알파벳 원리
Alphabetic principle이 글은 검증을 위해 인용구가 추가로 필요하다. – · · 책 · · (2007년 7월) (이 |
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알파벳 원리에 따르면 문자와 문자의 조합은 문자와 기호, 구어 사이의 체계적이고 예측 가능한 관계에 기초하여 언어의 음성 소리를 나타내는 데 사용되는 기호다. 알파벳 원리는 모든 알파벳 문자 시스템의 기초다. (로마 문자의 영어 다양성, 오늘날 사용되고 있는 더 일반적인 유형의 문자 체계 중 하나) 교육 분야에서는 알파벳 코드로 알려져 있다.[1] [2] [3] [4]
(원리적으로) 거의 완벽하게 음소 표기법을 사용하는 알파벳 문자 체계는 예측 가능한 모든 음소 교체가 일반적으로 나타나지는 않지만, 각각의 음소에 대해 하나의 문자(또는 digraph 또는 때때로, 삼각형)를 가지고 있으며, 소리와 이를 나타내는 문자 사이의 일대일 대응성을 가진다. 예를 들어, 그러한 시스템은 현대 언어인 세르보-크로아티아어(논의할 수 없는, 완벽한 음소 철자법의 예), 마케도니아어, 에스토니아어, 핀란드어, 이탈리아어, 루마니아어, 스페인어, 그루지야어, 헝가리어, 터키어, 에스페란토어 등에서 사용된다. 가장 좋은 경우는 단어의 철자를 직접 예측하는 시스템으로, 단어의 발음을 예측하는 것과 마찬가지로 단어의 철자가 주어진 단어의 발음을 독자들이 단어의 철자를 예측하는 것을 가능하게 한다. 이와 같이 거의 완벽하게 음소 표기 체계를 갖춘 고대 언어에는 Avamatic, 라틴어, Vedic 및 Sanskrit(Devanaarī, abugida; Vyakarana 참조)가 있다. 반면 프랑스어와 영어는 소리와 기호의 차이가 크다.
알파벳 원리는 구어와 시각적 표현(문자) 사이의 체계적 관계인 만큼 음운과 밀접한 관련이 있다.
알파벳 원리는 중국어와 같은 로그 문자 체계나 일본어와 같은 음절 문자 체계에서 기초하지 않는다. 한국어는 이전에는 부분적으로 한자로 쓰여졌지만, 지금은 완전한 알파벳 체계로 쓰여지고 있는데, 이 한글은 한자를 닮은 음절 블록으로 배열되어 있다.
라틴 문자
라틴어 문자 체계를 사용하는 대부분의 맞춤법들은 불완전하게 음운론적이며 그 이상에서 더 크거나 덜한 범위로 갈라진다. 고대 로마인들이 라틴어를 위해 알파벳을 특별히 설계했기 때문이다. 중세에는 라틴어의 직계 후손인 로망스어족과 켈트어족, 게르만어족, 발트어족, 일부 슬라브어족에 적응하였고, 마침내 유럽의 대부분의 언어에 적응하였다.
영어 맞춤법
영어 맞춤법은 알파벳 원리에 기초하고 있지만, 다양한 언어의 소리와 철자법을 습득하고 영어 내에서의 차등적인 소리 변화로 인해 현대 영어 철자 패턴이 혼란스러워졌다. 철자 패턴은 보통 일정한 규칙을 따르지만 거의 모든 소리는 다른 문자나 문자 조합으로 합법적으로 철자를 맞출 수 있다.[5] For example, the digraph ee almost always represents /i/ (feed), but in many varieties of English the same sound can also be represented by a single e (be), the letter y (fifty), by i (graffiti) or the digraphs ie (field), ei (deceit), ea (feat), ey (key), eo (people), oe (amoeba), ae (aeon), is (debris), it (esprit), ui (mosquito) or these letter 패턴: e-e(이탈), e-e(이탈), i-e(라빈), e-e(라빈), e-e(레비네), e-e(레비네), e-e(레비네), e-e(레비네), i-e(이탈), uea(이탈), eip(입) 한편, digraph th와 같은 하나의 기호는 둘 이상의 음소를 나타낼 수 있다: 무성 치간/음소성 치간/음소성 치간/음소성 치간/음소성, 단순 /t/는 토마스, 또는 자음 성단 /tθ/는 8과 같다.
