파에즈어

Páez language
파에즈
나사유우
네이티브:콜롬비아
지역안데스
민족성24만3천 파에즈(2019년 인구조사)
원어민
60,000 (2012)[1]
빠잔?
  • 파에즈
방언
  • 피타요
  • 파니키타
언어 코드
ISO 639-3pbb
글로톨로지paez1247
ELP파에즈

파에즈(또한 파에즈, 파에스; 나사 유우 '나사어'라는 자칭이 점점 보편화되고 있다)는 파에즈족이 사용하는 콜롬비아의 언어다.크레블스(2011년)는 14만 명의 민족 중 6만 명의 연사를 추산하고 있다.[2]

이 언어는 콜롬비아 남서부의 카우카 주 북부에서 두 번째로 큰 콜롬비아 원주민 공동체인 파에즈가 사용한다.그러나 사람들은 힐라, 톨리마, 발레 델 카우카 같은 콜롬비아의 다른 부서로 옮겨야 했다.

분류

주요기사 : 패잔어족

파에즈는 일반적으로 언어 격리 또는 적어도 그 가족의 유일한 생존 멤버로 간주된다(Adelaar & Muysken 2004).

어학연락처

졸크스키(2016년)는 접촉으로 인해 치브차, 바르바코아, 초코, 투카노, 안다키, 코판어족과 어휘적으로 유사성이 있다고 지적한다.[3]

품종

아래는 루코트카(1968년)가 열거한 파잔어 품종의 전체 목록으로, 매력 없는 품종의 이름을 포함한다.[4]

  • 파에즈 / 파이사 - 후일라의 부서인 파에즈 강의 마을에서 사용되는 언어.방언에는 다음이 포함된다.
    • 나사유웨 - 피타요 마을에서 사용된다.
    • 오코쇼키예와 - 라 페냐 마을에서 말한다.
    • 파니키타 - 후일라 지역의 일부 마을, 파니키타 등에서 사용된다.
  • 판잘레오 / 라타쿤가 / 키토 - 한때 에콰도르 피친차, 코토팍시, 퉁구라후아 주에서 사용되는 멸종 언어.
  • 알라우시 - 에콰도르 침보라조 주 알라우시 마을에서 한때 사용되기도 했다. (참관되지 않음)

역사

비록 수십 개의 토착 언어가 스페인 (그리고 후에 콜롬비아) 제국의 손에 의해 소멸되었지만, 현재 콜롬비아로 알려진 것의 경계 내에 60개 이상의 언어가 남아 있다.이들 언어의 대부분은 10개의 언어 계열로 분류된다.치브차, 아라왁, 카리브, 케추아, 투카노, 과히보, 마쿠푸이나베, 보라위토토, 피아로아살리바, 초코.1900년대 초기의 연구는 나사 유웨가 아와코, 코기, 위와, 튠보, 모틸로네, 치밀라, 쿠나 등 치바어과에 속한다고 시사했다.하지만, 나사 유우는 현재 그 자체의 작은 언어인 파잔어족으로 여겨지고 있다.오늘날, 많은 미삭들은 주로 나사의 정착지에 살고 있는데, 이것은 언어 접촉의 상황을 만들고 어떤 경우에는 2개 국어를 할 수 있는 것이다.

농업은 나사 경제의 근간이며, 따라서 그들은 현재의 토지 보유를 유지하고 전통의 땅으로 확장하기 위해 싸워왔다.이 언어는 수 세기 동안 식민지 정책에 의해 위협 받아 왔지만, 이 언어에 대한 최근의 긍정적인 태도는 언어 소멸의 흐름을 뒤집기 시작했다.이 언어에 대한 첫 번째 위협은 1600년대에 콜롬비아에서 스페인어 의무 교육이 도입되면서 발생했다.

