인식

Cognition
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참고 항목:동물인식
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A cognitive model illustrated by Robert Fludd
Robert Fludd (1619)[1]에 의해 예시된 인지 모델

인지(/kɒˈnɪʃ(ə)n/ audio speaker icon(듣기))는 "생각, 경험, 감각을 통해 지식과 이해를 습득하는 정신적 작용이나 과정"을 말한다.[2]그것은 지각, 주의, 사고, 지식, 기억과 작업 기억의 형성, 판단과 평가, 추론과 "컴퓨터", 문제 해결과 결정, 언어의 이해와 생산과 같은 지적 기능과 과정의 많은 측면을 포함한다.인지 과정은 기존의 지식을 사용하고 새로운 지식을 발견한다.

인지 과정은 언어학, 음악학, 마취학, 신경과학, 정신과학, 심리학, 교육, 철학, 인류학, 생물학, 체계학, 논리학, 컴퓨터 과학 분야에서 다양한 관점에서 분석된다.[3]인식의 분석에 대한 이러한 접근법들과 다른 접근법들(예: 내재된 인식)은 점진적으로 자율적인 학문적 규율인 인지과학의 발전된 분야에서 합성된다.

어원

인식이라는 단어는 "생각과 인식"[4]을 의미했던 15세기로 거슬러 올라간다.이 용어는 connogitio('시험', '학습', 또는 '지식'이라는 라틴 명사에서 유래했으며, con('with')과 gnosco('know')의 합성어인 동사 cognosco에서 유래되었다.후반인 뇨스코는 그 자체가 그리스 동사 gi(g)nόsko( ()ννσωωωωωωωωωωωω, '알고 있다' 또는 'perceive')[5][6]를 가리키는 말이다.

초기 연구

인지 그 자체라는 단어에도 불구하고 인지 과정에 대한 관심은 아리스토텔레스 (기원전 384–322년)와 정신의 내적 작용에 대한 그의 관심과 그것이 인간 경험에 어떤 영향을 미치는지에 대한 관심으로 18세기 이상 앞서 왔다.[4]아리스토텔레스는 기억, 지각, 정신적 이미지에 관련된 인지 영역에 초점을 맞췄다.그는 자신의 연구가 관찰과 양심적 실험을 통해 수집되는 경험적 증거, 즉 과학적 정보에 기초하고 있음을 확인하는 데 큰 중요성을 두었다.[7]2천년 후, 존 로크, 듀골드 스튜어트 같은 사상가들이 사상을 획득하고 기억하고 조작하는 마음의 모델을 개발하려고 애쓰면서 계몽주의 시대에 근대적 인식 개념의 토대가 마련되었다.[8]

19세기 초기의 인지 모델은 철학, 특히 정신 철학에 관한 저자에 의해, 그리고 의학, 특히 광기를 치료하는 방법을 이해하고자 하는 의사들에 의해, 특히 철학에서 개발되었다.영국에서는 제임스 설리(James Sully)와 같은 대학 런던대학 학자들이 학원에서 연구한 모델들로, 1870년 국가 초등교육법을 고려할 때 정치인들이 사용하기도 했다.[9]

심리학이 유럽에서 급성장하는 학문 분야로 부상하면서 동시에 미국에서도 그 뒤를 이을 수 있게 되자 빌헬름 룬트, 헤르만 에빙하우스, 메리 휘튼 칼킨스, 윌리엄 제임스 같은 과학자들이 인간 인식 연구에 기여하게 되었다.

초기 이론가들

빌헬름 운트 (1832–1920)는 그가 자기성찰이라고 부르는 개념, 즉 개인의 내적 감정을 검사하는 것을 강조했다.내성적으로, 주제는 Wundt가 정보를 과학적으로 찾기 위해 가능한 가장 객관적인 방식으로 그들의 감정을 묘사하는 데 신중해야 했다.[10][11]비록 Wundt의 기여가 결코 미미하지는 않지만, 현대 심리학자들은 그의 방법이 상당히 주관적이라고 생각하고 인간 인지 과정에 대한 결론을 내리기 위해 실험의 보다 객관적인 절차에 의존하는 것을 선택한다.

