스와힐리 문법

스와힐리어는 반투족 언어의 전형적 문법 구조를 가지고 있으며, 이 언어 계열의 모든 특징을 가지고 있다. 여기에는 다양한 명사 계급의 배열, 사람에 대한 광범위한 변곡(주제와 대상 모두), 긴장, 양상 및 기분, 그리고 일반적으로 주제-언어-객체 단어 순서가 포함된다.

유형학

스와힐리는 고려되는 측면에 따라 여러 가지 방법으로 설명될 수 있다.

• 그것은 선동적인 언어다. 그것은 특정한 의미를 가진 분리된 뿌리와 형태소를 결합하여 전체 단어를 구성하며, 유사한 과정으로 단어를 수정할 수도 있다.
• 그것의 기본 단어 순서는 SVO이다. 단, 주어와 때로는 대상을 나타내기 위해 동사가 변형되기 때문에 문장의 특정 부분을 강조하기 위해 이 순서를 변경할 수 있다.
• 명사에 문법적인 대소문자를 표시하지 않는다. 명목역할은 동사의 어순과 동의표지자의 조합에 의해 표시되며, 명사 자체에 변화가 없다.
• 복잡한 문법적 성별 체계를 갖추고 있지만, 여기에는 자연 성에 따른 구분이 포함되지 않기 때문에 일반적으로 '성별' 대신 '나운계급'이라는 용어가 사용된다.
• 그것은 거의 예외 없이 우선 순서가 있다.
• 그것은 친드롭 언어다. 동사는 주어 또는 실체(명사 또는 대명사)를 명시적으로 명시하지 않고 사용할 수 있다.

명사들

명사계급

스와힐리 명사는 자신이 가지고 있는 접두사를 기준으로 명사 등급으로 분류되며, 각 등급은 소정의 숫자를 갖는다. 예를 들어 와시차나 "소녀"와 와시마미지 "과시자"라는 명사는 접두사 wa-로 특징지어지는 2등급에 속하며, 키푸니코 "리드, 커버"와 키수카리 "다벳"은 접두사 ki-로 특징지어지는 7등급에 속한다. 5, 9, 10등급은 '카'를 뜻하는 6등급 명사와 9등급 '병'을 뜻하는 추파 등 접두사가 없는 경우가 많다. 숫자는 프로토반투에 대해 재구성된 클래스에 기초하며, 동일한 숫자의 시스템으로 식별할 수 있는 다른 반투 언어의 해당 클래스를 가지고 있다. 따라서 스와힐리에서 누락된 클래스는 표준 스와힐리(비표준 품종에서 자주 발생하지만)에 없는 클래스 12, 13뿐만 아니라 18세 이상의 클래스에서도 그렇듯이 번호 매김에 공백이 생긴다.

스와힐리 명사계급을 논할 때는 (1) 형태학적 특징(일반적으로 접두사)으로 표시된 명사 자체의 질로서 형태학적 명사계급을 구분하고, (2) 동의어로서의 구문명사계급(즉, 콩코드) 패러다임을 구분하는 것이 중요하다. 여기서 "noun class"는 이전의 의미와 함께 사용된다. 형태학적 명사와 통사적 명사계급은 종종 분화하는데, 특히 m-wa로 표기되는 형태학적 명사계급 1/2에 속하지 않는 사람과 동물을 지칭하는 명사에 대해서는 더욱 그러하다. 자세한 내용은 콩코드를 참조하십시오.

다음과 같은 명사 등급이 존재한다.

1. 이 m-는 음절/m³/이며, 음불라나 "소년" [m̩.vu]에서와 같이 다음과 같은 자음이 b 또는 v인 경우에도 항상 음절이다.ˈlɑ(ː.nɑ). 그러나 모음 이전의 mw-는 mwalimu "선생님" [mwɑ]에서와 같이 음절(음절)이 아니다.ˈli.mu. 줄기가 단 한 음절일 때 접두사는 MTU "사람" [ asm³.tu]에서와 같이 스트레스를 받는다. u로 시작하는 줄기에 앞서 접두사는 mwuguzi/muuguzi "nurse"와 같이 mw- 또는 mu-로 나타날 수 있다. 대부분 대출된 몇몇 명사는 자음 앞에 mu-을 가지고 있는데, 예를 들어 mziki "음악", musuli "근육" 그리고 mda "시간의 길이"가 있다. (mziki, msuli, mda 또한 광범위한 변형이지만) 3반에서 w는 moyo "heart" (plulal: mioyo), moto "fire"(plulal: mioto), moshi "smoke"처럼 o보다 앞에 자주 결석한다.
2. 와-는 종종 와후후지 "학생"(노래: mwanafunzi)에서와 같이 줄기가 /a/로 시작할 때만 w-로 나타난다. 다음 i는 we-를 형성하는 이 접두사의 a와 병합할 수 있다. we-는 wezi "thieves"(가수: mwizi)와 같다. 이 접두사의 a는 일반적으로 와안디시 "작가"(가수: mwandishi, 동사 antika "to write")와 같은 동사와 와아프리카 "아프리카인"(가수: Mwafrica)과 와슬라무 "무슬림" (가수: muslims)과 같은 고유 명사에서 파생된 명사들로 보존된다. 음비슬라무).
3. 지 접두사는 지위 "돌" (plural: mawe)과 같이 단음절 줄기가 있는 명사에 발생하지만 긴 단어가 없다. 이것은 복수형에서 떨어지지 않는 증축 접두사 지-와 혼동해서는 안 된다. 예를 들어,지지의"대도시, 도시"(:mjiji, mjiji,mji"타운"에서 복수)와 같은 말이다. 일부 명사에는 jina "이름"(plural: mazina)과 같이 ji-로 시작하는 줄기가 있을 수도 있다. 줄기가 모음으로 시작하는 단어에는 잼보 "thing, interfirm"과 같은 접두사 j-를 사용하지만, 아지미오 "해상도"와 같은 다른 단어들은 그렇지 않다.
4. 접두사 ma-는 meno "teeth"(가수: jino)에서처럼 내가 되기 위해 다음과 같은 i와 병합할 수 있다.
5. ki-와 vi-라는 접두사는 때때로 모음 앞에 나타날 수 있다. 예를 들어, kiazi "감자" (plural: viazi)는 예상된 *차지와 *vyazi가 아닌, 이러한 단어의 줄기는 i로 시작하는 형용사(예: aniazi)로 간주할 수 있다. 예를 들어 anyngine "other"는 단순히 이 클래스에서 k-와 v- 접두사를 취하는 것과 같이 i로 시작하는 형용사로 간주할 수 있다.
6. 접두사의 n은 다음과 같은 자음의 혼전 돌연변이로, 명사가 그렇지 않으면 한 음절만 가질 수 있는 경우가 아니라면 결코 음절론적인 것이 아니다. 그것은 b와 v보다 m이 된다. ‑wili "2"와 같은 w로 시작하는 줄기에서 이것은 mb로 변한다. 모음 이전에 그것은 ny로 존재한다. d, z, j, g 이전에 n. L과 r이 nd가 된다. 다른 자음보다 먼저 nchi "나라, 땅"에서처럼 명사가 단 한 음절만 갖는 것을 막기 위해 음절 자음으로 요구되지 않는 한 사라진다. 11급 명사의 복수형은 이런 식으로 형성되어 u-를 떨어뜨린 다음 이 규칙(예를 들어 울리미 → ndimi "통" → "통", 우쿠타 → 쿠타 "벽" → "벽")을 적용한다. 단음절 줄기를 가진 짧은 명사는 스트레스를 이유로 복수형에 u-를 보존하고, 앞에 ny-를 추가하여 uso "얼굴"과 같이 복수형을 형성한다. 복수로 니우소가 되다.
7. u-prefix는 모음 앞에 철자법과 발음이 약간 다르다.
8. 쿠 접두사는 소수 줄기에 앞서 kw-가 된다: kwenda "to go"와 kwisha "to finish".
9. 명사의 위치 계급은 더 이상 스와힐리어로 원래의 파, 쿠, m(u) 프리픽스를 가지지 않으며, 이는 형용사, 시연사 및 문법의 다른 부분에만 나타난다. 대부분의 명사는 접미사 -ni를 추가하여 위치 형태를 형성한다. 비록 이것이 지리적 위치 이름, 많은 최근의 대출, 그리고 특정한 다른 단어에 추가될 수는 없지만 말이다.

11등급까지의 모든 등급은 본질적으로 단수 또는 복수형으로 간주될 수 있다. 홀수 등급은 단수, 짝수 등급은 복수 등급이다. 명사의 복수형은 보통 차상류로 전환하여 형성된다. 따라서 클래스 1 MTU "개인"의 복수형은 클래스 2와트 "사람"이다. 클래스 11 명사의 경우 복수형은 클래스 10에 있다. 클래스 14는 보통 전혀 복수형이 없지만, 드물게 클래스 6은 이러한 명사에 대한 복수형을 형성하는데 사용되는데, 예를 들어 우곤좌 "염증, 질병", 마곤좌 "병"과 같은 경우가 있다. 6급에는 또한 마지기 "물"과 같은 액체에 대한 명사와 마장음조 "변환"과 같은 동사에서 파생된 다른 명사도 많이 포함되어 있다. 이러한 것 외에, 다른 클래스에는 mchana "afternoon(s)", "daytime"(class 3), vita "war(s)" (class 8), usiku "night(s)" (class 14)와 같이 클래스를 숫자를 표시하기 위해 클래스를 변경하지 않는 명사가 있으며, 이러한 명사는 주변 상황에 의해서만 단수 또는 복수형으로 보일 수 있다.

의미 면에서 유사한 명사의 집단은 유사한 명사계급에 속하는 경향이 있다. 예를 들어, 대리 명사를 포함한 사람의 명사는 일반적으로 1/2등급에 속하는 반면, 동물은 9/10등급에 속하는 경우가 많다. 식물을 기술하는 명사는 3/4등급이고 그들이 생산하는 과일은 아마도 5/6등급일 것이다. 추상명사는 보통 14반, 외래어는 9/10반, 5/6반이다. 액체에 대한 많은 명사는 6급이다. 동사의 부정/거짓말은 15반이다. 인류가 만든 도구와 언어에 대한 단어뿐만 아니라 소인수분율도 7/8반이다. 이것들은 단지 일반화일 뿐이고 대부분의 클래스에는 예외가 있다.

콩코드

명사의 등급은 동사, 형용사 등 그것과 관련된 다른 부분의 언어 형태를 결정한다. 이 과정을 합의 또는 일치라고 한다. 이러한 다른 부분들은 그들 자신의 일치된 접두사(약칭 " 콩코드"라고 부름)를 받는데, 비록 접두사 자체가 항상 같은 것은 아니지만, 일반적으로 명사와 클래스에서 일치한다. 아래 예에서 표의 왼쪽과 오른쪽은 각각 단수와 복수 주제의 문장을 보여준다.

반에 속하지 않는 애니메이트 명사(즉 사람이나 동물을 지칭하는 명사)는 일반적으로 반의 1/2에서 동의어 접두사(콘코드)를 속하듯이 취한다.

애니매시 동의서는 종종 ndee와 같이 동일한 명사의 다른 의미를 구별할 수 있는데, 이는 애니매이트할 때 "새"를 의미하며, 무생물일 때 "에로플레인"을 의미한다.

9/10 등급의 애니메이트 명사는 이 패턴에서 약간의 이탈을 보일 수 있다. 일반명사형 -angu, -ako, -ako, -ake, -etu, -enu, -ao는 애니메이트라는 사실(단수로는 yangu, jako, etu 등을 주고 복수로는 zangu, zako, zetu 등을 준다)에 관계없이 적절한 등급 9/10의 콩코드와의 밀접한 인간관계를 가리키는 명사군과 자주 교배한다. 일부 화자의 경우, 동일한 규칙이 간단한 유전 전치사 -a(단수형 및 복수형 za)에도 적용되지만, 대부분의 화자의 경우 숫자나 등급에 관계없이 모든 애니메이트 명사에 사용된다. 언어의 다른 부분들은 이 예외에 영향을 받지 않는다.

Nouns which follow this pattern of agreement include mama "mother(s)", baba "father(s)", ndugu "sibling(s)/relative(s)", kaka "(elder) brother(s)", dada "(elder) sister(s)", nyanya "grandmother(s)", bibi "grandmother(s)", babu "grandfather(s)", shangazi "paternal aunt(s)", shemeji "sister(s)/brother(s)-in-law", wifi "sister(s)-in-law", jamaa "relative(s), 라피키 "s(s)", 쇼가 "여자의 여자 친구", 지라니 "sour" 그리고 아두이 "suri".^[1]

라피키 "친구"와 같은 이 집단의 명사는, 비록 그들의 일치점이 클래스 1/2과 9/10의 동일한 혼합으로 유지되지만, 선택적으로 클래스 5/6에 속하는 것처럼 복수 접두사를 취할 수 있다.^[2]

또한, 9/10 등급의 동물들은 일반적으로 단수 전체에 걸쳐 1등급의 합의를 취하지만, 복수형의 대명사에 대해서는 10등급의 합의를 취할 수 있다.

