M-러닝

M-learning

M-러닝 또는 모바일 러닝은 "개인 전자 기기를 사용하여 소셜 및 콘텐츠 상호작용을 통해 여러 컨텍스트에 걸쳐 학습"[1]: page 4 을 의미합니다.원격교육의 한 형태인 m-learners는 편리한 [2]시간에 모바일 기기 교육 기술을 사용합니다.

M-러닝 테크놀로지에는 핸드헬드 컴퓨터, MP3 플레이어, 노트북, 휴대전화, 태블릿 등이 있습니다.M-러닝은 휴대용 기술과 상호작용하는 학습자의 이동성에 초점을 맞춥니다.모바일 툴을 사용하여 학습 교재와 자료를 작성하는 것은 비공식 [3]학습의 중요한 부분이 됩니다.

M-러닝은 사실상 어디에서나 접근할 수 있다는 점에서 편리하다.동일한 콘텐츠를 사용하는 모든 사람 간에 공유가 거의 즉각적으로 이루어지며, 이는 즉각적인 피드백과 팁을 받을 수 있게 됩니다.또한 M-러닝은 책과 노트를 맞춤형 학습 콘텐츠로 채워진 작은 기기로 대체함으로써 강력한 휴대성을 제공합니다.M-러닝은 기존 미디어(책, CD, DVD 등)에 비해 태블릿의 디지털 컨텐츠 가격이 급격히 하락하고 있기 때문에 비용 효율이 높다는 추가적인 이점이 있습니다.예를 들어 디지털 교과서 한 권의 가격은 종이 교과서(AFD, 2012)의 1/3에서 절반이며, 한계 [4]비용은 없습니다.

Fombona, Pascual-Sevillana 및 Gonzallez-Videgaray에 따르면 이 방법론에 의해 제공되는 가능성 중 일부는 비공식적이고 장난기 많은 활동, 상징적인 가상, 특정 그룹의 멤버십, 우호적인 상호 작용 네트워크와 같은 초월적인 혁신과 함께 정보에 대한 보다 크고 다른 접근이다.새로운 가치 [5]척도의 얇음

배경

모바일 러닝은 학습, 교육 또는 학습 지원을 휴대폰, PDA 또는 [6]태블릿으로 제공하는 것입니다.핸드헬드 기반 기기와 같은 새로운 모바일 기술은 사람들이 정보를 받는 방법을 재정의하는 데 큰 역할을 하고 있다.

M-러닝의 역사

m-learning의 개념은 1970년대에 Alan Kay에 의해 제공되었습니다.그는 제록스사의 팔로알토연구센터에 입사해 휴대용 PC인 '다이나북'을 개발하기 위한 그룹을 만들었다.그것은 아이들이 디지털 [7]세계에 접근할 수 있도록 하는 것을 목표로 했다.이 프로젝트는 당시 기술 지원 부족으로 결국 실패했다.1994년까지 최초의 스마트폰인 IBM Simon은 미쓰비시 전기에 의해 만들어졌다.그것은 휴대용 개인 [8]통신기로 정의되었다.그때부터, 기술 회사들은 소위 "스마트폰"을 디자인하기 시작했다.스마트폰의 탄생은 모바일 학습을 위한 플랫폼을 제공했고, 모바일 기기 혁신의 현상으로 인해 모바일 학습이 프로젝트 및 연구 단계로 발전했습니다.

시간순으로 보면, m-러닝 연구는 3단계로 구분됩니다.첫 번째 단계는 기기에 초점을 맞추고, 두 번째 단계는 교실 밖에서 학습하는 데 초점을 맞추고, 세 번째 단계는 [9]학습자의 이동성에 초점을 맞추고 있습니다.2005년경, 제2단계에서는 「Ericsson Education Dublin이 주도하는 Leonardo da Vinci 프로젝트」 「Ericsson Education Dublin이 주도하는 e-learning에서 m-learning까지」 「Ericsson Education Dublin이 주도하는 차세대 학습」 「Ist-Learning」의 4개의 큰 프로젝트가 완성되었습니다.영국 정부 학습 및 기능 개발국(LSDA)과 이탈리아 제노바의 군티 리체르카가 이끄는 IST 프로젝트 MOBILearn.이러한 프로젝트는 주로 학습 동기 부여, 학습 활동 참여, 특별한 필요 인력 [10]집중 등 m-러닝의 효과를 목표로 하고 있습니다.모바일 학습의 기조를 확립하고 m-러닝은 프로젝트 상태로부터 주류 교육 및 [11]훈련으로 이행할 준비가 되어 있습니다.

