홈스쿨링

Homeschooling
원격교육, 독립학교, 학교 밖 학습, 자율교육과 혼동하지 않도록 합니다.
"Homeschool"과 "Homeschool"은 여기로 리디렉션됩니다.EP에 대해서는 홈스쿨(EP)을 참조하십시오.소설은 홈스쿨(소설)을 참고하세요.
가정에서 아이들을 교육하는 사람
청소년 권리
활동.
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사람
관련된

홈스쿨링(Home Schooling) 또는 홈스쿨링(Home Schooling) 또는 홈스쿨링(Home Schooling)은 가정이나 학교 이외의 다양한 장소에서 학령기 아동을 교육하는 것을 말합니다.[1]보통 부모, 가정교사, 또는 온라인 교사에 의해 시행되는, 많은 홈스쿨 가족들은 학교에서 항상 발견되지 않는 덜 공식적이고, 더 개인화된, 그리고 개별화된 학습 방법들을 사용합니다.홈스쿨링의 실제 실천은 다양할 수 있습니다.그 범위는 전통적인 학교 수업에 기초한 매우 구조화된 형태부터 홈스쿨링의 수업과 커리큘럼이 없는 실행인 언스쿨링과 같은 더 개방적이고 자유로운 형태에 이르기까지 다양합니다.처음에 학교에 다녔던 일부 가정들은 학교 습관에서 벗어나 홈스쿨링을 준비하기 위해 탈학교 단계를 거칩니다."홈스쿨링"이 북미에서 일반적으로 사용되는 용어인 반면, "홈스쿨링"은 주로 유럽과 많은 영연방 국가에서 사용됩니다.홈스쿨링은 일반적으로 원격교육과 혼동되어서는 안 되는데, 원격교육은 학생이 부모님에 의해 또는 그들 자신에 의해 독립적이고 자유롭게 교육되기 보다는 온라인 학교의 요구사항에 따라 교육을 받고 순응하는 배열을 말합니다.

의무적인 취학법이 도입되기 전에는 대부분의 유아교육은 가정과 지역사회에 의해 이루어졌습니다.19세기 초까지, 학교에 다니는 것은 선진국에서 가장 흔한 교육 수단이 되었습니다.20세기 중후반, 더 많은 사람들이 학교 학습의 효율성과 지속 가능성에 대해 의문을 갖기 시작했고, 이는 다시 특히 아메리카와 일부 유럽 국가에서 홈스쿨링을 하는 사람들의 수 증가로 이어졌습니다.오늘날, 홈스쿨링은 비교적 널리 퍼져있는 교육의 한 형태이며 많은 나라에서 공립학교와 사립학교에 대한 법적인 대안입니다. 많은 사람들은 이것이 사람들이 매우 빨리 정보를 얻을 수 있게 하는 인터넷의 증가 때문이라고 믿습니다.홈스쿨링이 규제되거나 불법인 나라들도 있습니다.코로나19 팬데믹 기간 동안, 전 세계의 많은 학생들이 바이러스에 의한 위험 때문에 집에서 공부해야만 했습니다.그러나 이는 대부분 전통적인 홈스쿨링이 아닌 원격교육의 형태로 이루어졌습니다.

홈스쿨링에는 개인적인 관심에서부터 공립학교 시스템에 대한 불만족에 이르기까지 다양한 이유들이 있습니다.어떤 부모들은 홈스쿨링에서 그들의 아이를 위한 더 좋은 교육 기회를 보는데, 예를 들어 그들이 그들의 아이를 선생님보다 더 정확하게 알고 있고 보통 한 명에서 몇 명의 사람들을 교육하는데 완전히 집중할 수 있기 때문에 그들의 개인적인 장점과 약점에 더 정확하게 대응할 수 있습니다.또는 그들은 아이들이 학교 밖에서의 삶을 더 잘 준비할 수 있다고 생각하기 때문입니다.어떤 아이들은 또한 집에서 더 잘 배울 수 있는데, 예를 들어, 그들이 학교 문제에 방해를 받지 않거나 방해를 받거나 집중하지 않기 때문에, 특정한 주제에 대해 도전을 받거나 압도당하지 않고, 어떤 기질은 학교에서 권장되는 반면 다른 아이들은 억제된다는 것을 발견합니다.종종 미리 정해진 구조에 잘 대처하지 못하거나 그곳에서 괴롭힘을 당합니다.홈스쿨링은 또한 외딴 시골 지역에 사는 가족들, 일시적으로 해외에 있는 가족들, 자주 여행을 해서 아이들을 학교에 입학시키는 물리적인 불가능이나 어려움에 직면하는 가족들, 그리고 아이들과 더 많은 그리고 더 나은 시간을 보내고 싶어하는 사람들에게 선택 사항입니다.건강상의 이유와 특별한 필요성 또한 아이들이 정기적으로 학교에 다닐 수 없고 적어도 부분적으로 홈스쿨링을 받는 이유에 역할을 할 수 있습니다.

홈스쿨링을 비판하는 사람들은 어린이들이 적절한 사회성이 부족하고 따라서 더 나쁜 사회성을 가질 수도 있다고 주장합니다.어떤 사람들은 또한 부모들이 자녀들에게 인생 기술을 지도하고 조언할 자격이 없을 수도 있다고 우려합니다.비평가들은 또한 아이들이 학교에 등록하지 않으면 다른 문화, 세계관 그리고 사회 경제적 집단의 사람들을 만나지 못할 수도 있다고 말합니다.따라서 이러한 비판자들은 교육 기준이 규정되지 않으면 홈스쿨링이 포괄적이고 중립적인 교육을 보장할 수 없다고 생각합니다.홈스쿨링을 받은 아이들은 때때로 표준화된 시험에서 더 높은 점수를 받고, 그들의 부모들은 설문조사를 통해 그들의 아이들이 공립학교 학생들보다 동등하거나 더 나은 사회적 기술을 가지고 있고 평균적으로 문화와 가족 활동에 더 많이 참여한다고 보고했습니다.[2][3]게다가, 연구들은 홈스쿨링을 하는 사람들이 일반적으로 더 높은 자존감, 더 깊은 우정, 그리고 어른들과 더 나은 관계를 가질 가능성이 더 높고, 또래의 압력에 덜 민감하다는 것을 암시합니다.[4][3]

용어.

