비유
Analogy비유는 두 가지(또는 두 그룹의 사물)를 비교하거나 일치시키는 것으로, 이들이 [1]공유하는 것으로 간주되는 세 번째 요소 때문입니다.
논리적으로는 추론, 귀납, 납치와는 반대로 추론 가가(inference gaga) 또는 특정한 특정한 특정한 특정한 특정한 특정한 특정한 특정한 특정한 특정한 특정한 특정한 주장에 대한 주장입니다.또한 적어도 하나의 전제 또는 결론이 특정한 것이 아닌 일반적인 경우에 사용됩니다.일반적인 형태는 A가 B에게, C가 D에게 일반적인 형태입니다.
넓은 의미에서, 유추적 추론은 특정 주제(아날로그 또는 출처)의 어떤 정보 또는 의미를 다른 대상(대상)에 전달하는 인지 과정입니다. 또한 그러한 과정에 대응하는 언어적 표현입니다.비유라는 용어는 또한 생물학적 비유 개념에서와 같이 종종 (항상은 아니지만) 유사한 출처와 대상 자체 사이의 관계를 나타낼 수 있습니다.
비유는 인간의 사고 과정에서 중요한 역할을 합니다.비유는 "[2]인지의 핵심"에 있다고 주장되어 왔습니다.
어원
영어 단어 비유는 라틴어 유사어에서 유래되었으며, 그리스어 ἀναλογία에서 유래한 "비례"는 ana- "on, again," "new" + 로고스 "ratio"에서 유래했습니다.
모형과 이론
유추는 의사결정, 논증, 인식, 일반화, 기억, 창의성, 발명, 예측, 감정, 설명, 개념화 및 의사소통뿐만 아니라 문제해결에 중요한 역할을 합니다.그것은 예를 들어, 얼굴 인식 및 얼굴 인식 시스템에서 장소, 물체 및 사람의 식별과 같은 기본적인 작업의 뒤에 있습니다.호프스태터는 비유가 "[5]인지의 핵심"이라고 주장했습니다.
비유는 말의 형상이 아니라 생각의 한 종류입니다.구체적인 유추 언어는 예시, 비교, 비유, 비유, 비유를 사용하지만 환유는 사용하지 않습니다.등의 문구, 등의 문구, 등의 문구, 등의 단어는 이를 포함하는 메시지의 수신자에 의한 유추적 이해에 의존하기도 합니다.비유는 일반적인 언어와 상식(속담과 관용구가 그 응용의 많은 예를 제공하는 곳)뿐만 아니라 과학, 철학, 법학, 인문학에서도 중요합니다.
연관성, 비교, 대응성, 수학적 및 형태적 상동성, 동형성, 상징성, 동형성, 은유, 유사성의 개념은 유추와 밀접한 관련이 있습니다.인지언어학에서 개념적 은유의 개념은 유추의 개념과 동일할 수 있습니다.비유는 또한 모든 비교 논쟁과 그 결과가 조사되지 않은 대상(예: 결과가 사람에게 적용될 때 쥐에 대한 실험)으로 전달되는 실험의 기초가 됩니다.
비유는 고전 고대부터 철학자, 과학자, 신학자, 법률가들에 의해 연구되고 논의되어 왔습니다.지난 수십 년간 유추에 대한 새로운 관심을 보여주었는데, 특히 인지과학에 대한 관심이 두드러졌습니다.
발전
- 아리스토텔레스는 형이상학과 니코마코스[6] 윤리학과 같은 저작들에서 유사성을 발견했습니다.
- 로마의 변호사들은 유추적 추론과 그리스 단어 아날로그를 [citation needed]사용했습니다.
- 이슬람 논리학에서는 이슬람 샤리아 법학과 fiqh [citation needed]법학에서 키야스의 과정에 대해 유추적 추론을 사용했습니다.
- 중세의 법률가들은 아날로그 법률과 아날로그 법률을 구분했습니다.
- 중세 시대에는 비유의 사용과 이론화가 증가했습니다.
- 기독교 신학에서는 하나님의 속성을 설명하기 위해 유추 주장이 받아들여졌습니다.
- 아퀴나스는 애매모호한, 단성적인, 유추적인 용어들 사이에 구별을 지었는데, 마지막은 건강한 것과 같은 것들로 다른, 그러나 관련된 의미들을 가지고 있습니다.사람은 "건강"할 수 있을 뿐만 아니라 건강에 좋은 음식이 될 수 있습니다. (다의어와 [citation needed]동음이어의 현대적 구분 참조)
- 토마스 카제탄은 비유에 관한 영향력 있는 논문을 썼습니다.이 모든 경우에 플라톤적이고 아리스토텔레스적인 비유의 개념은 보존되어 있었습니다.
카제탄은 사용되었으나 이전에 이름이 붙지 않았던 여러 종류의 비유를 특히 다음과 같이 명명했습니다.
