네덜란드 수어
Dutch Sign Language
네덜란드 수화(Dutch: Nederlandse Gebarentaal 또는 NGT; 네덜란드의 수화 또는 SLN)는 네덜란드의 청각장애인들이 주로 사용하는 수화다.
네덜란드와 플랑드르에서는 같은 네덜란드어가 사용되지만 네덜란드 수화(NGT)는 플랑드르 수화(VGT)와 같지 않다. 그들은 18세기 후반의 프랑스어 수화를 공통의 조상으로 가지고 있지만, 이후 200년 동안 갈라져서 현대 사용자들 간의 상호 이해성이 크게 떨어졌다.[2]
역사
오리진스
| 프랑스 수화 가계도 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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네덜란드 수화(NGT)의 기원은 18세기 중반 약 200명의 청각장애인 파리 시민들이 그들 사이에서 사용했던 수화를 뜻하는 '올드프랑스 수어(VLSF)'로 추적할 수 있다. 교장인 샤를-미셸 드 르페는 그들에게 종교 교육을 시키고 싶어했고, 따라서 그들의 언어를 배웠고, 그 후에 그는 스스로 약간의 조정을 했다. 1760년경, 그는 파리에 청각장애인을 위한 학교를 열었는데, 현재 파리 국립 연구소의 전신이다. 유럽 각지에서 온 교육자들이 레페의 교수법을 채택하여 자국에 도입하기 위해 이것과 후에 프랑스 농아학교로 왔다. 따라서 레페에 의해 변형된 이 구 프랑스 수화는 유럽, 북아메리카 및 다른 대륙에 퍼져 네덜란드 수화를 포함한 대부분의 현대 수화의 기초가 되었다. 월룬 설교자 앙리 다니엘 가이오트는 브레그니에서 태어나 프래네커에서 공부했으며, 1777년부터 그로닝엔의 월룬교회에서 설교했다. 1790년에 그는 프랑스에서 방문했던 레페의 예를 따라 네덜란드 최초의 농아학교인앙리 다니엘 가이오트 연구소]를 설립하였다.[3]
청각장애인을 위한 초기학교의 방언형성
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수화가 표준화되기 전에는 네덜란드나 그루닝언과 같은 지역에서는 청각장애인을 자극하여 자립심을 얻기 위해 수화를 사용하지 못하도록 하였다. 1900~1980년 시대에는 1880년 밀라노 회의의 결과로 교육에서 표지판의 사용이 금지되었다. 대신에, 구강론적 방법('독일의 방법'이라고도 함)이 실행되었다: 청각장애인들은 그들이 어떻게 후두를 사용하여 그들이 모방해야 할 소리를 만드는지를 느끼면서, 립 리딩으로 사람들을 모방함으로써 말하는 법을 배우도록 지시받았다. 그럼에도 불구하고 귀머거리들은 그들끼리 표지를 계속 사용하였고, 이로 인해 귀머거리인 그루닝언, 로테르담, 암스테르담, 보오르부르크, 신트미켈스게스텔의 5개 학교 내외에 5개의 방언이 생겨났다.[4]
| 지역 | 청각장애인을 위한 방언형성학교 |
|---|---|
| 암스테르담 | 암스테르담 (1910–1994), 시그니스 (1994–2009), 케탈리스 (2009–2009–2009)의 Vereniging voor dufstommonderwijs in Amsterdam, Signis (1994–2009), Kentalis (2009–현재) |
| 그로닝언 | 앙리 다니엘 가이오트 인스티튜트(1790–2002), 코닌클리히케 에파타 가이오트 그로프(2002–2009), 케탈리스(2009–2009–현재) |
| 로테르담 | 코닌클리크 암만스티칭팅(1853–2002), 코닌클리크 오리스 그로프(2002–현재) |
| 신트미켈스게스텔 | Institute voor Doven(1814–2003), Viataal(2003–2009), Kentalis(2009–현재) |
| 보어부르크 (1926–2000) 조터마이어 (현재의 경우 | 크리스텔리크 연구소 에파타 (1888–2002), 코닌클리히케 에페라 가이오트 그로프 (2002–2009), 케탈리스 (2009–2009) |
표준화
1995년 현재, 네덜란드의 청각장애인을 위한 점점 더 많은 학교들이 시그니처 네덜란드어를 가르치고 있다(네덜랜드가 게바렌을 만났다). 이것은 NGT보다 네덜란드어의 문법을 사용한다.
