왕따와 자살

Bullying and suicide
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왕따는 학령기 어린이와 청소년들 사이에서 종종 일어나는 바람직하지 않은 공격적 행동이다.이 동작은 반복됩니다.괴롭힘을 당하거나 자신을 괴롭히는 두 아이 모두 심각한 정신적인 문제를 가지고 있을 수 있다.언어, 사회, 신체 그리고 [1]사이버와 같은 다양한 형태의 괴롭힘이 있다.

왕따와 자살은 자살의 원인이 피해자가 직접 또는 소셜 [2][3][4][5][6]미디어를 통해 왕따를 당했기 때문이라고 볼 때 함께 고려된다.작가 닐 마와 팀 필드는 2001년 책 Bullicide에서 이 문제에 대해 다음과 같이 썼다. 플레이 [7]타임의 죽음

자살은 피해자가 괴롭힘의 고질적인 영향에서 벗어날 수 없을 때 완료된다.그들은 자신을 보호하고 고통을 극복하는 데 도움이 되는 대처 방법을 찾지 못한다.이러한 감정적, 육체적 상처를 장기간 지니고 있는 것으로부터, 개인은 절망과 무력감을 느끼게 된다.왕따는 피해자에게서 멈출 수 없는 것으로 보이며,[8] 따라서 자살의 결과입니다.

지금까지, 어린 시절의 왕따 참여가 심지어 방관자로서 성인의 기능에 미치는 영향이 자살 행동에 대한 반응에서 성인 정신 건강 서비스에 의해 병인학적 또는 교정 가능한 요소로 고려되었다는 증거는 거의 없다.

법률 분석가들은 괴롭히기라는 용어가 다른 누군가의 [9]통제 하에 있는 명분과 결과를 연결시켜주기 때문에 비판한다.연구는 괴롭힘을 당하는 사람들이 그렇지 [6]않은 사람들보다 자살을 고려하거나 실행할 확률이 더 높다는 것을 보여준다.그러나 자살하지 않는 왕따의 피해자들이 있고, 그들 중 일부는 왕따의 피해자들에게 자살만이 유일한 [10]선택은 아니라는 긍정적인 메시지를 보내기 위해 그들의 경험을 공유한다.

왕따로 인한 자살과 관련된 위험 요소들 중 일부는 어린 시절의 외상, 영양 결핍, 그리고 우울증, 불안, 또는 PTSD와 같은 정신 건강 문제들이다.그 결과, 피해자는 괴로운 괴롭힘을 당하기 쉬워진다.잘 적응한 사람들도 괴롭힘의 영향을 받을 수 있다.우울증 같은 정신건강장애가 생기거나 [11]자살에 대한 생각을 예행연습하기 시작하거나.

왕따는 어린이와 청소년에게 가장 많이 나타난다.에릭 에릭슨의 심리사회 발달 단계인 5단계에서, "정체성 대 역할의 혼돈"입니다.12세에서 [12]18세 사이의 십대들 사이에 발생합니다.이 단계는 사회 집단에서 충성의 성취에 달려있다.그 사회적 집단의 상호작용으로 더 강한 정체성을 갖게 되는 거죠괴롭힘은 사회적 집단에서 의미 있는 관계를 만드는 개인의 성공을 방해할 수 있다.정체성을 찾는 이 과정에서 불안은 흔하다.그래서 혼란으로 이어집니다.이 단계에서 괴롭힘을 당한 피해자는 다른 집단이 이 개인의 삶에 형성되지 않는다면 그들의 동료들로부터 거절당하고 자아를 잃었을 때 고군분투할 수 있다.또한, 희생자는 더 많은 사회적 상호작용을 찾는 데 부족할 수 있습니다.그것은 [13]자살 과정에 도움이 될 것이다.

아동·청소년의 왕따에 의한 자살 방지는 부모의 지원을 통해 완화될 수 있다.아이의 삶에 관여하는 것.예를 들어, 일상 활동, 학교 또는 직장.아이의 친구를 의식하는 것.아이의 삶의 변화.성적 저하, 신체적 타박상, 흉터, 식습관 및 수면 습관 등개인적인 사회적 경험을 공유하는 것은 아이들이 그들의 사회적 경험에 개방적이 되도록 이끌 수 있다.이것들은 [8]괴롭힘으로 고통 받는 어린이를 도울 수 있다.

