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사춘기

Adolescence
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이어폰으로 음악을 듣는 두 명의 청소년
시리즈의 일부
인간의 성장
및 개발
Views of a Foetus in the Womb detail.jpg
스테이지
생물학적 이정표
개발 및 심리학

청소년기는 일반적으로 [1][2]사춘기에서 성인기까지 일어나는 신체적, 심리적 발달의 과도기이다.청소년기는 보통 [3][4]10대와 관련이 있지만, 신체적, 심리적, 문화적 표현은 더 일찍 시작해서 더 늦게 끝날 수 있다.사춘기는 일반적으로 노년기 전, 특히 [4][5]여성에게서 시작된다.신체적 성장(특히 남성)과 인지 발달은 수명 전반에 걸쳐 확장될 수 있지만, 대부분 20대와 30대에 [6]확장될 수 있다.나이는 청소년기의 대략적인 지표일 뿐 학자들은 정확한 정의에 동의하지 않는다.전통적으로 10세에서 19세까지 포함되지만, 광범위한 정의에는 [7][8]이 삶의 국면을 보다 문화적이고 포괄적으로 이해하기 위해 10세에서 24세까지 포함됩니다.

사회에서의 청소년기에 대한 철저한 이해는 심리학, 생물학, 역사, 사회학, 교육학, 인류학을 포함한 다양한 관점의 정보에 달려있다.이러한 모든 관점에서, 청소년기는 유년기와 성인기 사이의 과도기로 간주되며, 그들의 문화적 목적은 어른 역할을 [9]위한 아이들의 준비이다.이 시기는 교육, 훈련, 고용, 실업, 그리고 한 생활환경에서 [10]다른 생활환경으로의 전환과 관련된 여러 전환기의 시기이다.

청소년기의 끝과 성년의 시작은 나라마다 다르다.게다가, 단일 국가, 국가 또는 문화 내에서조차, 개인이 사회가 그들에게 특정한 특권과 책임을 맡길 수 있을 만큼 충분히 성숙했다고 여겨지는 다양한 연령이 있을 수 있다.이러한 특권과 책임에는 차량 운전, 법적 성관계, 군대 또는 배심원 복무, 술 구매 및 마시기, 담배 제품 구매, 투표, 계약 체결, 일정 수준의 교육, 결혼 및 법률 준수에 대한 책임 등이 포함됩니다.청소년기는 보통 부모나 법적 후견인에 의해 허용되는 독립성의 증가를 수반하며, 노년기에 비해 감독도 적다.

청소년 [11]발달을 연구할 때, 사춘기의 시작과 신체적 성장의 종식으로 특징지어지는 신체적 전환, 인지적으로, 추상적이고 다차원적으로 생각하는 능력의 변화, 또는 사회적으로, 성인의 역할에 대한 준비 기간으로 정의될 수 있다.주요 사춘기 및 생물학적 변화에는 뇌 구조와 조직에서의 큰 변화뿐만 아니라 성 장기, 키, 몸무게, 근육량에 대한 변화도 포함됩니다.인지적 진보는 지식의 증가와 추상적으로 사고하고 보다 효과적으로 추론하는 능력 모두를 포함한다.청소년 발달에 대한 연구는 종종 학제 간 협업을 수반한다.신경과학이나 생체행동 건강의 연구원들은 뇌 구조의 사춘기 변화와 인지 또는 사회 관계에 미치는 영향에 초점을 맞출 수 있다.청소년기에 관심이 있는 사회학자들은 사회적 역할(예: 직장인 또는 로맨틱 파트너)의 획득과 이것이 문화나 사회적 [12]조건에 따라 어떻게 달라지는지에 초점을 맞출 수 있다.발달 심리학자들은 학교 구조와 사춘기 [13]지위의 함수로서 부모와 또래와의 관계 변화에 초점을 맞출 수 있다.일부 과학자들은 종종 청소년들의 전형으로 여겨지는 특성들이 사실 십대들에게 내재되어 있지 않다고 주장하면서 청소년기의 보편성에 대해 의문을 제기해왔다.

생물학적 발달

전반적으로 사춘기

주요 기사 : 사춘기
10대 소년의 상반신.구조가 어른의 모습으로 바뀌었습니다.

사춘기는 급격한 신체 성장과 심리적 변화가 일어나 성적 성숙에 이르는 몇 년의 기간이다.사춘기가 시작되는 평균 연령은 여자아이들은 11세,[14][15] 남자아이들은 12세이다.식이요법과 운동과 같은 환경적 요인도 영향을 [16][17]미치지만, 사춘기에 대한 모든 사람의 시간표는 주로 유전의 영향을 받는다.이러한 요소들은 또한 조숙하고 늦은 [18][17]사춘기의 원인이 될 수 있다.

사춘기 발달의 가장 중요한 부분 중 일부는 개인의 키, 체중, 신체 구성,[19] 순환기와 호흡기의 뚜렷한 생리학적 변화를 포함한다.이러한 변화는 호르몬 활동에 의해 크게 영향을 받는다.호르몬은 일단 사춘기가 [20]시작되면 몸이 특정한 방식으로 행동하도록 준비시키는 조직적인 역할과 행동과 신체적인 [21]변화를 유발하는 청소년기 호르몬의 변화를 언급하는 능동적인 역할을 한다.

사춘기는 긴 과정을 통해 발생하며 호르몬 분비가 급증하면서 시작되는데, 이는 다시 많은 신체적 변화를 일으킨다.그것은 2차 성징의 출현과 발달로 특징지어지는 삶의 단계이다(예를 들어, 남자아이에서는 더 깊은 목소리와 더 큰 목젖, 여자아이에서는 가슴과 더 구부러지고 돌출된 엉덩이의 발달). 그리고 성년 상태로 향하는 호르몬 균형에 있어 강한 변화를 특징으로 한다.이것은 뇌하수체에 의해 유발되는데, 뇌하수체는 혈류로 호르몬의 급증을 분비하여 연쇄 반응을 일으킨다.그러면 수컷과 암컷 생식선이 활성화되어 빠른 성장과 발달 상태에 이르게 되고, 유발된 생식선은 이제 호르몬의 대량 생산을 시작합니다.고환은 주로 테스토스테론을 방출하고 난소는 에스트로겐을 분비한다.이러한 호르몬의 생산량은 성적 성숙이 될 때까지 점차 증가한다.일부 소년들은 성호르몬의 불균형, 조직의 반응성 또는 [22]비만으로 인해 부인과에 걸릴 수 있다.

남성의 얼굴 털은 보통 사춘기 동안 특정한 순서로 나타납니다.처음 나타나는 얼굴 털은 윗입술 모서리에서 자라는 경향이 있는데,[23][24] 일반적으로 14세에서 17세 사이입니다.그리고 윗입술 전체에 콧수염이 생깁니다.그 다음에 볼 윗부분과 [23]아랫입술 아랫부분에 털이 나기 시작합니다.머리카락은 결국 턱의 옆면과 아랫면, 그리고 나머지 아랫면까지 퍼져서 풍성한 [23]턱수염을 형성한다.대부분의 인간의 생물학적 과정과 마찬가지로, 이 특정한 질서는 개인에 따라 다를 수 있습니다.얼굴 털은 17세에서 18세 전후인 늦은 사춘기에 종종 나타나지만, 상당히 늦게 [24][25]나타날 수 있다.어떤 남자들은 사춘기 [24]이후 10년 동안 얼굴 전체에 털이 나지 않는다.얼굴의 털은 사춘기 [24]이후 2-4년 동안 더 거칠어지고, 훨씬 더 어둡고 굵어집니다.

남성들에게 사춘기의 주요 랜드마크는 첫 사정인 정조증인데, 평균적으로 [26]13세에 발생한다.여성의 경우, 월경의 시작인 월경(menarche)으로, 평균적으로 [16][27][28][29]12세에서 13세 사이에 발생합니다.월경 연령은 유전의 영향을 받지만 여성의 식생활과 생활습관도 영향을 미친다.[16]유전자와 상관없이,[16] 소녀가 월경하기 위해서는 일정 비율의 체지방이 있어야 한다.결과적으로, 고지방 식단을 가지고 있고 신체적으로 활동적이지 않은 소녀들은 평균적으로 덜 지방을 포함하고 있고 지방 감소 운동과 [16][17]관련된 활동을 하는 소녀들보다 월경을 일찍 시작한다.영양실조를 경험하거나 아이들이 육체적 노동을 할 것으로 예상되는 사회에 있는 소녀들 또한 늦은 [16]나이에 생리를 시작한다.

사춘기의 시기는 중요한 심리적, 사회적 결과를 가져올 수 있다.일찍 성숙한 소년들은 보통 [30]친구들보다 키가 크고 힘이 세다.그들은 잠재적인 파트너들의 관심을 끌고 스포츠에서 가장 먼저 선택되는 장점이 있다.사춘기 소년들은 종종 좋은 신체 이미지를 가지는 경향이 있고, 더 자신감 있고, 안전하며,[31] 더 독립적이다.늦깎이 소년들은 이미 성장한 친구나 또래들과 비교할 때 나쁜 신체 이미지 때문에 자신감이 떨어질 수 있다.하지만, 이른 사춘기가 남자아이들에게 항상 긍정적인 것은 아니다;[31] 남자아이들의 이른 성적 성숙은 그들에게 영향을 미치는 호르몬의 급증으로 인한 공격성의 증가를 동반할 수 있다.그들이 또래들보다 나이가 많아 보이기 때문에, 사춘기 소년들은 성인 규범에 따라야 한다는 사회적 압력에 직면할 수 있다; 사회는 그들의 인지적, 사회적 발달이 외모에 [31]뒤처질 수 있음에도 불구하고 그들을 감정적으로 더 발달된 것으로 볼 수 있다.연구결과에 따르면 성숙한 소년들은 성적으로 활동적이고 위험한 행동에 참여할 가능성이 [32]더 높은 것으로 나타났다.

여자아이에게 있어서, 이른 성숙은 때때로 [33]여성의 성숙한 전형적인 측면인 자의식의 증가로 이어질 수 있다.사춘기 소녀들은 몸이 미리 발달하기 때문에 더 불안정해지고 [33]의존적이 될 수 있다.결과적으로, 성적으로 일찍 성숙하는 소녀들은 그들의 또래들보다 섭식 장애에 걸릴 가능성이 더 높습니다.모든 미국 여고생들의 식단의 거의 절반이 살을 [33]빼는 것이다.게다가, 소녀들은 감정적으로나 정신적으로 [34]성숙하기 전에 나이 든 소년들로부터의 성적 진보를 다루어야 할 수도 있다.늦은 성숙한 소녀들보다 더 일찍 성관계를 경험하고 원치 않는 임신을 더 많이 하는 것 외에도, 이른 성숙한 소녀들은 알코올과 약물 남용에 [35]더 많이 노출된다.그런 경험을 한 사람들은 그들의 "경험이 부족한"[36] 또래들처럼 학교생활을 잘 하지 못하는 경향이 있다.

소녀들은 보통 15-17세 [3][15][37][15][37][38]무렵에 완전한 신체 발달에 도달한 반면, 소년들은 보통 16-17세 무렵에 사춘기를 완성한다.사춘기 이후의 키 증가는 흔치 않다.소녀들은 사춘기의 첫 번째 신체적 변화가 [3]나타난 후 약 4년 후에 생식 성숙에 도달한다.이와는 대조적으로, 소년들은 더 느리게 발달하지만 첫 눈에 보이는 사춘기 변화 [31][38]이후 약 6년 동안 성장을 계속한다.

유년기 및 초기 성인기 발달 기간의 대략적인 개요.청소년기는 오른쪽 상단에 빨간색으로 표시되어 있다.

급성장

청소년 성장 급증은 성장호르몬, 갑상선호르몬, 안드로겐이 [39]동시에 분비되면서 사춘기 동안 개인의 키와 몸무게가 급격히 증가하는 것이다.수컷은 평균적으로 암컷보다 2년 정도 늦게 급격한 성장을 경험합니다.최고 신장 속도(가장 빠른 성장 시간) 동안 청소년은 유아와 거의 동일한 성장 속도로 성장한다. 즉, 남성의 경우 연간 약 10.3cm(4인치), 여성의 [40]경우 연간 9cm(3.5인치)이다.키의 변화 외에도, 청소년은 체중 증가를 경험한다(Marshall, 1978).청소년기에 늘어난 체중은 성인 [40]체중의 거의 절반을 차지한다.10대와 초기 성인 남성들은 [31]사춘기 이후에도 자연스러운 근육 성장을 계속할 수 있다.

다른 신체 부위의 가속 성장은 서로 다른 시기에 일어나지만, 모든 청소년들에게 그것은 꽤 규칙적인 순서를 가지고 있다.가장 먼저 자라는 곳은 머리, 손, 발 등 사지이며, 그 다음에 팔과 다리, 그리고 몸통과 [41]어깨가 이어집니다.이러한 불균일한 성장은 청소년 신체에 균형이 맞지 않는 것처럼 보일 수 있는 한 가지 이유이다.

사춘기 동안, 뼈는 더 단단해지고 부서지기 쉽다.사춘기가 끝날 때, 긴 뼈의 끝은 골절이라고 불리는 과정에서 닫힙니다.이러한 골격 변화에는 민족적 차이가 있을 수 있다.예를 들어 미국에서는 백인 청소년보다 흑인 사이에서 골밀도가 현저하게 증가하는데, 이는 흑인 여성이 골다공증에 걸릴 확률이 [42]감소하고 골절도 줄어들 수 있다는 것을 설명할 수 있다.

