아르키비스트

Archivist
"기록 보관자"가 여기로 방향을 바꾼다.비디오 게임은 Final Fantasy Record Keeper를 참조하십시오.
다른 용도는 Archivist(동음이의)를 참조하십시오.
가공되지 않은 재료의 컬렉션을 조사하는 보관자.일반적으로 조사는 보관자가 배치 및 설명을 시작하기 전에 자료 보존 및/또는 보존에 대한 우선순위를 결정하기 위해 수행된다.

기록관은 장기적 가치가 있다고 판단되는 기록물과 기록물에 대한 접근권을 평가, 수집, 정리, 보존, 유지, 제공하는 정보 전문가다.기록 보관자에 의해 유지되는 기록은 편지, 일기, 로그, 기타 개인 문서, 정부 문서, 소리 및/또는 사진 녹음, 디지털 파일 또는 기타 물리적 물체를 포함한 다양한 형태로 구성될 수 있다.

설명

Richard Pearce-Moses는 다음과 같이 썼다.

기록주의자들은 과거의 믿을 수 있는 기억으로 지속적인 가치를 지닌 기록들을 보관하고 있으며, 그것들은 사람들이 그 기록들에 필요한 정보를 찾고 이해하도록 돕는다.[1]

어떤 레코드가 지속적인 가치를 가지고 있는지 결정하는 것은 어려울 수 있다.보관자는 또한 보관 및 보존 비용, 그리고 배치, 설명 및 참조 서비스에 대한 노동 집약적인 비용을 정당화할 수 있을 만큼 가치가 있는 기록물을 선택해야 한다.[2]기록 보관 관행을 뒷받침하는 이론과 학술적 연구는 기록 과학이라고 불린다.

관련 직업으로는 사서, 박물관 큐레이터, 레코드 매니저 등이 가장 많다.기록학자의 직업은 사서직과 구별된다.두 직종은 별도의 훈련과정을 갖고 있으며, 분리되고 뚜렷한 원칙을 고수하며, 별도의 전문기관으로 대표된다.일반적으로, 사서는 출판된 매체(저자, 제목, 출판일 등 메타데이터가 쉽게 눈에 띄고 표준화된 형태로 제시될 수 있는 곳)를 다루는 경향이 있는 반면, 기록주의자는 미발표 매체(메디타드가 항상 즉각적으로 명백하지 않은 것은 아니지만, contenti와 같은 다른 난제를 가지고 있는 경우)를 다룬다.ng 합병증과 다양성, 그리고 입증에 의존할 가능성이 더 높다).미국기록보관협회(SAA)도 두 직업 모두 자료를 보존, 수집, 열람할 수 있도록 하는 한편, 사서들은 종종 "마모되거나 분실된 책의 새 사본"을 얻을 수 있는 반면, 기록물 수집의 기록은 독특하고 대체 불가하다는 점에 주목한다.또한, SAA는 도서관이 보관하고 있는 자료와 고객들의 접근 방식에 따라 도서관과 자료실을 더욱 구분한다.[3]

기록 보관 기록들은 종종 고유하기 때문에, 기록가들은 정보 제공자의 보존과 보관(즉, 물리적 문서)에 대한 정보 내용과 마찬가지로 많은 관심을 가질 수 있다.이런 의미에서 기록관은 도서관 관장보다 박물관 큐레이터와 더 공통점이 있을 수 있다.SAA는 박물관 큐레이터와 아카이브리스트는 직무가 중복되는 경우도 있지만 큐레이터는 3차원 사물을 수집해 해석하는 경우가 많고 아카이브리스트는 종이, 전자, 시청각 등을 다룬다고 명시하고 있다.[4]그렇더라도 박물관에 소장품 선정이 전시되기도 한다.

