아기 수화

Baby sign language
"새"라는 개념에 서명한 아이

아기 수화는 유아가 구어 발달에 앞서 감정, 욕망, 사물을 소통할 수 있도록 하는 수동 수화를 사용하는 것이다.[1][2] 안내와 격려와 함께 몸짓으로 알려진 유아발달의 자연적인 단계에서부터 사인이 발달한다.[3] 이러한 몸짓들은 듣는 아이들에게 말하는 것과 함께 가르쳐지며, 수화와 같지 않다.[4] 베이비 사인 프로그램의 사용을 통해 발견되는 일반적인 혜택으로는 부모-자녀간의 유대감과 의사소통의 증가,[5] 좌절감 감소,[5] 부모-자녀 모두에 대한 자부심 향상 등이 있다.[6] 연구자들은 아기 사인이 유아의 언어 발달에 도움이 되거나 해를 끼치지 않는다는 것을 발견했다.[2][7][8] 홍보 제품과 정보 접근 용이성은 아기 간판이 받는 관심을 증가시켜 간병인이 아기 간판을 사용하기로 결정하기 전에 교육을 받는 것이 적절해졌다.[2][8]

개요

"먹기"와 "마무리"를 위한 제스처

베이비 사인은 더 풍부한 부모-자녀 커뮤니케이션을 만들려는 의도로 유아가 구어와 함께 학습되는 향상된 몸짓과 변화된 신호를 포함한다.[1] 부모들이 베이비사인을 사용하는 주된 이유는 그것이 그들의 언어 전 아이의 욕구를 해석하는 데 수반되는 좌절감을 줄여줄 것이라는 희망 때문이다.[5][6][9] 언어 생산은 신체 운동을 통해 자신을 표현하는 아이들의 능력을 따르기 때문에 발달 초기에는 유용한 의사소통 방법으로 여겨질 수 있다.[2][10][11]

아기 표지는 수화와 구별된다. 베이비사인은 청각장애아동을 둔 부모들이 의사소통을 개선하기 위해 사용하는 말이다.[4][12] ASL, BSL, ISL 등을 포함한 수화는 자연어로서, 일반적으로 청각장애 커뮤니티에서 사용된다.[2] 수화들은 그들만의 문법과 문장 구조를 유지한다.[13] 수화는 어떤 구어처럼 배우기 복잡하기 때문에 단순화된 수화는 아기 수화에 유아와 함께 자주 사용된다.[4][5] 아기 표지를 가르치는 것은 수화 형태의 융통성을 더 크게 할 수 있게 해주며, 부모가 수화의 문법을 배울 필요가 없다. 아기 표지는 보통 수어 커뮤니티에서 가져와서 아기가 더 쉽게 형성할 수 있도록 수정하는 제스처나 표지판이다.

상징적인 몸짓과 아기 표지의 차이가 오인되는 것은 흔한 일이다. 상징적인 제스처는 아이들이 구어 생산 능력을 발달시키기 전에 채택하는 의사소통의 한 형태다.[3] 이것은 그들이 원하는 것을 가리키거나 유아에게 더 큰 의사소통을 가능하게 하는 단어와 함께 손동작을 사용하는 것을 포함한다. 생후 약 6개월의 유아들은 "박쥐", "우유", "물", "흥분", "잠자기", "pacifier", "더하기", "핫", "냉장", "놀이", "욕실", "테디베어"와 같은 대상과 개념을 포괄하는 기본 표지를 배우기 시작할 수 있다.[14] 전형적으로, 발달하는 어린이들은 9세에서 12개월 사이에 보호자의 어떠한 요청이나 도움 없이 그들의 첫 번째 제스처를 만들어낼 것이다. 유아들은 그들의 바디 랭귀지, 시선, 손동작을 관심을 끌고 의사소통하는 방법으로 사용하는 방법을 배운다. 일단 아이들이 언어를 어느 정도 생산하게 되면, 그들은 언어를 몸짓과 결합하여 더 많은 의사소통을 할 것이다.[3] 몸짓은 아기 표지와 구별되는 요소인 모든 연령대에 여전히 존재한다.

