렉실레

Lexile
렉실레
Lexilelogo.gif
크리에이터메타메트릭스
웹사이트www.lexile.com
다음에 대한 시리즈 일부
독서
Big Book.svg
읽는 법 배우기
과학적 이론과 모델
인지 과정
독해지침
독서율
가독성
읽기 차이 및 장애
언어
리터러시

렉실리 독서의 틀은 렉실리라는 수단을 사용하여 독자들에게 책, 기사, 기타 수준 높은 독서 자원을 매칭하는 교육 도구다.독자와 책에는 렉실레 척도로 점수가 배정되는데, 이 척도에서는 낮은 점수가 책의 가독성을 더 쉽게 반영하고 독자의 읽기 능력을 더 낮게 반영한다.렉실리 프레임워크는 점수를 내기 위한 콘텐츠의 정성적 분석보다는 개별 단어와 문장 길이에 기초한 정량적 방법을 사용한다.따라서 본문의 점수는 여러 단계의 의미나 주제의 성숙도와 같은 요인을 반영하지 않는다.[1]따라서, 미국 공동 핵심 국가 표준은 6학년 이상 학생들의 책을 선택하기 위한 대안적이고 질적인 방법의 사용을 권고한다.[1]미국에서는 매년 읽기 프로그램과 평가를 통해 렉실리(Lexile) 대책이 보고되고 있다.[2]따라서 매년 미국 3~12학년 학생의 절반가량이 렉실레 측정치를 받는다.[3]50개 주의 모든 학교에서 사용되는 것 외에도, 렉실레 대책은 미국 이외의 지역에서도 사용된다.[4][failed verification]

Lexile 프레임워크의 구성요소

독서를 위한 렉서일 프레임워크는 렉서일 리더 측정과 렉서일 텍스트 측정으로 구성되며, 이 두 측정 모두 렉서일 척도에 올려져 있다.

렉실레 저울

Lexile 눈금은 BR300(Lexile)에서 2000L 이상으로 진행되지만, 명시적인 하단이나 상단에는 없다.[5]0L 이하의 점수는 BR(Begining Reader)로 보고한다.이 책들 또는 학생들은 렉실: BR로 암호화할 수 있다.어떤 경우에는 학생이 BR코드를 받고 그 뒤에 숫자가 붙는다(예: Lexile: BR150L).BR150L의 측정치는 어휘소 측정치가 0L 이하 150단위임을 나타낸다.[6]

렉실 측정법

Lexile 측정은 "개인의 읽기 능력이나 텍스트의 가독성(또는 난이도)의 숫자표현"으로 정의되며, 그 다음에 "L"(Llexile)이 나타난다.[7]Lexile 측정에는 Lexile 판독기 측정과 Lexile 텍스트 측정의 두 가지 유형이 있다.렉실리더 측정은 일반적으로 개인이 읽기 이해도 시험을 완료했을 때 얻어진다.일단 렉실리 프레임워크와 시험을 연계하기 위한 현장 연구가 수행되면, 개인의 독서 점수는 렉실리 측정치로 보고될 수 있다.

개인의 경우 일반적으로 읽기 이해도 평가 또는 프로그램을 통해 렉서일 측정을 얻는다.이러한 범위는 청소년 수준(DIBELS: 기초 조기 읽고 쓰는 능력을 나타내는 동적 지표)부터 성인 수준(TABE: 성인 기초 교육 시험)까지 다양하다.책이나 글과 같은 텍스트의 가독성을 평가하여 렉실리 텍스트 측정치를 구한다.읽기 수요를 평가하기 위해 특별히 설계된 소프트웨어 프로그램인 Lexile Analyzer는 텍스트의 의미(단어 빈도)와 구문(언어 길이) 특성을 분석하여 이를 Lexile 측정치로 할당한다.6만 개 이상의 웹사이트, 11만 5천 권의 픽션과 논픽션 책, 그리고 8천만 개의 기사가 렉실레의 척도를 가지고 있으며, 이러한 숫자는 계속해서 증가하고 있다.캡스톤 출판사,[8] 디스커버리 에드, 호튼 미플린 하코트, 맥그로힐, 피어슨 PLC, 리버사이드 출판사, 스콜라스틱 코퍼레이션, 사이먼 앤 슈스터,[9] 워크맨 출판사,[10] 월드 북을[11] 포함한 150여 개 출판사가 그들의 재료에 대한 인증된 렉실레 문자 대책을 제공한다.[12]