사춘기 동안 일어나는 또 다른 중요한 신체적 변화는 지방과 근육의 신체 분포에서 일어난다.이 과정은 암컷과 수컷에게 다르다.사춘기 이전에는, 지방과 근육 분포에 있어서 성별의 차이가 거의 없다; 사춘기 동안, 비록 남녀 모두 빠른 근육 발달을 경험하지만, 남자 아이들은 여자 아이들보다 훨씬 더 빨리 근육을 성장시킨다.반대로, 남녀 모두 체지방의 증가를 경험하지만, 그 증가는 여자아이들에게 훨씬 더 중요하다.소녀들의 지방 증가는 사춘기 직전에 종종 일어난다.사춘기 이후의 남자아이들은 근육과 지방의 비율이 약 3 대 1인 반면 여자아이들은 약 5 대 4이다.이것은 운동 [43]경기력의 성별 차이를 설명하는데 도움을 줄 수 있다.

사춘기 발달은 또한 청소년들의 심장과 폐가 크기와 용량 모두 증가함에 따라 순환기와 호흡기에 영향을 미친다.이러한 변화는 운동에 대한 힘과 내성을 증가시킨다.성별 차이는 남성들이 "더 큰 심장과 폐, 더 높은 수축기 혈압, 더 낮은 휴식 심박수, 혈액으로 산소를 운반하는 더 큰 능력, 근육 운동, 더 높은 혈중 헤모글로빈과 더 많은 적혈구"[44]를 발달시키는 경향이 있기 때문에 명백하다.

약간의 유전적 성별 차이에도 불구하고, 환경적 요인은 청소년기의 생물학적 변화에 큰 역할을 한다.예를 들어, 소녀들은 노화 전 단계에서[45][46] 신체 활동을 줄이는 경향이 있고 [47]철분과 같은 중요한 영양소가 부족한 식단에서 불충분한 영양분을 섭취할 수도 있다.이러한 환경적 영향은 차례로 여성의 신체 발달에 영향을 미친다.

재생산 관련 변경

주요 성징은 성기와 직접 관련된 것이다.남성의 경우, 사춘기의 첫 단계는 고환과 음낭의 성장과 함께 음경의 [48]성장을 수반한다.음경이 발달할 때, 정낭, 전립선, 구근 요도샘도 커지고 발달합니다.정액의 첫 사정은 일반적으로 음경 성장이 가속화된 후 약 1년 후에 발생하지만, 많은 소년들에게 [41]첫 사정은 자위의 결과로 발생하기 때문에 이것은 종종 생물학적인 것이 아니라 문화적으로 결정된다.남자아이는 일반적으로 어른이 [39]되기 전에 가임한다.

여성의 경우, 1차 성징의 변화는 자궁, 질, 그리고 생식계의 다른 측면의 성장을 포함한다.월경의 시작인 월경은 호르몬의 [49]긴 변화 뒤에 나타나는 비교적 늦은 발달이다.일반적으로 소녀는 월경 후 몇 년이 지나야 완전히 가임할 수 있다. 규칙적인 배란이 월경 후에 약 2년이 [50]지나기 때문이다.따라서 수컷과 달리 암컷은 임신을 하기 전에 신체적으로 성숙해 보인다.

2차 성징의 변화는 성적 재생산과 직접적으로 관련이 없는 모든 변화를 포함한다.남성의 경우, 이러한 변화는 치골, 얼굴, 그리고 몸의 털의 출현, 목소리의 깊어짐, 팔과 허벅지 주변의 피부 거칠어짐, 그리고 땀샘의 발달 증가를 포함한다.여성의 경우, 2차 성변화는 가슴의 상승, 엉덩이의 확대, 치골과 겨드랑이 털의 발달, 유륜의 확대, [51]유두의 상승을 포함한다.사춘기에 일어나는 2차 성징의 변화는 종종 분류 시스템을 고안한 영국 소아과 의사의 이름을 딴 태너 5단계로 [52]언급된다.

뇌의 변화

인간의 뇌는 사춘기에 이르면 완전히 발달하지 못한다.10세에서[citation needed] 25세 사이에 뇌는 행동에 중요한 영향을 미치는 변화를 겪습니다.뇌는 [53]6살이 되면 성인 크기의 90%에 도달한다.따라서 청소년기에는 뇌의 크기가 크게 자라지 않는다.하지만, 뇌의 접힘은 10대 후반까지 계속해서 더 복잡해진다.이 시기 동안 주름의 가장 큰 변화는 인지적,[53] 감정적 정보를 처리하는 피질 부분에서 일어난다.

청소년기에 걸쳐 뇌의 백색물질의 양은 선형적으로 증가하는 반면, 뇌의 회색물질의 양은 역U [54]패턴을 따릅니다.시냅스 가지치기라고 불리는 과정을 통해, 뇌의 불필요한 신경 연결은 제거되고 회백질의 양은 줄어듭니다.하지만, 이것은 뇌가 기능을 잃는다는 것을 의미하지 않는다; 오히려, 그것은 골수화(축삭의 절연)의 증가와 사용되지 [55]않는 경로의 감소로 인해 더 효율화 된다.

뇌의 첫 번째 가지치기 영역은 운동과 감각 영역과 같은 일차적인 기능을 수반하는 영역이다.더 복잡한 과정에 관여하는 뇌의 영역은 나중에 발달하면서 물질을 잃는다.여기에는 다른 [56]부위들 중에서도 외측 및 전전두피질도 포함된다.뇌의 가장 발달적으로 중요한 변화들 중 일부는 의사 결정과 인지 제어 그리고 다른 더 높은 인지 기능들과 관련된 전전두엽 피질에서 일어납니다.청소년기에는 전전두엽 피질의 골수화와 시냅스 가지치기가 증가하여 정보처리 효율이 향상되고 전전두엽 피질과 뇌의 다른 영역 간의 신경 연결이 [57]강화된다.이것은 위험과 보상에 대한 더 나은 평가와 함께 충동에 대한 개선된 제어로 이어집니다.특히, 배측 전전두피질의 발달은 임펄스를 제어하고 전방을 계획하는 데 중요한 반면, 복측 전두피질의 발달은 의사결정에 중요하다.안와전두피질의 변화는 보상과 위험을 평가하는 데 중요하다.

청소년 두뇌 발달에 중요한 역할을 하는 세 가지 신경전달물질은 글루타메이트, 도파민, 세로토닌이다.글루탐산염은 흥분성 신경전달물질이다.청소년기에 일어나는 시냅스 가지치기 동안, 가지치기되는 신경 연결의 대부분은 글루탐산염이나 다른 흥분성 신경 전달 [58]물질에 대한 수용체를 포함합니다.이것 때문에, 이른 성인기에 이르러서는 뇌의 시냅스 균형이 흥분성보다는 억제된다.

도파민은 의사 결정 과정에서 즐거움과 환경에 적응하는 것과 관련이 있다.청소년기에 변연계 도파민 수치가 증가하고 전전두엽 피질에 도파민 투입이 증가한다.[59]흥분성 물질과 억제성 신경전달물질의 균형과 청소년기의 도파민 활동 증가는 청소년 위험 감수 및 지루함에 대한 취약성에 영향을 미칠 수 있습니다(아래 인지 발달 참조).

세로토닌은 기분과 행동 조절에 관여하는 신경 조절제이다.변연계 발달은 보상과 처벌을 결정하고 감정적 경험과 사회적 정보를 처리하는 데 중요한 역할을 한다.변연계 신경전달물질 도파민과 세로토닌의 수치 변화는 청소년을 더 감정적으로 만들고 보상과 스트레스에 더 반응하게 만든다.그에 따른 정서적 다양성의 증가는 또한 청소년의 취약성을 증가시킬 수 있다.세로토닌의 효과는 변연계에 국한되지 않는다.몇몇 세로토닌 수용체들은 특히 인간의 전두엽과 전두엽 [60]피질에서 청소년기에 유전자 발현을 극적으로 변화시킵니다.

인지 발달

청소년기는 빠른 인지 [61]발달의 시기이다.피아제는 청소년기를 개인의 생각이 더 추상적인 형태를 띠기 시작하고 자기중심적인 생각이 줄어들어 개인이 더 넓은 [62]시각으로 사고하고 추론할 수 있는 삶의 단계라고 묘사한다.행동 및 fMRI 연구의 조합은 일반적으로 전전두피질과 [63]관련된 생각과 행동의 통제와 조정을 가능하게 하는 행정 기능, 즉 인지 기술의 개발을 입증했다.이 시기에 발달한 생각, 아이디어, 개념은 사람의 미래 생활에 큰 영향을 미치며 성격과 인격 [64]형성에 큰 역할을 한다.

뇌의 구조와 연결성의 생물학적 변화는 빠른 인지 성장을 만들기 위해 증가된 경험, 지식, 그리고 변화하는 사회적 요구와 상호작용합니다.특정한 변화가 일어나는 나이는 개인마다 다르지만, 아래에서 논의되는 변화는 사춘기나 그 직후에 시작되며, 사춘기가 되면서 일부 기술은 계속 발전한다.이중 시스템 모델은 청소년기의 [65]특징인 충동성과 다른 행동에 기여하는 뇌의 사회 감정 시스템과 인지 제어 시스템의 발달 사이의 성숙적 불균형을 제안합니다.ABCD Study와 같은 몇몇 연구는 청소년 인지 발달의 기준선에 대해 연구하고 있다.

이론적 관점

청소년기의 인지 변화를 이해하는 데는 적어도 두 가지 주요 접근법이 있다.하나는 인지발달의 구성주의적 견해이다.피아제의 연구를 바탕으로, 청소년의 인지력 향상이 상대적으로 갑작스럽고 과감하다는 가설을 세워 양적, 국가이론적인 접근법을 취한다.두 번째는 정보처리 관점으로, 인공지능의 연구로부터 파생되어 사고 과정의 특정 구성요소의 성장 관점에서 인지발달을 설명하려는 시도에서 비롯된다.

인지 능력의 향상

개인이 [66]12세 정도가 되면 그들의 기본 사고 능력은 어른과 견줄 수 있다.이러한 개선은 청소년기에 5가지 영역에서 발생합니다.

  1. 주의:한 자극에 초점을 맞추고 다른 자극은 배제하는 과정인 선택적 주의에서 개선이 보인다.집중력을 나누면 동시에 두 개 이상의 자극에 집중하는 [67][68]능력도 향상된다.
  2. 메모리: 작업 메모리와 장기 [69]메모리 모두에서 개선되었습니다.
  3. 처리 속도:청소년들은 어린이들보다 더 빨리 생각한다.처리속도는 5세부터 중기 사춘기 사이에 급격히 향상된다.그 후 14/15세부터 안정되기 시작하고, 후기 사춘기와 [70]성인기 사이에 변화하지 않는 것으로 보인다.
  4. 조직명:청소년들은 그들의 사고 과정에 대해 더 잘 알고 있으며 더 [71]효율적으로 생각하기 위해 기억 장치와 다른 전략들을 사용할 수 있다.
  5. 메타인식:그들 자신의 사고 패턴에 대한 개선된 지식은 자기 통제력과 사회적 통찰력을 증가시킨다.

2005년 보다 새로운 연구들은 뇌의 효율이 20대를 훨씬 지나서 변화하고 있다는 것을 보여주는데, 20대의 '성숙점'은 뇌의 많은 중요한 부분들이 14세나 15세까지 성숙하는 것으로 알려져 '성숙점'을 정의하기 어렵고 종종 동의하지 않는 경우가 많기 때문에 다소 자의적이다.[72]

전전두피질 가지치기는 14세나 [73]15세까지 안정되는 것으로 기록되었으며,[74] 6세까지 지속되는 것으로 보여졌습니다.백질은 45세 전후까지 증가하는 것으로 기록되어 있으며, 그 후 진행성 노화에 의해 소실됩니다.골수화가 40, 50대까지 계속된다면 뇌가 20대에 발달이 완료된다는 주장에 의심의 여지가 없다.

가상적이고 추상적인 사고

청소년들의 사고는 어린이들의 사고보다 구체적인 사건에 덜 얽매인다: 그들은 현재 존재하는 것의 영역 밖의 가능성을 생각할 수 있다.청소년들의 가능성에 대한 생각의 증가된 능력의 한 가지 징후는 연역적 추리 능력의 향상이며, 그것은 가설적 사고의 발달로 이어진다.이를 통해 사전에 계획을 세우고, 조치의 미래 결과를 확인하고, 사건에 대한 대체적인 설명을 제공할 수 있습니다.그것은 또한 청소년들을 더 숙련된 토론자로 만들어주는데, 그들이 친구나 부모님의 가정에 반대해서 추론할 수 있기 때문이다.청소년들은 또한 확률에 대한 보다 정교한 이해를 발달시킨다.

보다 체계적이고 추상적인 사고의 출현은 청소년기에 인지 발달의 또 다른 주목할 만한 측면이다.예를 들어, 청소년들은 말장난, 속담, 은유, 그리고 유추에 내재된 일종의 고차 추상 논리를 이해하는 것이 어린이들보다 더 쉽다는 것을 발견한다.그들의 향상된 능력은 그들이 풍자, 은유, 그리고 빈정거림과 같은 여러 메시지를 전달하기 위해 언어가 사용될 수 있는 방법을 이해할 수 있게 해준다.(9세 미만의 어린이는 빈정거림을 전혀 이해하지 못하는 경우가 많습니다.)[75]이것은 또한 대인 관계, 정치, 철학, 종교, 도덕, 우정, 믿음, 공정성, 정직과 같은 사회와 이데올로기적인 문제에 진보된 추론과 논리적 과정을 적용할 수 있게 해준다.