이 교육 시스템은 나사 유웨를 억압하기 위해 고안되었다.콜롬비아 제국은 시민권을 원주민들에게 강요하고 그들에게 교육을 시켜 '문명화'하도록 강요하는 동화 정책을 추진했다.모국어로 말하는 아이들은 몇 시간 동안 옥수수의 알갱이에 무릎을 꿇게 하여 벌을 받기도 했다.그래서 사람들은 그들의 언어를 피할 수 밖에 없었다.

활성화

교육총칙과 함께 민족에게는 민족교육의 기회가 되지만 교육은 민족집단의 문화, 전통, 언어, 토착적 요소와 관련될 필요가 있다.원주민 언어에 중요성을 부여한다는 목표를 달성하기 위해서는 콜롬비아 사회에서 사회적 특권이 없는 언어를 미래의 원주민 세대가 보존하고 재학습할 수 있도록 하는 것이 중요하다.따라서, 다른 언어로 된 책자와 오리지널 콘텐츠 자료를 구현할 필요가 있었다.

정부가 일부 지역사회에서 원어민 교육 도입을 제안했지만 언어와 정체성 보존은 소홀했다.콜롬비아 사회의 일부로 여겨지지 않았던 많은 사람들의 정체성의 일부분이기 때문에 언어의 활성화를 위해 중요하다.

첫 번째 단계는 원어민 교사들이 민족 집단의 모든 학문적 측면과 사회문화적 측면을 아는 것이다.다음은 정체성을 유지하기 위해 소수 커뮤니티에서 언어의 중요성을 알리는 운동을 만든 것이다.아이들이 처음이자 가장 영향력 있는 접점인 만큼 교육환경과 가정환경에서 언어사용을 강화하는 것이 캠페인의 목표다.마지막 단계는 이 프로젝트를 우리나라의 다른 멸종위기에 처한 언어와 함께 사용하도록 홍보하고 활성화하는 것이다.또한 이러한 모국어를 구사하는 사람들의 소외를 피하기 위해 사회의 나머지 부분에 양심을 창조할 필요가 있다.

음운론

Paez에는 /i, e, a, u/의 네 가지 구모음 음소가 있다.각 구음모음 음소음에는 상응하는 비음 /ĩ ã ã/, 흡인 /iʰ eʰ u u u/, 장형 /iː e u u u/이 모두 대조적이다.또한 각각의 모음 음은 후두음 /ḭ ḛ a //가 될 수 있다.후두막화는 비음모음이나 일반모음에서는 발생하지만 긴모음은 발생할 수 없고, 비음모음은 보통모음이나 긴모음에서는 발생할 수 있다.모음 길이가 모든 방언에서 대비되는 것은 아니다.[5][6]

자음
빌라비알 치조류 벨라르
평이한 구태의연한 평이한 구태의연한 평이한 구태의연한
멈추다 평이한 p p t t k kʲ
흡인된 p p t t kʰ kʲʰ
태교의 ᵐb ᵐb ⁿd ⁿʲ ᵑɡ ᵑɡʲ
애프랙레이트 평이한 ss Tʃʃ
흡인된 ʰsʰ Tʃʰʃʰ
태교의 ⁿzz ⁿ͡ʒ
프리커티브 평이한 ɸʲ s ʃ x xʲ
목소리 있는 βʲ
콧물 m n ɲ
근사치 측면의 l ʎ
평이한 j w
나사 유웨 이야기

어휘

루코트카(1968)는 파에즈, 나사유웨, 오코쇼키에와, 파니키타, 판잘레오에 대한 다음과 같은 기본 어휘 항목을 나열한다.[4]

광택을 내다 파에즈 나사유웨 오코시코케와 파니키타 판잘레오
하나 야스 기술 테샤 테샤
두 개 끼다 끼다 하네스 암사
3개 케크 티크 티크 텍스트
귀를 기울이다 툰과 티유에 티우아 투게
혓바닥 음을 맞추다 투네 테네 튜네
손짓하다 코사 쿠셰 코사 콘세
발을 디디다 짜다 짜다 짜다 짜다
물을 주다 y 유 이봐. 요후아
돌로 만든 퀘트 uet 콰트 퀘트
메아즈 콕스 콕스 콕스 코코비
고기를 잡다 엥즈테 꼬부라지다 윈크스 쐐기를 박다 필라
집을 짓다 야스 야트 아직까지는 야트 a의

