 때 고단파로 재분류되어 발음대로 일본어를 쓰게 되었다.언어사적으로 동사가 집단으로 이주해 왔기 때문에 고전 동사의 결합은 현대 일본어의 지식만으로는 확인할 수 없다.

비정기적인 계층 중 두 가지가 있다.

sa그룹

단 한 명의 멤버인 suru("할 일")가 있다.일본식 문법에서는 이 단어들을 사-교 헨카쿠 가쓰요의 약칭인 사-헨(四-en-hen)으로 분류한다.

카그룹

쿠루라는 멤버도 한 명 있어이 반의 일본어 이름은 카쿄 헨카쿠 카츠요(カ行変y) 또는 단순 카헨( (カ)이다.

고전 일본어는 두 가지 불규칙한 계층이 더 있었는데, 그 계층은 신우(新u, "죽을 것")와 인우(仁u, "죽을 것"/"죽을 것"), 라그룹으로, 현대 아루와 동등한 아리(あり)와 같은 동사는 물론, 분류할 수 없는 상당히 불규칙한 동사들을 포함하고 있었다.

다음 표는 위의 결합 그룹의 줄기 형태를 보여주고, 그 뿌리는 점으로 표시된다.예를 들어 그룹 1 동사 카쿠( (く)의 가상적 형태를 찾으려면 두 번째 행에서 그 루트인 카크를 찾은 다음, 가상 행에서 엔딩 -e를 구하여 줄기를 케이크 형태로 준다.여러 가지 가능성이 있을 때는 희소성이 증가하는 순서로 나열된다.

그룹	1		2a	2b	sa	ka
예	츠카(w)(使・)	칵(書・)	mi(見・)	타베를 하다(食べ・)
이레알리스 양식1 (未然形, mizenkei)	츠카우.a(使わ)2 츠카오(使お)	Kak.a.(書か) Kak.o.(書こ)	mi(見)	타베를 하다(食べ)	sa(さ) 시(し) se(せ)	ko(来)
연속형 (連用形, ren'yōkei)	츠카.i(使い)	kak.i.(書き)	mi(見)	타베를 하다(食べ)	시(し)	기(来)
터미널 양식 (終止形, shūshikei)	츠카우(使う)	Kak.u.(書く)	mi.ru(見る)	tabe.ru(食べる)	수루(する)	쿠루(来る)
귀인형	터미널 형식과 동일
가설형식 (仮定形, kateikei)	츠카.e(使え)	Kak.e.(書け)	mi.re(見れ)	tabe.re(食べれ)	그렇고 말고(すれ)	꼬레질하다(来れ)
명령형 (命令形, meireikei)	츠카.e(使え)	Kak.e.(書け)	mi.ro(見ろ) 미요(見よ)	tabe.ro(食べろ) 타베요(食べよ)	시스루(しろ) 세요(せよ) 세이의(せい)	코이(来い)

1. 그룹 1 동사의 -a와 -o irrealis 형식은 역사적으로 하나였지만, WWII 이후의 철자 개혁 이후로는 다르게 쓰여졌다.현대 일본어에서 -o 형식은 volution mood에만 사용되며 -a 형식은 다른 모든 경우에 사용된다. 아래 결합 표도 참조한다.
2. 예상치 못한 결말은 동사의 뿌리가 쓰카우(tukaw-)이기 때문이지만, w-는 현대 일본어에서 -a이전에만 발음된다.

위의 것들은 동사의 줄기 형태일 뿐이다; 이 동사에 완전한 동사를 얻기 위해서는 다양한 동사 종말을 추가해야 한다.다음 표에는 가장 일반적인 결합이 나열되어 있다.경우에 따라서는 동사의 결합 그룹에 따라 형태가 다르다는 점에 유의한다.전체 목록은 일본어 동사 결합을 참조하십시오.

	형성 규칙	그룹 1	그룹 2a	그룹 2b	sa그룹	카그룹
		카쿠(書く)	미루(見る)	타베루(食べる)	수루(する)	쿠루(来る)
예의 바른 불완전한	콘트 + 마수( ()	카키마수(書き・ます)	mi.masu(見・ます)	타베마수(食べ・ます)	시.마수(し・ます)	ki.masu(来・ます)
평이한 완전성의	Cont. + ta (た)	카이타(書い・た)2	미타(見・た)	타베타(食べ・た)	시타(し・た)	키타(来・た)
평이한 부정의 불완전한	irrealis + nai (1998년)	카카.(書か・ない)	mi.proper(見・ない)	타베.(食べ・ない)	si.si.di(し・ない)	ko.property(来・ない)
평이한 부정의 완전성의	irrealis + 나카타(ta)	카카 나카타(書か・なかった)	미나카타(見・なかった)	타베나카타(食べ・なかった)	시.나카타(し・なかった)	코나카타(来・なかった)
-te 형식(게런드)	콘트 + -te(계속)	카이.테(書いて)2	미테(見て)	tabe.te(食べて)	shi.te(して)	키테(来て)
잠정적 조건부의	하이프 + ba(하이프)	kake.ba(書け・ば)	mire.ba(見れ・ば)	tabere.ba(食べれ・ば)	sure.ba(すれ・ば)	kure.ba(来れ・ば)
과거의 조건부의	콘트 + 타라(たら)	kai.properties(書いたら)2	mi.proper(見たら)	타베.(食べたら)	si.si.di(したら)	ki.properties(来たら)
고의의	irrealis + u(으)	카코.u(書こ・う)
	irrealis + yo (よう)		미요(見・よう)	타베요오(食べ・よう)	시.요(し・よう)	고요(来・よう)
소극적인	irrealis + reru(초기화)	카카레루(書か・れる)			사레루(さ・れる)
	irrealis + 레어루(られる)		mi.ru루(見・られる)	타베오브루(食べ・られる)		코오시브루(来・られる)
인과 있는	irrealis + seru(강제)	카카세루(書か・せる)			사세루(さ・せる)
	irrealis + 사세루( ()		미제루(見・させる)	타베에루(食べ・させる)		코에세루(来・させる)
전위적인	하이프 + 루(음파)	kake.ru(書け・る)			데키루(出来る)1
	irrealis + 레어루(られる)		mi.ru루(見・られる)	타베오브루(食べ・られる)		코오시브루(来・られる)

1. 이것은 완전히 다른 동사인데, 수루(水u)는 전위적인 형태가 없다.
2. 이러한 형태는 동사의 사전 형태(u, ku, gu, su 등)의 최종 음절에 따라 변한다.자세한 내용은 [#Uphonic 변경사항(音便 onbin)]을 참조하십시오.유피닉 체인지]], 이하, 일본어 동사 활용 기사.

공손한 엔딩 -마수는 그룹 1 동사로 결합하는데, 음의 불완전성과 완벽성이 각각 -마센과 -마센 데시타라는 점을 제외하면, 특정 결합은 사용하더라도 거의 실행되지 않는다.수동적 및 잠재적 목적어 -reru와 -rareru, 그리고 원인적 목적어 -seru와 -saseru는 모두 그룹 2b 동사로 결합한다.따라서 여러 개의 언어적 결말은 더욱 복잡해질 수 있다.예를 들어, 공통형성은 원인-수동적 결말: -sase-rareru이다.

예상한 바와 같이, 이론적으로 가능한 대부분의 조합의 결합은 의미론적으로 의미가 없다.

타동사 및 자동동사

일본어는 타동사(직접 목적어)와 직사 동사(직접 목적어)의 쌍이 매우 다양하며, 타동사(타동사, 누군가 또는 무엇인가가 활동을 시작한다), 타동사 하지마루( (始,^[13][14] 활동이 시작된다).

