찬성
Pro-sentence찬성(pro-sentence)은 주어 대명사가 탈락되어 문장이 무효인 주어가 있는 문장이다.[1]
개요
이 매개변수 내에서 언어가 다르고, 이탈리아어와 스페인어와 같은 일부 언어는 지속적인 프로드롭(pro-drop)을 가지며, 핀란드어와 히브리어는 부분적인 프로드롭(pro-drop) 언어이며, 일본어 및 타밀어는 담화 또는 급진적인 프로드롭 언어의 범주에 속한다.[2] 또한 영어, 독일어, 스웨덴어와 같은 언어들도 매우 엄격한 양식적 조건 내에서만 프로드롭을 허용한다.[3] 친서는 일종의 친형식이고 따라서 양극성이다.
영어에서 예스, 아니오, 그리고 오케이는 흔한 찬성이다. '화성에 달이 두 개 있는가'라는 질문에 대해 '그렇다'는 문장은 '화성에 달이 두 개 있다'는 약어로 이해할 수 있다.
찬성론자들은 때때로 문법적 간섭으로 보여지는데, 이는 그들이 매우 제한된 구문적 관계를 가질 수 있기 때문이다. 그러나 (기타) 중개는 그들 자신의 의미를 가지고 있으며 종종 감정이나 감정의 표현으로 묘사된다는 점에서, 그것들은 또한 언어의 뚜렷한 부분으로 분류될 수 있다.
한마디로 이야기할 수 없군요.
일부 언어에서 예(Yes)와 노(No)의 등가어는 전체 문장뿐만 아니라 그 일부인 주제와 동사 또는 동사와 보어(Boss)를 대체할 수 있으며, 하위 절도 구성할 수 있다.
- Q:엘라 에스타 엠카사? A: 애크레디토 큐 심. — Q: 그녀는 집에 있니? A: 난 그녀가 그렇다고 생각해.
- Ela nang saiu de casa, mas o John sim. — 그녀는 집을 떠나지 않았지만, 존은 집을 떠났다.
영어와 같은 몇몇 언어에서 yes는 부정적인 질문을 반박하는 반면, 그것을 긍정하지는 않는다. 그러나 일본어에서는 no(iie, uun, (i)ya)의 등가자는 부정적인 질문을 반박하는 반면 yes(하이, ee, un)의 등가자는 이를 긍정한다.
- Q: 와카리마센 데시타카 (이해하지 못하셨나요?)
- A: 하이, 와카리마센 데시타 (아니, 난 안 그랬어 — 문자 그대로 맞아, 난 이해를 못했어)
어떤 언어들은 부정적인 질문을 되풀이한 특정한 단어를 가지고 있다. 독일어는 "독"이 있고, 프랑스어는 "si"가 있고, 노르웨이어, 덴마크어, 스웨덴어는 "de"가 있다. 영어 번역이 명료한 사람은 없다.
- Q:비스트 뒤 니콜트 뮐드? (피곤하지 않으세요?)
- A: 도치. Ich 게헤 대머리 Schlafen. (응. 이제 자려고 해.)
철학에서.
진실의prosentential 이론 도로시 Grover,[4]누엘 Belnap, 조셉 캠프에 의해 그리고 더 최근에는 로버트 Brandom에 의해 옹호했다 개발은"p"처럼 문장과 그것은 p는 문장"p"에 속성을 빗대는 것으로 이해되지 않아야 한다 사실이다, 하지만 한 pro-sentence의 내용은"페이지의 주"Brandom 전화로 같은 것이 참 문제라고 한다. ". .is true"[5]는 친(親)친(親)친(親)친(親)-친
참고 항목
- null-subject 언어 – 명시적 문장 제목은 허용되지 않음
- Null 주체 매개 변수
참조
- ^ Holmberg, Anders (2005). "'Is there a little pro? Evidence from Finnish.'". Linguistic Inquiry. 36: 533–564.
- ^ Hannukainen, E-A 2017. 세 번째 사람은 핀란드어와 히브리어로 null 과목을 참조한다. 학부 논문, 뉴캐슬 대학교.
- ^ Holmberg, Anders (Forthcoming). "Null subjects in Finnish and the typology of pro-drop.". In Tamm, Anne; Vainikka, Anne (eds.). Uralic Syntax. Oxford: Oxford University Press. 날짜 값 확인:
year=(도움말) - ^ 그로버, 벨납, 캠프 "진실의 찬성론", 철학적 고찰 1970.
- ^ 브랜돔, 명시적으로 만들기, 1994.
- Holmberg, A. 2001. '핀란드어로 예스(Yes)와 노(No)의 구문.' Studia Languagea 55: 141-174.

