미국 수화의 다양성

Varieties of American Sign Language
ASL의 품종과 후손은 카리브해, 서아프리카 및 중앙아프리카, 동남아시아 전역에서 사용되고 있다.

미국수화언어(ASL)는 미국과 캐나다에서 발전했지만 전 세계로 퍼져나갔다. 많은 나라에서 현지 품종이 발달하였지만, ASL(볼리비아 수어 등)의 방언으로 간주되어야 할 것과 구별되는 언어(말레이시아 수어 등)가 될 정도로 갈라진 것에 대한 연구는 거의 없다.

다음은 미국과 캐나다 이외의 국가에서 ASL의 수어 다양성, 현지 수어로부터 기질적 영향을 받는 ASL에 기반한 언어, ASL이 구성 요소인 혼합 언어다. 구별은 정치적 경계를 따르는데, 이는 언어적 경계와 일치하지 않을 수도 있다.

볼리비아 수화

볼리비아 수화
렌구아 데 세냐스 볼리비아나스 LSB
네이티브:볼리비아
원어민
350–400 (1988)[1]
언어 코드
ISO 639-3bvl
글로톨로지boli1236
ELP볼리비아 수화

볼리비아 수어(Lengua de Segnas Bolivianas, LSB)는 볼리비아의 청각장애인이 주로 사용하는 미국 수어(ASL)의 방언이다.

역사

1973년에 미국 수화는 미국 출신의 선교사 엘레노어와 로이드 포울리슨에 의해 볼리비아로 옮겨졌다.[2] 미국 수화가 도입되고 채택되기 전에는 원주민 수어(또는 아마도 수어)가 존재했지만, 그것이 얼마나 널리 퍼졌거나 통일되었는지는 알 수 없다.[3]

LSB의 첫 번째 책은 1992년에 출판되었지만, 그 중 90% 이상이 ASL에서 출판되었다.[4] 1990년대와 2000년대 연구활동으로 볼리비아 데블이 LSB의 표현을 많이 수집했으며, LSB를 배우거나 LSB에서 강의하기 위한 교육 자료가 발표되었다. ASL에서 사용되는 단어에 대한 의존도는 줄어들었지만, ASL 단어의 사용량은 여전히 70%가 넘는다.

오늘날 LSB 더 귀머거리 Bolivians에 의해 보도된 4001988년에 에스놀로그 report,[1]보다 2개 국어 교육(LSB 2차 언어로 주 언어 및 스페인어로)의 리베랄타:볼리비아 북부의 도시.에서 볼리비아에서 교육부는 볼리비아의 있고 이 soci의 지지로 다른 학교에 도입 및 채택 때문에 사용된다.알 청각 장애인의 교환

1988년에는 전국에 총 9개의 청각장애 기관과 4만6,800명의 청각장애 볼리비아인이 있었다.[1] 2002년에는 대략 25개의 청각장애 학교가 있었다.[4]

부룬디안 수화

부룬디안 수화
랑구 데 시그네스 부룬다이즈
네이티브:부룬디
아메리칸 사인
  • 부룬디안 수화
언어 코드
ISO 639-3lsb
글로톨로지buru1325 부룬디 수화

부룬디안 수화(LSB)는 부룬디 청각장애인 공동체의 국가 수화다. 포스터가 부룬디에 ASL을 도입한 것에서 유래되었으나, 그 이후로 갈라졌다. 구강과 초기화는 대부분 프랑스어를 기반으로 한다. 미국의 ASL 스피커는 LSB에서 동영상을 이해하는데 어려움을 겪고 있으며, LSB 스피커는 ASL 동영상을 이해하는데 어려움을 겪고 있으며, 부룬디안 데어(Burundian Deaf)는 언어가 ASL과 구별되며 우간다, 르완다 사인 등 주변 수화와는 구별되는 것으로 보고 있다.[5]