장단점

제안 혜택

아기 표지는 아이가 다른 사람들과 언어적으로 의사소통을 할 수 있게 하기 전에 의사소통을 촉진한다.[10][11] 몸짓은 정상적인 언어의 일부분이기 때문에 아기 사인을 가르치면 유아들이 언어와 함께 사용되는 의사소통의 한 측면을 배울 수 있다. 그러나 그것은 언어를 대체하도록 고안된 것은 아니다.[3][15] 이것은 유아들이 언어 기술을 익히기 전에 제스처를 배울 수 있다는 것을 보여준다.[16][17] 따라서 이러한 간결한 신호를 배우는 사람들은 시각적, 청각적 모드를 통해 언어 능력을 습득함으로써 인지적 발달이 강화될 수 있다.[17]

<심리학자>의 기사에서 기네스 도허티 스네든은 이러한 현상이 성장한 이면의 이론과 그 지지자들의 주장 중 일부를 자세히 검토했다.[12] 도허티 스네든은 아기 표지가 완전히 새로운 것은 아니라고 지적한다.[12] 변형은 언어치료사와 언어치료사들에 의해 수십 년 동안 사용되어 왔으며, 아이들은 언어, 인지능력, 또는 둘 다에 장애를 가지고 있다.[18] 의사소통이 어린이들에게 인지적, 사회적, 정서적, 행동적 발달의 핵심이라는 것은 널리 알려져 있다. 아기 사인은 이러한 중요한 발달 기능을 개선하는 데 도움을 줄 수 있다.[19]

아기 표지는 부모와 아이 사이의 상호 관심을 유발하여 아기가 의사소통하는 것을 더욱 정교하게 한다.[20] 한 연구는 아기 사인 훈련 워크샵에 참여한 엄마들의 자기 보고서를 수집하여 자녀와 서명하면 부모의 스트레스가 가중되고 부모-자녀간 의사소통이 강화되는지 여부를 명확히 했다.[5] 전반적으로 부모들은 아기 사인 훈련 과정으로 인한 스트레스나 좌절감을 표현하지 않고 아이를 이해하는 능력이 더 뛰어나다고 보고했다. 이러한 풍부한 의사소통은 자녀와의 보다 긍정적인 상호작용을 유도하여 전반적으로 부모-자녀간의 유대관계를 확립하는 데 도움이 되는 것으로 밝혀졌다.[5][9]

강화된 상징적 제스처를 배운 아이들은 그러한 제스처를 배우도록 격려받지 못한 어린이들에 비해 표현력과 수용력 있는 언어 테스트 모두에서 더 좋은 성적을 거두었다.[20] 수용적 언어는 단어나 부호를 인식할 수 있는 것을 의미하며, 표현적 언어는 단어나 부호를 형성하는 과정을 포함한다.[20] 연구에 따르면 청각장애 아동을 위한 향상된 몸짓 입력은 제스처 사용을 성공적으로 숙달하기 위한 첫 번째 단계로서 표현 형태와 상징적 의사소통 기능을 사용하는 것으로 나타났다.[10] 개선된 상징적 제스처는 아이들에게 그들이 노출되는 대상의 기능을 설명함으로써 개념에 대한 지식을 증가시킴으로써 언어 발전에 기여할 수 있다.[10] 표현력 있는 언어 개발 연구를 지원하면서 상징적인 제스처를 배우는 것이 언어 습득을 가속화하고 언어 습득을 진전시킬 수 있다는 것을 보여주었다.[10][20] 효과적인 베이비 사인 워크샵도 워크숍 전후의 아동의 결과를 비교함으로써 수많은 발전 영역을 개선하는 결과를 낳았다.[21] 이러한 영역들 중 일부는 어린이들의 의사소통, 인지, 사회적, 적응적 행동, 신체적, 그리고 미세한 운동 기술 개발을 포함했다.[21] 그러나 이러한 증가는 단명(생후 12~15개월 사이)이다.[10] 그러나 도허티 스네든은 이 시간대가 단지 일반적인 표준일 뿐이라고 주장한다.[12] 두 번째 생일이 지나기 전까지 말을 하지 않는 많은 유아들에게 향상과 이점이 훨씬 더 확장된다.