- 귀인(analogia attributionis) 또는 부적절한 비례성의 비유, 예를 들어 "이 음식은 건강에 좋습니다."
- 비례성(analogia proportionalitatis) 또는 적절한 비례성을 비유하는 것, 예를 들어 "2는 1이고 4는 2이다" 또는 "인간의 선함은 신의 [8]본질과 상대적이기 때문에 인간의 선함은 그 본질과 상대적이다".
- 은유, 예를 들어 강단 있는 결단력.
관계의 동일성
고대 그리스어에서 αγα(아날로그)라는 단어는 수학적인 의미에서 원래 비례성을 의미했고,[citation needed] 때때로 라틴어로 비율로 번역되기도 했습니다.비유는 수학적 성질이든 아니든 두 순서쌍 사이의 관계의 동일성으로 이해되었습니다.
유추와 추상은 서로 다른 인지 과정이며, 유추는 종종 더 쉬운 과정입니다.이 비유는 손과 발의 모든 특성을 비교하는 것이 아니라 손과 손바닥을 발과 발바닥의 [9]관계를 비교하는 것입니다.손과 발은 많은 차이점을 가지고 있지만, 이 비유는 내면을 가지고 있다는 유사성에 초점을 맞추고 있습니다.
"A는 B에게 C는 무엇에게?"라는 형태로 '유사문제'를 포함하는 미국 기반의 SAT 대학입학시험에서도 동일한 유추 개념이 사용되었습니다.예를 들어, "손은 손바닥에 발이 ___인 것처럼 손바닥에 손을 대는 것입니까?"이 질문들은 보통 아리스토텔레스적인 형식으로 주어집니다: HAND : PALM : : Foot : ____ 영어를 능숙하게 구사하는 대부분의 사람들은 유추 질문(솔)에 대해 정답을 즉시 제시할 것이지만, 손과 손바닥, 그리고 발과 발바닥 둘 다를 유지하는 정확한 관계를 확인하고 설명하는 것은 더 어렵습니다.이러한 관계는 손바닥과 발바닥의 일부 어휘 정의에서 명확하게 나타나지 않으며, 전자는 손의 안쪽 표면으로, 후자는 발의 아래쪽으로 정의됩니다.
칸트의 판단비평은 전혀 다른 두 대상 사이에 정확히 동일한 관계가 존재할 수 있다고 주장하면서, 이 비유의 개념을 고수했습니다.
플라톤과 아리스토텔레스와 같은 그리스 철학자들은 더 넓은 비유의 개념을 사용했습니다.그들은 비유를 공유된 [10]추상화로 보았습니다.유사한 대상들은 반드시 관계를 공유하는 것이 아니라, 사상, 패턴, 규칙성, 속성, 효과 또는 철학을 공유합니다.이 저자들은 또한 비교, 비유, "이미지"(알레고리즘)가 논쟁으로 사용될 수 있다는 것을 받아들였고, 때로는 이를 비유라고 부르기도 했습니다.유추는 또한 추상화를 이해하기 쉽게 만들고 그것을 사용하는 사람들에게 자신감을 주어야 합니다.
제임스 프랜시스 로스는 카제탄의 《노미넘 아날로그》[dubious ] 이후 처음으로 이 주제에 대한 실질적인 연구를 통해 유추가 자연 언어의 체계적이고 보편적인 특징이며 문장에서 단어의 의미가 어떻게 상호 의존적인지를 설명하는 식별 가능하고 법칙과 같은 특징을 가지고 있음을 증명했습니다.
귀납특례
이와는 반대로, 이븐 [11][12][13]타이미야, 프란시스 베이컨 그리고 후에 존 스튜어트 밀은 유추가 단순히 [10]귀납의 특별한 경우라고 주장했습니다.그들이 보기에 유추는 공통적으로 알려진 속성에서 유추의 근원에 대해서만 알려진 또 다른 가능성 있는 공통 속성으로 귀납적 추론이며, 이는 다음과 같은 형태입니다.
- 구내
- a는 C,D,E,F,G 입니다.
- b는 C, D, E, F 입니다.
- 결론
- b는 아마 G일 것입니다.
현대 인지과학자들은 플라톤과 아리스토텔레스의 그것에 추가적으로 가까운, 넓은 비유의 개념을 사용하지만 Gentner(1983)의 구조 지도 [14]이론에 의해 틀이 잡혔습니다.개념적 메타포와 개념적 혼합 이론가들은 소스와 타겟 사이의 매핑이라는 동일한 아이디어를 사용합니다.구조 매핑 이론은 심리학과 컴퓨터 과학 둘 다에 관한 것입니다.이 견해에 따르면, 비유는 출처와 대상의 요소의 매핑 또는 정렬에 의존합니다.매핑은 개체 간뿐만 아니라 개체 간의 관계, 관계 간의 관계에서도 이루어집니다.전체 매핑은 술어 또는 대상과의 관계를 할당합니다.구조 매핑 이론이 적용되었고 심리학에서 상당한 확인을 얻었습니다.컴퓨터 과학과 인공지능 분야에서 상당한 성공을 거두었습니다(아래 참조).어떤 연구들은 은유와 [15]유사성과 같은 특정 주제로 접근을 확장했습니다.
