유럽 연합의 교육 정책과 이니셔티브

Educational policies and initiatives of the European Union

유럽연합에서 교육은 회원국의 책임이다.유럽연합의 기관들은 지원 역할을 한다.유럽연합의 기능에 관한 조약 제165조에 따르면 공동체는

EU의 시민 이동성 촉진, 공동 연구 프로그램 설계, 네트워크 구축, 정보 교환 또는 언어 교육 등의 조치를 통해 회원국 간 협력을 장려함으로써 양질의 교육 발전에 기여해야 한다.그 조약은 또한 연합의 모든 시민들을 위해 평생의 학습을 촉진한다는 약속을 담고 있다.

EU는 또한 교육, 직업 및 시민권 구축 프로그램에 자금을 지원하여 EU 시민들이 다른 나라에서 거주, 연구 및 일할 수 있는 기회를 활용할 수 있도록 장려하고 있다.이 중 가장 잘 알려진 것은 에라스무스 프로그램으로, 지난 20년간 300만 명 이상의 학생이 대학 간 교류와 이동에 참여했다.2000년 이래, EU회원국은, 경제적·사회적 목적을 위해서 교육·훈련의 중요성을 인식해, 교육 분야에서의 특정의 목표를 달성하기 위해서 제휴하기 시작했습니다.27개 회원국은 모범 정책 실천 사례 공유, 피어 러닝 활동 참여, 벤치마크 설정 및 주요 지표에 대한 진행 상황 추적을 통해 교육 정책 분야에서 개인의 주권을 유지하면서 공통 과제에 일관되게 대응하는 것을 목표로 한다.이 전략은 교육 및 훈련 2020 프로그램([1]ET2020)이라고 불리며, 교육 및 훈련 2010 프로그램의 업데이트입니다.유럽연합은 또한 다양한 정부간 프로젝트의 파트너이기도 하다.볼로냐 프로세스는 EU 회원국 및 기타 유럽 국가 전체에서 학사학위 구조와 표준 및 학술품질보증 기준을 조화시킴으로써 유럽의 고등교육 영역을 창출하는 것을 목적으로 한다.

지식의 유럽 구축

유럽 연합은 1987년 7월에 첫 교육 프로그램(대학과 산업 간의 접촉과 교류를 촉진하기 위해 고안된 COMET 프로그램)을 채택했다.이 프로그램은 대학간 접촉과 협력을 촉진하는 ERASMUS 프로그램과 실질적인 학생 이동성을 촉진하는 ERASMUS 프로그램으로 빠르게 이어졌다(1989년 EU 최초의 청소년 교류 지원 계획인 "유럽을 위한 청년" 프로그램).이러한 프로그램은 EU 국가들에 의해 채택되었지만, 법적 수단이 채택되기 전부터 예산을 이용할 수 있도록 한 유럽의회의 상당한 지원을 받았다.

유럽연합은 EU 회원국의 교육 및 훈련 시스템의 질과 개방성을 높이기 위한 두 가지 다른 유형의 수단을 가지고 있다: EU 국가들이 그들 자신의 교육 시스템을 개발하고 서로의 성공으로부터 배우도록 장려되는 정책 도구 세트; 그리고 e를 지원하기 위한 실질적인 프로그램.xchanges, network, 상호학습, 학교, 대학 또는 훈련센터 간, 그리고 다른 회원국의 이러한 영역을 책임지는 정치 당국 간.

교육 및 훈련 정책

2000년 3월 리스본 정상회의 이후 교육정책에 대한 유럽연합의 관심(교육프로그램에 대한 반대)은 EU의 국가정부 수장이 EU의 교육장관에게 [2]교육제도의 '구체적 목표'를 개선하기 위해 성찰하도록 요청했다.유럽위원회유럽연합 회원국2001년[3]유럽평의회 보고서를 위해 함께 작업했으며 2002년 봄 정상회의에서 보고서 권고사항을 어떻게 이행할 것을 제안했는지를 보여주는 공동 작업 프로그램을 승인했다.그 후, 그들은 [5][6][7][8][9]2년마다 「공동 리포트」를 연재하고 있다.