"홈스쿨링"이 미국과 북미의 다른 나라들에서 일반적으로 사용되는 용어인 반면, "홈스쿨링"은 주로 영국, 유럽의 다른 나라들과 많은 영연방 국가들에서 사용됩니다.[1][5][6]어떤 사람들은 홈스쿨링이 인터넷에서 빠른 정보를 검색하던 시대 이후 어느 때보다 매력적이고 인기가 많아졌다고 믿고 있습니다.[7][8][9][10]

역사

파이어사이드 교육의 전면, 사무엘 그리즈월드 (굿리치)

초기사

대부분의 역사와 다른 문화권에서 홈스쿨링은 가족 구성원들과 지역사회에 의해 일반적으로 행해졌습니다.[11]전문 강사를 영입하는 것은 부유층에게만 가능한 선택이었습니다.홈스쿨링은 19세기와 20세기에 의무적인 취학법이 제정되면서 쇠퇴했습니다.하지만 고립된 지역사회에서는 계속해서 실천되고 있었습니다.홈스쿨링은 1960년대와 1970년대에 산업화된 교육에 불만을 가진 교육 개혁가들과 함께 부활하기 시작했습니다.[11]

공립학교

1524년과 1527년 독일의 고타주와 튀링겐주에서 마르틴 루터의 격려로 종교개혁 기간 동안 근대 서양 문화에서 가장 초기의 공립학교들이 세워졌습니다.[12]1500년대부터 1800년대까지 문맹률은 성인의 대다수가 문맹이 될 때까지 증가했지만, 문맹률의 발전은 의무적인 출석과 보편적인 교육이 시행되기 전에 일어났습니다.[13]

가정교육과 견습은 1830년대까지 계속해서 주요 교육 형태로 남아있었습니다.[14]그러나 18세기 유럽의 대다수 사람들은 정식 교육을 받지 못했습니다.[15]19세기 초 이래로, 공식적인 교실 교육은 선진국들에서 가장 일반적인 학교 교육의 수단이 되었습니다.[16]

북아메리카 식민지

1647년 뉴잉글랜드는 의무적인 초등교육을 실시했습니다.식민지 미국에서는 학교 교육의 지역적 차이가 존재했습니다.남쪽에는 농장과 농장들이 매우 광범위하게 분산되어 있어서 북쪽의 작은 정착지에 있는 학교들과 같은 지역사회 학교들은 불가능했습니다.중세 식민지에서 교육 상황은 뉴욕과 뉴잉글랜드를 비교할 때 다양했습니다.[17]

대부분의 아메리카 원주민 부족 문화는 전통적으로 홈스쿨링과 견습을 이용하여 아이들에게 지식을 전달했습니다.부모들은 그들의 자녀들의 교육에 있어서 친척들과 부족 지도자들에 의해 지원을 받았습니다.북미 원주민들은 미국의 의무교육에 격렬하게 저항했습니다.[18]

1960년대 미국

1960년대에, Rousas John Rushdoony는 홈스쿨링을 옹호하기 시작했고, 그는 이것을 미국의 공립학교 시스템의 세속적인 성격과 싸우기 위한 방법으로 보았습니다.그는 호레이스 맨과 존 듀이와 같은 진보적인 학교 개혁가들을 강력하게 공격했고, 세 가지 작품에서 국가의 교육적 영향력 해체를 주장했습니다.지적 정신분열증, 미국 교육의 메시아적 성격, 그리고 기독교 교육과정의 철학Rushdoony는 HSDDA(Home School Legal Defense Association)에 의해 법정 사건에서 전문가 증인으로 자주 불렸습니다.그는 자주 사립학교 이용을 옹호했습니다.[19]

레이먼드와 도로시 무어

이 시기 동안, 미국의 교육 전문가 레이몬드와 도로시 무어는 빠르게 성장하고 있는 유아 교육 운동의 학문적 타당성을 연구하기 시작했습니다.이 연구는 다른 연구자들의 독립적인 연구와 유아 교육과 아이들의 신체적, 정신적 발달에 관련된 8,000개 이상의 연구에 대한 검토를 포함했습니다.[citation needed]

그들은 8-12세 이전의 공식적인 교육은 기대했던 효과를 결여했을 뿐만 아니라 아이들에게 피해를 입혔다고 주장했습니다.무어인들은 공식적인 교육이 어린 아이들에게 학문적, 사회적, 정신적, 그리고 생리적으로 피해를 주고 있다는 그들의 견해를 발표했습니다.무어인들은 청소년 비행, 근시, 특수 교육 수업에서 학생들의 증가된 등록과 행동 문제와 같은 어린 시절의 문제들이 점점 더 이른 학생들의 등록의 결과라는 증거를 제시했습니다.[20]Moores는 대리모를 받은 고아들이 측정상 더 지능적이고 장기적인 효과가 뛰어나다는 것을 보여주는 연구를 인용했습니다 - 비록 그 어머니들이 "정신지체 청소년"이었지만 - 그리고 아프리카의 문맹 부족의 어머니들이 전형적인 서양의 어머니들보다 사회적, 정서적으로 더 발달된 아이들을 낳았다는 것입니다.아이들, "서양의 측정 기준으로"[20]

그들의 주된 주장은 이 몇 년 동안 부모들과 가정에서 이루어졌던 유대감과 정서적 발달이 학교 등록으로 단축되는 중요한 장기적인 결과를 낳았고, 이후 제도적 환경에서 대체되거나 교정될 수 없다는 것이었습니다.[20]일부 아동들, 특히 특별한 필요가 있고 가난한 아동들과 특별히 열등한 가정의 아동들을 위한 조기 집외 돌봄의 필요성을 인식한 그들은,[21][clarification needed] 대부분의 아동들이 평범한 부모들이라도, 훨씬 더 집에 잘 살고 있다고 주장했습니다.학교 환경에서 가장 재능있고 의욕적인 선생님들과 함께 하는 것 보다.그들은 그 차이점을 다음과 같이 설명했습니다: "이것은, 만약 여러분이 아이를 추운 거리에서 데리고 나와 따뜻한 텐트에 넣어줌으로써 아이를 도울 수 있다면, 따뜻한 텐트가 모든 아이들에게 제공되어야 한다는 것과 같습니다 – 분명히 대부분의 아이들은 이미 더 안전한 집을 가지고 있습니다."[20]

무어 부부는 1975년 그들의 첫 번째 작품인 Better Late Than Early의 출판 이후 홈스쿨링을 받아들였고, Home Grown Kids (1981)와 Homeschool Burnout과 같은 책의 출판으로 중요한 홈스쿨 옹호자이자 컨설턴트가 되었습니다.[22]

동시에, 다른 저자들은 의무교육의 전제와 효과에 대해 의문을 제기하는 책들을 출판했는데, 1970년 이반 일리치의 디스쿨링 사회와 1972년 해럴드 베넷의 No More Public School이 그것입니다.

존 홀트

1976년 존 홀트(John Holt)는 다음과 같이 출판하였습니다. 사람들이 일을 더 잘 할 수 있도록 돕는 방법들.그 결론에서, 그는 어린이들이 의무교육을 피할 수 있도록 돕는 "어린이 지하 철도"를 요구했습니다.[23]이에 대해 홀트는 미국 전역에서 온 가족들로부터 집에서 자녀들을 교육하고 있다는 연락을 받았습니다.1977년, 이 가족들과 연락을 주고 받은 후, 홀트는 가정 교육에 전념하는 소식지인 GWS(Growing Without Schooling)[24] 잡지를 제작하기 시작했습니다.홀트는 "홈스쿨링의 아버지"라는 별명을 얻었습니다.[11]홀트는 이후 1981년 홈스쿨링에 관한 책인 Teach Your Own을 썼습니다.

