유치원

Preschool
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말레이시아의 유치원생 운동
육아
집에서.
집 밖
교육 설정
제도 및 표준
관련된

어린이집, 유치원, 놀이학교 또는 크레치라고도 알려진 유치원은 아이들이 초등학교에서 의무 교육을 시작하기 전에 유아 교육을 제공하는 교육 시설 또는 학습 공간입니다.공공 또는 민간에서 운영될 수 있으며, 공적 자금에서 보조를 받을 수 있습니다.

정보

용어는 국가에 따라 다릅니다.일부 유럽 국가에서 '유치원'이라는 용어는 1년 또는 몇 년의 의무교육이 있는 ISCED 레벨 [1]0으로 분류된 아동의 정규교육을 의미한다.

이 연령대의 교육기관에는 다음 용어를 사용할 수 있습니다.

  • "Pre-Primary" 또는[2] "Preche"는 부모가 자녀를 초등학교 이전에 등록할 수 있는 교육적인 "보육 서비스"입니다.이는 특히 유치원이 의무화된 국가에서 유치원 미만 아동에 대한 서비스를 정의하는 데에도 사용될 수 있다.선행학습 프로그램은 보육원에서 진행됩니다.
  • '보육학교'(영국 및 미국)는 0개월에서 5세까지 유아원을 포함하는 초등학교 이전의 교육기관이다.
  • 0개월부터 2세까지의 어린이집– 보육원에서 개최되지만 "어린이집" 또는 "크레쉬"[3][4]라고도 불립니다.
  • 2세부터 5세까지의 「Preschool」(미국·영국)-어린이집에서 행해지고 있습니다.준비상태는 아이의 발달적합성과 관계가 있으며, 배변훈련은 큰 요소이기 때문에 빠르면 2세부터 시작할 수 있습니다.유치원 교육은 아이들에게 사회적 상호작용을 통해 유리한 출발을 하기 때문에 어린이집에 다니는 모든 아이들에게 중요하고 유익하다.인지, 심리 사회 및 신체 발달 기반 학습을 통해 취학 전 아동은 자신의 환경과 다른 사람과 구두로 의사소통하는 방법을 배우게 됩니다.유치원에 다니는 아이들은 놀이와 의사소통을 통해 주변 세계가 어떻게 돌아가는지 배운다.
  • 4세부터 5세까지의 유치원 전(Pre-K-또는 유치원 전)은 보육원에서 개최되며, 미국 아동들을 위한 초등학교 전(pre-primary school)에 대한 접근성을 개선하기 위한 이니셔티브이다.아이에게 색깔, 숫자, 모양 등을 가르치는 것만이 아닙니다.
  • 5~6세 유치원 - 보육원 및/또는 일부 초등학교에서 개최됩니다.세계의 많은 지역(영어권 국가에서는 그렇지 않음)에서 정규 교육의 첫 번째 단계를 말합니다.

역사

오리진스

유치원 교육의 창시자 중 한 명인 사무엘 와일더스핀. 존 로저스 허버트가 1848년에 새겼다.

이미 집에서 읽고 쓰는 법을 배운 아이들로 학교가 제한되었던 시대에는 고아들이나 공장에서 일하는 여성의 자녀들이 학교에 접근할 수 있도록 하려는 시도가 많았다.

1779년 요한 프리드리히 오버린과 루이스 셰플러는 부모가 낮에 [5]없는 취학 전 아이들을 돌보고 교육하기 위한 초기 시설을 스트라스부르에 설립했습니다.비슷한 시기에 1780년 바이에른에 비슷한[6] 유아 시설이 설립되었고 1802년 파울린 주르 리페는 데트몰트에 유치원 센터를 설립했습니다.

1816년, 철학자이자 교육가인 로버트 오웬은 스코틀랜드 [7][8][9]뉴 라나크에 최초의 영국 그리고 아마도 세계적으로 최초의 유아 학교를 열었다.오웬은 협동 공장 사업과 연계하여 아이들이 일에 적합하도록 좋은 도덕 교육을 받기를 원했다.그의 시스템은 기본적인 읽고 쓰는 능력과 계산 [10]능력을 갖춘 순종적인 아이들을 낳는 데 성공적이었다.

사무엘 윌더스핀은 1819년 런던에서 [11]첫 유아학교를 열었고, 수백 개의 학교를 더 설립했습니다.그는 이 주제에 관한 많은 작품을 발표했고, 그의 작품은 영국 전역과 더 멀리 있는 유아 학교의 모델이 되었다.놀이는 윌더스핀의 교육 체계에서 중요한 부분이었다.그는 운동장을 발명한 공로를 인정받고 있다.1823년, 윌더스핀은 학교를 바탕으로 "유아 빈곤층 교육의 중요성에 대하여"를 출판했다.그는 이듬해부터 유아학교 협회에서 일하며 자신의 견해를 다른 사람들에게 알리기 시작했다.그는 또한 "1세부터 7세까지의 모든 아이들의 신체적, 지적, 도덕적 능력을 발달시키기 위한 유아 시스템"을 썼다.