코스타리카 수화

코스타리카 수화
뉴 코스타리카 수화
네이티브:코스타리카
언어 코드
ISO 639-3csr
글로톨로지cost1249

뉴 코스타리카 수어 또는 모던 코스타리카 수화로도 알려져 있는 코스타리카 청각언어는 코스타리카 청각언어 공동체의 국가 수어다. 그것은 주로 1960년 이후에 태어난 사람들에 의해 사용되며, 미국 수화(Woodward 1991년, 1992년)와 약 60%가 동일하다. 코스타리카의 알려진 마을 수어인 브리브리 수어(Bribrie Sign Language)와 브룬카 수어(Brunca Sign Language) 두 가지와는 무관하다.[6][7]

도미니카 수어

도미니카 수어
네이티브:도미니카 공화국
언어 코드
ISO 639-3doq
글로톨로지domi1236

도미니카 수화는 도미니카 공화국에서 사용되는 미국 수화의 지역 변형이다. 많은 청각장애인 도미니카인들은 홈 사인을 사용하고 도미니카 수화에는 능숙하지 못하다.

프랑코폰 아프리카 수화

프랑코폰 아프리카 수화
네이티브:아이보리 코스트, 베냉, 카메룬, 가봉, 그리고 프랑코폰 서아프리카와 중앙아프리카의 다른 지역들
원어민
베냉에서 12,500명, 기니에서 530명, 다른 곳에서 알려지지 않은 숫자(2008)[8]
프렌치 사인
언어 코드
ISO 639-3없음(mis)
개별 코드:
gus –기니 수화
글로톨로지guin1250 기니 수화
lang1335 랑구 데 시그네스 자이루이즈

프랑코폰 아프리카 수화(Langue des Signes d'Afrique Francophone, 또는 LSAF)는 아프리카 여러 프랑코폰 국가에서 사용되는 미국 수화(ASL)의 품종 또는 품종이다. 이러한 국가에서 청각장애인을 위한 교육은 ASL과 프랑스어를 기반으로 한다. 따라서 교실 언어에 프랑스어의 영향이 있다.[9]

알제리 수화를 제외하고, 아프리카 수화는 ASL에서 파생된 것을 간접적으로 제외하고, 프랑스 수화와 무관하다. 이 지역의 청각장애인을 위한 대부분의 학교는 1974년부터 미국인 선교사 앤드루 포스터나 그의 제자들에 의해 설립되었기 때문이다. 차드 수화나이지리아 수화와 가장 가까울 수 있다. (마다가스카르 수화는 노르웨이 SL에서 유래되었으며 튀니지 수어는 명백히 언어 고립이다.)

특성.

ASL의 다른 아프리카 파생어들과 마찬가지로, 그 언어는 지역의 몸짓과 관습에 의해 영향을 받아왔다. 이것은 특히 성(性)과 같은 금기시되는 주제(Dalle 1996)에 해당된다.

프랑코폰 ASL에 대한 프랑스의 영향의 예로서, '그녀'라는 단어는 프랑스어로 엘의 이름이 엘('그녀')과 동음이의어이기 때문에 단순한 검지손가락이 아닌 L자형으로 가리키면서 만들어진다. 이런 영향력이 교실 밖에서 어느 정도까지 지속되고 있는지는 분명치 않다.

위치

ASL을 청각장애 교육 언어로 사용하는 아프리카 프랑코폰 국가는 다음과 같다.

  • 세네갈
  • 모리타니아
  • 말리
  • 기니
  • 아이보리 코스트
  • 부르키나파소
  • 포장이요
  • 베냉
  • 니제르
  • 채드(나이지리아 출신)
  • 중앙아프리카 공화국
  • 가봉
  • 콩고 공화국(브라즈자빌; 나이지리아 출신)
  • 콩고 민주 공화국(킨샤사, FSL도 사용)
  • 부룬디
  • 모로코

아이티 수어

아이티 수어
네이티브:아이티
언어 코드
ISO 639-3없음(mis)
글로톨로지hait1245

아이티 수화는 아이티에서 청각장애인의 국가 수어다.

