학습 환경

Learning environment
참고 항목: 학습 공간
학습 환경은 모든 유형의 학습자와 활동을 위한 교육적 접근법, 문화 및 물리적 환경입니다.

학습환경이라는 용어는 교육과 학습이 이루어지는 교육적 접근법, 문화적 맥락 또는 물리적 환경을 나타낼 수 있습니다.이 용어는 일반적으로 "교실"[1]의 보다 결정적인 대안으로 사용되지만, 일반적으로 학생이 경험하는 교육 철학 또는 지식의 맥락을 가리키며, 다양한 학습 문화(개인이 어떻게 상호작용하는지, 구조 및 철학)를 포함할 수도 있습니다.사회적 의미에서 학습 환경은 그것이 봉사하는 인구의 문화와 그들의 위치를 나타낼 수 있다.학습 환경은 사용, 학습 스타일, 조직 및 교육 기관에서 매우 다양합니다.장소나 조직의 문화와 맥락은 조직 [2]문화라고도 알려진 사고, 행동 또는 일하는 방식과 같은 요소들을 포함합니다.교육기관과 같은 학습환경의 경우 강사, 교육그룹 또는 기관의 운영적 특성, 학생이 경험하는 철학 또는 지식 등의 요소를 포함하며 다양한 학습문화를 포함할 수도 있습니다. 즉, 그 사회정신과 특성, 개인이 어떻게 교육활동을 할 것인가?사용되는 학습 스타일과 교육학에서의 지배 구조 및 철학, 그리고 학습이 발생하는 사회적 문화.비록 물리적 환경이 교육 활동을 결정하지는 않지만,[3] 학교 환경과 그곳에서 일어나는 활동 사이의 관계에 대한 증거가 있다.

역사

학교를 뜻하는 일본어 '학원'은 '학문의 정원' 또는 '학문의 [4]정원'을 뜻한다.The word school derives from Greek σχολή (scholē), originally meaning "leisure" and also "that in which leisure is employed", but later "a group to whom lectures were given, school".[5][6][7][8]유치원은 말 그대로 아이들을 위한 정원이라는 뜻의 독일어지만, 이 용어는 "아이들이 자연스럽게 자랄 수 있는 곳"이라는 은유적인 의미에서 만들어졌다.

직접 지도는 아마도 공식적이고 구조적인 교육의 가장 오래된 방법이고 전 세계적으로 여전히 지배적인 형태이다.본질적으로, 그것은 일반적으로 또는 특정 주제나 아이디어와 관련하여 더 많은 지식을 가진 사람으로부터 더 적은 지식을 가진 사람에게 정보를 전달하는 것을 포함한다.소크라테스식 방법은 고대 그리스의 학문에 대한 직접적인 가르침에 따라 2천 년 전에 개발되었다.변증법적이고 질문적인 형태는 서양 법대에서 중요한 학습 형태이다.능동적이고 경험적인 학습의 한 형태인 실천학습은 언어와 시연 이외의 방법으로 지식을 전달할 수 있는 능력보다 앞서고, 더 효과적인 학습 수단 중 하나이며, 지난 20년 동안 교육에서 점점 더 중요한 역할이 주어졌습니다.

동작 특성

교육시설의 운영은 학습환경의 특성에 결정적인 역할을 할 수 있다.학습 환경의 성질을 결정할 수 있는 특성은 다음과 같습니다.

사회 문화

"문화"는 일반적으로 사회, 집단, 장소 또는 [9]시간의 신념, 관습, 예술, 전통, 그리고 가치로 정의된다.여기에는 학교, 지역사회, 국가 또는 주가 포함될 수 있습니다.문화는 교육자, 학생, 직원, 그리고 공동체의 행동에 영향을 미친다.커리큘럼의 내용을 결정하는 경우가 많습니다.커뮤니티의 사회경제적 지위는 교육기관을 지원하는 능력, 매력적인 급여로 우수한 교육자를 유치하는 능력, 안전하고 안전하며 안락한 시설, 그리고 충분한 영양, 건강관리, 충분한 휴식 및 가정에서의 지원과 같은 학생들에게 기본적인 요구를 제공하는 능력에 직접적인 영향을 미칩니다.일을 하고 충분한 휴식을 취한다.