퍼지다

요한 하인리히 페스탈로찌를 알고 영향을 받은 테레사 브룬즈비크 백작 부인(1775–1861)은 1828년 5월 27일 부다에 있는 그녀의 거주지에 어린 [12][13]아이들을 위해 설립한 11개의 보육원 중 첫 번째인 앙얄케르트(Angyalkert, 헝가리어로 '천사 정원')를 개원한 이 사례의 영향을 받았다.1836년에 그녀는 유치원 센터의 설립을 위한 연구소를 설립했다.이 생각은 귀족과 중산층 사이에서 인기를 끌었고 헝가리 왕국 전역에서 모방되었다.

1956년 동독의 한 유치원

프리드리히 프뢰벨 (1782–1852)은 1837년 튀링겐의 슈바르츠부르크-루돌슈타트 공국에 있는 바트 블랑켄부르크 마을에 놀이 및 활동 연구소를 열었고, 1840년 6월 28일 유치원으로 이름을 바꿨다.

Fröbel에 의해 훈련받은 여성들은 유럽과 전 세계에 유치원을 열었다.미국 최초의 유치원은 1856년 위스콘신 주 워터타운에 설립되어 [14]독일어로 운영되었습니다.엘리자베스 피바디는 1860년에 미국 최초의 영어 유치원을 설립했고, 1870년에 독일의 기업가이자 자선가인 콘라드 포펜후센에 의해 미국 최초의 무료 유치원이 설립되었으며, 그는 또한 포펜후센 연구소를 설립했고 미국 최초의 공공 자금 유치원이 세인트루이스에 설립되었습니다. 1873년 수잔 블로우의 루이스.캐나다의 첫 번째 사립 유치원은 1870년 프린스에드워드 섬의 샬럿타운에 있는 웨슬리안 감리교 교회에 의해 개원되었고, 10년 말에는 캐나다의 큰 마을과 [15][16]도시에서 흔해졌다.미국 최초의 공립학교 유치원은 1882년 온타리오 주 베를린 센트럴 [17]스쿨에 설립되었습니다.1885년 토론토 사범학교(교사 양성)는 유치원 [17]교습부를 개설했다.

엘리자베스 해리슨은 유아교육이론에 대해 폭넓게 글을 썼고 1886년 국립교육대학교를 설립함으로써 유치원 교사들의 교육 수준을 높이기 위해 노력했다.

헤드 스타트(Head Start)는 1965년 존슨 대통령이 저소득층 가정을 위해 만든 미국 최초의 공공 자금 지원 유치원 프로그램입니다.그 후 아동의 10%만이 유치원에 등록되었습니다.1980년대에는 수요가 많아 저소득층을 위한 유치원에 보조금을 지급했다.

개발 분야

인도 유치원에서 공예품, 2014년.
주요 기사 : 유아교육

배움의 가장 중요한 해는 [18]태어날 때부터 시작된다.아이의 생애 첫 3년은 언어 습득, 사회화 및 학습 태도의 기초를 마련하는 데 매우 중요합니다.초기 몇 년 동안, 특히 처음 3년에서 5년 동안, 인간은 많은 정보를 흡수할 수 있다.뇌는 초기에 가장 빠르게 성장한다.발달에 적합한 프로그램을 갖춘 질 높고 잘 훈련된 교사 및 유치원은 아이들의 학습 성과를 향상시키는 데 장기적인 영향을 미칠 수 있습니다.그 영향은 빈곤한 환경에서 건강한 음식, 사회화, 책, 놀이 [19][20]자원에 거의 접근하지 못하는 어린이와 같은 소외된 학생에게 더 두드러지는 경향이 있다.

유치원 교육이 다루는 개발 영역은 다양하다.그러나 일반적으로 다음과 같은 주요 테마가 제공됩니다.[21][22]

유치원 시스템은 구조(행정, 학급 규모, 학생 대 교사 비율, 서비스), 프로세스(교실 환경의 품질, 교사-자녀 상호작용 등) 및 정렬(표준, 커리큘럼, 평가) 구성요소에 대한 표준을 준수한다.커리큘럼은 다양한 연령대에 맞게 설계되어 있습니다.예를 들어, 10까지 세는 것은 일반적으로 [23]4세 이후입니다.

19개월 된 소녀가 유치원에서 처음 9시간을 보낸 후

일부 연구는 유치원이 인지 및 사회 [26][27]발달에 해로울 수 있다는 것을 발견하면서 유치원 교육의 [24][25]혜택에 대해 이의를 제기한다.UC 버클리 대학과 스탠포드 대학이 14,000개의 유치원을 대상으로 실시한 연구는 읽기와 수학에 일시적인 인지능력이 증가하는 반면, 유치원은 사회 발전과 [28]협력에 해로운 영향을 미친다는 것을 밝혀냈다.연구는 또한 가정 환경이 [18]유치원보다 미래의 결과에 더 큰 영향을 미친다는 것을 보여주었다.