응용프로그램 및 유형
논리
논리학자들은 유추를 통해 논증에서 유추적 추론이 어떻게 사용되는지 분석합니다.
두 쌍의 표현 사이의 유사한 관계를 표현할 때와 마찬가지로, 예를 들어, "웃는 것은 입으로, 윙크는 눈으로 보는 것과 같다"를 사용하여 유사한 것을 설명할 수 있습니다.수학과 논리학 분야에서, 이것은 관계를 나타내는 대장 표기법으로 공식화될 수 있고, 비율을 나타내는 단일 대장과 [16]동등함을 나타내는 이중 대장을 사용할 수 있습니다.
테스트 분야에서는 비율과 동일성의 대장 표기를 종종 차용하여 위의 예를 "Smile : mouth : :: wink : eye"라고 표현하고 동일한 [16][17]방식으로 발음할 수 있도록 합니다.
언어학
- 유사한 것은 규칙을 어기는 것으로 생각되는 단어 형태를 이러한 규칙을 따르는 더 일반적인 형태로 줄이는 언어적 과정일 수 있습니다.예를 들어, 영어 동사 도움말은 preterite (영어의 단순 과거형) holp와 past particle holpen이 있습니다.이러한 구식 형태는 (또는 더 자주 사용되는 동사-ed 규칙을 적용함으로써) 유추의 힘을 사용함으로써 폐기되고 도움을 받아 대체되었습니다.이것은 형태적 레벨링이라고 불립니다.유추는 때때로 규칙을 깨는 형태를 만들 수 있습니다. 한 예는 미국 영어의 과거형 다이빙입니다: dove, drive와 같은 단어와 유사하게 형성되는 dive: drive.
- 신조어는 또한 기존의 단어들과 유추하여 형성될 수 있습니다.좋은 예로 하드웨어와 유추하여 형성된 소프트웨어가 있습니다. 펌웨어 및 증기 웨어와 같은 다른 유사한 신조어가 뒤따랐습니다.또 다른 예는 압도적인 비유로 형성된 유머러스한[18] 용어 언더헬름입니다.
- 어떤 사람들은 단어와 같은 구조의 생산적인 형성을 설명하기 위한 생성 규칙의 대안으로 비유를 제시합니다.다른 사람들은 그들이 사실 동일하고 규칙이 본질적으로 언어 체계의 표준 부분이 된 유추라고 주장하는 반면, 더 명확한 유추 사례는 단순히 (아직) 그렇게 하지 않았습니다 (예: Langacker 1987.445–447).이 견해는 위에서 논의된 인지과학의 현재의 유추 관점에 동의합니다.
비유는 네오그램 사상학파에서 단순히 소리의 변화나 차용으로 설명할 수 없는 언어의 형태적 변화를 설명하는 캐치올로서 사용되는 용어이기도 합니다.
과학
유추는 주로 새로운 아이디어와 가설을 생성하는 수단으로 사용되는데, 이를 유추적 추론의 휴리스틱 함수라고 합니다.
유추 주장은 또한 증명력이 있을 수 있는데, 이는 특정한 논문과 이론의 정당성을 증명하는 수단이 된다는 것을 의미합니다.과학에서 유추적 추론의 이러한 적용은 논쟁의 여지가 있습니다.비유는 중요한 이론들을 증명하는데 도움을 줄 수 있는데, 특히 신학과 같이 논리적이거나 경험적인 증명이 불가능한 과학의 종류에서,우주에 대한 어떤 데이터 기반의 관찰과 지식을 초월하는 우주의 영역과 관련된 철학 또는 우주론은 감각 밖의 인간의 통찰력과 사고에서 비롯됩니다.
비유는 설명하고 가르치기 위해 사용될 수 있습니다.교사는 학생들에게 특정한 사물이나 현상 사이 또는 내부에서 일어나는 관계에 대해 깨우치기 위해 학생들에게 더 친숙한 다른 사물이나 현상을 언급할 수 있습니다.다른 이론(이론 모델)의 작동을 통해 하나의 이론(이론 모델)을 만들거나 명확하게 하는 데 도움이 될 수 있습니다.따라서 강력한 유사성으로 간주될 수 있는 모델 또는 시뮬레이션의 형태로 이론 및 응용 과학에서 사용될 수 있습니다.다른 훨씬 약한 유사성은 유사한 시스템의 기능적 동작을 이해하고 설명하는 데 도움이 됩니다.예를 들어, 물리학 교과서에서 사용되는 비유는 전기 회로를 유압 [19]회로와 비교합니다.또 다른 예로는 전기, 전자 또는 기계 장치를 기반으로 한 아날로그 귀가 있습니다.