도허티 스네든은 또한 아기 사인 관련 주장을 뒷받침하기 위해 충분하고 적절하게 설계된 연구가 가능한지 확인하는 것이 핵심 문제라고 말한다.[12] 문헌 검토 결과 17개 연구 중 13개 연구에서 유익성이 보고되었지만, 아기 사인 연구에 사용된 방법의 다양한 약점은 그 증거를 뒷받침하지 못한다는 결론을 내렸다.[22] 확실히, 아기 사인의 효과에 대한 연구는 더 나은 통제 집단을 필요로 한다. 예를 들어, 아기 사인이 아니라 어른과 어린이 언어의 상호작용을 중심으로 똑같이 흥미롭고 재미있는 활동에 참여하고 있는 아이들 말이다. 이 추가 연구를 위한 제안은 언어발달을 촉진하는 것은 아기 사인 그 자체가 아니라 아기 사인 때문에 자극을 받는다는 것을 암시한다.[20][23]

따라서 부모-자녀 상호작용 중 강화된 공동 시각적 주의는 유아가 대화의 주제와 맥락에 초점을 맞추고 개념을 명확히 하며 상징적 상호작용과 함께 추가적인 실천을 만들 수 있도록 한다.[20] 이러한 베이비 사인의 기본 메커니즘은 어휘력 향상, 인지 발달 진전, 짜증과 좌절감 감소, 부모-자녀 관계와 의사소통 개선과 같은 유아에게 혜택을 주기 위해 제안된다. 좀 더 구체적으로 말하면, 이해력을 향상시키고, 읽고 쓰는 능력을 증진시키며, 유아가 그들의 요구를 성공적으로 표현할 수 있도록 함으로써, 부모가 그들의 아기를 더 잘 반응하고 관찰할 수 있게 함으로써 언어 발달이 개선된다.[20][24]

왜 그것이 유익하지도 해롭지도 않을지.

연구원들은 부모들과 실험자들이 수화나 단어 상태를 아이들의 의사소통 초기 시도에 지나치게 자유분방하게 귀속시킬 가능성을 제시했다.[25] 푸치니와 리스트코프스키는 유아들이 라벨을 사물과 연관시킬 때, 이러한 연관성을 만들기 위해 제스처보다 언어적인 신호를 더 자주 사용한다는 것을 발견했다.[26] 아기 표지로 제스처를 더 용이하게 하는 과정은 아마도 이 단어들의 아이들의 매핑에 간섭을 일으킬 수 있다고 제안된다. 이는 이 두 가지 유형의 정보를 동시에 취입하여 처리하는 데 충분한 주의가 부족한 유아들의 결과일 수 있다.[26] 이러한 라벨, 그리고 더 나아가 아기 표지의 촉진을 통해 아기 표지가 유아들의 언어발달을 촉진할 가능성은 낮다고 제안한다.