질 높은 유치원이 학문적인 과목에 대한 조기 정식 교육을 제공하기 보다는 "놀이 기반"이라는 증거가 새롭게 등장하고 있다."어른들과 떨어져 다른 아이들과 노는 것은 아이들이 스스로 결정을 내리고, 감정과 충동을 조절하고, 다른 사람들의 관점에서 보고, 다른 사람들과의 차이점을 협상하고, 친구를 사귀는 방법을 배우는 것입니다,"라고 보스턴 대학 교수이자 놀이의 진화와 어린이 발달에서의 중요한 역할에 대한 전문가인 피터 그레이 박사는 말한다."요컨대, 놀이는 아이들이 그들의 [29]삶을 통제하는 법을 배우는 것입니다."

유치원은 몬테소리, 월도프, 헤드스타트, 하이스코프,[30] 레지오 에밀리아, 뱅크 스트리트, 포레스트 유치원 등 다양한 교육 방법을 채택하고 있습니다.

자금 조달

대부분의 미국 유치원 프로그램이 등록금을 기반으로 유지되고 있지만, 유아 교육에 대한 일부 공적 자금에 대한 지원은 수년간 증가해왔다.2008년 현재 38개 주와 콜롬비아 특별구는 최소 일부 유치원 프로그램에 투자했으며, 많은 학군이 지역 [31]및 연방 기금을 사용하여 자체적으로 유치원 서비스를 제공하고 있다.미국은 국내총생산(GDP)의 0.04%인 630억 달러를 유치원 [2]교육에 지출하고 있습니다.

공립 유치원의 혜택과 과제는 이용 가능한 자금을 반영한다.기금은 연방, 주, 지방 공공 할당, 민간 소스 및 부모 [32]비용에서 다양할 수 있다.공립 유치원에 자금을 지원하는 문제는 한정된 출처뿐만 아니라 자녀 1인당 비용에서 발생한다.2007년 현재 하위 48개 주 전체의 평균 비용은 6,[33]582달러였습니다.공립 유치원의 비용은 직원 비율, 직원 자격, 시설 및 교통, 보건 및 영양 서비스 등 4가지 범주로 결정된다.이러한 비용은 [34]제공되는 서비스의 비용과 품질에 따라 크게 달라집니다.비용과 관련된 주요 인사 요소는 교사 자격입니다.비용의 또 다른 결정 요인은 수업 시간의 길이이다.세션이 길수록 비용이 [33]많이 듭니다.

협업을 통해 여러 지역의 프로그램에 자금을 지원했습니다.지역 헤드 스타트 및 기타 사립 유치원과의 협업을 통해 한 학군의 공립 유치원에 자금을 지원했습니다.「상호 작용에 매우 만족하고 있습니다.그것은 매우 긍정적인 우리 프로그램에 차원을 더했습니다."[35]국립 헤드스타트국은 공립학교와 협력할 수 있는 더 많은 기회를 찾고 있다.Bureau의 Torn Schultz는 다음과 같이 말합니다.[36] "우리는 아이들이 학교에 갈 준비를 하기 위해 필요한 모든 것을 확실히 하기 위해 기금이나 시설에서 가능한 한 많은 파트너십에 의지하고 있습니다."

옹호.

유니버설 유치원 운동은 초등교육과 마찬가지로 가정에 유치원을 제공하기 위한 국제적인 노력입니다.다양한 관할구역과 지지자들은 접근성, 가용성 및 자금 조달원에 대해 서로 다른 우선순위를 가지고 있다.

미국에서는 대부분의 유치원 지지자들이 전미아동교육협회를 지지하고 있다.[citation needed]

전미아동교육협회(NAEYC)와 전미아동보육전문가협회(NACCP)는 많은 기관이 그러한 접근방식을 취하지는 않았지만, 발달적으로 적절한 실천에 대한 아이디어를 홍보하고 홍보하고 있다.NAEYC는 유치원 교실의 80%가 발달적으로 적절하다고 주장하지만 실제로는 20%[citation needed]에 불과하다고 주장했다.

커리큘럼

2000년대에 영국의 보육원에서 세 살배기 작업이 완료되었다.
주요 기사:유아 보육 및 교육 커리큘럼

미취학 아동들을 위한 커리큘럼은 오랫동안 논쟁의 온상이 되어왔다.이것의 대부분은 내용과 교육학을 중심으로 진행됩니다; 학술적인 내용이 커리큘럼에 포함되어야 하는 정도와 성인의 지원을 받는 공식적인 지도와 어린이 주도 탐구가 더 [37]효과적입니다.교육 커리큘럼의 지지자들은 특히 읽고 쓰는 능력과 계산 능력, 그리고 관련 목표를 달성하기 위한 구조화된 사전 결정된 활동에 초점을 맞추는 것을 선호할 가능성이 높다.국제적으로 이러한 유형의 유아 보육 및 교육 커리큘럼과 어린이의 건강과 신체 발달, 감정과 정신의 행복, 사회적 능력, 지적 발달 및 [38]의사소통 기술을 포함한 전반적인 발달을 지원하는 광범위한 커리큘럼의 방어에 대해 강한 반대가 있다.이러한 관점에서 나타나는 문서의 유형은 교사들과 학부모들이 그들의 [39]맥락에 맞는 커리큘럼을 개발하기 위해 사용할 수 있는 프레임워크를 제공하면서 더 개방적일 수 있다.