헤르만 에빙하우스(1850–1909)는 주로 인간 기억의 기능과 용량을 조사한 인지 연구를 실시했다.예를 들어 EAS와 같이 존재하지 않는 단어들로 2000개 이상의 음절을 만든 에빙하우스는 자신만의 실험을 개발했다.그리고 나서 그는 이러한 비단어를 배우기 위한 자신의 개인적인 능력을 조사했다.그는 단어들이 무엇을 상징할 지에 대한 기존의 경험의 영향을 제어하기 위해 실제 단어와 반대로 의도적으로 비단어를 선택했고, 따라서 그것들에 대한 더 쉬운 기억이 가능하게 했다.[10][12]에빙하우스는 자신이 만든 비단어를 배우고 회상하는 능력에 영향을 미쳤을지도 모르는 여러 변수를 관찰하고 가설을 세웠다.그가 결론지은 이유 중 하나는 자극 리스트의 제시와 같은 것의 암송 또는 회상 사이의 시간이었다.에빙하우스는 '학습 곡선'과 '잊어버리는 곡선'[13]을 가장 먼저 기록하고 구성했다.그의 연구는 직렬 위치 연구와 그것이 기억력에 미치는 영향에 큰 영향을 미쳤다(아래에서 더 자세히 설명).

메리 휘튼 칼킨스(1863~1930)는 심리학의 영역에서 영향력 있는 미국의 선구자였다.그녀의 작품은 또한 인간의 기억력에 초점을 맞췄다.recency effect라고 불리는 일반적인 이론은 그녀가 수행한 연구에 기인할 수 있다.[14]후기 실험 부분에서도 논의되는 리시브 효과는 개인들이 일련의 자극으로 제시된 최종 항목을 정확하게 기억할 수 있는 경향이다.칼킨의 이론은 앞서 말한 헤르만 에빙하우스가 행한 기억 실험의 연구와 결론과 밀접한 관련이 있다.[15]

윌리엄 제임스(William James, 1842–1910)는 인지과학사의 또 다른 중추적인 인물이다.제임스는 운트가 자기성찰을 강조하고 에빙하우스가 터무니없는 자극을 사용한 것에 대해 상당히 불만을 품고 있었다.그는 대신 일상생활에서 인간의 학습 경험과 인지 연구에 대한 중요성에 초점을 맞추기로 했다.제임스가 인식의 연구와 이론에 기여한 가장 큰 공헌은 인식, 기억, 추론, 주의력 등 인식의 측면을 예비적으로 검토하는 그의 교과서 '심리학의 원리'였다.[15]

르네 데카르트 (1596년-1650년)는 17세기 철학자로서 '코기토, 에르고섬'이라는 문구를 생각해 냈다.그 말은 "나는 생각한다, 그러므로 나는 존재한다"는 뜻이다.그는 인식과 정신에 대한 연구에 철학적인 접근을 취했는데, 그는 그의 명상을 통해 사람들이 그와 함께 명상하기를 원했고, 그것은 그가 했던 것과 같은 결론이지만 그들 자신의 자유로운 인식에 도달하기를 원했다.[16]

심리학

Diagram
마음이 나무의 개념과 같은 일반화를 할 때, 그것은 수많은 예로부터 유사점을 추출한다; 단순화는 더 높은 수준의 사고(추상적 사고)를 가능하게 한다.
참고 항목: 인지주의(심리학)

심리학에서 "인지"라는 용어는 보통 개인의 심리기능에 대한 정보처리 관점 안에서 사용되며,[17] 인지공학에서도 이와 같다.[18]사회심리학의 한 분야인 사회인식의 연구에서는 태도와 귀속, 집단역학 등을 설명하는 데 이 용어를 사용한다.[17]그러나 인지과학 분야에서의 심리학 연구는 인지 이해에 대한 구체화된 접근법을 제시하기도 했다.전통적인 계산주의적 접근 방식과는 달리, 내재된 인식은 인지 능력의 획득과 발달에 있어 신체의 중요한 역할을 강조한다.[19][20]

인간의 인식은 의식과 무의식, 구체적이거나 추상적일 뿐 아니라 직관적(언어에 대한 지식처럼)과 개념적(언어의 모델처럼)이다.기억력, 연관성, 개념 형성, 패턴 인식, 언어, 주의력, 인식, 행동, 문제 해결, 정신적 이미지 등의 과정을 포괄한다.[21][22]전통적으로 감정은 인지 과정으로 생각되지 않았지만, 지금은 감정의 인지 심리를 조사하기 위한 많은 연구가 이루어지고 있다; 연구는 또한 메타인지라고 불리는 자신의 인식 전략과 방법에 대한 인식에도 초점을 맞추고 있다.