타동사	자동사
한 가지는 다른 것에 대해 타동사를 실행한다. 일반적으로 직접 객체에 연결하기 위해 o(일반적으로)를 사용한다.	자동 동사는 직접적인 개입 없이 수동적으로 일어난다. 보통 ga(が) 또는 wa(は)를 사용하여 주어와 동사를 연결한다.
先生 사부님. が 가 授業 주교 を o 始める。 하지메루 先生 が 授業 を 始める。 센세이 가쥬죠오하지메루 선생님이 수업을 시작한다.	授業 주교 が 가 始まる。 하지마루 授業 が 始まる。 주쿄가하지마루. 수업이 시작된다.
車 쿠루마 に 니 入れる 이레루 車 に 入れる 쿠루마니이레루 차에 싣다	車 쿠루마 に 니 入る 머리털 車 に 入る 쿠루마니헤레우 차 안으로 들어가려면
다수('테이크/아웃')	데루(出る, 'to exit')
케수(진화, '진화한다')	키에루(消える, 'to go out')
아케루(開ける, '[뭔가를 열기 위해])'	아쿠('열기'/'열기')
츠케루(付ける, '[뭔가]를 붙이려면'	츠쿠('첨부'/'첨부')
시메루(閉める, '[뭔가를 닫다])'	시마루('닫기'/'닫기')
미츠케루(見つける, 'to find')	미쓰카루(見つかる, 'to be found')
누쿠(1987, '추출')	누케루(抜ける, 'to come out')
오코수스('누군가를 깨우다')	오키루(起きる, 'to wake up')
우뮤(1998년, '출산을 한다'	우마레루(生まれる, 'to be born')

참고: 일부 자동사 동사(보통 동작 동사)는 직접 목적어처럼 보이는 것을 취하지만 그렇지 않다.^[15]예를 들어 하나레루(離れる, 떠나는 것):

형용사 동사와 명사

의미론적으로 말해서, 속성이나 속성을 나타내는 단어들은 주로 두 가지 형태론적 클래스들 사이에 분포한다(다른 클래스들도 몇 가지 있다).

• 형용사 동사(形容詞, keyyoshi, 통칭 "i-adjectives")– 이것들은 뿌리와 결합 줄기 형태를 가지고 있으며, 의미론적으로 그리고 형태론적으로 stative 동사와 유사하다.
• 형용사 명사(名士, keiyodoshi, light) 일반적으로 "na-bivices"라고 불리는 "동사"- 이것들은 코풀라와 결합되는 명사들이다.

영어와 같은 언어의 형용사와는 달리, 일본어의 i-adject는 동사와 같은 측면과 무드를 선택한다.일본 형용사는 비교나 최상급 변형이 없다; 대조와 최상급은 좌우명('more')과 이치반('most')과 같은 부사를 사용하여 근사적으로 표시해야 한다.

일본어로 된 모든 형용사는 귀인 위치에서 사용할 수 있고, 거의 모든 일본어 형용사는 포식적인 위치에서 사용할 수 있다.다른 단어의 부류에서 유래된 렌타이시( (太時, 귀인)로 알려진 서술할 수 없는 일본어 형용사가 몇 가지 있는데, 모두 양식적 나형인 오카시나(大, ", "큰", "큰", "작은"), 오카시나(玉 examples, "이상한") 등이 그 예다.

i( except, good)를 제외한 모든 i-adjective는 규칙적인 결합을 가지며, ii는 단자 및 귀속형식에서 허용되는 정규 형용사 yoi(良い)의 변화형이라는 사실에서만 불규칙하다.다른 모든 형태는 yoi로 되돌아간다.

형용사의 줄기 형태

	i-lives.	순결한 사람
	야수(安・い)	시즈카-(静か-)
이레알리스 양식(未然形, 미젠케이)	.karo(安かろ)	-daro(静かだろ)
연속형(連用形, 렌요케이)	.ku(安く)	-de(静かで)
단자형식(終子形式, 슈시케이)	.i(安い)	-da(静かだ)
귀인형식(귀인형, 렌타이케이)	.i(安い)	-na (静かな)/ -naru(静かなる)
가설 형식( (仮定, kateikei)	.kere(安けれ)	-sness(静かなら)
필수 서식²(命令形, meikei)	.cs(安かれ)	-nare(静かなれ)

1. 속성과 단자 형태는 각각 이전의 .ki(安安)와 .shi(安し)였다. 현대 일본어에서는 나나시(名 (名, 익명)와 요시(よ,, [일반적인 긍정간섭], 때때로 쓰여진 yosh)와 같은 많은 정해진 구절들이 그것들로부터 파생되기는 하지만, 이러한 형식적인 이유만을 위해 생산적으로 사용된다.
2. 명령형식은 현대 일본어에서는 극히 드물게 오소카레 하야카레(五小are hay, '곧 또는 그 이후')처럼 패턴을 설정해 부사로 취급한다.명령형식이 술어적 위치에 있는 것은 불가능하다.

형용사의 일반적인 결합은 아래에 열거되어 있다.ii는 모든 결합 형태가 yoi의 그것과 동일하기 때문에 별도로 취급되지 않는다.

	i-lives. 야수이(安い, "cheap")		순결한 사람 시즈카(静か, "quiet")
비공식적인 과거	루트 + -i (코풀라 없이 단독으로 사용)	야수이(安い, "싸다")	루트 + 코풀라 다	시즈카 다(静かだ, "is quiet")
비공식적인 과거	cont. + atta (あった) (u + 붕괴)	야수크.atta(安かった, "was cheap")	cont. + atta (あった) (e + 붕괴)	시즈카 다타(静かだった, "was quiet")
비공식적 부정 비 과거	cont. + (wa) nai ((は)ない)¹	야스쿠(와)nai(安く(は)ない, "isn't cheap")	cont. + (wa) nai ((は)ない)	시즈카 데 (와)나이(静かで(は)ない, "isn't quiet")
비공식적 부정적 과거	cont. + (wa) nakatta ((は)なかった)¹	야스쿠(와)나카타(安く(は)なかった, "wasn't cheap")	cont. + (wa) nakatta ((は)なかった)	시즈카 데 나카타(静かで(は)なかった, "wasn't quiet")
예의 바른 과거가 아닌 과거.	루트 + -i + 코풀라 데스(です)	야스이 데스(安いです, "is cheap")	루트 + 코풀라 데스(です)	데수 시즈카(静かです, "is quiet")
정중한 부정의 과거.	arimasen (ありません)¹	야스쿠 아리마센(安くありません)	inf. cont + (wa) arimasen ((は)ありません)	시즈카 데 와 아리마센(静かではありません)
	inf. neg. non-past + copula desu (copula desu (c	야스쿠나이 데스(安くないです)	inf. cont + (wa) nai desu ((iii)ないです)	시즈카 데 와나이 데스(静かではないです)
정중한 과거.	inf. cont + arimasen deshita (ありませんでした)	야스쿠 아리마센 데시타(安くありませんでした)	inf. cont + (wa) arimasen deshita ((は)ありませんでした)	시즈카 데 와 아리마센 데시타(静かではありませんでした)
	inf. neg. 과거 + copula desu (copula desu (from	야스쿠나카타 데수(安くなかったです)	inf. neg. 과거 + nakatta desu (なかったです)¹	시즈카 데 와 나카타 데스(静かではなかったです)
-te 형식	콘트 + 티(て)	야스쿠.테(安くて)	대척점에 서다	시즈카 데(静かで)
잠정 조건의	하이프 + ba(하이프)	yasukere.ba(安ければ)	하이프(+ba)(하이프)	시즈카 나라(ba)(静かなら(ば))
조건부 이전의	inf. 과거 + ra(초기화)	야스카타라(安かったら)	inf. 과거 + ra(초기화)	시즈카 datta.ra(静かだったら)
volient²	irrealis + u(으) /root + darō (だろう)	야스카로(安かろう) / yasuidarō (安いだろう)	irrealis + u(으) = root + darō (だろう)	다로 시즈카(静かだろう)
부사적	대척점에 서다	야스쿠(安く)	루트 + 니(수치)	니 시즈카(静かに)
도(-ness)	루트 + sa(계속)	야스사(安さ)	루트 + sa(계속)	시즈카사(静かさ)

1. 이들은 i형 형용사 나이( naiな)의 형태일 뿐이라는 점에 유의하십시오.
2. 대부분의 형용사는 비반복적인 조건을 묘사하고 있기 때문에, 양식은 합리적이라면 "가능하다"고 해석된다.드물게 보고나 요청에 응하여 요코로(良かろう, 'OK', 점등: "좋게 내버려두라")가 반전향적인 경우도 있다.

형용사 역시 아래의 단원에서 언급된 바와 같이 어떤 경우에는 읍어적 규칙에 의해 지배된다.na-type 형용사의 공손한 부정은 코풀라 da(copula da)의 아래 절도 참조한다.