국가별 변이

참고 항목: 카테고리:국가별 교육

다른 모든 형태의 교육과 마찬가지로, 유치원 교육은 참여자들에게 중요한 문화적 가치를 전달하도록 통제하는 사회에 의해 의도된다.결과적으로, 다른 문화들은 유치원 교육에 대해 다른 선택을 한다.다양함에도 불구하고, 몇 가지 공통된 주제가 있습니다.가장 중요한 것은, 취학 전 아동은 옷 입히기, 먹이기, [40]화장하기 같은 기본적인 자기 관리 업무를 수행하는 능력을 향상시킬 것으로 보편적으로 기대된다는 것이다.

중국

중국의 유아교육(ECE) 연구는 중국 정치와 경제의 개혁과 진보에 깊은 영향을 받아왔다.현재 중국 정부는 2001년 유치원 교육지도(시용판)와 2010년 국가교육개혁 및 장기계획개발(2010~2020년)의 형태로 정책을 시행하는 등 유아 교육에 관심을 보이고 있다.중국의 유치원 교육이 1990년 이후 급격히 변화한 것으로 나타났다.최근에는 몬테소리 프로그램, 레지오 에밀리아, DAP(Developmentally Applicate Practice), 프로젝트 어프로치 등 서양의 다양한 커리큘럼과 교육학적 모델이 중국에 도입되고 있습니다.많은 유치원이 이러한 모델을 프로그램에 적응시키는 데 어려움과 도전에 직면해 있다.따라서, 서양의 커리큘럼이 어떻게 중국의 문화적 맥락에서 활용될 수 있는지에 대한 뜨거운 논쟁이 유아 연구자들과 실무자들 사이에서 시작되었다.교육과정 개혁을 추진하기 위한 가장 중요한 목표는 유치원 교사의 놀이 및 교육학 개념에 대한 이해, 포함 및 유치원 기반 교육과정에 대한 인식 등 전문적인 지식을 향상시키는 것이라는 연구 결과가 나왔다.또한, 개혁 과정에서 가정교육과 가족협력이 아동발달에 있어 무시할 수 없습니다.중국의 유아 교육은 1980년대 이후 극적인 발전을 이루었다.토빈 등지에서3개 문화에 걸쳐 연구한 2009년, 유아 교육 시스템의 연속성과 변화는 명백하다.프로젝트 리포트 중궈쉐이첸자오유파잔잔루옌지우케티즈2010은 중국의 유아교육의 발전을 반영하고 유아교육의 발전 현황을 파악했다.중국 유아교육의 역사적 발전은 2008년, 2008년, 2012년 라우에서 보듯이 중국의 유아교육을 형성한 전통문화, 공산주의 문화, 서구문화 등 세 가지 뚜렷한 문화사맥을 보여준다.또한, 현재 행정 당국은 농촌의 유아 교육을 지원하기 위해 ECE 분야에 대한 독립적인 예산을 수립할 예정이다(Zhao 및 Hu 2008).농촌에 사는 아이들을 위한 더 높은 수준의 교육 제공은 중국 정부의 또 다른 목표가 될 것이다.많은 연구자들이 유아 교육, 특히 교사 교육의 중요한 이슈들을 상세하게 설명했다.Hu와 Szente 2010(유아포용교육에서 인용)의 예비연구에 따르면 중국 유치원 교사들은 장애아동을 포함시키는 것에 부정적인 태도를 가지고 있는 것으로 나타났다.왜냐하면 그들은 이 인구와 함께 일할 충분한 지식과 기술을 가지고 있지 않기 때문이다.이는 유치원 교사들이 장애아들에 대한 인식을 개선할 필요가 있다는 것을 보여준다.또한, 2007년 구에서는 새로운 유아 교사들의 전문성 개발 문제에 초점을 맞추고 있으며, 새로운 교사들이 일상적인 교육 관행에서 주요 사건에 어떻게 대처하는지에 대한 실현 가능한 제안을 제시하였다.가정에서의 자녀 조기발달에 대한 가족지원에 대해서는 가정교육에 중점을 두고 유치원과 가족간의 협력적 파트너십을 강화해야 한다.가족의 개입에 대한 교사의 태도는 교사와 가족의 협업에 있어 중요한 측면이다.따라서 유치원 교사는 자녀의 첫 번째 교사로서의 역할을 하는 가족을 지원하고 2007년 Ding에서 제시된 바와 같이 가족과의 협력적인 파트너십을 구축해야 한다.게다가, 유치원 교사들은 아이들의 역할극에서 적극적인 연구자로 고려되어야 한다.이것은 역할극의 시작/주제성과 관련된 교육 지식의 공동 구성을 지원한다(Liu, et al. 2003).

