청소년관제단지
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| 치카노와 멕시코계 미국인 |
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청소년 통제 콤플렉스는 치카노 학자인 빅터 M이 개발한 이론이다. 리오스는 미국의 유색인종에 대한 사회적 통제 기관이 적용하는 체계적 처벌에 의해 형성되는 압도적인 범죄 제도라고 일컫는다. 리오스는 이 콤플렉스의 많은 요소들이 그들의 일상 생활 전반에 걸쳐 젊은이들에게 제정되고 있다고 말한다. 예를 들어, "어른에게 무작위 성인에게서 '탕'이라고 불리는 것이 어떤 사람에게는 사소해 보일 수 있지만, 어떤 젊은이를 무작위 성인에게서 '탕'이라고 부르고, 선생님으로부터 '절대 그 무엇에도 미치지 못할 것'이라는 말을 듣고, 경찰관이 괴롭히면, 같은 날 이 조합은 그 부분의 합보다 더 커진다"[1][2]는 것이다.
리오스는 청소년 통제 콤플렉스가 청소년들이 자신의 미래를 어떻게 인식하는가에 영향을 미치고 흑인과 라틴계 소년들의 정신건강에 깊은 부정적 심리적 영향을 미치는 동시에 학교를 감옥 같은 기관으로 전환하고 아동학대를 확산시키는 등 유해한 관행을 정상화시킨다고 지적했다. 청소년 통제 단지는 상징적, 물질적 범죄화 모두를 수반하며, 그것이 흑인과 라틴계 청소년에게 미치는 영향은 양성적이기보다는 학창시절의 파이프라인에 그들을 밀어넣기 위한 의도적인 것으로 묘사되고 있다. 리오스 자신도 캘리포니아주 오클랜드에서 자라나는 이러한 범죄화 제도와 접촉을 경험했고, 이론을 발전시키는 데 있어 다른 유색인종 청년들과의 인터뷰뿐만 아니라 개인적인 경험도 끌어냈다.[1][3][4]
제정
청소년관제단지는 유색인종 소년들이 범죄의 소지가 있는 범죄를 저지르기 전에 "학교, 가족, 기업, 주민, 대중매체, 주민센터, 형사사법제도"를 포함한 다수의 기관을 통해 제정된다.[1] 이 사회적 통제 체계는 젊은이들이 지시를 따르지 않을 때마다 가혹한 처벌을 가하며, 아주 어린 나이부터 무관용 접근법을 발휘한다. 리오스가 말한 것처럼 "이 젊은이들은 일종의 사회적 죽음을 경험했다. 그들은 첫 범죄를 저지르기도 전에 왕따를 당했다. 이런 식의 타겟팅은 젊은이들에게 잔인한 상징적, 물리적인 힘을 계발하는 시스템을 만든다고 말했다. 이 단지는 리오스가 '통제에 집착한다'고 표현한 인종차별적 문화권 내에서 제정된다.[3]
이 콤플렉스 안에서 젊은이들은 그들이 대접받는 폭력적인 방법 때문에 자신을 잃는다. 옷차림과 같은 그들의 일상적인 행동이 범죄화되어 일탈 취급을 받게 된다. 리오스는 유소년 컨트롤 콤플렉스의 내부 경험을 핀볼 머신의 핀볼과 비교한다.[1] 또한, 리오스는 관리, 통제, 무력화를 통해 색채의 젊은이들을 함정에 빠뜨리기 위해 이 단지의 의도가 궁극적으로 제정되고 있으며, 이 모든 것이 그들을 감금, 재범, 복속, 착취, 그리고 죽음을 향하게 한다.[2]
법률학자 케이트 와이즈버드는 청소년 전자 모니터링 분석에 청소년 통제 단지를 적용한다. 위스버드는 전자감시가 '효과적인 갱생', '감금율이 낮으며, 비용효과적'이라고 주장하는 청소년 투옥의 대체물로서 권위 있는 인물들에 의해 제정되고 있다고 한다. 그러나 그녀는 이러한 주장을 뒷받침할 경험적 증거가 없다는 것을 발견한다. 대신, Weisburd는 전자 모니터링이 지속적으로 요구되고 있는 대량 감시 시스템을 구축하기 때문에 더 해로울 가능성이 높다고 판단한다. 감금과 처벌의 지속적인 위협이 가시화되면서 감시자들은 항상 청소년 억류자들에 의해 지속적으로 서비스를 받아야 한다. Weisburd는 일부 청소년이 매일 기기를 충전하고 학교에 다니지 않는 한 집에 머무르며(그렇지 않은 경우 48시간 전에 미리 승인해야 함), 전자 모니터링 사무소에 하루에 3번 전화하는 방법을 설명한다. 사소한 위반은 청소년들을 감금하고 그들의 집과 가족으로부터 다시 분리시키는 결과를 낳는다. 이러한 이별의 과정은 반복적으로 일어날 수 있고 청소년들에게 강렬한 심리적 함의를 가지고 있다.[5]
교육기관에서는 학자인 헨리 A. 그루스는 컬럼바인(1999년)이 학교 내 사회통제의 정책과 실천을 발전시키는데 기여했다고 밝혔다. 학교의 군국화가 하루의 질서가 되는 동안 감시했다." 지루스는 학생들을 죄수처럼, 그리고 학교를 감옥처럼, 특히 유색인종 청소년들에게, "전혀 일회용이라고 여겨지는" 이러한 강화된 관행이 있다고 말한다.[4]
통계적 증거
청소년 통제 단지의 존재를 밝히는 수많은 통계가 있다.