2010년, 동성애자라는 이유로 왕따를 당하거나 인식된다는[14][15] 이유로 괴롭힘을 당했던 미국의 십대들의 자살은 [16][17]댄 새비지의 It Gets Better 프로젝트의 설립으로 이어졌다.온라인 행사인 Spirit Day는 참가자들이 왕따의 희생자들, 특히 사이버 왕따의 희생자들을 존중하고 LGBT 공동체의 왕따에 대한 반감을 나타내기 위해 보라색 옷을 입도록 요청 받았다.

통계 정보

질병통제센터(CDC)는 매년 거의 45,000명이 자살로 사망한다고 밝히고 있다.자살 1건당 100건의 비치명적 자살 시도가 있다.고등학생의 14%가 조금 넘는 학생들이 자살을 고려하고 있으며, 그들 중 약 7%가 자살을 시도하고 있다.괴롭힘을 당하는 학생들은 그렇지 않은 [18]학생들보다 자살을 고려하는 비율이 약 2배에서 9배 더 높다.영국의 한 연구는 젊은이들 사이의 자살의 적어도 절반이 왕따와 관련이 있다는 것을 발견했다. 이 연구에 따르면 10세에서 14세 사이의 십대 소녀들은 자살할 가능성이 가장 높다.ABC 뉴스에 따르면, 약 30%의 학생들이 괴롭히거나 자신을 괴롭히는 희생자들이며,[19] 16만 명의 아이들이 괴롭힘을 당할까 봐 매일 학교를 쉬고 있다고 합니다.

사이버 왕따

사이버 폭력은 휴대전화,[20] 이메일, 문자 메시지와 같은 인터넷 및/또는 전자 통신을 사용하여 동료에게 굴욕, 공포, 당혹감 및/또는 심리적 고통을 야기하는 공격 형태입니다.언어 괴롭힘에 비해, 한 연구는 사이버 괴롭힘을 보고한 청소년들은 자살에 대한 생각을 가질 가능성이 11.5배 더 높았고 언어 괴롭힘을 보고한 청소년들은 단지 [21]8.4배 더 높았다는 것을 보여주었다.또 다른 연구에서는, 사이버 폭력을 경험한 청소년의 75%가 언어 [22]괴롭힘을 경험한 청소년보다 더 높은 자살 생각을 나타냈다.

Amanda Michelle Todd는 사이버 폭력의 피해자였고 자살했다.2012년 10월 19일, 15세의 나이로 캐나다 브리티시컬럼비아에서 왔습니다.그녀는 유튜브에 스토킹 당하고, 이용당하고, 학교에서 괴롭힘을 당하고, 온라인 댓글에 의해 괴롭힘을 당했던 자신의 이야기를 공유하며 동영상을 게시했다.그녀의 이야기는 온라인 댓글인 사이버 왕따가 그녀에게 자살하기 위해 또 다른 표백제를 사용했어야 했다고 말했을 때 확대되었다.얼마 [23]지나지 않아 토드는 목을 매 자살했다.

개인의 취약성에 영향을 미칠 수 있는 상황

  • 감정적 고통[24]
  • 폭력에 대한 노출[24]
  • 가정의[24] 문제
  • 관계[24] 내의 문제
  • 학교와 연결되어[24] 있지 않다
  • 지원 학교 환경[24] 부족
  • 알코올 및 약물[24] 사용
  • 서포트에 액세스[24] 할 수 없다

레즈비언, 게이, 양성애자, 트랜스젠더(LGBTQ+) 청소년

미국의 레즈비언, 게이, 양성애자 학생들은 이성애자보다 2배에서 7배 더 자살을 시도하고 있으며, 트랜스젠더의 3분의 1까지 [25]자살을 시도했다.LGBT 커뮤니티의 젊은 성인들은 부정적인 논평, 농담, 폭력의 위협과 함께 성소수자 정체성을 발전시키는 것에 대처해야 한다.[26]한 연구는 19개의 연구가 레즈비언, 게이, 양성애자 학생들의 자살 행동과 학교에서의 왕따와 관련이 있다는 것을 알아냈다.레즈비언, 게이, 양성애자, 트랜스젠더 학생들은 이성애자나 시스젠더 [27]학생들보다 더 많은 괴롭힘을 경험합니다.

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

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