기록관리자는 영구보존 가치가 있다고 간주되는 기록물에 주로 관심을 갖는 반면 기록관리자는 현재 행정상 중요한 기록물에 더 관심을 갖는 경우가 많지만 기록관리자의 점유는 기록관리자와도 종종 구별된다.[4]

SAA는 역사학자와 기록학자는 기록물을 보존하고, 확인하고, 열람할 수 있도록 하는 등 오랜 파트너십을 맺고 있으며, 역사가들은 이 기록들을 연구에 활용한다고 덧붙인다.

직무 및 작업 환경

보관자의 의무는 새로운 수집품의 취득과 평가, 기록의 정리 및 기술, 참조 서비스 제공, 자료 보존 등을 포함한다.기록들을 정리할 때, 기록학자들은 증명과 원래의 질서라는 두 가지 중요한 원칙을 적용한다.[3][5][6]프로방스란 컨텍스트를 유지하기 위해 레코드를 만들고 서로 다른 레코드를 분리하여 보관하는 것을 말한다.정부, 기업, 대학, 개인을 포함한 많은 단체가 기록을 만든다.원본 순서는 작성자가 수립하고 유지 관리하는 순서대로 기록을 보관하여 적용한다.입증과 원질서는 모두 한 법인의 기록이 다른 법인의 기록과 혼용되어서는 안 된다는 존칭 데스퐁의 개념과 밀접한 관련이 있다.[7]

배열에는 지적 측면과 육체적 측면 두 가지가 있다.두 가지 측면 모두 본래의 질서 원칙을 따른다.기록 보관자들은 장기간 생존을 보장하기 위해 산성이 없는 폴더와 상자에 기록물을 넣어 물리적으로 처리한다.그들은 또한 기록들이 무엇으로 구성되어 있는지, 어떻게 구성되어 있는지, 그리고 만약 있다면, 도움을 받을 필요가 있는지를 판단하여 지적으로 기록을 처리한다.원조를 찾는 것은 상자 목록이나 설명 재고 또는 색인이 될 수 있다.원래 배열이 컬렉션에 접근한다는 면에서 불분명하거나 도움이 되지 않는다고 해도, 더 이치에 맞는 것으로 재배열되는 경우는 드물다.원래 질서를 보존하는 것은 기록물의 작성자가 어떻게 기능했는지, 왜 기록물이 생성되었는지, 그리고 어떻게 정리했는지를 보여주기 때문이다.게다가, 기록의 입증과 진위성이 상실될 수도 있다.[8]그러나 일부 컬렉션을 유지하기 위한 최선의 방법이 항상 독창적인 순서일 수는 없으며, 아카이브스트들은 혼합 미디어 컬렉션을 보존하는 올바른 방법 또는 명확한 독창적인 배치가 결여된 미디어 컬렉션을 보존하기 위한 올바른 방법을 결정하기 위해 자신의 경험과 현재의 모범 사례를 사용해야 한다.[9]

아카이브주의자들의 업무는 세 가지 광범위하고 얽혀 있는 분야, 즉 법률 요건, 전문적 기준, 그리고 지식의 일차적 원천 역할을 하는 기록 자료를 선택하고 보존하는 사회에 대한 책임감, 그리고 집단적 기억과 정체성에 영향을 미치는 것으로 생각될 수 있는 윤리적 결정의 범위를 포괄한다.[10]그들의 작업에서 발생하는 윤리적 갈등을 협상할 때, 기록주의자들은 윤리의 규범에 의해 인도된다.[11]미국기록보관협회는 1980년에 윤리강령을 처음 채택했고,[12] 국제기록보관위원회는 1996년에 윤리강령을 채택했다.[13]

수집품을 정리하고 관리하는 작업과 함께 보관자는 사용자가 자료를 해석하고 문의에 답변하는 것을 돕는다.이 참조 작업은 더 작은 조직에서 보관자의 직업의 작은 부분이 될 수 있으며, 특정 역할(예: 보관자 및 참조 보관자)이 묘사될 수 있는 더 큰 보관소에서 대부분의 직업으로 구성될 수 있다.[14]