반에서 반에서 반의 콩코드를 취하는 애니메이트 명사의 규칙 1/2에서 또 다른 이탈은 소수점, 증보점에서는 반의 콩코드를 사용함으로써 명사가 속한 반의 콩코드를 사용함으로써 감소 또는 확대를 강조한다(증보완성의 경우 5/6, 감소의 경우 7/8).

로케티브 클래스

위치 명사는 그것이 파생된 기본 명사와 관련된 위치를 나타내는 파생 명사를 말한다. 의미의 변화는 "in", "at", "on", "to" 또는 "from"과 같이 위치를 나타내는 다양한 영어 전치사로 번역될 수 있으며, 따라서 상당히 일반적이며, 구문의 정확한 의미는 일반적으로 동사에 의해 결정된다.

아랍어 대출 명사 마할리 "장소"(및 그 변주: 파할리, 마할라, 파할라)는 본래 위치계층에 속하는 유일한 명사다. 다른 명사는 장소, 애니메이트 명사, 최근 외래어 및 기타 임의 명사에 대해서는 사용할 수 없지만 끝에 -ni라는 접미사를 추가하여 위치를 정할 수 있다.

위치 명사는 그들 자신의 세 부류를 구성하기 때문에, 그들은 그들이 파생된 명사의 일반적인 일치점을 취할 수 없다. 콩코드 자체는 명사가 어떤 위치 계급 중 하나를 사용하고 있는지를 보여준다. 클래스 16은 pa-에 기반한 콩코드로 표시되며 특정 위치를 나타낸다. 등급 17은 쿠에 기반한 콩코드가 더 일반적인 위치를 나타낸다. 18급은 mu-에 근거한 콩코드를 가지고 있으며 내부 위치를 나타낸다.

• 욤바 야 레슈마 "레히마의 집" (9급)
• 뇨바니 콰 레슈마 "레슈마의 집에서/로부터/로부터" (17급)
• 첨바차다우디 "다우디의 방"(7급)
• 촘바니 음와 다우디 "다우디 방 안/안/밖으로"(18급)

배합 및 배합

합성어의 등가는 보통 mpira wa kikapu "basketball"(문학적으로 "basket ball")과 같은 일반적 구조를 사용하여 형성된다. 이것은 프랑스어 핀 드 세메인 "주말"(문학적으로 "주말")과 같은 많은 언어에서 발견되는 혼합 과정과 유사하다.

또한 유전자 전치사 -a를 사용하지 않는 많은 화합물들이 있다. 이 경우 명사 2명(또는 그 이상)을 단순히 나란히 배치한다. 펀디비아투(슈머메이커), 펀디바스켈리(자전거 역학) 등 숙련된 노동자의 경우다.

단어 순서는 대부분의 합성어들의 영어 역순으로, 머리는 항상 스와힐리어로 수식어 앞에 있다. 즉, 첫 번째 명사는 그것이 무엇인지를 설명하고, 그 이후의 명사는 그 설명을 좁히거나 명시한다. 예를 들어, 클래스 9/10 명사 푼다 "donkeys"는 클래스 4 명사 milia "스트라이프" 뒤에 "zbra"를 의미한다. 영어에서는 가상의 등가 화합물이 줄무늬에 대한 명사를 먼저 배치하고 단수인 "스트라이프-돈키"를 요구하지만, 스와힐리어에서는 "돈키"라는 단어가 먼저 나타난다.

명사를 함께 쓰느냐, 하이픈으로 쓰느냐, 분리해서 쓰느냐에 대해서는 저자들 간에 상당한 편차가 있으며, 따라서 "zebra"의 단어는 pundamilia, punda-milia, punda-milia 또는 punda milia 중 하나로 나타날 수 있다.

몇 개의 일반적인 합성어는 두 요소 모두에서 숫자 표시가 발생하기 때문에 불규칙한 복수형을 가지고 있다. mwanamke "woman"은 복수형으로 wannaake "woman"이 된다. 이와 비슷하게, mwanamume "man"은 복수형으로 wanaume "man"이 된다. 단수형 mwanaume 또한 흔하다. 이 두 명의 명사는 음와나 "아들, 딸"이라는 단어로부터 형성되는데, 이 단어들은 일반적으로 합성어로 "사람"을 의미하는데, 그 뒤에 각각 mke "아내" (plural: wake)와 "남편" (plural: waume)이라는 단어가 뒤따른다.

대명사

대명사는 명사와 같이 여러 가지 방법으로 작용하는데, 복수형과 단수형을 모두 가지고 있는데, 명사 등급의 전체 범위에 존재하지만 대소문자를 변곡하지 않는 것으로, 예를 들어, 우리 둘 다 시시인 우리 사이에 차이가 없다는 것을 의미한다.

인칭 대명사

개인 대명사는 두 가지 형태로 발생하는데, 이는 단어만으로 사용되는 독립형식과 na "with," ndi- "it is"와 같은 단어와 결합할 때 사용된다. 독립형식은 와오를 제외한 모든 경우에 음절의 축소를 구성한다. 그러나 니니는 대체적으로 니니에게 방해를 받을 수도 있다. 이들 대명사에는 별도의 일반적(소유적) 줄기도 있는데, 이것은 일반적 접두사가 추가될 때 사용되는 결합 줄기다.

참고: 참조자의 성별/성별은 "그" 또는 "그녀"를 의미할 수 있는 yeye와 구별되지 않는다. 그러나 이러한 대명사는 사람 또는 동물과 같은 애니메이트 참조자와 함께 사용할 수 있도록 제한되어 있으므로 일반적으로 의미하지는 않는다. -ake라는 genitive 형식은 그러한 제한이 없으며 문맥에 따라 "그의", "hers" 또는 "its"를 의미할 수 있다.

스와힐리어는 친드롭 언어다. 보통 동사에는 주체와 사물을 나타내는 접두어가 이미 포함되어 있기 때문에, 개인 대명사는 엄격히 필요하지 않으며, 주로 강조하기 위해 사용된다. 이에 대한 예외는 코풀라 니(또는 그 음의 상대 si)를 사용하는 경우와 주어 접두사가 없는 동사의 습관적인 형식을 사용하는 경우를 포함한다.

격식 없는 말에서 대명사가 눌리지 않을 때는 미미(mi)나 미미(mie)와 같이 축소된 형태로 나타날 수 있다. 이는 주로 대명사가 강조만을 위해 추가되는 것이 아니라 필요한 경우(예: mi ni "I am, 비공식적으로), 그리고 1인칭 단수 과목 ni-가 -na- 이전에 캐주얼 스피치에서 떨어지는 경우도 자주 발생한다. 예를 들어 표준(미미) 니나주아 "알고 있다"는 말은 스와힐리어로 (미)나주아로 자주 발생한다.

결정자

스와힐리어의 결정자는 형용사(명사와 함께) 또는 평사(결석 명사를 위해 서 있음)로 사용될 수 있다. 스와힐리 결정자의 변형은 동사의 변형을 닮았다.

기사들

스와힐리에는 기사가 없다. 키타부 "책"과 같은 단어는 문맥에 따라 "책" 또는 "책"을 의미할 수 있다. 구별해야 할 경우, 키타부 히초 "저 (앞서 말한) 책", 키타부 기모자 "한 권", 키타부 풀라니 "일부 (중략) 책", 키타부 초코테 "어느 책이든"과 같은 다양한 의미의 색조를 제공하는 데 사용할 수 있다. 대상으로서의 클래스 infix도 기사의 뉘앙스로 간주될 수 있다. 시위자의 위치에 따라 다음 의미가 결정된다.

• Nitaleta kikombe kesho 나는 내일 컵을 가져갈 것이다.
• Kikombe Nitakileta kesho 내가 내일 가져올 컵
• Nitaleta kile kikombe kesho 나는 내일 컵을 가져올 것이다.
• Kile kikombe nitakileta kesho (말한)컵 나는 내일 그것을 가지고 올 것이다.

실증적

스와힐리어의 표현은 형용사, 명사와 함께 사용하거나 대명사로 혼자 서 있을 수 있다. 이러한 유형은 다음과 같은 세 가지 유형으로 나타난다.

• 근위부("이것, 이것들"), 스피커 근처를 가리킨다. 그것은 hV-와 언어적 결합에 접두사를 붙임으로써 형성된다. 여기서 "V"는 다음 음절의 모음과 동일한 모음을 의미한다.
• 원위("그것, 저것들")은 말하는 사람과 듣는 사람 모두에게서 멀리 떨어져 있는 것을 가리킨다. 그것은 언어적 일치에 -le을 접미사로 하여 형성된다.
• Medial/Referential("상술한 내용")은 이전에 언급된 내용을 가리킨다. 그것은 또한 말하는 사람보다 듣는 사람에게 더 가까운 것을 가리킬 수도 있다. 근위시현상의 최종모음을 o(ki가 ch가 되는 등 자음 변화가 있음)로 대체하여 형성한다.

각 명사계급에는 각 유형별로 하나의 대명사가 있다. na와 ndi-와 같은 특정한 다른 단어들에 접미사가 붙은 것처럼 보이는 결합 형태도 있다. 이 결합 양식은 각 클래스의 상대 표시와 동일하다.

표시는 진정한 대명사로서 독립적일 수도 있지만, 영어의 "이것"과 "저것"과 같이 명사와 함께 사용될 수도 있다. 표현은 일반적으로 명사를 따르지만 선행할 수도 있다. 명사 이전에, 그것은 종종 약간 더 기사와 같은 역할을 맡는다.

기타결정인자

-ote "all", -o-ote "any", -pi "which" 및 -enyewe "-self", "-selves"라는 단어는 언어 변곡 패턴 뒤에 접두사와 함께 나타난다. 오래된 텍스트에서 -o-o-ote는 두 단어(예: yo yote, vyo vyote)로 자주 쓰였지만 지금은 함께 쓰는 경우가 더 많다. 비교를 위해, 다음 표에는 각 등급에 대한 언어적 주제 접두사뿐만 아니라, 일반적이고 언어적인 전치사 -a와 -enye도 포함되어 있다. 1등급은 형태가 가장 불규칙하고 다양하다는 점에 유의한다.

1. 1인칭과 2인칭 복수형은 "모두"를 위한 그들만의 형태, 즉 "소트"와 "요테"를 가지고 있다. 이것들은 대명사와 함께 또는 대명사 없이 사용될 수 있다: 시시 sote 또는 단순히 sote는 "우리 모두," "우리 모두"를 의미할 수 있다. wote라는 형식과 함께 사용될 때, 의미는 "둘 다"이다: sisi는 "우리 둘 다," "우리 둘 다"를 의미한다.
2. 불규칙한 형태 wepi는 "어디"를 의미하는 wapi 단어와의 충돌을 피하기 위해 사용된다.
3. vipi라는 단어는 8급 명사 중 어느 명사(예: vitabu vipi?)를 묻는 데 사용될 수 있다. "어느 책들인가?"라고 말하지만, 8반에서 전형적으로 그렇듯이, "어떻게?"라는 뜻의 동사를 따라 부사로도 이해될 수 있다.
4. 일반적으로 "where" 또는 "where"에 대한 단어는 wapi이지만, 일부 출처에는 정규 양식 papi가 나열되어 있다.

형용사

스와힐리어와 대부분의 다른 반투족 언어에 적용되는 "거부적"이라는 용어는 보통 다소 제한된 단어 집합에만 적용된다. 그러나 보다 넓은 의미에서는 명사를 수식하는 어떤 단어도 참조할 수 있다. 더 넓은 감각은 여기서 사용된다. 보다 엄격한 반투 의미에서의 형용사는 이 글에서 "진정한 형용사"라고 언급된다. 스와힐리어의 참 형용사는 두 가지 범주로 나눌 수 있는데, 그것은 그들이 참조하는 명사 계급을 나타내는 접두사를 취하는 형용사와 접두사를 사용하지 않는 불변 형용사들이다.

모든 형용사는 한 가지 공통점을 가지고 있다: 그들은 모두 그들이 수정한 명사를 따르고, 평범한 형용사는 차치하고, 앞의 명사와 같은 클래스의 접두사를 필요로 한다. 다른 유형의 형용사는 사용되는 다른 접두사를 반영한다.