M-learning 연구는 현재 세계화되고 있습니다.아프리카, 아시아, 북미, 유럽, 스칸디나비아, 호주, 뉴질랜드 모두 이 분야에서 [9]괄목할 만한 성과를 거두고 있습니다.

접근

저렴한 비용과 높은 휴대성 때문에 군대에서의 모바일 학습의 사용은 점점 더 보편화되고 있다.

강의실

그룹 콜라보레이션의 일부

교실 및 기타 학습 공간의 애플리케이션은 핸드헬드 컴퓨터, PDA, 스마트폰 또는 핸드헬드 투표 시스템(클릭 등)의 사용과 기존의 자원(Tremblay 2010)의 오류: target: 2010을 조합하고 있습니다.

클래스 관리

실제 교실의 모바일 디바이스를 사용하여 학생 중심의 학습, 커뮤니케이션 애플리케이션, 인터랙티브 디스플레이, 빠른 응답[12] 코드 및 비디오 기능을 [13]통한 학생 간의 그룹 콜라보레이션을 강화할 수 있습니다.

  • 기존 모바일 기술은 교과서, 시각 교재, 프레젠테이션 [14]기술 등 번거로운 자원을 대체할 수 있다.
  • 인터랙티브 및 멀티 모드 테크놀로지를 통해 학생은 정보를 입수하고 조작할 수 있습니다.
  • WIFI 기능을 갖춘 모바일 디바이스 기능을 통해 온디맨드 방식으로 [14]정보에 액세스할 수 있습니다.
  • 교실에서의 활동과 모바일 디바이스의 정보에 액세스 하는 것으로,[15] 교실 내외에서 학습할 수 있는 연속성을 얻을 수 있습니다.

Future Lab이 실시한 문헌 리뷰에서 연구원들은 커뮤니케이션, 협업 및 개념에 대한 이해의 증가가 모바일 기술 애플리케이션의 [15]결과라는 것을 발견했습니다.

원격 학습
다음 항목도 참조하십시오.원격 교육

모바일 기기를 온라인 환경에서 사용하여 학습 [16]경험을 향상시킬 수 있습니다.

  • 이동전화(문자 SMS 알림)는 원격교육이나 이동성이 높은 강좌를 수강하는 학생, 특히 과제 결과의 이용 가능 여부, 장소 변경 및 취소 등에 관한 정보를 교환할 때 사용할 수 있습니다.
  • 모바일 기기는 교사와 학생, 그리고 학생과 학생 간의 온라인 상호작용을 촉진합니다.모바일 기기는 실시간으로 상호작용을 용이하게 하여 학생들이 즉각적인 피드백을 얻을 수 있도록 합니다.또한 교육자는 모바일 기기를 사용하여 학생의 이해도를 평가할 수 있습니다.모바일 기기는 학생의 진도에 대한 실시간 업데이트를 제공하므로 교사는 자신의 수업을 적응하고 [4]개인화할 수 있습니다.
  • 비즈니스맨에게도 도움이 될 수 있습니다.예를 들어 영업사원은 바쁜 일정에서 벗어나 정식 트레이닝 이벤트에 참석하고 싶지 않습니다.
팟캐스트
다음 항목도 참조하십시오.팟캐스트

팟캐스트는 강의의 오디오 녹음을 듣는 것으로 구성되어 있다.라이브 강의(Clark & Westcott 2007)의 오류:: Westcott 2007(도움말을 확인하고 학생들에게 구두 프레젠테이션을 연습할 기회를 제공하기 위해 사용할 수 있습니다.팟캐스트에서는 기존의 강의(McGarr 2009)를 강화하기 위한 보충 정보도 제공할 수 있습니다. 오류: target:2009 ( (Steven & Tasley 오류: target: no target: 2009 (

심리 조사에 따르면 팟캐스트 강의를 다운로드 받은 대학생은 직접 수강한 대학생보다 훨씬 높은 시험 결과를 얻을 수 있습니다(학생이 필기를 하는 경우에만 ). 오류:: 도움말)

팟캐스트는 신디케이션을 사용하여 전달될 수 있지만 이 전달 방법이 항상 쉽게 채택되는 것은 아닙니다(Lee, Miller & Newnham 2009 harv : CITREFLee Miller 2009 (

일하다.