가나 수화

가나 수화
네이티브:가나
원어민
6,000+ (2004)[10]
언어 코드
ISO 639-3gse
글로톨로지ghan1235

가나 수화는 미국 수화의 후손인 가나 청각장애인들의 국가 수어다.[10][11] 1957년 청각장애인을 위한 교육이나 단체가 없었던 만큼 청각장애 아프리카계 미국인 선교사 앤드루 포스터가 도입했다. 포스터는 몇 년 후 나이지리아에 청각장애인을 위한 최초의 학교를 설립했고 나이지리아 수화는 GSL의 영향을 보여준다. GSL은 아다모로베 수어, 나나빈 수어와 같은 가나 토착 수화와는 무관하다.

가나에는 9개의 청각장애인을 위한 학교가 있다.[citation needed]

그리스 수어

그리스 SL은 1950년대에 미국 수화프랑스 수화가 합쳐지면서 토착 수화의 혼화물이 형성되었다.

인도네시아 수어

인도네시아 수어 또는 BISINDO(Bahasa Isyarat Insia)는 적어도 자바 섬에서는 인도네시아의 여러 관련 청각장애인 수어 중 하나이다. 그것은 미국 수화를 기반으로 하며(아마도 말레이시아 수화를 통해), 다른 도시에 지역 혼화물을 가지고 있다. 인도네시아 정부의 인정과 교육에서의 사용을 옹호할 때 일관성 있는 언어로 제시되지만, 서로 다른 도시에서 사용되는 품종은 상호 이해되지 않을 수 있다.

자메이카 수화

자메이카 수화
JSL
네이티브:자메이카
원어민
7,500 (2011)[12]
언어 코드
ISO 639-3jls
글로톨로지jama1263

자메이카 수화(JSL)는 자메이카에서 사용되는 미국 수화(American Sign Language)의 지역 변형이다. 그것은 자메이카 토착 국가 수화를 대체하고 있다.

말레이시아 수어

말레이시아 수어(Malay: Bahasa Isyarat Malaysia, 또는 BIM)는 말레이시아 청각장애인 커뮤니티의 주요 언어다. BIM은 주마다 다른 많은 방언들을 가지고 있다.[13]

말레이시아 수화는 1998년 말레이시아 청각장애인 연맹이 설립되면서 생겨났으며 청각장애인 지도자와 참가자들 사이에서 사용이 확대되었다. 미국수화언어(ASL)를 기반으로 하고 있지만, 두 언어는 서로 다른 언어로 간주되고 있다. BIM은 차례로 인도네시아 수화의 기초가 되었다.

모로코 수화

모로코 수화
MSL
네이티브:모로코
지역테투안 시
원어민
63,000 (2008)[14]
프렌치 사인
언어 코드
ISO 639-3xms
글로톨로지moro1242

모로코 수어(MSL)는 테투안(Tetouan)과 모로코의 다른 도시들의 청각장애인 공동체의 언어다.

미국 평화봉사단 자원봉사자들은 1987년 미국 수화와 기존의 수화를 테투안(ASL)에서 모로코 수화를 창안했다. ASL과 어휘적 유사성이 50% 미만이다. '기존의 간판'이 홈사인이었는지, 기성 마을사인이었는지 명확하지 않다. 이 언어는 청각장애인을 위한 세 가지 프로그램에 사용되지만, 전국적으로 사용되는 것은 아니다. 예를 들어 라바트, 탕헤르, 카사블랑카 등의 대도시에서는 사용되지 않는다. 알제리 국경 근처인 오우즈다에서는 알제리 수화가 사용되거나 적어도 현지 수화가 그 영향을 강하게 받았다.[14]

나이지리아 수화

나이지리아 수화
네이티브:나이지리아, 차드, 콩고 공화국
원어민
차드에서 2,800명(2008)[15]
나이지리아에서[16] 알려지지 않은 숫자
언어 코드
ISO 639-3다음 중 하나:
nsi – 나이지리아 사인
cds – 채드 사인
글로톨로지nige1259