인식
2019년 9월 D66, PvdA, CU는 NGT의 공식 인정을 위한 법률안 발의안을 발의했다. 2020년 10월 13일 이후 공식적으로 인정되었다.
교육
현재 국내에는 청각장애 아동들을 위한 학교가 5개 있는데, 첫 번째 학교는 18세기 말에 지어졌고 나머지는 19세기 말에서 20세기 초 사이에 지어졌다. 첫 번째 학교는 언어를 가르치기 위해 수동적인 방법을 사용했지만, 사인은 원래 후자의 각 학교에서 금지되었고, 대신 구술적인 교수법을 사용하는 경향이 있었다. 오늘날 달팽이관 이식수술로 인해 교육은 구강론적 방법으로 꾸준히 기울고 있다.
참고 항목
참조
- ^ 네덜란드어 수화어(Ethnologue, 2019년 22일 에드워드)
- ^ Marten van der Meulen (27 April 2018). "Hoeveel lijken Nederlandse en Vlaamse Gebarentaal op elkaar?". Neerlandistiek (in Dutch). Retrieved 14 April 2020.
- ^ Kimmelman, Vadim (2019). Information Structure in Sign Languages: Evidence from Russian Sign Language and Sign Language of the Netherlands. Boston/Berlin: Walter de Gruyter. p. 14. ISBN 9781501510045. Retrieved 19 October 2020.
- ^ "Gebarentaal". Doof.nl (in Dutch). Retrieved 19 October 2020.
- "네덜란드 수화가 취약하다는 것을 알고 있었나?" 멸종위기에 처한 언어들. N.P., N.D. 웹.
- 킴멜만, V. (2014년) 네덜란드의 러시아 수화 및 수화 정보 구조(미공개 석사 논문, 2014) 암스테르담 언어 통신 센터(ACLC)
추가 읽기
- 뱅크, R, 크라스본, O, & 밴 후트, R.(2011년). 네덜란드 수화(NGT)에서 수동 부호를 사용하는 구강 작용의 변화. 수화 & 언어학, 14(2), 248–270.
- Crasborn, O, Van der Kuij, E, Ros, J, & de Huff, H. (2009) NGT(네덜란드의 수화)의 주제 협약. 언어학적 검토, 26(2/3), 355–370. doi:10.1515/tlir.2009.013
- 크라스본, O, 반 데르 쿠이, E, 워터스, D, 월, B, & 메쉬, J. (2008) 3가지 수화 언어로 다양한 종류의 구강 작용의 주파수 분포 및 확산 동작. 수화 & 언어학, 11(1), 45–67.
- 데 클레르크, L, & 반 데르 쿠이, E. (2005) 네덜란드어와 네덜란드의 수화에서 수정 가능하고 강화되는 자아. 네덜란드의 언어학, 2261–72.
- 샌들러, W, & 릴로-마틴, D. (2006) 수화와 언어의 보편성. 케임브리지: 케임브리지 유니브 누르다.
- 셔머, T. (2012) 1980년에서 2010년 사이에 네덜란드의 수화 계획 수화 연구, 12(4), 467–493.
- Zwets, M. (2014) 차이점 찾기: 네덜란드의 수화(Unpublished disclosure)에서 네덜란드어 포인팅 제스처와 포인팅 부호의 비교(미발표 박사학위 논문). 프뢰프슈리프트 라드부드 대학교 니메겐 테르 베르크리징 반 데 그라드 반 의사 헥타르.
외부 링크
- 네덜란드어로 된 온라인 비디오 사전 - "Gebaren" 메뉴를 선택한 다음 "Gebarenwoordenboek"를 클릭하십시오.
- NGT를 네덜란드어로 연습할 수 있는 몇 가지 방법이 있는 Online Lexicon - NGT Lexicon은 구글 번역기로 무료로 검색하고 사용할 수 있다.
- 네덜란드 수어
- 수화로 된 워드플레이