• 형용사 형용사는 형용사 일치로 앞에 붙는 진정한 형용사들이다.
• 평범한 형용사는 콩코드 접두사를 사용하지 않는 진정한 형용사들이다.
• 친척은 형용사로 사용할 수 있는 상대화 동사다.
• 양성(genitive)은 양성 전치사 -a에 의해 소개된 명사로 구성된 구절이다.
• 난해성 어구는 난해성 전치사 -enye에 의해 소개된 명사로 구성된 구절이다.

인플렉팅 형용사

형용사는 명사나 대명사를 묘사하고 다음과 같은 접두어를 취하는 단어인데, 명사에서 발견되는 접두사와 매우 유사하다. 이것은 동사에 있는 것과 유사한 접두어를 취하는 결정자와 구별된다. 형용사 중 명목 변곡 패턴에서 가장 두드러진 이탈은 11등급(일반적으로 14등급)의 명목 u 접두사를 형용사 m- 접두사로 대체한 것이다. 위치 계급은 또한 그들이 언급하는 위치 명사와는 달리 접두사를 가지고 있다.

대부분의 형용사는 자음으로 시작하는 줄기를 가지고 있다. 모음으로 시작하는 것 중 거의 모든 것은 e(예: -ekundu "빨간색") 또는 i(예: -ingi "많은, 많이")로 시작하는 줄기를 가지고 있다. 극히 소수의 형용사는 다른 모음으로 시작하지만, 이러한 형용사는 애니메이트 참조자만을 가리키기 때문에, 예를 들어 -ovu "1등급에서는 mwovu, 2등급에서는 waovu, 2등급에서는 waovu 등, 1등급에서는 -ovu, 2등급에서는 evil, 2등급에서만 형식을 가진다.

1. 지 접두사는 형용사 -pya "new"에서만 발생하며, antepenult가 스트레스를 받을 수 있도록 한 음절 이상의 음절을 가지고 있는지 확인한다.
2. 등급 9와 10의 N 접두사는 상당한 변화를 보인다. 한 음절 이상의 줄기가 있는 형용사에서는 b → mb, d → nd, g → ng, j → nj, l → l → r → nd, v → mv, w → mb, z → nz의 자음의 혼전화로만 나타난다. 다른 곳에서는 사라진다. 또한, 단음절 형용사 줄기 -pya "new"는 mpya 형식을 가지고 있으며, 여기서 m-는 강조된 음절을 구성한다.
3. "좋다, 착하다, 착하다"라는 형용사는 기대되는 *나이마형 대신에 9반과 10반에서 불규칙한 형태의 njema를 가지고 있다.
4. 현대 표준 스와힐리어에서는 14급 형용사가 m(w)-를 취하지만, 언어의 초기 단계에서는 여전히 일부 관용구(관용구)로 보존되어 있지만, 그렇지 않으면 사라진 u-w-를 취하여 11급과 14급의 거의 완전한 합병을 표시하였다.

형용사 -ingine "기타"는 때때로 명목 패턴이 아닌 언어 패턴에 따라 결정자와 함께 발견되는 유형의 변곡 접두사가 주어진다. 가장 주목할 만한 것은 5반, 9반 잉가네 또는 잉가네, 10반 징가네 등이 있다. 어떤 스피커들은 또한 이러한 클래스들안에 e를 사용한다: jengine, lengine, nyengine, yengine 그리고 zengine. 이러한 형식은 흔히 들을 수 있지만 비표준으로 간주된다. 각각의 표준 형태는 5등급은 징기네, 9등급과 10등급은 닌기네다.^[6][7]

숫자 -moja "1", -wili "2", -tatu "3", -nne "4", -tano "5" 및 -nane "8"은 이러한 단어로 끝나는 모든 숫자뿐만 아니라 형용사처럼 접두어를 사용한다.

• mtu mmoja "1인", watu wawili "2인", watu isirini na mmoja "1인칭", watu isirini na wili "2인칭"
• 키타부 기모자 "한 권", 비타부 비윌리 "두 권", 비타부 이시리니 나 기모자 "한 권의 책", 비타부 이시리니 나 비윌리 "한 권의 책"
• 뇨바 모자 "한 집", 뇨바 음빌리 "두 집", 뇨바 이시리니 나 모자 "한 집", 뇨바 이시리니 나 음빌리 "한 집"

불변 형용사

불변 형용사는 대부분 아랍어 외래어인 사피 '청결', 갈리 '비용' 등이 있지만, 다른 언어의 외래어인 영어 '괜찮다'도 존재한다. 다른 명사 뒤에 수식어로 배치되는 명사는 1급 접두사 m-와 7급 접두사 ki-를 갖는 msichana kiziwi "Deaf girl"과 같이 불변의 형용사로 간주될 수도 있다. 아랍어로부터 대여된 숫자: 시타 「6」, 사바 「7」, 티사 「9」, 이시리니 「20」등과 원주민 반투 숫자 「10」등, 불변 형용사로 기능한다. 의문 형용사 가니 "어떤 종류" 또는 구어체 "어느 것"도 불변한다.

• 와투 티사 "9명"
• 비타부 티사 "9권"
• 님바 티사 "9채"

친척들.

친척은 명사의 등급에 해당하는 상대 접두사(또는 접미사)를 사용하여 상대화함으로써 형용사로 사용된다.

이것들은 스와힐리어로 자주 사용되며 진정한 형용사의 상대적 빈축을 보충한다. 예를 들어 영어 형용사 "열림"과 "죽음"에 해당하는 진정한 형용사는 없지만, 상대화되었을 때 "죽음"과 "열림" 동사는 이러한 의미를 전달한다. 사용 중인 예:

• 엔데게 알리예쿠파 "죽은 새"(죽은 새)
• 엔데지 왈리오쿠파 "죽은 새"(죽은 새)
• mlango uliofungulliwa "열린 문"(열린 문)
• 밀랑고 일리요펑쿨리와 "열린 문"(열린 문)
• Dirisha Lililofungulliwa "열린 창"(열린 창)
• Madirisha Yaliyofungulliwa "열린 창"(열린 창)

일반 형용사

스와힐리어로 진정한 형용사의 빈축을 이루는 또 다른 구조는 유전 전치사 -a를 이용한 유전적 구조다. 이 전치사가 취하는 접두사가 여기에 요약되어 있다.

많은 경우, 일반 형용사 구에 소개된 명사는 -a Kimataifa "국제" (마타이파 "nations"에서)와 -a kihistoria "역사"에서 (역사 "역사"에서)와 같이 추가적인 ki-prefix를 받는다.

오르내티브 건축

그러나 스와힐리어로 진정한 형용사의 부조리를 보충하는 또 다른 구조는 -enye를 이용한 언어구축이다. -enye가 있는 형용사의 예로는 -enye nguvu "strong"(힘이 세다), -enye nywele fupi "short-hear"(짧은 머리카락을 가지고 있다), -enye senta moja "cocus"(한 가운데를 가지고 있다) 등이 있다. -enye의 형태와 몇 가지 더 많은 사용 사례를 여기서 볼 수 있다.

동사들

명사와 마찬가지로 동사도 기본 줄기에 접두사를 추가함으로써 형성된다. 그러나 명사의 접두사와는 달리 구두 접두사는 동사의 고정된 부분이 아니라 주제, 목적, 긴장, 양상, 기분, 기타 변곡 범주를 나타낸다. 일반적으로 동사는 줄기의 사전에서 인용되는데, -세마 "say", -andika "to write", -la "to eat"과 같이 접두사가 추가되었음을 나타내는 하이픈이 있는 경우가 많다. ku-로 시작하는 부정사/게룬트 형식도 사용할 수 있으며, 동사 몇 개에 한하여 kw-, kusema "to say", kuandika "to write", kula "to eat"와 같이 사용할 수 있다.

동사구조 개요

접두사는 항상 고정된 순서로 부착된다. 대상 접두사는 항상 동사 스템 바로 앞에서 꼴찌인 반면, 대상 접두사는 개체 접두사 앞에 온다. 대부분의 경우, 긴장, 측면, 분위기 또는 극성 접두사는 주제 접두사와 대상 접두사 사이에 개입하거나 주제 접두사 앞에 배치될 수 있다. 스와힐리어의 학습자들이 동사의 부분 순서를 위해 사용하는 일반적인 니모닉은 STROVE이다.

• 제목 접두사
• TAM 접두사(또는 일반적으로 긴장 접두사)
• 상대 접두사
• 개체 접두사
• 동사 스템
• 확장("파생 접미사"를 의미하거나, 또는 보다 광범위하게 종료(변형 접미사 -i 및 -e도 포함)

학습자 자료에서 주제 접두사를 제외한 모든 유형의 접두사는 흔히 infix라고 잘못 언급된다. 그러나, 언어학자들이 사용하는 infix라는 용어는 단지 한 단어의 다른 형태소들 사이에 삽입된 형태소(단어의 일부분)만을 가리키는 것이 아니라, 단지 다른 형태소들 사이에 삽입된 형태소(단어의 일부분)를 가리키는 말이다. 그 단어의 엄격한 정의에 따라 스와힐리는 인픽스를 사용하지 않는다.

모든 슬롯이 채워진 동사의 예는 다음과 같다.

* 이 (a)는 이것이 단어의 마지막 요소일 때 나타나며, 그렇지 않으면 삭제된다.

대부분의 경우, 동사는 모든 슬롯을 채우지 않을 것이다. 여기 몇 가지 다른 예가 있다.

새로운 의미를 도출하기 위해 동사의 끝에 추가할 수 있는 많은 파생 접미사(흔히 '확장'이라고 함)가 있는데, 그 중 일부는 위에서 보여졌다.

변곡군

서로 아주 약간만 다른 세 가지 기본 변곡 그룹이 있다.

1. 보통 동사
2. 짧은 동사
3. 대부 동사

공통 동사는 스와힐리에서 가장 큰 동사군이다. 부정사 형태로 3개 이상의 음절로 구성되며 -a로 끝난다. 아래 언급된 짧은 동사를 포함하여 토종 반투어의 모든 동사는 -a로 끝난다. 일반적인 동사의 예로는 쿠앙구카 "떨어진다" , 쿠파냐 "만든다" , 쿠오나 "보인다" , 쿠와자 "생각한다" , 쿠사디아 "도와준다" 등이 있다. 최종 -a는 특정한 문법적 맥락에서 다른 모음으로 대체되며, 현재의 음에서는 -i가 되고, 개체 접두사를 포함하는 부차적이고 명령적인 형태에서는 -e가 된다. 복수 어드레스 마커 -ni도 이 최종 a를 트리거하여 -e가 된다.

짧은 동사는, 부정사 형태로, 쿨라 "먹기 위해", 쿠니와 "마시기 위해", 쿠자 "오시기 위해", 쿠파 "주고자"와 같은 두 개의 음절로만 구성된 동사들이다. 이러한 동사가 일반적인 동사(쿠엔다와 쿠이샤로서)로 통용되는 경우도 흔하지만, 동사 "투 고"와 "끝난다"는 동사는 이 그룹에 속할 수도 있다. 이들 동사의 대부분은 부정 접두사 ku-가 제거되면 단음절 동사라는 단음절이기 때문에 단음절 동사라고 자주 부르지만, 반투 동사의 최종 a가 뿌리(이들 동사들 중 많은 뿌리가 단음절이나 자음만으로 이루어진다는 의미)의 일부로 간주되지 않기 때문에 문제가 있다. 클러스터(예: -p- "제공") 더욱이, 최종 -a가 줄기의 일부로 여겨질 때, 일반적으로 다른 짧은 동사와 유사한 방식으로 결합되는 -enda와 -isha는 제외된다. 짧은 동사는 모두 -a로 끝나는 고유 반투 동사로, 공통 동사와 동일한 -i 및 -e 변경을 거친다. 또한 특정 동사 형태로 음절 -ku-의 삽입(또는 유지)에 의해 특징지어진다. 이 침입식 -ku-("확장"을 위해 EXT로 용해될 수 있음)는 선천적으로 스트레스를 받을 수 없는 특정 TAM 접두사(-na-, -me-, -li-, -ta-, -sha-, -nge-, -ngeli-)와 상대 접두사(-)에 대한 펜ultimate 응력을 방지한다. 이 -ku-는 응력이 주어 또는 객체 접두사 또는 특정 다른 TAM 접두사(-a-, hu-, -ka-, -ku-, -si-)에 해당될 수 있는 동사 형태로 사라진다. (TAM 접두사 -ja-는 스피커에 따라 두 그룹 중 하나에 속하는 것으로 간주할 수 있다.) -enda와 -isha의 초기 줄기 모음은 스트레스를 받기 때문에 이 설명은 충분히 들어맞지 않지만, 이 설명을 사용하는 사용자들 사이에서 -kw- 확장자의 분포가 다른 짧은 동사의 -ku- 확장 분포와 동일하다고 말해도 충분하다.