기록보관자들은 정부기관, 지방당국, 박물관, 병원, 역사사회, 기업, 자선단체, 기업, 대학, 국립공원 및 유적지, 그리고 연구자, 전시자, 족보학자, 또는 그 어떤 기관에서도 일한다.그들은 또한 대가족이나 심지어 개인의 소장품도 다룰 수 있다.[15][16][17][18][19][20]

아카이브주의자들은 종종 교육자이기도 하다; 대학이나 대학에서 고용된 아카이브주의자가 그들의 컬렉션과 관련된 주제로 강의하는 것은 드문 일이 아니다.문화기관이나 지방자치단체에 고용된 아카이브리스트들은 아카이브 사용자가 자신의 컬렉션에 있는 정보를 이해하고 접근할 수 있는 능력을 높이기 위해 교육 또는 아웃리치 프로그램을 자주 설계한다.여기에는 전시회, 홍보 행사, 지역사회 참여 또는 심지어 언론 보도와 같은 다양한 활동이 포함될 수 있다.[21]

인코딩된 보관 설명(EAD)의 등장은 온라인에서 사용할 수 있는 자료에 대한 수요 증가와 함께 기록 기술자들이 지난 10년 동안 더 기술에 정통할 것을 요구해 왔다.많은 기록 보관자들이 온라인 연구자들에게 그들의 발견 원조를 제공하기 위해 기본적인 XML 기술을 습득하고 있다.[22]

기술들

서로 다른 조직과 작업 환경 내의 다양한 직무 특성 때문에 기록가는 광범위한 기술을 보유해야 한다.

  • 참조 및 액세스 지향적인 위치에서 일하는 사람들은 고객 서비스 기술이 뛰어나야 하며, 고객들의 연구를 도울 수 있어야 한다.[23]
  • 문화 유물의 수명을 연장하는데 도움을 주기 위해서는 보존에 대한 기본적인 지식이 필요하다.많은 종류의 매체(사진, 산성지, 불안정한 복사 과정 등)는 적절히 저장 및 유지하지 않으면 악화될 수 있다.[24]
  • 비록 많은 기록물들이 종이 기록으로만 이루어져 있지만, 점점 더 많은 기록물 보관자들이 전자 기록 보존에 의해 제기되는 새로운 도전들에 직면해야 하기 때문에, 그들은 전향적이고 기술적으로 능숙할 필요가 있다.[25]

교육준비

기록 보관자들에 대한 교육 준비는 나라마다 다르다.

호주.

오스트레일리아 아카이브리스트 협회는 아카이브리스트를 위한 전문 기관으로, 다양한 대학 과정의 인증을 담당한다.[26]아카이브 훈련을 최초로 제공한 대학은 1973년부터 뉴사우스웨일스 대학교였다.이 강좌는 2000년에 폐강되었다.

2017년 현재 커틴 대학교, 찰스 스투트 대학교, 모나시 대학교, 사우스 오스트레일리아 대학교에서 학부 및 대학원 수준의 강좌가 개설되어 있다.에디스 코완 대학의 강좌는 단계적으로 폐지되고 있다.[26]

브라질

그 직업은 1978년부터 규제되어 왔다.[27]

산타마리아 연방대(UFSM), 에스피리토 산토 연방대(UFES), 아마조나스 연방대(UFAM), 13개 대학 등 브라질의 많은 대학들이 대략 '유산과학'으로 번역되는 '유산학' 학위를 제공하고 있다.[28][29][30][31][32][33]

캐나다

기록 과학 학위를 제공하는 다양한 기관들이 있다.그 기관들 중 하나는 브리티시 컬럼비아 대학이다.[34]

콜롬비아

세르비시오 나시오날 드 아프렌디자제 – SENA – Tecnologico de Antioquia Tecknologico de Antioquia와[35] 함께 연쇄 훈련을 하는 것은 기록 과학 학위를 제공한다.

프랑스.