인지 과정이 뇌의 기능이라는 것을 부인하는 사람은 거의 없겠지만, 인지 이론이 반드시 뇌나 생물학적 과정(cf. 신경인지)을 언급하지는 않을 것이다.그것은 순전히 정보 흐름이나 기능 면에서 행동을 기술할 수 있다.신경정신학과 같은 비교적 최근의 연구 분야는 뇌가 정보처리 기능(cf. 인지신경과학)을 어떻게 구현하는지 이해하기 위해 인지 패러다임을 사용하거나, 순수한 정보처리 시스템(예: 컴퓨터)이 어떻게 인간의 인지(cf. 인공지능)를 시뮬레이션할 수 있는지를 이해하기 위해 이러한 간극을 메우는 것을 목표로 한다.정상적인 인지 기능을 유추하기 위해 뇌손상을 연구하는 심리학을 인지신경심리학이라고 한다.인식과 진화적 요구와의 연관성은 동물 인식의 조사를 통해 연구된다.

피아제의 인지 발달 이론

주요기사 : 피아제의 인지발달 이론

수년 동안 사회학자와 심리학자들은 인지 발달, 즉 인간의 사상이나 정신적 과정의 구성 등에 관한 연구를 수행해 왔다.

장 피아제는 발달 심리학 분야에서 가장 중요하고 영향력 있는 인물 중 한 명이었다.그는 우리가 "추상적인 상징적 추론"을 할 수 있는 능력이 있기 때문에 인간이 동물에 비해 독특하다고 믿었다.그의 작품은 발달심리학 분야에서도 큰 공헌을 한 레프 비고츠키, 지그문트 프로이트, 에릭 에릭슨에 비유할 수 있다.오늘날, 피아제는 자신의 세 자녀와 그들의 지적 발달에 대해 연구한 것으로 알려져 있는데, 이로부터 그는 유년기의 발달 단계를 설명하는 인지 발달 이론에 도달하게 될 것이다.[23]

무대 연령 또는 기간 설명[24]
센서리모터 단계 유아(0–2년) 지능은 존재하지만 상징은 없다. 지식은 발달하고 있지만 한정되어 있다. 지식은 경험/상호작용에 기초한다. 이동성은 아이가 새로운 것을 배울 수 있도록 한다. 몇몇 언어 능력은 이 단계가 끝날 때 개발된다.인과, 시간, 공간에 대한 기본적인 이해를 달성하면서 객체 영속성을 발전시키는 것이 목표다.
수술 전 단계 유아 및 유아기(2~7세) 기호나 언어 능력이 존재하며, 기억과 상상력이 발달하고, 돌이킬 수 없는 비논리적 사고, 직관적인 문제 해결 능력을 보이고, 관계를 인식하기 시작하고, 수를 보존하는 개념을 찾아낸다. 주로 자기중심적 사고방식이다.
콘크리트 작동 단계 초·초기 청소년(7~12세) 논리적이고 체계적인 형태의 지능, 구체적인 물체와 관련된 기호 조작, 사고는 이제 가역성과 다른 것의 역할을 하는 능력으로 특징지어진다; 질량, 길이, 무게, 부피 보존의 개념, 주로 운영적 사고, 되돌릴 수 없고 자기중심적인 사고.
공식 운영 단계 청소년 및 성인(12세 이상) 추상적 개념과 관련된 기호의 논리적 사용; 추상적 사고와 정신적 가설 테스트를 위한 능력뿐만 아니라 사고의 유연성을 획득한다; 복잡한 추론과 문제 해결에서 가능한 대안을 고려할 수 있다.