흔히 "아랍어" 동사라고도 불리는 대출 동사는 부정사에서 -a로 끝나지 않는 동사들이다. 그러나 -a로 끝나는 아랍어 대출인 쿠사디아와 같이 아랍어 동사가 모두 이 그룹에 속하는 것은 아니며, 따라서 -a로 끝나게 되어 공통 동사로써 쇠퇴하게 된다. 마찬가지로 모든 대여 동사가 아랍어인 쿠키시 '키스하다'나 쿠리포티 '보고하다' 같은 영어에서 오는 것은 아니다. 이 동사들이 공통적으로 공유하고 있는 것은 모두 외래어로서, 어느 것도 -a로 끝나지 않는다는 점이다. 그 결과, -a로 끝나는 동사가 하는 접미사 -e와 -i를 취하지 않기 때문에, 때때로 "잊지 않았다"(NEG.1S-NEG)를 의미할 수 있는 si-ku-sahau-OW와 같이 모호성을 야기한다.PST-포기-ø) 또는 "나는 당신을 잊지 않는다" (NEG.1s-2s-포기-PRES).NEG).

제목 및 개체 일치

주어와 해당되는 경우 동사의 대상은 모두 동사 줄기에 부착된 접두사 또는 콩코드로 표시된다. 스와힐리어는 친드롭 언어로서, 명시적인 개인 대명사는 강조를 위해서만 사용되거나, 주제나 사물을 나타내지 않는 동사 형태와 함께 사용된다. 명사를 주어 또는 대상으로 사용할 때, 콩코드는 그 클래스와 일치해야 한다. 애니메이트 명사(사람이나 동물을 가리킴)는 예외로, 명사 등급 1(가수) 또는 2(농어)의 콩코드와 함께 발생한다. 주제 일치성은 부정직하고 습관적이며 명령적인 형식을 제외하고 항상 존재해야 한다. 개체 일치성은 일반적으로 선택 사항이며, 일부 소스에서 항상 애니메이션 개체와 함께 사용해야 한다고 주장하지만, 반증 사례가 일반적이기 때문에 이러한 경우는 아닌 것으로 보인다. 그것이 사용되든 안 쓰든 간에 강조의 실용적 고려뿐만 아니라 애니매시, 구체성, 명확성과 관련이 있는 것으로 보인다.

6가지 다른 형태의 언어적 조화가 존재한다.

주제의 경우 부정적인 형태와 긍정적인 형태 모두 있는 반면, 사물에 대한 긍정적인 형태만 있는 것이다. 음의 주제 컨코드는 첫 번째, 두 번째, 세 번째 사람 단수 애니메이션 피험자에게 각각 사용되는 불규칙한 형태인 si-( *hani- 대신), hu-(*hau- 대신)를 제외하고 음절 ha-를 처음부터 접두사로 하여 형성된다.

또한 (3인칭 단수 중 3인칭 단수) 명사 등급 1에서는 a- 대신 yu-라는 접두사를 위치 코풀라의 대상으로 사용한다. (이 yu-는 시승에서도 볼 수 있다.) yu-의 부정적인 형태는 접두사 ha-를 추가하여 정기적으로 형성된다.

현재의 '불확실' 표식어 -a- 이전에, 대상 콩코드는 일반 전치사 -a에서 발생하는 접두사와 유사한 방식으로 단지 자음 또는 자음 군집으로 단축된다.

개체 콩코드는 일반적으로 양성 주체 콩코드와 동일하지만, 애니메이트 참조자를 포함하는 인스턴스에는 몇 가지 예외가 있지만, 2인칭 단수와 복수형, 3인칭 단수형(1종)은 모두 주제와 개체 콩코드에 대한 다른 형식을 가지고 있다.

예:

• 튜낙완다 사사. "우리는 지금 가고 있다."
• Sisi tunakwenda sasa. "우리는 지금 가고 있다."(강력하게)
• 니남원아. "보인다."
• 니남원아예. "보인다."(강력하게)
• 니남파 자와디. "그/그녀에게 선물을 준다."

2인칭 복수 객체 접두사 -wa-는 클래스 2(3인칭 복수 객체)의 객체 접두사와 동일하기 때문에, 니나와 같은 단어는 모호하게 "I see you all" 또는 "I see them"을 의미할 수 있다. 이 두 가지 가능성은 동사 뒤에 대명사를 붙임으로써 모호해질 수 있다: 니나와 니니 / 와오. 그러나 매우 자주 -eni라는 접미사를 동사에 붙여서 2인칭 복수형이 의미하는 것을 나타낸다: 니나와네니 "모두 보인다." 이 접미사는 반투 동사의 마지막 a를 e로 바꾸게 한다. 대여 동사에서는 이 접미사가 단순히 -ni이다. 일부 화자는 접두사 -ku-(다른 경우에는 2인칭 단수)와 접미사 -(e)ni를 함께 사용하며, Ninakuoneni "I see you all"과 같다.

반사 접두사는 대상으로서만 발생하며, 문장의 주어를 다시 언급한다. 나, 너, 그 자신 등등의 영어 형식에 상당한다.

• 니나지테아 "난 내 자신을 변호한다"
• 아나지오나 "그는 자신을 본다" (직관적으로, 아마도 "자만하다"라는 의미일 것이다)

부정사

부정사는 언어 명사로, 특히 부정사를 위해 예약된 명목 등급 15에 속한다. 접두사 ku-로 표시한다. 그것은 다른 명사와 같은 맥락에서 발생할 수 있으며 때로는 콴구카니 "낙하중"(즉, "낙하중")에서와 같이 접미사 -ni를 붙이는 방법으로 위치계급으로 파생되기도 한다. 그것은 영어 부정사 또는 동명어에 해당한다. 부정형은 제목, 상대 또는 TAM 접두사를 사용할 수 없지만 개체 접두사를 사용할 수 있다.

음의 부정사는 이 사용을 위해 그것의 완전한 형태에서 거의 마주치지 않지만, 동사 kutoa "to 뺄셈", "to do"에서 유래한다. 괄호 안의 추가 -ku-는 스트레스 규칙이 허용하는 한 생략할 수 있지만, 원래 동사의 부정사 표식이다.

시제, 측면 및 분위기

단순성을 위해 다음의 동사 형식을 학습자 자료에서 흔히 볼 수 있듯이 '텐스'라고 할 수도 있지만, 이 중 상당수는 기술적인 의미에서 문법적인 시제가 아니라 측면이나 분위기일 수 있다는 점을 기억해야 한다. 모두 합쳐서 TAM이라고 줄여서 Tension, Side, Mood라고 할 수도 있다.

아래 표에는 아래 더 심도 있게 논의될 TAM 양식의 요약이 나와 있다. 괄호는 선택적 요소를 나타내며 슬래시는 동사의 동일한 슬롯을 채울 수 있는 대체 요소를 나타낸다. '최종 모음'이라고 표시된 열은 "짧은"과 "공통 동사"에만 관련되며, -ni 접미사가 2인 복수 주소를 나타내기 위해 추가된 것을 제외하고 여기서 "연애 동사"는 불변으로 남아 있다. TAM 형식에서 객체가 2인칭 복수형인 경우 이 -(e)ni 접두사도 발생할 수 있지만 이 표에는 표시되지 않는다.

* '확실하지 않은' 존재 -a-는 위에 설명된 대로 피사체 마커의 형태를 변경하게 한다는 점에 유의하십시오.

명령적

명령 무드는 직접 명령을 내릴 때 사용된다. 단독으로 발생하거나 개체 접두사를 사용하여 발생할 수 있다. 물체 접두사(반사 지- 포함)가 있으면 반투 동사의 마지막 -a가 -e가 된다. 반사 동사의 지 접두사는 개체 접두사라는 점에 유의하십시오. 예를 들어, -jifunza "학습하라"의 명령어는 *jifunza가 아니라 "학습하라!"라는 것을 의미한다.

-ni라는 접미사가 있는 복수형은 여러 사람을 대상으로 주소를 지정할 때 사용된다.

다음과 같은 동사는 불규칙한 서열을 가지고 있으며, 특히 비원어적 화자 및 특히 케냐에서는 규칙적인 서체를 들을 수 있으며, 규칙적인 서체는 덜 공손한 것으로 해석될 수 있다.

• 쿠자 "올게": njoo (pl) njuni)
• kwenda "to go" : nenda (nendeni 평)
• 콸레타 " 가져올 것": 레테 (플. 레테니)

동사 -acha는 비공식적으로 명령어 와차(pl. wacheni)를 받을 수 있다.

덧붙여, 동사 쿠와 " be"는 불규칙한 명령 형식을 가지고 있다: iwe (pl. iweni)^[8]는 거의 사용되지 않고, 더 자주 정규 명령어 쿠와 (pl. kuweni)로 대체되거나 하위 명령어 ("polite currence") 형식에 사용된다.

실제적으로 부정적인 명령 형태는 없다. 등가물은 음의 부전제(스페인어)로 얻는다. 이것의 형성은 아래에 간략히 설명되어 있지만, 완전성을 위해 위의 예에 해당하는 음의 등가물이 여기에 제시되어 있다.

접미사 -ni는 주문이 각 사람에게 전달될 때 사용된다. 어떤 사람에게 명령이 내려질 때 부차적인 무드가 사용된다.

예를 들어 짐을 나르려고 할 때, 짐이 무겁고 모든 사람들이 도와야 할 때, 베베니 미치고. 누구나 자신의 Mbe mzigo를 나르는 것을 도울 수 있을 때. 대기실에서 사람들을 소개할 때, Mkae hapa는 모든 사람들이 함께 소집될 것이라는 것을 암시한다. Kaeni hapa는 누구나 앉을 수 있고 한 사람 한 사람씩 불려질 것이라는 것을 암시한다. 따라서 접미사 -ni는 시간 공간에서 모든 사람에게 순서가 주어지는 것을 나타내는 위치 접미사다.

현재 시제

스와힐리에는 현재 두 개의 시제가 있다. 이를 "확실한 현재"(-na- 포함)와 "확실한 현재"(-a- 포함)라고 부르기도 한다. 그러나 현대적이고 표준적인 스와힐리어로서는 "불확실한 현재"가 다소 구식이고 언론 헤드라인에 자주 등장하는 것 외에는 거의 사용되지 않기 때문에 이 두 형태 사이에는 큰 의미 차이가 없다.^[9] 이 두 가지 형태 사이의 구별은 두 형태가 같은 방식으로 부정되어 음으로 만들어지지 않는다.

* 거의 사용되지 않지만, 시제를 표시하면 일반 전치사 -a의 접두사와 같은 방식으로 주어 콩코드가 감소하기 때문에 "불확실성 현재"는 스와힐리 문법의 표시에 약간의 복잡성을 더한다. 이것은 위와 같다.

비공식적인 스와힐리어로, 첫 번째 사람 단수 콩코드가 확실한 현재 시제 표지의 -na-로 붕괴되어 들리지 않는 (그리고 쓰이지 않은) 것이 매우 흔하다. "확실성"과 "확실하지 않은" 현재 시제 형태의 구분은 첫 번째 사람에서는 사라지지만, 짧은 동사는 -na-시제에서는 -ku-연장을 유지하며 -a-시제에서는 잃어버리고, -na-현재 시제에서는 (ni)nakula "I eat"과 같이 이러한 구분을 여전히 느낄 수 있다. "I eat"은 -a- 현재 시제로.

습관적인

습관적인 동사 형태는 주어 접두사가 그 위에 나타나도록 허용하지 않는다는 점에서 특이하다. 접두사 hu-가 동사의 시작에 추가되고 짧은 동사는 -ku- 확장자를 필요로 하지 않는다.

습관적인 것은 행동의 반복적이고 습관적인 발생(상습적인 측면)이나 어떤 일이 시대를 초월한 일반 규칙(양면적인 측면)으로 일어나는 것을 나타낸다. 주어 접두사가 없기 때문에, 개인 대명사는 주어를 나타내기 위해 매우 자주 사용된다.

hu-에 대한 습관적인 측면은 일상에서 -na-로 대체되는 경우가 많고, 위의 예시의 시시 훈ywa로 대체된 후 튜나쿤ywa로 대체된다. 흔히 격언에서 단수의 세 번째 사람과 결합한 현재-na-na-는 속담이나 일반적인 규칙을 synecdoche로 표현한다: Mfaransa ankula chura 프랑스 사람은 개구리를 먹는다(프랑스 사람들은 개구리를 먹는다. 햄릿 위를 맴도는 독수리를 가리키며 율레 아낙라 쿠쿠 그런 놈이 닭을 먹는다.