인도

인도의 유치원 교육은 아직 정부에 의해 공식적으로 인정받지 못했으며, 주로 꽃잎스쿨 마더스 프라이드나 다른 많은 회사들에 의해 운영되고 있다.부모가 맞벌이하는 가정이 늘어나면서 아주 어린 아이들을 돌보는 놀이학교에 대한 수요가 높다.그러나 NEP 2020을 통해 유치원 교육의 공식화 방향으로의 긍정적인 진전이 나왔다.NEP 2020은 기초 단계(3~8년)가 중요하고 공식/공식적 개입이 필요하다고 주장하면서 유아 보육과 교육에 큰 비중을 두고 있다.사실, NEP 2020은 전통적인 10+2 교육 시스템을 5+3+3+4 시스템으로 대체할 것을 주장해왔다.이들 유치원은 NEP 2020을 구현한 꽃잎 유치원과 어린이집[1]이라는 이름으로만 구성되어 있다.

인도에는 개별적인 보육원뿐만 아니라 수백 개의 보육원이 연쇄적으로 운영되고 있다. 이들 유치원은 프랜차이즈 모델로 운영되며 다른 기업가들이 자신의 브랜드로 유치원을 운영할 수 있도록 한다. 2021년 인도에는 거의 450개의 '프리 스쿨 프랜차이즈 프로바이더'가 있습니다.

아일랜드

아일랜드는 2010년부터 3세 2개월~4세 7개월 미만의 모든 아동은 무료로 유치원에 다닐 수 있는 자격이 있다는 법을 통과시켰다.이 법이 통과되기 전에는 유아 교육 프로그램에 참여하지 않은 많은 아이들이 있었다.제공되었던 프로그램들은 자발적으로 운영되었고 부모들에게 자녀 한 명당 비싼 요금을 지불하도록 요구되었다.이로 인해 많은 가정들은 아이들을 집에 둘 수밖에 없었다.정부는 곧 많은 어린이들이 초등학교 1학년 때 어려움을 겪고 있고 부모들은 실업자가 되어 집에 있어야 한다는 것을 깨달았다.정부가 무료 유치원 제도를 발표하자 아일랜드의 유치원 등록률은 약 93%[42][43]로 증가했다.

일본.

일본의 한 유치원에 다니는 어린 아이들

일본에서는, 사회성의 향상과 집단의 소속감이 주된 목표입니다.학급은 교사의 역할을 줄이고 동료 [44]간의 상호작용을 증가시키기 위해 최대 40명의 학생이 있는 경향이 있다.그룹 활동에 대한 참여는 높은 가치를 가지며, 예를 들어 일부 학교는 그룹 운동 세션 근처에 가만히 서 있는 아이를 참여자로 간주한다.아이들은 크고 작은 그룹으로 조화롭게 일하고 협동심, 친절함, 사회적 의식을 기르도록 가르친다.가장 중요한 목표는 점점 고립되는 핵가족이 제공하지 못하는 풍부한 사회적 환경을 제공하는 것이다. 즉, 비정형 놀이 시간이 [44]가치 있게 여겨진다.

아이들은 몸싸움을 포함한 서로간의 분쟁을 해결할 수 있다.대부분의 행동 문제들은 아이의 부적절한 감정 의존성 표현에 기인한다.치료법은 약물이나 처벌로 치료하기 보다는 아이를 받아들이는 것을 포함한다.일본 문화는 타고난 재능보다 성공을 노력의 결과라고 생각하기 때문에 교사들로 하여금 인내를 장려하고 칭찬함으로써 아이들의 선천적인 차이를 무시하게 만든다.그들은 모든 학생들이 각자의 잠재력에 도달할 수 있도록 기준을 충족시키기 위해 일한다.유치원은 매우 다양하지만, 대부분의 유치원은 학업 프로그램보다는 공감 학습과 같은 나이에 맞는 자기 계발을 목표로 한다.교육 프로그램은 서구화된 유치원이나 기독교 [45]유치원들 사이에서 더 흔한 경향이 있다.

떠들썩한 놀이는 받아들여진다.아이들은 물총을 가지고 놀거나 종이로 장난감 칼을 만드는 것이 허용된다.총기 규제는 광범위하고 실제 총기는 일본에서는 거의 볼 수 없지만 장난감 무기를 가지고 노는 것은 용인되고 [46]장려된다.