참조

  1. ^ 에트놀로그의 파에즈 (2021년 24월 24일 ~ )
  2. ^ 에트놀로그 파에즈어(2018년 11월 21일 ~ )
  3. ^ Jolkesky, Marcelo Pinho de Valhery (2016). Estudo arqueo-ecolinguístico das terras tropicais sul-americanas (Ph.D. dissertation) (2 ed.). Brasília: University of Brasília.
  4. ^ a b Loukotka, Čestmír (1968). Classification of South American Indian languages. Los Angeles: UCLA Latin American Center.
  5. ^ "SAPhon – South American Phonological Inventories". linguistics.berkeley.edu. Retrieved 2018-07-18.
  6. ^ Rojas, Tulio (2013). Esbozo gramatical de la lengua nasa (lengua páez).

참고 문헌 목록

  • 애들라르, 윌렘 F.H.; & Muysken, Pieter C. (2004).안데스 산맥의 언어.케임브리지 어학 조사.케임브리지 대학 출판부.
  • 브렌드, 루스 M. (에드). (1985년)음운론에서 담론에 이르기까지: 콜롬비아어 6개(p. vi, 133)의 연구.언어 데이터, Amerindian 시리즈(9번).댈러스:하계 언어학 연구소
  • 카스티요 이 오로츠코(델), 유제니오.(1877년) 보카불리오 파에즈-카스텔라노.에제키엘 우리코에샤 에드.메종뉴브 이 씨아리브레로스 에디토레스, 패리스
  • 파브르, 알랭.(2005).나사 유위 / 파에즈Diccionario etnolinguristico yiaa bibliografica de los pueblos indigenas sudamicos.(출연한다.(온라인: [1]).
  • 게르델, 플로렌스 L. 등. (1973)시스테마스 폰톨로이초스 드 사자성어 콜롬비아스 2보고타:장관 드 고비에르노와 링귀스티코 데 베라노 연구소.오후 132시
  • 게르델, 플로렌스 L. (1979)Paez. Isensionos de la cultura 소재 de grupos étnicos de Columbia 2, (pp. 181–202)에서.보고타:장관 드 고비에르노와 링귀스티코 데 베라노 연구소.
  • 게르델, 플로렌스 L., 마리안나 C.슬로쿰.(1976).파에즈 담론, 단락과 문장 구조."로버트 E.롱아커와 프랜시스 우즈(eds), 담화문법: 콜롬비아, 파나마, 에콰도르의 토착 언어에 관한 연구, 1: 259-443.하계 언어학 및 관련 분야의 언어학 출판 연구소, 52(1)댈러스: SIL과 알링턴에 있는 텍사스 대학교.
  • Nieves Ovedo, Rocio; Tulio Rojas y Marcos Yule. (1991년)에스투디오스 폰톨로이초스 데 라 렌구아 파에스 (나사 유위); 데스크립시오네스 6; 콜시엔시아스 – 보고타 주 로스 안데스 우니베르시다드.
  • 로하스 퀴리룩스, 툴리오, 로시오 니에베스 오비에도, 이 마르코스 율레 야타쿠에.(1991):에스터디오스 그라마티칼레스 데 라 렌구아 파에즈(나사 유위)데스크립시오네스 7; 콜시엔시아스 – 보고타 주 로스 안데스 우니베르시다드.
  • 슬로쿰, 마리안나 C. (1986)그라마티카 파에즈로말린다:편집 타운센드.
  • 슬로쿰, 마리안나 C. (1972)코모는 파에즈에서 주사위를 던지?로말린다:고비에르노 장관님
  • 슬로쿰, 마리안나 C. 그리고 플로렌스 L. 게르델(1983).디치오나리오: 파에즈 에스파뇰 / 에스파뇰 파에즈.로말린다:편집 타운센드.

외부 링크