대신 일부 연사는 동아프리카에서 사용되는 다른 반투족 언어에서 스와힐리로 들어온 비표준 습관 접미사 -ga 또는 -nga를 사용하여 튜나쿠니와가 또는 튜나쿠니왕가를 사용한다. 습관처럼 행동하거나 가끔 하는 것을 의미한다. 우메와히 쿤다 모로고로? 모로고로 가본 적 있니? - 나엔다가 나는 그곳에 간다(나는 그곳에 자주 가거나 가끔 가곤 한다). 우나체자 응고마? 너는 전통음악을 추니? 나체자가 나는 한다. 시체자기 나는 안 한다.

그러나 hu-의 습관적인 면은 영원한 진리를 다루는 속담이나 습관을 나타내는 일부 말에서 매우 흔히 사용된다. 음탄자니아 훌랄라 우치 탄자니아인들은 벌거벗고 잠을 잔다.

과거

과거 시제는 스와힐리어로 가까운 과거든 먼 과거든 과거의 행동이나 상태를 이야기할 때 사용된다. 접두사 -li-로 형성된다. 음의 등가는 음의 주제 접두사 + -ku-로 형성된다. 양극 긴장 마커 -li-는 스트레스를 받을 수 없으며 필요한 경우 확장자 -ku-(또는 -kw-)의 사용을 트리거한다. 음의 긴장 마커 -ku-는 스트레스를 받을 수 있으며, 이는 추가 -ku- 확장이 필요하지 않음을 의미한다.

퍼펙트

완벽은 과거 시제와 유사하게 과거에 일어났던 행동이나 상황을 나타내지만, 발언의 초점은 이 과거 행동과 현재와의 관련성에 있다. 예를 들어, nimepika "내가 요리했다"라는 단어는 현재와 관련 있는 과거의 행동(즉, 음식이 지금 준비되었다)을 묘사하고 있는 반면, nillipika "내가 요리했다"는 것은 현재와 아무런 관련성이 없는 과거의 행동을 묘사하고 있다(음식은 오래 전에 먹었을 수도 있고, 안 먹었을 수도 있다).

완벽은 -me-라는 접두사로 양성으로 형성된다. 음은 음의 주제 접두사 + -ja-로 형성된다. 현재와 과거 시제와 마찬가지로 양현마커 -me-는 스트레스라는 단어를 받아들일 수 없고 짧은 동사에서 -ku- 확장자의 외관을 유발하지만, 음현마커 -ja-는 스트레스를 받을 수 있다. 일부 스피커에서는 -ku-와 -ja-의 확장자를 사용할 수 있다.

일부 출처에서는 -ja- 형식이 -me- 형식의 단순한 부정보다 "아직"의 의미를 더 많이 포함하고 있다고 설명하지만, 필요한 경우 bado "still", "아직"이라는 단어를 사용하여 이를 명시적으로 나타낼 수 있다.

국가의 진입을 기술한 쿠쵸카 「지치기 위해서」와 같은 인초동사는 문제의 상태에 있음을 나타내는 데 완벽히 사용된다. 예를 들어, 니나쵸카 "나는 피곤해지고 있어"; 니메쵸카 "나는 피곤해졌어," 즉 "나는 피곤해."를 비교해 보자. 자세한 내용과 예는 아래 권장 동사에 대한 절을 참조하십시오.

일부 스피커는 a-me-의 접두사 순서를 거의 동일한 의미로 ka-로 대체할 수 있다. 이것은 연속적인 긴장 표시에서 비롯될 수 있다.^[10]

전방 -sha-

앞쪽 마커 -sha-(또는 때로는 -kwisha-)는 비교적 새로운 TAM 마커로, 동사 kwisha에서 시대착오적으로 유래한다. 이것은 가장 일반적으로(그리고 아마도 가장 논란의 여지가 적은) 완벽한 마커-me- 다음에 바로 사용된다. 그것은 종종 행동의 완전성을 강조하면서 "이미"의 의미를 전달한다.

전방 마커 -sha-는 다른 TAM 마커와 함께 사용되기도 하며, 단순히 TAM 슬롯 내에서 마커 뒤에 앉는다. 또한 때로는 완벽한 -me-에 상당 부분 해당하는 기능을 사용하여 단독으로 사용할 수도 있다. 이러한 용도는 표준 스와힐리어로 간주되지 않을 수 있다. 동작이 완료된 상황을 나타내는 상황 표시기 -ki-와 함께 자주 사용된다.

미래

미래 시제는 스와힐리에서 접두사 -ta-로 형성된다. 음의 형식은 음의 주제 접두사를 사용하여 표시되며, 여기서도 -ta-가 사용된다. 그러나 다수의 스피커는 부정적인 미래에는 -to-를 사용한다. 이는 음의 부정사 -to-에서 유추하여 도출될 수 있으며, 그렇지 않으면 음의 단어의 시작 부분에 h-가 유일한 차이인 양과 음의 차이를 구별할 수도 있다. 예를 들어, 아타쿠자 "s/he will come" vs. 하타쿠자 "s/he will come" (또는 하토쿠자)가 있다. 많은 영역에서 제2언어 사용자들은 /h/를 발음하고 구별하는데 어려움을 겪기 때문에 음성에서 -ta-에서 -to-로 선택적으로 변경하는 것은 부정적인 의미가 의도되었을 때 페일 세이프 표시를 제공할 수 있다.

-Ta-(그리고 마찬가지로 -to-)는 양수든 음수든 스트레스라는 단어를 받아들일 수 없고, 따라서 짧은 동사에서 -ku- 확장이 나타나는 원인이 된다.

하위절제

부제(가끔 선택적이라 칭함)는 가상의 상황, 소망, 요청을 표현한다. 특정 보조 동사와 접속사의 보완으로도 사용된다. 부전제는 긴장-어스펙트-무드 접두사가 없고 최종-a(있는 경우)를 -e-로 변경하는 것으로 나타난다. 이른바 아라빅 동사는 이런 변화를 겪지 않고, 부전형 형태는 단순히 어떤 긴장된 표식을 생략하는 것으로 만들어진다. 음의 부전제는 음절 -si-를 시제 슬롯에 추가하여 표시하며, 음이 아닌 양의 주제 접두사를 사용한다.

부전사는 모달 동사, 소원, 제안, 권고 및 기타 구성을 나타내는 동사의 등가물을 따라 자주 사용된다.

동사 쿠타카나 그런 의도나 뜻을 나타내는 동사는 두 가지 명제에서 주제가 같을 때에도 대개 부전사가 뒤따른다. 나타카 니엔데 소코니 나는 시장에 가고 싶다. Mtoto alipewa kitabu asome. 아이는 공부를 할 수 있도록 책을 받았다. 시시 tunategemea tuende picha usiku 오늘 밤 극장(영화)에 가기로 계획했다. 이는 맥락에서 접하는 요인에 영향을 미칠 가능성이 있을 때 적용된다. 문맥에 대해 할 일이 없으면 부정사가 사용된다.

Wale watu wanataka kutawala dunia 그 사람들은 세상을 지배하기를 원한다.

나타카 쿠코조아 오줌싸고 싶어

아나타카 쿠파 그는 죽고 싶어 한다(죽을 것이다)

와게니 와나타카 쿤도오카 손님들은 떠나고 싶어 한다.

비교해봐: 나타카 니코조이 초니 나는 변기에 오줌을 싸고 싶다. 왈리타카 웡도케 마페마 그들은 일찍 떠나고 싶어했고(그리고 그들은 일어나지 않았다) 왈리타카 쿤도카 마페마 그들은 일찍 떠나고 싶어했다(그리고 길이 물에 잠겼다)

"필요하다" 또는 "필요하다"와 동등한 수준의 "필요하다" 또는 단순히 "필요하다"와 부전제 뒤에 이어지는 "필요하다.

부전사는 명령의 보다 정중한 대안으로 제2의 대상자와 함께 저절로 사용될 수 있다. 부정적인 긴요성이 없기 때문에, usi-와 msi-로 시작하는 형태도 이와 같이 해석될 수 있다.

상황적

상황, 동시 또는 조건 시제는 TAM 접두사 -ki-로 형성된다. 이 접두사는 스트레스를 받을 수 있으므로 -ku- 확장자는 상황동사 형태의 짧은 동사와 함께 나타나지 않는다.

엄밀히 말하면, 상황의 부정적인 형태는 없지만 조건문장에서 -sipo-를 사용한 상대 동사 형태는 -ki-와 음의 등가인 -ki-와 의미가 매우 가깝고 도움이 될 수 있으므로 여기에서 주어질 것이다. -ku-연장은 -sipo-와 함께 나타나는데, 모든 상대 음절과 마찬가지로 -po-는 스트레스를 받을 수 없다.

상황동사 형태는 문장 속 주동사의 시간적 또는 문맥적 배경을 제공하는 종속적 중요성의 동시적 작용이나 상황을 나타내기 위해 사용된다. 영어 접속사 "if"와 "when"에 어느 정도 상당하지만, 부사분사절과 같은 것을 형성하기도 한다. 명확성이나 강조를 위해 필요한 경우, 카마, 이키와 또는 엔다포와 같은 단어가 조항의 시작 부분에 추가될 수 있다(스피커는 다른 TAM 마커를 선택할 수 있다). ikiwa라는 단어는 그 자체로 동사 -wa "있을"의 상황적 형태로서, 클래스 9 주제 접두사 i-는 문자 그대로 본질적으로 "있는 경우"라는 의미를 갖는다.

상황은 복합 진행 시제로 나타날 수 있다.

연속

연속 또는 서술형 시제는 TAM 접두사 -ka-로 형성된다. 이 접두사는 스트레스를 받을 수 있으므로 확장자 -ku-는 이 형식의 짧은 동사와 함께 나타나지 않는다.

연속 시제는 주로 과거 시제 -li-와 함께 첫 번째 동사에 -li-가, 후속 동사에 -ka-가 사용되는 일련의 사건을 서술할 때 사용된다. 그것은 대략 "그 다음"이라는 의미를 담고 있으며, na "and" 또는 halafu/kisha의 사용을 본질적으로 "그 때" 중복되게 만든다. 문맥이 분명히 과거일 경우에는 -ka-로 서술이 시작될 수도 있다.

엄밀히 말하면 연속적인 부정적인 형태는 없지만, 부정적인 하위조직을 때때로 이러한 목적으로 사용할 수 있다.^[11]

익스피터스

연속 표식기 -ka-는 부차적 분위기의 최종e와 결합하여 급소를 형성할 수 있다.

신속 동사 형태는 연속 표식자 -ka-에 의해 소개된 "그리고" 또는 "그때"의 부가적인 의미를 제외하고 본질적으로 의미에서의 부제어와 동일하다.

위의 문장에서 akawe라는 단어는 또한 "그 사람이 되기 위해" 또는 "그 사람이 되기 위해"라는 부차적인 경외심으로 대체될 수 있지만, 이 단어에 추가된 -kawe는 그가 파견된 직후 대사가 되는 것을 강조한다.

즉석동사 형태는 필수(그리고 하위절제에서는 "극단적 필수")와 함께 자주 사용되며, 다시 대략 "그 다음"을 나타낸다.

주제 접두사는 명령과 함께 사용할 때 삭제될 수 있다.

이레알리스

두 가지 irrealis 동사 형태가 있는데, 하나는 "현재 irrealis"( -nge-로 표시)라고 할 수 있고, 하나는 "past irrealis"( -ngali-로 표시)라고 할 수 있다. 음을 형성하는 표준 수단은 -singe- 및 -singali-를 형성하는 TAM 슬롯에 -si-를 사용하는 것이다. 그러나 일부 화자들은 특히 남부 방언의 영향을 받는 말에서 음의 주제어 콩코드를 사용함으로써 대신 irrealis 동사 형태를 부정한다.^[12]

두 가지 어리얼리스 형식 모두 일반적으로 조건부 문장 내에서 가상의 상황을 논의하기 위해 사용된다. 양성(절제시)과 아포도증(후-절제시)은 모두 양성자가 먼저 나타나는 구조가 동일할 수 있다. 절이 역순으로 되어 있는 경우처럼 모호하게 하거나 강조하기 위해서는 'if'(kama, ikiwa, endapo)를 뜻하는 단어(kama, ikiwa, endapo)가 원자에 선행할 수도 있다.

많은 화자의 사용에서는 현재와 과거의 어레리얼리스 형태에 대한 구분이 다소 모호하여 위의 마지막 예를 흔히 (가마)니게쥬아 히요, 니싱게쿠자 하파라고 말할 수 있는데, 엄밀히 말하면 "내가 여기에 오지 않을 것을 알았다면"으로 해석할 수 있다.

