수전 서덜랜드 아이작스

Susan Sutherland Isaacs
수잔 아이작스라는 이름의 다른 사람들은 수잔 아이작스를 보라.
수전 서덜랜드 아이작스
SusanIsaacs.jpg
수잔 아이작스, 1910년대
태어난
수잔 서덜랜드 페어허스트

(1885-05-24)1885년 5월 24일
영국 랭커셔 주 터턴
죽은1948년 10월 12일 (1948-10-12) (63세)
과학 경력
필드교육심리학

Susan Sutherland Isaacs, CBE (née Fairhurst; 1885년 5월 24일 ~ 1948년 10월 12일, Ursula Wise라고도 알려져 있음)는 랭커셔 태생의 교육심리학자 및 정신분석학자였다. 그녀는 아이들의 지적, 사회적 발달에 관한 연구를 발표했고 보육원 운동을 장려했다. 아이작에게 있어서 아이들이 배울 수 있는 가장 좋은 방법은 독립성을 기르는 것이었다. 그녀는 이것을 성취하는 가장 효과적인 방법은 놀이를 통해서라고 믿었고, 어른들과 초기 교육자들의 역할은 아이들의 놀이를 지도하는 것이라고 믿었다.

조기생활과 교육

아이작스는 1885년 랭커셔 주 투턴에서 언론인이자 감리교 평신도 설교자인 윌리엄 페어허스트와 그의 아내 미리암 서덜랜드의 딸로 태어났다.[1] 그녀의 어머니는 그녀가 여섯 살 때 돌아가셨다.[2] 얼마 지나지 않아 그녀는 병중에 어머니를 모셨던 간호사와 결혼한 후 아버지로부터 멀어지게 되었다. 15세 때 그녀는 무신론적 사회주의로 전향했기 때문에 그녀의 아버지에 의해 볼튼 중학교에서 제적되었다.[3] 그녀의 아버지는 2년 동안 그녀와 대화하기를 거부했다. 그녀는 22살까지 계모와 함께 집에 있었다.[4] 그녀는 처음에 사진작가의 견습생으로 일했고 그 후 영국 가정의 가정교사로서의 교사 생활을 시작했다.

1907년 아이작스는 맨체스터 대학에 어린 아이들(5~7세)의 교사로 등록했다. 이삭스는 그 후 학위과정으로 편입하여 1912년에 철학 1급 학위를 받고 졸업했다. 그녀는 케임브리지 뉴햄 칼리지의 심리학 연구소에서 장학금을 받았고 1913년에 석사 학위를 받았다.[4]

경력

아이작스는 또한 정신분석학자 존 칼 플루겔(1884–1955)의 분석을 거쳐 정신분석학자로서 훈련하고 실천했다. 그녀는 1921년에 새로 결성된 영국 정신분석학회의 부위원이 되었고, 1923년에 정식 회원이 되었다. 그녀는 같은 해에 자신의 연습을 시작했다.[4] 그녀는 후에 오토 랭크와 함께 간단한 분석을 받았고 1927년 유아기에 멜라니 클라인의 새로운 아이디어에 대한 개인적인 경험과 이해를 얻기 위해 조안 리비에르와 함께 추가 분석에 자신을 제출했다.[3] 아이작스는 또한 장 피아제와 지그문트 프로이트의 이론뿐만 아니라 클라인의 작품을 대중화하는 데 도움을 주었다. 그녀는 후에 말팅 하우스 스쿨에서의 그녀 자신의 관찰과는 달리, 자연 환경에서 아이의 관찰에 기초하지 않은 인지 발달 단계에 대한 그의 스키마를 비판했음에도 불구하고, 어린 아이들의 지적 발달에 대한 장 피아제의 이론에 처음에는 열광했다.

1924년과 1927년 사이 그녀는 제프리 파이크가 설립한 실험학교인 케임브리지의 말팅 하우스 스쿨의 교장을 맡았다. 그 학교는 아이들의 개별적인 발달을 장려했다. 아이들은 더 큰 자유를 받았고 처벌받기보다는 지지를 받았다. 교사들은 연구원으로 보이는 아이들의 관찰자로 보였다. 그녀의 일은 조기 교육에 큰 영향을 미쳤고 놀이를 어린이 교육의 중심적인 부분으로 만들었다. 아이작스는 놀이가 아이의 일이라고 굳게 믿었다.