1980년, 홀트는 이렇게 말했습니다.

저는 홈스쿨링이 학교의 나쁜 점에 대한 일종의 답이라고 생각하지 않는다는 것을 분명히 하고 싶습니다.저는 가정이 우리가 배움 또는 교육이라고 부르는 세계를 탐험하는 데 있어 적절한 근거지라고 생각합니다.학교가 아무리 좋아도 집은 최고의 기지가 될 것입니다.[25]

홈스쿨 철학에서 홀트족과 무어족의 공통적인 주제는 홈스쿨 철학에서 가정교육이 학교를 가정 안으로 끌어들이려고 시도해서는 안 된다는 것, 혹은 교육을 삶의 학문적인 예비단계로 보는 관점입니다.그들은 가정교육을 일상생활에서 가족 구성원들이 서로 관계를 맺으면서 발생하는 자연스럽고 경험적인 삶의 측면으로 보았습니다.[26][27]

홈스쿨링은 보충교육의 한 형태로 그리고 특정한 상황에서 아이들이 학습할 수 있도록 돕는 방법으로 사용될 수 있습니다.그 용어는 또한 통신 학교 또는 우산 학교의 감독하에 가정에서 이루어지는 교육을 가리킬 수 있습니다.일부 관할 구역에서는 승인된 커리큘럼을 준수해야 합니다.[28]

1970년대 미국

1970년대, 미국의 교육자이자 작가인 John Holt가 학교의 효율성과 학교 학습의 지속 가능성에 의문을 제기하면서, 학교들이 다른 학습 방법 대신 엄격하게 "스킬 트레이닝"을 하는 것에 중점을 둔다고 주장하면서, 현대 홈스쿨링 운동이 시작되었습니다.[29][30]Raymond Moore의 영향력은 때때로 종교적인 권리에 대한 이 운동에 책임이 있습니다.[30]이런 형태의 교육이 대중화되려면 몇 십 년이 더 걸리겠지만, 이 시기쯤에 "언스쿨링"이라고 불리는 홈스쿨링의 커리큘럼 없는 철학도 등장했습니다.이 용어는 1977년 홀트의 GWS에 의해 만들어졌습니다.이 용어는 아이의 흥미가 지식 추구를 이끄는 보다 자발적이고 덜 구조화된 학습 환경을 강조합니다.[31]일부 학부모들은 3중과 4중을 주요 모델로 삼아 교양 교육을 제공합니다.[32][33]

코로나19 범유행

필리핀 홈스쿨링 학생들 - 2020년 코로나19 팬데믹 기간 동안 Bulacan, San Miguel에서 자가 학습 자료와 혼합된 (인쇄-디지털 모듈형) 원격 학습

COVID-19 범유행은 전 세계적으로 학교 폐쇄로 이어졌고,[34][35] 이로 인해 3억 명이 넘는 학생들이 집에서 공부해야만 했습니다.[36]학습할 자료는 주로 가정에 외주를 주고 가상학교에서 구체화하여 확인하는 방식이었기 때문에, 이는 부모가 학교에서 독립하여 자녀를 교육하는 전통적인 홈스쿨링이 아닌 원격교육 형태로 대부분 구현되었다고 할 수 있습니다.홈스쿨링으로의 전환은 부모, 선생님 그리고 아이들을 위한 어떤 준비의 가능성도 없이 종종 하룻밤 사이에 일어났기 때문에, 이것은 경제적인,[37][38] 교육적인, [34][39][40]정치적인[41][42][43] 그리고 심리적인 고통을 야기했습니다.[44]

동기부여

참고 항목:무학 동기
홈스쿨링이 선택일 때, 가족들은 홈스쿨링을 선택하는 이유가 다릅니다.이 케이크 다이어그램은 2007년 현재 미국에서 홈스쿨링을 위해 가장 중요하게 여겨지는 동기를 보여줍니다.[45]

부모와 아이들이 홈스쿨링을 선택하는 데에는 때때로 복잡한 이유들이 많이 있는데, 그 중 일부는 비스쿨링을 위한 것과 겹치고 부모와 아이들의 국가와 (현재) 상황에 따라 매우 다를 수 있습니다.

부모들은 자녀들을 홈스쿨링하게 된 두 가지 주요 동기를 공통적으로 언급합니다: 지역 학교에 대한 불만족과 자녀들의 학습과 발달에 대한 참여 증가에 대한 관심.이용 가능한 학교들에 대한 부모들의 불만은 전형적으로 학교 환경, 교육의 질, 교육과정, 왕따, 인종차별 그리고 자녀들의 특별한 필요를 충족시키는 학교의 능력에 대한 믿음의 결여를 포함합니다.[46]어떤 부모들은 그들의 아이들이 무엇을 어떻게 배우는지에 대한 더 많은 통제를 갖기 위해, 개별 아이의 적성과 능력에 더 적절하게 대응하기 위해, 특정한 종교적인 또는 도덕적인 위치에서 교육을 제공하기 위해, 그리고 일대일 교육의 효율성을 이용하여 아이가 소비할 수 있도록 하기 위해 홈스쿨링을 합니다.아동기 활동, 사교 및 비학문 학습에 더 많은 시간을 할애할 수 있습니다.[47]

일부 아프리카계 미국인 가족들은 자녀들의 아프리카계 미국인 역사에 대한 이해를 높이기 위한 방법으로 홈스쿨링을 선택합니다. 예를 들어, 아프리카계 미국인들이 읽고 쓰는 것을 막게 된 짐 크로우 법은 대부분의 미국인들에게 영향을 미치는 의도하지 않고 때로는 미묘한 체계적인 인종차별로 인한 피해를 제한하기 위해서입니다.학교를 갈 수 있습니다.[48]

일부 부모들은 자녀들에게 종교교육을 시키기 위해 공립학교와 홈스쿨링의 세속적인 성격에 반대합니다.이 가족들 사이에서는 종교적인 커리큘럼을 사용하는 것이 일반적입니다.