상대동사형식

상대 절의 작성에 사용할 수 있는 동사 템플릿은 5가지가 있다. 과거, 현재 및 미래 세 가지 단순한 시제는 긍정적인 의미로만 상대화될 수 있다. 이것들 외에도, 긴장하지 않는 긍정적인 형태와 긴장하지 않는 부정적인 형태가 있다. 다른 모든 동사 형태에 대해 상대 절은 암바-를 사용하여 근위상적 관계자에 의해 형성되어야 한다.

다음 표는 동사 템플릿의 구조, 특히 상대 형태소의 위치를 여기에 "REL"이라고 라벨로 표시한다. 다음 표에서 미래 시제의 마커는 그렇지 않으면 발생하는 단순한 형태보다는 다음과 같은 상대적 형태소가 있는 -타카-라는 점에 유의하십시오.

상대적 형태소는 그것의 참조자의 등급을 나타내기 위해 많은 형태들 중 하나를 취한다. 각 클래스의 상대적 형태소는 na-와 ndi-와 함께 나타나는 조합형 형태와 동일하다. 등급1과는 별도로, o( 소위 "참조 o")를 배치함으로써 각각의 형태를 얻을 수 있다.

긴장하지 않는 상대적 형태는 일반적인 의미나 습관을 표현할 때 사용된다. 와카오하파(보통) 여기 앉아 있는 사람들. 우시아체 음바차오 크와 음살라 우자오 올지도 모르는 (나이스) 기도하는 매트에게 썩은 매트를 남기지 말라 (손에 있는 새 한 마리가 덤불에 있는 새 두 마리보다 낫다). 키타부히치니치쵸니키타후타쵸이이 책은 내가 둘러보는 책이다(나는 오랫동안 찾아다녔다). 어떤 코풀라 키타부 닐리초 나초 나와 함께 있는 책(함께 있는 책)에도 사용된다.

긴장된 측면은 현재, 미래 또는 과거의 특정 시간과 연결된다. 따라서 과거 -li-가 아닌 과거 -li-와 함께 사용한다. 상대방은 대상(누구)이나 대상(저, 저)을 표현하는 것과 같다.

Kitu kilichonipendeza 나를 기쁘게 한 것

키투닐리쵸키펜다 내가 좋아했던 것

챠구아 마툰다 예일 얄리요바 익은 과일을 골라라.

Chagua yale uliyoweka embeni. 옆에 놓아둔 것을 골라라.

"기투오 키나초푸아타 파야" 다음 정류장(뒤이어)은 파이어다.

율레 알리예쿠자 사사 히비 카샤혼도카. 그 순간 온 사람은 이미 가버렸다.

와나오카 하파 와지 여기 앉아 있는 사람들은 엘더스 인들이다.

근친상간인 암바는 100년 전 인픽스와 그 뉘앙스를 별로 좋아하지 않는 외국인들에 의해 궁지에 몰렸다. 그것은 오늘날 다르, 북부와 같은 대도시와 라디오, 텔레비전과 같은 미디어에 널리 퍼져있다. 많은 마을에서 그것은 이해되지만 사용되지 않는다. Amba-는 위에서 인용한 것과 동일한 동의의 접미사가 뒤따른다.

키스와힐리 니 루가 암바요는 쿠사나마카빌라 스와힐리어는 부족을 모을 수 있는 언어다.

미미 mtu ambaye anapenda utamaduni 나는 전통적인 특징을 좋아하는 남자다.

바시 암발로 리나첼레와 사나는 항상 늦는 버스다.

'있을 것'

동사 'to be'에 해당하는 언어 코풀라가 있는 대부분의 언어에서 가장 불규칙하고 형태가 다양성을 보이는 것은 이 동사다. 스와힐리도 예외는 아니다. 현재 시제를 벗어나면 스와힐리 동사 -wa(영구적 쿠와)는 다른 짧은 동사들과 마찬가지로 거의 전체적으로 규칙적으로 되어 있다. 그러나 현재 시제에서는 본질과 국가 또는 위치의 부조화 간에 이루어진 구분이 있다. 이것은 스페인어와 포르투갈어의 세르비아어와 에스타의 구별과 유사하지만, 스와힐리어의 경우 이러한 구별은 현재 시제 밖에서 대부분 사라진다. 또한 불규칙한 고유 연속형뿐만 아니라 현재 시제에 대한 불규칙한 상대화형도 있다.

에센스

불변 코풀라

불변 코풀라 니는 현재 시제로 두 개의 명사구(주제와 보완)가 하나의 참조문구를 가리키고 동일한 참조문구를 가리키고 있음을 표현하기 위해 사용된다.

• 미미 니 바하티. "난 바하티야."
• 두니아 니 사야리 튜나포이시. "지구는 우리가 살고 있는 행성이다."

또한 클래스의 멤버십(부분집합 관계)을 표현하는 데도 사용된다.

• 와우 니 와나사얀시. "그들은 과학자야."
• 후아 니 뇨타. "태양은 별이다."
• 미티 니 마임아 미쿠브와. "나무는 큰 식물이다."

그것은 또한 상대적으로 영구적인 특성을 설명하는 형용사나 동등한 구절을 도입할 수도 있다.

• 바바케 니므레푸 사나. "그녀의 아버지는 키가 아주 크셔."
• Mji Huyu ni mdogo. "이 마을은 작다."
• 미슐리야코니카마츄마 너의 근육은 강철과 같다.

음의 형태 si는 다음과 같은 부정적인 의미를 가진 모든 동일한 상황에서 사용될 수 있다.

• 우리는 시 바하티. "당신은 바하티가 아니오."
• 후아시 사야리. "태양은 행성이 아니다."
• 퐁부 시 와도고. "돌핀은 작지 않아."

니와 si는 주제에 대한 어떠한 정보도 제공하지 않기 때문에 보통 강조에만 필요한 개인 대명사가 자주 등장한다. 불규칙적인 현재 시제의 일반적인 사용과 주제 접두사가 개인 대명사를 중복시키고 강조만을 위해 사용되는 완전히 정규적인 과거 시제의 시제를 비교하라.

ni나 si로 시작하는 문장은 대명사가 뚜렷이 표시되지 않고 일반적으로 영어로 "it"라는 주제로 번역된다. 복수 맥락에서 "그들"은 의미가 있을 수 있다.

• 니아수부히 사사 "이제 아침이야."
• 니비구무쿨랄라. "잠이 들기 어렵다."
• 니완네 사나. "아주 뚱뚱해."

때때로, 불변의 코풀라는 다른 시제의 규칙적인 쿠와를 따를 수도 있다. 다음 예에서는 니도 빼놓을 수 있다.

엠파틱 코풀라

강조하거나 초점을 맞춘 코풀라 ndi-는 주제가 다른 주제가 아닌 특정한 참조라는 것을 강조하면서 초점을 맞춘다. 암표 코풀라는 참조자의 인물과 명사 계급과 일치하는 접미사를 취한다. 이 접미사들은 na와 결합하는 것과 같다. 1, 2인칭에서는 3인칭 접미사가 자주 사용된다.

* sisi "It is not us" 형식은 대명사 sisi "we", "us"와 동일하기 때문에 자주 사용하지 않는다. 대신에 그것은 사실상 항상 sio로 대체된다.

상징적 코풀라의 형태는 번역에서 확연한 구절과 종종 동등하며, 다음 예와 같이 상대적 동사형식이 뒤따른다.

위와 같은 문장의 비임시 버전을 비교해 보십시오.

위치

위치는 대상 일치에 위치하는 클리틱스 -po, -ko, -mo 중 하나에 접두사를 붙임으로써 현재 시제로 표시된다. 그러나 1등급 대상 concord a-(음수: ha-)는 yu-(음수: 하유-)로 대체된다.

-po, -ko, -mo 등 3개의 클리틱스는 각각 위치 등급 16, 17, 18에 해당하며 각각 "확정", "확정되지 않은", "내부" 위치를 나타낸다. 예를 들어, 와포는 본질적으로 "그들이 여기/저기에 있다"를 의미하고, 와코는 "그들이 여기/저기에 있다"를 의미하고, 와모는 "그들이 여기/저기에 있다"를 의미한다.

매우 엄격한 규범적 관점에서는, 예를 들어, nipo hapa "나는 여기 있다"는 말은 옳지만 niko hapa "나는 여기 있다"는 말은 부정확한 것으로 간주되는 등, 수업이 혼재되어서는 안 된다. 그러나, 많은 화자들이 니코 하파가 매우 흔한 다른 형태보다 -ko가 있는 형태를 선호하는 경향이 있다.

주

임시 상태의 존재는 일반적으로 -ko clatic과 함께 위치인 것처럼 자주 표현된다. 스와힐리어의 이전 형태에서 이 -ko는 일반적으로 부재하였고, 주제 접두사가 코풀라의 독립된 단어로 나타났다. 요즘 이 짧은 형태는 U 할리 가니?와 같은 흔한 구절에서 여전히 자주 마주치지만 덜 평범하다. 문자 그대로 '너는 어떤 상태에 있니?'

2인^nd 복수 접두사 m-의 독립형 형식은 *m이 아니라 mu라는 점에 유의하십시오.

상대형식

현재 시제에서는 대상 접두사, 양수에서는 줄기 -li-, 음수에서는 -si-, 필수 명사 클래스에 대해서는 접미사가 붙은 상대 마커를 사용하여 상대적 형태가 형성된다. 다른 시제에서는 콰라는 단어로부터 친척이 규칙적으로 형성된다.

위치적 진부함 -po, -ko, -mo도 필요에 따라 이 단어의 끝에 붙일 수 있다.

연속성

연속체는 "있을 것"이라는 동사 특유의 특수한 동사 형태로, "아직", "아직" 또는 "아직"을 의미한다. 접미사 -ngali에 제목 접두사를 붙여 형성한다.

코풀라의 연속 형태는 전후에 다른 동사와 함께 자주 사용된다.

위치적인 클리틱스 -po, -ko, -mo를 연속형식의 끝에 추가할 수 있다.

'있어야 한다.'

가져야 한다는 뜻의 전용 동사는 없다. 그것의 등가물은, 코믹 전치사를 사용하는, 문자 그대로 '함께 있을 것'인 쿠와나이다. 그러나 현재 시제에서는 콰나에는 특별한 수축이 있는데, 이 경우 주제 접두사가 -na에 직접 부착된다. 콰나에는 주제가 위치 계급에 있을 때 실존적 의미가 있다는 점에 유의한다.

쿠와나는 현재가 아닌 모든 긴장감, 분위기, 양면에서 정기적으로 거절당한다. 그런 다음 항상 동사와 분리된 na로 쓰고 발음한다는 점에 유의한다.

주제가 위치계급 중 하나일 때, 쿠와나는 영어로 "있는/있는/있는/있는" 등에 해당하는 실존적 의미를 갖는다.

* 영화 라이온킹이 유명하게 만든 이 구절은 원래 특정 지역에서만 사용되었으며 현재는 스와힐리어를 사용하는 사람들 자신보다 관광객들이 더 많이 사용하는 다소 진부한 구절로 간주될 수 있다는 점에 유의하십시오. 다음 구절은 보다 널리 사용되는 등가물이다.

쿠와나의 물체가 pronominal일 때, na에 부착된 참조 접미사로 존재한다. 이 접미사의 형태는 상대적 표시와 동일하며, 여기에서 결합 형태로서 윤곽이 제시되어 있다. 때때로 이것들은 특별한 강조를 위해 다음 명사와 함께 사용될 수 있다.

쿠와나가 상대적인 절을 형성하고 대상을 상대화하면 상대적 접미사가 쿠와(또는 상대 대명사 암바-)의 상대적 형태에 나타나며, 동일한 참조 접미사가 na-에 나타난다.

복합 시제

인초동사

스와힐리 동사의 수가 많으면 주(州)로 들어가는 과정을 나타낸다. 예를 들어, 동사 쿨레와("술에 취한다"), 쿠쵸카("피곤하다"), 쿠슐레와("늦다")는 각각 "술에 취하지 않는다"에서 "술에 취한다"로, "피곤하지 않다"에서 "지치지 않다"로, 그리고 "늦지 않다"에서 "늦지 않다"로 각각 상태가 바뀐 것을 묘사한다. 이것들은 본질적으로 자극적인 동사로 간주될 수 있다. 그러나, 각각의 동사에 대해 그 과정을 완료한 상태, 즉 "상태"를 기술하는 등가 고정 동사는 없다. '취한다', '피곤하다', '늦다'와 같은 static 의미는 완벽한 표식어 -me-(또는 음에서 -ja-)와 함께 이러한 자극 동사를 사용함으로써 형성된다. 형용사로서 영어에 존재하는 많은 단어들은 스와힐리어로 상응하는 형용사가 없으며 동사로 표현된다.