1929년과 1940년 사이, 그녀는 우슐라 와이즈라는 가명으로, 특히 <어린이집 세계와 가정과 학교>를 비롯한 여러 보육 잡지에 독자들의 문제에 답하는 '협조숙모'였다.[5]

1933년, 그녀는 런던대학교 교육연구소의 최초의 아동개발부장이 되었고, 그곳에서 그녀는 어린 아이들의 교사들을 위한 아동개발의 고급 과정을 개설했다. 그녀의 학과는 교직에 큰 영향을 미쳤고, 교직원이 발달 심리학을 가진 심리역학 이론을 고려하도록 장려했다.[citation needed]

접근하다

에 대한 일련의 기사의 일부
정신분석학
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개념
중요 인물
중요 작품
사상의 학교
트레이닝
참고 항목

아이작스는 아이들의 능력을 계발해 명료하게 사고하고 독자적인 판단을 하는 것이 중요하다고 주장했다. 아동의 자립심을 키우는 것은 개인으로서의 발달에 도움이 된다. 부모들은 7세 이전에 아이들을 제도적으로 돌보는 것이 잠재적 피해라고 여겨졌다. 아이들은 자신의 놀이를 통해 가장 잘 배웠다. 아이작의 경우, 놀이는 영구적인 형태의 실험을 포함한다."언제나 새로운 조사선이나 아르굼메트가 튀어나올 것이고, 이해의 새로운 단계가 취해질 것이다."[6]

따라서 놀이는 아이들의 일로 보아야 하며, 사회적 상호작용은 놀이와 학습의 중요한 부분이다. 어린이들의 정서적 욕구 또한 매우 중요하며 상징적이고 판타지적인 놀이는 어린이의 감정을 풀어주는 것이 될 수 있다. "상상적인 놀이가 하는 일은 우선 그들 자신을 위해 종종 추구될 수 있는 실제적인 상황을 만들어 내는 것이고, 이것은 실제 발견이나 언어적 판단과 추론으로 이어진다." 그렇다면 어른들의 역할은 아이들의 놀이를 지도하는 것이지만, 전체적으로 그들은 탐험할 자유를 가져야 한다. 그녀의 책 어린 아이들의[7] 지적 성장은 그녀의 관점을 설명한다.

그러나, 아이작스는 통제되지 않는 자기표현을 찬성하지 않았다. 오히려, 그녀는 자신이 "강제" 부모라고 부르는, 즉 아이의 본능을 통제할 수 있고, 자제되지 않은 힘이 자아나 다른 사람에게 해를 끼치지 않도록 하는, 내성화의 중요성을 강조했다.[8] 그녀는 또한 Jean Piaget의 아동 발달 단계를 검토하고 도전한 최초의 사람 중 한 명이었다.[citation needed]

영국 정신분석학회의 논쟁 동안, 아이작스는 1943년의 영향력 있는 지위 논문을 발표하여 환상에 대한 클라인의 견해를 밝혔다.[9] 그곳에서 그녀는 "의식이 없는 환상은 정상인과 신경과민 모두에서 평생에 걸쳐 지속적인 영향을 미친다"고 주장하면서 분석적 상황에서 "환자와 그의 분석가의 관계는 거의 완전히 무의식적인 환상의 하나"라고 덧붙였다.[10] 그러나 그녀의 발언은 일종의 '범(범)-인스턴시즘'이라는 비판을 받아왔으며, 환상의 전체 범위와 범위를 순전히 본능적인 목표로 지나치게 단순화했다.[9]

결혼

아이작스는 달링턴 트레이닝 칼리지의 유아 학교 교육, 맨체스터 대학의 논리학, 런던 대학의 심리학 등에 관한 일련의 강의를 시작했다. 1914년에 그녀는 식물학 강사 윌리엄 브로드허스트 브리얼리와 결혼했다.[3] 1년 후 그들은 런던으로 건너가 그곳에서 그녀는 노동자교육협회(WEA)의 가정교사가 되었고, 1916년부터는 런던 대학에서 심리학 강의를 했다. 1922년 그녀는 브리얼리와 이혼하고 나단 아이작스(1895~1966)와 결혼했는데, 나단 아이작스(1895~1966)는 아내와의 후기 작업에 협력했다.

암과 죽음

아이작스는 1935년에 암에 걸렸고 남은 평생 동안 병으로 고생했다. 그녀는 1937년에 호주와 뉴질랜드를 여행할 수 있었고, 1939년에 캠브리지로 이사한 후, 아이들에게 미치는 대피의 영향을 연구하는 케임브리지 대피 조사를 실시했다. 그녀는 1948년에 CBE 상을 받았다.[citation needed]

그녀는 1948년 10월 12일 63세의 나이로 암으로 사망했다. 런던의 국립 초상화 갤러리에는 그녀의 초상화가 몇 장 있다.[11]