베이비 사인 프로그램은 부모들이 말을 발달시키기 전에 자신과 아기들 사이의 의사소통 능력을 향상시키도록 장려한다.[7] 커크와 동료들은 그들의 청각 유아를 대상으로 한 연구 결과가 아이의 언어 발달이 아기 사인을 배우는 데 도움이 될 것이라는 것을 뒷받침할 수 있는 증거를 제공하지 않았다는 것을 발견했다. 그들은 또한 베이비 부호에 참여한 어린이들이 베이비 부호를 배우지 않은 어린이들과 언어 발달이 비슷하다는 것을 발견했다. 아기 사인회에 참여하는 것은 어린이를 위한 고급 언어 학습의 희망에 의해 동기 부여를 받을 때 유아들에게 불필요한 노력일 수 있다고 제안한다. 그러나 영유아와 함께 아기표지를 사용하던 엄마들이 자녀와의 자립을 장려하고, 더 높은 수준의 자립을 지원하는 것으로 나타났다.[7] 또 다른 실시한 연구 결과가 있거나 받지 않았다면 아기가 사인을 노출을 받고 있는 유아에는 큰 차이가 없는 언어 습득과 함께 발견되기는 했지만 베이비 사인을 사용하는 일에는 지원 이 연구에서 발견되었다 언어 milestones[16]에 도달하는 것을 포함하다는 것을 보여 주었습니다, 또한 어떤 부정적인 효과가 되asso 발견되었다.cia아이와 함께 아기 사인을 사용할 때 언어 발달로 테드. 아기 사인이 영아의 구어를 지지하는 작용을 하고 있을 가능성이 있지만, 그들의 나중의 언어 발전을 더 진전시키는 것은 발견되지 않았다.[16]

아기 표지에 관한 여러 연구 결과 제공된 장점이 2세 이상의 어린이를 넘어서지 못한다는 사실이 밝혀졌다.[22] 이 문헌 검토의 결과는 아기 기호가 아이의 언어발달을 증가시킨다는 지지를 보여주지 못했다. 아기에게 아기 표지를 가르칠 때, 유아의 주의는 그들이 관심 있는 것에서 벗어나 어른과 원하는 표지로 향한다. 이러한 상호작용은 부모와 자식간의 공동의 관심을 증가시킨다고 주장되어 왔지만, 아직 연구 문헌에서는 충분히 연구되지 않았다.[22] 또한 베이비사인은 부모와 자식 간의 상호작용을 방해할 수 있는 바쁜 생활방식 때문에 그것을 감소시키기보다는 부모의 스트레스를 증가시킬 수 있다는 것이 연구자들에 의해 제안되었다. 아기 사인을 연구 환경 밖에서 가르치는 것은 부모가 훈련된 개인에게 질문이나 우려를 제기하는 것을 허용하지 않는다.[5] 기초적인 언어적 이정표와 어린이 언어발달의 자연적 진로에 도달하는 것은 베이비사인이 제공하는 언어발달에 대한 부자연스러운 개입으로 인해 차질을 빚고 있는 것으로 분석되어 왔다.[22]

학습 아기 기호

아기 사인을 장려할 때 명심해야 할 개념은 수없이 많다. 간병인은 유아의 주의를 기울이고, 어떤 표지가 어떤 표지와 어떻게 사용되는지에 대한 일관성을 유지하며, 표지를 자주 반복하고, 유아를 격려하며, 유아가 서명할 때 이를 인식할 수 있도록 주의를 기울여야 한다.

아직 언어 능력을 습득하지 못한 유아에 관한 한, 사인은 쉽고 쉽게 접근할 수 있는 의사소통의 형태다.[11][27] 유아들이 특정한 수화를 배우거나 언어 능력을 발달시키기 전에, 그들은 몸짓의 자발적인 사용을 얻는다.[3] 신생아의 첫 번째 몸짓은 종종 가리키는 것으로 분류되는 9-12개월 사이에 나타날 수 있다. 제스처는 유아가 단어 의미를 가리키며 연결되면서 점차 증가하며, 두 단어 조합으로 진화할 제스처-플러스 단어 조합을 만든다.[3] 그 물건에 대해 생각할 때, 몸짓은 아이가 상상할 수 있는 것을 대표하기 때문에 이름만으로 기억하는 것보다 유아들이 기억하기가 더 쉬울 수 있다고 생각된다.[11]

아이버슨과 골딘-메도우는 유아 의사소통이 몸짓과 언어의 영향을 어떻게 받는지를 결정하기 위해 연구를 실시했다.[3] 연구에 참여한 유아들은 눈시선과 몸의 위치, 발성을 이용하여 대상 청중의 주의를 끌고 지시하는 한편, 물건에 손짓을 했다. 결과는 아이들이 사용하는 제스처가 제스처를 하면서 하는 말과 관련이 있는지 살펴보았다. 아이버슨과 골딘-메도우는 유아들이 말로 표현할 수 있는 능력이 없는 아이템을 손짓하는 것을 발견했다. 아이가 단어를 만들었을 때, 그것은 전형적으로 아이가 이미 손짓하고 있던 것이었다. 이는 제스처가 아이들이 만들어 낼 단어와 직결된다는 것을 보여준다.[3]