업무의 맥락에서 M-러닝은 다양한 형태의 학습을 수용할 수 있습니다.이는 "모바일 디바이스를 통해 업무, 업무, 업무 등을 학습하는 것을 포함하여 새롭고 끊임없이 변화하는 컨텍스트에서 성공적으로 동작하고 이를 넘어 성공적으로 동작할 수 있는 프로세스"로 정의되어 있습니다.[17]

  • 업무용 M-러닝
  • 업무상 및 업무상에서의 M-러닝
  • 컨텍스트 간 m-러닝

'만일의 경우' 학습이라고도 할 수 있는 업무 학습은 교육 과정과 같이 학습자가 미래의 업무 관련 작업에 대비할 수 있는 고전적이고 공식적인 교육 활동을 포함합니다.일반적인 기업 어플리케이션으로는 모바일 컴플라이언스 트레이닝을 실시하는 것이 있습니다.이 트레이닝은 컨설턴트나[18] 로지스틱 및 운송 시스템의 [19]스탭 등 지리적으로 이동성이 높은 종업원과 연락을 취할 수 있는 수단이라고 할 수 있습니다.또 다른 애플리케이션은 학습자가 미래 상황에 대비할 수 있도록 하는 모바일 시뮬레이션입니다. 예를 들어 재해 대응 훈련을 [20]위한 실시간 SMS 기반 시뮬레이션입니다.

"저스트 인 타임" 모바일 [21]학습으로 분류될 수 있는 직장에서의 학습과 직장에서의 학습은 비공식 교육 환경에서 이루어집니다.종업원은, 고객[22] 방문이나 모바일 의사결정 지원 시스템등의 정보 자원(체크 리스트나 레퍼런스 가이드등)에 액세스 하는 등, 핸드 헬드 디바이스를 사용해 문제를 해결할 수 있습니다.후자는 보다 복잡한 환자 사례에 대한 의사결정에 규칙 기반 알고리즘을 통해 이동성이 높은 의료진을 지원하는 임상 환경에서 인기가 있다.이들의 적용은 학습, 특히 의료진의 [23]관행 개선과 관련이 있었다.일을 통한 학습은 먼 곳의 동료들과 전화로 대화하는 것으로도 이루어진다."사람 태깅"은 사람들이 동료와 연관된 주제를 할당하는 접근법입니다.흥미와 경험의 집적은 인지도를 높이는 수단일 뿐만 아니라 상황에 맞는 전문가 위치 시스템과 같이 온 [24]디맨드로 유능한 전문가를 찾는 데 도움이 됩니다.

업무 환경과 정규 교육 형식 간의 격차를 메우는 상황 간 학습은 특히 제3차 교육 시스템과 관련하여 업무 기반 모바일 [17]학습의 가장 큰 잠재력을 가지고 있습니다.여기에는 직장에서의 학습이 촉진되고 입증되는 접근법이 포함된다(예: 형성적 평가,[25] 성찰적[26] 질문 또는 멀티미디어 학습 일지나 포트폴리오의[27] 개인적 성과 문서화를 통해).이렇게 만들어진 자료는 강의실이나 튜터와의 토론 등 나중에 더 공식적인 교육 형식으로 사용됩니다.이러한 휴대 전화에 의한 학습 관행의 가치는, 업무 베이스의 학습과 정규의 교육 체험의 통합과 조정에 있습니다.이러한 경험은, 다른 면에서는 분리된 채로 있는 경향이 있습니다.

평생학습과 자기학습

모바일 기술과 접근법(MALL)도 언어 학습을 지원하기 위해 사용됩니다.예를 들어 핸드헬드 컴퓨터, 휴대전화, 팟캐스트(Horkoff & Kayes2008 오류: CITREF Kayes2008도움말)은 사람들의 언어 능력 습득 및 개발을 지원하기 위해 사용되고 있지 않습니다.

다른.

