문장(언어학)

Sentence (linguistics)

언어학과 문법에서 문장은 언어 표현으로, "빠른 갈색 여우가 게으른 개를 뛰어넘는다"는 영어의 예와 같다.전통적인 문법에서는 일반적으로 완전한 사상을 표현하는 일련의 단어로 정의되거나, 주제와 술어로 구성된 단위로 정의된다.비기능 언어학에서는 전형적으로 구성 요소와 같은 통사적 구조의 최대 단위로 정의된다.기능언어학에서는 대문자와 같은 그래프학적 특징과 마침표, 물음표, 느낌표 등의 마커로 구분된 문자의 단위로 정의된다.이 개념은 음조와 음소리와 같은 음운학적 특징과 일시 정지 같은 표시로 구분되는 곡선과 대조를 이루며, 어떤 과정을 나타내는 단어의 순서인 절과 대조를 이룬다.[1]

문장은 문장, 질문, 느낌표, 요청, 명령 또는 제안을 표현하기 위해 의미 있게 그룹화된 단어를 포함할 수 있다.[2]

일반적인 동료

절

문장은 일반적으로 절과 연관되며 절은 절 단순 또는 절 복합일 수 있다.조항은 그것이 시간을 통해 진행되는 단일 과정을 나타내는 경우 절 심플렉스(simplex)이며, 그것이 둘 이상의 과정 사이의 논리적 관계를 나타내고 따라서 둘 이상의 절 심플렉스(simplex)로 구성되는 경우 절 콤플렉스(clement complex)이다.

절(심플렉스)은 일반적으로 주어 명사 구절과 유한 동사를 가진 술어 구조를 포함한다.주어가 보통 명사구절이지만, 다른 종류의 구절(예: 동명사구절)도 효과가 있고, 일부 언어에서는 주어가 생략될 수 있다.아래 예에서 가장 바깥쪽 절 simplex의 주체는 이탤릭체로, 끓는 주체는 대괄호 안에 있다.두 번째와 세 번째 예에 포함된 조항이 있다는 점에 유의하십시오.

[물]은 섭씨 100도에서 끓는다.
[물]이 섭씨 100도에서 끓는다는 것은 꽤 흥미롭다.
[물]이 섭씨 100도에서 끓는다는 사실은 꽤 흥미롭다.

두 가지 유형의 조항이 있다: 독립적 조항과 비독립적 조항/상호 의존적 조항이다.독립 조항은 성명, 질문, 명령 또는 제안과 같은 연설 행위를 실현한다.비독립 조항은 어떤 행위도 실현하지 못한다.비독립조항(단순 또는 복합)은 보통 다른 비독립조항과 논리적으로 관련된다.그들은 일반적으로 하나의 독립 조항(복잡)을 구성한다.그 때문에 비독립조항을 상호의존적이라고도 한다.예를 들어 친구가 없기 때문에 비독립적인 조항은 친구가 없기 때문에 내가 나가지 않는 비독립적인 조항과 관련이 있다.전체 조항 콤플렉스는 진술을 실현하기 때문에 독립적이다.언급된 것은 친구가 없는 것과 외출하지 않는 것의 인과 관계다.그런 발언이 실행될 때 발언자가 나가지 않는다는 사실이 이미 정립되어 있기 때문에 진술할 수 없다.아직 공개적이고 협상 중인 것이 그 사실의 이유다.인과적 연관성은 두 개의 상호의존적 조항 단순화로 표현되지 않고 독립적 조항 복합체로 표현된다.

문장 구조 이론에 관한 동사의 결과는 또한 코풀라를 참조한다.

분류

구조별

영어 문장을 분류하는 전통적인 방법 중 하나는 한정된 동사를 가진 문장의 절의 수와 종류인 절 구조에 의한 것이다.

  • 단순 문장은 종속절 없이 하나의 독립절로 구성된다.
  • 복문장은 종속절 없이 복수의 독립절들로 구성된다.이 절들은 접속사, 구두점 또는 둘 다 사용하여 함께 결합된다.
  • 복잡한 문장은 하나의 독립 조항과 적어도 하나의 종속 조항으로 구성된다.
  • 복합형 문장(또는 복합형 문장)은 여러 개의 독립된 절들로 구성되며, 그 중 적어도 하나에는 종속절이 하나 이상 있다.

기능 또는 언어법에 의해

문장은 또한 그들이 수행하는 언어행위에 기초하여 분류될 수 있다.예를 들어, 영어 문장 유형은 다음과 같이 조각할 수 있다.

  • 선언문장은 일반적으로 "넌 내 친구야"라고 주장한다.
  • 의문문장은 일반적으로 "너는 내 친구니?"라는 질문을 제기한다.
  • 명령문은 일반적으로 "친구 되라!"라는 명령을 내린다.
  • 감탄 문장은 전형적으로 "정말 좋은 친구구나!"라는 감탄사를 표현한다.

문장의 형식(선언, 질문, 명령 또는 감탄)과 의미(표현, 질문, 명령 또는 감탄)는 대개 일치하지만 항상 일치하는 것은 아니다.[3][unreliable source?]예를 들어 "소금을 건네줄 수 있겠느냐"는 의문 문장은 질문을 표현하기 위한 것이 아니라 명령을 표현하기 위한 것이다.마찬가지로 "아무것도 제대로 할 수 없느냐"는 의문문은 듣는 사람의 능력에 대한 질문을 표현하기 위한 것이 아니라 듣는 사람의 능력 부족에 대한 진술을 표현하기 위한 것이다. 수사적인 질문을 보라.