교육학 및 학습 스타일

주요 기사: 학습 스타일

20세기와 21세기 초에 걸친 교육 모델의 주요 동향에는 진보적 교육, 구성주의적 교육, 21세기 기술 기반 교육이 포함됩니다.이러한 정보는 부서, 통합, 프로젝트 기반, 아카데미, 소규모 학습 커뮤니티, 학교 내 학교 등 다양한 조직 모델을 통해 종합 또는 전문 학교에 제공될 수 있습니다.이들 각각은 적어도 부분적으로 디자인 기반, 가상 학교, 반전 교실 및 혼합 학습 모델과 조합할 수 있습니다.

수동 학습

주요 기사 : 패시브 러닝, 다이렉트 인스트럭션, 팩토리 모델 스쿨

직접 학습의 주요 특징인 수동 학습은 그 핵심에 거의 모든 정보와 지식을 단일 소스로부터 전파하는 것을 가지고 있으며, 교사는 강의 형식의 수업을 제공하는 교과서를 가지고 있다.이 모델은 '무대 위의 현인'으로도 알려져 있다.높은 수준의 학습은 암기를 통해 이루어졌다.19세기 초부터 유럽과 북미에서 공교육이 확산되기 시작하면서 직접 교육 모델이 표준이 되어 21세기까지 이어지고 있다.당시 교육은 신흥 공장·산업사회에 노동자를 제공하기 위해 설계되었으며, 이 교육 모델·조직은 「공장 모델 학교」로 알려지게 되어, 커리큘럼·교습 스타일·평가가 크게 표준화 되어 교실·교사의 요구와 효율에 중점을 두고 있었다.애너지먼트

액티브 러닝

주요 기사:적극적 학습, 진보적 교육, 구성주의(교육철학)

능동적 학습은 학습의 책임을 교사 주도의 교육이 아닌 학습자에게 집중시키는 교육 모델이며, 학생 중심이라고도 불립니다.그것은 학생들이 배우기 위해서는 단순히 듣기만 하는 것이 아니라 읽기, 쓰기, 토론 또는 문제 해결에 관여해야 한다는 전제에 바탕을 두고 있다.이는 지식, 기술 및 태도(KSA)라고 불리는 세 가지 학습 영역과 관련이 있으며, 여기서 학생들은 분석, 종합 및 [10]평가와 같은 고차적 사고 과제에 참여해야 한다.액티브한 학습은, 학생이 하는 일과 하고 있는 일에 대해 생각하는 것의 2개의 측면에 관여합니다(Bonwell and Eison, 1991).[11](Bloom 분류법 참조).

차별화된 학습

차별화된 학습은 20세기 후반/21세기 초반의 신경학적 연구와 다양한 학습 스타일의 연구에서 나타난 다양한 학습 스타일의 효과에 대한 인식에서 발전했다.공장 모델 학교의 디자인이 학습에 미치는 영향이 더욱 뚜렷해짐에 따라 20세기 후반에는 다른 기술에 대한 요구가 대두되었습니다.다른 교육 스타일과 물리적 학습 환경의 다른 구성에 대한 요구도 증가했습니다.직접 지도는 현재 여러 정보원을 사용하여 독립적이거나 안내된 연구를 수행하는 학생, 학급 내 토론 확대, 그룹 협업, 경험적(실습, 프로젝트 기반 등) 및 기타 형태의 능동적 학습으로 확대되고 있습니다.교사에 대한 직접 지도의 "현자" 역할은 "가이드 바이 사이드" 접근방식으로 확대되거나 대체되고 있습니다.차별화에 근거한 지도에서는, 각 학생의 학습 프로파일, 준비 레벨, 및 흥미에 근거해, 강의의 전달과 내용을 변경한다.

진보적 교육

진보적 교육은 19세기 후반에 시작되어 지금까지 다양한 형태로 지속되어 온 많은 적극적인 학습의 교리를 이용한 교육학적 운동이다.진보라는 용어는 이 교육을 대학을 위한 고전적인 준비에 뿌리를 두고 사회 계층에 따라 크게 차별화되었던 19세기의 전통적인 유럽-미국 커리큘럼과 구별하기 위해 사용되었다.진보적 교육은 현재의 경험에 뿌리를 두고 있다.많은 진보적 교육 프로그램에는 실천에 의한 학습(실습 프로젝트, 경험적 학습, 통합 커리큘럼, 기업가정신 통합, 문제 해결, 비판적 사고, 그룹 작업, 사회 기술 개발, 암기적 지식 대신 이해와 행동의 목표, 협업 및 협력적 학습)과 같은 자질이 포함된다.ning 프로젝트, 사회적 책임과 민주주의를 위한 교육, 개인화된 교육, 커뮤니티 서비스의 통합, 미래에 필요한 기술에 근거한 과목 콘텐츠 선택, 교과서의 디프로젝트, 평생학습, 학생의 프로젝트 및 제작 평가에 의한 평가.