인간의 인식에 대한 일반적인 유형의 테스트

직렬 위치

직렬 위치 실험은 정보가 직렬 방식으로 주어졌을 때, 우리는 원시 효과라고 불리는 시퀀스의 시작에 있는 정보와 리시브 효과라고 불리는 시퀀스의 끝 부분에 있는 정보를 기억하는 경향이 있다는 기억 이론을 시험하기 위한 것이다.따라서 시퀀스 중간에 제공된 정보는 일반적으로 잊혀지거나 쉽게 회수되지 않는다.본 연구는 가장 최근에 습득한 정보가 리콜을 요청했을 때 여전히 작동 기억에 남아 있기 때문에 리시브 효과가 프라이머시 효과보다 더 강하다고 예측한다.먼저 배운 정보는 여전히 검색 과정을 거쳐야 한다.이 실험은 인간의 기억 과정에 초점을 맞춘다.[25]

단어 우위

단어 우위 실험은 주어에 단어, 즉 그 자체로 짧은 시간(즉 40ms)을 제시하며, 그 다음 단어에서 특정 위치에 있던 글자를 상기하도록 요청받는다.이론적으로, 주체는 글자가 단어로 제시되었을 때보다 단어로 제시되었을 때 정확하게 기억할 수 있어야 한다.이 실험은 인간의 언어와 언어에 초점을 맞춘다.[26]

브라운 피터슨

브라운-피터슨 실험에서는 참가자들에게 삼각형을 간략하게 제시하고 실험의 한 특정 버전에서는 단어 순서가 실제로 단어인지, 또는 (오류 등으로 인해) 비단어인지를 식별해 달라는 주의를 분산시키는 과제가 주어진다.산만한 일을 한 후에, 그들은 산만한 일을 하기 전에 삼각형을 떠올리도록 요청 받는다.이론적으로, 산만하게 하는 일이 길어질수록, 참가자들이 그 삼각형을 정확하게 기억하기가 어려울 것이다.이 실험은 인간의 단기 기억력에 초점을 맞춘다.[27]

메모리 스팬

메모리 스팬 실험 동안, 각 실험 대상에는 같은 종류의 자극이 주어진다; 대상을 묘사하는 단어, 숫자, 비슷한 소리를 내는 문자, 그리고 다른 소리를 내는 문자.자극이 제시된 후에는 주어졌던 자극의 순서를 정확히 기억하도록 한다.실험의 한 특정 버전에서, 실험 대상이 목록을 정확하게 회수했다면, 목록 길이는 그러한 유형의 재료에 대해 1씩 증가했고, 잘못 회수된 경우에는 그 반대였다.이 이론은 사람들은 숫자에 대해 약 7가지 항목의 기억력을 가지고 있는데, 이것은 서로 다른 단어들로 들리는 글자와 같은 것이다.기억 범위는 유사하게 들리는 글자와 긴 단어로 더 짧아질 것으로 예상된다.[28]

육안검색

시각적 검색 실험의 한 버전에서는 참가자에게 원과 그 사이에 흩어져 있는 사각형을 표시하는 창이 제시된다.참가자는 창문에 녹색 원이 있는지 여부를 확인하는 것이다.피쳐링된 검색에서 피험자는 파란색 사각형이나 원이 있고 녹색 원이 한 개 있거나 전혀 녹색 원이 없는 여러 개의 시험 창을 제시한다.접속 검색에서 피험자는 파란색 원이나 녹색 사각형이 있는 시험 창과 참가자에게 식별을 요청하는 현재 또는 부재 녹색 원을 제시한다.기대되는 것은 피쳐 검색에서 참가자가 녹색 원의 존재 여부를 확인하는 데 걸리는 시간인 반응 시간은 산만함의 수가 증가함에 따라 변경되어서는 안 된다는 점이다.대상이 없는 결막 검색은 대상이 있는 결막 검색보다 반응 시간이 길어야 한다.피쳐 검색에서는 대상과 산만함의 색 차이가 있기 때문에 대상을 포착하기 쉽거나, 없는 경우 표적을 포착하기 쉽다는 이론이다.대상자가 없는 결막검색에서는 대상자인지 아닌지를 각 모양을 살펴봐야 하기 때문에 반응 시간이 증가하는데, 이는 대상자 자극과 같은 색상이어서 대상이 대상자인지 아닌지를 판단하기 때문이다.대상이 있는 결막 검색은 대상을 찾으면 각 형상 간 검색이 중단되기 때문에 시간이 덜 걸린다.[29]