리투아니아

「교육에 관한 법률」(1991년 4월 개정)에 의하면, 취학 전 교육은 비정규 교육의 일부입니다.법 제7조에 따르면, "취학 전 교육의 목적은 어린이가 내재적, 문화적, 사회적, 인지적 욕구를 충족시킬 수 있도록 돕는 것이다."취학 전 교육은 지방자치단체의 독자적인 기능이지만, 법은 취학 전 교육과정에 대해 '교육과학부 장관이 승인한 취학 전 커리큘럼의 기준에 따라 준비한다'고 규정하고 있다.'학교, 프리랜서 교사 또는 기타 교육 제공자'(제7조 제4부).이 법에 따라 취학 전 교육시설(즉, 유치원)의 소유권은 [47]사립뿐만 아니라 공립(국가 또는 지방)일 수 있다.

북한

북한의 유치원 교육은 공공적이며 춤, 수학, 그림 그리고 국어와 같은 다양한 활동과 숟가락 사용, 어른 [48]공경 같은 기본적인 능력을 제공한다.북한 유치원 교육은 북한 선전에 공통되는 주제를 포함하고 있다.주제는 김일성의 삶, 일본의 한국 점령, 한국전쟁을 포함한다. 일본 점령아이들은 군사 게임을 즐기고 "미국의 자식들"[49]인 미구크 노름을 싫어하도록 가르친다.

터키

터키의 유치원 교육은 5세부터 시작하는 반면 초등 교육은 6세부터 시작됩니다.

영국

영국에서는 보육교실이나 학교의 취학 전 교육은 2세에서 4세 사이의 아이들을 위한 지방 정부 지원금이 있다.취학 전 교육은 보육센터, 놀이그룹, 보육원, 초등학교 내 보육교실 등에서 실시할 수 있다.사립 자발적 또는 독립적(PVI 섹터) 보육 교육도 영국 전역에서 이용할 수 있으며, 구조화된 취학 전 교육과 보육 시설을 제공하는 서비스 간에 차이가 있다.

영국의 보육원은 또한 FS1이라고 불리는데, 이것은 그들이 초등학교나 유아가 되기 전 설립 첫 해이다.

보육원의 교과목표는 보육보다는 구체적이지만 초등학교보다는 덜 힘들다.예를 들어 Scottish Early Years[50] Framework와 Curriculum for[51] Excellence는 이 나이에도 기대되는 결과를 정의합니다.일부 지역에서는 보육원 서비스 제공이 이용자 부담이거나 제한적인 반면 다른 정부에서는 보육원 서비스를 지원하고 있다.

잉글랜드

주요 정부 시절 잉글랜드와 웨일즈에서 보육권 제도가 도입되어 3, 4세 아동에게 주 15시간 무상 보육 또는 교육을 제공하였고, 그 대부분은 초등학교 접수반을 통해 제공되었다.이것은 블레어 정부에 의해 지역 교육 당국의 직접적인 자금으로 대체되었다.영국의 모든 아이들은 이제 세 번째 생일 이후 첫 학기에 일주일에 15시간씩 무상 보육 기금을 [52]받을 수 있다.

초기 연도 기반 단계는 모든 초기 연도 공급자가 어린이들이 잘 배우고 성장하고 건강하고 안전하게 유지되도록 하기 위해 충족해야 하는 기준을 설정합니다.그것은 아이들의 '학교 준비 상태'를 보장하기 위해 교육과 학습을 촉진하고, 학교와 [53]삶을 통해 좋은 미래 발전을 위한 올바른 기반을 제공하는 광범위한 지식과 기술을 제공합니다.

영국의 유치원은 교육부가 제작한 조기 재단 법제 체계를 따르며, 이는 4세 때 학교 첫 해까지 계속된다.올해 학교는 보통 리셉션이라고 불린다.초년의 모든 학생들은 '우량 지역'과 '특정 지역'[53]으로 구분된 7개 영역의 교육 프로그램을 따라야 한다.

세 가지 주요 영역:

  • 커뮤니케이션과 언어
  • 신체 발달
  • 개인적, 사회적, 정서적 발달

4가지 특정 영역:

  • 리터러시
  • 수학
  • 세계이해
  • 표현 예술과 디자인

1980년대 중반까지 어린이집은 초등학교 입학을 앞둔 마지막 해(3학기)에만 입학했지만 현재는 4, 5학기만 다니고 있다.많은 어린이들이 이보다 훨씬 일찍 보육원에 다니는 것도 흔한 일이다.많은 탁아소 가이드를 각 아이는 유능한 학생이고 그리고 능숙한 커뮤니케이터가 되기 가장 좋은 출발을 내도록 시설은'Early년 재단 Stage를 사용해 아기들을 맡기에, 체계를 가지고 있습니다.

웨일스

웨일즈 서비스 이전까지 그리고 계속하여 갈라지기 시작 영국을 따라갔다.이제 웨일즈에서 초기 유년 시절 교육 팀은 후반전이 시작한 학생들은 4세와 5(수신)의 3–4(어린이 집은)과 전념세를 제공한다.2005년 이후로 그것이 법적 의무에 대한 모든 지방 교육 당국은 그들의 지역에서 그 말에서 아이들은 세번째 생일 다음에 대한 충분한 보육 교육.