구성주의 교육

구성주의 교육은 능동적 학습, 발견 학습 및 지식 구축을 포함하는 운동으로, 모든 버전은 주어진 프레임워크 또는 구조 내에서 학생의 자유로운 탐구를 촉진합니다.교사는 학생들이 자유로운 질문에 답하고 현실 세계의 문제를 해결함으로써 스스로 원칙을 발견하고 지식을 쌓도록 장려하는 촉진자 역할을 한다.몬테소리 교육은 구성주의적 학습 접근법의 한 예이다.

21세기 학습

주요 기사:맞춤형 학습, 21세기 기술 및 혼합 학습

21세기 학습 환경은 학습 프로그램, 전략 및 특정 콘텐츠입니다.모두 학습자 중심이며 최신 디지털 기술의 사용을 지원하거나 포함합니다.많은 것들이 능동적 학습의 주요 구성 요소를 통합합니다.

블렌디드 러닝은 학생이 디지털 및 온라인 미디어를 통해 콘텐츠와 교육을 전달함으로써 적어도 부분적으로 학습하는 프로그램으로, 시간, 장소, 경로 또는 속도에 대한 학생 제어가 기존 학습보다 더 우수합니다.

개인화된 학습은 교육학, 커리큘럼 및 학습 환경을 제공하여 개별 학생의 요구, 학습 선호도 및 특정 관심사를 충족시키는 교육 전략입니다.또,[13] 특정의 과목이나 스킬의 숙달에 근거해 학생의 진보를 서포트하는 차별화된 지도도 포함한다.

21세기 스킬은 교육자, 비즈니스 리더, 학계 및 정부 기관에 의해 21세기 사회 및 직장에서 성공을 위해 필요한 콘텐츠와 결과물로 식별된 일련의 고차적 스킬, 능력 및 학습 성향입니다.이러한 기술에는 핵심 과목(3R), 21세기 콘텐츠, 협업, 커뮤니케이션, 창의성, 비판적 사고, 정보통신기술(ICT) 문맹퇴치, 생활기술 및 21세기 평가가 포함됩니다.

모바일 및 개인 기술이 학습 환경과 작업 환경을 모두 변화시키고 있기 때문에 디지털 사용 능력은 성공적인 학습에 매우 중요합니다.연구, 협업, 창작, 작문, 제작, 프레젠테이션을 포함한 학습을 거의 어디에서나 수행할 수 있습니다.견고한 툴은, 수작업의 손재주가 필요 없는 콜라보레이션, 생성, 제작을 통해서, 사고의 창조성을 서포트합니다.교사와 학생의 학습 공간 개인화를 촉진하고, 보다 큰 소유감과 [14]관련성을 제공함으로써 학습 활동을 직접 및 간접적으로 지원합니다.

쾌적한 교실 환경

유익한 교실 분위기는 교육과 학습에 최적이며 학생들이 안심하고 양육될 수 있는 환경이다.이러한 교실 환경 조성에는 다음이 포함됩니다.[15]

  • 모델링 공정성 및 정의:

교사의 어조는 교실에서의 예의바른 행동에 대한 기대를 확립하는 데 중요한 역할을 한다.기대와 행동에 대해 차분하고 공정하며 투명한 교사는 학생들에게 모범이 된다.여기에는 교실과 학교 규칙을 어긴 것에 대한 명확하고 적절한 결과를 확립하고, 그것들이 공정하고 비례하며,[15] 긍정적인 강화와 짝을 이루도록 하는 것이 포함됩니다.