메타인지

인지 능력의 세 번째 향상은 메타인지라고 불리는 과정인 사고 자체에 대해 생각하는 것을 포함한다.그것은 종종 사고 과정 동안 자신의 인지 활동을 감시하는 것을 포함한다.청소년들의 사고 패턴에 대한 지식 향상은 더 나은 자기 통제와 더 효과적인 공부로 이어진다.그것은 또한 사회적 인식과 관련이 있고, 결과적으로 자기성찰, 자의식, 그리고 지적화를 증가시킨다.청소년들은 사람들이 그들의 정신 활동을 완전히 통제하지 못한다는 것을 어린이들보다 훨씬 더 잘 이해할 수 있다.성찰할 수 있는 것은 두 가지 형태의 청소년 자기중심주의를 초래할 수 있는데, 이것은 생각의 두 가지 뚜렷한 문제를 야기한다: 상상 속의 청중과 개인적인 우화.이것들은 일반적으로 [76]자의식과 함께 15세에 절정에 달할 것이다.

메타인지와 추상적 사고와 관련하여, 원근법은 보다 정교한 [77]심리 이론을 포함한다.청소년은 사회적 관점-개인적으로 관여하지 [78]않더라도 한 사람의 생각이나 행동이 다른 사람의 생각이나 행동에 어떻게 영향을 미치는지 이해할 수 있는 단계에 도달한다.

상대론적 사고

어린이들에 비해, 청소년들은 다른 사람들의 주장에 대해 의문을 제기할 가능성이 높고, 사실을 절대적인 사실로 받아들일 가능성이 적다.가족권 밖의 경험을 통해, 그들은 절대적이라고 배운 규칙들이 사실 상대론적이라는 것을 알게 된다.그들은 난로를 만지지 않는 상식에 벗어난 규칙과 문화적으로 상대적인 기준(특정 나이까지 데이트하지 않는 에티켓 코드)에 기초한 규칙, 즉 어린 아이들이 만들지 않는 구별을 하기 시작한다.이로 인해 모든 [79]도메인에서 질의 권한 기간이 발생할 수 있습니다.

지혜는.

지혜, [80]즉 경험을 통해 발달된 통찰력과 판단력은 14세에서 25세 사이에 증가하다가 수평이 [citation needed]된다.그러므로, 개인이 나이와 관련된 지혜의 유형을 습득하는 것은 청소년기와 성인기의 전환기에 있다.지혜는 지능과 같지 않다: 청소년들은 그들의 점수가 같은 연령대의 다른 사람들과 상대적이기 때문에 IQ 테스트에서 크게 향상되지 않는다. 그리고 상대적 순위는 보통 변하지 않는다. 모든 사람들은 거의 같은 방식으로 성숙한다.

리스크 테이크업

청소년들에 의해 야기된 대부분의 부상은 위험한 행동과 관련이 있기 때문에, 청소년들의 위험 감수의 기초가 되는 인지적, 감정적 과정에 대한 많은 연구가 이루어졌습니다.이 질문을 다룰 때, 청소년이 위험한 행동을 할 가능성이 더 높은지(선행성), 위험과 관련된 의사결정을 성인과 비슷하거나 다르게 하는지(인지적 처리 관점), 또는 그들이 같은 과정을 사용하지만 다른 것을 가치 있게 여기며 따라서 다른 c에 도달하는지 구별하는 것은 중요하다.온클루전

행동 의사결정 이론은 청소년과 성인 둘 다 행동의 잠재적 보상과 결과를 고려한다고 제안합니다.하지만,[81] 연구에 따르면 청소년들은 성인들보다 보상, 특히 사회적 보상에 더 많은 비중을 두는 것으로 나타났다.

청소년과 성인은 위험에 대해 비슷한 방식으로 생각하지만, 다른 가치를 가지고 있기 때문에 다른 결론에 이른다는 가설을 선호하는 것으로 보인다.일부에서는 청소년기에 위험 감수 성향이 증가하면 진화적 이점이 있을 수 있다고 주장해 왔다.예를 들어, 위험을 감수하려는 의지가 없다면, 십대들은 그들의 출신 가족을 떠나는 데 필요한 동기나 자신감을 갖지 못할 것이다.또한 인구의 관점에서 보면, 고령자가 가지고 있는 지식의 전형적인 보수적 요소에 균형을 맞추면서 더 많은 위험을 감수하고 새로운 방법을 시도할 수 있는 개인 집단이 있다는 장점이 있다.

위험을 감수하는 것은 또한 생식적인 이점도 있을 수 있다: 청소년들은 성적 매력과 데이트에서 새로운 우선 순위를 가지며, 잠재적 배우자에게 깊은 인상을 주기 위해 위험을 감수하는 것이 필요하다.연구는 또한 기준 감각 추구가 [82][83]평생 위험을 감수하는 행동에 영향을 미칠 수 있다는 것을 보여준다.잠재적인 결과를 고려할 때, 성적 행동에 참여하는 것은 특히 청소년들에게 다소 위험하다.보호받지 못한 성관계, 좋지 않은 피임 방법 사용(예: 금단), 여러 명의 성적 파트너를 갖는 것 및 의사소통의 부실한 것은 개인 및/또는 사회적 위험을 증가시키는 성적 행동의 일부 측면이다.

위험한 성적 행동과 관련된 청소년들의 삶의 측면에는 부모의 학대율이 더 높고 부모의 [84]지원과 감시율이 더 낮다.

억제

위험을 감수하는 경향이 증가하는 것과 관련하여, 청소년들은 멸종 [85]학습의 결핍을 포함한 손상된 행동 억제를 보인다.이것은 청소년들이 [86]미래에 부정적인 결과를 가져올 수 있는 행동을 억제할 가능성이 적기 때문에 안전하지 않은 성관계나 불법 약물 사용과 같은 위험한 행동에 관여하는 데 중요한 의미를 가진다.이러한 현상은 불안이나 약물 [87][88]중독의 신호 노출 치료와 같은 멸종 원리에 기초한 행동 치료에도 영향을 미친다.억제 장애, 특히 멸종은 청소년들의 약물 탐구에 대한 성향을 설명하는데 도움이 될 수 있다고 제안되었다.[89] 심지어 중독에 대한 행동 치료 후에도 말이다.

심리 발달

G. 스탠리 홀

청소년 심리학에 대한 공식적인 연구는 1904년 G. 스탠리 홀의 청소년기 출판과 함께 시작되었다.미국 심리학 협회의 초대 회장이었던 홀은 청소년기를 주로 내부의 혼란과 격변의 시간으로 보았다.젊음에 대한 이러한 이해는 인간의 행동을 이해하는 두 가지 새로운 방법에 기초했다.다윈의 진화론과 프로이트의 정신역학 이론.그는 청소년기가 원시적인 것에서 문명화된 것으로의 인간 조상들의 계통학적 변화를 보여주는 것이라고 믿었다.홀의 주장은 에릭 에릭슨과 안나 프로이트와 같은 심리학자들이 청소년기에 대한 그들의 이론을 공식화하기 시작한 1950년대까지 비교적 논쟁의 여지가 없었다.프로이트는 에릭슨이 정체성 형성과 역할 [90]성취 사이의 이분법에 초점을 맞춘 반면 젊은이와 관련된 심리적 장애는 생물학적으로 그리고 문화적으로 보편적이라고 믿었다.서로 다른 이론에도 불구하고, 이 세 명의 심리학자들은 사춘기가 본질적으로 혼란과 심리적 혼란의 시기라는 것에 동의했다.또래 관계와 문화적 영향과 같은 덜 격동적인 청소년기의 측면은 1980년대까지 대부분 무시되었다.50년대부터 80년대까지 이 분야의 초점은 주로 [90]행동 패턴을 설명하는 것이 아니라 설명하는 데 있었습니다.

Jean Macfarlane은 1927년에 [91]이전에 아동 복지 연구소라고 불렸던 버클리 인간 개발 연구소의 캘리포니아 대학을 설립했습니다.이 연구소는 [91]병리학적 성격에 기초한 이론이 지배하던 이전 연구와는 대조적으로 건강한 발달에 대한 연구를 시작하는 데 중요한 역할을 했다.이 연구들은 대공황과 2차 세계 대전 동안 한 세대의 아이들이 성장한 독특한 역사적 환경인 인간의 발달에 대해 조사했다.1931년 Harold Jones와 Herbert Stolz에 의해 시작된 오클랜드 성장 연구는 오클랜드 지역 아이들의 신체적, 지적, 사회적 발달을 연구하는 것을 목표로 했다.데이터 수집은 1932년에 시작되어 1981년까지 계속되었으며, 연구자들은 과거 청소년기를 성인기로 연장한 개인들에 대한 종적 데이터를 수집할 수 있었다.진 맥팔레인은 아이들의 사회경제적 배경과 가정적 [92]배경의 관점에서 아이들의 발달을 조사하는 버클리 지침 연구를 시작했다.이 연구들은 1960년대에 글렌 엘더가 청소년 발달의 인생 코스 관점을 제안하게 된 배경을 제공했다.엘더는 청소년 발달의 몇 가지 묘사적 원리를 공식화했다.역사적 시간과 장소의 원리는 개인의 발달이 그들이 자라는 기간과 장소에 의해 형성된다고 말한다.인생에서 타이밍의 중요성의 원칙은 인생의 사건이 일어나는 시기를 기준으로 발달에 미치는 다른 영향을 말한다.연계된 삶의 개념은 한 사람이 속한 관계의 상호 연결된 네트워크에 의해 사람의 발전이 형성된다고 말하고 인간 에이전시의 원칙은 한 개인의 역사적 시대와 사회적 [93]네트워크의 맥락에서 개인의 선택과 행동을 통해 구성된다고 단언한다.

1984년, SRA는 청소년 심리학 연구에 전념하는 최초의 공식 단체가 되었다.이 그룹에 의해 처음 다뤄진 문제들 중 몇 가지는: 청소년기와 관련된 자연 대 양육 논쟁, 청소년과 그들의 환경 사이의 상호작용 이해, 그리고 [90]청소년 행동을 해석할 때 문화, 사회 집단, 그리고 역사적 맥락을 고려하는 것이다.

제레미 그리피스와 같은 진화생물학자들은 청소년 심리학과 인간 조상으로부터의 현대 인류의 발달 진화 사이에 유사점을 도출해 냈습니다. 개체 발생의 반복적인 계통 [94]발생의 징후입니다.

사회 발전

아이덴티티 개발

정체성 발달은 청소년 라이프 [95]사이클의 한 단계이다.대부분의 경우, 정체성에 대한 탐구는 청소년기에 시작된다.이 몇 년 동안, 청소년들은 그들이 [96]누구인지 발견하기 위해 다른 행동과 외모를 시도하는 것에 더 개방적이다.그들의 정체성을 찾고 그들이 누구인지 발견하기 위해, 청소년들은 자신에게 가장 잘 맞는 것을 찾기 위해 많은 정체성을 순환할 가능성이 있다.(청소년기에) 정체성을 개발하고 유지하는 것은 가족 생활, 환경, 사회적 [95]지위 등 여러 가지 요소들로 인해 어려운 작업이다.경험적 연구는 이 과정이 형성보다는 정체성 발달로 더 정확하게 묘사될 수 있다는 것을 제시하지만,[97] 자기에 대한 생각의 내용과 구조 모두에서 규범적인 변화의 과정을 확인시켜준다.정체성 발달의 두 가지 주요 측면은 자기 복제와 [96]자존감이다.청소년기에 이루어진 선택이 이후의 삶에 영향을 미칠 수 있기 때문에, 중년의 [98]높은 수준의 자기 인식과 자제력은 성인기로의 전환기에 더 나은 결정으로 이어질 것입니다.연구자들은 정체성 개발을 이해하기 위해 세 가지 일반적인 접근 방식을 사용했다: 자기 개념, 정체성 감각, 그리고 자존감.청소년기는 보다 양심적인 젊은 층을 형성한다.청소년들은 그들의 몸이 변화함에 따라 그들의 외모에 세심한 주의를 기울이고 더 많은 시간과 노력을 기울인다.아이들과 달리, 10대들은 멋있어 보이려고 노력한다.[4]청소년이 자라는 환경 또한 그들의 정체성 발달에 중요한 역할을 한다.미국 심리학 협회에 의해 행해진 연구는 덜 특권 있는 교육을 받은 청소년들은 그들의 정체성을 [99]개발하는 데 더 어려움을 겪는다는 것을 보여주었다.

자기개념

다음 항목도 참조하십시오.자기개념

자기개념의 개념은 자신감 있고 일관성 있고 안정된 [100]의견과 믿음을 가질 수 있는 사람의 능력으로 알려져 있다.청소년기의 초기에, 인지 발달은 더 큰 자기 인식, 다른 사람들과 그들의 생각과 판단, 추상적인 것에 대해 생각하는 능력, 미래의 가능성, 그리고 동시에 여러 가능성을 고려하는 능력을 낳는다.결과적으로, 청소년들은 어린 아이들의 전형적인 단순하고, 구체적이고, 글로벌한 자기 묘사에서 상당한 변화를 경험한다; 어린 시절, 그들은 그들 자신을 신체적 특성에 의해 정의하는 반면, 청소년들은 그들의 가치관, 생각,[101] 그리고 의견을 바탕으로 스스로를 정의한다.

청소년들은 그들이 될 수 있는[102] 여러 "가능성 있는 자아"와 그들의 [103]선택의 장기적인 가능성과 결과를 개념화할 수 있습니다.이러한 가능성을 탐구하는 것은 사춘기가 자질과 행동을 선택하거나 거부함에 따라 자아표현의 갑작스러운 변화를 초래할 수 있으며, 실제 자아를 두려움에 떨고 있는 자아로부터 벗어나 이상적인 자아로 인도하려고 한다.많은 사람들에게, 이러한 구별은 불편하지만, 또한 이상과 일치하고 두려워하는 가능한 [102][104]자신들과 구별되는 행동을 통해 성취의 동기를 부여하는 것으로 보인다.