상징적인 제스처는 아기 사인을 포괄하는 구체적인 용어다. 이러한 형태의 몸짓은 어떤 물건이나 느낌을 나타내는 손동작의 사용을 통해 의사소통에 도움을 준다.[28] 유아들은 어떤 물건과 상징적인 몸짓 사이에 연관성이 있는지 재빨리 알아차린다. 일단 아기들이 연결되면, 아기들은 간병인이 만드는 행동을 모방할 것이다. 유아들이 반복으로부터 학습하기 위해서는 교육 및 피드백 단계에서 보호자의 일관성이 중요하다.[27] 이러한 반복은 간병인이 간판을 어떻게 사용하는지, 간판이 대상이나 감정과 어떤 방식으로 연관되는지에 적용된다. 만약 협회가 바뀌면, 아이는 상징적인 제스처가 어떻게 항목에 연결되는지를 이해하는 데 어려움을 겪을 것이다. 간병인이 유아가 상징적인 제스처를 대상이나 감정과 연관시키도록 하는 한 가지 방법은 유아의 관심을 얻는 것이며, 기호가 수행되는 동시에 유물의 이름을 말하는 것이다.[11][27][28]

유아들은 일상생활과 상황에 따라 보호자를 관찰한다. 이 관찰을 통해 유아는 관찰된 일상으로부터 행동을 차용함으로써 기호를 배울 수 있다.[28] 표지판과 항목 사이에 자연적인 연관성이 생겨 유아들이 언어 발달에 앞서 새로운 아이디어를 탐구하고 표현할 수 있게 된다. 유아들은 공을 던지는 것과 같은 물체를 사용하면서 수행하는 일반적인 동작과 단어를 연관시키는 법을 배울 것이다. 이 협회가 끝난 후 아이들은 단어와 동작만으로 연결되기 시작하고, 이 경우 던지는 제스처를 취한다. 이제 유아들은 그들이 공을 던지고 싶다고 간병인들에게 경고하기 위해 던지는 제스처를 취할 수 있고, 따라서 그들의 비언어적 의사소통을 증가시킬 수 있다. 이와 같은 대표적인 능력들은 유아들이 어떤 동작이나 사인을 느낌과 연관시키면서 감정적인 감정을 나타내기 위해 더 많이 사용된다.[28]

추가 연구는 수화를 반드시 사용하는 것이 아니라 몸짓 사용을 증가시키면 아이의 언어 발달의 풍부함을 증가시킬 수 있다는 것을 보여준다.[10] 학습 징후는 일정 기간 동안 발생하며, 부모와 자녀 사이의 짧은 상호 작용 이상이 필요하므로 간병인이 아동을 인내하는 것이 중요하다는 것을 유추한다.[29] 부모-자녀 상호작용은 아기 표지를 학습하는데 필수적이다. 왜냐하면 아기는 양육자에게 안내를 받기 때문이다. 유아에게 의식적으로 표지를 보여주면서, 보호자와 유아는 의사소통을 증가시키는 공동의 주의를 지속시키고 있다. 간병인이 손으로 간판을 만드는 데 유아들을 도울 때, 그들은 격려와 반복, 그리고 의사소통을 더욱 증가시키고 있다.[11] 유아들이 자연스럽게 집어드는 것을 넘어 특정 손 신호를 가르치는 것은 물론, 표지판이 제대로 만들어졌을 때 영유아에게 지원과 피드백을 제공하는 것이 간병인의 일이다.[28] 유아는 유아의 연결과 부모의 격려를 통해 아기 수화를 배우고 적극적으로 참여할 수 있다.[11][28]