  • 청소년을 위한 긍정적인 참여 기회:

청소년들은 그들의 학습과 놀이에 창의성, 열정, 그리고 강한 자연 정의감을 가져옵니다.학습자에게 수업 계획 및 학교 거버넌스 프로세스에 창의적이고 건설적인 의견을 제공할 수 있는 의미 있는 기회가 주어지는 경우 예상되는 이점에는 다음과 같은 것이 포함됩니다: 참여의 향상, 계획, 문제 해결, 그룹 작업 및 커뮤니케이션 능력의 개발, 학교 활동에 대한 자부심 및 학습 능력 향상퍼미언스또한 학생 참여에 적합한 선택 구조를 찾는 것이 이러한 이점을 보장합니다.지나치게 복잡한 선택은 학습에 부정적인 결과를 가져오거나 결과가 없을 수 있습니다.[15]

  • 사려 깊은 교실 구성:

물리적 교실은 학생들이 독립적으로 일할 수 있고 그룹 작업을 위해 책상을 쉽게 배치할 수 있도록 배치되어야 한다.예를 들어, 팀워크에 도움이 되는 열린 공간을 갖는 것.또한 교사는 교실 밖에서 활동이나 그룹 작업(학교 운동장 등)을 할 수 있는 열린 영역을 식별할 수 있습니다.열린 공간뿐만 아니라, 교사가 학생에게 일대일로 직접 말할 수 있는 조용한 영역에서는 행동 문제를 보고할 수 있고 학생들이 [15]다른 학생들로부터 떨어져 민감한 문제를 토론할 때 안전하다고 느낄 수 있습니다.

  • 참여 교육 방법:

교사들은 학생들이 적극적인 학습과 실천 활동으로부터 혜택을 받을 수 있도록 참여적 교육 방법을 채택해야 한다.롤플레잉과 크리에이티브 아트를 사용하는 것은 학생들이 다양한 경험과 관점을 이해하고 감상하는 데 도움을 줄 수 있다.이러한 방법들은 비판적 사고와 문제 해결 [15]능력과 같은 학습 성과를 발전시킨다.

조직 모델

주요 기사:학교 조직 모델

학습 환경은 많은 경우 다음과 같은 6가지 교육학적 및 물리적 모델로 구성됩니다.

  • 부문 모델
  • 통합 모델
  • 프로젝트 기반 학습 모델
  • 아카데미 모델
  • 소규모 학습 커뮤니티 모델
  • 학교 내 모델

「 」를 참조해 주세요.

원천

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레퍼런스

  1. ^ 광택, 정의.2016-04-05 취득
  2. ^ 미리엄 웹스터 사전.2016-03-20 취득
  3. ^ Horne-Martin, S (2002). "The classroom environment and its effects on the practice of teachers". Journal of Environmental Psychology. 22 (1–2): 139–156.
  4. ^ 타나바타 스타 페스티벌, 2013년2016-04-06 취득
  5. ^ 온라인 어원 사전.2016-04-06 취득
  6. ^ H.G. Liddell & R. Scott, 그리스 영어 렉시콘2016-04-06 취득
  7. ^ 학교 옥스포드 사전.2016-04-06 취득
  8. ^ 페르세우스에 관한 그리스 영어 사전, 헨리 조지 리델, 로버트 스콧
  9. ^ 미리엄 웹스터 사전.2016-03-20 취득
  10. ^ Renkl, A., R.K., Maier, U.H. 및 Staley, R. (2002)예시에서 문제 해결까지: 원활한 이행은 학습에 도움이 됩니다.실험교육 저널, 70(4), 293-315.
  11. ^ Bonwell, Charles C. (1991). Active learning : creating excitement in the classroom. James A. Eison. Washington, D.C.: School of Education and Human Development, George Washington University. ISBN 1-878380-08-7. OCLC 24617474.
  12. ^ Powell, S.R. & Driver, M.K. "뛰어난 학생들과 함께 일하기:특수교육에 대한 입문"샌디에이고, 캘리포니아: 브릿지포인트 에듀케이션, 2013,
  13. ^ 맞춤형 학습, 드림박스.2016-04-06 취득
  14. ^ 3 Ways Mobile Technology Is Transforming Learning Space, Dennis Pierce, The Journal, 2015년 8월 25일2016-04-07 취득
  15. ^ a b c d e UNESCO (2019). Empowering students for just societies: a handbook for secondary school teachers. UNESCO. ISBN 978-92-3-100340-0.

파월, S.R. & Driver, M.K. (2013년)우수한 학생을 대상으로 작업: 특수교육 소개샌디에이고, 캘리포니아: 브릿지포인트 에듀케이션, Inc.

외부 링크