IB그룹1과목

IB Group 1 subjects
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커리큘럼

그룹 1: IB 졸업장 프로그램의 언어 및 문학(이전의 제1언어) 과목은 학생의 제1언어(원어 또는 다른 최고의 언어)를 가리킨다.[1] 언어 A: 문학, 언어 A: 언어와 문학, 그리고 학제간 과목, 문학, 공연의 세 가지 과정을 이용할 수 있다. 2개 그룹 1과목(그룹 1과목 및 그룹 2과목 대신)을 이수하거나, 지원자가 수강하는 그룹 1과목과 다른 언어인 그룹 3과목 또는 4과목을 이수하는 학생은, 지원자가 두 과목에서 레벨 3 이상을 취득하는 조건으로 2개 국어 IB 졸업장을 수여받을 수 있다.[2]

언어 A: 문학

언어 A: 문학(이전에는 언어 A1)은 2013년 첫 시험을 위해 최근에 업데이트된 문학 과정이다.[3] 이 과정은 "학생들이 문학의 예술성을 감상하고 독서에 대해 비판적으로 성찰할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 격려하기 위해 마련됐다"고 설명했다. 이 과정은 표준 레벨(SL)과 상위 레벨(HL)에서 모두 가능하며, HL 커리큘럼은 SL 커리큘럼보다 약간 더 까다롭다. 이 강좌는 50여 개 언어로 공식적으로 제공되며, 공식적으로 지원되지 않는 언어에 대해서는 특별 요청 서비스(5월 세션 전용)가 제공된다.

교수요목

코스는 네 부분으로 나뉜다. 선택된 모든 작품들은 교육의 일부로 특징지어져야 한다.

  • 제1부: 번역 작품 (SL: 2작, 40시간; HL: 3작, 65시간) - 이름에서 알 수 있듯이, 이 부분은 원래 다른 언어로 쓰여졌지만, 해당 언어로 번역된 작품에 초점을 맞춘다. 이 파트의 목적은 "시간과 장소의 산물로서 작품에 대한 학생들의 이해를 깊게 하는 것"이다. 작품들은 IBO가 발행한 번역(PLT) 리스트에서 규정된 문헌 중에서 선택된다. 이 부분에 대한 지식은 서면과제를 통해 평가된다.
  • 제2부: 상세 연구(SL: 2작, 40시간; HL: 3작, 65시간) - 이 과는 저작의 내용과 기술 면에서 작품의 상세한 분석에 초점을 맞춘다. 본절은 각 작품에서 중요한 요소에 대한 면밀한 읽기와 심층적인 분석을 장려하는 것을 목적으로 한다. 작품은 규정된 작가목록(PLA)에서 선정되며, 문학 장르가 다르고 작가(HL에서는 작품 중 하나가 시여야 한다)가 다르다. 이 부분에 대한 지식은 개별 구술해설을 통해 평가된다.
  • 제3부: 문학 장르 (SL: 3작, 40시간; HL: 4작, 65시간) - 이 파트의 작품은 PLA의 동일한 문학 장르에서 선택된다. 장르와 관련된 문학관습과 특징을 탐구하여 선정된 작품의 비교연구의 틀을 갖추도록 하는 것이 목적이다. 이 부분에 대한 지식은 논문 2에서 평가한다.
  • 제4부: 옵션(SL: 3작, 30시간, HL: 3작, 45시간) - 이 부분에 대한 작업은 교사가 자유롭게 선택할 수 있으며, 어떤 조합이든 될 수 있으므로 그 명칭은 다음과 같다. 학생들은 이 파트의 작품에 대한 문학적 이해와 더불어 효과적인 구술 발표를 할 수 있는 능력에 대해 평가받는다.

총 10개의 작품을 SL학생이 공부하고, HL학생이 13개의 작품을 공부한다.

평가

SL과 HL의 모든 언어에 대해 5가지 평가 구성요소가 있다.