상동사를 사용할 때는 현재가 아닌 시간에 발생하는 상태를 말할 때 복합 시제를 사용해야 한다.

파생동사

새로운 동사는 문법적 음성을 변화시킴으로써 다른 의미의 음영을 얻기 위해 줄기에 다양한 접미사(흔히 확장이라고 함)를 붙임으로써 단순한 동사로부터 쉽게 만들어진다. 공통 동사와 짧은 동사의 마지막 -a는 동사의 맨 끝에만 나타나며 접미사 앞에 떨어진다. 이러한 모든 파생 접미사에는 최종 -a도 포함되며, 추가 접미사( 파생 접미사와 변곡사 모두)가 추가될 때 삭제된다.

역수

역수 접미사 -ana는 동사에 "서로"라는 의미를 더한다.

• -penda "사랑하기 위해" → -pendana "서로 사랑하기 위해"
• -안디키아 "편지 쓸 것" → -안디키아나 "서로 쓸 것"
• -파타 "받아서 받는다" → -파타나 "화해한다"
• -piga "맞추기 위해" → -pigana "싸우기 위해", "서로 때리기 위해"
• -tii "순종하라" → -tiiana "순종하라"

역동사의 주어는 일반적으로 복수형이지만, 단수 주어가 사용될 수 있고, 종종 na와 추가 참조자가 뒤따른다.

적용성

학습자원에서 흔히 '전치 확장'이라고 불리는 적용 접미사는 영어에서 보통 전치사로 대표되는 동사에 'to', 'for', 'in', 'with', 심지어 'from'과 같은 다양한 의미 중 하나를 더한다. 적용 접미사의 형태는 모음의 조화와 최종 두 모음 사이의 스와힐리의 이전 단계에서 사라진 /l/의 재등장에 따라 다르다.

• -안디카 "쓰다" → -안디키아 "쓰다"
• -zungumza "대화하다" → -zungumzia "대화하다", "토론하다"
• -nunua "사려고" → -nunulia "사려고"
• -'읽을 것' → -'읽을 것/할 것'
• -코죠아 "소변을 보기 위해" → -코죠아 "소변을 보기 위해/안/안쪽으로"

대출동사는 보통 최종모음을 제거하고 같은 규칙에 따라 -ia 또는 -ea로 대체하여 적용 형태를 형성한다.

• -rudi "돌아올 것" → -rudia "돌아올 것"
• -'용서한다' → '용서한다'(용서하다) → '-효'
• -hesabu "to count", "to count", "to think" → -hesabia "the count for", "the counting"

원인적

동사에 인과 접미사를 추가하여 다른 사람이나 사물이 원래의 동사의 작용을 수행하게 하는 원인이 되는 사람이나 사물을 나타낸다. 인과관계가 형성되는 몇 가지 방법이 있다. 가장 보편적이고 생산적인 원인 접미사는 -isha로, 적용 접미사와 동일한 모음 조화의 규칙을 따른다.

• -hama "이동 (떠나라)" → -hamisha " 추방, 이적, 대체"
• -첼레와 "늦을 것" → -셀레웨샤 "지연할 것, 늦출 것"
• -soma "읽을 것; 공부할 것" → -haesha " 가르칠 것"
• -코파 "빌릴 것" → -코페샤 "빌릴 것"
• -weza "가능하다" → -weesha "가능하다"
• -enda "to go" → -endesha "to go; drive (차량)"
• -vaa "입는다 (옷); 옷 (옷)을 입는다" → -밸리샤 "입는다 (다른 옷을 입는다)"
• -온게아 "말한다" → -온겔레샤 "말한다"

짧은 동사는 선행모음이 없으므로 개별적으로 학습해야 한다.

• -fa "죽는다" → -fisha "죽인다; 죽인다; 죽인다; cf. 밑줄친 동사 -ua "죽인다"
• -la "먹으려고" → -리샤 "먹으려고 (누군가/뭔가) 먹으려고"
• -nywa "마시는 분" → -nywesha "마시는 분(누군가/어떤 분)에게 물을 주시는 분"

대출 동사는 -au로 끝나는 동사를 제외하고 이들 접미사를 추가하기 전에 최종 모음은 제거한다.

• -파하무 "이해하기 위해" → -파하미샤 "이해하기 위해
• -rudi "돌아오기 위해, 돌아가기 위해, 돌아와" → -rudisha "돌아오기 위해, (뭔가를) 돌려주기 위해, 돌려주기 위해, 가지고 돌아오기 위해"
• -tii "복종하라" → -tiisha "복종하라, 굴복하라, 지배하라, 복속하라"
• -후라히 "행복해지려고" → -후라히샤 "행복하게 만들기 위해, 기뻐하라"
• -'편안하게' → -'편하게' -'편하게'
• -사우 "잊어버릴 것" → -사아라이샤 "잊을 것"

이러한 접미사는 동사와 명사에 추가되어 동사로부터 인과 동사를 만들 수도 있다.

• imara "strong"(강력한) → -imarisha "강력하게 (뭔가를) 강화하다; 강화하다"
• -fupi "짧은" (약칭) → -fupisha "단축 (뭔가)"
• 타야리 "준비"(준비) → -타야리샤 "준비(뭔가); 준비하기 위해"
• 보라 "향상"(향상) → -bore샤 "향상 (무엇을)하고, 더 좋게 만들기 위해"
• safi "clean"(청결) → -safisha "clean (뭔가) cleaning"
• 사바부 "원인; 이성"(이성) → -사바비샤 "원인"
• 라치마 "obligation" → -lazimisha "강제적으로; 강제적으로"
• Orodha "list"(list) → -orodhesha "list; list를 만든다"
• 후즈니 "sadness" → -후즈니샤 "슬프게 하기 위해, 슬프게 하기 위해"
• 하키카 "certainty" → -하키샤 "확실히, 확실하게, 확실하게"

몇몇 단어와 함께 나타나는 덜 흔한 원인 접미사 -iza 또는 -eza가 있다. 종종 같은 단어에서 파생되는 것 이상의 의미가 있으며, 때로는 다른 의미를 가진다.

• -penda "좋다; 사랑하라" → -pendza "좋다; 착하다; 매력적이 되다"; cf. -pendesha "좋다/사랑하게 만든다"
• -lipa "납부할 것" → -lipiza "복수/응징할 것; (적극적으로) 납부하게 할 것; cf. -lipisha "수수료 부과할 것; (납부)할 것 (납부)할 것"

인과 동사를 도출하는 또 다른 수단이 있고 언어의 초기 -y-에서 비롯된다. 이 -y- 접미사는 자음과 결합하여 발음을 바꾸거나 구태화하거나 "연화"했다. 다음 표에는 일반적인 소리 변화가 간략히 설명되어 있다.

많은 경우에, 이러한 접미사들 중 하나 이상이 다양한 수단으로 형성된 하나의 동사로부터 다른 동사를 도출하기 위해 사용될 수 있다. -onyesha "to show"와 같은 경우에, 두 개의 원인 접미사가 함께 나타날 수 있다.

• -ona "보기 위해" → -onya "경고하기 위해"; cf. -onyesha "보기 위해" (또한: -onesha)
• -Ogopa "공포하라, 두려워하라, 두려워하라" → -ogofya "공포하라, 무서워하라"; cf. -Ogopesha "공포하라, 무서워하라" (의미 차이가 없음)
• -포나 "치유하기 위해, 회복하기 위해, 회복하기 위해, 회복하기 위해, 회복하기 위해", cf. -ponyesha "치유하기 위해, 회복하기 위해, 회복하기 위해," (의미 차이가 없음)
• -pita "통과하기 위해" → -pisha " 양보하기 위해, 양보하기 위해, 통과하기 위한 공간을 만들기 위해"; cf. -pitisha "통과하기 위해"
• -lala "누워서 잠들다" → -laza "집까지, 숙식 제공, 누군가를 눕히고, 입원(병원에 입원)"; cf. -lalisha "침대로 눕힌다(숙박할 것)"
• -lewa "술에 취하기/취하기 위해" → -levya "술에 취하기 위해" (약물의); cf. -haesha "술에 취하기 위해 (취)하기 위해"

-ka로 끝나는 동사는 매우 자주 이것을 -sha로 교환하여 인과관계를 형성하지만, 앞의 음절에 e나 i가 포함되어 있을 때는 훨씬 덜 흔하다.

• -amka "wake up"(잠시 깨우기) → -amsha "wake (잠시 깨우기)"
• -chemka "끓인다"(비판적) → -chemsha "끓인다(무엇을 끓인다; 끓인다)" (이 단어의 m은 이전의 "-무-"에서 파생된 음절이므로 e는 앞의 음절에 속하지 않는다)
• -waka "빛나게 하기 위해, 불을 붙이기 위해" → -와샤 "불에 불을 붙이기 위해, 불을 켜기 위해, 스위치를 켜기 위해, 시동(예: 자동차)"
• -choka "피곤해지려고" → -chokha "피곤해지려고", "피곤해지려고", "피곤해지려고", "피곤해지려고", "지겨워지고 지루해"
• -쿰부카 "기억할 것" → -쿰부샤 "기억할 것"
• -안디카 "쓰다" → -안디키샤 "쓰다 만들기"
• -체카 "웃는다" → -체케샤 "웃는다, 재미있다"

두 개 이상의 모음의 단어 최종 시퀀스의 대부분은 언어의 초기 단계에서 존재했던 l를 삭제한 데서 유래하기 때문에(그리고 종종 많은 방언과 관련 언어로 보존됨), 오늘날 두 개의 모음의 순서로 끝나는 많은 동사는 (최종 -a를 삭제함)과 -za를 추가하여 만들어진다. 이 -z-는 위에서 설명한 구개화("부드럽게") 프로세스에서 비롯된다. 이 동사에서 -l-에 적용된 동사. -l-은 그 후에 상실되었지만 -z-는 상실되지 않았다.

• -tangaa "전 세계에 알려지기 위해" → -tangaza "발표하기 위해; 선언하기 위해; 공표하기 위해"
• -kataa "거절할 것" → -kataza "금지할 것"; cf. -katalisha "거절시킬 것(거절할 것)"
• -tembea "산책을 하러 가다" → -tembeza "산책을 하다, 산책하다(개 등)"
• -김비아 "달려라(떠나라)" → -김비자 "추격하라(떠나라)"
• -jaa "채우기 위해, 가득 채우기" → -jaza "채우기 위해, 가득 채우기"

수동적

패시브 접미사는 일반적으로 -wa이다.

• -jenga "건설할 예정"(whence jenga) → -jengwa "건설할 예정"
• -'말할 것' → '말할 것'
• -단가냐 "속이기 위해" → -단가냐 "속이기 위해"

동사 줄기는 l 또는 semivowel w 또는 y로 끝나는 줄임말(그러나 위의 -당가니와에서 예시한 바와 같이 두 글자로 쓰여진 단일 자음이 아닌 ny)은 접미사 -iwa를 취하며, 앞의 음절에 e 또는 o가 포함되어 있으면 -ewa가 된다.

• -pwaya "to pound" → -pwayiwa "proded"
• -초비야 "침착" → -초비와 "침착"
• -도야 "조사할 것" → -도예와 "조사할 것"
• -가와 "공유하다, 나누다" → -가위와 "공유하다, 나누다"
• -타왈라 "통치하다" → -타왈리와 "통치하다, 통치하다"

앞모음 중 하나에 a, (즉, 시퀀스 -ea와 -ia)로 끝나는 동사는 보통 -wa를 간단히 덧붙인다.

• -ambia "누군가 (누군가) 말하라" → -ambiwa (누군가)
• -테헤메아 "기댈 곳" → -테헤메와 "기댈 곳"
• -zuia "예방을 위해" → -zuiwa "예방을 위해"

그러나 이 그룹의 몇 마디는 -lewa(e후) 또는 -liwa(i후)를 추가한다.

• -tia " 넣을 것" → -tiliwa " 넣을 것"
• -lea "올리기 위해, 올리기 위해" → -lewa "올리기 위해, 올리기 위해"
• -'수신할 것' → -pokewa / -pokelewa '수신할 것'(두 가지 대안 모두 가능)

스와힐리는 시퀀스 /ua/와 /uwa/ 또는 /oa/와 /oa/와 /owa/를 구분하지 않기 때문에 /o/ 또는 /u/ 후에 수동 엔딩 -wa가 들리지 않기 때문에 -liwa와 -lewa 엔딩을 대신 여기서 사용한다.