"차별화"라고 불리는 자아 개념의 더 큰 차이는 사춘기가 그들 자신의 행동과 다른 사람들의 인식에 대한 문맥적 영향을 인식하고,[105] 그들 자신을 묘사하도록 요청 받았을 때 그들의 특성을 규정하기 시작하면서 발생합니다.분화는 [106]중년에 이르러 완전히 발달한 것으로 보인다.7학년에서 9학년까지 정점에 달한 청소년들은 자신을 묘사하기 위해 사용하는 성격적 특성들은 특정한 맥락을 가리키며, 따라서 서로 모순될 수 있다.자기 개념에서 일관되지 않은 내용을 인식하는 것은 최근 몇 년 동안 흔한 고통의 원천이지만,[107] 이 고통은 구조적인 발달을 장려함으로써 청소년들에게 도움이 될 수 있다.

정체성

청소년들의 자아중심주의는 또래 집단에서 중요하게 느끼고 사회적으로 [108]받아들여지고자 하는 자의식적인 욕구를 형성한다.자아개념의 상반된 측면과는 달리, 정체성은 상황 전체에 걸쳐 안정된 자신의 일관성 있는 감각을 나타내며, 과거의 경험과 미래의 목표를 포함합니다.모든 사람은 자기 개념을 가지고 있는 반면, 에릭 에릭슨은 모든 사람이 완전히 정체성을 얻는 것은 아니라고 주장했다.에릭슨의 발달 단계 이론은 청소년들이 그들의 믿음에 헌신하기 전에 다른 가능성을 탐색하고 그들의 다른 부분들을 통합해야 하는 정체성 위기를 포함한다.그는 이 프로세스의 해결을 "정체성 달성"의 단계라고 설명하면서도 정체성 문제가 "한 시점에 완전히 완전히 해결되는 것은 결코 아니다"[109]라고 강조했다.청소년들은 그들의 군중 멤버쉽에 기초하여 자신을 정의하는 것으로 시작한다."옷은 십대들이 부모와 떨어져 새로운 정체성을 찾고 동료들과 유대감을 가질 수 있도록 도와줍니다."패션은 십대들이 "자신을 찾는" 것에 있어서 중요한 역할을 해왔다; 패션은 항상 진화하고 있고,[110] 이것은 십대들의 성격의 변화 진화와 일치한다.청소년들은 자신에게 가장 적합한 것을 찾기 위해 의식적으로 다른 방식으로 자신을 스타일링함으로써 그들의 정체성을 정의하려고 한다.그들의 인식된 이미지와 다른 사람들이 반응하고 보는 이미지 모두를 일치시키는 시행착오는 청소년들로 하여금 그들이 [111]누구인지 이해할 수 있게 해준다.

패션이 청소년들에게 영향을 미치기 위해 진화하는 것처럼 미디어도 진화하고 있다."현대 생활은 스크린, 페이지, [112]광고판에 끊임없이 쏟아지는 살점들 속에서 일어납니다."의식적으로 또는 무의식적으로 이러한 집중은 청소년기의 정체성에 기여하는 요소인 자기 이미지에 대한 문제를 야기하는 마음에 등록된다.James Marcia 연구원은 이러한 [113][114]단계를 따라 개인의 진행 상황을 테스트하는 현재의 방법을 개발했습니다.그의 질문은 직업, 이념, 대인관계 세 가지로 나뉜다.답변은 개인이 탐색한 정도와 약속한 정도에 따라 평가됩니다.그 결과 개인을 a) 모든 자녀가 시작하는 정체성 확산, b) 대안 탐색 없이 확약되는 정체성 배제, c) 모라토리엄 또는 탐색 과정, d) 모라토리엄이 발생하여 확약을 [115]초래하는 정체성 달성으로 분류한다.

이후 연구결과에 따르면 청소년기 초반부터 자기성찰이 시작되지만 [116]정체성 성취는 18세 이전에 거의 일어나지 않는다.대학 1학년은 정체성 발달에 큰 영향을 미치지만,[117] 해결책을 장려하지 않고 이전의 약속에 대한 재검토와 다른 가능성에 대한 추가적인 탐구를 장려함으로써 실제로 심리사회적 모라토리엄을 연장할 수 있다.대부분의 경우, 증거는 에릭슨의 단계를 뒷받침했다: 각각은 그가 처음에 [115]예측했던 성격 특성과 관련이 있다.연구는 또한 스테이지의 불변성을 확인시켜준다; 정체성 [118]개발에는 최종적인 끝이 없다.

환경과 아이덴티티

청소년들의 환경은 그들의 정체성 [99]발달에 큰 역할을 한다.대부분의 청소년 연구는 백인 중산층 아이들을 대상으로 이루어지지만, 연구들은 사람들이 더 많은 특권을 가지고 자랄수록 그들의 정체성을 [99]더 성공적으로 발전시킨다는 것을 보여준다.청소년들의 정체성 형성은 그들의 삶에서 중요한 시기이다.최근 인구통계학적 패턴은 성인기로의 이행이 20세기 중반의 경우보다 더 오랜 기간에 걸쳐 일어나고 있음을 시사하는 것으로 밝혀졌다.이에 따라 청소년기와 성년기를 넘나드는 시기인 청년기는 삶의 주요 단계가 됐다.따라서 이 [119]개발 과정에서 여러 가지 요인이 중요해졌다.헌신에서부터 [120]대처 장치, 소셜 미디어에 이르기까지 많은 요소들이 청소년의 사회적 정체성 발달에 기여합니다.이 모든 요소들은 사춘기가 자라는 환경에 영향을 받는다.더 특권층 가정에서 자란 아이는 일반적으로 더 많은 기회와 더 나은 상황에 노출된다.도심이나 범죄 발생 지역의 청소년들은 그들의 발전에 해가 될 수 있는 환경에 노출될 가능성이 더 높다.청소년기는 발달 과정에서 민감한 시기이며, 그 때 잘못된 것에 노출되는 것은 미래의 결정에 큰 영향을 미칠 수 있다.멋진 교외 지역에서 자란 아이들은 나쁜 환경에 노출되지 않는 반면, 그들은 그들의 정체성에 도움이 되고 더 성공적인 정체성 [99]개발에 기여할 수 있는 활동에 참여할 가능성이 더 높다.

성적 취향과 정체성

성적 성향은 "하나 이상의 성을 가진 사람들에 대한 성적인 성향으로 정의되어 있으며, 대부분 성적 또는 [121]성적인 매력으로 묘사된다."최근 몇 년 동안 심리학자들은 청소년기에 성적 성향이 어떻게 발달하는지 이해하려고 노력해왔다.어떤 이론가들은 한 사람이 선택할 수 있는 여러 가지 가능한 발달 경로가 있으며, 개인이 따르는 특정한 경로는 그들의 성별, 성향, 그리고 그들이 [121]사춘기의 시작에 도달했을 때 결정될 수 있다고 믿는다.

1989년 트로이덴은 동성애적 [122]성 정체성의 개발을 위한 4단계 모델을 제안했다.감작이라고 알려진 첫 단계는 보통 어린 시절에 시작되며, 아이가 동성간의 매력을 인식하게 되는 것으로 특징지어진다.두 번째 단계인 정체성 혼란은 몇 년 후에 발생하는 경향이 있습니다.이 단계에서 청소년들은 자신의 성적 성향에 대한 내적 혼란에 압도되어 동성 파트너와 성관계를 갖기 시작한다.보통 청소년이 집을 떠난 지 몇 년 후에 일어나는 정체성 추정의 세 번째 단계에서, 청소년들은 그들의 가족과 가까운 친구들에게 나오기 시작하고 게이, 레즈비언 또는 [123]양성애자로서의 자기 정의를 가정한다.헌신으로 알려진 마지막 단계에서, 젊은 성인은 그들의 성적 정체성을 생활방식으로 받아들인다.따라서, 이 모델은, 커밍아웃의 과정이 어린 시절부터 시작해 20대 초중반까지 계속된다고 추정한다.이 모델은 논란이 되어 왔으며, 최근 몇 년간 대체 아이디어가 모색되고 있습니다.

성 정체성 측면에서, 청소년기는 대부분의 게이/레즈비언과 트랜스젠더 청소년들이 자신의 감정을 인식하고 이해하기 시작하는 시기이다.많은 청소년들은 일단 정체성이 형성되면 그들의 삶의 이 기간 동안 나오는 것을 선택할 수 있다; 다른 많은 청소년들은 동성애와 이성애 [124]둘 다에 대한 실험을 포함할 수 있는 질문이나 부정의 기간을 겪을 수 있다.21세 미만의 레즈비언, 게이, 양성애자 194명을 대상으로 한 연구에서 자신의 성적 성향에 대한 인식은 평균 10세 전후로 나타났지만 또래와 성인에게 나타나는 과정은 각각 [125]16세와 17세 전후로 나타났다.긍정적인 LGBT 정체성을 받아들이고 만드는 것은 여러 가지 이유로 일부 젊은이들에게 어려울 수 있다.또래의 압박은 자신의 성이나 성 정체성에 의문을 품는 젊은이들이 이성애적인 또래들에게 둘러싸여 있을 때 다른 사람들과 다르다는 느낌 때문에 큰 고통을 야기할 수 있는 큰 요인이다.커밍아웃은 더 나은 심리적 적응을 촉진할 수도 있지만, 관련된 위험은 현실적이다.사실, 이단적인 또래 환경 속에서 커밍아웃하는 것은 종종 따돌림, 해로운 농담, 그리고 심지어 [124]폭력의 위험을 수반한다.이 때문에 LGBT 청소년들의 자살률은 또래나 [126]가족들로부터 괴롭힘과 거부감 때문에 통계적으로 이성애자 또래들에 비해 4배 이상 높다.

자존심

정체성 형성의 마지막 주요 측면은 자존감이다.자존감은 자신의 개념과 [127]정체성에 대한 생각과 감정으로 정의된다.자존감에 대한 대부분의 이론은 모든 성별과 연령에 걸쳐 그들의 [100]자존감을 유지하고, 보호하고, 향상시키고자 하는 큰 욕구가 있다고 말한다.일반적인 믿음과는 달리,[128] 청소년기에 걸쳐 자존감이 크게 떨어졌다는 경험적 증거는 없다."기압 자존감"은 빠르게 변동하고 심각한 고통과 불안을 야기할 수 있지만,[129] 기준 자존감은 청소년기에 걸쳐 매우 안정적이다.세계적인 자존감 척도의 타당성에 대한 의문이 제기되었고, 많은 사람들은 보다 구체적인 척도가 [130]청소년 경험에 대해 더 많이 드러낼 수 있다고 제안한다.여자아이들은 친구들과 협력적인 관계를 맺을 때 높은 자존감을 느낄 가능성이 가장 높으며, 그들에게 우정의 가장 중요한 기능은 사회적, 도덕적 지원을 해줄 수 있는 누군가를 갖는 것이다.친구들의 인정을 받지 못하거나 공통의 활동이나 공통의 관심사를 공유할 수 있는 상대를 찾지 못하면 여자아이들은 자존감이 떨어진다.대조적으로, 소년들은 그들의 독립성을 확립하고 주장하고 [131]권위에 대한 그들의 관계를 정의하는 것에 더 관심이 있다.이와 같이, 그들은 그들의 친구들에게 성공적으로 영향을 미치는 능력으로부터 높은 자존감을 얻을 가능성이 더 높다; 반면에, 예를 들어 이성이나 동성간의 애정을 얻거나 유지하는데 실패하는 것은 사춘기 소년들에게 낮은 자존감을 갖게 하는 주요 요인이다.남녀 모두 연애를 끝낸 후 자존감이 떨어지기 때문에 이 상태로 인한 다른 증상이 나타나기 쉽다.우울증과 절망감은 다양한 증상 중 두 가지에 불과하며, 여성은 우울증을 경험할 확률이 2배, 남성은 자살할 확률이 3~4배 높다고 한다(Mearns, 1991; Ustun & Sartorius, 1995).[132]

관계들

일반적으로

청소년들과 그들의 또래, 가족, 그리고 그들의 사회 영역의 구성원들과의 관계는 청소년들의 사회 발전에 중요한 역할을 한다.청소년들의 사회적 영역이 친구와 지인의 차이를 구별하면서 빠르게 발전하면서,[133] 그들은 종종 감정적으로 친구에게 집중하게 된다.이것은 해롭지 않다; 하지만 만약 이 친구들이 개인을 잠재적으로 해로운 상황에 노출시킨다면, 이것은 동료들의 압력의 한 측면이다.청소년들은 그들이 친밀한 관계를 발전시키는 사람들에 의해 쉽게 영향을 받을 수 있기 때문에 청소년기는 사회 발전에 있어 중요한 시기이다.개인이 진정으로 스스로 결정을 내릴 수 있는 것은 이번이 처음이며, 이것은 또한 민감한 시기이기도 하다.관계는 또래들이 개인에 대해 가질 수 있는 극단적인 영향 때문에 청소년들의 사회 발전에 필수적이다.이러한 관계는 청소년들이 성격의 개념, 형성 방법, 그리고 왜 한 사람이 특정한 유형의 성격을 가지고 있는지를 이해하는데 도움을 주기 때문에 중요해진다.심리학적 비교의 사용은 암묵적 성격 이론의 성장의 지표로서도, 그리고 그 창조를 설명하는 구성 요소 과정으로도 작용할 수 있다.즉, 한 사람의 성격 특성을 다른 사람의 성격과 비교함으로써 우리는 일반적인 성격 이론을 만드는 틀을 마련하게 될 것이다(그리고 그런 이론은 특정 인물을 이해하는 데 유용한 틀이 될 것이다).[134]이것은, 개인의 개성을 포함한 정체성과 자기 개념을 개발하는 데 있어서 사회적 비교를 사용하는 것에 비유할 수 있고, 발달에 있어서 커뮤니케이션, 즉 관계의 중요성을 강조한다.사회적 비교에서 우리는 심리적,[135] 정체성 발달에 관해 참조 그룹을 사용한다.이 레퍼런스 그룹들은 청소년들의 또래들이다.이것은 십대들이 누구를 친구로 선택/받아들이고 그들이 자주 소통하는 사람이 그들의 레퍼런스 그룹을 구성하고 따라서 그들이 누가 되는지에 큰 영향을 미칠 수 있다는 것을 의미한다.연구는 관계가 개인의 사회적 발전에 가장 큰 영향을 미친다는 것을 보여준다.