현재 웨일즈에서 초기년 교과 과정, 웨일즈의 국회 정부 부서에서 어린이 교육 평생 학습과 기술에 제작된 이 소책자에는"방향 결과 어린이 학습에도 강제 학교 시대의"에 규정되어 있다.[54]하지만, 새로운 'Foundation 단계의 7-year-olds에 3을 덮고 있는 웨일즈 2008년 건너 편에 이것이 학문의 7개 지역을 다루고 있play',[55]을 통해 'learning에 초점을 두고:을 굴리고 있다.

  • 개인 및 사회 발전과 웰빙
  • 언어, 리터러시, 커뮤니케이션 스킬
  • 수학적 발달
  • 2개 국어 및 다문화 이해
  • 세계의 지식과 이해
  • 물리적인 발달
  • 크리에이티브 개발

북아일랜드

북아일랜드에서는 3세 이상부터 보육원을 신청할 수 있다.유치원 교육은 Playschools 또는 Playgroups라고도 하는 PreSchools에서도 실시합니다.어린이집은 한 반에 26명까지 원생을 등록할 수 있으며, 교육과정은 자격을 갖춘 교사와 보육 보조가 담당합니다.동일한 커리큘럼을 제공하는 유치원은 또한 최대 26명의 아이들을 한 세션에 입학시킬 수 있습니다.그러나 인사규정은 다르다.유아원에 NVQ 3 자격증을 갖춘 감독관(또는 동등한 자격)이 있어야 합니다.아동 8명당 1명의 자격요건과 심사를 거친 성인이 있어야 합니다.기금은 PEAGs(Preschool Education Advisory Group)를 통해 신청된다.보육원 및 취학 전 설정은 교육 및 교육 검사 기관에 의해 검사됩니다.유치원은 또한 지역 사회 복지국에 의해 검사의 대상이 된다.

스코틀랜드

스코틀랜드에서는 주정부 시절 영국, 웨일스와 병행하여 유아교육권 제도가 도입되었지만, 단순한 보육이 아닌 연령에 맞는 교육을 중시하여 초등학교에서의 접수교실 이용을 피했다.이제 아이들은 세 번째 생일이 되면 보육교실에 들어갈 수 있다.이것은 부모들에게 의무교육의 첫 해인 초등학교를 시작하기 전에 2년간 학비를 지원받을 수 있는 선택권을 준다.3세 유아들은 취학 전, 4세 아동들은 취학 전이라고 불린다.스코틀랜드의 취학 전 교육은 우수성을 위한 커리큘럼의 초기 수준을 중심으로 계획되며, 이 커리큘럼은 다음 8개 커리큘럼 영역에서 성과와 경험을 파악합니다.

  • 표현예술,
  • 건강과 웰빙
  • 언어들,
  • 수학,
  • 종교 및 도덕 교육
  • 과학
  • 사회 공부
  • 테크놀로지

스코틀랜드 어린이집의 관리 기준 검토 책임은 관리 위원회에 있다.

미국

참고 항목: 유치원 전

미국에서는 어린이집이 다양한 환경에서 제공됩니다.일반적으로 유치원은 자발적이고 계획된 프로그램을 통해 아이들의 발달을 촉진하는 것을 의미합니다.취학 전은 다음과 같이 정의된다: "주 교육 기관에서 전액 또는 부분적으로 자금을 지원하며 학교에서 또는 주 및 지방 교육 [56]기관의 지시에 따라 운영되는 4세 아동을 위한 센터 기반 프로그램"사립과 학교가 후원하는 유치원은 3세부터 5세까지 이용할 수 있다.이 프로그램들 중 많은 것들이 유치원 전과 비슷한 커리큘럼을 따른다.