어떤 부모들은 특정 기질이 학교에서 촉진된다고 생각하는 반면, 다른 부모들은 억제되어 자녀들을 홈스쿨링하는 이유가 될 수도 있습니다.[49]

홈스쿨링을 하는 아이들을 위한 또 다른 주장은 신체적, 정서적 폭력, 왕따, 배제, 약물, 스트레스, 성적화, 사회적 압력, 과도한 성적 생각, 사회화 집단 또는 학교에서 부정적인 영향을 주고 대우를 저하시키는 역할 모델에 대한 보호일 수 있습니다.[50][51][52][53][54][55]

어떤 아이들은 또한 집에서 더 효율적으로 배우는 것을 선호할 수도 있고, 예를 들어, 그들은 학교 문제에 의해 주의가 산만해지거나 느려지지 않고, 예를 들어, 같은 주제를 다루는데 몇 시간을 보낼 수 있기 때문입니다.홈스쿨링을 받은 아이들이 대학을 졸업할 가능성이 더 높고 성적이 더 좋다는 연구 결과들이 있습니다.[56]

홈스쿨링도 육아 스타일을 선택하는 한 요인이 될 수 있습니다.홈스쿨링은 외딴 시골 지역에 사는 가족들, 일시적으로 해외에 있는 사람들, 그리고 여행을 자주 하는 사람들에게 일관성의 문제가 될 수 있습니다.[57]많은 젊은 운동선수들, 배우들 그리고 음악가들은 그들의 훈련과 연습 일정을 더 편리하게 수용하기 위해 집에서 배웁니다.홈스쿨링은 가정교사나 선생님이 수년간 아이와 함께 있으면서 아이와 더 친밀하게 친해지는 멘토쉽과 견습기간에 관한 것일 수 있습니다.[58]많은 부모들은 또한 그들의 아이들을 홈스쿨링하고 나중에 그들의 아이를 학교 시스템으로 돌려보냅니다. 예를 들어, 그들은 그들의 아이가 너무 어리거나 아직 학교를 시작할 준비가 되지 않았다고 생각하기 때문입니다.[47]

어떤 아이들은 또한 건강 문제를 가지고 있어서 정기적으로 학교에 다닐 수 없고 적어도 부분적으로 홈스쿨링을 받거나 원격교육을 대신 받습니다.[55][59]

코로나19로 인해 일부 학부모들의 홈스쿨링에 대한 생각이 강화되었습니다.부모들이 새로운 기술 덕분에 원격 학습이 가능하다는 것을 깨달은 것은, 아이가 학교에서 어떤 종류의 문제에 직면하더라도 고려할 수 있는 추가적인 선택권이 있다는 것을 의미합니다.[60]

교육방법, 형식 및 철학

홈스쿨링은 보통 부모님, 가정교사, 또는 온라인 교사에 의해 시행되지만,[61] 구체적인 실행 방법은 매우 다를 수 있습니다.그 범위는 전통적인 학교 수업에 기초한 매우 구조화된 형태부터 아이들을 그들의 관심사에 기초하여 가르치는 것을 수반하는 홈스쿨링의 커리큘럼 없는 실행인 [62]언스쿨링과 같은 더 개방적이고 자유로운 형태까지 다양합니다.[63][64][65]

많은 홈스쿨 가정들은 다양한 방법과 재료를 사용하고, 다양한 교육 철학과 패러다임을 대표하는 덜 형식적인 교육 방법을 사용합니다.[66]사용된 방법 또는 학습 환경에는 고전 교육(트리비움, 쿼드리비움 포함), 샬롯 메이슨 교육, 몬테소리 방법, 다중 지능 이론, 무학, 월도프 교육, 가정에서 학교를 선택(세속 출판사와 종교 출판사 모두에서 커리큘럼 선택), 토마스 제퍼슨 교육, 단위 연구, c개인 또는 소규모 출판사로 구성된 커리큘럼, 견습 프로그램, 실습 학습, 원격 학습(온라인과 통신 모두), 지역 학교 또는 대학의 이중 등록, 지역 학교 및 기타 많은 교육 과정.이러한 접근법 중 일부는 사립학교와 공립학교에서 사용됩니다.[citation needed]교육 연구와 연구는 이 방법들 중 일부를 사용하는 것을 지지합니다.언스쿨링, 자연학습, 샬롯 메이슨 에듀케이션, 몬테소리, 월도프, 견습, 체험학습, 단위 연구는 구성주의 학습 이론과 위치인식 이론에 의한 연구에 의해 다양한 정도로 지원됩니다.[clarification needed]이 이론들의 요소들은 다른 방법들에서도 발견될 수 있습니다.

학생의 교육은 그 혹은 그녀의 학습 수준, 스타일 그리고 흥미를 지원하기 위해 맞춤형으로 이루어질 수 있습니다.[67]가족들이 그들의 학생에게 가장 적합한 것을 발견할 때 학생이 한 가지 이상의 접근을 경험하는 것은 드문 일이 아닙니다.많은 가정에서 다양한 공급업체를 선택하고 선택하는 절충적인 접근법을 사용합니다.교육과정과 책의 출처에 대해, 한 연구는 78%가 "공공 도서관"을 사용했고, 77%는 "홈스쿨링 카탈로그, 출판사, 또는 개인 전문가"를 사용했고, 68%는 "소매 서점 또는 다른 가게"를 사용했고, 60%는 "홈스쿨링과 관련이 없는 교육 출판사"를 사용했습니다. "약 절반"은 교육과정을 사용했습니다."홈스쿨링 단체"에서 37%, "교회, 유대교 회당 또는 기타 종교 기관"에서, 그리고 "그들의 지역 공립학교 또는 지역"에서 23%가 각각 졸업했습니다.2003년에는 41%가 원격 학습을 활용했는데, 대략 20%는 "텔레비전, 비디오 또는 라디오"를 통해, 19%는 "인터넷, 이메일 또는 월드 와이드 웹"을 통해, 그리고 15%는 "홈스쿨링 학생들을 위해 특별히 고안된 우편물을 통한 통신 강좌"를 수강했습니다.[68][clarification needed]

주 및 지방 자치구와 같은 개별 정부 단위는 공식 교육 과정 및 출석 요구 사항이 다양합니다.[69]

무형식학습

주요 기사:무형식학습

홈스쿨링의 하위 집합으로서, 비공식적인 학습은 교실 밖에서 일어나지만 전통적인 교육의 경계는 없습니다.교사 중심의 학습이라는 전통적 관점과 달리 무형식 학습은 참여와 창조를 통한 일상적인 학습 형태입니다.그 용어는 종종 비형식적인 학습과 자기주도적인 학습과 결합됩니다.무형식 학습은 기대되는 목표나 결과가 없기 때문에 전통적인 학습과는 다릅니다.학습자의 입장에서 그들이 받는 지식은 의도적이지 않습니다.정원 가꾸기, 케이크 굽기, 심지어 회사의 기술자와 새로운 소프트웨어 설치에 대해 이야기하는 것과 같은 주제는 비공식적인 학습으로 간주될 수 있습니다.개인은 다른 의도를 가지고 과제를 완성하지만 그 과정에서 결국 기술을 배우게 됩니다.[70]토마토 식물이 자라는 것을 지켜보는 아이들은 광합성에 대한 의문을 일으키지는 않겠지만, 식물이 물과 햇빛과 함께 자란다는 것을 알게 될 것입니다.이것은 그들이 어떤 배경 연구 없이 복잡한 과학적 개념에 대한 기본적인 이해를 갖도록 합니다.[71]홈스쿨링이 덜 오명을 쓰게 되는 최근의 추세는 미래의 성인 시민을 만들기 위해 국가가 모든 아이들의 교육과 양육을 일차적이고 궁극적으로 통제할 필요가 있다는 생각이 전통적으로 줄어드는 것과 관련이 있습니다.이것은 아이들이 무형식 학습을 포함한 전통적인 교실 환경 밖에서 배우는 개념과 개념에 대한 중요성을 점점 더 높여줍니다.