가족

다음 항목도 참조하십시오.소아청소년 우울증과 형제관계
제임스 콜린슨 지음 시스터즈

청소년기는 가족 내에서의 역할의 급격한 변화를 나타낸다.어린 아이들은 자신을 강하게 주장하는 경향이 있지만, 부모들에 의해 점점 더 동등하게 여겨지는 이른 [136]사춘기 전까지는 가족의 결정에 큰 영향력을 발휘할 수 없다.청소년들은 부모와 [111]배려하는 관계를 유지하면서 자립심을 높여야 하는 과제에 직면해 있다.아이들이 사춘기를 겪을 때, 종종 부모-자녀 갈등의 현저한 증가와 가족 간의 결속력이 떨어진다.논쟁은 종종 통금 시간, 용인할 수 있는 옷, 그리고 [137][138]청소년의 사생활 권리 같은 사소한 통제 문제에 관한 것인데, 이것은 이전에 청소년들이 그들의 부모가 완전한 [139]권한을 가지고 있는 문제로 보였을 수도 있다.부모-청소년 간의 불화는 또한 친구들이 서로에게 더 큰 영향을 미치고, 부모의 가치관에 반하는 청소년들에게 새로운 영향을 보여주면서 증가한다.소셜 미디어는 또한 청소년과 부모의 [140]의견 차이에서 점점 더 큰 역할을 하고 있다.과거에는 부모들이 소셜 미디어의 위협에 대해 걱정할 필요가 없었지만, 이곳은 아이들에게 위험한 장소가 되었다.청소년들은 자유를 위해 노력하는 반면, 소셜 미디어 사이트에서는 점점 더 많은 수의 약탈자들이 있기 때문에 소셜 미디어 사이트에서 자녀들이 무엇을 하고 있는지 부모들에게 알려지지 않은 것은 어려운 주제이다.많은 부모들은 애초에 소셜 네트워킹 사이트에 대한 지식이 거의 없고 이것은 그들의 불신을 더욱 증가시킨다.부모-청소년 관계에서 중요한 과제는 온라인 커뮤니케이션의 기회를 강화하는 동시에 [100]위험을 관리하는 방법을 이해하는 것입니다.비록 청소년기에 자녀와 부모 사이의 갈등이 증가하지만, 이것들은 비교적 사소한 문제일 뿐이다.그들의 중요한 삶의 문제와 관련하여, 대부분의 청소년들은 여전히 그들의 [141]부모와 같은 태도와 가치를 공유한다.

어린 시절 형제자매는 갈등과 좌절의 원인이자 지원 시스템이다.[142]사춘기는 형제자매의 성별에 따라 이 관계에 다른 영향을 미칠 수 있다.동성 형제자매의 경우, 사춘기 초기에 친밀감이 증가하다가 안정감을 유지한다.혼성 형제자매 쌍은 다르게 행동한다; 형제자매는 사춘기 초반에는 멀어지지만,[143] 사춘기 중반부터 친밀도가 증가한다.형제간의 상호작용은 아이들의 첫 번째 관계적 경험이며,[144] 아이들의 사회적, 자기 이해를 형성하는 경험이다.긍정적인 형제 관계를 유지하는 것은 여러 가지 면에서 청소년들을 도울 수 있다.형제자매는 동료로서 행동할 수 있고, 서로의 사교성과 자존감을 높일 수 있다.형들의 활동에 따라 긍정적인 영향도 있고 부정적인 영향도 있지만, 형들은 동생들에게 지도를 해줄 수 있다.

청소년기에 미치는 잠재적인 중요한 영향은 가족 역학의 변화, 특히 이혼이다.이혼율이 [145]약 50%에 달하면서 이혼은 흔한 일이며 이미 청소년기에 엄청난 변화를 더하고 있다.이혼 직후의 양육권 분쟁은 종종 통제 불능의 싸움과 부모 사이의 양면성을 반영한다.이혼은 보통 청소년과 양육권이 없는 [146]부모 사이의 접촉을 줄여준다.가정 내 불안정과 학대의 극단적인 경우, 이혼은 가정 내 갈등이 적기 때문에 가정에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.하지만, 대부분의 연구는 청소년기와 이후의 발달에 부정적인 영향을 시사한다.최근의 연구는 이혼 후 안정적인 가정에서 자란 또래들에 비해, 늦은 사춘기에 추가적인 가족 변화를 경험하는 이혼 자녀들은 시간이 [147]지남에 따라 수학과 사회 과목에서 더 적은 성과를 낸다는 것을 발견했다.또 다른 최근의 연구는 청소년 인식론적 트라우마 [148]이론이라는 새로운 이론을 제시했는데, 이것은 후기 청소년기의 형성 기간 동안의 부모의 이혼과 같은 충격적인 삶의 사건들이 효과적인 행동 평가와 [148]훈련에 의해 완화될 수 있는 성인 갈등 행동에 대한 평생의 영향을 예고한다고 가정했다.어린 시절이나 청소년기에 부모가 이혼하는 것은 20대에서 30대 초반이 되면 계속 부정적인 영향을 끼친다.이러한 부정적인 영향에는 로맨틱한 관계와 갈등 스타일이 포함됩니다. 즉, 성인으로서 그들은 기피 스타일을 사용하고 갈등 [149]관리에 경쟁할 가능성이 더 높습니다.

청소년기에 가족의 역할이 바뀌었음에도 불구하고 가정환경과 부모는 여전히 [150]청소년들의 행동과 선택에 중요하다.부모와 좋은 관계를 맺고 있는 청소년은 흡연, 음주, 싸움 및/또는 보호되지 않은 [150]성관계와 같은 다양한 위험 행동을 할 가능성이 낮습니다.게다가, 부모들은 청소년 교육에 영향을 미친다.Adalbjarnardottir와 Blondal(2009)에 의해 수행된 연구는 부모를 권위 있는 인물로 식별하는 14세 청소년이 22세까지 중등 교육을 마칠 가능성이 더 높다는 것을 보여주었다. 권위 있는 부모의 지원과 격려가 청소년들로 하여금 실망감을 피하기 위해 학교를 마치도록 동기를 부여하기 때문이다.부모.[151]

피어

Top: 미국 대학의 학생들은 야외 수업을 하는데, 그곳에서 그들은 걸으면서 주제에 대해 토론합니다.위: 학생들은 미국 대학 도서관에서 책과 노트북을 사용하여 공부합니다.

또래 집단은 사회와 일반적인 발전에 필수적이다.또래와의 의사소통은 청소년기에 현저하게 증가하고 또래 관계는 다른 단계보다[152] 더 강렬해지고 [153]십대들에게 더 큰 영향을 미쳐 결정과 선택 모두에 영향을 미친다.질 높은 우정은 그 친구들의 특징과 상관없이 아이들의 발달을 증진시킬 수 있다.아이들이 다양한 사람들과 유대감을 형성하고 우정을 쌓기 시작하면서, 나중에 청소년기에 도움이 되고 청소년기와 또래집단의 [154]틀을 마련하게 된다.또래 집단들은 또래들과 보내는[155] 시간이 극적으로 증가하고 어른들의 [156]감독이 감소하는 것이 특징인 발달의 시기인 청소년기에 특히 중요하다.청소년들은 또한 어린 시절보다[157] 훨씬 더 많은 이성의 친구들과 어울리고 공유된 [158]특징에 기초하여 더 많은 또래 집단과 동일시하는 경향이 있다.또한 청소년들은 [159]다양한 상황에서 친구를 대처 수단으로 이용하는 것이 일반적이다.회피, 숙달, 태연함을 포함한 친구를 다루는 세 가지 요소 구조는 청소년이 사회적 스트레스를 받는 대처 수단으로 친구를 사용하는 것을 보여준다.

또래 집단 내에서의 의사소통은 청소년들이 그들의 사회적 기술을 개발하고 평가할 뿐만 아니라 그들의 감정과 정체성을 탐구할 수 있게 해준다.또래 집단은 구성원들에게 공감, 공유, 리더십과 같은 사회적 기술을 개발할 수 있는 기회를 제공한다.청소년들은 [111]비슷한 성격으로 또래 그룹을 선택한다.이러한 관계를 활용함으로써, 청소년들은 그들이 어떤 사람이 되고 있는지에 대해 더 많이 받아들이게 된다.집단의 규범과 가치는 청소년 자신의 자아 [153]개념에 통합된다.새로운 커뮤니케이션 기술을 개발하고 자기 의견과 가치관뿐만 아니라 또래들의 의견을 되돌아봄으로써, 청소년들은 거부나 판단의 두려움 없이 감정과 다른 관심사를 공유하고 표현할 수 있다.또래 집단은 학업 동기 부여와 성과와 같은 긍정적인 영향을 개인에게 줄 수 있다.하지만, 또래들이 서로를 위해 사회 발전을 촉진할 수도 있지만, 그들은 또한 그것을 방해할 수도 있다.동료들은 마약, 음주, 공공 기물 파손, 동료들의 [160]압력으로 인한 절도 등 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.또래의 압력에 대한 민감성은 청소년기 초기에 증가하며, 14세 전후로 최고조에 달하고 [161]그 이후에는 감소한다.스페인 청소년들에게서 사회발달을 저해하는 또래의 증거가 발견되었는데, 스페인 청소년들은 문제나 정서불안에 대한 감정적인 반응과 [162]또래에 대한 신체적 공격성이 연관되어 있다.신체적 공격성과 관계적 공격성 모두 사회적으로 [163]거부감을 느끼는 것과 같이, 특히 우울증과 같은 많은 지속적 심리적 어려움과 연관되어 있습니다.이 때문에 괴롭힘을 당한 청소년들은 종종 더 [164]큰 피해로 이어지는 문제를 겪는다.괴롭힘을 당한 청소년들은 [165]앞으로도 괴롭힘을 계속 당하거나 다른 사람들을 괴롭힐 가능성이 더 높다.하지만, 이러한 관계는 청소년들 사이에서 비교적 새로운 문제인 사이버 왕따의 경우 덜 안정적이다.

청소년들은 작은 규모의 "클릭"과 큰 규모의 "군중"과 교제하는 경향이 있다.청소년기 초기에 청소년들은 종종 그들이 특히 가까운 또래 집단, 배타적이고 단성적인 집단에서 어울린다.파벌은 본질적으로 부정적인 영향이라는 일반적인[according to whom?] 생각에도 불구하고, 청소년이 사회적으로 적응하고 더 강한 정체감을 형성하는데 도움을 줄 수 있다.예를 들어, 매우 운동적인 남성 피어의 집단 내에서, 집단들은 더 강한 충성심과 경쟁심을 만들어 낼 수 있다.집단들은 또한 어느 정도 "집단적 부모"가 되었다. 즉, 청소년들에게 무엇을 해야 하고 [166]하지 말아야 하는지를 알려주는 것이다.사춘기 후반으로 접어들면서,[167] 십대들이 서로 로맨틱하게 사귀기 시작하면서, 집단들은 종종 이성 집단으로 합쳐진다.이러한 작은 친구 집단은 사회화가 더 커플 지향적이 되면서 더욱 분열된다.더 큰 규모로, 청소년들은 종종 공통 관심사나 활동을 공유하는 개인들의 집단인 군중들과 어울린다.종종, 군중 정체성은 운동 선수나 괴짜와 같은 젊은이들을 정형화하는 기초가 될 수 있다.대형 다민족 고등학교에는 종종 인종적으로 결정되는 [168]군중이 있다.청소년들은 새로운 정체성을 실험하고 페이스북과 다른 소셜 미디어 [153]사이트에서 친구들의 수를 늘리는 것과 같은 또래 집단들을 넓히기 위해 온라인 기술을 사용한다.일부 청소년들은 또래들과의 관계를 강화하기 위해 이러한 새로운 채널을 사용하지만, 앞서 언급한 바와 같이 사이버 왕따와 같은 부정적인 사용, 그리고 [169]가정에 부정적인 영향이 있을 수 있다.

연애와 성행위

주요 기사:사춘기 성생활
사춘기 커플 키스

연애는 사춘기를 거치면서 유병률이 높아지는 경향이 있다.15세까지, 53%의 청소년들은 지난 [170]18개월 동안 적어도 한 달 동안 연애를 지속했다.YouGov가 Channel 4를 위해 2008년에 실시한 연구에서,[171] 조사 대상 14-17세 중 20%가 영국에서 13세 이하에 첫 성관계를 경험했다고 밝혔다.2002년 미국 연구는 15-44세의 사람들이 첫 성관계 평균 연령이 남성의 경우 17.0세,[172] 여성의 경우 17.3세라고 보고했다.전형적인 연애 기간 또한 10대를 거치면서 증가한다.비록 이러한 기술이 사춘기 [173]후반까지 강하게 발달하지 않지만, 장기적인 관계의 가능성이 지속적으로 증가하는 것은 성적 성숙과 로맨틱한 유대감을 유지하는 데 필요한 인지 능력의 발달로 설명될 수 있다.장기적인 관계를 통해 청소년들은 나중에[174] 질 높은 관계에 필요한 기술을 습득하고 자존감을 기를 수 있다.전반적으로, 청소년들 사이의 긍정적인 연애는 장기적인 이익을 가져올 수 있다.질 높은 연애 관계는 이른[175] 성인기에 더 높은 헌신과 연관되어 있고, 자존감, 자신감, 그리고 사회적 [176][177]역량과 긍정적으로 연관되어 있습니다.예를 들어, 긍정적인 자신감을 가진 청소년들은 자신을 더 성공적인 파트너로 여기는 반면, 부정적인 경험은 로맨틱한 [178]파트너로서 낮은 자신감을 초래할 수 있다.청소년들은 종종 인종, 민족, 인기, 그리고 신체적 [179]매력과 관련하여 그들의 인구통계학적 범위 내에서 데이트를 한다.하지만, 특정한 개인들, 특히 사춘기 소녀들이 다양성을 추구하는 특성들이 있다.대부분의 청소년들은 거의 자기 나이 또래의 사람들과 데이트를 하지만, 남자아이들은 보통 같은 나이 이하의 파트너와 데이트를 하고, 여자아이들은 보통 같은 나이 [170]이상의 파트너와 데이트를 한다.