이 제작자는 텍스트의 렉실 측정치를 주목하면 독자에게 적절한 수준의 도전 과제를 제시하는 "표적" 자료를 선택하는 데 도움이 될 수 있다고 주장한다.[citation needed]

특정 렉시블 조치와 특정 등급 수준 사이에는 직접적인 관련성이 없다.

렉실 코드

어떤 책들은 개발적 적절성, 읽기 어려움, 그리고 일반적이거나 의도된 용도와 관련된 더 많은 정보를 제공하기 위해 렉실레 코드 - 렉실레 조치 이전에 나타나는 두 글자의 지정-을 얻는다.BR은 독자와 텍스트 모두에 적용할 수 있는 유일한 코드다.[6]

코드 의미 도서정보 예 렉실 측정법
AD 성인 주도형 어린이에게 주로 읽어주는 그림책 모리스 센닥의 야생동물이 있는 곳 AD740L
NC 부적합 출판사가 의도한 청중을 대상으로 하는 일반적인 것보다 훨씬 높은 렉서일 측정값을 가진 책들 시모어 사이먼의 어메이징 항공기 NC710L
HL 하이 로우 렉서일이 있는 책은 독자의 의도된 나이 범위의 평균 읽기 능력보다 훨씬 낮다. 베스 구비의 지팡이와 돌 HL430L
IG 일러스트레이션 가이드 책의 전체적인 선형 흐름에 영향을 주지 않고 이동할 수 있는 독립된 조각이나 텍스트 부분으로 구성된 책 제럴드 레그 박사의 맹금류 IG320L
GN 그래픽 소설 대부분의 텍스트가 생각의 거품 속에서 목소리로 나타나는 그래픽 소설이나 만화책 시에나 체르손 시겔의 춤추기: 발레리나의 그래픽 소설 GN610L
BR 시작 판독기 Lexile 측정값이 0L 미만인 책 또는 독자 돈 커리의 단풍 BR20L
NP 비프로세서 50% 이상의 비표준 또는 부적합한 산문으로 구성된 책으로, 본문은 렉서일 측정값을 할당할 수 없다. 모리스 센닥의 악어 사방팔방 NP

역사

렉실리 프레임워크는 1989년 메타메트릭스 스테너와 말버트 스미스 펀딩이 중소기업 혁신 연구 보조금 프로그램을 통해 국립보건원에서 제공하는 읽기 및 쓰기 측정 시스템 개발을 위해 설립했다.1984년부터 1996년까지 12년 동안 스텐너와 스미스는 읽고 쓰는 능력 측정에 관한 총 5개의 보조금을 받았다.[13][14]렉실리 프레임워크의 개발은 존 B의 대화와 논평에 의해 추진되었다.캐롤(UNC-채플 힐)과 벤자민 라이트(시카고 대학교)가 도날드 S의 수학적, 심리학적 도움을 받았다.버딕 듀크대 통계학과 부교수, 스텐너 교수는 1997년 메트람 통계학을 설립했다.[13]

렉실리 프레임워크에 포함된 측정 아이디어는 스텐너와 스미스가 헤드 스타트 평가에 참여했을 때 서로 다른 결과 측정 방법을 사용했던 전국의 여러 프로그램을 비교한 1982–83년 두 편의 기사에서 찾을 수 있다.[15][16][13]

독립평가

Mesmer's Tools for Match Readers to Texts: Research Based Practices에서, 그녀는 Lexile Framework for Reading은 타당하고, 신뢰할 수 있으며, "우수한 정신측정학 특성을 가지고 있다"고 말했다."[17]