수학
어떤 종류의 비유는 동형의 개념을 통해 정확한 수학적 공식을 가질 수 있습니다.구체적으로, 이것은 만약 두 수학적 구조가 같은 유형이라면, 그들 사이의 비유는 관련 구조의 일부 또는 전부를 보존하는 사영으로 생각될 수 있다는 것을 의미합니다.예를 들어, R {\^{와 C{\는 벡터 공간과 동형이지만 인 C{\는 R {\^{보다 더 많은 구조를 갖습니다. {\는 벡터 공간이면서 필드입니다.
범주 이론은 수학적 비유의 개념을 함수의 개념과 함께 훨씬 더 발전시킵니다.두 개의 범주 C와 D가 주어졌을 때, C에서 D까지의 함수 f는 C와 D 사이의 비유로 생각될 수 있는데, f는 C의 객체를 D의 객체에 매핑하고 C의 화살표를 D의 화살표에 매핑하여 각각의 부분의 구조가 보존되도록 해야 하기 때문입니다.이것은 Dedre Gentner의 비유의 구조 매핑 이론과 유사한데, 이는 비유의 개념을 어떤 조건을 참으로 만드는 함수로 공식화하기 때문입니다.
인공지능
컴퓨터 알고리즘은 SAT 시험의 객관식 유추 문제에서 인간 수준의 성능을 얻었습니다.알고리즘은 단어 쌍 간의 관계의 유사성(예: HAND 쌍 간의 유사성)을 측정합니다.팜 및 풋:SOLE)은 많은 텍스트 모음을 통계적으로 분석함으로써.관계적 [20]유사성이 가장 높은 선택지를 선택하여 SAT 질문에 답합니다.
인간의 마음 속에 있는 유추적 추론은 전통적인 인공지능 모델(체계성이라고 함)을 괴롭히는 잘못된 추론으로부터 자유롭습니다.스티븐 필립스와 윌리엄 H. 윌슨은[21][22] 범주 이론을 사용하여 범주의 내부 구조를 유지하는 내부 화살표 사이의 관계를 사용하여 어떻게 그러한 추론이 자연스럽게 일어날 수 있는지를 수학적으로 증명합니다.따라서 마음, 보다 지능적인 인공지능은 내부 구조가 자연스럽게 변형되는 영역 간의 유사성을 사용하고 그렇지 않은 영역은 거부할 수 있습니다.
Keith Holyoak과 Paul Thagard(1997)는 구조 매핑 이론 내에서 다중 제약 이론을 개발했습니다.그들은 유추의 "코히어런스"가 구조적 일관성, 의미론적 유사성 및 목적에 달려 있다고 옹호합니다.구조적 일관성은 비유가 동형일 때 가장 높지만 낮은 수준도 사용할 수 있습니다.유사성은 어떤 추상화 수준에서도 유사한 요소와 소스와 대상 간의 관계를 연결할 것을 요구합니다.동일한 관계가 있을 때와 연결된 요소가 동일한 속성이 많을 때 가장 높습니다.비유는 당면한 문제를 해결하는 데 도움이 된다면 그 목적을 달성합니다.다중 제약 이론은 여러 출처가 있을 때 몇 가지 어려움에 직면하지만,[10] 이는 극복할 수 있습니다.Hummel and Holyoak (2005)는 신경망 구조 내에서 다중 제약 이론을 재분류했습니다.다중 제약 이론의 문제는 유사성의 개념에서 발생하는데, 이는 이 점에서 유추 자체와 분명히 다르지 않습니다.컴퓨터 응용 프로그램은 추상화 수준에서 동일한 속성이나 관계가 있어야 합니다.이 모델은 비정형 예제에서 관계를 학습할 수 있도록 확장되었습니다(Doumas, Hummel 및 Sandhofer,[23] 2008).
Mark Keane과 Brayshow(1988)는 기본 아날로그의 서브셋이 선택되고 베이스에서 타겟으로의 매핑이 [24][25]직렬로 발생하도록 작업 메모리 제약뿐만 아니라 구조적, 의미적 및 실용적 제약을 포함하는 증분 유추 기계(IAM)를 개발했습니다.경험적 증거는 정보가 품목과 그 유사체가 [26]함께 배치된 순서로 제시될 때 인간이 유사체를 더 잘 사용하고 만들어 낸다는 것을 보여줍니다.