세계의 부분에 따라, 무형식 학습은 다양한 정체성을 가질 수 있고 다양한 문화적 중요성을 가지고 있습니다.홈스쿨링을 조직하는 많은 방법들은 견습생의 자질과 비서구 문화에 의존합니다.페루의 칠리후아니(Chillihuani) 공동체와 같은 일부 남미 토착 문화에서는 아이들이 놀이를 통해 관개와 농사 기술을 배우며, 자신의 마을과 사회뿐만 아니라 생존에 필요한 현실적인 기술에 대한 지식도 발달시킵니다.[72]서양 문화에서 아이들은 무형식 학습을 크게 두 가지 방법으로 사용합니다.첫 번째는 새로운 소재를 직접 체험하는 것입니다.두 번째는 자신보다 더 많은 경험을 가진 사람(즉, 부모님, 어르신)에게 질문하는 것입니다.아이들의 탐구적인 성격은 그들이 무형식 학습을 통해 배운 생각을 굳히는 방식입니다.그것은 전통적인 학습보다 더 일상적인 학습 방식이며, 그들이 할 수 있는 어떤 방식으로든 정보를 받아들이는 목적에 부합합니다.[73]

정형화 대 비정형

홈스쿨링에 대한 다른 모든 접근법은 구조화된 홈스쿨링과 비구조화된 홈스쿨링이라는 두 가지 기본 범주로 요약됩니다.체계화된 홈스쿨링은 명확한 목표와 결과를 가진 기본적인 교육과정을 따르는 가정교육의 모든 방법이나 스타일을 포함합니다.이 스타일은 전통적인 학교 환경의 구조를 모방하면서 교육과정을 개인화하고자 합니다.비정형 홈스쿨링은 부모들이 교육과정을 전혀 구성하지 않는 어떤 형태의 홈스쿨링입니다.알려진 바와 같이, 언스쿨링은 아이의 일상적인 경험을 통해 가르치려고 시도하며, 교과서, 교사, 그리고 성공과 실패에 대한 어떠한 형식적인 평가로부터도 아이에 의한 자기주도적인 학습에 더 중점을 둡니다.[74]

유닛스터디

단위 학습 접근법에서는 수학, 과학, 역사, 미술, 지리 등 여러 과목을 하나의 주제와 연관시켜 학습합니다.단원학습은 학생별로 난이도를 조절할 수 있어 여러 학년을 동시에 가르치는 데 유용합니다.단위 학습의 확장된 형태인 통합 주제 수업은 학생들이 특정한 넓은 주제나 생각에 대한 깊은 이해를 가지고 한 학년을 마칠 수 있도록 교과 과정 전체에 통합된 하나의 중심 주제를 사용합니다.[75]

올인원 교육과정

모든 일체형 홈스쿨링 교육과정은 학생의 교육과정과 숙제가 공립 또는 사립학교에서 사용되는 것과 비슷하거나 동일한 교육방법입니다.학년별 패키지로 또는 과목별로 별도로 구입한 패키지에는 필요한 책, 자료, 시험, 답안 키 및 광범위한 교사 안내서가 모두 포함될 수 있습니다.[76]이 자료들은 공립학교와 같은 과목 영역을 포함하고 있어서, 학교 시스템으로의 쉬운 전환을 가능하게 합니다.이것들은 홈스쿨링을 위한 가장 비싼 선택들 중 하나이지만, 최소한의 준비가 필요하고 사용하기 쉽습니다.일부 지역에서는 지역 학교에서 사용하는 것과 같은 재료를 홈스쿨링 하는 학생들에게 제공합니다.공인된 원격 학습 커리큘럼 제공자로부터 완전한 커리큘럼과 그들의 교수/성적 서비스를 구입하는 것은 학생들이 공인된 고등학교 졸업장을 취득할 수 있게 해줄 수 있습니다.[citation needed]

무학과 자연학습

주요 기사:언스쿨링

자연학습은 아이들이 자신의 흥미를 바탕으로 지식을 추구하고 부모들이 학습에 도움이 되는 활동과 경험을 촉진하는 데 적극적으로 참여하지만 교과서에 크게 의존하지 않거나 많은 시간을 '가르치는' 요구형 학습 유형을 말하며, 대신 일상 활동 내내 '학습 순간'을 찾습니다.부모는 자신의 역할을 긍정적인 피드백을 통해 확인하고 필요한 기술을 모델링하는 것으로 여기고, 자녀의 역할은 질문과 학습을 책임지는 것으로 봅니다.[77]

존 홀트(John Holt)가 만든 언스쿨링(unschooling)이라는 용어는 부모가 아이의 교육을 권위적으로 지시하는 것이 아니라 아이의 자신의 관심사를 따라 아이와 상호작용하여 자신의 관심사가 이끄는 대로 자유롭게 탐구하고 배우도록 하는 접근 방식을 의미합니다.[25][68]'학교를 안 한다'는 것은 아이가 교육을 받지 못하고 있는 것이 아니라, 아이가 '학교를 안 한다'는 것, 혹은 경직된 학교 형태로 교육을 받지 못하고 있다는 것을 의미합니다.홀트는 아이들이 삶의 경험을 통해 배운다고 주장했고, 부모들이 아이와 함께 삶을 살도록 격려했습니다.흥미 주도 또는 아이 주도 학습으로도 알려진, 학교를 다니지 않는 것은 기회가 실생활에서 일어날 때 그것을 따르려고 시도합니다.학교의 아이들은 대략 30명의 교실에서 1명의 선생님과 2명의 보조 선생님으로부터 배웁니다.아이들은 1대 1의 비율로 집에서 헌신적인 교육의 기회를 가집니다.교육을 받지 않은 아이는 텍스트나 교실 수업을 활용할 수 있지만, 이것들은 교육의 중심으로 여겨지지 않습니다.홀트는 아이에게 요구되는, 혹은 요구되어야만 하는, 특정한 지식체는 없다고 주장했습니다.[78]

무학과 자연 학습 옹호자들 둘 다 아이들이 함으로써 가장 잘 배운다고 믿습니다; 아이들은 작은 사업체를 운영하거나 가족 재정에 나눔으로써 역사나 다른 문화에 대한 흥미를 더 높이기 위해 읽는 것, 수학 기술을 배울 수 있습니다.그들은 낙농 염소나 고기 토끼를 기르는 축산업, 부엌 정원을 가꾸는 식물학, 화기나 내연 기관의 작동을 이해하는 화학, 또는 지역 구분이나 역사적 지위 분쟁을 따름으로써 정치와 지역 역사를 배울 수 있습니다.어떤 유형의 홈스쿨링 하는 사람들도 이러한 방법을 사용할 수 있지만, 학교를 다니지 않은 아이는 이러한 학습 활동을 시작합니다.자연 학습자는 부모 등과 함께 학습에 참여합니다.[65]

학교를 그만두는 것에 대한 또 다른 중요한 지지자는 Dumbing Us Down, The Defected School, A Different Kind of Teacher, and Weapons of Mass Instruction의 저자인 John Taylor Gatto입니다.Gatto는 공교육이 "국가가 통제하는 의식"의 주요한 도구이며, 국가에 대한 복종을 강요하고 자유로운 사고와 반대를 잠재우는 사회 제도인 전체 제도의 주요한 예로 작용한다고 주장합니다.[79]

자율학습

자율 학습은 학습자를 자율적이고 자율적일 수 있는 개인으로 보는 교육의 학교입니다. 즉, 자신의 학습 환경을 책임져야 합니다.