  • 젊은 층의 읽고 쓰는 능력, 계산 능력 및 교육에 대한 참여 수준을 향상시킵니다.
  • 미디어나 텍스트를 중앙 포트폴리오로 전송하거나 학습 플랫폼에서 전화기로 오디오 파일을 내보내는 등 대규모 학습 활동의 일부로 휴대 전화의 통신 기능을 사용합니다.
  • 청년과 [28]청소년의 노동력 스킬과 준비성 향상.

난민을 위한 모바일 학습

주요 기사:난민을 위한 모바일 학습

난민들은 학습 환경 너머의 삶뿐만 아니라 학습과 교육의 기회에도 부정적인 영향을 미칠 수 있는 많은 개인적 도전에 직면해 있습니다.모바일 솔루션은 난민들의 비공식 학습을 강화하는 데 중요한 역할을 한다.기술은 다음과 같은 [29]과제에서 난민의 비공식 학습을 지원한다.

  • 주최국의 언어 및 읽고 쓰는 능력 부족
  • 트라우마와 정체성 투쟁
  • 새로운 환경에서의 방향성 상실
  • 배제와 격리.[29]

전 세계

스페인

mSchools 프로그램은 Generalitat de Catalunya(카탈루냐 정부), 바르셀로나 시청 및 GSMA가 주도하는 포괄적인 모바일 교육 이니셔티브이다.mSchools의 목표는 학생과 교사가 모바일 테크놀로지를 교실에 통합함으로써 학습자의 참여, 성취 및 고용성을 향상시키는 새로운 교육 및 학습 방법을 여는 것입니다.mSchools는 교사가 교육학 및 방법을 변경할 수 있도록 설계된 커리큘럼 자료, 도구 및 방법론을 개발합니다.ology, 그리고 평생학습자가 되는 학생들.특히 디지털 역량, 과학, 기술, 엔지니어링 및 수학(STEM) 분야에서의 진로 옹호 및 양성평등 촉진에 중점을 두고 있습니다(UNESCO, 2013).mSchools 프로그램은 사립 및 공공 기관을 통합하여 학생들이 가장 중요한 새로운 기술을 개발하고 오늘날의 디지털 세계에 대비할 수 있도록 지원합니다.mSchools 프로그램은 온라인 플랫폼, 커리큘럼 자료, 이벤트, 과제 및 방법론을 [30]포함한 많은 이니셔티브로 구성됩니다.

핀란드

기초교육을 위한 핀란드 국가 핵심 커리큘럼이 2014년에 갱신되었습니다.학습의 목적과 수단으로서 테크놀로지의 중요성이 높아지는 것을 고려해, ICT와 모바일 학습은 모든 학습과 교육에 존재하는 횡단적 역량으로서 새로운 국가 핵심 커리큘럼에 통합되었습니다.

백카오피(대략 '장소의 학습'이라는 뜻)는 개방형 과학과 정보 사회를 지원하는 핀란드의 교육 혁신이다.학교에서 지리정보시스템(GIS)을 사용하기 위한 개방형 웹 기반 학습 환경입니다.또한, 그것은 분야를 통합하고 모바일 학습의 이용을 촉진함으로써 기술과 교육을 발전시키기 위한 국가 정책의 잠재적인 선봉이다.학생들은 브라우저 기반 지도 응용 프로그램을 사용하여 공동으로 또는 개별적으로 데이터를 보고 분석 및 공유할 수 있습니다.Android 및 iOS 기기용 모바일 애플리케이션은 현장학습 또는 자택에서 개인 데이터를 저장하기 위한 것입니다.모든 사용자가 무료로 이용할 수 있는 백카오피는 학교, 집, 자유시간에도 널리 사용되고 있습니다.이 서비스는 핵심 커리큘럼인 공간 시민권, 다중 문맹 기술, 논리적 사고 및 문제 해결 기술 교육을 지원합니다.이 서비스는 초등학교부터 상급 [31]중등학교까지 여러 학교 과목과 다학제 학습 모듈을 위한 프로젝트 플랫폼으로 전국에서 사용되고 있습니다.

