하버드 교육 리뷰
Harvard Educational Review | |
| 규율 | 교육 |
|---|---|
| 언어 | 영어 |
| 발행내역 | |
| 역사 | 1930-현재의 |
| 출판사. | 하버드 교육 출판 그룹(미국) |
| 빈도 | 분기별의 |
| 표준약어 | |
| ISO 4 | 하브. 교육.리브 |
| 인덱싱 | |
| ISSN | 0017-8055(인쇄) 1943-5045(웹) |
| LCCN | 34007870 |
| OCLC no. | 1587741 |
| 링크 | |
)하버드 교육 리뷰(Harvard Education Review)는 하버드 교육 대학원과 연계되어 있으며, 하버드 교육 출판 그룹이 발행하는 교육 관련 의견 및 연구를 다룬 학술 저널이다.그 학술지는 1930년에 설립되었다.
1945년 이후, 편집 결정은 자율적인 대학원생 편집 위원회에 의해 수행되었다.이 학생 위원회는 다양한 주제와 다양한 분야의 원고를 출판하기 위해 함께 일한다.
동문
Harvard Education Review의 주목할 만한 동문에는 다음이 포함된다.
- 교육학자 겸 맥아더 펠로우 리사 델핏
- Eve L. Ewing, 사회학자, 작가, 시인, 시각 예술가
- 새라 로렌스 라이트풋, 교육 사회학자 겸 맥아더 펠로우
- 오벌 호바트 모워러, 심리학자 겸 전 미국심리학회 회장
- 교육심리학자 로렌 레스닉
- 교육학자 겸 필수학교 연합의 창시자인 테오도르 시저
- 심리학자 겸 영재센터 설립자 줄리안 스탠리