메스머는 월폴에 대해 언급했고,[18] 렉실리를 사용하여 47명의 2학년 독자들을 텍스트북에 매칭한 연구를 상세히 기술했다.연구 결과, 렉실리는 읽기 정확도와 관련하여 학생들과 텍스트를 일치시키는 데 성공했지만, 그들이 수용할 만한 비율로 읽을 수 있는 텍스트에 독자를 일치시키는 데는 성공하지 못했다: "지원이 없다면, 유창성 모델링이나 반복적인 독서의 형태로, 이 텍스트들은 이 학생들이 생산적으로 읽기에는 너무 어려울 것이다.그들 자신의 것."[18]

2002년 데일 칼슨에 의해 렉실리 프레임워크가 평가되었다.이 독립적인 컨설턴트는 렉실리의 프레임워크가 "정확히 설명되어 있는 이론적 토대"를 가지고 있다는 것을 발견했다.[19]칼슨과 메스머 모두 학생과 본문을 같은 규모로 하는 긍정적이고 독특한 특징에 대해 언급했다.[17][19]

2001년, 국립 교육 통계 센터(NCES)는 공식적으로 렉실레 대책을 검토했다.이 보고서Lexile 조치 뒤:“위원단과 통사적 의미적 복잡성의 전반적인 조치로...둘 다 문장 길이와 단어 빈도 값을 확인했다.”[5]또한 한 패널 회원에 따르면 Lexile Framework"그것을 개발해 왔다 정신력 측정 관리…exceptional으로;그 e. 나타나는 과학을 인정했다xt다양한 텍스트, 테스트 및 아동 모집단에 대한 공식적인 검증, 자동화와 이를 개선하기 위한 개발자의 지속적인 탐색에 포함."그러나 이 보고서는 또한 많은 이슈들을 확인했고, 다른 저자들은 독자의 지식, 동기, 흥미와 같은 요소들의 배척과 같은 우려의 범위를 확인했다: "독서의 목적의 개념은 렉실 프레임워크에서 제외된다.목적이 독서에 미칠 수 있는 극적인 효과 때문에 이는 심각한 감독이다."[5]

비판

스티븐 크래셴(Stephen Krashen) 남캘리포니아대 명예교수는 렉실레 등급제에 대해(The Lexile Framework:불필요하고 잠재적으로 해로울 수 있다."[20] 크래셴은 독서 난이도 등급제가 아이들의 선택을 제한하고 아이들이 흥미를 가질 수 있는 책을 읽는 것을 멀리하게 한다고 주장한다.

게다가, 대부분의 독서 공식과 마찬가지로, 책의 렉실레 수준을 결정하는 데 사용되는 공식은 종종 결함이 있는 등급으로 이어질 수 있다.예를 들어 다니엘 커크가 쓴 도서관 마우스는 Amazon.com이 "4-8세용"으로 평가한 32페이지 분량의 어린이 그림책이며, 렉실레스의 점수는 830점이다.그러나 스테파니 마이어의 498페이지 분량의 젊은 성인 소설 트와일라잇은 720점의 렉실레 점수를 얻었을 뿐이다.마찬가지로 베벌리 클리어리의 라모나 킴비(8세)는 렉실레 점수가 860점인 반면 마이클 크라이튼의 쥬라기 공원은 710점에 불과하다.[21]

엘프리다 H.히버트 버클리 캘리포니아대 교육심리학과 교수는 '온라인 컨텍스트와 정보지문에서 어휘소를 상호작용을 하는 것'이라는 연구에서 "지문의 개별 부분에 걸친 변동성은 광범위할 수 있다.예를 들어 오만과 편견의 한 장 내에, 1,000 단어마다 뽑은 125단어(학생들의 렉실레 수준을 얻는 데 사용되는 평가 단위)의 발췌문은 평균 952로 670~1310단어의 렉실레스가 있었다.LS[Llexile Scale]의 640 범위는 3학년부터 대학까지의 범위를 나타낸다."[22]

Hiebert는 또한 쉼표를 기간으로 변경하는 것과 같은 문장 부호에서 약간의 변화가 LS[Llexile scale][22]에 "중대한 재분류"를 초래했다는 것을 증명했다.