• -oa "결혼" (남자) → -olewa "결혼" (여자)
• -toa "발출하다;발출하다; 빼다; 제거하다" → -톨레와 "발출하다;발출하다;발출하다;발출하다;발출하다;감산하다;제거하다" (이 동사는 자동항식!)
• -nunua "구입할 것" → -ululiwa "구입할 것"

동사 -ua "to kill"은 규칙적인 -uliwa를 가끔 사용하지만 불규칙한 수동형태를 가지고 있다는 점에 유의한다.

키웅구자 방언, 특히 표준 방언으로 만들어 온 잔지바르 시에서 말하는 변종은 다른 많은 방언보다 한 걸음 더 나아가서, -aa로 끝나는 모든 동사는 /ɑ//과 /ww//의 차이가 완벽하게 구분되어 있음에도 불구하고 접미사 -liwa와 함께 패스할 것을 요구하기도 한다.

• -zaa "출생하기 위해; sire" → -zaliwa "출생하기 위해" (기존에도 -zawa)
• -vaa "입는다(입는다)" → -valiwa "입는다"
• -kaa "앉는다, 머무른다, 거주하다" → -kaliwa "거주한다, 거주하다, 거주하다, 거주하다, 거주하다, 정착하다, 거주하다, 거주하다"

짧은 동사는 따로 배워야 하는 소극적인 형태를 가지고 있다. 각각의 경우, 수동형태는 한 음절 더 길고 공통 동사의 범주에 속하므로 그 결합의 어느 곳에서도 확장자 -ku-를 받지 못한다.

• -la "먹는다" → -liwa "먹는다"
• -nywa "술로" → -nywewa "술로"
• -pa "줄 대상" → -pewa "줄 대상, 받을 대상"
• -nya "똥에, 떨어뜨려 (비) → -nyewa "분쇄될 것; 떨어뜨릴 것"
• -cha "공포하다, 경건하다" → -치와 "공포하다, 존경하다"

대부분의 대부업체들은 단순히 -wa를 덧붙인다.

• -히타지 "필요해야" → -히타지와 "필요해야"
• -kodi "임대할 것, 채용할 것" → -kodiwa "임대할 것, 채용할 것"
• -'용서한다' → -'용서한다'고 했다.
• -1987년 "청구할 것" → -1987년 "청구할 것"

대출 verb가 자음 뒤에 -u가 있으면 이 u가 i가 된다.

• -라우무 " 탓할 것" → -라우미와 " 탓할 것"
• -jaribu "시도할 것" → -jaribiwa "시도할 것

-au add -liwa로 끝나는 대부업체

• -사우 "잊어버릴 것" → -사하루이와 "잊혀질 것"

-uu로 끝나는 동사는 u 하나를 잃고 -liwa로 대체한다.

• -nuku "복사하다; 필사하다; 번역하다" → -nuku-liwa "복사하다; 필사하다; 번역하다"

수동동사가 있는 문장의 대리인은 문장에 포함시킬 필요가 없다. 그러나 수동형 동사는 아래 평범함과는 대조적으로 대리인의 존재를 명백히 암시한다. 대리인이 문장에 포함되면 전치사 na에 의해 도입되는데, 다른 맥락에서는 일반적으로 "그리고" 또는 "함께"와 더 동등하지만, 여기서는 "by"와 동등한 영어의 "by"에 해당한다.

메디오패시브

중간 크기의 접미사는 그 대상을 대리인의 함축 없이 주체의 역할로 촉진하기 위해 타동사에 첨가된다. 관련된 접미사의 형태는 -ka로 끝나며, 일반적으로 그 이전의 고조파 i 또는 e로 끝나지만, 이는 모음 최종 루트를 가진 동사에서 떨어질 수 있다. 또는 최종 모음 조합의 l 손실된 l가 다시 나타나서 고조파 i 또는 e의 버퍼 역할을 할 수 있다.

• -분자 "파쇄(뭔가)한다" → -분지카 "파쇄한다"(격리)
• -pika "조리(뭔가)하다" → -pika "조리하다"(격리)
• -엘레와 "이해할 (뭔가)" → -엘레위카 "이해할 것"
• -sikia "듣기 위해" → -sikika "듣기 위해, 들리기 위해"
• -kaa "앉는다, 머무른다, 거주하다" → -kalika "거주한다, 거주할 수 있다"
• -zoea "에 익숙해져야 하고, 익숙해져야 한다" → -zoelika "관례가 되기 위해"

다른 파생 접미사(또는 "확장")와 마찬가지로, 일반적으로 대출 동사는 모음 조화 규칙에 따라 -ika 또는 -eka를 추가하기 전에 최종 모음은 손실된다. -lika를 사용하는 -au에서 끝나는 경우는 예외로 한다.

• -하리부 "상처(뭔가 망치다), 망치다, 망치다" → -하리비카 "상처하다, 망치다, 망치다, 망하다"
• -사하우 "잊어버릴 것" → -사하울리카 "잊혀질 것"
• -kebehi "웃기려고" → -kebeika "웃기려고" → -kebeika "웃기려고"

학습자 자료에서, 결과 동사가 일반적으로 요구 사항을 충족하지 못함에도 불구하고 보통 "안정적 확장"이라고 잘못 설명된다. 즉, 동사가 불변의 상태를 기술한다는 것이다.^[13] 예를 들어, 평범동사 -vunjika "to break; go to broaks"는 static 또는 dynamic의 품질이 아닌 소스 동사 -vunja "to breaks; make go to frockes"와 대비된다. -vunjika의 주제가 -vunja의 목적어와 동일하다는 점에서 둘 다 동사이다. -vunja는 -vunjika가 있는 절에 완전히 빠져있다. 이 점에서 평범 동사는 수동 동사와 동일하지만, 대리인에 대한 언급과 비호환성으로 구별된다. 다음 세 가지 예를 비교해 보십시오.

능동형 전이동사(동사)

수동적 전이 동사(동사)

보통동사(동사)

평범 동사는 흔히 완벽에 사용될 때 긴장하는 모습을 보인다. 그러나 이것은 만능 자체의 기능이라기보다는 과거의 행동의 현재적 관련성에 초점을 맞춘 완벽의 기능이다. 예를 들어, "디리샤 라임분지카"라는 문장은 "창문이 깨졌다" 또는 "창문이 깨졌다"를 의미한다. 지금 말하고 있는 것은 과거에 유리창이 깨졌지만, 이 행동의 효과는 현재에도 여전히 관련이 있다는 것이다. 동사 자체인 -vunjika는 부러지는 상태를 기술하는 것이 아니라, 오히려 "whole; health"에서 "breaked; fraged"로 변화하는 역동적인 과정을 기술하고 있다. 여기서 완벽한 -me-는 동적 과정 이후의 상태에 대해 우려하고 있음을 나타낸다.

역전

동사의 역행형식은 원래 동사의 작용이 역행하는 것을 나타낸다. 역방향 접미사는 현대 스와힐리어로 더 이상 생산적이지 않지만, 현재 어휘화된 다수의 동사에 여전히 존재한다. 접미사는 최종 -a 이전에 o, -o-를 포함하는 음절 뒤에 -u- 또는 형식을 취한다.

예:

• ‑funga "닫기/닫기" → ‑fungua "열기" (예: 문)
• an-fumba "닫기/닫기" → an-fumbua "열기" (예: 눈)
• ‑panga "정리할 것" → an-pangua "분리할 것"
• ‑jenga "빌드할 것" → ‑miggua "파열할 것"
• ‑shona "바느질하기 위해" → ‑shonoa "풀기 위해, 꿰매기 제거"

접미사 쌓기

접미사는 특정한 의미를 가진 꽤 긴 동사 줄기를 만들기 위해 서로 쌓을 수 있다. 수동 접미사는 스와힐리에서 항상 마지막이어야 한다.

• -안디카 "쓰다" → -안디카와 "쓰다"
• -안디카 "쓰다" → -안디키샤 "쓰게 만든다" → -안디키슈와 "쓰게 만든다"
• -안디카 "쓰다" → -안디키아 "쓰다" → -안디키와 "쓰다"
• -안디카 "쓰다" → -안디키아 "쓰다" → -안디키아나 "서로쓰다" → -안디키아니샤 "서로쓰게 한다" → -안디키아니슈와 "서로쓰게 한다"

여기 좀 더 믿기 어려운 다른 예가 있다.

• -la "먹으러"

→ -lika "식용할 것

→ -likia "식용할 수 있는"

→ -likiana "서로 먹을 수 있는 것"

→ -likianisha "서로 먹을 수 있도록 유발"

→ -likianiswa "서로 먹을 수 있도록 유발"

전치사

혜성나

na는 "and"를 의미하는 접속사로서 기능하는 것 외에, 매우 일반적인 전치사 의미도 된다.

1. "with"는 코믹한 의미("함께", "함께", "함께", "함께", "동반자")로 끝나는 상호 동사 뒤에 종종 -ana로 끝난다. 안주나미. "같이 갑시다." 유코 엷은 파모자 나 라피키 자케. "그녀는 친구들과 함께 그곳에 있다." 다다야코 아나파나나나 마마예누. "네 누나는 네 어머니를 닮았구나.
2. "with"는 동사 kuwa "to be"와 함께 등장할 때 언어적 의미로 "with"("having")는 쿠와 na "have"를 형성한다. 니나 페사 자코. "당신의 돈을 가지고 있소." 쿠싱에쿠와나 음부. "모기는 없을 것이다." (보기: '있어야 한다)
3. 소극적인 문장으로 대리인을 소개할 때 "by". 알리펜드와 사나나 킬라 MTU 키지지니. "마을 사람들 모두에게 사랑받았어."

짧은 형태의 대명사는 na와 접미사가 되는 경우가 많은데, na가 전치사로 사용될 때는 둘 다 na와 접미사가 된다.

Genitive -a

일반 전치사 -a(때로는 "커넥터", "소유" 또는 "관련" 전치사로 불리기도 한다)는 일부 다른 언어의 일반 전치사와 비슷한 역할을 한다. 그것은 소유주 또는 더 일반적인 연관성을 나타내며, 대략 영어 전치사 "의 의미와 일치한다. 선행 명사의 등급에 해당하는 접두사를 받는다. 예를 들면 다음과 같다.

• 키타부 차와나푼지 "학생 책" ("학생 책")
• vitabu vya mwanafunzi "학생 책" ("학생 책")

영어 복합 명사의 등가는 문자 그대로 "도로-LOC의 빛"에 해당하는 타아야 바라바라니 "교통등", "가로등"과 같은 일반적 구조로 형성되는 경우가 많다.

개인 대명사는 각각 다음과 같은 고유한 유전자를 가지고 있다.

• 키타부 차케 "그의 책"

genitive 전치사는 동사(여기서 볼 수 있음), 플러스 -a의 주어 일치로부터 형성된다. 몇몇 소리 변화들이 일어난다. U-와 i-는 각각 w-와 y-와 동등한 반비율이 된다. 자음 후에 일반적으로 이 y는 ki-와 vi-가 ch-와 vy-가 되더라도 삭제된다. 등급 1 언어적 용어 일치 a-는 예외로, 일반적 구성에서 w-로 대체된다.

콰

콰라는 단어는 스와힐리어로 매우 자주 마주치는 전치사이다. 등급 15 또는 등급 17 변종 -a로 간주할 수 있다. 15나 17등급 선행자가 없는 경우 그 함수는 그 안에 있는 특정 명사보다는 문장으로 표현되는 작용과 관련된 부사다. 영어로는 다양한 전치사와 같을 수 있지만, "by (by) by (means of)," "using" 또는 "with"의 기악적 용법에 해당될 수 있다. 표준 스와힐리에서, 그것은 애니메이션 참조와 관련된 위치를 나타낼 수 있지만, 무생물 참조자를 위한 kwenye로 대체된다.

• 튤리쿠자 콰 미구우. "우리는 걸어서 왔다."(문학적으로: "우리는 걸어서 왔다.")
• 알리루디 콰 레레마 "그녀는 리허마의 (장소)로 돌아왔다."

오르네티브 -enye

어원 전치사 -enye는 본질적으로 "have" 또는 "with"를 의미하며, w- 대신 접두사 mw-를 받는 클래스 1을 제외하고 genitive -a와 동일한 접두사를 취한다. -enye라는 단어 뒤에 명사가 붙는다.

크웨네

카티카

복합 전치사

구문

절의 단어 순서

절종류

참조

외부 링크

• [1]의 스와힐리 문법 요약
• [2]에 번역 예시 데이터베이스가 있는 영어-스웨힐리 스와힐리어-영어 사전