나이지리아 수어 NSL은 나이지리아 청각장애인의 국가 수어지만 나이지리아는 아직 국가 수어가 없다. ASL(Signed English 혼용 가능성 있음)은 가나 수화 몇 후인 1960년에 아프리카계 미국인 선교사 앤드류 포스터에 의해 도입되어 일부 학자들이 ASL의 방언으로 언급해 온 수화 체계를 만들었다. 나이지리아의 청각장애 교육은 구술방법에 기반을 두고 있었고 기존의 고유 수화들은 유전자였다.앤드류 포스터가 도착하기 전 제스처 커뮤니케이션으로 간주되는 집회 오늘날 전통적인 "니거어 수화"는 "학교 수화"로 설명되어 왔고 SIL 인터내셔널에 의해 세계 언어의 저장소에 nsi로 부호화되어 있다. NSL에는 가나인의 영향력이 있다; 둘 다 미국 수화를 기반으로 한다. 스쿨 수화는 하우사 수어, 요루바 수어, 부라 수어 등 다양한 토착 나이지리아 수어와는 거의 관계가 없다. Save the Deving and Emerganized Language[17] Initiative와 나이지리아 전국농아인협회는[18] 나이지리아 농아인구를 위한 연구와 참조를 위해 NSL의 토착 및 국가 품종을 문서화하기 위해 노력해왔다.[19][20]

청각장애인을 위한 차드인과 콩고인 교사들은 나이지리아에서 훈련을 받는다. 차드에는 은자메나, 사르, 만두의 청각장애 학교가 있다.[citation needed]

파나마 수화

파나마 수화
렌구아 데 세냐스 파나메냐스
네이티브:파나마
언어 코드
ISO 639-3lsp
글로톨로지pana1308
ELP파나마 수화

파나마 수어(Lengua de seknas panamynas, LSP)는 파나마청각장애 수화 2개 중 하나이다. 그것은 미국 수화에서 파생되었고 살바도르 수화에서 영향을 받았다.[21][22]

Chiriqui 수화도 참조하십시오.

필리핀 수어

필리핀 수어
네이티브:필리핀
원어민

(2000년[23] 현재 필리핀에 거주하는 청각장애인 약 12만1000명)
언어 코드
ISO 639-3psp
글로톨로지phil1239

필리핀 수어(필리피노: Wikang pasenyas ng mga Pilipino)[24]는 필리핀에서 유래한 수화다. 1907년 청각장애인을 위한 학교(SDB)(현 필리핀 청각장애인을 위한 학교)가 설립된 이래 청각장애 부모에게서 태어난 미국인 토마스파인 델리아 딜라이트 라이스(1883~1964)가 미국 수화의 영향을 강하게 받았다.[25] 이 학교는 1940년대까지 미국 교장들에 의해 운영되고 관리되었다. 1960년대에는 청각장애인복음주의동맹재단과 청각장애인을 위한 라구나 크리스천 칼리지의 출범을 통해 미국 수어와의 접촉이 계속되었다. ASL 영향력의 또 다른 원천은 1974년부터 1989년까지 필리핀의 여러 곳에 주둔했던 미국 평화봉사단 소속 자원봉사자들과 ASL과 수작업으로 암호화된 영어를 장려한 종교 단체들의 배치였다.[26] 1982년부터 전 평화봉사단 자원봉사자 G. 데니스 드레이크가 이끄는 국제농아교육협회(IDEA)는 필리핀 수화를 주요 교육 언어로 삼아 보홀에 일련의 주거용 초등 프로그램을 설립했다.[27][28] 보홀 청각장애인 아카데미는 필리핀 수화를 주로 강조한다.[29]

필리핀 수화 이용은 2009년 필리핀 수화 사용자의 54%가 사용하고 있는 것으로 보고되었다.[30]