일부 연구자들은 현재 청소년들이 그들의 관계와 성을 어떻게 보는지에 대해 배우는데 집중하고 있다; 그들은 청소년들의 [why?]성과 관련된 문제에 초점을 맞춘 연구 관점에서 벗어나기를 원한다.대학교수 루시아 오설리번과 그녀의 동료들은 7학년에서 12학년까지의 청소년 소년과 소녀들의 관계 사건에서 유의미한 성별 차이가 없다는 것을 발견했다.[180]대부분의 10대들은 파트너에게 키스하고, 손을 잡고, 자신들이 커플이라고 생각하고, 사람들에게 연애를 했다고 말했다.이것은 그 관계에 대한 개인적인 생각뿐만 아니라 그 관계에 대한 대중의 인식도 표본의 청소년들에게 중요하다는 것을 의미한다.성적인 사건(성적 접촉, 성관계 등)은 로맨틱한 사건(손잡기)이나 사교적인 사건(그룹 환경에서 파트너와 함께 있는 것)보다 덜 흔했다.연구원들은 이러한 결과가 성적인 행동과 [180]그 결과에 초점을 맞추기 보다는 청소년들의 긍정적인 면과 그들의 사회적, 로맨틱한 상호작용에 초점을 맞추기 때문에 중요하다고 말한다.

청소년기는 사회적 상호작용에서도 나타나는 성적 성숙의 시기를 나타낸다.청소년들은 가벼운 성적인 만남을 가질 수 있지만, 대부분의 성적인 경험은 이 발달 기간 동안 로맨틱한 [181]관계 안에서 이루어진다.청소년들은 연애와 정체성 탐구를 시도하기에 안전한 장소라고 느끼기 때문에 로맨틱한 관계를 찾기 위해 기술과 소셜 미디어를 사용할 수 있다.이러한 소셜 미디어의 만남으로부터,[153] 한층 더 관계가 시작될지도 모른다.키스, 손잡기, 포옹은 만족감과 헌신을 나타냅니다.젊은 청소년들 사이에서, 생식기 자극으로 특징지어지는 "무거운" 성 활동은 종종 폭력, 우울증, 그리고 나쁜 관계와 [182][183]관련이 있다.이러한 효과는 연애 [184]관계 내에서 일어나는 청소년 후반기의 성적 활동에는 해당되지 않는다.일부 연구는 비행의 위험 요소이기도 한 초기 성행위의 유전적 원인이 있다는 것을 제시하는데, 이는 초기 성행위와 정서적 고통의 위험이 모두 있는 집단이 있다는 것을 암시한다.그러나, 나이 든 청소년들에게 있어,[185] 연애 관계의 맥락에서의 성적 활동은 실제로 관계 밖의 성관계와는 대조적으로 유전적 위험에 대한 통제 후에 낮은 수준의 일탈 행동과 상관관계가 있었다.

데이트 폭력은 사춘기 연애에서 상당히 흔하다.조사했을 때, 10-45%의 청소년이 관계의 맥락에서 신체적 폭력을 경험했다고 보고한 반면, 1/4에서 1/3의 청소년이 심리적 공격을 경험했다고 보고했습니다.이 보고된 공격에는 때리거나 물건을 던지거나 때리는 것이 포함되지만, 이러한 신체적 공격성의 대부분은 의학적 방문으로 이어지지 않는다.인간관계에서 육체적 공격성은 고등학교에서 대학과 청소년기에 걸쳐 감소하는 경향이 있다.이성 커플의 경우 성인 관계와 [186][187][188]달리 남성과 여성의 공격자 비율에는 큰 차이가 없습니다.

그들보다 나이가 많은 남성 파트너를 둔 사춘기 소녀들은 그들의 또래들보다 부정적인 성적 건강 결과를 초래할 위험이 더 높다.연구에 따르면 파트너의 나이 차이가 클수록 여자아이들이 경험하는 관계 힘은 줄어든다.통제 행동을 식별하고 예방하고 대처하는 관계 기술을 개발하는 것과 같은 행동 개입은 유익할 수 있습니다.콘돔 사용을 촉진하기 위해서는, 관계내의 의사결정 패턴을 특정해,[189] 관계내에서 사춘기 여성의 힘을 높이는 것이 중요하다.소수 집단 출신의 여성 청소년들은 친밀한 동반자 폭력의 위험이 훨씬 더 높다.최근의 연구 결과는 젊은 도시 여성의 상당 부분이 다양한 형태의 IPV의 희생자가 될 위험이 높다는 것을 시사한다.도시 소수 청소년의 우울증을 진단하는 실무자는 물리적 및 비육체적 형태의 IPV를 평가해야 하며, 조기 발견은 개입과 [190][191]치료가 필요한 청소년을 식별하는 데 도움이 될 수 있다.성인 피해자와 마찬가지로 청소년 피해자는 학대를 쉽게 공개하지 않으며 IPV의 발생과 직접 관련이 없는 문제에 대해 치료를 받을 수 있다.그러므로, 검사는 주요 불만사항과 상관없이 청소년들의 일상적인 치료의 일부가 되어야 한다.많은 성인들이 청소년들의 IPV의 예를 무시하거나 젊은 나이에서의 관계가 "강아지 사랑"으로 여겨지기 때문에 일어나지 않는다고 생각하지만, 정책이 종종 [192]뒤처지더라도 성인들은 청소년들의 IPV를 심각하게 받아들이는 것이 중요하다.

현대 사회에서 청소년들은 또한 그들의 성적인 변화가 시작되면서 몇 가지 위험에 직면한다.HIV/AIDS를 포함한 정서적 고통(남용 또는 착취에 대한 두려움)과 성병 감염/질병(STIs/STD)과 같은 일부는 반드시 청소년기에 고유한 것은 아니지만, 10대 임신(피임약의 미사용 또는 실패를 통한)과 같은 다른 것들은 대부분의 서구 사회에서 사회적 문제로 여겨진다.성생활이 활발한 청소년 4명 중 1명은 [193]STI에 걸릴 것이다.미국의 청소년들은 성행위가 STI의 위험을 감소시킨다고 잘못 생각하기 때문에 성행위를 위해 종종 "성관계를 제외한 모든 것"을 선택했다.전국적으로, 임상의들은 성기 사마귀를 일으킬 수 있는 헤르페스와 인간 유두종 바이러스의 진단이 증가하고 있으며, 현재 10대 인구의 15퍼센트에 영향을 미치는 것으로 생각되고 있다고 보고하고 있다.15세에서 19세 사이의 소녀들은 다른 어떤 연령대보다 임질 발생률이 높다.새로운 HIV 감염자의 4분의 1이 21세 [193]미만에서 발생한다.멀티린은 또한 그녀의 기사에서 카이저 가족 재단의 3월 조사에 따르면 81%의 학부모들이 학교가 콘돔과 피임 사용에 대해 자녀들과 논의하기를 원한다고 밝혔다.그들은 또한 학생들이 STI 검사를 받을 수 있어야 한다고 믿는다.게다가, 선생님들은 그들의 학생들과 이러한 주제들을 다루고 싶어한다.그러나 전국의 성교육 강사 10명 중 9명은 학교에서 피임에 대해 가르쳐야 한다고 믿고 있지만, 1/4 이상이 학교 위원회와 관리자들로부터 피임을 하지 말라는 명확한 지시를 받고 있다고 보고하고 있다.인류학자 마가렛 미드에 따르면, 서구 사회에서 청소년기에 발견된 혼란은 육체적 이유보다는 문화적 원인이 있다; 그들은 젊은 여성들이 자유로운 성행위에 종사하는 사회에는 그러한 청소년 혼란이 없었다고 보고했다.

문화

다음 항목도 참조하십시오.청소년 문화
東京의 갸루 소녀들

청소년 발달에는 인간의 생물학이나 인지 구조보다 문화에 더 뿌리를 둔 특정한 특징이 있다.문화는 "과거로부터 받은 상징적이고 행동적인 유산"으로 정의되어 있으며,[194] 가치 있는 것에 대한 공동체 프레임워크를 제공한다.문화는 배우고 사회적으로 공유되며 개인의 [195]삶의 모든 측면에 영향을 미친다.예를 들어 사회적 책임, 성적 표현, 신념 체계 발달은 문화에 따라 달라질 수 있는 모든 것이다.게다가, 의상, 음악, 그리고 미디어, 취업, 예술, 식음료 선택, 레크리에이션, 그리고 언어를 포함한 젊은이들의 특징들을 구별하는 것은 모두 청소년 [195]문화를 구성한다.이러한 이유로, 문화는 청소년들의 삶에 널리 퍼져있고 강력한 존재이기 때문에, 우리는 그들의 [195]문화를 공부하고 이해하지 않고는 오늘날의 청소년들을 완전히 이해할 수 없다.하지만, "문화"가 국가나 민족과 동의어로 여겨져서는 안 된다.많은 문화는 어느 나라나 인종 또는 사회경제 그룹 내에 존재한다.게다가, 민족중심주의를 피하기 위해, 연구자들은 청소년기에 문화의 역할을 그들 자신의 문화적 [196]신념의 관점에서 정의하지 않도록 주의해야 한다.

영국에서는 청소년 [197]비행에 대한 두려움이 있었던 2차 세계대전 때 10대들이 처음으로 대중의 관심을 받게 되었다.1950년대까지, 언론은 십대들을 세대 반란의 관점에서 표현했다.정치인과 기성세대의 과장된 도덕적 공황은 부모와 자녀 사이의 세대 간 협력의 성장에 의해 전형적으로 거짓이 되었다.새로운 경제적 안보를 누리는 많은 노동자 계층의 부모들은 그들의 십대들이 더 모험적인 [198]삶을 즐기도록 격려하는 기회를 간절히 가졌다.학교는 난폭한 [199]아이들의 통제 아래 위험한 칠판 정글처럼 잘못 묘사되었다.십대들을 너무 부유하고 문란하고 비행적이며 반문화적인 반항아로 왜곡하는 언론 매체는 평범한 청소년들, 특히 젊은 [200]여성들의 실제 경험을 반영하지 못한다.

자율성

청소년이 자율적인 존재로 인식되는 정도는 문화에 따라 매우 다양하며, 이러한 새로운 자율성을 나타내는 행동도 그러하다.심리학자들은 자율성의 세 가지 주요 유형을 확인했습니다: 정서적 독립성, 행동적 자율성, 그리고 인지적 자율성.[201]정서적 자율성은 청소년과 타인의 관계 측면에서 정의되며, 종종 성인이나 [201]또래와의 보다 성숙한 감정적 유대감의 개발을 포함한다.행동 자율성은 청소년 자신의 행동을 조절하고, 개인적인 결정에 따라 행동하고, 자치를 할 수 있는 발달하는 능력을 포함한다.이 카테고리에서 문화적 차이는 특히 두드러지는데, 이는 데이트, 동료들과의 사교 시간, 시간 관리 [201]결정과 관련된 문제이기 때문이다.인지 자율성은 청소년이 사회적 검증에 [201]과도하게 의존하지 않고 독립적인 추론과 의사결정 과정에 참여할 수 있는 능력을 말한다.청소년 인지 발달, 사회적 관계 확장, 점점 어른스러워지는 외모, 그리고 더 많은 권리와 책임의 수용으로부터 수렴되는 영향들은 [201]청소년의 자율성을 강화한다.자율성의 적절한 발전은 좋은 정신 건강, 높은 자존감, 자기 동기 부여 성향, 긍정적인 자기 개념, 그리고 자기 주도적이고 조절적인 [201]행동과 연관되어 있다.게다가 청소년들의 정신 건강은 자율성에 대한 감정이 부모의 [202]감정과 밀접하게 일치할 때 가장 좋은 것으로 나타났다.

청소년 시간표라고 불리는 설문지는 청소년들이 [203]자율성과 관련된 행동을 할 수 있어야 한다고 믿는 연령을 측정하기 위해 사용되었다.이 앙케이트는, 예를 들면, 백인 [203]부모나 청소년이 아시아계보다 먼저 자치권을 기대하는 경향이 있는 것을 발견하는 등, 청소년의 자치권에 대한 문화적 인식의 차이를 측정하는 데 사용되어 왔다.그러므로 청소년들의 자율성에 대한 인식에 문화적 차이가 존재하고, 그러한 차이는 청소년의 생활 양식과 발달에 영향을 미친다는 것은 명백하다.사하라 사막 이남의 아프리카 젊은이들에게 있어서, 개성과 자유라는 개념은 청소년 발달에 대한 이해에 도움이 되지 않을 수도 있다.오히려, 어린 시절과 청소년기의 발달에 대한 아프리카의 개념은 관계적이고 상호의존적이다.[204]

사회적 역할과 책임

1877년, 견습생 코블러의 그림.그의 젊은 외모에도 불구하고, 그는 돈을 받고 일하고 담배를 피우는 성인 역할을 맡았다.
귀족 소녀의 초상화. c. 1571년

주어진 문화에서 청소년들의 생활방식은 그들이 맡을 것으로 예상되는 역할과 책임에 의해 깊이 형성된다.청소년이 가족의 책임을 분담할 것으로 예상되는 정도는 규범적인 청소년 행동의 큰 결정 요소 중 하나이다.예를 들어, 특정 문화권의 청소년들은 집안일과 [205]책임에 크게 기여할 것으로 예상된다.집안일은 종종 자기관리 업무와 가족관리 업무로 나뉜다.그러나 청소년에 대한 구체적인 가계 책임은 문화, 가족 유형 및 청소년 [206]연령에 따라 다를 수 있습니다.몇몇 연구는 청소년의 가족 일과 일상에 대한 참여가 청소년의 자존감, 보살핌, 그리고 [205]타인에 대한 관심의 감정 발달에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 보여주었다.