Eqan Doug와 그의[27] 팀은 공유 구조 이론과 대부분 컴퓨터 과학에서의 응용에 도전했습니다.고차원적 인식을 포함한 인식과 유추적 사고 사이에 명확한 선이 존재하지 않는다는 주장입니다.사실 유추는 고차원적 인식 이후 뿐만 아니라 그 이전과 동시에 발생합니다.높은 수준의 지각에서 인간은 낮은 수준의 자극으로부터 관련된 정보를 선택하여 표현을 합니다.유추를 위해서는 인식도 필요하지만, 고난도의 인식을 위해서는 유추도 필요합니다.Chammers et al. 은 비유가 사실 높은 수준의 인식이라고 결론짓습니다.Forbus et al.(1998)은 이것은 [28]은유에 불과하다고 주장합니다.Hofstadter와 Gentner의 그룹이 반대되는 견해를 옹호하는 것이 아니라 서로 다른 양상의 [29]유추를 다루고 있다고 주장되어 왔습니다.
해부학
해부학에서, 두 개의 해부학적 구조는 유사한 기능을 수행하지만 척추동물의 다리와 곤충의 다리와 같이 진화론적으로 관련이 없을 때 유사하다고 여겨집니다.유사한 구조는 독립적인 진화의 결과이며, 진화선을 공유하는 구조와 대조되어야 합니다.
공학 기술
종종 물리적 프로토타입은 다른 물리적 객체를 모델링하고 표현하기 위해 제작됩니다.예를 들어, 풍동은 날개와 항공기의 실물 크기 모델과 유사한(해당하는) 날개와 항공기의 축척 모델을 테스트하는 데 사용됩니다.
예를 들어, MONIAC(아날로그 컴퓨터)는 파이프의 물의 흐름을 경제의 돈의 흐름과 유사하게 사용했습니다.
사이버네틱스
두 명 이상의 생물학적 또는 신체적인 참가자들이 만나는 곳에서, 그들은 의사소통을 하고 발생하는 스트레스는 참가자들의 내부 모델을 설명합니다.그의 대화 이론에서 Pask는 어떤 한 쌍의 참가자들의 내부 모델이나 개념 사이에 유사점과 차이점이 존재하는 것을 설명하는 비유를 주장합니다.
역사
역사학에서, 비교 역사 분석은 종종 유추와 유추 추론의 개념을 사용합니다.계산과 관련된 최근의 방법은 대형 문서 보관소에서 작동하며, 사용자(예: 미얀마-버마)의 임의 질문에 대한 응답으로 과거의 유추 또는 해당 용어를 찾을 수 있도록 하고 [31]설명합니다.
도덕성
유추적 추론은 도덕성에서 매우 중요한 역할을 합니다.도덕은 공평하고 공평해야 하기 때문일 것입니다.상황 A에서 무언가를 하는 것이 잘못된 것이고, 상황 B가 모든 관련 특징에서 A에 해당한다면, 상황 B에서 그 행동을 하는 것 또한 잘못된 것입니다.도덕적 특정주의는 추론과 귀납 대신에 그러한 추론을 받아들입니다. 왜냐하면 어떤 도덕적 원리와 상관없이 오직 첫 번째 것만이 사용될 수 있기 때문입니다.
심리학
구조 매핑 이론
구조 매핑()은 심리학의 이론으로,[32] Dedre Gentner에 의해 처음 제안된 것입니다.보다 구체적으로, 이 이론은 기본 영역에 대한 친숙한 지식 또는 지식이 덜 친숙한 아이디어 또는 목표 [33]영역에 대한 개인의 이해를 알리기 위해 얼마나 사용될 수 있는지를 설명하는 것을 목표로 합니다.이 이론에 따르면, 개인들은 자신의 생각, 즉 영역에 대한 지식을 서로 연결된 [34]구조로 봅니다.즉, 도메인은 개체, 속성 및 상호 작용을 [35]특징짓는 관계로 구성된 것으로 간주됩니다.그러면 유추의 과정은 다음과 같습니다.
- 기본 도메인과 대상 도메인 간에 유사한 구조를 인식합니다.
- 기본 도메인의 다른 관계를 대상 도메인에 매핑하여 더 깊은 유사성을 찾습니다.
- 이러한 [33][35]결과를 대상 도메인에 대한 기존 지식과 비교하여 교차 확인합니다.
일반적으로, 사람들은 시스템을 비교하고 대조하려고 할 때 두 시스템이 서로 매우 일치하는 유사한 관계(예: 도메인 간에 유사한 객체를 갖는 것이 아니라 도메인 간에 유사한 관계를 갖는 것)를 선호하는 것으로 밝혀졌습니다.이것은 체계성 [34]원리라고도 합니다.
구조 매핑 이론을 설명하기 위해 사용된 예는 Gentner와 Gentner(1983)에서 왔으며 흐르는 물의 기본 영역과 전기의 [36]목표 영역을 사용합니다.흐르는 물의 체계에서, 물은 파이프를 통해 운반되고 물의 유속은 물의 탑이나 언덕의 압력에 의해 결정됩니다.이 관계는 회로를 통해 흐르는 전기의 관계에 해당합니다.회로에서 전기는 전선을 통해 전달되고 전류 또는 전기의 흐름 속도는 전압 또는 전기 압력에 의해 결정됩니다.이러한 도메인 간의 구조 또는 구조 정렬의 유사성을 고려할 때, 구조 매핑 이론은 이러한 도메인 중 하나의 관계가 [35]유추를 사용하여 다른 도메인에서 추론될 것이라고 예측할 것입니다.