푸에르토리코 수화

푸에르토리코 수화
PRSL
렌구아 데 세냐스 푸에르토리케냐
네이티브:푸에르토리코
민족성8,000 ~ 4,000명의 청각 장애자(뇌졸중)[31]
프렌치 사인
언어 코드
ISO 639-3psl
글로톨로지puer1237
ELP푸에르토리코 수화

푸에르토리코 수어(Purto Rican Sign Language, PRSL)는 1907년 푸에르토리코에 도입된 미국 수어의 품종 또는 후손이다. PRSL이 ASL에서 얼마나 멀리 떨어져 있었을지는 확실하지 않지만, Ethnologue는 ASL의 이중언어주의를 말할 뿐만 아니라 PRSL만을 아는 연사를 말한다.[31]

시에라리온 수화

시에라리온 수화
네이티브:시에라리온
지역프리타운
원어민
200 (2008)[32]
언어 코드
ISO 639-3sgx
글로톨로지sier1246

시에라리온 수화(Sierra Leonean Sign Language)는 시에라리온이나 적어도 수도 프리타운에서 청각장애인을 위한 학교에서 사용되는 미국수화언어(ASL)의 품종이나 후손이다. 서아프리카의 많은 지역에서처럼, 청각장애인을 위한 최초의 학교는 미국인 선교사 앤드루 포스터나 그의 제자들에 의해 설립되었다.

셀랑고어 수화

셀랑고어 수화
바하사 이사랏 셀랑고르
네이티브:말레이시아
지역쿠알라룸푸르셀랑고르
원어민
500(날짜 없음)[33]
대부분 노년층이며, 말레이시아 수화에서는 모두 2개 국어를 사용한다.
프렌치 사인
  • 아메리칸 사인(American Sign), 지역 혼합물 포함
    • 셀랑고어 수화
언어 코드
ISO 639-3kgi
글로톨로지sela1253
ELP셀랑고어 수화

셀랑고르 수화(SSL)는 말레이시아에서 사용되는 수화다. 원래는 미국수화언어(ASL)에 기반을 두었지만, 지금은 그 자체로 하나의 언어로 여겨질 정도로 크게 갈라져 있다. 쿠알라룸푸르는 1974년 연방 영토가 되기 전에 이전에 셀랑고르 주에 위치해 있었다.

페낭 수어(PSL)처럼 지금은 나이든 사람들이 주로 사용하는데, 젊은 사람들이 많이 이해할 수 있다.

싱가포르 수화

싱가포르 수화
네이티브:싱가포르
원어민
3,000 (2007)[34]
번호는 pidgin 수화 영어와 "자연 수화"를 모두 포함한다.
언어 코드
ISO 639-3sls
글로톨로지sing1237

싱가포르 수어(Singapore Sign Language, SgSL)는 싱가포르에서 청각장애인과 난청자가 사용하는 고유 수어로, 1954년 첫 청각장애학교 설립 이후 60년 넘게 개발됐다.[35] 1965년 싱가포르가 독립한 이후 청각장애인들은 많은 언어적 변화에 적응해야 했다. 오늘날, 지역 청각장애인들은 싱가포르의 다양한 언어 문화를 반영하는 SgSL(Singapore Sign Language)을 인정하고 있다. SgSL은 샹하이 수화(SSL), 미국 수화(ASL), 수화정확한 영어(SEE-II)와 현지 개발 수화 등의 영향을 받는다.