리처드 라이트의 "Native Son"과 같은 매우 어려운 많은 읽기들은 의외로 낮은 렉실레 점수로 순위를 매긴다.존 스타인벡이 쓴 "분노의 포도"는 오늘날에도 여전히 독자들을 혼란스럽게 하고 있으며, 렉실리의 점수는 680L에 불과하다.

렉실레 스케일은 아이들의 독서 선택권을 제한하고 책의 읽기 난이도를 잘못 전달하는 것 외에도 시스템적인 차원에서 부정적인 영향을 끼쳤다.학군이나 주정부가 구체적인 가독성 프로그램을 의무화하기 시작하자 교과서 출판사들은 가독성 공식의 요건에 맞춰 맞춤형으로 텍스트를 조작하는 방식으로 대응했다.[22]

게다가, 렉실리 프레임워크는 주정부와 학군들에게 귀중한 자원의 비용을 지불한다.마이크로소프트 워드의 소프트웨어에서 사용되는 플레쉬-킨케이드와 같은 다른 가독성 공식은 읽기 수준과 난이도를 설정하기 위해 널리 사용되고 있지만, 렉실레 척도는 미국 학교에서 텍스트 난이도를 설정하는 주요 방법이다.그러나, 과거의 가독성 공식과는 달리, 렉실리 프레임워크의 창안자인 메타메트릭스는 "가독성 처리를 지적 재산으로서 유지하여, 가독성 수준을 얻기 위해 교육자와 다른 클라이언트가 서비스에 대한 비용을 지불해야 한다"[22]고 주장했다.Mesmer는 시스템 사용의 단점 중 하나로 Lexile 재고 도구 사용 비용을 열거한다.[17]

공통핵심표준

텍스트 복잡성 등급과 해당 어휘소의 범위를 제공하기 위해 미국 영어 언어 예술용 공통 코어 주 표준에 어휘소 측정치가 인용되어 있다.이러한 등급과 렉실레 범위는 학생들이 대학과 직업의 읽기 요구에 대비할 수 있도록 하기 위해 어떤 텍스트 복잡성 수준에서 읽어야 하는지를 결정하는 데 사용된다.[1]그러나 이것은 또한 렉실레 점수를 포함한 정량적 방법이 비교적 단순한 산문을 사용할 수 있는 복잡한 서술적 소설에 의해 제기되는 난제를 과소평가하는 경우가 많다는 것을 지적한다.핵심 표준은 정량적 방법이 그러한 지문을 어렵게 만들 수 있는 요소를 고려할 수 있을 때까지, 6학년 이상 학생을 대상으로 한 서술적 소설을 평가할 때 텍스트 복잡성의 질적 측정에 우선 순위를 두어야 한다는 점에 주목한다.[1]

Lexile 측정값이 있는 책의 예

제목 작가 렉실레
그린 에그 앤 햄 닥터수스 210L
클리포드 더 빅 레드 도그 노먼 브리지웰 370L
매우 배고픈 애벌레 에릭 칼 AD460L
아낌없이 주는 나무 셸 실버스타인 530L
태양도 떠오르다 어니스트 헤밍웨이 610L
샬롯의 거미줄 E. B. 화이트 680L
트와일라잇 스테파니 마이어 720L
무기와 작별하다 어니스트 헤밍웨이 730L
해리 포터와 마법사의 돌 J. K. 롤링 880L
두 도시 이야기 찰스 디킨스 990L
호빗 J.R.R. 톨킨 1000L
오만과 편견 제인 오스틴 1190L
짧은 시간의 역사 스티븐 호킹 1290L
로빈슨 크루소 대니얼 디포 1360
롭 로이 월터 스콧 1560L