위원회는 회원국들이 교육 및 훈련 시스템의 질을 향상시키도록 두 가지 주요 방법으로 장려하는 것을 목표로 하고 있다.목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 회원국의 입장을 공표하는 과정과 공통의 관심사에 대한 토론을 촉진하는 것이다.이는 개방형 조정 방법으로 알려진 프로세스를 사용하여 수행됩니다.

대상 설정

목표 설정에 관해 회원국은 2003년 5월 5일 이사회에서 조기 퇴학자, 졸업생 수 및 수학, 과학 및 기술 성비 불균형의 감소, 중등교육 수료자, 독서 능력의 저성취자,[10] 평생학습의 5가지 벤치마크에 합의했다.

교육 및 정책(ET2020)의 현재 정책 프레임워크에 따르면,[11] 7가지 벤치마크는 2020년까지 다음을 요구한다.

1 - 조기 퇴학자 : 의무교육 종료 전에 학교를 떠나야 하는 학생은 10% 미만

2 - 제3차 교육 달성 : 30~34세 인구의 40% 이상이 제3차 교육을 이수해야 함

3 - 유아교육돌봄 : 초등교육 개시 4세 이상 아동의 95%가 조기교육에 참여해야 함

4 - 읽기, 수학, 과학에서 낮은 성취도: OECD의 국제 학생 평가 프로그램에서 레벨 2로 측정된 읽기, 수학 및 과학에서 낮은 성취도를 보여야 한다.

5 - 최근 졸업자 취업률 : 20~34세 인구 중 82%가 교육훈련에서 벗어나 중등교육 또는 고등교육을 성공적으로 수료한 경우 취업해야 함

6 - 성인의 평생학습 참여: 25~64세 연령층의 평생학습 참여(즉 사내 기술개발을 포함한 정규 또는 비정형 지속교육 또는 훈련)는 연간 15% 이상이어야 한다.

7 - 국가 간 이동성 : 고등교육 졸업자의 최소 20%, 초급 직업 자격증을 가진 18~34세의 6%가 유학 또는 연수 중 어느 정도 시간을 보냈어야 한다.

2012년 [9]이후 벤치마크 및 핵심 지표에 대한 진척도는 매년 가을 교육문화국장진척보고서[9]대체하여 발행하는 [12]교육훈련모니터에서 평가된다.조기 퇴학자에 대한 벤치마크와 제3차 교육 달성에 대한 벤치마크도 유럽 2020의 목표이다.

정책 논의

진행상황 측정과 더불어 위원회는 EU 회원국들이 교육 및 훈련정책의 특정 분야를 보다 면밀히 검토하도록 권장하는 정책서류도 발행한다.위원회는 여러 해 동안 이러한 논문을 발표해 왔지만 2000년 3월 리스본 정상회의 까지 널리 받아들여진 것은 거의 없었다.그러나 그 이후 회원국은 상호 교류와 학습에 더욱 개방적이 되었고, 많은 위원회 문서가 큰 영향을 미쳤다.최근 사례(2006년 말)는 "유럽 교육 및 훈련 시스템의 효율성과 형평성"에 관한 커뮤니케이션에서 찾을 수 있다.이 논문은 회원국에 의해 일반적으로 환영받았지만 일부([13]특히 독일과 오스트리아)로부터 비판을 받았다.

네트워킹

마지막으로 위원회는 EU 회원국 장관(및 각료) 간의 다양한 네트워크 시스템을 지원하고 있으며, EU 자체 제도 내에서 '교육평의회'의 3회 연차 회의도 지원하고 있다.직업교육훈련(코벤하겐 프로세스)을 담당하는 2년마다 열리는 장관회의, 고등교육담당국장 또는 직업교육훈련담당국장회의, 주요 분야인 2010년 교육훈련프로그램 내 보다 전문화된 네트워크 또는 클러스터 등 다양하다.역량, 외국어 학습 또는 비공식 및 비공식 [14]자격 인정.

교육 및 훈련 프로그램

EU내

첫 번째 유럽연합 교류 프로그램은 1987년에 시작된 산학연계 및 교류를 위한 COMET 프로그램(1995년에 중단됨)이었다.Erasmus 대학 교류 프로그램은 같은 해에 시작되었다.이후 유사한 프로그램이 운영되어 2007년부터 모든 교육 및 훈련 프로그램이 하나의 프로그램인 평생학습 프로그램으로 통합되었다.[15]평생학습 프로그램은 학교, 대학 및 고등교육, 직업교육 및 훈련, 성인교육, 대학에서 EU에 대한 교육 및 정책 개발을 위한 '수평' 프로그램으로 구성됩니다.