코풀라 (だ da)

copula da는 동사나 형용사와 매우 비슷하게 행동한다.

코풀라의 줄기 형태

이레알리스 양식(未然形, 미젠케이)	드와(では)
연속형(連用形, 렌요케이)	드(で)
단말 형태( (終止, 슈시케이)	da(공식, 비공식) 데스(です, polite) 데 고자이마스(でございます, respectful)
귀인형( (人形, 렌타이케이)	데 아루(である)
가설 형식( (仮定, kateikei)	나라별(なら)
명령서(命令書, meikei)	불가능한

형용사와 마찬가지로 코풀라의 잠재적 형태, 원인적 형태, 수동적 형태는 없다는 점에 유의한다.

다음은 몇 가지 예다.

ジョンは学生だ。

JON 와 가쿠세이 다

"존은 학생이다."

明日も晴れなら、ピクニックしよう。

아시타모하레나라, 피쿠니쿠 시요

"내일도 맑으면 소풍 가자."

연속적 결합에서 de wa ( (は)는 종종 speech에서 ja (じゃ)로 수축된다; 어떤 종류의 비공식적인 speech ja는 de wa보다 선호되거나 유일한 가능성이다.

코풀라의 결합

과거가 아닌	비공식적	da(だ)
	예의 바른	데스(です)
	공경하는	데 고자이마스(でございます)
과거의	비공식적	cont. + atta (あった) datta(だった)
	예의 바른	데시타(でした)
	공경하는	데 고자이마시타(でございました)
음의 논 과거	비공식적	cont. + wa nai (はない)	재나이(じゃない)
	예의 바른	cont. + wa arimasen (はありません)	(じゃありません, ja arimasen)
	공경하는	cont. + wa gozaimasen (はございません)	(じゃございません, ja gozaimasen)
부정적인 과거	비공식적	cont. + wa nakatta (はなかった)	자나카타(じゃなかった)
	예의 바른	cont. + wa arimasen deshita (はありませんでした)	아리카센 데시타(じゃありませんでした)
	공경하는	cont. + wa gozaimasen deshita (はございませんでした)	자 고자이마센 데시타(じゃございませんでした)
조건부의	비공식적	하이프 + ba(하이프)
	예의 바른	cont. + areba (あれば)
	공경하는
잠정적	비공식적	나라별(なら)
	예의 바른	조건과 같은
	공경하는
고의의	비공식적	다로(だろう)
	예의 바른	데쇼(でしょう)
	공경하는	드 고자이마쇼(でございましょう)
부사 및 -te 형식	비공식적	대척점에 서다
	예의 바른	cont. + arimashite (ありまして)
	공경하는	cont. + gozaimashite (ございまして)

유피온 변화(音便, onbin)

사운드의 변화

현대적 발음은 13세기, 그리고 아마도 더 일찍 쓰여진 기록으로 거슬러 올라갈 수 있는 음소변동의 오랜 역사의 결과물이다.그러나 일본 교육부가 기존의 가나 용법을 표준 사투리(共通,, 쿄쓰고)에 맞게 수정한 것은 1946년에 이르러서야였다.이전의 모든 텍스트는 고어적 맞춤법을 사용했으며, 현재는 역사적 카나 사용으로 언급되고 있다.인접한 표는 이러한 철자 변경의 거의 완전한 목록이다.

구개화 모래 ゆ과 よ (yu와 yo)는 구개화 음절을 내는 초기 자음(있는 경우)과 결합한다는 점에 유의한다.이것의 가장 기본적인 예는 역사적으로 케푸(け日)→쿄( (き)로 발전한 근대 쿄(朝日 京, 오늘날)가 에푸(えふ)→요(よ) 통치를 거쳐서.

몇 가지 소리 변화는 철자에 반영되지 않는다.첫째로, 너는 OO와 합병되었고, 둘 다 긴 o로 발음되었다.둘째로, 입자 を과 を은 여전히 역사적 가나 용법을 사용하여 쓰여지지만, 각각 ha와 wo가 아닌 wa와 o로 발음된다.

일본어 사용자들 사이에서는 역사적으로 카나 철자가 어느 순간 발음을 반영했다는 것이 일반적으로 이해되지 않는다.예를 들어, 현대의 온요미 읽기 요(う) ( leaf) ( leaf, for)는 역사적 에푸( ( from)로부터 생겨났다.후자는 빌릴 당시 일본인에 의해 [ʲepu]와 같은 것으로 발음되었다(중간어 [jiɛp̚] 비교).그러나 고전적인 글을 현대적으로 읽는 사람은 여전히 이것을 현대식 발음인 [joː]로 읽곤 했다.

동사결합

일부 동사와 형용사의 결합은 유창한 변화로 인해 규정된 형성 규칙과 다르다.이러한 거의 모든 유창한 변화들은 그 자체로 규칙적이다.동사의 경우, 다음의 보조가 t-사운드(즉, ta(ta), te(te), tari(tari) 등으로 시작할 때, 예외는 모두 그룹의 연속적 형태의 끝이다.

연속결말	변경 내용	예
i (い), chi (ち) or ri (り)	っ (이중 자음)	*kaite (＊買いて) → katte (買って) *uchite (＊打ちて) → utte (打って) *shirite (＊知りて) → shitte (知って)
bi (び), mi (み) or ni (に)	음절 n(음절), 다음 t(음절) 음성이 울림	*asobite (＊遊びて) → asonde (遊んで) *sumite (＊住みて) → sunde (住んで) *shinite (＊死にて) → shinde (死んで)
기(き)	i(い)	*kakite (＊書きて) → kaite (書いて)
기를 쓰다(ぎ)	i(iii), 다음의 t(iii) 음성으로	*oyogite (＊泳ぎて) → oyoide (泳いで)

*는 불가능/문법적이지 않은 형태를 나타낸다.

또 하나의 불규칙한 변화가 있는데, 예외적인 연속형식이 있는 이쿠(u,, to go)가 있는데, 이키(行き) + 테(行行) → 이티(行行) + 타( it) 등이다.

변증법적 차이가 있는데, 변증법적 차이도 규칙적이고 일반적으로 비슷한 상황에서 발생한다.예를 들어 간사이 방언에서 -i + t- 결합은 오모타( (思思) 대신 오모타( (思思)에서와 같이 오모우( perfectう, think)의 완전체로 -ut-로 바뀐다.이 예에서 이는 표준 시마타(しまtata)가 아닌 시모타(しもうた) (au → o)에서와 같이 역사적 음의 변화를 통해 선행 모음과 결합할 수 있다.

형용사의 정중한 형태

적절한 형용사의 연속적인 형태는 고자루(高子aru/御座る, be)나 존지루( z之u, know, think)와 같은 공손한 형태가 뒤따를 때 변형을 겪는다. 이는 역사적인 소리 변화로 이어져 1단계 또는 2단계 소리 변화가 발생할 수 있다.Note that these verbs are almost invariably conjugated to polite -masu (〜ます) form, as gozaimasu (ございます) and zonjimasu (存じます) (note the irregular conjugation of gozaru, discussed below), and that these verbs are preceded by the continuative form – -ku (〜く) – of adjectives, rather than the terminal form – -i (〜い) – which is used before the more everyday desu (be, be)

규칙은 -ku (~く) → -u (~う)이며, 철자 개혁 도표에 따라 앞의 음절과 결합할 수도 있는데, 이 음절은 yo, yo (ゆよ)의 경우에도 구태화를 겪을 수도 있다.

역사적으로 적절한 구일 형용사의 두 부류인 -쿠(~く)와 -시쿠(~く)가 있었다("구 형용사"는 "쉬가 선행하지 않는다"는 뜻이다.이러한 구별은 후기 중일본 형용사의 진화 과정에서 무너졌으며, 현재는 둘 다 -i (~) 형용사로 간주되고 있다.-sii 형용사의 소리 변화는 다른 -i 형용사와 동일한 규칙을 따르며, 특히 앞의 모음도 변화하고 앞의 mora도 -siku(~しく) → -shu(~しゅう)를 낳지만, 역사적으로 이것은 별개지만 평행한 규칙으로 여겨졌다.