파키스탄

파키스탄에서 Rehan School은 기본 휴대폰에서 액세스할 수 있는 원격 강좌를 제공하는 최초의 이니셔티브 중 하나였습니다.이 애플리케이션은 일반적인 이름과 단어를 쓰는 방법을 보여주고 수학적이고 과학적인 개념을 전달하는 짧은 교육 시퀀스를 제공한다.때때로 텔레비전 탤런트가 출연하는, 교육 스케치는 작은 전화 스크린으로 보기 위한 것입니다.이 영화들은 통신 부티크에서 몇 센트에 팔리고 블루투스로 교환할 수 있다.Rehan School은 40,000명 이상의 사람들이 수업을 따라 한다고 추정하지만, 실제 숫자는 확실히 [4]더 많다.

파푸아뉴기니

파푸아 뉴기니에서는, SMS Story 프로젝트가, 아이들에게 단문 메시지와 [4]SMS로 읽는 법을 가르치는 교사의 수업 관행을 개선했습니다.

사하라 이남 아프리카

1960년대 이후 다양한 정보통신기술이 사하라 이남 아프리카에 대한 교육 접근성을 높이고 교육의 질과 공정성을 높이기 위한 수단으로 큰 관심을 불러 일으켰다.사하라 사막 이남의 아프리카에서는 교사와 학생이 극심한 교재 부족에 직면하고 있습니다.이용 가능한 교과서의 수는 한정되어 있기 때문에 수업 중이나 집에서 개별적으로 교과서를 접할 수 있는 학생은 거의 없다.많은 아프리카 학교에서 교과서가 부족하기 때문에, 태블릿과 휴대전화는 정부와 국제 기구들에 의해 학습 자료에 접근할 수 있는 해결책으로 여겨지고 있다.일례로 케냐에 배치된 Tangerin 모바일 평가 및 코칭 시스템은 교사의 평가 활동을 돕는 것을 목표로 합니다.귤을 사용하면 학생의 답안을 휴대폰이나 태블릿에 기록함으로써 학생의 읽기 수준을 평가할 수 있습니다.어플리케이션에 의해 수집된 데이터는 또한 학생들의 나이, 지리적 지역, [4]성별에 따른 학습 수준을 비교할 수 있게 해준다.

분석.

효과

최근 보건 전문가 교육에 대한 연구는 3175명의 학습자를 포함한 29개 연구의 근거를 종합하여 학습자의 지식과 기술을 향상시키는 데 있어 mLearning이 전통적인 학습만큼 효과적이라는 결론을 내렸습니다.이 연구에서는 mLearning이 보건 전문 교육 분야에서 빠르게 발전하고 있는 새로운 교육 전략임을 강조합니다. "2014년부터 2017년까지 발표된 29개 연구 중 21개 연구(72%)는 새로운 교육 전략임이 분명합니다.나머지 8개 연구는 2006년과 2013년 사이에 발표되었으며, 2006년 이전에는 발표된 연구는 없었다. 이는 보건 전문직 교육에 대한 이 접근법의 현대적 특성과 그 [32]관련성을 더욱 부각시켰다."

가치

모바일[33] 학습의 가치

m-learning 프로그램 및 기술을 사용해 본 튜터들은 m-learning을 위해 다음과 같은 가치 진술을 했습니다.

  • 새로운 기술을 교실에 도입하는 것은 중요하다.
  • 사용하는 기기는 책이나 PC보다 가볍다.
  • 모바일 학습은 학생이 참여하는 학습 활동의 유형을 다양화하기 위해 사용할 수 있습니다(또는 혼합 학습 접근법).
  • 모바일 학습은 학습 과정에 필수적인 것이 아니라 이를 지원합니다.
  • 모바일 학습은 특별한 요구가 있는 학생들에게 유용한 애드온 도구가 될 수 있습니다.단, SMS 및 MMS의 경우 이는 학생의 특정 장애 또는 관련된 어려움에 따라 달라질 수 있습니다.
  • 모바일 학습은 피해를 입은 젊은이들을 다시 참여시키기 위한 '훅'으로 사용될 수 있다.
  • M-Learning은 복잡한 학습 시나리오에서의 의사결정과 형성적 채점 및 [34]평가를 결합하도록 설계될 수 있습니다.
  • 모바일 학습 코스는 온라인 또는 오프라인에서 이용할 수 있습니다.
이점[2][35][36]
  • 모바일 디바이스의 비용이 PC나 노트북에 비해 상당히 저렴하기 때문에 비교적 저렴한 기회
  • 멀티미디어 콘텐츠 전송 및 작성 옵션
  • 지속적인 학습 지원
  • 교육 비용 절감
  • 잠재적으로 더 보람 있는 학습 경험
  • 기존 교육기관의 새로운 기회
  • 즉시 이용할 수 있는 동기식[37] 학습 체험
  • 교재비[4] 절감
  • 개인화된[4] 콘텐츠 접근
  • 원격 접근[4] 지식
  • 읽고[4] 쓰는 능력 수준 향상