집안일을 분담하는 것 외에도, 특정 문화권에서는 청소년들이 가족의 경제적 책임을 분담하기를 기대한다.가정 경제 및 금융 교육 전문가들에 따르면, 청소년들은 저축과 소비를 하는 관행과 미래의 [207]경제 목표를 위한 계획을 통해 건전한 돈 관리 기술을 개발한다.경제적 책임의 분배나 수당 제공에 있어서 가족 간의 차이는 문화적 규범과 가치, 그리고 주어진 사회의 사업 부문과 시장 경제에 의해 [208]더욱 영향을 받는 다양한 사회적 배경 상황과 가족 내 과정을 반영할 수 있다.예를 들어, 많은 개발도상국에서는, 아이들이 사춘기가 되면 [209]일을 시작할 수 있도록 정규 학교에 다니는 기간이 짧아지는 것이 일반적입니다.

청소년기는 종종 노동력 참여로 특징지어지는 시기이지만, 정규 고등교육의 접근성과 [210]중요성의 증가로 인해 노동력 내 청소년의 수는 과거보다 훨씬 더 낮다.예를 들어, 중국의 모든 16세 중 절반이 1980년에 고용된 반면,[210] 이 같은 코호트의 4분의 1 미만이 1990년에 고용되었다.

게다가, 청소년들이 일과 여가 활동에 소비하는 시간은 문화적 규범과 기대, 그리고 다양한 사회 경제적 요인에 의해 문화별로 크게 다르다.미국 청소년들은 다른 많은 [211]나라의 청소년들보다 학교나 직장에서 보내는 시간이 적고 스포츠, 사교, 외모 관리를 포함한 여가 활동에 더 많은 시간을 보낸다.이러한 차이는 교육의 문화적 가치와 청소년들이 가정이나 지역사회에서 떠맡아야 할 책임의 양에 의해 영향을 받을 수 있다.

따라서 청소년의 시간 관리, 재정적 역할, 사회적 책임은 청소년의 경력 개발 과정 및 문화적 규범과 사회적 기대와 밀접하게 관련되어 있다.여러 가지 면에서, 그들이 가정한 사회적 역할과 책임에 대한 청소년들의 경험은 그들이 성인 [212]역할로 가는 초기 경로의 길이와 질을 결정합니다.

신념체계 개발

청소년기는 종종 청소년들의 세상에 대한 이해, 인생 행로의 이성적인 방향, 그리고 성인의 [213]권위에 대한 의심의 여지 없는 수용보다는 새로운 아이디어에 대한 적극적인 추구의 변화로 특징지어진다.청소년은 사회적, 가족적,[214] 문화적 환경과의 상호작용을 통해 독특한 신념 체계를 개발하기 시작한다.조직화된 종교가 반드시 모든 청소년들의 삶의 경험의 일부인 것은 아니지만, 청소년들은 여전히 그들 자신, 그들 주변의 세계, 그리고 그들이 [213]믿거나 믿지 않을 수 있는 어떤 더 높은 힘들에 대한 일련의 믿음을 형성할 책임이 있다.이 과정은 종종 의식, 의식, 확인 또는 [215]통과의례를 통해 성인기로의 의미 있는 전환을 제공하려는 문화적 전통에 의해 수반되거나 도움을 받는다.

성관계

많은 문화들은 청소년기의 삶에서 특정한 생물학적 또는 사회적 이정표에 의해 성적인 성으로의 전환을 정의한다.예를 들어, 메나르슈(여성의 첫 월경 기간) 또는 세미나르슈(남성의 첫 사정)는 많은 문화권에서 자주 성적인 정의 지점이다.생물학적 요인 외에도, 청소년들의 성적 사회화는 그들의 문화가 십대 또는 혼전 성행위에 대해 제한적인 태도를 취하느냐 아니면 관대한 태도를 취하느냐에 따라 크게 좌우된다.특히 미국에서 청소년들은 성욕을 유발하는 "분노 호르몬"을 가지고 있다고 한다.그리고 나서 이러한 성적 욕구는 10대 성관계에 대해 드라마화되어 "위험과 위험의 현장; 그러한 위험과 위험이 [216]성인들 사이에서 깊은 걱정의 원천"으로 보여진다.미국에선 청소년 성교육에 관한 정상화가 거의 이뤄지지 않아 청소년들의 성교육 방식에 갈등을 빚고 있다.학교에서 금욕만을 위한 성교육과 포괄적인 성교육 중 어느 것을 가르쳐야 하는지에 대한 끊임없는 논쟁이 있고, 이것은 그것이 가르치는 나라가 관대한지 아니면 제한적인지에 대한 것으로 귀결된다.제한적인 문화는 미혼 청소년이나 청소년이 공식적인 통과의례를 받을 때까지 성활동을 명백히 방해한다.이러한 문화는 발달하는 동안 남성과 여성을 분리하거나, 성행위가 [167][217]일어났을 때 공공의 수치심과 체벌을 통해 성행위를 제한하려고 시도할 수 있다.덜 제한적인 문화에서는, 청소년 성욕의 과시나 공공장소와 사적인 공간에서의 남성과 여성 사이의 상호작용에 대해 더 많은 관용이 있다.덜 제한적인 문화는 청소년 성생활의 일부 측면을 용인하는 반면 다른 측면에는 반대한다.예를 들어, 일부 문화권에서는 10대의 성행위는 허용되지만 10대의 임신은 매우 바람직하지 않다고 생각한다.다른 문화권에서는 결혼 [218]후 10대 성행위나 10대 임신에 반대하지 않는다.관대한 사회에서, 미혼 청소년들 사이의 노골적인 성적 행동은 용인될 수 있는 것으로 인식되고,[218] 때로는 장려되기도 한다.문화가 제한적이든 관대한 것이든 상관없이, 여성과 남성이 자신의 성감을 표현하는 방법에 차이가 있을 수 있습니다.문화는 이 이중 기준이 얼마나 명확한지에 따라 다릅니다. 어떤 문화에서는 법적으로 명시되어 있는 반면, 다른 문화에서는 사회적 [219]관습을 통해 전달됩니다.레즈비언, 게이, 양성애자, 트랜스젠더 청소년들은 자신들과 다른 사람들로부터의 괴롭힘을 통해 많은 차별을 받고 있으며, 다른 사람들에게 게이라고 말하는 것은 충격적인 [220]경험이 될 수도 있다.문화가 수용하는 성적 태도의 범위는 따라서 청소년들의 믿음, 생활 양식, 그리고 사회적 인식에 영향을 미치는 것으로 보여질 수 있다.

법적 문제, 권리 및 특권

일반적인 문제

노스캐롤라이나 채플힐의 한 섹스숍 밖에 있는 표지판에는 "입장하려면 18세가 되어야 한다"라고 쓰여 있다.

청소년기는 종종 개인의 권리와 특권이 증가하는 시기이다.법적 권리와 그에 상응하는 나이를 위해 문화적 변화가 존재하는 반면, 문화 전반에 걸쳐 상당한 일관성이 발견됩니다.게다가 1989년 아동권리협약(여기서 18세 미만으로 정의되는 아동권리협약)이 제정된 이후, 미국과 남수단을 제외한 거의 모든 나라가 모든 연령대의 젊은이들에 대한 반차별적 입장을 추진하는 데 법적으로 전념하고 있다.여기에는 아동 노동, 군입대, 매춘, 포르노로부터 아이들을 보호하는 것이 포함된다.많은 사회에서, 특정한 나이에 도달하는 사람들은 성년의 나이에 도달한 것으로 간주되고 법적으로 그들의 행동에 책임이 있는 성인으로 간주됩니다.이 나이 이하는 미성년자 또는 어린이로 간주됩니다.성년 미만은 법적 해방을 통해 성인의 권리를 얻을 수 있다.

서구 국가의 법적 근로 연령은 고려 중인 고용 시간과 유형에 따라 보통 14세에서 16세까지이다.많은 나라들 또한 의무 교육을 떠나는 것이 법적으로 허용되는 최소 퇴학 연령을 명시하고 있다.이 연령은 문화적으로 10세에서 18세까지 다양하며, 이는 전 세계 문화에서 정규 교육을 바라보는 다양한 시각을 더욱 반영한다.

대부분의 민주주의 국가에서, 시민은 18세에 투표할 수 있다.소수 국가에서는 투표 연령이 16세(브라질 등)로 낮으며 우즈베키스탄에서는 한때 25세까지 높았다.

성행위에 대한 동의 연령은 관할구역에 따라 12세에서 20세까지 다양하며 [221]결혼을 허용하는 연령도 다양합니다.문화별로도 다른 청소년들의 구체적인 법적 연령은 군대 입대, 도박, 부모의 조언이 담긴 술, 담배 또는 물품 구입이다.법적 성년이 되는 것은 종종 갑작스런 자율성의 실현과 일치하지 않는다; 합법적으로 성년이 된 많은 청소년들은 정서적, 재정적 지원을 위해 여전히 그들의 보호자나 동료들에게 의존하고 있다.그럼에도 불구하고, 새로운 법적 특권은 대부분의 법적 청소년들에게 높은 독립성이나 사회적 책임의 단계를 안내하기 위해 변화하는 사회적 기대와 융합된다.

알코올 및 불법 약물 사용

유병률

1990년대 후반부터 2000년대 중반까지 꾸준한 감소세를 보이다가 2010년대 초반에는 완만한 증가세를 보인 후, 미국에서는 청소년들의 불법 약물 사용이 대략적으로 진정되었다. 알코올을 제외하고, 마리화나는 청소년기에 가장 흔하게 탐닉하는 마약 습관이다.국립약물남용연구소가 수집한 자료에 따르면 2015년부터 2018년까지 8학년은 지난해 마리화나 사용량이 11.8%에서 10.5%로, 10학년은 25.4%에서 27.50%로, 12학년은 34.9%에서 35.[222]9%로 소폭 증가했다.또, 2010년대 초반에는 MDMA의 인기가 급상승하고 있는 가운데,[222] 미국에서는 최근 1년간 12학년의 2.2%가 MDMA를 사용하고 있어 사용이 안정되고 있습니다.엑스터시의 사용이 증가한 것은 적어도 어느 정도는 격한 문화의 인기와 관련이 있을 것이다.

10대 약물 남용의 증가에 중요한 한 가지 기여는 처방약물의 사용 가능성의 증가이다.학생들의 행동 및 주의력 장애 진단이 증가함에 따라, Vicodin이나 Adderall과 같은 제약 약물을 재미로 복용하는 것이 청소년들 사이에서 널리 퍼진 활동이 되었다: 고3 학생들의 9.9%가 지난 1년 [222]동안 처방약을 남용했다고 보고하였다.

미국에서는 2000년대 후반부터 10대들의 알코올 사용량이 증가해 현재는 적당한 수준으로 안정세를 보이고 있다.12-18세의 미국 학생들 중 8.2%가 지난 달 동안 적어도 한 번 이상 술을 마신 적이 있다고 보고했습니다. 10학년은 18.6%, 12학년은 [223]30.2%였습니다.보다 과감하게, 흡연은 미국 중고등학생들 사이에서 훨씬 덜 널리 퍼진 활동이 되었다; 사실, 더 많은 수의 십대들이 담배보다 마리화나를 피우고 있으며, 최근의 한 연구는 조사된 [223]고3학생들의 각각 23.8 퍼센트와 43.6 퍼센트를 보여주고 있다.최근의 연구는 늦은 청소년기 남성이 여성보다 담배를 피울 가능성이 훨씬 더 높다는 것을 보여주었다.그 연구는 학생들 사이의 흡연 유병률에 뚜렷한 성별 차이가 있음을 나타냈다.이 연구 결과는 대부분의 여성들이 [224]고등학교 이후에 담배를 피우기 시작한 반면, 여성들보다 더 많은 남성들이 초등학교와 고등학교에 다닐 때 담배를 피우기 시작했음을 보여준다.이것은 마리화나에 대한 최근의 사회적, 정치적 관점의 변화에 기인할 수 있다; 약의 사용과 합법화와 같은 문제들은 마리화나를 역사적으로보다 더 긍정적인 시각으로 그리는 경향이 있는 반면, 담배는 관련된 건강상의 위험으로 인해 계속해서 비난을 받고 있다.

다른 약물 습관들은 종종 매우 중요한 방식으로 서로 연관되어 있다.적어도 어느 정도 음주를 하는 청소년들은 비음주자들보다 불법 [225]약물 실험을 할 가능성이 16배나 더 높을 수 있다는 것이 입증되었다.

사회적 영향
18세 이상의 아일랜드 십대들이 술집 밖에서 서성거렸다.18세 미만의 사람들은 집 밖에서 술을 마시는 것이 허용되지 않는다; 이것은 아일랜드에서 엄격하게 시행되지 않는다.