연속결말	변경 내용	예
-aku(〜あく)	-ō(〜おう)	*ohayaku gozaimasu (＊おはやくございます) → 오오야요고자이마스(おはようございます)
-iku(〜いく)	-sness(〜ゆう)	*ōkiku gozaimasu (＊大きくございます) → 오큐 고자이마스(大きゅうございます)
-uku(〜うく)	-ū(〜うう)	*samuku gozaimasu (＊寒くございます) → 고자이마스 사무(寒うございます)
*-eku(＊〜えく)	*-요(＊〜よう)	(존재하지 않음)
-오쿠(〜おく)	-ō(〜おう)	*omoshiroku gozaimasu (＊面白くございます) → 오모시로 고자이마스(面白うございます)
-시쿠(〜しく)	-슈(〜しゅう)	*suzushiku gozaimasu (＊涼しくございます) → 스즈슈고자이마스(涼しゅうございます)

존경동사

쿠다사루(くだ寺aru, '맞는다'), 나사루(なさるる, '한다'), 고자루(高子aru, '있다/간다', 오스샤루( osしゃゃる, '말한다') 등과 같은 존칭 동사는 연속적이고 명령적인 형태를 제외하고는 집단 1 동사처럼 행동한다.

	변화하다	예
연속성의	-message가 -message로 변경됨	*gozarimasu (＊ござります) → gozaimasu (ございます) *irassharimase (＊いらっしゃりませ) → irasshaimase (いらっしゃいませ)
명령적	-message가 -message로 변경됨	*kudasare (＊くだされ) → kudasai (ください) *nasare (＊なされ) → nasai (なさい)

구어체 수축

언어에서, 결합 동사와 보조 동사의 공통 결합은 상당히 규칙적으로 수축된다.

구어체 수축

풀 폼	구어체	예
-te 시마우(〜てしまう)	-chau/-chimau(〜ちゃう/-ちまう) 그룹 1	makete shimau (負けてしまう, 'lose') → makechau/makechimau (負けちゃう/負けちまう)
-de 시마우(〜でしまう)	-jau/-jimau(〜じゃう/〜じまう) 그룹 1	shinde shimau (死んでしまう, 'die') → shinjau (死んじゃう) or shinjimau (死んじまう)
-te wa(〜ては)	-cha(〜ちゃ)	tabete wa ikenai (食べてはいけない, 'must not eat') → tabecha ikenai (食べちゃいけない)
-de wa(〜では)	-ja(〜じゃ)	nonde wa ikenai (飲んではいけない, 'must not drink') → nonja ikenai (飲んじゃいけない)
-te iru(〜ている)	-테루(〜てる) 그룹 2b	nete iru (寝ている, '잠자는 중') → neteru (寝てる)
-te oku(〜ておく)	-토쿠(〜とく) 그룹 1	샤이트 오쿠(しておく, '그렇게 할 거야') → 시토쿠 (しとく)
-teiku(〜て行く)	-테쿠(〜てく) 그룹 1	dete ike (出て行け, 'get out!') → deteke (出てけ)
-테 아게루(〜てあげる)	-타게루(〜たげる) 그룹 2a	캣테 아게루(買ってあげる, '무엇을 사(누군가를 위해)' → 카타게루( ()
-ru no.(〜るの)	-nno(〜んの)	nani shite iru no (何しているの, '뭐하는 거야?' → nani shitenno (何してんの)
-리나사이(〜りなさい)	-nnasai(〜んなさい)	yarinasai (やりなさい, 'do it!') → yannasai (やんなさい)
-runa(〜るな)	-nna(〜んな)	야루나(야루나, '하지마!') → 야나()
-re wa 또는 -reba(〜れは or 〜れば)	-rya(〜りゃ)	dou sureba ii no darou (どうすればいいのだろう, 'what should I do?') → dou surya iin darou (どうすりゃ(あ）いいんだろう)

때로는 와카라나이( in分らな, 이해되지 않음) → 와카라나이(分かんaiai, don'tsumaranai)에서와 같이 -aranai → -annai - 이러한 것들은 상당히 일상적인 것으로 여겨지며 젊은 세대들 사이에서 더 흔하다.^{[citation needed]}

수축은 방언에 따라 다르지만 위에서 주어진 표준적인 것과 비슷하게 행동한다.예를 들어 간사이 방언에서는 -te shimau(~てしまう) → -temau(~てまうう)이다.

기타 독립어

부사

일본어의 부사는 다른 많은 언어에서처럼 형태학에 밀접하게 통합되어 있지 않다; 부사는 독립된 단어의 부류는 아니지만, 부사의 역할은 다른 단어에 의해 이루어진다.예를 들어, 연속형식의 모든 형용사는 부사로 사용될 수 있으므로, 요와이(弱 (, '약' [adj])→ 요와쿠(弱く, 'weakly' [adv]).부사의 1차적인 구별 특성은 영어와 마찬가지로 술어적 위치에서 일어날 수 없다는 것이다.다음과 같은 부사의 분류는 권위적이거나 철저한 것이 아니다.

언어부사

입자 ni가 있는 연속형 동사. 예: 미루(る,, '볼려고') → 미니(美に, '볼 목적으로')로 사용되며, 예를 들어 mi niiiiku(mi nii iku, '가봐(뭔가)'로 사용된다.

형용사부사

위에서 언급한 바와 같이 연속형식의 형용사.예: 요와이(弱い, '약' [adj])→ 요와쿠(弱く, 'weakly' [adv])

명목부사

부사의 기능을 하는 문법 명사예: 이치반(一番, '가장 높은').

음의 상징성

소리나 개념을 흉내내는 단어들예로는 키라키라(きらきら, 'sparklingly)', 포쿠리(ぽkく,, 'suddenly)', 수루수루(すすuruuru ', 'smoothly') 등이 있다.

특히 음의 상징성을 위해, (と, '인 것처럼')에 대한 입자를 사용하는 경우가 많다.일본의 소리 상징에 관한 기사를 보아라.

접속사 및 인터셉션

일본어로 된 접속사(connections)는 "connections"라고 불리지만 영어 번역에서 알 수 있듯이 실제로 다음과 같은 부사의 일종이다.

접속사의 예: 소샤이트(小shし, '그 다음', 마타(また, '그 다음/again') 등.

일본어에서의 거부와 번역은 영어에서의 거부와 거의 차이가 없다.

거절의 예로는 하이(海, yes/OK/uh), hē(へえ, wow!), iie(いいえ, no/no!), oi(おい, hey!) 등이 있다.

보조어

입자들.

일본어로 된 입자는 변형된 성분을 바로 따라오기 때문에 포스트 포지셔닝이다.발음과 철자 모두 입자 wa( (), e(へ), o(を)에 따라 다르며, 철자보다는 발음에 따라 로마자화되어 있다.여기에는 몇 개의 두드러진 입자만이 나열되어 있다.

주제, 주제 및 주제: は와 が가

이 절은 인용 방식이 불분명하다.주어진 이유는 다음과 같다.괄호 사용은 더 이상 사용되지 않으며 인용문은 태그 또는 동등한 템플릿을 사용해야 한다. 사용된 참고문헌은 서로 다르거나 일관된 인용과 발음으로 더 명확해질 수 있다.(2021년 6월) (이 템플릿 메시지를 제거하는 방법과 시기 알아보기)

소위 주제인 와(は)와 주제인 가(家)의 입자( particles者)의 복잡한 구별은 많은 박사학위 논문과 학구적 논쟁의 주제였다.^{[citation needed]}조와하나가 나가이(象は鼻が長い) 조항은 2과목을 포함하는 것으로 잘 알려져 있다.단순히 '코끼리의 코가 길다'는 뜻이 아니라, 조노하나와 나가이(象の鼻はい)로 번역할 수 있기 때문이다.오히려 좀 더 문자 그대로 번역하면 (코끼리의) 코가 길다; 게다가 일본인들이 영어처럼 단수와 복수형을 구분하지 않기 때문에 "코끼리의 코는 길다"는 뜻도 될 수 있다.

영어의 일본어 언어학에 대한 두 가지 주요한 학문적 조사, (시바타니 1990)와 (쿠노 1973)는 그 구별을 명확히 한다.문제를 단순화하기 위해 이 절의 wa와 ga의 참조자를 각각 주제와 주제라고 하며, 둘 중 하나가 없는 경우 문법적 주제와 주제가 일치할 수 있다는 이해와 함께 주제라고 한다.