특성화

M-러닝의 특징

  • 다른 미디어보다 빠르게 정보와 교육 경험을 얻을 수 있습니다.
  • 휴대용 기기에서 지원되며 이동성이 뛰어나 사용이 편리합니다.
  • 다른 학습 방법에 비해 M-러닝 비용은 상대적으로 낮습니다.
  • 정보의 교환은 암호화 또는 비공개로 할 수 있습니다.
  • 모든 종류의 정보에 쉽게 접근할 수 있다.

양상

M-러닝의 측면

m-learning의 발전과 함께 모바일 교육에 대한 많은 이론들이 연구자들에 의해 제기되고 있으며, 주요 측면들이 열거되어 있다.

  • 모바일 학습은 모바일 기술을 사용하여 휴대할 수 있습니다.
  • 모바일 학습은 e-러닝의 연장선상에 있습니다.
  • 모바일 학습은 학습자 중심으로 "목표 결정부터 평가 [38]단계까지 학습자가 적극적인 역할을 한다"

과제들

기술적인 과제
  • 인터넷 접속과 배터리 지속 시간
  • 화면 크기 및 키 크기[39]
  • 논스톱/고속 스트리밍에 필요한 대역폭 충족
  • 특정 장치에서 지원되는 파일/자산 형식 수
  • 저작 그룹의 콘텐츠 보안 또는 저작권 문제
  • 여러 표준, 여러 화면 크기, 여러 운영 체제
  • 모바일 플랫폼용 기존 e-Learning 자료 재작업
  • 메모리[40] 부족
  • 갑작스런[2] 노후화의 위험
  • 보안.
  • 일과 생활의 균형
  • 투자[41] 비용
사회적, 교육적 과제[42]
  • 최종 사용자의 접근성 및 비용 장벽: 디지털 격차.
  • 교실 밖에서의 학습 평가 방법
  • 다양한[43] 상황에서 학습을 지원하는 방법
  • 콘텐츠 보안 또는 저작권 침해 문제
  • 디바이스 모델/테크놀로지/기능 등의 빈번한 변경
  • 모바일 시대에 맞는 학습 이론 개발
  • e-러닝과 m-러닝의 개념적 차이
  • 평생 학습을[44][45] 지원하는 테크놀로지 설계
  • 결과 추적 및 이 정보의 적절한 사용
  • 학습 시간표 제한 없음
  • 개인 및 개인 정보 및 콘텐츠
  • 인구통계학적 경계 없음
  • 학생의 개인 및 학업[46] 생활의 혼란
  • 개발도상국에서의[47] 테크놀로지 접근 및 사용
  • 주의[2] 산만 위험
  • 다른 국가 및 지역[48] 간의 모바일 사용 습관

성장

모바일 학습은 전 [49]세계 학교, 직장, 박물관, 도시 및 시골 지역에서 널리 사용되고 있습니다.기존의 교실 교육학적 접근법에 비해 모바일 학습은 시기, 장소, 접근성 및 학습 [6][50]맥락에 대한 기회를 넓힐 수 있습니다.

현재 성장 분야는 다음과 같습니다.

  • 테스트, 조사, 작업 지원 및 JIT(Just-in-Time) 학습
  • 위치 기반 및 상황별 학습
  • 소셜 네트워크 모바일 학습
  • 모바일 교육용 게임
  • 쌍방향 SMS 메시지와 음성 기반 CellCasting을 사용한 휴대 전화에 대한 m-Learning 제공(대화형 [49]평가 기능이 있는 전화에 대한 팟캐스트)
  • 클라우드 컴퓨터 파일[35] 저장소

「 」를 참조해 주세요.

원천

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