1998년에는 A에서 프로그램이 실시되었다. 소피 로저스 킴벌리 웨일리의 오하이오 주립대학의 유아-토들러 실험실 학교. 생후 9개월 된 유아들과 그들의 선생님들은 효과적으로 서로 의사소통을 하기 위해 미국 수화로부터 몇 가지 신호를 사용하는 법을 배우기 시작했다. 그 프로그램은 아이들이 집에서 교실에서 배운 표지판을 사용한다는 것을 알아냈다.[30] 이 연구를 바탕으로, 아기 표지를 배우는 것은 학교와 주간 관리에서 실행된다면 아이들에게 유익한 도구로 보인다.

미디어 및 인터넷 영향

홍보 상품, 아기 사인 튜토리얼 비디오의 손쉬운 접근, 대중문화에서의 표현 등으로 인해, 부모의 아기와의 계약 시도는 아이의 의사소통 능력을 잠재적으로 향상시키려는 의도보다는 인기 있는 사회적 측면에 더 초점을 맞출 수 있다.[9]

한 연구는 인터넷에서 발견된 아기 표지에 대한 정보가 연구를 바탕으로 어느 정도인지 조사했다.[8] 결과는 33개의 웹사이트가 아기 사인회와 관련된 혜택들을 홍보하는 것을 발견했다. 의견 기사나 홍보 상품에 언급된 정보의 90% 이상이 부모들의 서명을 독려하고 있으며, 연구 근거가 거의 없거나 아예 없다. 웹사이트들은 아기 사인을 사용하면 짜증을 줄이고, 아기의 자존감, 만족감, 성취감을 높이고, 부모-자식의 유대감을 높이고, 좌절감을 줄일 수 있다고 주장하지만, 사이트들은 이러한 주장을 뒷받침할 충분한 연구 기반의 증거를 제공하지 못하고 있다.[8]

또 다른 연구는 구글 스콜라(Google Scholar)를 사용하여 발견된 인터넷 정보와 몇 개의 학술 데이터베이스를 조사했다. 연구자들은 베이비사인이 발달, 사회적, 인지적, 언어적 능력을 장려하는 동시에 부모와 자식 사이의 유대감을 더 크게 만든다고 주장하는 결과가 나왔는지를 조사했다.[2] 이 질문을 하는 목적은 부모, 간병인, 유아 교육자, 임상의가 아기 사인 위에 놓을 강조의 양에 대해 정보에 입각한 결정을 내릴 수 있는 정보를 찾는 것이었다. 인용된 자료를 모두 모았을 때, 아기 사인 관련 신생아의 발달 결과에 관한 연구를 제공하는 기사는 10개뿐인 1747개였다.[2] 이들 10개 기사에서 취합된 의견들은 아크레돌로와 굿윈이 상업적으로 광고한 제품이 사용하는 베이비사인은 언어 생산이나 부모-자녀 관계에 도움이 되지 않는다고 말하고 있다. 그러나 이러한 기사에서는 아기 표지가 어떤 식으로든 유아에게 해롭다는 증거도 없다.[2] 이 두 연구를 통해 웹사이트가 100% 연구 기반 정보를 포함하지 않을 수 있음을 알 수 있다. 아기 표지판 사용에 대한 장단점에 관한 정보를 찾고 있는 개인은 의견이 아닌 연구를 통해 사이트에 접속하고 있는지 확인해야 한다.

아기 사인워크숍에 참여하거나 가정에서 시행하는 부모들이 이용할 수 있는 상용제품은 연구연구에 사용되는 제품의 품질에 버금가는 것으로 나타났다.[22] 아이와 아기 사인하기 쉽도록 상품화된 제품의 신뢰도를 구분하기 어려운 만큼 부모들이 아기 사인 제품을 조심하는 것이 좋다.[22]

이미지들

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  • More drink en.jpg
  • Play now en.jpg
  • Tired sleepy hurt en.jpg
  • Yes no en.jpg

  • 음식을 달라고 하는 어린 소년

참고 항목

참조

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