프랑스에서 가장 오래된 Archivist School은 1821년에 설립된 Ecole des chartes이다.[36]이 명문 그랑드 에콜(문학적으로, "그랜드 스쿨")은 3년간의 교육과정을 거쳐 1849년에 만들어진 "아카이비스트-팔레오그래피"의 졸업장을 제공한다.[37][38]많은 졸업생들이 자료실, 박물관, 도서관에서 큐레이터가 되거나 대학에서 연구자가 된다.[38]

앵거스 대학교,[39] 장 물랭 대학교 라이온 3, [40]베르사유 생 퀀틴-엔-이블린 대학교와 같은 일부 대학들은 아카이브 과학에서 석사 학위를 수여하고,[41][42] 부르고뉴 대학교는 20, 21세기 유럽의 기록 보관소를 중심으로 역사 학위를 취득하는 과정을 가지고 있다.[43][44][45]

아일랜드 공화국

아일랜드 공화국에서는 대학교 더블린 사학대학원(UCD)이 기록관리학 석사학위를 수여해 아일랜드에서 유일하게 전문 기록보관자 양성을 위한 인정된 과정을 제공하고 있는데, 이 과정은 기록정보협회가 인가한다.[46]UCD는 또한 Archives Management and Records Management에 있는 인증서를 제공한다.[47]

뉴질랜드

웰링턴 빅토리아 대학교는 뉴질랜드에서 유일하게 대학원 기록 보관 과정을 제공하는 3차 기관이다.[48][49]ARCR 승인을 받은 빅토리아 정보 연구 자격은 레코드 및 정보 관리 전문가 오스트랄라시아에 의해 인정되었다.[50]뉴질랜드의 오픈 폴리테크닉에는 기록물 관리 학부 과정이 있다.[51]

영국

영국에서는, 현재 문서 보관소 행정부나 관리에 위치한 에버리스트 위스 대학, 유니버시티 칼리지 더블린, 던디 대학교, 글래스고 대학교, 리버풀 대학교, 유니버시티 칼리지 London[를]은 아카이브와 기록 협회(영국과 Irela에 의해 인식되 있는 상황에서 대학원 코스는.알몬드)학생들은 영국 강좌에 입학하기 전에 관련 유급 또는 자발적인 근무 경험을 가질 것으로 기대되며, 전문 자격증(예선 후)은 기록 보관 협회에서 제공하는 등록 제도를 통해 추구될 수 있다.[52][53]

미국

기록학자들이 보유하고 있는 가장 일반적인 형태의 고급 학위는 기록과학, 공공역사, 역사, 도서관학 또는 도서관정보과학이다.기록학자들이 도서관과 정보과학 분야의 박사학위를 취득하는 것도 가능하다.박사학위를 소지한 아카이브스트들은 종종 교수, 학장 또는 아카이브 프로그램의 감독으로 일한다.[54]2002년 미국기록보관학회는 '기록연구 대학원 프로그램 가이드라인'을 발간했다.[55] 또한 윤리강령을 홍보하고 보급하는데,[56] 윤리강령은 1980년에 처음 채택된 이후 여러 차례의 개정을 거쳤다.[12]

인증된 보관자 아카데미는 인증 프로그램을 통해 보충적인 보관 훈련을 제공한다.[57]1989년에 처음 설립되었을 때, ACA 인증에 대한 일부 비평가들은 연간 회비, 시험의 이론적 대 실제적 특성, 그리고 5년마다 회원들이 재인증할 필요성에 반대했다.그러나, 그 후 수십 년 동안, 그러한 요건은 다른 직종의 인증 프로그램과 비교가능하며, 인증은 전문 표준과 개인의 역량을 강화한다는 것이 합의되었다.기록 보관소의 일부 직책은 인증을 요구하고 많은 고용주들이 인증을 선호하는 것으로 보고 있지만, 미국의 모든 고용주들이 인증을 요구하는 것은 아니다.2016년 현재 약 1,200명 이상의 보관자가 ACA에 의해 인증을 받았다.[58]

기록적인 직업에 종사하는 여성들의 역사는 페미니즘의 정치, 사회, 문화적 맥락에서 여성의 지위에 관한 위원회와 그 분야에 대한 지속적인 영향을 상세히 기술했다.[59]