15세기 체코의 교사이자 과학자, 교육자인 존 아모스 코메니우스의 이름을 딴 학교 교류 프로그램은 250만 명 이상의 학생들이 국경을 넘어 공동 프로젝트에 참여하도록 도왔다.에라스무스 프로그램(16세기 네덜란드의 인문학자이자 신학자인 데시데리우스 에라스무스의 이름을 딴 것)은 1987년 시작된 이래 대학 교환 프로그램의 아이콘이 되어 왔다.지금까지 약 200만 명의 학생이 다른 EU 대학에서 3개월에서 1년 사이의 정규 인정 기간을 보냈으며, 이는 대학에서 유럽의 상징이 되었다.직업 교육과 훈련 프로그램은 르네상스 시대의 발명가이자 만능가 레오나르도 다빈치의 이름을 따서 명명되었다.그것은 현재 매년 약 75,000명의 젊은이들이 다른 EU 국가에서 견습이나 인턴쉽을 하는 것을 돕고 있다.19세기 덴마크 신학자, 시인, 철학자, 사상가인 N. F. 그룬트비그 목사의 이름을 딴 성인교육 프로그램은 성인교육 관련자들이 비슷한 국제적 경험을 접할 수 있도록 돕는다.고등교육에서 유럽에 대해 가르치는 것을 지원하는 하위 프로그램은 프랑스 정치인이자 European Unity설계자인 Jean Monnet의 이름을 따왔다.

이 프로그램은 2007년 1월 1일부터 시행되었으며, 2013년 마지막 해에 시작된 프로젝트가 종료될 때까지(아마 2016년) 계속됩니다.

EU외

EU 내 교육기관과 외부 교육기관 간의 교육교류 및 협력을 촉진하기 위한 첫 번째 EU 프로그램은 1990년 5월 7일 이사회에 의해 채택된 TEMPUS 프로그램이었다.이 프로그램은 소련의 지배를 받지 않는 국가에 대한 유럽공동체의 지원의 일환이었다.

TEMPUS의 배경에는 유럽공동체의 개별 대학이 파트너 국가에서 자유롭고 효과적인 대학 시스템을 재구축하는 과정에 기여할 수 있고, 이들 국가의 개별 대학과의 파트너십을 통한 상향식 프로세스가 훨씬 더 적은 국가의 영향력에 대한 균형추 역할을 제공할 수 있다는 생각이 있었다.신뢰할 수 있는 부처는 소련이 지배한 이후 몇 안 되는 심각한 변화를 겪은 부처는 거의 없었다.이 프로그램은 즉각적인 성공을 거두었고 1993년에는 참가국 수가 5개국에서 11개국으로 증가했습니다.이 프로그램은 이후 구소련의 신생 독립국을 포함하도록 확대되었고, 다시 서부 [16]발칸반도 국가들을 포함하도록 다시 확대되었고, 마지막으로 지중해 [17]국가들을 포함하도록 확대되었다.

그 TEMPUS programme[18]현재;그리고 그 파트너 사의 고등 교육 우선 사업을 촉진하기 위한 학업 관리(예:전략적 개발 계획, 품질 평가 및 보증 시스템)을 향상시키기 위하여 프로젝트의 EU와 교육 과정과 교육 방법 업데이트할 목표로 하고 있습니다. 파트너 국가에서 대학들의 컨소시엄에 의해 운영되는을 지원하untr그것은 또한 개인이 이러한 주제와 관련하여 유럽을 오갈 수 있도록 하기 위해 개인 이동성 보조금을 제공한다.TEMPUS 프로그램은 아직 진행 중이지만 2007년부터 갱신 및 개정될 예정입니다.