또래의 수용과 사회 규범은 사춘기가 시작될 때 행동을 지시하는 데 있어 훨씬 더 큰 영향력을 가집니다. 따라서, 십대들의 알코올과 불법 약물 습관은 주로 친구와 다른 급우들의 약물 사용에 의해 형성되는 경향이 있습니다.사실, 연구들은 실제 마약 규범보다 더 중요한 것은,[226] 친구나 동료들에 의한 불법 마약 사용에 대한 개인의 인식이 시간이 지날수록 강도가 높아지는 관계인 중, 고등학교에서의 약물 사용 습관과 매우 관련이 있다는 것을 보여준다.알코올 사용과 마리화나 사용에 대한 사회적 영향이 단기적으로 직접적으로 작용하는 경향이 있는 반면, 중학교에서 담배를 피우는 동료와 친구 규범은 고등학교에서 [226]담배를 잘 피울 가능성에 큰 영향을 미칩니다.아마도 중학교에서의 또래 영향력과 고등학교에서의 흡연 사이의 강한 상관관계는 담배의 중독성에 의해 설명될 수 있는데, 이것은 많은 학생들이 중학교 때부터 청소년 후반까지 흡연 습관을 지속하도록 이끌 수 있다.

인구통계학적 요인

사춘기 중후반까지는 남자아이와 여자아이들이 음주 [227]동기에 있어서 비교적 큰 차이를 보이지 않는다.남성과 여성의 알코올 소비 이유는 14~15세 무렵부터 구별되기 시작합니다. 전반적으로, 남학생은 음주를 [227]대처 메커니즘으로 평균적으로 더 자주 사용하는 여학생보다 더 사회적인 관점에서 보는 경향이 있습니다.후자의 효과는 늦은 청소년기와 이른 성인기(20-21세)에 변화하는 것으로 보이지만, 이러한 추세에도 불구하고, 나이는 소년과 [227]소녀 모두에게 대처하기 보다는 즐거움을 위해 술을 마시고 싶은 욕구를 더 많이 가져오는 경향이 있습니다.

음주 습관과 그 이면에 있는 동기는 종종 개인의 성격의 특정 측면을 반영합니다; 사실 성격의 5가지 요소 모델의 4가지 차원은 음주 동기와의 연관성을 보여줍니다('열림'을 제외한 모든 것).알코올 소비의 증가 동기는 개인의 높은 외향성과 감각 추구를 반영하는 경향이 있습니다. 이러한 즐거움 동기는 종종 낮은 양심성을 나타내며, 낮은 억제와 더 큰 공격성 경향을 나타냅니다.반면, 부정적인 감정 상태에 대처하기 위해 술을 마시는 것은 높은 신경과민증과 낮은 [227]쾌적함과 강한 상관관계가 있다.알코올을 부정적인 감정 조절 메커니즘으로 사용하는 것은 종종 불안, 우울증,[227] 낮은 자존감과 같은 많은 다른 행동 및 정서적 장애와 관련이 있습니다.

연구는 일반적으로 십대들의 알코올 사용 동기에 있어서 다른 문화들 간에 현저한 통일성을 보여 왔다.사회적 참여와 개인적 즐거움은 별개의 문화적 맥락에서 술을 마시기로 한 청소년들의 결정에 상당히 보편적인 역할을 하는 것으로 보입니다.아르헨티나, 홍콩 및 캐나다에서 실시된 설문 조사에 따르면 청소년들 사이에서 음주가 즐거움과 오락과 관련된 가장 일반적인 이유가 각각 나타났다. 아르헨티나 청소년들의 80%는 즐거움을 위해 음주를 한 반면, 단 7%만이 나쁜 [227]기분을 개선하기 위해 음주를 한 것으로 나타났다.캐나다 청소년들 사이에서 가장 흔한 대답은 "파티 분위기에 빠져라"(18%), "즐겨서"(16%), "취해서"(10%)[227]였다.홍콩에서는 여성이 사회적 즐거움을 위해 음주를 가장 많이 보고한 반면,[227] 남성은 알코올의 효과를 느끼기 위해 음주를 가장 많이 보고했습니다.

미디어

신체 이미지

스마트폰을 보는 소녀

신체 이미지가 청소년에게 미치는 심리적 영향에 대한 많은 연구가 이루어졌다.현대의 십대들은 그들 이전의 어떤 세대보다 매일 더 많은 미디어에 노출된다.이와 같이, 현대의 청소년들은 이상적이고 사회적인 아름다움의 많은 표현에 노출된다.한 사람이 자신의 이미지나 외모에 만족하지 못한다는 개념은 "신체 불만족"으로 정의되어 왔다.10대의 경우, 신체 불만은 종종 건강 [228][229]절차를 초래할 수 있는 체질량, 낮은 자존감, 그리고 비정형적인 식사 패턴과 관련이 있다.학자들은 10대들의 [230][231]신체불만족에 대한 미디어의 영향에 대해 계속 논의하고 있다.

미디어의 풍부함

지난 10년 동안 미디어에 대한 노출이 증가했기 때문에, 청소년들이 대중 문화의 다양한 매체에 접근하기 위해 컴퓨터, 휴대전화, 스테레오, 텔레비전을 사용하는 것도 증가했다.거의 모든 미국 가정에는 적어도 한 대의 텔레비전이 있고, 모든 청소년의 가정의 4분의 3 이상이 인터넷에 접속할 수 있으며, 미국 청소년의 90% 이상이 적어도 [232]가끔 인터넷을 사용한다.청소년이 이러한 기기를 사용하는 시간의 결과로, 그들의 총 미디어 노출은 높다.지난 10년 동안 청소년들이 컴퓨터를 하는 시간이 크게 증가했다.[233]청소년 이용률이 가장 높은 온라인 활동은 비디오 게임(78%), 이메일(73%), 인스턴트 메시징(68%), 소셜 네트워킹 사이트(65%), 뉴스 소스(63%), 음악(59%), 비디오(57%) 등이다.

사회 연결망

2000년대 들어 소셜 네트워킹 사이트가 확산되면서 청소년의 이용 비율이 높았다.2012년 현재 12-17세 중 73%가 소셜 네트워킹 [234]프로필을 하나 이상 가지고 있다고 보고했으며, 10대 중 3분의 2(68%)가 매일 문자를 보내며, 절반(51%)이 소셜 네트워킹 사이트를 방문했으며, 11%가 매일 적어도 한 번은 트윗을 주고받았습니다.청소년의 3분의 1(34%) 이상이 하루에 여러 번 주요 소셜 네트워킹 사이트를 방문했습니다.10대 4명 중 1명(23%)은 '헤비' 소셜 미디어 사용자였습니다.즉,[235] 매일 적어도 2종류의 소셜 미디어를 사용하고 있었습니다.

비록 연구는 결론을 내리지 못했지만, 일부 연구 결과는 전자 커뮤니케이션이 청소년의 사회 발전에 부정적인 영향을 미치고, 대면 커뮤니케이션을 대체하고, 그들의 사회 기술을 손상시키며, 때로는 낯선 사람과의 안전하지 않은 상호작용으로 이어질 수 있다는 것을 보여 주었다.2015년 리뷰는 "청소년들은 지속적으로 우울증 [236]발생가능성 증가와 관련이 있는 사이버 왕따에 대처하기 위한 전략에 대한 인식이 부족하다"고 보고했다.또한 2020년에는 Instagram을 사용하는 청소년 소녀 중 32%가 [237]플랫폼 사용 후 자신의 신체 이미지가 나빠졌다고 응답했다.연구들은 인터넷이 청소년들의 사회적 기능에 부정적인 영향을 미치는 방식들의 차이를 보여주었다.인터넷 카페에서의 사교는 남학생들의 학업 성취에만 영향을 미치는 반면, 온라인 사교는 여학생들을 특히 취약하게 만드는 경향이 있다.하지만, 다른 연구에 따르면, 인터넷 통신은 친구들을 더 가깝게 해주고 사회적으로 불안해하는 십대들에게 유익하며,[238] 그들은 온라인에서 더 쉽게 소통할 수 있다고 한다.

성년기로의 이행

상세 정보:둥지를 떠나다
1965년 베트남 전쟁에 참전했던 젊은 미 해병대

청소년기를 정의하는 넓은 방법은 아이에서 성인기로의 전환이다.Hogan & Astone(1986)에 따르면, 이러한 전환에는 학교를 그만두고, 정규직을 시작하고, 출신지를 떠나 결혼하며,[239] 처음으로 부모가 되는 등의 마커가 포함될 수 있다.그러나 이러한 전환의 시기는 문화에 따라 크게 다르다.미국과 같은 일부 국가에서는 청소년기가 거의 10년 동안 지속될 수 있지만, 다른 국가에서는 종종 의식의 형태로 전환이 며칠 [240]동안만 지속될 수 있습니다.

세계 다른 문화권뿐만 아니라 미국에서도 볼 수 있는 사회적 종교적 이행 의식의 예로는 Confirmation, Bar and Bat Mitzvahs, Quinceanneras, sweet sixteen, cotillions, 그리고 데부탄테 무도회가 있다.다른 나라에서는, 입학식이 성인으로의 이행이나 청소년기로의 입성을 나타내는 중요한 역할을 한다.이러한 변화는 명백한 신체적 변화를 동반할 수 있으며, 이는 옷의 변화에서 문신과 흉터까지 [218]다양할 수 있다.게다가, 성인기로의 전환은 성별에 따라 다를 수 있고, 특정한 의식은 남성이나 여성들에게 더 흔할 수 있다.이것은, 적어도 부분적으로, 청소년이 사회적 구조인 정도를 밝혀줍니다; 그것은 문화적 맥락에 따라 다르게 형성되며, 보편적인 화학적 또는 생물학적 물리적 변화보다는 문화적 관행이나 변화에 의해 더 많이 시행될 수 있습니다.

청소년의 긍정적인 변화 촉진

그들의 삶의 결정 지점에서, 청소년들은 약물 중독, 성적 학대, 또래의 압력, 강력 범죄 그리고 다른 불법 행위에 취약하다.DIS(Developmental Intervention Science)는 개발 및 개입 과학 양쪽의 문헌을 융합한 것입니다.이 협회는 위험하고 부적절한 행동에 초점을 맞추어 공동체의 요구와 정신적으로 고립된 청소년의 양립을 돕는 동시에 [241]청소년의 긍정적인 자기 계발과 자존감을 촉진하는 청소년 개입을 실시한다.

비판

사춘기의 개념은 발달하지 않은 뇌가 십대들의 [242][243]강황의 주요 원인이 아니라고 말하는 로버트 엡스타인과 같은 전문가들에 의해 비판을 받아왔다.일부에서는 현대사회에 [244][245][246][247]의해 만들어진 비교적 최근의 인류역사 현상이기 때문에 청소년기의 개념을 비판하고 있으며, 그들이 [248]미국사회에서 젊은 성인의 유아화라고 보는 것에 대해 매우 비판하고 있다.Scientific American 기사에서, 로버트 엡스타인과 제니퍼 옹은 "미국식 10대 혼란은 전 세계 100여 개 문화에서 찾아볼 수 없으며, 이는 이러한 혼란이 생물학적으로 불가피한 것이 아님을 시사한다.둘째, 뇌 자체가 경험에 따라 변화하기 때문에 청소년들의 뇌 특성이 10대 소동의 원인인지 아니면 오히려 생활습관과 [249]경험의 결과인지에 대한 의문이 제기됩니다."데이비드 모시먼은 또한 청소년기에 대해 "뇌 연구는 전체 그림을 위해 중요하지만, 궁극적인 설명을 [250]제공하지는 않는다"고 말했다.

청소년기의 개념에 대한 다른 비평가들은 일부 초기 10대들이 여전히 유아기 미발달 말뭉치 열량을 가지고 있다는 것을 언급하면서, "모든 것이 아니다"는 것은 너무 일반적이라는 결론을 내리면서, 뇌 성장률의 개인차를 지적한다.이 사람들은 더 상호 연결된 뇌가 더 정확한 구별을 만들고 (다른 종에서 조건반사에 대한 파블로프의 비교를 인용) 구별이 궁극적으로 의존적인 것에 반하여 나중에 가정을 수정하기에 충분히 정밀해지는 비임의 임계값이 있다는 생각을 지지하는 경향이 있습니다.n 통신을 위한 외부 가정.그들은 단지 권위에 대한 의문으로 이어지기 때문에 종종 이 능력을 "미숙함"의 표시로 취급하는 문화적으로 자의적인 "성숙함"의 척도와는 대조적으로, 이 한계점은 개인이 자신을 위해 말할 수 있는 객관적인 능력이 있다고 주장한다.이 사람들은 또한 생일 때 임계치에 도달할 낮은 확률을 강조하며,[251] 대신 추정을 나중에 수정하는 임계치에서의 비연대적 해방을 지지한다.그들은 때때로 "청소년" 행동과 KZ 증후군의 유사점을 인용합니다. 예를 들어 공격성은 억압에 의해 설명될 수 있고 "미숙" 재정적인 행동이나 다른 위험 행동들은 감금된 사람들의 점진적인 개선보다 감금된 사람들에게 더 가치 있는 것으로 설명될 수 있습니다.그리고 이 이론은 장기 트라우마화를 통해 성년기에 도달한 후에도 남아 있는 "심각한" 행동을 성공적으로 예측했다고 주장한다.이 맥락에서, 그들은 가부장적인 "권리"가 개인에게 해를 끼칠 수 있다는 결론에 대한 공식적인 가정의 오류를 언급한다.그들은 또한 구석기 시대의 근친 교배를 피하기 위해 한 집단에서 다른 집단으로 이동하는 데 몇 년이 걸린 적이 없기 때문에 진화심리학은 오랜 기간의 "미숙"[252] 위험 행동을 설명할 수 없다고 주장한다.

「 」를 참조해 주세요.

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선행 인간 발달 단계
사춘기 		에 의해 성공자