아이들.
아이들은 추상적인 관계를 배우기 위해 항상 비교를 하도록 재촉할 필요는 없습니다.결국, 아이들은 관계적인 변화를 겪게 되고, 그 후에 그들은 단지 일치하는 [37]대상들을 보는 것이 아니라 다른 상황들에 걸쳐 비슷한 관계들을 보기 시작합니다.특정 대상에 계속 집중하면 추상적 패턴과 추론을 유추하는 [37]아이들의 능력이 줄어들기 때문에 이는 아이들의 인지 발달에 매우 중요합니다.흥미롭게도, 몇몇 연구자들은 아이들의 기본적인 뇌 기능 (즉, 작업 기억과 억제 조절)이 이러한 관계적 변화를 이끌지 않는다고 제안했습니다.대신 관계를 명확하게 만드는 개체에 대한 레이블을 지정하는 것과 같은 관계 지식에 의해 결정됩니다(이전 섹션 [37]참조).그러나 관계적 변화가 실제로 기본적인 뇌 기능이 더 좋아지기 때문인지 아니면 관계적 지식이 [35]더 깊어지기 때문인지를 판단할 충분한 증거가 없습니다.
또한,[38] 연구에 의하면 아이가 프롬프트를 사용하지 않고 자발적으로 비교에 참여하고 추상적인 관계를 배울 가능성을 높일 수 있는 여러 가지 요인들이 발견되었습니다.비교 대상 개체가 공간 및/또는 시간에서 서로 가깝거나, 매우 유사하거나(비록 일치하지는 않지만,[35] 관계를 식별하는 데 방해가 됨), 또는 공통 레이블을 공유하는 경우에는 비교 가능성이 더 높습니다.
법
법에서 유추는 이전의 권한이 없는 문제를 해결하는 데 주로 사용됩니다.성문법에서 사용되는 유추적 추론과 판례에서 사용되는 유추적 추론(판례법)을 구분할 수 있습니다.
법령에 의거
법정법에서 유추는 소위 라쿠나, 공백 또는 허점을 메우기 위해 사용됩니다.
- 구체적인 사건이나 법적인 문제가 성문법에서 명확하게 다루어지지 않을 때 공백이 발생합니다.그 다음에, 법에서 요구하는 조항을 확인하고, 이 조항을 본 사건에 유추 적용할 수 있습니다.민법 국가에서는 이러한 간극을 간극 여유(법외)라고 하고, 이를 폐쇄하는 유추를 유추 여유(법외)라고 합니다.바로 앞에 있는 케이스가 바로 그것입니다: 제공되지 않은 케이스입니다.
- 두 번째 공백은 당면한 사건에 적용되는 법적 통제 조항이 있을 때 발생하지만 이 조항은 이 경우 원치 않는 결과를 초래합니다.그런 다음, 이 조항에 직접 적용되는 조항 대신 유추를 사용하여 이 조항에 따라 조치를 취함으로써 당면한 사건과 유사한 사건을 다루는 또 다른 법이 통제하는 조항을 찾도록 시도할 수 있습니다.이런 종류의 간극을 (법에 반함) 갭 콘트롤렘이라고 하고, 이 간극을 메우는 유추를 (법에 반함) 유추 콘트롤렘이라고 합니다.
- 세 번째 격차는 법이 통제하는 조항이 당면한 사건을 규제하지만 명확하지 않거나 모호합니다.이러한 상황에서 당면한 사건을 결정하기 위해 당면한 사건과 유사한 사건 또는 이 불명확하고 모호한 조항에 의해 규제되는 다른 사건을 다루는 법이 통제하는 조항에 의존하여 이 조항이 의미하는 바를 파악할 수 있습니다.이러한 유형의 간극을 (법 내에서) 간극이라고 하고, 이를 다루는 유추를 (법 내에서) 유추라고 합니다.Equity에서는 (법 아래에) infraegem이라는 표현이 사용됩니다.
법이 통제하는 유추가 의존하는 유사성은 비교되는 사례의 원시 사실의 유사성, 즉 유추 또는 다른 출처에 의해 적용되는 법이 통제하는 조항의 목적(일반적으로 입법부의 의지인 소위 비율 입법)에 따라 달라질 수 있습니다.
법이 통제하는 유추는 두 개 이상의 법 조항 또는 심지어 법 정신에 근거할 수도 있습니다.후자의 경우, 아날로그 법률(특정 법률 조항 또는 조항에서)과는 반대로 아날로그 법률(일반적으로 법률에서)이라고 합니다.