추상적이고 대략적인 근사치로서 와와 가의 차이는 초점이다: wa는 문장의 작용, 즉 동사나 형용사에 초점을 맞추는 반면, ga는 행동의 주체에 초점을 맞춘다.그러나, 처음 주제와 주제 표지를 소개받았을 때, 대부분은 둘 사이의 차이가 더 단순하다는 말을 듣는다.주제 표시인 wa는 선언하거나 진술을 할 때 사용된다.제목 표시자인 ga는 새로운 정보를 얻거나 새로운 정보를 요구하는 데 사용된다.

테마 와

wa를 사용하여 담론의 새로운 테마를 도입하는 것은 문법적 테마의 개념과 직결된다.담화 테마의 구조에 대해서는 의견이 다르지만, 담화를 통해 꿰어지는 테마의 우선 순위 체계를 상상하는 것은 상당히 논란의 여지가 없어 보인다.그러나 테마의 범위와 깊이를 말할 때 테마에 대한 이러한 이해의 사용은 제한적일 수 있으며, 이후 테마의 도입으로 인해 더 이른 테마가 만료될 수 있다.^{[further explanation needed]}이러한 종류의 문장에서, 영어로의 꾸준한 번역은 "X의 말하기"나 "X의 주제에 대하여"와 같은 구조를 사용하지만, 그러한 번역은 영어의 주제 메커니즘을 사용하지 못하기 때문에 부피가 큰 경향이 있다.종합적인 전략이 결여되어 있기 때문에, 많은 일본어 교사들은 충분한 경고 없이 "X의 말하기" 패턴을 강조한다.

ジョンは学生です。

JON 와 가쿠세이 데수

존, 그는 학생이다.

일반적인 언어 농담은 보쿠와 우나기 다(僕はウナ da)라는 문장과 함께 로테 번역의 부족을 보여주는데, 패턴에 따라 "나는 뱀장어다."(혹은 (나는) 뱀장어다.)로 번역될 것이다.그러나 레스토랑에서 이 문장은 의도된 유머 없이 "내 주문은 뱀장어"(또는 "장어 주문하고 싶다")라고 말할 때 합리적으로 사용될 수 있다.문장은 말 그대로 '나로서는 뱀장어'라고 읽어야 하고, 화자의 명령을 가리키는 '그것'이 있어야 하기 때문이다.문장의 주제는 분명히 그 주제가 아니다.

콘트라스트

이 절은 인용 방식이 불분명하다.주어진 이유는 다음과 같다.괄호 사용은 더 이상 사용되지 않으며 인용문은 태그 또는 동등한 템플릿을 사용해야 한다. 사용된 참고문헌은 서로 다르거나 일관된 인용과 발음으로 더 명확해질 수 있다.(2021년 6월) (이 템플릿 메시지를 제거하는 방법과 시기 알아보기)

테마를 도입할 때 wa의 역할과 관련된 것은 현재 주제와 다른 가능한 주제와 그들의 측면을 대조할 때 wa의 사용된다는 것이다.선정적인 패턴은 "X, 그러나…" 또는 "X, …"이다.

雨は降っていますが…

ame wa futte imasu ga…

비가 내리고 있지만…

대조적인 성격 때문에 주제가 정의되지 않을 수 없다.

＊誰かは本を読んでいる。

*이루카 wa hon o yonde iru

• 누군가가 책을 읽고 있다.

이 사용에서는 ga가 필요하다.

실제로 주제와 대비의 구별은 그다지 유용하지 않다.한 문장에는 적어도 하나의 주제 와가 있을 수 있고, 하나의 주제가 존재한다면 그것은 첫번째 와가 되어야 하며, 나머지는 대조적이었다.다음 문장은 그 차이를 보여준다.^[16]

僕が知っている人は誰も来なかった。

Boku ga shitte iru hito wallo darlmo konakatta(1) 내가 아는 모든 사람들 중에서 아무도 오지 않았다.

(2) (사람들이 왔지만), 내가 아는 사람은 아무도 없었다.

첫 번째 해석은 "내가 아는 사람들"(보쿠가 똥똥 이리 히토)을 "없었다"(다레 모 코나카타)라는 술어의 테마로 취급하는 주제 와이다.즉, 만약 화자가 A, B, …, Z를 안다면, 온 사람 중에 A, B, …, Z는 하나도 없다는 것이다.두 번째 해석은 대조적인 wa이다.만약 참석 가능성이 있는 사람이 A, B, …, Z이고, 그 중에서 화자가 P, Q, R을 알고 있다면, 문장은 P, Q, R이 오지 않았다고 되어 있다.문장은 화자가 모두 알고 있는 A, B, …, Z'에 대해서는 아무 말도 하지 않지만, 그 중 아무도 올 것 같지 않았다.실제론 첫 번째 해석이 유력하다.

배기 가

wa와 달리, 주어 입자는 술어의 유일한 만족자로 언급된다.이러한 구별은 다음과 같은 한 쌍의 문장으로 잘 설명되어 있다.

ジョンさんは学生です。

존산와가쿠세이데수

존은 학생이다. (우리가 말하는 사람들 중에 다른 학생이 있을지도 모른다.)

(このグループの中で)ジョンが学生です。

(고노구루푸노나카데)존가카쿠세이데쓰

(우리가 이야기하고 있는 모든 사람들 중에서) 그 학생이 바로 존이다.

각 예문 사이의 구분은 각 문장이 대답할 수 있는 질문의 관점에서 생각한다면 이해하기 쉽게 만들 수 있다.첫 번째 예제 문장은 다음과 같은 질문에 답할 수 있다.

ジョンさんの仕事は何ですか。

존산노시고토와난데슈카

존의 직업은 무엇인가?

반면 두 번째 예문에서는 다음과 같은 질문에 답할 수 있다.

どちらの方が学生ですか。

도치라노카타가쿠세이데쓰카

그들 중 누가 그 학생이니?

마찬가지로 식당에서도 웨이터에게 장어를 주문한 사람이 누구냐고 물으면 장어를 주문한 손님은 다음과 같이 말할 수 있었다.

僕がウナギだ。

보쿠가우나기다

장어는 나를 위한 것이다.

목표 ga

특정 동사의 경우, 일반적으로 영어로 직접 목적어를 표시하기 위해 o 대신 ga를 사용한다.

ジョンさんはフランス語が出来る。

존산 와 후란수고 가 데키루

존은 불어를 안다.

영어에는 동사를 사용하는 여러 가지 일반적인 표현들이 있는데, 이 동사는 특정한 대상에 "무엇을 할 수 있다", "무엇을 원한다", "무엇을 좋아하다", "무엇을 싫어한다"라는 특정한 대상에 작용한다.이와 같은 사상은 사물에게 일어나는 행동 대신에 대상을 기술하는 형용사와 자동사상을 사용하여 일본어로 표현된다. "가능할 것" ( (出来, 데키루), "희망될 것" (ほしし, 호시이), "좋아할 것" (好だ, suki da), "싫어질 것"(嫌, kirai da)이다.영어 과목에 해당하는 것은 대신 일본어로 주제가 되어 와로 표기되어 있어 일본어 문법의 주제가 되는 특성을 반영하고 있다.

이러한 구조는 영어로 사물을 기술하는 반면, 일본어 등가물은 ga로 표기된 주제를 기술하기 때문에, 일부 출처에서는 이러한 ga의 사용을 "객관적인 ga"라고 부른다.엄밀히 말하면, 이 라벨은 일본어에 물체가 없기 때문에 오해의 소지가 있을 수 있다.

일례로 일본어 동사 와카루(分かる)는 흔히 타동사 "이해하기 위해"로 얼버무린다.그러나 와카루는 주제를 설명하는 자동사 동사여서 좀더 문자 그대로의 광택은 "이해할 수 있다"고 할 수 있을 것이다.

• Jon-san wa nihongo ga wakaru.(ジョンさんは日本語が分かる。)

• 존은 일본어를 이해한다.→ 관용적인 영어로 번역, "이해하기 위해" transitive 동사를 사용
• 존에 대해서는, 일본어는 이해할 수 있다.→ 일본어 번역에 보다 밀접하게, '일본어'는 자동사 서술 동사의 주체로 한다.

물체, 위치, 계기: を o, で de, に 니, へ e

타동사의 직접 개체는 객체 입자 o (を)로 표시된다.