장·단문

주요 문장은 규칙적인 문장이다; 그것은 주어와 술어를 가지고 있다, 예를 들어 "나는 공을 가지고 있다."이 문장에서는 "우리에게 공이 있다"와 같이 사람을 바꿀 수 있다.그러나 소문장은 주절(主節)을 포함하지 않는 불규칙한 형태의 문장으로, 예를 들어 "메리!", "예컨대 그렇게 될 것이다.", "어두워진 다음 주 화요일 저녁" 등이 있다.경미한 문장의 다른 예로는 제목(예: 이 항목의 제목), 정형화된 표현("안녕!"), 감정 표현("와!"), 속담 등이 있다.이것들은 또한 "더 많으면 많을수록 더 많을수록 더 좋다"와 같은 명목상의 문장들을 포함할 수 있다.이들은 대부분 구체성을 위해 주동사를 생략하지만, 명사를 중심으로 의미를 강화하기 위해 주동사를 생략할 수도 있다.[4]

한 단어로 구성된 문장을 단어문장이라고 하며 단어 자체는 단어를 문장화한다.[5]

길이

1980년대는 주로 "다른 통사적 현상"[6]과 관련하여 문장 길이에 대한 관심이 다시 급증했다.

산문 구절의 평균 문장 길이에 대한 한 가지 정의는 단어 수와 문장 수의 비율이다.[7][unreliable source?]안드라스 코르나이가 쓴 수학언어학 교과서는 "저널리즘 산문에서는 중간 문장의 길이가 15단어 이상"[8]이라고 제시한다.문장의 평균 길이는 일반적으로 문장 난이도나 복잡성의 척도 역할을 한다.[9]일반적으로 평균 문장 길이가 늘어날수록 문장의 복잡성도 커진다.[10]

"순서 길이"의 또 다른 정의는 문장의 절의 수인 반면, "조항 길이"는 절의 전화의 수인 것이다.[11]

에릭 실스와 피터 드 하안이 다섯 개의 본문을 표본으로 추출한 연구는 인접한 두 문장이 두 개의 비인접 문장과 비슷한 길이를 가질 가능성이 더 높으며, 소설 작품에서 거의 확실히 비슷한 길이를 갖는다는 것을 보여주었다.이는 '작가는 길고 짧은 문장의 교체를 목표로 할 수도 있다'[12]는 이론에 반박한 것이다.문장 길이와 단어 난이도는 문장의 가독성에 있어 두 가지 요소 모두지만, 접속사의 존재와 같은 다른 요소들은 "대단히 이해할 수 있다"[13][14]고 말해왔다.

참고 항목

참조

  1. ^ M.A.K.의 Hallday와 C.M.I.M.M. 2004의 Matthiessen.기능 문법 입문.아놀드.
  2. ^ "'Sentence' – Definitions from Dictionary.com". Dictionary.com. Retrieved 2008-05-23.
  3. ^ Aarts, Bas (7 March 2016). "Statements, questions, commands and exclamations". Grammarianism. Wordpress. Retrieved 21 July 2021. Incidentally, you might be interested to know that sometimes we have a mismatch between the structure of a sentence, and how it is used. If I say to you at dinner Can you pass me the salt? then this is technically a question that has ‘yes’ or ‘no’ as possible answers, but in fact the pattern is used here to tell you to do something. It’s because of these possible mismatches that linguists prefer to use two sets of terms to describe the phenomena above. For the sentence patterns they use declarative, interrogative, imperative and exclamative. Corresponding to this are statement, question, command and exclamation to describe how these patterns are used.
  4. ^ 탐색 언어:문장들
  5. ^ Jan Noordegraaf (2001). "J. M. Hoogvliet as a teacher and theoretician". In Marcel Bax; C. Jan-Wouter Zwart; A. J. van Essen (eds.). Reflections on Language and Language Learning. John Benjamins B.V. p. 24. ISBN 90-272-2584-2.
  6. ^ Těšitelová, Marie (1992). Quantitative Linguistics. p. 126. ISBN 9027215464. Retrieved December 15, 2011.
  7. ^ "Calculate Average Sentence Length". Linguistics Forum. Jun 23, 2011. Retrieved December 12, 2011.
  8. ^ Kornai, András (10 November 2007). Mathematical linguistics. p. 188. ISBN 9781846289859. Retrieved December 15, 2011.
  9. ^ Perera, Katherine (January 1982). The assessment of sentence difficulty. p. 108. ISBN 9780710091932. Retrieved December 15, 2011.
  10. ^ Troia, Gary A. (3 May 2011). Instruction and assessment for struggling writers: evidence-based practices. p. 370. ISBN 9781609180300. Retrieved December 15, 2011.
  11. ^ Reinhard Köhler; Gabriel Altmann; Raĭmond Genrikhovich Piotrovskiĭ (2005). Quantitative Linguistics. p. 352. ISBN 9783110155785. Retrieved December 15, 2011. (Caption) Table 26.3: Sentence length (expressed by the number of clauses) and clause length (expressed by the number of phones) in a Turkish text
  12. ^ Erik Schils; Pieter de Haan (1993). "Characteristics of Sentence Length in Running Text". Oxford University Press. Archived from the original on July 12, 2012. Retrieved December 12, 2011.
  13. ^ Perera, Katherine (January 1982). The assessment of sentence difficulty. p. 108. ISBN 9780710091932. Retrieved December 15, 2011.
  14. ^ Fries, Udo (2010). Sentence Length, Sentence Complexity, and the Noun Phrase in 18th-Century News Publications. p. 21. ISBN 9783034303729. Retrieved December 15, 2011.