외부평가

  • 종이 1: 유도문학적 분석(SL: 1시간 30분)/문학 해설(HL: 2시간) (20마크 코스의 20%) - 후보들은 보이지 않는 두 구절 중 하나인 산문과 시에 해설문을 쓴다. SL 응시자는 질문지에 제시된 두 가지 지침 질문, 즉 이해와 해석에 관한 질문과 스타일에 대한 질문에 답해야 한다. HL 후보자들은 다양한 문학적 측면을 탐구하고 그 효과가 어떻게 달성되는지에 대한 평가를 받는다.
  • 논문 2: 에세이(과목의 25%, SL의 1시간 30분, HL의 2시간) - 응시자들은 3부에서 공부한 문학 장르에 주어진 3개의 에세이 문제 중 하나를 바탕으로 비교 에세이를 쓴다. 응답은 이 파트의 최소 두 작품을 바탕으로 해야 하지만, 파트 2에서 연구한 작품 중 하나에서도 참고할 수 있다. 지원자들은 연구된 작품에 접근할 수 없을 것이다.
  • 서면 과제(과정의 25% 무게 25점) - 응시자는 1부에서 연구한 작품을 바탕으로 응시자가 창출한 주제에 대해 1200~1500단어 분석 문예 에세이를 제출한다. 이것은 4단계로 이루어진다 - 쌍방향 구술(자체 학습 지원자를 위한 저널 글쓰기), 성찰적 진술, 주제 개발, 에세이 제작. 300~400단어의 학술지 작성(자습 후보용)과 반성문도 평가를 위해 제출한다.

외부 평가가 이 과목 성적의 70%를 차지한다.

대체 구강검사

SL학교 지원 독학 지원자들은 내부 평가 요소 대신 대체 구술 시험에 응시한다. 외부적으로 평가되고 일부 행정절차가 다르다는 점을 제외하면 본질적으로 내부 평가요소와 동일하다. 대체 구술시험이 최종 성적의 30%를 차지한다.

내부평가

  • 개개의 구두 논평(SL&HL:20분간의 준비 &amp고, 10분 배달)과 논의(HL, 추가 10분)(30성적은 물론 15%평가)-SL과 HL후보들은 2부 산문(20-30 선, 독학한 학생들에게 40선)이나 전체 또는 일부 부품의 추출물에 녹음된 문학적 분석을 완성하시요. 2시(HL 학생의 경우, 이것은 반드시 연구된 시가 되어야 한다), 하나 또는 두 개의 유도 문항으로 설정되어야 한다. 지원자들은 준비된 논평을 최대 8분 동안 전달한 뒤, 추출물이나 시에 대해 2분간 토론을 벌인다(자습한 학생들은 10분 동안 풀린다, 토론 요소는 없다). 그리고 나서 HL 학생들은 논평을 위해 사용되지 않았던 또 다른 파트 2 작업에 대한 10분간의 토론에 중단 없이 계속될 것이다. 그리고 나서 녹음과 마크는 중용을 위해 보내진다.
  • 개별 구술 발표(30점 만점, 코스 무게 15%, 10~15분) - 응시자는 파트 4의 작품이나 학습한 작품을 바탕으로 발표문을 준비하여 전달한다(자습 학생은 반드시 2개의 작품을 사용해야 한다). 지원자는 선택한 작업의 어떤 측면에 따라 자신의 개인적 관심사에 따라 주제를 선택할 수 있다. 프레젠테이션은 표준 분석 또는 창의적 활동의 형태로 이루어질 수 있다(이러한 경우에는 근거가 필요하다). 발표는 2인 1조 또는 소그룹으로 만들 수 있지만 각 후보가 개별적으로 발표해야 한다. 이 구성 요소는 기록되거나 제출되지 않으며(외부 평가를 위해 점 형태로 녹음된 기록과 노트를 모두 제출하는 독학 학생 제외) 개별 구술 해설을 통해 조정된다.

코스 최종 성적의 나머지 30%는 내부 평가가 차지한다.

사용 가능한 언어

2014년 시험 세션 현재, 다음과 같은 언어의 강좌는 5월 시험 세션에서 자동으로 이용할 수 있으며, (N)으로 표시된 강좌도 11월에 자동으로 이용할 수 있다(즉, 5월에 비해 11월에 이용할 수 있는 언어가 적다).[2]

다른 언어의 시험은 11월 세션에서만 볼 수 있는 아프리칸스, 스와티(SL 전용)를 제외하고 특별 요청(5월 세션에만 이용 가능)에 의해 가능하다.