ジョンさんは青いセーターを着ている。

Jon-san wa aoi sēta o kite iru

존은 파란색 스웨터를 입고 있다.

이 입자는 또한 동작 동사와 함께 사용할 때 "through" 또는 "arling" 또는 "out"을 의미할 수 있다.

メアリが細い道を歩いていた。

MEARI ga hosoi michi o aruite ita

메어리는 좁은 길을 따라 걷고 있었다.

国境の長いトンネルを抜けると雪国であった。

콕쿄노 나가이 TONNERU o nukeru to ukiguni de atta.

기차는 긴 터널을 벗어나 눈나라로 들어왔다.

일반적인 기악 입자는 de (で)이며, "사용" 또는 "사용"으로 번역될 수 있다.

肉はナイフで切ること。

니쿠와나이푸데키루코토

고기는 칼로 썰어야 한다.

電車で行きましょう。

덴샤 데 이키마쇼

기차로 갑시다.

이 입자는 또한 다른 용도를 가지고 있다: "at"(임시 위치):

町角で先生に会った。

마치카도 데 센세이 니아타

길모퉁이에서 선생님을 만났다

"입력":

海で泳ぐのは難しい。

우미 데 오요구 노 와 무즈카시이

바다에서 수영하는 것은 어렵다.

" 포함" 또는 "in (경간)":

劇は主人公の死で終る。

게키와 슈진코노시데오와루

연극은 주인공의 죽음으로 끝난다.

俺は二秒で勝つ。

광석 와 니비요 데 카츠

내가 2초 안에 이길 거야.

일반적인 위치 입자는 니(に)이다.

東京に行きましょう。

도쿄니이키마쇼

도쿄로 갑시다.

이 기능에서는 e( ()와 교환할 수 있다.그러나 ni에는 추가 용도가 있다: "at (prolonged)":

私は大手町一丁目99番地に住んでいます。

와타시와오테마치가위츠메 99반치니선데이마스

나는 오테마치이쵸메 99반치에 산다.

"On":

氷は水に浮く。

코리 와 미즈 니우쿠

얼음은 물에 뜬다.

(일부 연도), "일부 (일부 시점)":

春の夕暮れに……

하루노 유구레 니…

봄 이브에…

수량 및 범위: と to, も mo, か ka, や ya, から 카라, まで made

명사를 연결하기 위해 と to를 사용한다.

かばんには、教科書三冊と漫画本五冊を入れています。

카반니 와 쿄카쇼 산사쓰 to 망가본 고사쓰 오 이레테 이마수

나는 세 권의 교과서와 다섯 권의 만화책을 가방에 가지고 있다.

첨가제 입자 mo(mo)는 더 큰 공칭수와 절들을 결합하는 데 사용될 수 있다.

ヨハンはドイツ人だ。ブリゲッタもドイツ人だ。

YOHAN WA DOITSU-jin da.부리제타 모 도이츠진 다

요한은 독일인이다.브리짓도 독일인이다.

彼は映画スターであり、政治家でもある。

카레 와 SUTAR 데 아리, 세이지카 데 모아루

그는 영화배우 겸 정치인이다.

결막의 불완전한 목록에는 ya(ya)가 사용된다.

ボリスやイバンを呼べ。

보리스야 이반오요베

보리스, 이반 등을 불러라.

결막 중 하나만 필요할 때는 이격 입자 ka(か)를 사용한다.

寿司か刺身か、何か注文してね。

초밥카사시미카,나니카추몬샤이트네

초밥이나 회 같은 거 시켜줘.

수량은 '시작'(から, kara)과 'to'( made, made) 사이에 기재되어 있다.

華氏92度から96度までの熱は心配するものではない。

카시 92 도 카라 96은 netsu wa sinpai suru mono de wa nai를 만들지 않았다.

화씨 92에서 96 사이의 온도는 걱정되지 않는다.

이 쌍은 또한 시간이나 공간을 나타내는 데 사용될 수 있다.

朝9時(午前9時)から11時まで授業があるんだ。

asa ku-ji kara juichi-ji made jugyo ga aru n da.

있잖아, 나는 오전 9시에서 11시 사이에 수업이 있어.

카라는 출발점이나 기원을 나타내기 때문에 영어 "who"와 유사하게 "who"와 관련된다("from"과 "because"의 의미에서).

スミスさんはとても積極的な人ですから、いつも全部頼まれているのかもしれません。

SUMISU-san wa totemo skyokuteki na hito desu cara, itsumo genbu tanomarete iru no kamoshiremasen.

스미스 씨, 당신은 너무 적극적이기 때문에, 항상 모든 것을 요구 받을지도 모른다.

입자 카라 및 관련 입자 요리는 최저 범위(가격, 영업 시간 등)를 나타내기 위해 사용된다.

私たちの店は7時より営業しております。

와타시타치노미세이와시치지요리에이그요시테오리마스

우리 가게는 7시부터 영업한다.

요리는 「보다」의 의미에서도 쓰인다.

お前は姉ちゃんよりうるさいんだ!

오마에와 나-찬요리우리사이엔다

너는 내 언니보다 더 시끄럽다/더 수다스러워!

조정: と to, にni, yo yo

(수치)에 대한 입자는 인용구를 설정하기 위해 사용된다.

「殺して… 殺して」とあの子は言っていた。

아노코 와잇테아에게 "코로시테…코로시테"

그 소녀는 "죽여줘… 죽여줘"라고 말하고 있었다.

猫がニャーニャーと鳴く。

Neko ga NYA NYA to Naku.

고양이가 야옹, 야옹, 야옹.

그것은 또한 유사성의 방식을 나타내는 데 쓰이기도 하며, "좋다", "좋다" 또는 "방법"이다.

彼は「愛してるよ」と言って、ぽっくりと死んだ。

카레는 "아이시테루 요"를, 포쿠리는 "신다"를 말한다.

그는 "사랑해"라고 말하고는 죽어버렸다.

관련 조건부 사용에서, 그것은 "사후/언제" 또는 "업온"과 같은 기능을 한다.

雨が上がると、子ども達は授業を忘れて、日の当たっている水たまりの誘惑に夢中になる。

ame ga agaru to, kodomo-tachi waugyo o wasurete, hi no atteu mizutamari no uwaku ni muchu ni nauru.

비는 그쳤다가 그치다: 아이들은 교훈을 잊은 채 햇빛을 머금은 웅덩이의 유혹에 굴복한다.

国境の長いトンネルを抜けると雪国であった。

콕쿄노 나가이 TONNERU o nukeru to ukiguni de atta.

기차는 긴 터널을 빠져나와 눈나라로 들어왔다.

마지막으로, 만나는 것(와)이나 말하는 것(와) 같은 동사와 함께 사용된다(와)

ジョンがメアリーと初めて会ったのは、1942年の春の夕暮れ時のことだった。

JON ga MEARI to Hajimete atta, 1942 nen no haru no yu guredoki no koto datta.

존은 1942년 봄의 어둑어둑한 오후에 메리를 처음 만났다.

이 마지막 용도는 입자 니( ni)의 함수이기도 하지만, ni가 하지 않는 상호주의를 나타낸다.

ジョンはメアリーと恋愛している。(usually say ジョンはメアリーと付き合っている。)

존 와 메아리[JON wa MEARI]Ⅱ] 렌아이샤이트 이루(JON WA MEARI[])로.II] ~ 츠키아테 iru)

존과 메리는 사랑에 빠졌다.

ジョンはメアリーに恋愛している。(usually say ジョンはメアリーに恋している。)

존 와 메아리[JON wa MEARI]II] 니 렌나이 샤이트 이루(JON WA MEARI[NEAN WA MEARI]II] 니 코이 샤이트 아이루)

존은 메리를 사랑한다(그러나 Mary는 John을 다시 사랑하지 않을지도 모른다.

마지막으로 입자 yo(よ)는 원추적 또는 발성적 의미로 사용된다.

可愛い娘よ、私に顔をしかめるな。

카와이이 무스메 요, 와타시 니 카오 오 시카메루나

사랑하는 딸아, 그렇게 눈살을 찌푸리지 마!

파이널: か ka, ね ne, よ yo 및 관련

문장의 최종 입자 ka(か)는 선언문을 질문으로 바꾼다.

そちらはアメリカ人でしょうか?