전문기관 및 지속적인 교육

많은 아카이브리스트들은 미국 아카이브리스트 협회, 캐나다 아카이브리스트 협회, 기록 보관 협회(영국/아일랜드), 콜롬비아 아카이브리스트 칼리지 - CCA, 호주 아카이브리스트 협회 등 전문적인 단체와 지역 또는 지역 협회 수에 관계없이 소속되어 있다.이러한 조직들은 종종 회원들과 다른 관심 있는 실무자들에게 지속적인 교육 기회를 제공한다.공식적인 학위나 견습생 외에도, 많은 기록학자들이 전문 협회나 도서관 학교 프로그램을 통해 가능한 한 지속적인 교육 기회에 참여한다.미디어 보존과 신흥 기술 분야에서 새로운 발견은 그 직업에서 현재를 유지하기 위해 기록학자의 직업의 일부로서 지속적인 교육을 필요로 한다.[60]

직업의 역사

서양의 기록 과학의 첫 번째 전임자는 1571년의 제이콥 폰 람밍엔의 설명서,[61] 1632년의 발다사레 보니파시오의 데 아르키비스 서원 단수이다.[62]

1883년 프랑스의 고문헌가 가브리엘 리치는 1841년 나탈리스 드 와일리가 처음 발표한 존경의 데스퐁의 보관 이론을 체계화한 기록 보관 이론이라는 제목의 최초의 서양 문헌을 발표했다.[63]

1898년 사무엘 뮬러, 요한 페이스, 로버트 프루인 세 명의 네덜란드 아카이브주의자가 베스히벤 반 아카이브벤(Manual for the Archives of Archives)을 발표하였다.네덜란드 아르키비스트 협회를 위해 제작된 이 협회는 아카이브주의자들이 그들의 작업을 기반으로 하는 100가지 규칙을 정했다.특히, 이러한 규칙 안에서, 증명성과 원래의 질서를 보존하는 원칙이 아카이브 배열과 서술의 본질적 특성으로 처음 주장되었다.[64]

1956년 "미국 아카이브 평가의 아버지"[64]로 알려진 T. R. 셸렌버그가 현대 아카이브(Modern Archives)를 출판했다.셸렌버그의 작품은 아카이브 방법론을 정의하고 아카이브론자들에게 작업 흐름과 배치에 대한 구체적인 기술적 지침을 제공하는 학문적 교과서였다.셸렌버그는 기록물 취득에 대한 젠킨슨의 유기적이고 수동적인 접근 방식에서 벗어나, 보관자가 보관하고 있는 것과 파괴되는 것을 결정짓는 곳에서 벗어나, 기록학자들의 보다 적극적인 감정 접근을 주장했다.기록과 기록물의 관리와 평가에 대한 그의 1차적(행정적)과 2차적(연구적) 가치 모델은 2차 세계대전 이후 직면했던 자료의 유입을 정부 기록가들이 더 크게 통제할 수 있게 했다.셸렌베르크의 방법을 널리 채택한 결과, 특히 미국에서는 별개지만 관련된 분야로서의 근대 기록관리가 탄생했다.[65]

1972년 에른스트 포스너는 고대세계에 기록보관소를 출판했다.포스너의 연구는 기록 보관소가 새로운 발명품이 아니라 기록된 역사를 통해 많은 다른 사회에서 존재해왔다는 것을 강조했다.[66]미국의 기록 이론과 실천의 전개에 있어서의 역할 때문에, 그는 때때로 "미국 기록주의자들의 학장"이라고 불렸다.[67]노턴은 역사학이나 도서관학과는 별개의 직업으로 기록물 설치를 추진했고, 역사학자·기록가보다는 행정가·기록가 등을 강조하기 위해 미국의 기록 전통을 발전시켰다.그녀는 실험, 실용화, 공동체 토론 등을 통해 학습을 장려했다.[68]The American Archivist의 편집자였던 그녀는 기록 보관 기록이 학문적인 연구 이외의 방법으로 유용하다고 믿으면서 학문적인 문제보다는 기술적인 문제를 강조했다.[69]

인터넷상에서.