스페인어나 이탈리아어와 같은 일부 언어의 철자 체계는 소리들과 그들을 나타내는 문자 패턴들 사이의 이상적인 일대일 일치에 밀착되어 있기 때문에 비교적 간단하다. 영어에서 철자 체계는 더 복잡하고 획일적인 패턴을 따르는 정도가 상당히 다양하다. 여기에는 다음과 같은 몇 가지 이유가 있다. 첫째, 알파벳은 26개의 글자를 가지고 있지만, 영어의 경우 40개의 소리를 가지고 있어 단어 철자에 반영되어야 한다. 둘째, 영어 철자는 15세기부터 표준화되기 시작했으며, 대부분의 철자는 전형적인 발음의 장기적인 변화를 반영하기 위해 수정되지 않았다.l 언어, 그리고 세번째, 영어는 종종 그 단어의 철자를 바꾸지 않고 외국어를 채택한다.
읽기를 시작하는 역할
문자와 구어적 소리 사이의 연관성을 배우는 것은 수십 년 동안 단어 식별에 대한 중요한 휴리스틱으로 여겨져 왔다. 글자와 소리 사이에 직접적인 관계가 있다는 것을 이해하면 비상한 독자가 알 수 없는 쓰여진 단어의 발음을 해독하여 알려진 구어 단어와 연관시킬 수 있다. 전형적으로, 긴급한 독자들은 익숙하지 않은 인쇄된 단어의 대부분을 소리 내어 식별한다. 마찬가지로, 글자와 소리의 관계를 이해하는 것도 철자를 배우는 데 있어 비판적인 휴리스틱으로 보여진다.[6][7][8]
영어의 소리와 편지를 연관시키는 법을 배우는 신진 독자에 관한 두 가지 대조적인 철학이 존재한다. 음성학의 지지자들은 이해에 의존하는 빠른 단어 인식을 용이하게 하기 위해 이 관계를 명시적으로 가르치고 자동성으로 배울 필요가 있다고 주장한다.[9] 독서는 전체론적으로 가르쳐야 한다고 주장하는 전언어 옹호자들을 포함한 다른 사람들은 아이들이 자연스럽게 글자와 소리 사이의 관계를 직관할 수 있다고 주장한다. 이 논쟁을 흔히 독서 전쟁이라고 부른다.[10][11][12]
참고 항목
참조
- ^ "Teaching the Alphabetic Code: Phonics and Decoding". Reading Rockets. Apr 24, 2013.
- ^ "The English Alphabetic Code, Phonics international" (PDF).
- ^ "National reading panel, pg. 2-89, nichd.nih.gov (USA)" (PDF).
- ^ "INDEPENDENT REVIEW OF THE TEACHING OF EARLY READING: FINAL REPORT, EDUCATION AND SKILLS, UK" (PDF).
- ^ 렌, 세바스찬. 예외 단어, 남서 교육 개발 연구소. 2007년 9월 30일 Wayback Machine에 보관된 2007-10-11에서 검색됨.
- ^ Juel, Connie (1996). "27 Beginning Reading". In Rebecca Barr; Michael L. Kamil; Peter B. Mosenthal; P. David Pearson (eds.). Handbook of Reading Research, II. 2. pp. 759–788.
- ^ Connie Juel. Rebecca Barr; Michael L. Kamil; Peter B. Mosenthal; P. David Pearson (eds.). "Handbook of Reading Research Vol. II". chapter 27 Beginning Reading. pp. 759–788.[데드링크]
- ^ Feitelson, Dina (1988). Facts and Fads in Beginning Reading: A Cross-Language Perspective. Ablex. ISBN 0-89391-507-6.
- ^ Chall, Jeanne S. (1996). Learning to read: The great debate (3rd ed.). Fort Worth: Harcourt Brace College Publishers. OCLC 8974797.
- ^ Blog, Robert Slavin's (Mar 26, 2020). "Science of Reading: Can We Get Beyond Our 30-Year Pillar Fight?".
- ^ "Ending the Reading Wars: Reading Acquisition From Novice to Expert". Association for Psychological Science - APS.
- ^ "Battle rages over how to teach Australian children to read, amid new push for phonics testing". www.abc.net.au. Jun 29, 2019.
추가 읽기
- Fiebach CJ, Friederici AD, Müller K, von Cramon DY (January 2002). "fMRI evidence for dual routes to the mental lexicon in visual word recognition". J Cogn Neurosci. 14 (1): 11–23. doi:10.1162/089892902317205285. hdl:11858/00-001M-0000-0010-B4BC-A. PMID 11798383.
- Proverbio AM, Vecchi L, Zani A (March 2004). "From orthography to phonetics: ERP measures of grapheme-to-phoneme conversion mechanisms in reading". J Cogn Neurosci. 16 (2): 301–17. doi:10.1162/089892904322984580. PMID 15068599.