Sochira wa Amerika-jin desho ka?

너는 미국인이니?

다른 문장 최종 입자들은 문장에 감정적 또는 강조적 영향을 더한다.입자 ne(입자 ne)는 선언적 문장을 부드럽게 하는데, 이는 영어 "알고 있니?", "에?", "내가 너에게 말해주지!", "그렇지 않니?", "너?" 등과 유사하다.

彼に電話しなかったのね。

카레니 덴와 시나카타 노 네

그에게 전화한 건 아니겠지?

近々ロンドンに引っ越されるそうですね。

치카지카 론돈 니 히코사레루 소 데스 네.

곧 런던으로 이사 간다며?진짜예요?

최종 요(よ)는 어떤 최종 입자도 없이 매우 강하게 들릴 수 있는 고집, 경고 또는 명령을 부드럽게 하기 위해 사용된다.

嘘なんかついてないよ！

uso nanka chuite nai yo!

거짓말이 아니야!

그러한 상징적인 입자가 많이 있다; 몇몇 예들로는 남성들이 주로 사용하는 ze (ぜ)와 zo (ぞ); na (な) 덜 형식적인 형태의 ne; 여성들 (그리고 간사이 지역의 남성들)이 요처럼 wa (わ)와 같이 사용하는 wa (わ) 등이 있다.그들은 본질적으로 연설에 제한되어 있거나 대화로 옮겨져 있다.

복합 입자

복합 입자는 다른 입자를 포함한 다른 단어와 함께 적어도 하나의 입자로 형성된다.흔히 볼 수 있는 형태는 다음과 같다.

• 입자 + 동사(용어).또는 cont. 또는 -te 형식)
• 입자 + 명사 + 입자
• 명사 + 입자

다른 구조물은 더 드물지만 가능하다.몇 가지 예:

その件に関して知っている限りのことを教えてもらいたい。

소노 켄 니 칸샤이트 똥테-이루 카기리노 코토 오시에테 모라이타이

그 건에 대해 네가 알고 있는 모든 것을 말해줘.(동사 + 콩트)

外国語を学習する上で大切なことは毎日の努力がものを言うということである。

가이코쿠고 오 가쿠슈 수루 우에 데 타이세쓰 나 고토 와 마이니치 노 도료쿠 가 모노오 아이유 고토 데 아루

외국어를 공부할 때, 매일의 노력이 가장 많은 보상을 준다.(입자 + 입자)

兄は両親の心配をよそに、大学をやめてしまった。

아니와 료신노 신파이에오요소니,다이가쿠오야메테시마타

부모님의 걱정을 무시하고 형은 대학을 중퇴했다(particle + 명사 + 입자)

보조 동사

모든 보조 동사는 동사로서 언어 또는 형용사 줄기에 부착하고 결합한다.현대 일본어에는 두 개의 뚜렷한 부류인 보조 동사가 있다.

순수 보조(助動詞, 조도시)

보통 동사 엔딩 또는 결합형이라고 불린다.이러한 보조들은 독립 동사로서 기능하지 않는다.

도우미 보조(補助動詞, 호조도시)

보조 동사로 사용될 때 독립적 의미를 상실하는 정상적인 동사들이다.

현대 일본어에 비해 더욱 과민한 고전 일본어에서는 보조 동사의 범주에 줄기 형태 이후의 모든 언어적 결말이 포함되었고, 이러한 결말들 자체가 대부분 불어나는 것이었다.그러나 현대 일본어에서는, 그들 중 일부는 생산적인 것을 그만두었다.대표적인 예가 고전적인 보조타리(たり)인데, 현대적인 형태 -ta(た)와 -te(て)는 더 이상 같은 접미사의 변형으로 보지 않으며, 더 이상 붙일 수 없다.

몇몇 순수한 보조 동사

보조의	무리를 짓다	에 붙이다.	의미 수정	예시
마수(ます)	불규칙한1	연속성의	문장을 공손하게 하다.	카쿠 (書く, '쓰다') → 카키마스 (書きます)
희귀한(られる)2	2b	2회분의 어리얼리스	V를 수동/존재/잠재적으로 함	미루(miru, '볼 수 있다') → 미라루(mirarru, '볼 수 있다') 타베루(食べる, '먹는다') → 타베라레루(食べられる, '먹을 수 있다')
리루(れる)		1그램의 무지개	V를 수동/존경하게 하다	노무(飲む, '술에/술에') → 노마레루(飲まれれ ', '술에 취한다') (술의 수동형, 술에 취한 것의 동의어가 아니라)
ru(る)3		1그램의 하이프	V를 잠재력 있게 한다.	nomu (,, '술/술로' → nomeru ( drink, '술 마실 수 있게)
사세루(させる)4	2b	2회분의 어리얼리스	V를 인과관계로 만든다.	캉게루(考える, '생각한다') → 캉게세라루(考えさせる, '생각하게 만든다')
세루(せる)		1그램의 무지개		오모이시루(思い知る, '실현') → 오모이시라이서루(思い知らせる, '실현하게 하기 위해서/ 교훈을 주기 위해서')

1. masu ( mas)는 줄기 형태를 가지고 있다: irrealis ませ과 ましょ, 연속 まし, 단자 ます, 귀인 ます, 가상 ますれ, 명령 ませ.
2. 잠재적 용도의 레어루(레어루)는 때때로 재루(레어루)(2그룹)로 단축되어 타베레루(타베라루) 대신 타베레루('먹기')가 된다.그러나 비표준으로 간주된다.

3 기술적으로는 노메루( (erueru)가 실제로 노미에루(飲るる)의 수축으로부터 온다고 생각되는 것과 같이, 잠재적 형태를 나타내는 그러한 보조 동사 ru(る)는 존재하지 않는다( ().그러나 교과서는 이런 식으로 가르치는 경향이 있다.(구 본문에서의 해석은 잠재적 의미 대신에 of의 귀속적 과거 시제 형식이었을 것이다.)

1. 사세루(させるさせる)는 때로는 사수(四水)로 단축되기도 하지만, 이 용법은 다소 문학적이다.

그러나 일본인들의 많은 애그루틴 향기는 조력자 보조기구에서 유래한다.다음 표에는 그러한 많은 보조 동사의 소형이 수록되어 있다.

