반투교육과

반투교육과는 1953년 남아프리카 공화국의 국민당 정부가 만든 기관이다. 1953년 반투 교육법은 이 학과의 입법 틀을 제공했다.

부서의 기능

반투 교육법이 통과되기 전에는 교육에서 인종차별 정책이 무질서하고 고르지 못한 방식으로 시행되는 경향이 있었다. 이 행위의 목적은 반투 교육, 즉 흑인의 교육을 통합하여 남아프리카 전역에서 차별적인 교육 관행이 일률적으로 시행될 수 있도록 하는 것이었다. 이전에는 지방정부가 흑색교육을 실시하였다. 이 학과의 신설로 중앙 정부는 남아프리카의 모든 흑인 교육을 통제하게 되었다.^[1] 교육에서의 인종 차별은 법에 따라 의무화되었다.

처음에 남아프리카 흑인들에게만 부과된 투표세는 반투 교육비를 지불하기 위해 징수되었다.^[1] 1972년 정부는 흑인 교육의 일부를 후원하기 위해 백인들로부터 징수된 일반 세금을 사용하기 시작했다.^[1] 반투 교육의 특징 중 하나는 다른 인종 집단이 이용할 수 있는 교육의 질 사이의 차이였다. 흑인 교육은 백인 교육에 할당된 자원의 10분의 1을 받았다;^[2] 인종차별정책 전반에 걸쳐 흑인 아이들은 교사:푸필 비율이 1:56인 수업에서 교육을 받았다.^[3] 황폐화된 학교 건물, 교과서의 부족, 그리고 형편없는 교사 훈련은 그 학과가 결코 다룰 수 없는 문제였다.^[1]

부서별 커리큘럼

그 학과는 흑인 학생들에게 저숙련 노동자로서 기능하는 데 필요한 능력을 갖추도록 노력했다. 추상적 사고와 수작업 노동자에게 아무 쓸모가 없다고 판단되는 과목(수학과 과학 등)은 소홀히 다루어졌다.^[4] 학생들에게 인종차별주의적인 기독교적 가치관을 가르치는 것 또한 우선시 되었다.^[5] 교육 자료에서 흑인 문화는 원시적이고, 시골이며, 변하지 않는 것으로 묘사되었다.^[1]

응답

많은 선교 단체들이 흑인 학생들에게 교육을 제공했다. 이 학교들은 부분적으로 국가 정부로부터 자금을 지원받았지만 어느 정도 자율적으로 운영되었다. 인종 차별은 선교 교육의 결정적인 특징이 아니었다. 반투 교육법은 교육 아파르트헤이트와 강제적인 미션스쿨을 통합하여 재정 지원을 받을 수 있도록 엄격한 인종 차별을 시행하였다. 많은 미션스쿨이 국민당 정부와 협력하는 것을 거부했고, 법 통과 후 운영을 중단했다.

부서종료

1994년, 남아프리카 공화국의 첫 다민족 선거가 끝난 후, 그 부서는 운영을 중단했다. 그것의 모든 기능은 몇몇 정부 부처에 의해 흡수되었다. 인종 차별 이후 정부는 모든 인종의 학생들에게 양질의 교육을 제공하는데 전념하고 있지만,^[6] 남아공의 교육은 학과와 다른 기관의 유산에 의해 계속해서 방해받고 있다.

참조