사례.
판례법(판례법)의 경우 판례에서 유추할 수 있습니다.당면한 사건을 결정하는 판사는 이 사건의 사실이 이전 사건 중 하나의 사실과 유사하거나 동일한 것으로 취급되는 정도로 유사하다는 것을 발견할 수 있습니다.판례에서 이러한 유추의 사용은 이른바 첫인상의 경우, 즉 구속력 있는 법관의 판례에 의해 규율되지 않은 경우(이러한 판례의 판례에서는 다루지 않음)와 관련이 있거나 연결되어 있습니다.
판사가 선례를 구별하는 동안, (비)유사론에 의한 추론도 충분히 사용됩니다.즉, 당면한 사건과 판례 사이의 식별된 차이에 따라, 법관은 당면한 사건을 판례가 수용하는 판례에 따라 그 사건을 결정하는 것을 거부합니다.
또한 판례법에는 유추를 사용할 수 있는 여지가 많습니다.그 중 하나는 유추적 추론에 의존하는 동시에, 그 사건에 대해 상이한 법적 결과를 규정함에도 불구하고 모두 당면한 사건에 적용되는 둘 이상의 판례 간의 충돌을 해결하는 것입니다.유추는 비율결정의 내용을 확인하거나, 관련성이 없게 된 판례를 결정하거나, 다른 관할권의 판례를 인용하는 데에도 참여할 수 있습니다.법률교육, 특히 미국(이른바 '사례법')에서 볼 수 있습니다.
제한과 민법
모든 관할권의 법은 다릅니다.법적인 문제에서, 때때로 유추의 사용이 금지됩니다. (법관과 학자 간의 바로 그 법 또는 공통적인 합의에 의해) 가장 일반적인 예는 형사법, 국제법, 행정법 및 세법에 관한 것이며, 특히 공통된 법 체계가 없는 관할권에서 그러합니다.예를 들어,
- 유추는 그 결과가 피고인이나 피의자에게 불리할 때마다 형사적인 문제에 의존해서는 안 됩니다.그러한 금지는 "nullum crimen, nulla poena sine lege"라는 원칙에서 그 기반을 찾을 수 있습니다. 이것은 법이 통제하는 조항 또는 이미 존재하는 사법 선례에 명백하게 규정되지 않는 한 범죄(처벌)가 없다는 방식으로 이해됩니다.
- 유추는 세법의 영역에서 주의하여 적용되어야 합니다.여기서 원칙: "nullum tribunum sine lege"는 세금 인상을 초래하거나 다른 이유로 인해 납세자의 이익에 해가 될 수 있는 유추 사용에 대한 일반적인 금지를 정당화합니다.
- 많은 관할 구역에서 인권과 시민의 권리를 제한하는 행정법 조항(특히 소위 "개인의 권리" 또는 "기본권"의 범주)을 유추 적용하여 확장하는 것은 금지됩니다.국민의 부담과 의무를 더 크게 하기 위해서도 일반적으로 유추는 안 됩니다.
- 법률에서 유추를 사용하는 것에 대한 다른 제한은 다음과 같습니다.
- 더 일반적인 법 통제 규정 또는 조항에 대한 예외를 포함하는 법적 조항의 유추적 확장(이 제한은 잘 알려진 것, 특히 민법 대륙법 체계에서 라틴어 격언: "예외적인 예외","가장 엄격한 해석" 및 "해가 지지 않는 범위")
- 목록(반복)을 구성하는 법에 의해 통제되는 조항에 관한 유사한 논증의 사용
- 입법자가 일부 문제를 배타적(전면적)인 방식으로 규제하려고 의도했다는 인상을 주는 법적 통제 조항을 유추하여 확장합니다(이러한 방식은 특정 법적 조항의 문구가 다음과 같은 포인터를 포함할 때 특히 암시됩니다: "단," "단," "단," "단," "항상,""절대") 또는 명백하게 정확한 의미를 갖는 것.
민법 관할권에서는 유추가 허용되거나 법률에 의해 요구될 수 있습니다.그러나 이 법 분야에서도 유추 논증의 사용 가능한 범위를 제한하는 몇 가지 제한이 있습니다.예를 들어, 어떤 의무나 부담을 예상하거나 어떤 순서(의무)를 요구하는 그러한 법령조항의 연장을 초래하는, 기간제한에 관한 조항과 관련하여 유추를 사용하는 것에 대한 금지 또는 유추적 주장에 대한 일반적인 금지 등이 그것입니다.다른 예는 재산법 분야에서 유추의 사용에 관한 것으로, 특히 재산법에 의해 어떤 새로운 재산권을 창출하거나 용어가 모호하지 않고 명확하지 않은 이러한 법적 조항을 확장하고자 할 때, 예를 들어 특정 연령에 속하거나 그 미만인 경우에 관한 것입니다.