자율 교육은 학생들의 자의식, 비전, 실용성, 토론의 자유를 발달시키는 데 도움을 줍니다.이러한 속성은 학생의 독립적인 학습을 돕는 데 도움이 됩니다.하지만, 학생은 그들의 자율적인 학습을 완전히 그들 스스로 시작해서는 안됩니다.먼저 어떤 과목에 대해 더 많은 지식을 가진 사람과 상호작용을 하면 학생의 학습 속도가 빨라지고 더 독립적으로 학습할 수 있다고 합니다.[80]

어느 정도의 자율적인 학습은 집에서 자녀를 교육하는 사람들에게 인기가 있습니다.진정한 자율 학습에서, 아이는 보통 그들이 도전하기를 원하는 프로젝트나 어떤 흥미를 추구할지 결정할 수 있습니다.가정 내 교육에서, 이것은 수학이나 영어를 하는 것과 같은 정규 과목을 대신하거나 추가할 수 있습니다.

영국 가정교육(Home Education UK)에 따르면, 자율적인 교육 철학은 The Myth of the Framework에서 칼 포퍼(Karl Popper)의 인식론에서 나왔습니다. 프랑크푸르트 학파가 제안한 신마르크스주의 사회적 융합 철학을 반박하고자 하는 논쟁에서 발전된 과학과 합리성 방어(Deposition of Science and Rationality)에서.테오도르 W. 아도르노, 위르겐 하버마스, 막스 호르크하이머).[citation needed]

하이브리드 홈스쿨링

하이브리드 홈스쿨링 또는 플렉스[47] 스쿨은 홈스쿨링과 학교와 같은 더 전통적인 교육 환경 사이에서 아이들이 시간을 나누는 홈스쿨링의 한 형태입니다.[81]신종 코로나바이러스 감염증(코로나19)[82] 대유행 기간 하이브리드 홈스쿨링 참여 학생 수 증가

이 모델을 선택한 일반적인 이유는 부모들이 가정에서 자녀에게 포괄적이고 중립적인 교육을 할 수 있는지 확신하지 못하거나 시간적 제약이나 과도한 스트레스로 인해 전일제로 홈스쿨링에 전념할 수 없기 때문입니다.[83]어떤 가족들은 또한 그들의 아이들이 다른 아이들과 함께 어울리기를 원하며, 사회적 교류가 가끔씩만 이루어지는 것이 아니라, 그곳에서 일상적인 경험이기 때문에 학교가 이러한 목적에 더 적합하다는 것을 알게 됩니다.[83]

홈스쿨 협동조합

홈스쿨 협동조합은 자녀를 홈스쿨링하는 가정의 협동조합입니다.그것은 아이들이 특정 분야나 과목에 더 전문적인 다른 부모들로부터 배울 수 있는 기회를 제공합니다.협동조합은 또한 사회적 상호작용을 제공합니다.그들은 함께 레슨을 받거나 현장학습을 갈 수도 있습니다.일부 협동조합들은 홈스쿨링을 하는 사람들을 위해 프롬과 졸업식과 같은 행사들도 제공합니다.[84]

홈스쿨링을 하는 사람들은 온라인에서 홈스쿨 협동조합을 모의실험하는 방법으로 웹 2.0을 사용하기 시작했습니다.소셜 네트워크를 통해 홈스쿨링을 하는 사람들은 채팅을 할 수 있고, 포럼에서 스레드를 토론할 수 있으며, 정보와 팁을 공유할 수 있으며, 대학에서 사용하는 것과 유사한 학습 관리 시스템을 통해 온라인 수업에 참여할 수도 있습니다.[85]

조사.

시험결과

2004년 홈스쿨 법적 방어 협회(HSDA)에 따르면, "지난 몇 년간 많은 연구들이 홈스쿨링을 받은 아이들의 학업적인 우수성을 확립했습니다."[86]홈스쿨링 성취는 HSLDA에 의해 출판된 연구의 모음집으로 홈스쿨링의 학문적 통합성을 지지했습니다.이 책자는 Ray의 1997년 연구와 1999년 Rudner 연구를 요약한 것입니다.[87]러드너 연구는 자체 연구의 두 가지 한계에 주목했습니다: 반드시 모든 홈스쿨링 학생들을 대표하는 것은 아니며 다른 교육 방법과 비교할 수 없다는 것입니다.[88]이 시험을 치른 홈스쿨링 학생들 중 평균적으로 홈스쿨링을 받은 학생은 모든 과목에서 공립학교 학생들보다 30에서 37 퍼센트 포인트 앞섰습니다.이 연구는 또한 이 시험을 치른 홈스쿨링 학생들 사이에서 소수 집단과 성별 간의 공립학교 성적 차이가 사실상 존재하지 않았다는 것을 보여줍니다.[89]

2008년에 실시된 11,739명의 홈스쿨링 학생들을 대상으로 한 설문조사는 평균적으로 홈스쿨링 학생들이 표준화된 성취도 시험에서 공립학교 학생들보다 37 퍼센트 높은 점수를 얻었음을 발견했습니다.[90]이것은 1999년 루드너 연구와 일치합니다.하지만, 러드너는 공립학교의 이 같은 학생들이 그들이 가진 헌신적인 부모들 덕분에 점수를 잘 받았을 수도 있다고 말했습니다.[91]레이 연구는 또한 자격증이 있는 교사를 부모로 둔 홈스쿨링 학생들이 부모로 자격증이 없는 홈스쿨링 학생들보다 1 퍼센트 낮은 점수를 받은 것을 발견했습니다.[90]연구들은 홈스쿨링을 받은 학생들이 전통적으로 학교를 다니는 청소년들보다[86][90][92] 표준화된 시험에서 더 높은 점수를 받는다는 것을 보여주었습니다. 레이에 의해 시행된 또 다른 전국적인 서술형 연구는 5세에서 18세 사이의 학생들을 포함했고 그는 홈스쿨링 학생들이 그들의 시험에서 최소한 80번째 백분위수에서 점수를 받았다는 것을 발견했습니다.[93]

2011년에는 5세에서 10세 사이의 홈스쿨링 학생과 전통적인 공립학생을 대상으로 한 준실험연구가 실시되었습니다.대다수의 홈스쿨링 아동들이 상대 학생들에 비해 표준화된 점수를 더 많이 받은 것으로 나타났습니다.[94]하지만, 마틴-장은 또한 학업 지향적인 홈스쿨링 아동들이 반학년 이상부터 4학년까지 점수를 받은 반면, 5세에서 10세 사이의 비학교 아동들은 전통적으로 교육을 받은 아동들보다 현저하게 낮은 점수를 받은 것을 발견했습니다.표준화된 시험에서 전통적으로 학교를 다닌 5학년 이상의 아동들(n=37명의 홈스쿨링 아동들은 동일한 사회경제적, 교육적 배경을 가진 아동들과 일치함).