아카이브 2.0

도서관 사서와 마찬가지로 아카이브스트들도 블로그, 위키 등 웹 2.0 기술은 물론 오픈 액세스와 오픈 소스 철학을 활용하고 있다.아카이브 2.0은 아카이브리스트들 스스로가 전체적으로 웹 2.0에 비해 상당히 뒤떨어졌지만, 확장적으로 진정한 의미의 확립된 실체라기보다는 참여형 온라인 저장소에 가깝다.[70]아카이브 2.0은 신기술 구현을 언급할 수도 있지만, 아카이브 자료의 개방성과 유연성을 촉진하기 위한 노력의 일환으로 아카이브와 협력하는 방법이기도 하다.이것은 기록 보관소에 대한 공동체 참여, 소장품 수집에 적극적으로 참여하는 기록가들, 그리고 현대 세계에서 기록물 편익 증진을 통해 달성될 수 있다.[71]

케이트 티머는 아카이브 2.0을 이해하기 위해서는 아카이브 1.0과 비교해야 한다고 쓰고 있다.그녀는 기록 보관소 1.0에 대한 그녀의 대표자료가 기록 보관 경험의 폭에 대해 결코 철저하거나 완전히 포괄적인 것이 아니라고 주장한다.다음은 1.0과 2.0의 대조 목록이다.[71]

  • "열림, 닫히지 않음;
  • 투명, 불투명하지 않음;
  • 사용자 중심, 레코드 중심 아님;
  • 문지기가 아닌 촉진자;
  • 신규 사용자 유치, 사용자에게 의존하지 않고 신규 사용자 유치
  • 지역화된 관행이 아닌 공유 표준
  • '측정할 수 없는' 결과가 아닌 측정 기준 및 측정.
  • '완벽한' 제품이 아닌 반복적인 제품;
  • 전통을 준수하지 않는 혁신 및 유연성
  • 기술 공포증이 아닌 기술에 정통한 사람
  • 가치 있는 행동, 알지 못하는 것;
  • 자원 로비 자신, 주저하는 거지가 아니라."

아카이브 2.0의 기술 도구는 1.0에서 2.0으로 변경하는 데 도움이 되는 기본 플랫폼을 제공한다.2.0 표준을 준수하는 데 전념하는 아카이브에서 작업할 때, 아카이브의 사용자 경험에 초점을 맞추었다.[71]

인터넷 라이브러리

일부 아카이브리스트들은 인터넷에서 접근할 수 있는 공공도서관을 운영한다.그 예로는 불법 그림자 도서관인 인류 최대의 도서 도서관인 Genesis와 인류 최대의 과학 논문 공공 도서관인 Sci-Hub가 있다.[72]이 두 라이브러리의 지지자들은 비트토렌트와 IPFS 기술을 사용하여 이러한 사이트들을 분산시키고 복구할 수 없게 만들었다.[73][74][75]예를 들어 디지털 게임을 보관하고 인터넷을 통해 접속할 수 있게 하거나 사라진 웹 사이트의 콘텐츠에 접속할 수 있게 하는 다른 프로젝트도 있다.

인터넷상에서 가장 포괄적인 공공 아카이브는 (웨이백 머신을 통해), 소프트웨어 애플리케이션/게임, 음악, 영화/비디오, 움직이는 이미지, 책을 포함한 디지털화된 자료의 수집에 대한 무료 접근을 제공하는 인터넷 아카이브다.2021년 4월 현재 인터넷 아카이브에는 3000만 권 이상의 책과 텍스트, 영화, 비디오, TV 쇼, 64만9000개의 소프트웨어 프로그램, 1322만5000개의 오디오 파일, 380만 장의 이미지, 5800억 개의 웹페이지가 있다.

메모들

  1. ^ 메이노츠 대학의 과정은 2020년/2021년 임기로 중단되었다.

참고 항목

참조

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