- 성인 법정에 파견된 전체 청소년의 95%는 유색인종이다.[2]
- 캘리포니아에서 색채의 젊은이들은 성인으로서 재판을 받을 가능성이 백인 아이들보다 2.5배, 성인 법정에 수감될 가능성이 8.3배 높다.[2]
- 2003년에는 20대 흑인 남성 중 12%가 투옥되었고, 라틴계 남성의 거의 4%가 투옥되었다.[2]
- 라틴계 인구가 훨씬 많은 캘리포니아 같은 주에서 라틴계 청소년은 주 청소년 억류자의 60%, 주 청소년 교도소 인구의 36%를 차지한다.[2]
- 캘리포니아에서 흑인 청년은 주 인구의 7.8%에 불과하지만 주 청소년 억류자의 약 30%를 차지한다.[2]
영향들
학자들은 청소년 통제 콤플렉스의 영향이 종종 어떻게 유색인종 소년들에게 장기적인 결과를 초래하는지 설명한다. 심리적 함의로는 극도의 불안장애, 외상 후 스트레스 장애, 우울증, 그리고 파괴적인 것으로 간주되는 다른 형태의 행동 장애의 발달 등이 있다.[5] 알렉스 S. 비탈레는 이 단지가 또한 "경제적, 사회적 실패와 장기적인 범죄와 투옥으로 몰아넣음으로써 그들의 삶의 기회를 약화시킨다"[6]고 언급하고 있다.
이 단지가 제정됨에 따라, 리오스는 유색인종 청년들은 "지역사회에서 이미 많은 사람들이 용의자로 보고 있기 때문에 그들 자신의 범죄행위를 내재화하기 시작한다"고 언급했다. 결과적으로, 그들은 "그들이 포기할 수 있기를 종종 바라는 정체성"을 발달시키고, 어떤 경우에는 그들이 이미 저지를 것으로 기대되는 범죄성을 결국 수용하게 된다.[2]
리오스에게 청소년 통제 단지는 '통치의 위기' 즉, 국민을 위한 것이라고 주장하면서도 실제로는 이들을 통제하고 통제하기 위해 범죄화를 이용하는 제도적 측면에서 실패가 있음을 밝힌다. 리오스는 이 사회통제 시스템을 제정할 때 정부가 "학대적인 양부모가 되어 아이들을 때리고 창문도 문도 없는 방에 던져버린다"고 밝히고 이 과정에서 아동학대를 정상화하고 정당화한다.[2]
참조
- ^ a b c d Rios, Victor M. (2011). Punished: Policing the Lives of Black and Latino Boys. New York University Press. pp. xiv, 40–42.
- ^ a b c d e f g h i Rios, Victor M. (2007). "The Hypercriminalization of Black and Latino Male Youth in the Era of Mass Incarceration". In Steinberg, I.; Middlemass, K.; Marable, M. (eds.). Racializing Justice, Disenfranchising Lives: The Racism, Criminal Justice, and Law Reader. Palgrave Macmillan US. pp. 17–21. ISBN 9780230607347.
- ^ a b Rios, Victor M.; Vigil, James Diego (2017). Human Targets: Schools, Police, and the Criminalization of Latino Youth. University of Chicago Press. pp. 5–6. ISBN 9780226090993.
- ^ a b Giroux, Henry A. (3 November 2009). "Ten Years after Columbine: the tragedy of youth deepens". Policy Futures in Education. 7: 356–57.
- ^ a b Weisburd, Kate (2015). "Monitoring Youth: The Collision of Rights and Rehabilitation" (PDF). Iowa Law Review. 101: 297–330.
- ^ Vitale, Alex S. (2017). "Gang Suppression". The End of Policing (E-book). Verso Books. ISBN 9781784782917.