여기서 더 많은 예시를 볼 수 있다.[23]

사용하다

40개 이상의 독서 평가와 프로그램은 스콜라스틱, 피어슨, CTB/McGraw-Hill, 리버사이드 출판사의 많은 인기 있는 기구들을 포함한 렉실리의 대책을 보고하고 있으며, 연말 국가 평가도 증가하고 있다.[24]

Lexile 측정값을 보고하는 읽기 평가

[25]

국가 평가[26]

표준 참조 평가[27]

  • CTB/McGraw-Hill CTB/McGraw-Hill:TerraNova(CAT/6 및 CTBS/5) 및 TABE(성인 기초 교육 테스트)
  • ERB: 종합 테스트 프로그램, 제4판(CTP 4)
  • Pearson: Stanford 9, Stanford 10, MAT 8 및 Aprenda 3
  • 리버사이드 게시:아이오와 테스트(ITBS) 및 (ITED) 및 게이츠-맥기니티 읽기 테스트, 제4판]

중간/기준 평가[28]

  • American Education Corporation:A+ LearningLink 평가
  • 동적 측정 그룹: 기본적인 조기 읽고 쓰는 능력의 동적 지표(DIBELS)
  • 플로리다 독서연구센터: 플로리다 독서지도 평가
  • 측정된 진행률: 표준에 대한 진행률(PTS3)
  • NWEA: 학업 진척도 측정(MAP)
  • Pearson: Stanford 진단 판독 테스트, 제4판(SDRT 4) 및 Stanford 학습 우선
  • 스칸트론: 성능 시리즈
  • 스콜라스틱:SRI(수학능력시험재고)

스페인어 평가[29]

  • 달성3000: 키드비즈3000; 등급 2-8, 틴비즈3000; 등급 9-12
  • 뉴멕시코 표준기반 평가등급 3-9, 11
  • Pearson:압렌다 3
  • 스콜라스틱 독서 목록
  • TAKS(Texas Assessment of Knowledge and Technology)-스페인어; 등급 3-6

국제평가[30]

  • E-LQ 평가
  • GL 평가, 영어(PII) 평가 진행, 7-11세
  • ETS: 토플
  • ETS: 토익
  • 스콜라스틱 인터내셔널

홈스쿨링을 위한 평가[31]

  • BJU 프레스 테스트 및 평가:스탠퍼드 및 아이오와 성과 테스트
  • EdGate: Total Reader(Total Reader)
  • 리버사이드 출판: Gates-MacGinitie 읽기 테스트
  • 리버사이드 게시:아이오와 기본 기술 테스트(ITBS)