TEMPUS는 EU를 향한 학계의 이동성을 중심으로 구축된 일련의 소규모 프로그램들이 뒤따랐다.여기에는 중남미 [19]대학과의 ALFA/ALBAN 프로그램, Asia-Link 프로그램 [20]및 시간 제한이 있는 기타 프로그램이 포함됩니다.이들 중 상당수는 대학의 개발보다는 개발원조의 수단으로 설정된 것으로 보인다.교육과 C의 (TEMPUS나 Erasmus Mundus 프로그램 )이 아닌 유럽위원회의 개발원조 서비스 EuropeAid에 의해 관리되고 있다는 인상을 강화했다.궁극의 부문

마지막으로, 2003년에 유럽연합은 유럽 대학이 전 세계의 우수 센터로 자리매김할 수 있도록 하는 프로젝트인 Erasmus Mundus 프로그램을 시작했습니다.또, 유럽 대학과 다른 나라의 대학과의 파트너십을 가능하게 하기 위해서입니다.이 프로그램은 각료회의유럽의회 [21]양쪽에서 강력한 지지를 받았다.Erasmus Mundus의 첫 단계는 2008년에 끝날 것이다.위원회는 추가 기간을 제안할 의사를 밝혔다.Europe Study Centre(ESC)는 최근 유럽 해외 교육 분야에서 엔드 투 엔드 서비스를 제공하여 인도 학생들이 Erasmus Mundus의 혜택을 받을 수 있도록 지원하는 인도에서 유명하고 신뢰할 수 있는 기업으로 부상했습니다.

「 」를 참조해 주세요.

Pepin, Luce (2006). The history of European cooperation in education and training. Luxembourg: European Commission. ISBN 92-894-8986-3

레퍼런스

  1. ^ "EUR-Lex - 52009XG0528(01) - EN - EUR-Lex". Retrieved 29 April 2017.
  2. ^ 의장직 결론 리스본 유럽 이사회 2000년 3월 23일24일; cf 문단 24-27
  3. ^ "Stockholm European Council 23-24 March 2001. Presidency conclusions and annexes". Retrieved 29 April 2017.
  4. ^ "Presidency Conclusions Barcelona European Council 15 and 16 March 2002" (PDF). Retrieved 29 April 2017.
  5. ^ "EUR-Lex - 52004XG0430(01) - EN - EUR-Lex". Retrieved 29 April 2017.
  6. ^ "EUR-Lex - 52006XG0401(01) - EN - EUR-Lex". Retrieved 29 April 2017.
  7. ^ "EUR-Lex - 52008XG0405(01) - EN - EUR-Lex". Retrieved 29 April 2017.
  8. ^ "EUR-Lex - 52010XG0506(01) - EN - EUR-Lex". Retrieved 29 April 2017.
  9. ^ a b c "EUR-Lex - 52012XG0308(01) - EN - EUR-Lex". Retrieved 29 April 2017.
  10. ^ "EUR-Lex - 52003XG0607(01) - EN - EUR-Lex". Retrieved 29 April 2017.
  11. ^ "Education and training policies based on evidence - Education and training - European Commission". Retrieved 29 April 2017.
  12. ^ "Education and Training Monitor - Education and training - European Commission". Retrieved 29 April 2017.
  13. ^ 예를 들어 Der Spiegel Online의 2006년 11월 14일자 기사([1] 또는 Financial Times Deutschland와 Tageszeitung의 2006년 11월 15일자 기사)를 참조하십시오.
  14. ^ "EUROPA - Education and Training - INNERPAGE - Education". Ec.europa.eu. Retrieved 26 March 2013.
  15. ^ "EUROPA - Education and Training - The Lifelong learning programme". Ec.europa.eu. Archived from the original on 19 March 2013. Retrieved 26 March 2013.
  16. ^ 알바니아, 보스니아 헤르체고비나, 크로아티아, 몬테네그로, 마케도니아 공화국, 세르비아.
  17. ^ "for a full list of current coverage, see". Retrieved 29 April 2017.
  18. ^ "Capacity Building in the field of higher education - Erasmus+ - European Commission". Retrieved 29 April 2017.
  19. ^ "see official web-site". Retrieved 29 April 2017.
  20. ^ "official web-site". Retrieved 29 April 2017.
  21. ^ 유럽의회를 위한 Mme Marielle de Sarnez MEP의 Erasmus Mundus 프로그램 초안에 대한 열정적인 보고서를 참조한다.[ 2 ]

추가 정보

외부 링크