일부 도우미 보조 동사

보조의	무리를 짓다	에 붙이다.	의미 수정	예시
아루(1998, 'to be' [무생물])	1	-te 형식 오직 트랜스일 뿐이다.	상태 수정을 나타냄	히라쿠(開く, '열기 위해') → 히라이테아루(開いてある, '열기되어 아직 열려 있다')
이리('to be' [animate])	2a	-te 형식 환전용의	진보적인 면	네루( (, '수면한다') → 네트아이루(寝ている, '수면한다')
	2a	-te 형식 내의를 위하여	상태 수정을 나타냄	시마루( (, '마감(tointr)' → 시마테아이루(閉まっている閉まっている, '마감')
오쿠('포장/장소')	1	-te 형식	"사전 조치를 취하라"	타베루(食べる, '먹기 위해') → 타베테오쿠(食べておく, '선식')
			"계속"	아케루(開ける, '열기 위해') → 아케테-오쿠(,, '열기 유지')
이쿠(行く, 'to go')	1	-te 형식	"V-잉에 가다"	아루쿠(歩く, '걷는다') → 아루이트이쿠(歩いて行く, '계속 걷는다')
쿠루(くる, 'to come')	ka	-te 형식	인셉션, "V 시작"	푸루(降る, '낙하') → 풋테( fut下, '낙하하기' 시작)
			완벽함, "v-edd" (과거의 감각만)	이키루(ikiru, 'live') → 이키라이트(ikite-high) (ikite-house, 'live')
			결론, "V로 오라"	코토나루(異なる, 'differ') → 코토나테-kuru(異なってくる, '이르면 달라진다')
하지메루(始める, 'to begin')	2b	연속성의 비공개의	"V 시작", "V 시작"	카쿠(書く, '쓰기') → 카키하지메루(書き始める, '쓰기 시작')
		연속성의 시간 및 하위 j는 복수여야 함		츠쿠 (着く, '도착한다') → 츠키-하지메루 (着き始める, '모두 도착하기 시작했다')
다수(出す, 'to emit')	1	연속성의	"V 시작"	카가야쿠(輝く, '빛나기 시작한다') → 카가야키-dasu(輝き出す, '빛나기 시작한다')
미루(みる, 'to see')	1	-te 형식	"V로 시도"	수루( (, '도') → 샤이트미루(してみる, '도'하려 한다)
나수의(수정, '수정/수정'을 위해)	1	연속성의	"V를 다시 하고 실수를 바로잡는다"	카쿠(書く, '쓰다') → 카키나오수(書きなおす, '쓰다)
아가루(あがる, 'to rise')	1	연속성의	"V를 철저히 하라" / "V는 위로 일어난다"	타츠(타츠, '서다'→타치아가루(타츠, '서다') 데키루(出来る, '나올 것') → 데키아거루(出来上がる, '완성될 것')
폭발/우루(1998, '할 수 있다')	(하단의 참고 참조)	연속성의	잠재력을 나타내다	aru (ある, 'to be') → ariuru (あり得る, '가능하다')
카카루/카케루(かかる・かける, 'to hang/catch/obtain')	1	연속성의 오직 내부자, 비-자발자일 뿐이지.	'V에 대하여', '거의 V에 대하여', "V를 시작하려면"	오보레루(溺れる, 'drown') → 오보레카케루(溺れかける, '익사 직전')
키루(きる, 'to cut')	1	연속성의	"V를 완전히"	타베루(食べる, '먹는다') → 타베-kiru( (, '다먹는다')
케수(1987, '지우기')	1	연속성의	"V에 의해 취소" "V로 거부"	momu (,, '비벼서' → momi-kesu (揉み消す, '비벼서 끄기')
코무(기호, '깊이 들어가려면/깊이 들어가려면')	1	연속성의	"V deep in", "V inter"	하나스 (話す, '말한다') → 하나시-스루 (話し込む, '대화에 깊이 빠져 있다'
사게루(下げる, 'to lower')	2b	연속성의	"V 다운"	히쿠(引く, '당긴다') → 히키사게루(引き下げる, '당긴다')
스기루(過ぎる, 'to exceed')	2a	연속성의	"Overdo V"	아이유(言う, '말한다') → ii-sugiru('너무 많이 말한다, 과하게 말한다')
츠케루(付ける, 'to attach')	2b	연속성의	"V에 익숙해지다"	iku(이쿠, 'to go') → iki-tsu케루(行き付ける, 'to go')'
츠즈케루('계속하려면')	2b	연속성의	"V를 유지하라"	후루(降る, '떨어진다') → 후리-tsu즈케루(降り続ける, '계속 떨어진다')
도수('표시/표시/리드')	1	연속성의	"V-잉 마무리"	요무(読む, '읽을 것') → 요미-요미수(読み通す美, '읽기를 마치려면')
누케루('탈출/탈출/탈출')	2b	연속성의 내국인에 한함	"V trough"	하시루 (走る, '달린다') → 하시리누케루 (走り抜ける, '달린다')
녹수로(1998년, '뒤로 떠나는 것')	1	연속성의	"V를 하면서 뭔가 남겨두고"	오무( (, '생각할 것') → 오무이-수(osu, '후회할 것'으로, 점등할 것: 생각할 것이 남아 있는 것)
노코루(1998년, '뒤처질 것')	1	연속성의 내국인에 한함	"뒤쳐져 V를 하고 있다"	이키루 (生きる, '살아있다' → 이키요루루 (生き残る, '살아있기 위해', 점등하기:살아있게 놔두기 위해)'
와케루(각각, '분할/분할/분할' 예정)	2b	연속성의	"V로 가는 바른 길"	츠카우(使う, '사용') → 츠카이와케루(使い分ける, '적절한 사용법을 표시하기 위해')
와셔루(忘れる, 'to forget')	2b	연속성의	"V를 잊기 위해"	키쿠(聞く, '묻고 싶다') → 키키와수레루(聞き忘れる, '묻는 것을 잊는다')
au (合う) '함께 오는 것'	1	연속성의	"서로 V를 한다", "함께 V를 한다"	다쿠(抱く, '허그한다') → 다키아우(抱き合う, '허그한다')

• 주: euro/uru (得る)는 시모 니단 유형의 유일한 현대 동사로, (그리고 고전 일본어의 시모 니단형과는 다르다), 결합: irrealis え, 연속 え, 단자 え 또는 うる, 귀인 う, 가상 う, 명령 え 또는 えよ.

메모들

참조

참고 문헌 목록

• Uehara, Satoshi (1998). Syntactic categories in Japanese: a cognitive and typological introduction. Studies in Japanese linguistics. Vol. 9. Kurosio. ISBN 487424162X.

추가 읽기

• 블록, 버나드(1946)구어 일본어 I: 변곡미국 오리엔탈 소사이어티 저널, 66, 97–109.
• 블록, 버나드(1946)구어 일본어 II: 구문론언어, 22, 200–248.
• 차페, 윌리엄 L. (1976년).예시, 대조도, 명확성, 주제, 주제 및 관점.C. Li (Ed.)에서 주제와 주제 (pp. 25–56).뉴욕: 아카데미 프레스.ISBN 0-12-447350-4.
• 조던, 엘레노어 하스, 노다, 마리. (1987년)일본어: 구어
• 카츠키페스테메르, 노리코.(2009):고전 일본어의 문법.뮌헨: 린콤.ISBN 978-3-929075-68-7
• 기요세, 기사부로 N. (1995년).일본어 문법: 새로운 접근법.교토: 교토 대학 출판부.ISBN 4-87698-016-0.
• 스스무 구노(1973년).일본어의 구조.케임브리지, MA: MIT 프레스.ISBN 0-262-11049-0
• 스스무 구노(1976년).주제, 주제, 화자의 공감 : 상대화 현상에 대한 재조사.Charles N. Li (Ed.)에서는 주제와 주제 (pp. 417–444)를 참조한다.뉴욕: 아카데미 프레스.ISBN 0-12-447350-4.
• 마키노, 세이이치 & 츠츠이, 미치오.(1986).일본어 기초 문법 사전.재팬타임즈.ISBN 4-7890-0454-6
• 마키노, 세이이치 & 츠츠이, 미치오.(1995).일본어 중간 문법 사전.재팬타임즈.ISBN 4-7890-0775-8
• 마틴, 사무엘 E. (1975)일본어 참고문법.뉴 헤이븐: 예일 대학 출판부.ISBN 0-300-01813-4
• 매클레인, 마츠오카 요코(1981년).근대 일본어 문법편람: 口日本文文文[고고 니혼 분포 벤란]도쿄:호쿠세이도 프레스.ISBN 4-590-00570-0; ISBN 0-89346-149-0.
• 미즈타니, 오사무 & 미즈타니, 노부코.(1987).일본어로 예의 바르게 하는 방법: 日本語語語[니혼고 노 게이고]도쿄: 재팬 타임스.ISBN 4-7890-0338-8
• 시바타니, 마사요시.(1990).일본인입니다B. Comrie(에드)에서는 동아시아와 동남 아시아의 주요 언어.런던: 루트리지.ISBN 0-415-04739-0
• 시바타니, 마사요시.(1990).일본의 언어.케임브리지:케임브리지 대학 출판부.ISBN 0-521-36070-6(hbk), ISBN 0-521-36918-5(pbk).
• 시바모토, 자넷 S. (1985)일본 여자 언어.뉴욕: 아카데미 프레스.ISBN 0-12-640030-X.대학원 수준
• 츠지무라, 나츠코.(1996).일본어 언어학에 대한 소개.MA의 캠브리지: 블랙웰 출판사.ISBN 0-631-19855-5(hbk), ISBN 0-631-19856-3(pbk).상위 레벨 교과서
• 츠지무라, 나츠코. (에드)(1999년)일본어 언어학 편람.MA의 Malden: 블랙웰 출판사.ISBN 0-631-20504-7판독치/안토로지

외부 링크

위키북 일본어에는 다음과 같은 주제에 관한 페이지가 있다: transitivity

• FAQ:sci.lang.japan.
• 니혼고레소스 문법책
• 태김의 일본어 문법 학습 안내서
• 하마노 쇼코, 일본어 문법 시각화 – 조지 워싱턴 대학교의 애니메이션 일본어 문법 수업.
• Wayback Machine에서 2020-08-04년 보관된 일본 내 입자