참조

  1. ^ a b c d "Common Core Standards for English Language Arts & Literacy in History/Social Studies, Science, and Technical Subjects" (PDF). Corestandards.org. Retrieved 2014-02-16.
  2. ^ 히베르, E.H. (2002)표준, 평가 및 텍스트 난이도.A. E. Farstrup & S. J. Samuels (Eds.리서치가 독서지도에 대해 말하는 것은 (제3차 개정)뉴어크, DE: 국제 독서 협회.
    "Lexile Guide". GL Assessment.
    "Lexiles in Education" (PDF). MetaMetrics. Retrieved 5 February 2010.
    레논, C. & Burdick, H."The Lexile Framework as an approach for reading measurement and success" (PDF). MetaMetrics. Archived from the original (PDF) on 2010-01-03. (2004)
    "Measured Progress Adds Lexile and Quantile Measures to its Progress Toward Standards Online Assessment". Archived from the original on 26 July 2011. Retrieved 5 February 2010.
  3. ^ "Facts for Features". US Census Bureau. Archived from the original on 27 June 2008. Retrieved 16 June 2008.
  4. ^ "Lexile Measures at Home" (PDF). Georgia Department of Education.
  5. ^ a b c 화이트, S. & 클레멘트, J."Assessing the Lexile Framework: Results of a Panel Meeting" (PDF). U.S. Department of Education, National Center for Education Statistic. August 2001.
  6. ^ a b [1998=https://lexile.com/about-lexile/lexile-codes/], 렉실레 독해 프레임워크: 렉실레 코드.
  7. ^ "Linking DIBELS Oral Reading Fluency with The Lexile Framework for Reading" (PDF). MetaMetrics. Archived from the original (PDF) on 2012-09-17. Retrieved 2010-02-08.
  8. ^ "News – Capstone". Capstonepub.com. 2009-04-15. Retrieved 2013-11-07.
  9. ^ Andriani, Lynn (2009-08-10). "MetaMetrics Providing Lexile Measures for Simon & Schuster". Publishersweekly.com. Retrieved 2013-11-07.
  10. ^ "Workman Publishing Adopts Lexile Measures". Archived from the original on January 11, 2010. Retrieved March 14, 2011.
  11. ^ "World Book Adds Lexile Measures to World Book Web Articles – Internet@Schools Magazine". Internetatschools.com. 2010-04-23. Retrieved 2013-11-07.
  12. ^ "Who Are Our Publisher Partners". Lexile.com. Retrieved 2014-05-20.
  13. ^ a b c Webster, L. (Spring 2000). "Jack Stenner: The Lexile King" (PDF). Popular Measurement.
  14. ^ "Management". MetaMetrics. Archived from the original on 17 December 2006. Retrieved 10 February 2010.
    스미스, D.R., 스테너, A.J., 호라빈, I., & Smith, M. (1989년)이론과 실제의 어휘소 규모.NIH grant HD-19448 최종 보고서
  15. ^ Stenner, A. J. & Smith,"Testing Construct Theories" (PDF). Perceptual and Motor Skills. Archived from the original (PDF) on 2010-01-03. M. (1982)
    Stenner, A. J, Smith, M, & Burdick, D. S. (1983)
  16. ^ "Toward a Theory of Construct Definition" (PDF). Journal of Educational Measurement. Archived from the original (PDF) on 2010-01-03.
  17. ^ a b c 메스머, H. (2007)Reader를 텍스트에 맞추기 위한 도구: Research Based PracticesGuilford Publications, Inc.
  18. ^ a b Walpole, S., Hayes, L., and Robnolt, V. (2006). "Matching second graders to text:The utility of a group‐administered comprehension measure". Reading Research and Instruction. 46 (1): 1–22. doi:10.1080/19388070609558458.{{cite journal}}: CS1 maint : 복수이름 : 작성자 목록(링크)
  19. ^ a b 칼슨, D. (2002년)렉서일 프레임워크의 타당성 및 잠재적 유용성 : 와이오밍 교육부를 대상으로 한 간략한 검토
  20. ^ "The Lexile Framework: Unnecessary and Potentially Harmful –Page 1" (PDF). Retrieved 2014-02-16.
  21. ^ "The Lexile Framework for Reading". Lexile.com. Retrieved 2013-11-07.
  22. ^ a b c d "Interpreting Lexiles" (PDF). Apexlearning.com. Retrieved 2014-02-16.
  23. ^ "The Lexile Framework for Reading Map" (PDF). Lexile.com. Retrieved 2014-06-13.
  24. ^ "How To Get A Lexile Measure". Retrieved 10 February 2010.
  25. ^ "How to get a Lexile Measure". Lexile.com. Retrieved 2013-11-07.
  26. ^ "State Assessments". Lexile.com. Archived from the original on 2012-09-05. Retrieved 2013-11-07.
  27. ^ "Norm-Referenced Assessments". Lexile.com. Retrieved 2013-11-07.
  28. ^ "Interim/Benchmark Assessments". Archived from the original on May 10, 2012. Retrieved May 31, 2012.
  29. ^ [1] 2012년 5월 10일 웨이백머신에 보관
  30. ^ [2] 2012년 5월 10일 웨이백머신에 보관
  31. ^ "Assessments for Homeschoolers". Lexile.com. Retrieved 2013-11-07.