언어 A: 언어 및 문학

언어 A: 언어와 문학은 그룹 2의 언어 A2 과정을 대체하기 위한 2013년 첫 시험의 새로운 과정이다.[4] "언어와 지문이 만들어내는 의미에 대해 학생들이 의문을 제기하도록 유도하는 것이 주요 목적이며, 이는 논쟁의 여지가 있는 것이 거의 없고 명확하지 않다"는 것이다. 이 코스는 표준 레벨(SL)과 상위 레벨(HL)에서 모두 이용할 수 있다. 이 강좌는 현재 17개 언어로만 이용 가능하다.

교수요목

이 강좌는 언어의 두 부분과 문학의 두 부분으로 나뉘어져 있다.

  • 제1부: 문화적 맥락에서의 언어 (SL:40시간, HL:60시간) - 이 부분은 언어가 어떻게 특정한 문화적 맥락에서 발전하고, 그것이 세계에 미치는 영향, 그리고 어떻게 개인과 집단의 정체성을 형성하는지 탐구한다. 후보자들이 세계의 특정 문제에 대한 의미 구축과 이해에 관련된 많은 영역과 관련하여 언어의 역할을 조사할 수 있도록 한다. 이 부분에서 탐구할 수 있는 몇 가지 주제는 성별 문제, 성리학, 공동체, 개인의 정체성, 권력, 언어의 역사, 번역, 과학기술, 사회관계, 신념, 금기사항이다.
  • 제2부: 언어와 대중통신 (SL:40시간, HL:60시간) - 이 부분은 신문, 잡지, 인터넷, 이동전화, 라디오, 영화 등 미디어에서의 언어 사용의 탐구에 초점을 맞춘다. 또한 텍스트의 생성과 수신이 전달 매체에 의해 어떻게 영향을 받는지에 대해서도 논의한다. 이 부분에서 탐구할 수 있는 주제로는 편견, 고정관념, 대중문화, 연설과 캠페인, 정부행정, 언론기관, 편집, 설득력 있는 언어와 오락 등이 있다.
  • 제3부: 문학 — 문자와 문맥(SL:2문자, 40시간; HL:3문자, 70시간) - 이 파트에서 후보들은 세밀한 읽기와 분석을 통해 사회, 문화, 역사적 문맥이 문학 텍스트의 창작에 영향을 미치는 방법을 탐구한다. 지원자들은 또한 글에 대한 해석이 다른 배경을 가진 사람들마다 다르다는 것을 인정할 것이다. SL과 HL의 경우 모두 번역(PLT) 목록의 규정된 문헌에서 하나의 텍스트를 가져와야 한다. SL의 경우 다른 텍스트는 원래 연구 중인 언어로 작성되는 한 자유롭게 선택할 수 있다. HL의 경우, 두 번째 텍스트는 학습된 언어에 대해 규정된 저자 리스트(PLA)에서 가져와야 하며, 마지막 텍스트는 제한 없이 자유롭게 선택할 수 있다.
  • 제4부: 문학 - 비판적 연구(SL: 2 텍스트, 30 시간; HL: 3 텍스트, 50 시간) - 이 파트에서 지원자들은 문학적인 텍스트를 면밀히 탐구하고, 텍스트를 분석하고, 문학 용어를 사용한다. 이 부분에 대해 선택한 모든 텍스트는 PLA에서 가져와야 한다.

평가

외부 평가 요소 3개와 내부 평가 요소 2개가 있다.