타이 수어

타이 수어
네이티브:태국.
원어민
1만개 정도?[36][citation needed] (1997)[37]
아메리칸사인의 크리올(프랑스 가족), 올드 방콕사인올드 치앙마이사인이 있다. 베트남과 라오스의 수화와 관련이 있을 수 있다.
언어 코드
ISO 639-3tsq
글로톨로지thai1240

태국 수어(TSL) 또는 모던 스탠다드 타이 수어(MSTSL)는 태국 청각장애인 커뮤니티의 국가 수어로, 학교에 다니는 5만6000명으로 추산되는 언어 전 청각장애인의 20%가 태국 대부분의 지역에서 사용되고 있다.[38] 태국 수화는 1999년 8월 태국 왕립 정부를 대표해 교육부 장관이 서명한 결의안에서 '태국 청각장애인의 국어'로 인정받았다. 많은 수화들이 그렇듯이, 아이들에게 전달되는 수단은 청각장애 부모들과 청각장애인들을 위한 학교에서 발생한다. 청각장애 아동들 사이에서 언어교육과 진화의 강력한 과정이 태국 청각장애인을 위한 거주학교에서 기록되고 사진 찍혔다.[39]

태국 수화는 미국 수화와 관련이 있으며 ASL과 같은 언어군에 속한다.[40] 이러한 연관성은 1950년대 미국 교육을 받은 태국 교육자들과[41] 그 당시 사용 중이던 적어도 두 개의 토착 수화를 통해 태국의 청각장애 학교에 도입되었던 ASL 사이에 발생한 언어 접촉과 틈새로 인한 것이다. 구 방콕 수화와 구 치앙마이 수화를 사용한다.[42]

외부 링크

참고 문헌 목록

  • 카메이, 노부타카 에드 2008. Langue des Signes d'Afrique Francophone (LSAF)(DVD). 푸추: 아시아와 아프리카의 언어와 문화 연구소, 도쿄 외국어 대학.
  • 타모, 세르게이 1994년 Le language des signes du sourd Africain 프랑코폰. 코토노우, 베닌: PEFISS.
  • 가라이, S. (2004) 파나마 청각장애 커뮤니티 및 수화 이해: 렌구아세냐스 파나메냐스. (Instructional CD) 아소시아키온 나시오날 데 소르도스 데 파나마.
  • —— (1990). 파나마 수어 사전: 렌구아 데 세냐스 파나메냐스. 아소시아이온 나시오날 드 소르도스 드 파나마

참조

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  2. ^ "School for the Deaf Faces Hostile Takeover". World Watch Monitor. August 18, 2000. Archived from the original on June 29, 2015. Retrieved June 29, 2015.
  3. ^ Holbrook, David (2009). "Bolivia Deaf Community and Sign Language Pre-Survey Report" (PDF). SIL International.
  4. ^ a b Collaud, Carole. "Projektinformationen: Bericht von Carole Collaud, 1. Teil" (in German). Retrieved June 29, 2015.
  5. ^ [1]
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  7. ^ 2010년 Gaurav Mathur & Donna Jo Napoli, 전세계 청각장애인: 언어의 영향, 옥스퍼드 대학 출판부, 43페이지
  8. ^ 에트놀로그에서의 ASL (2015년 제18회 에드워드)
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  11. ^ 에드워드, 메리 2014년 가나 수화의 음운론과 형태론. 2014년 7월 24일 아비잔, Cidte d'Ivoire, Abidjan, Université Félix Houphuét-Boigny에서 열린 아틀리에 국제 수화 워크샵
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  14. ^ a b Ethnologue에서의 모로코 수화 (2015년 18회)
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  16. ^ Ethnologue나이지리아 수화 (2015년 제18회 에드워드)
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  19. ^ "Save the Deaf and Endangered Languages Initiative". Retrieved April 25, 2018.
  20. ^ "Nigerian National Association of the Deaf". Retrieved April 25, 2018.
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  22. ^ "에스쿠엘라 파라 니뇨스 소르도스", 디아리오호이, 2006-01-19
  23. ^ "The Philippines". Programs. discoveringdeafworlds.org.
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  25. ^ 절대 공약 100년 - 마닐라 타임스 인터넷판(2007-02-25일 원본에서 보관)
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  39. ^ 라일리, 찰스와 라일리, 니파폰(2005년) 연꽃의 봉오리: 태국 기숙학교의 청각장애아들의 자기교육. 워싱턴 D.C.: 갤러데 대학 출판부.
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