연구들은 홈스쿨링이 학생들의 평점에 미치는 영향에 대해서도 조사했습니다.Cogan (2010)은 홈스쿨링을 받은 학생들이 일반 학생들보다 고등학교 GPA (3.74)와 편입 GPA (3.65)가 더 높다는 것을 발견했습니다.[96]Snyder (2013)는 홈스쿨링을 하는 학생들이 표준화된 시험과 전반적인 GPA 영역에서 동급생들을 능가한다는 확증적인 증거를 제공했습니다.[97]고등학교를 넘어 1990년 국립 가정교육 연구소(Wichers, 2001년 인용)의 연구에 따르면 홈스쿨링을 받은 학생의 최소 33%가 4년제 대학에 다녔으며, 17%는 2년제 대학에 다녔습니다.이 연구는 1년 후 학생들을 조사했는데, 17%가 고등교육을 추구하는 것으로 나타났습니다.[98]

평균적으로, 연구들은 홈스쿨링을 하는 사람들이 표준화된 시험에서 전국 평균 이상의 점수를 받는다고 제안합니다.홈스쿨 학생들은 많은 아이비리그 대학들에 받아들여졌습니다.[11]그러나, 책임 있는 홈스쿨링 연합은 "홈스쿨링이 학업 성취도에 미치는 영향에 대한 우리의 지식은 홈스쿨링 학생들을 대상으로 한 많은 연구들이 그들의 발견을 결론짓지 못하게 만드는 방법론적인 문제들로 고통을 받는다는 사실에 의해 제한됩니다."라고 언급합니다.[99]

결과물

홈스쿨링을 받는 아이들은 전통적인 공립학교에 등록된 학생들보다 더 개별화된 관심을 받을 수 있습니다.2011년의 한 연구는 구조화된 환경이 홈스쿨링 학생들의 학업 성취에 핵심적인 역할을 할 수 있다고 시사합니다.[100]이것은 부모들이 자녀의 교육에 높은 관여를 하고 있었고 명확한 교육 목표를 만들고 있었다는 것을 의미합니다.게다가, 이 학생들은 자체적으로 만들거나 구입한 체계적인 수업 계획을 제공받았습니다.[100]

홈스쿨링을 받은 청소년들은 불법적인 물질을 사용하거나 남용할 가능성이 적으며 술과 마리화나를 사용하는 것을 반대할 가능성이 더 높습니다.[101]어떤 홈스쿨링을 받은 아이들이 공립학교의 아이들보다 성적 학대를 당할 가능성이 적는지에 대한 연구도 있습니다.[102]

1970년대에 Raymond와 Dorothy Moore는 8,000개 이상의 유아 연구에 대해 연방 자금을 지원하는 4개의 분석을 수행했고, 이를 통해 1975년 Better Late Than Early,에 그들의 원래 연구 결과를 발표했습니다.이것은 교육 전문가들을 위해 특별히 고안된 동일한 결과를 재포장한 School Can Wait에 이어 나온 것입니다.[103]그들은 "가능한 한, 아이들은 적어도 8세에서 10세까지는 정식 교육을 받지 못하게 해야 한다"고 결론 내렸습니다.그 이유는 아이들이 "감각, 조정력, 신경학적 발달 그리고 인지가 준비될 때까지 정규 학교 프로그램에 충분히 성숙하지 않다"는 것이었습니다.그들은 아이들에게 공식적인 교육을 강요하는 결과는 "1) 덜 안전한 환경을 위해 일찍 가족 둥지를 떠나는 것, 2) 교실의 새로운 압력과 제약에 대한 혼란, 3) 준비되지 않은 학습 도구 - 감각, 인지, 뇌 반구, 조정력 때문에 좌절"의 연속이라고 결론 내렸습니다.– 공식적인 수업의 연대와 그것들이 가져오는 압력을 감당할 수 없습니다. 4) 좌절감으로부터 신경과 지터로 성장하는 과잉행동, 5) 위의 네 가지 경험으로부터 자연스럽게 흘러나오는 실패, 그리고 6) 실패의 쌍둥이이자 명백하게 같은 이유로 발생하는 비행."[104]무어 부부에 따르면, "조기 정규 교육은 우리의 아이들을 지치게 합니다.이런 아이들을 다루려는 교사들도 지쳐가고 있습니다."학업 성적과는 별개로, 그들은 조기 정규 교육이 또한 "긍정적인 사교성"을 파괴하고, 또래 의존을 조장하고, 자아 가치, 낙관주의, 부모에 대한 존중, 또래에 대한 신뢰를 떨어뜨린다고 생각합니다.그들은 이러한 상황이 남자 아이들에게 특히 심각하다고 생각합니다. 왜냐하면 그들의 성숙이 늦어지고 있기 때문입니다.무어 부부는 천재성의 발달에 관한 스미스소니언 보고서를 인용했는데, 이 보고서는 "1) 따뜻하고 반응력 있는 부모와 다른 성인들과 보내는 많은 시간, 2) 또래들과 보내는 시간이 매우 적고, 3) 부모의 지도를 받는 많은 자유로운 탐험"의 요건을 나타냈습니다.그들의 분석은 아이들이 더 많은 집과 더 적은 정규 학교를 필요로 한다는 것을 시사했습니다. "더 많은 자유로운 탐구를..."부모, 교실과 책의 제한 감소", "부모와 함께 일하는 아이들인 더 오래된 집안일", 경쟁 스포츠와 오락에 대한 관심 감소."[104]

레이가 2010년에 실시한 연구는 부모의 수입 수준이 높을수록 홈스쿨링을 받은 아이가 학업적인 성공을 거둘 수 있다는 것을 보여줍니다.[105]

코로나19로 인해 전통적으로 학교를 다녔던 학생은 고등교육 입학 절차가 변경되었습니다.[106]

ACT와 SAT는 선택 시험이 되었지만 홈스쿨링을 받은 지원자는 대학입시 시험을 제출해야 합니다.[107]

어떤 홈스쿨링 학생들은 사우스 캐롤라이나 대학 입학 시험에서 평균적으로 더 높은 점수를 받았습니다.[108]다른 점수(1999년 데이터)는 혼합된 결과를 보여주었는데, 예를 들어 ACT에서 홈스쿨링을 하는 사람들은 영어 (홈스쿨링 23.4 대 전국 평균 20.5)와 읽기 (홈스쿨링 24.4 대 전국 평균 21.4)에서 더 높은 수준을 보여주었지만, 수학 (홈스쿨링 20.4 대 전국 평균 20)에서는 혼합된 점수를 보여주었습니다.홈스쿨링 535 대 1999 SAT 수학의 전국 평균 511 대 반대로 ACT에 관한 7.[109]