교수전략
수사학에서 정의되는 비유는 단어들 간의 비교이지만, 비유는 교육에서도 사용될 수 있습니다.교육에서 사용되는 유사한 것은 학생들이 이미 친숙한 주제를 학생들이 그 주제를 더 잘 이해하고 이전의 지식과 다시 관계를 맺을 수 있도록 도입되는 새로운 주제와 비교하는 것입니다.
조지아 대학교의 교육심리학과 교수인 숀 글린(Shawn Glynn)은 비유를 사용하여 교수에 대한 이론을 개발하고 이 방법으로 교수하는 과정을 설명하는 단계를 개발했습니다.비유를 사용하여 교육하는 단계는 다음과 같습니다.1단계는 수업을 앞두고 있는 새로운 주제를 소개하고 그 주제에 대한 일반적인 지식을 제공하는 것입니다.2단계는 학생들이 이미 알고 있는 개념을 검토하여 두 개념 간의 유사성을 평가할 수 있는 적절한 지식을 갖추었는지 확인하는 것입니다.세 번째 단계는 두 개념의 유추 안에서 관련된 특징을 찾는 것입니다.4단계는 두 개념 간의 유사점을 찾아 학생들이 이해하기 위해 두 개념을 비교하고 대조할 수 있도록 하는 것입니다.5단계는 두 개념 간의 유사점이 어디서 분해되는지를 나타냅니다.그리고 마지막으로 6단계는 비유에 대한 결론을 도출하고 새로운 자료와 이미 학습된 자료를 비교하는 것입니다.일반적으로 [39]이 방법은 과학의 주제를 배울 때 사용됩니다.
1989년에 선생님 Kerry Ruef는 The Private Eye Project라는 제목의 프로그램을 시작했습니다.그것은 주제를 더 잘 설명하기 위해 교실에서 유추를 사용하는 것을 중심으로 하는 교육 방법입니다.그녀는 한 번 사물을 관찰하고 있었기 때문에 비유를 교육과정의 일부로 사용하는 아이디어를 생각해 냈고, "내 마음은 사물 하나하나가 나에게 무엇을 연상시키는지에 주목하고 있었다..."라고 말했습니다. 이것은 그녀가 "[주제나 주제는] 당신에게 무엇을 연상시키는지에 대한 질문으로 가르치도록 하였습니다.교과와 개념을 비교하는 아이디어는 [40]교육의 방법으로 The Private Eye Project를 발전시켰습니다.이 프로그램은 그것을 중심으로 한 주요 주제 중 하나로 유추와 함께 비판적 사고력을 기르기 위해 고안되었습니다.글린이 과학을 가르치기 위해 유추를 사용하는 것에 중점을 두는 반면, 프라이빗 아이 프로젝트는 글쓰기, 수학, 미술, 사회, 발명을 포함한 모든 과목에 사용될 수 있습니다.현재 [41]전국의 수천 개 학교에서 사용하고 있습니다.
또한 과학과 인문학 사이 [42]등 과목 간의 교수 및 연구를 위해 시각 기반의 유사성을 사용하는 다양한 교육 혁신이 현재 나타나고 있습니다.
종교
가톨릭교
1215년 제4차 라테란 공의회는 다음과 같이 가르쳤습니다.창조자와 피조물 사이에는 [43]더 큰 차이를 볼 수 없을 정도로 큰 유사성은 없습니다.
이 주제에 대한 신학적 탐구는 아날로그 엔티스라고 불립니다.이 이론의 결과는 하나님에 관한 모든 진실한 진술들(예수님의 지상 생활에 대한 구체적인 내용을 제외하고)은 어떠한 거짓도 암시하지 않고 대략적인 비유라는 것입니다.그러한 비유적이고 참된 진술은 하나님은 하나님이시며 하나님은 사랑이시며 하나님은 소모적인 불이시며 하나님은 그를 부르는 모든 사람들 또는 삼위일체로서의 하나님과 가깝습니다. 여기서 존재, 사랑, 불, 거리, 숫자는 긍정적이거나 부정적인 언어를 넘어선 것에 대한 인간의 인식을 가능하게 하는 비유로 분류되어야 합니다.
삼단논법에서 신학적 진술을 사용하는 것은 모든 비유가 의도된 의미 이상으로 확장될 때 깨진다는 점에서 그것의 유추적 본질을 고려해야 합니다.
이슬람교
이슬람 법학은 법의 외부 원천으로부터 결론을 내리는 수단으로 유추를 충분히 활용합니다.유추 추론을 하기 위해 사용되는 한계와 규칙은 마드하브와 더 적은 범위의 학자들 사이에서 크게 다릅니다.그럼에도 불구하고, 그것에 대한 주요 반대파가 다히리(ostensiblist) 학파를 형성하면서, 그것은 사법 인식론 내에서 일반적으로 받아들여지는 법의 원천입니다.
참고 항목
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