기능 문맹

Functional illiteracy

기능성 문맹은 "기본 [1]수준 이상의 읽기 능력을 필요로 하는 일상 생활 및 고용 업무를 관리하기에 불충분한 읽기 및 쓰기 능력"으로 구성됩니다.주변 언어의 지배적인 언어 이외의 언어로만 읽고 쓰는 사람도 [2]기능적으로 문맹으로 간주될 수 있다.기능적 문맹은 엄격한 의미에서 문맹과 대조되는데, 이는 어떤 언어에서도 간단한 문장을 읽거나 쓸 수 없다는 것을 의미한다.

기능적 문맹의 특징은 문화마다 다르며, 어떤 문화들은 다른 문화들보다 더 고도의 읽기와 쓰기 능력을 필요로 하기 때문이다.음소적 철자를 가진 언어에서 기능적 문맹은 단순히 실용적으로 사용하기에는 너무 느린 읽기, 사전과 쓰여진 설명서 및 기타 요소들로 정의될 수 있다.사회학적 연구는 성인 인구 중 기능적 문맹률이 낮은 나라는 공식적인 학술 연구의 막바지에 다다르고 있는 하위 계층의 젊은이들 중 가장 높은 수준의 과학적 문맹률을 가진 나라인 것으로 나타났다.이 서신은 학생들이 유능한 시민권과 관련된 기본 교재 및 문서를 이해하는 데 필요한 기능적 읽고 쓰는 능력을 갖추도록 보장하는 학교가 사회의 시민 [3]읽고 쓰는 능력 수준에 기여함을 시사한다.

개발도상국의 농촌 지역에서 농부가 기능적으로 글을 읽기에 충분한 읽기 수준은 기술 선진국의 도시 지역에서 기능적 문맹으로 인정될 수 있다.선진국에서 개인의 기능적 읽고 쓰는 능력 수준은 소득 수준에 비례하며 특정 종류의 [4]범죄를 저지를 위험에 반비례한다.인구의 99% 이상이 기술적으로 글을 읽고 쓰는 러시아에서는 고졸자의 3분의 1만이 과학 및 문학 교과서의 내용을 이해할 수 있다고 2015년 [5]한 연구 결과가 밝혔다.영국 교육부는 2006년 16세 때 기능수학의 기초수준을 달성하지 못한 채 학교를 떠난 학생이 47%에 달했고, 42%가 기능영어 [6]기초수준을 달성하지 못했다고 발표했다.영국에서는 [7]매년 10만 명의 학생들이 기능적 문맹으로 학교를 떠난다.비즈니스 잡지에 따르면, 미국에서는 21세기 초에 약 1,500만 명의 기능 문맹 성인들이 직업을 가지고 있었다.미국 [8]국립교육통계센터에 따르면:

  • 미국 교도소 시스템의 성인의 60% 이상이 4등급 이하에서 책을 읽습니다.
  • 미국 청소년 수감자의 85%는 기능적으로 문맹이다.
  • 문맹률이 가장 낮은 성인의 43%가 빈곤선 이하에서 생활했고, 반면 문맹률이 가장 높은 성인의 4%는 빈곤선 이하에서 생활했다.

국립교육통계센터는 더 [9]자세한 정보를 제공한다.리터러시는 산문, 문서, 양적 리터러시의 3가지 파라미터로 분류됩니다.각 파라미터에는 basic, basic, intermediate 및 experienced의 4가지 레벨이 있습니다.예를 들어, 산문 리터러시에게 있어서, 기본 수준 이하의 리터러시는 짧은 텍스트를 보고 간단한 정보를 얻을 수 있는 반면, 양적 리터러시 능력이 기본 이하인 사람은 간단한 덧셈을 할 수 있다는 것을 의미합니다.미국에서는 성인 인구의 14%가 산문 리터러시의 "기본 이하" 수준이고, 12%는 문서 리터러시의 "기본 이하" 수준이며, 22%는 양적 리터러시의 "기본 이하" 수준입니다.인구의 13%만이 두 사설의 관점을 비교하거나 혈압, 나이 및 신체 활동에 대한 표를 해석하거나 식품 품목의 온스당 비용을 계산하고 비교할 수 있는 이 세 가지 분야에 능숙하다.

2001년에 북동부 연구소에 의해 발행된 Literacy at Work 연구는 낮은 생산성, 오류, 기능 문맹으로 인한 사고로 인해 기본적인 기술 부족으로 인한 사업 손실이 연간 수십억 달러에 이른다는 것을 발견했습니다.미국생명보험협회(American Council of Life Insurers)는 Fortune 500대 기업 중 75%가 직원들에게 일정 수준의 교정 교육을 제공하고 있다고 보고했습니다.2003년 현재, 3천만 명(성인의 14%)이 단순하고 일상적인 읽고 쓰기 [10]활동을 수행할 수 없었다.

유네스코의 정의

기능적 문맹과 더불어 문맹은 1978년 유네스코 제20차 회의에서 다음과 같이 정의되었다.

일상생활에 대한 짧은 글을 읽고 쓸 수 없는 문맹이다.

한 사람은 자신의 그룹과 커뮤니티의 효과적인 기능을 위해 읽고 쓰는 능력을 필요로 하는 모든 활동에 참여할 수 없는 기능적 문맹이다.또한, 자신과 커뮤니티의 [11]발전을 위해 읽기, 쓰기, 계산을 계속 사용할 수 있다.

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

  1. ^ Schlechty, Phillip C. (2004-04-27). Shaking Up the Schoolhouse: How to Support and Sustain Educational Innovation, Ch. 1, Introduction (PDF). Catdir.loc.gov. ISBN 978-0787972134.
  2. ^ Haumba, Eric Nelson (2014). Deepening Functional Adult Literacy for Social-economic transformation in Uganda. Makerere University Library: SCECSAL.
  3. ^ SASE - Society for Advanced of Society of Advanced of Societics 2006-06-29 Wayback Machine - 시민 리터러시:정보에 입각한 시민들이 민주주의를 실현하는 방법 Henry Milner, 우메오 대학과 Université Laval, 2006년 5월 접속
  4. ^ "The Relationship Between Incarceration and Low Literacy". literacymidsouth.com. Literacy Mid-South. 16 March 2016. Retrieved 24 July 2022.
  5. ^ Yasukova, Ludmila (2015). "Illiteracy — why? (In Russian)". Nauka i Zhizn (Science and Life).
  6. ^ "Crib Sheet: Education". The Guardian. 27 February 2007. Retrieved 22 September 2019.
  7. ^ Kirsty Scott (10 July 2007). "Sounds incredible". Education.guardian.co.uk. Retrieved 2014-06-10.
  8. ^ "The Health Literacy of America's Adults" (PDF). United States Department of Education. 2006. Retrieved 23 February 2010.
  9. ^ "National Assessment of Adult Literacy (NAAL) - Data Files from the 2003 National Assessment of Adult Literacy". Nces.ed.gov. Retrieved 2014-06-10.
  10. ^ "National Assessment of Adult Literacy (NAAL) - Demographics - Overall". Nces.ed.gov. Retrieved 2014-06-10.
  11. ^ "Records of the 20th General Conference of UNESCO: Resolutions" (PDF). 1978. p. 18.

외부 링크