홈스쿨링과 교육 선택을 옹호하는 일부 사람들은 가정 교육자들이 미국의 공립학교 학생들의 9,000-10,000달러(직원 시간 비용 포함)와 비교하여, 1년에 학생 한 명당 평균 500-600달러(부모 시간 비용 제외)만 지출한다고 지적하며, 입출력 이론으로 반박합니다.이것은 세금이 지원되는 교육 자원의 동등한 약속에 접근할 수 있는 기회가 주어진다면 가정 교육을 받은 학생들이 특히 시험에서 우위에 있을 것임을 시사합니다.[110]

많은 교사들과 학군들은 홈스쿨링에 반대합니다.하지만, 연구에 의하면 홈스쿨링을 받은 아이들은 종종 학업적인 노력의 많은 부분에서 뛰어나다고 합니다.홈스쿨 운동에 대한 연구에 의하면 홈스쿨링을 하는 사람들은 종종 학업적인 성공을 거두거나 엘리트 대학에 입학한다고 합니다.[111]브라이언 레이 국립 가정교육 연구소장에 의하면, 사회화는 지역사회 스포츠, 자원봉사 활동, 독서 모임, 또는 홈스쿨 협동조합에 참여하는 홈스쿨링 아이들에게 문제가 되지 않는다고 합니다.[112]

영국에서 정부는 가정에서 교육을 받는 아이들의 교육 성취도에 대한 수치가 나와 있지 않다고 언급했습니다. "이것은 가정에서 교육을 받는 것이 교육 성취도에 미치는 영향에 대해 어떠한 평가도 할 수 없다는 것을 의미합니다."[113]2009년부터 영국에서 가정교육을 받은 아이들이 16세에서 18세 사이에 고용, 교육 또는 훈련이 아닌 NEET이 될 가능성이 더 높다는 증거가 있습니다.[113]

사회화

Piers-Harris Children's Self-Concept Scale을 사용하여, John Taylor는 나중에 "기존에 학교를 다녔던 아이들의 절반이 (자기개념에서) 50번째 백분위 이하의 점수를 얻었지만, 집에서 공부하는 아이들의 10.3%만이 그렇게 했습니다"라고 발견했습니다.[114]그는 또한 "홈스쿨링을 하는 아이들의 자아개념은 기존 학교에 다니는 아이들보다 통계적으로 상당히 높습니다.이는 자아개념을 병행하는 것으로 밝혀진 학업성취와 사회화 영역에서 시사하는 바가 있습니다.사회화와 관련하여 테일러의 결과는 극소수의 가정교육 아동들이 사회적으로 박탈당한다는 것을 의미할 것입니다.그는 사회적 박탈감에 근거하여 홈스쿨링을 반대하는 비평가들이 실제로 홈스쿨링을 선호하는 영역을 다루고 있다고 말합니다.[114]

2003년, 국립 가정교육 연구소는 7,300명의 미국 성인들을 대상으로 홈스쿨링을 한 설문조사를 실시했습니다 (7년 이상 5,000명).그들의 연구 결과는 다음과 같습니다.

  • 홈스쿨 졸업생들은 활동적이고 지역사회에 참여합니다.71%는 스포츠팀 코치, 학교 자원봉사, 교회 또는 인근 협회와 같은 지속적인 지역사회 봉사활동에 참여하는데 비해, 비슷한 연령대의 미국 성인 중 전통적인 학력을 가진 사람은 37%였습니다.
  • 홈스쿨 졸업생들은 또래 학생들보다 훨씬 높은 비율로 시민 문제에 더 많이 관여하고 투표를 합니다.18세에서 24세 사이에 조사된 사람들의 76%가 지난 5년 이내에 투표를 한 반면, 해당하는 미국 국민들의 29%만이 투표를 했습니다.투표율이 95% 이하로 떨어지지 않는 등 연령대가 높은 미국 국민들의 투표율이 53%로 높은 것과 비교하면 그 수치는 더 높습니다.
  • 미국 일반 인구의 27.6%와 비교하여 58.9%가 삶에 "매우 행복하다"고 보고했습니다. 73.2%는 삶이 "흥미롭다"고 생각하고 47.3%[115]에 비해 말입니다.

리처드 G.닥터 메들린의 연구는 홈스쿨링을 받은 아이들이 전통적인 학교에 다니는 아이들보다 더 나은 사회성을 가지고 있다는 것을 발견했습니다.[116]

합법성 및 만연성

주요 기사:홈스쿨링 국제현황 및 통계

비평

홈스쿨링에 대한 저항은 교사와 학군의 일부 조직에서 비롯됩니다.미국의 교사 노조이자 전문가 협회인 전미교육협회는 교사들이 면허를 받아야 하며 주 정부가 승인한 교육과정을 사용해야 한다고 주장했습니다.[117][118]

비판론자들은 교육 기준이 규정되지 않고 통제 당국에 의한 정기적인 감시가 없다면 홈스쿨링을 받은 아이들을 세뇌시킬 수 있다고 주장합니다.[119]또한 홈스쿨링이 교사와 같은 의무적인 기자들에 대한 아이들의 노출을 줄여, 아이들이 지속적이고 보고되지 않은 학대에 더 취약하게 만든다는 우려도 있습니다.[120]대다수의 홈스쿨링 학생들은 종교적인 이유로 그렇게 하고 있습니다.그들은 주로 "교육 받은" 어른들보다는 "선한" 어른들을 만드는 것에 관심을 가집니다.[121]홈스쿨링에서 학대의 정확한 비율을 결정하기 위한 충분한 데이터는 없지만 학대와 교육적 방임에 관여하는 부모들이 홈스쿨링을 가장으로 사용할 가능성이 더 높다는 것을 시사하는 강력한 증거가 있습니다.[122]

하버드 법학과 교수이자 로스쿨 아동 옹호 프로그램의 교수인 엘리자베스 바르톨레는 2019년 가정교육이 위험한 관행이라며 금지할 것을 권고했습니다.[120]

정치학자 롭 라이히(Rob Reich)는 2002년 홈스쿨링의 시민적 위험(The Civic Perils of Homeschooling)에서 홈스쿨링이 "학생들이 다양한 생각과 사람들에게 노출되지 않도록" 위협할 수 있다고 추측했습니다.[123][124]

미국 유권자들을 대상으로 한 갤럽 여론조사는 1985년 73%의 홈스쿨링 반대에서 2001년 54%의 반대로 지난 20년 동안 태도에 큰 변화를 보였습니다.[125][126]1988년에, 부모들이 홈스쿨링을 선택할 권리를 가져야 하는지에 대한 질문을 받았을 때, 다른 여론조사에서 드러나듯이, 53%가 그렇게 해야 한다고 생각했습니다.[127]

참고 항목

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