지식 표현

지식 표현 시스템의 의미 네트워크는 다양한 패러다임에서 연구되어 왔다.가장 오래된 패러다임 중 하나는 바틀렛이 연구한 기억에서 반복되면서 이야기가 평준화되고 날카로워지는 것이다.의미적 차이는 단어의 주요 의미를 결정하기 위해 인자 분석을 사용했는데, 그 값이나 단어의 "좋은 점"을 찾는 것이 첫 번째 요인이다.좀 더 통제된 실험은 자유 회상 속에서 단어의 범주적 관계를 조사한다.단어의 계층 구조는 조지 밀러의 워드넷에 명시적으로 지도되어 있다.잠재 의미론적 분석(LSA), 베이시안 분석, 다차원적 요인 분석 등의 연산 시스템을 기반으로 한 신경망 실험으로 의미론적 네트워크의 보다 역동적인 모델이 만들어지고 시험되었다.단어의 의미론(의미)은 인지과학의 모든 학문들에 의해 연구된다.[30]

메타인지

이 부분은 메타코인션에서 발췌한 것이다.[편집]

메타인지(metacognition)는 자신의 사고 과정에 대한 인식과 그 뒤의 패턴에 대한 이해다.이 용어는 "beyond" 또는 "top"[31]을 뜻하는 루트 단어 meta에서 유래되었다.메타인식은 자신의 사고 방식을 반성하고, 문제 해결을 위해 특정 전략을 언제 어떻게 사용해야 하는지 아는 등 여러 형태를 취할 수 있다.[31]메타인지에는 일반적으로 (1) 인지 관련 지식과 (2) 인지 규제의 두 가지 요소가 있다.[32]

기억과 니모닉 전략에 대해 아는 것으로 정의되는 메타모리는 특히 메타코인식의 중요한 형태다.[33]문화 전반에 걸친 전이적 처리에 대한 학문적 연구는 초기 단계에 있지만, 더 많은 연구가 교사와 학생 사이의 문화 간 학습에서 더 나은 결과를 제공할 수 있다는 징후가 있다.[34]

메타인식에 관한 글은 적어도 그리스 철학자 아리스토텔레스의 두 작품까지 거슬러 올라간다(BC 384–322).소울과 파르바 내츄럴리아에.[35]

인지력 향상

체조, 운동

에어로빅과 혐기성 운동은 인지력 향상에 대해 연구되어 왔다.[36]일부 연구에서는 주의력 범위, 언어 및 시각적 기억력이 단기적으로 증가하는 것으로 보인다.그러나 그 영향은 일시적이며 신체활동이 중단된 후 시간이 지남에 따라 감소한다.[37]

건강보조식품

식물성 에스트로겐, 블루베리 보충제, 항산화제 등을 평가한 연구에서는 보충 후 인지 기능이 소폭 증가했지만 위약에 비해 유의미한 효과는 없었다.[38][39][40]

즐거운 사회 자극

인지장애(즉, 치매)를 가진 개인을 사회적 환경에서 사고와 기억을 자극하도록 설계된 일상 활동에 노출시키는 것은 인지력을 향상시키는 것으로 보인다.연구자료는 작으며, 큰 연구로 그 결과를 확인할 필요가 있지만, 사회 인지 자극의 효과는 일부 약물 치료의 효과보다 더 큰 것으로 보인다.[41]

기타 방법

TMS(Transcranial magnetic stimulation, TMS)는 치료 1개월 후 치매가 없는 개인에서 치료 전 대비 인지력이 향상되는 것으로 나타났다.위약에 비해 효과가 현저히 크지 않았다.[42]다른 인지 기능에 대한 컴퓨터 기반 훈련 시스템을 이용하는 컴퓨터 인지 훈련은 임상 환경에서 조사되었지만 지속적인 영향은 나타나지 않았다.[43]

참고 항목

참조

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