출판물

  • 심리학 소개, Metuen Press, (런던, 1921년)
  • 유아기, 루트리지 (London, 1929년)
  • 어린 아이들의 생물학적 관심, (1929년)
  • 어린 아이들의 지적 성장, 루트리지와 케간 폴 (London, 1930)
  • 어린 아이들의 행동, 루틀리지 & 아들들 (런던, 1930)
  • 아동발달의 심리적 측면, 런던대학 교육연구소(London [1930]) (1935년 올해의 교육서적 제2부로 처음 출판됨.
  • 우리가 가르치는 아이들: 7년에서 11년, 런던대학교, 교육연구소, (런던, 1932년)
  • 어린 아이들의 사회 발전: 시작, 루트리지, 그리고 케간 폴에 대한 연구 (런던, 1933년)
  • Child Guidance. 병원 놀이방, 아동지도협의회(London, 1936년)에 대한 제안
  • 케임브리지 피난 조사. 사회복지와 교육에 관한 전시연구. 시빌 클레멘트 브라운&로버트 H의 협연으로 수잔 아이작스가 편집했다. 툴레스. Georgina Bathurst, Sibyl Clement Brown[ 등], Methuen Press (런던, 1941년) 등이 집필하였다.
  • 유년기 & 애프터. 몇몇 수필과 임상 연구, Routrege & Kegan Paul (London, 1948년)
  • 아이들과 부모의 고민, 메두엔 출판사 (London, 1948년)
  • Joan Riviere Ed의 "판타시의 본질과 기능", 정신분석 호가스 프레스 개발 (London 1952)

개인 서류

Collections of Isaacs personal papers can be found in the Archives of the Institute of Education, University of London, (Ref: DC/SI) [1] (online catalogue); the Archives of the British Psychoanalytical Society (Ref PE/ISA) [2] (online catalogue); and the British and Foreign School Society (BFSS) Archive Centre [3].

참고 항목

참조

  1. ^ 파인즈 2004.
  2. ^ Hood, Philip (2019). "Does Early Childhood Education in England for the 2020s Need to Rediscover Susan Isaacs: Child of the Late Victorian Age and Pioneering Educational Thinker?". Genealogy. 3 (39): 39. doi:10.3390/genealogy3030039. Retrieved 29 June 2021.
  3. ^ a b c 수잔 서덜랜드 아이작스, 사이코애널리티케린엔
  4. ^ a b c Drummond, Mary Jane. "Comparisons in Early Years Education: History, Fact, and Fiction". Early Childhood Research and Practice. Retrieved 30 June 2008.
  5. ^ "Institute of Education Papers of Susan Isaacs". Retrieved 12 October 2009.
  6. ^ 메리 제이코커스, 정신분석의 시인 (Oxford 2005), 페이지 97
  7. ^ Isaacs, S (1930). Intellectual Growth in Young Children. Routledge. ISBN 0-415-20991-9.
  8. ^ J. C. 플루겔, 인간, 도덕 및 사회(1973) 페이지 117-8
  9. ^ a b 메리 제이코커스, 정신분석의 시인 (옥스포드 2005), 페이지 100
  10. ^ R. D. Laing, Self and Others (Penguin 1972년) pgs. 19–21.
  11. ^ "Susan Sutherland Isaacs (1885–1948), Psychologist". National Portrait Gallery. Retrieved 3 July 2008.

원천

  • "Susan Isaacs née Fairhurst (1885-1948)". Psychoanalytikerinnen. Biografisches Lexikon. Retrieved 2 September 2017.
  • Gardner, Dorothy E M (1969). Susan Isaacs. London: Methuen Press.
  • Graham, Philip (2008). Susan Isaacs: A Life Freeing the Minds of Children. Karnac Books.
  • Hall, J S (2000). "Psychology and Schooling: the impact of Susan Isaacs and Jean Piaget on 1060s science education reform". History of Education. 29 (2): 153–170. doi:10.1080/004676000284436. PMID 19127698. S2CID 8088372.
  • Hemming, Henry (2014), Churchill's Iceman: The True Story of Geoffrey Pyke: Genius, Fugitive, Spy, Preface Publishing, ISBN 9781848094437
  • Smith, Lydia A H (1985). To Understand and to help: the life and work of Susan Isaacs, 1884–1948. London: Fairleigh Dickinson University Press.
  • Pines, Malcolm (2004). "Isaacs, Susan Sutherland (1885–1948)". Oxford Dictionary of National Biography. Oxford University Press. doi:10.1093/ref:odnb/51059. Retrieved 3 June 2007.
  • "Dr Susan Isaacs: Obituary". National Froebel Bulletin. November 1948. p. 1.
  • Woolridge, Adrian (1994). Measuring the mind: psychological theory and educational controversy in England, c.1860-c.1990. Cambridge: Cambridge University Press.

외부 링크