미국에서는 유치원 교육이 개성을 강조한다.아이들은 종종 학습 센터 접근 방식을 사용하여 다양한 활동 중에서 선택할 수 있습니다.이 시간 동안, 어떤 아이들은 그림을 그리거나 그림을 그리고, 어떤 아이들은 소꿉놀이를 하고, 어떤 아이들은 퍼즐을 가지고 놀며, 어떤 아이들은 선생님의 이야기를 큰 소리로 읽습니다.액티비티는 세션마다 다릅니다.각각의 아이들은 교사들에 의해 장려되거나 개선되어야 할 특정한 장점과 단점을 가지고 있다고 가정된다.전형적인 믿음은 "아이들의 놀이는 그들의 일"이며, 놀이의 종류를 선택할 수 있게 함으로써, 아이는 그나 그녀의 발달적 욕구를 충족시킬 것이다.유치원은 또한 법의 지배와 유죄가 입증되기 전까지는 모든 사람이 무죄라는 생각과 같은 정의에 대한 미국식 생각을 채택한다.교사들은 항상 분쟁에 적극적으로 개입하여 아이들이 독자적으로 분쟁을 해결하도록 권장하는 것은 아닙니다.그것은 언어 전략을 사용하여 문제나 문제가 무엇인지 객관적으로 말하고, 그것을 해결하기 위해 어떤 조치를 취할 수 있는지를 논의하는 것입니다.타임아웃을 포함할 수도 있고 포함하지 않을 수도 있는 처벌은 선생님들에 의해 거의 수행되지 않는다.아이들은 무턱대고 사과하기보다는 무슨 일이 일어났는지 이해한 후에 사과하도록 격려된다.아이들은 또한 그들의 잘못된 행동을 만회하기 위해 취할 수 있는 조치들을 생각하도록 장려된다.교사들은 처벌 결정이 내려지기 전에 무엇이 일어났고 무엇이 잘못된 행동인지를 설명함으로써 아이들을 돕는다.자기표현 언어능력은 교사와의 비공식적 상호작용을 통해 강조되며 아이가 어른에게 경험을 설명할 수 있도록 하기 위해 쇼 앤 텔 연습과 같은 구조화된 그룹 활동을 통해 강조된다.자원은 학생들의 재산에 따라 다르지만, 일반적으로 다른 문화권보다 더 잘 갖춰져 있다.대부분의 프로그램들은 정부로부터 보조금을 받지 않기 때문에, 보육원의 보수가 낮더라도 상대적으로 비용이 많이 든다.학생 대 교사 비율은 다른 문화권보다 낮으며, 이상적으로는 그룹당 약 15명의 학생입니다.학부모와 교사들은 교사를 학부모의 연장선 또는 부분적인 대체자로 보고 결과적으로 가정과 학교에서 [57]개인적인 관계와 일관된 기대를 강조한다.

일본과 영국을 포함한 많은 다른 문화와는 대조적으로, 미국 유치원들은 종종 총 쏘는 것을 금지하고 장난감이나 상상의 무기들과 관련된 놀이를 가장하며,[46] 학교에서 장난감 총을 가져오거나 만드는 아이들을 처벌해야 하는 무관용 정책을 가지고 있을 수 있다.

미국에서는 특수 교육의 혜택을 받을 수 있는 학생들이 유치원에서 서비스를 받는다.1975년 장애인교육법(IDEA) 공법 101-476과 1997년 개정 PL 102-119 및 PL 105-17이 제정된 이후, 교육 시스템은 자급식 특수교육 교실에서 포함으로 전환되어 특수교사가 보다 다양한 환경에서 실습하게 되었다.특별한 요구를 가진 어린이의 삶의 다른 단계와 마찬가지로, IEP 또는 IFSP는 교사, 관리자 및 부모가 유치원에서의 성공을 돕기 위한 파트너십에 대한 지침을 설정하는 중요한 방법입니다.

협동 유치원

1916년에 정식으로 시작된 협동 유치원은 미국 전역에서 보편화되어 있으며, 어린이와 부모에게 협동 아이디어를 충족시키는 유치원 환경을 제공하는 데 초점을 맞추고 있습니다.

  • 부모의 관여
  • 부모 참여
  • 유아교육 프로그램의[58] 부모교육

헤드 스타트

주요 기사:헤드 스타트(프로그램)

헤드스타트와 얼리 헤드스타트의 목표는 저소득층 어린이들의 학교 준비도를 높이는 것이다.이 프로그램들은 생후 5세까지의 어린이들, 임산부들, 그리고 그들의 가족들을 대상으로 한다.헤드 스타트(Head Start)는 1964년 미취학 아동의 요구를 충족시키기 위해 연방 정부에 의해 시작되었습니다.

Economic Opportunity Office는 1965년에 8주간의 여름 프로그램으로 Project Head Start를 시작했습니다.그 후 1969년 미국 보건복지부의 아동발달국으로 이관되었다.오늘날 그것은 보건복지부의 아동, 청소년 및 가정에 관한 행정국 내의 프로그램이다.프로그램은 학교 시스템 및 비영리 단체에서 로컬로 관리합니다.

  • 헤드스타트에서 제공하는 서비스
  1. 장애 – 모든 프로그램에는 장애아동이 포함됩니다.
  2. 교육 – 헤드 스타트(Head Start)의 목표는 이 프로그램에 등록된 아이들이 학교에 다닐 준비가 되어 있는지 확인하는 것입니다.활동은 기술과 지식 영역에 맞춰져 있습니다.
  3. 패밀리 및 커뮤니티 파트너십– 두 그룹 모두 프로그램 운영, 거버넌스 및 평가에 관여합니다.
  4. 건강 – 건강은 어린이의 성장과 발달 능력에 있어 중요한 요소로 간주됩니다.이 프로그램은 구강 건강, 위생, 영양, 개인 관리, 안전 등의 전반적인 건강, 정기적인 건강 검진 및 모범 사례를 평가하기 위한 검진을 제공합니다.
  5. 프로그램 관리 및 운영 – "저소득층 자녀에게 고품질의 아동 발달 서비스를 제공하는 데 주력합니다."

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

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외부 링크

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