외부평가

  • 종이 1: 텍스트 분석(SL: 1시간 30분)/비교 텍스트 분석(HL: 2시간) (20마크 코스의 25%) - SL 응시자는 두 쌍 중에서 한 쌍의 보이지 않는 텍스트에 대해 분석 해설을 작성하고, HL 응시자는 두 쌍의 선택에서 보이지 않는 텍스트 한 쌍에 대해 비교 분석 해설을 작성한다.
  • 논문 2: 논술(논술 25점, SL 1시간 30분, HL 2시간) - 응시자는 3부에서 학습한 최소 2개의 지문을 바탕으로 논술을 작성함으로써 주어진 6개 질문 중 1개에 응답한다. 이들은 제작과 수신의 맥락에 따라 본문의 의미가 어떻게 형성되는지에 대한 분석을 통해 제3부의 학습 성과를 증명할 것으로 기대된다.
  • 필기 과제(20점(SL)/40점(HL) 20% 중량이 소요됨) - SL 학생은 과정 내내 3개 이상의 필기 과제(1부 또는 2부 기준 1개 이상, 3부 또는 4부 기준 1개 이상)를 작성해야 한다. 이 중 하나는 평가를 위해 제출되었다. HL 학생은 적어도 4개의 서면 과제(최소 1부는 파트 1 또는 2에, 1부는 파트 3 또는 4에 기초하고 1개는 과제 2에 기초함)를 만들어야 한다. 이 중 2개는 평가를 위해 제출된다.
    • SL 작문 과제와 HL 작문 과제 1은 과정 내 자료의 측면을 탐구하는 데 사용되는 창의적인 글쓰기 작품이다. 학생들은 어떤 종류의 공식적인 논술이나 논평이 아니라면 자유롭게 글쓰기 과제에 대한 주제와 유형을 선택할 수 있다. 각 과제는 800~1000단어 이내여야 하며, 200~300단어의 근거는 그 전에 포함되어야 한다.
    • HL 작성 과제 2는 6개의 규정된 질문 중 1개에 대한 비판적 응답으로, 각 연구 영역에서 2개씩이다. 각 작업은 800~1000단어 이내여야 한다.

외부 평가가 이 과목 성적의 70%를 차지한다.

내부평가

  • 개별 구술 해설(코스의 15%, 20분 준비 및 15분 전달) - 응시자는 2개의 안내 문항으로 구성된 파트 4 텍스트 추출물(40줄 이하, 또는 전체 시)에 대해 녹음된 비판 논평을 준비하여 전달한다. 후보들은 10분가량 해설을 한 뒤 5분가량 교사와 토론을 벌인다. 외부 절제를 위해 녹음과 마크를 보낸다.
  • 추가 구술 활동(과정의 15%에 해당하는 30점) - 지원자는 최소한 2개의 구술 활동을 완료해야 하며, 1부는 1부에 기초하고 2부는 1부에 기초하여 완료해야 한다. 이를 통해 응시자들은 코스 두 부분의 주제 중 일부를 탐색할 수 있다. 그것은 교실 배치에 따라 학생이 선호하는 어떤 형태의 활동일 수 있다. 최종 평가를 위해 최상의 활동 점수를 제출한다.

코스 최종 성적의 나머지 30%는 내부 평가가 차지한다.

사용 가능한 언어

이 과정은 2014년 시험 기준으로 현재 5월 세션에서 다음의 17개 언어로만 이용 가능하다. 11월 세션에서도 이용할 수 있는 7개 언어는 (N)으로 표시된다.[2]

언어 A: 언어와 문학에 대한 특별한 요청 서비스는 없다.

문학 및 성과

문학과 수행(시범 단계에서 텍스트와 수행으로 알려져 있음)은 2013년 첫 시험부터 이용할 수 있는 새로운 학문 간 융합 과목이다.[5] 문학과 연극 예술의 결합이라 그룹 1과 그룹 6의 요건을 모두 충족시켰다. 표준 레벨(SL)에서만 이용할 수 있다. 이 과정은 지원자들이 문학과 수행의 두 요소 사이의 관계를 연결하고 탐구할 수 있도록 하는 것을 목표로 한다.

교수요목

그 코스는 세 부분으로 나뉘어져 있다.

  • 제1부: 지문에 대한 비판적 연구(50시간) - 지원자들은 다양한 문학적 지문을 면밀히 읽고, 의미를 해석하고 탐구하며, 각 지문의 효과를 분석한다.
  • 제2부: 본문에 대한 선택된 접근법의 탐구(40시간) - 지원자들은 수행 잠재력 측면에서 본문을 탐구하고, 산문과 시를 극적인 수행으로 변화시키기 위한 아이디어를 구상한다.
  • 제3부: 공연의 텍스트 실현(60시간) - 지원자들은 공연 준비를 배우고 대본 드라마를 관객들에게 전달하는 법을 배운다. 그들은 또한 연설과 글쓰기를 통해 성과를 분석하고 평가하는 법을 배운다.

평가

외부평가 구성요소는 3개, 내부평가 구성요소는 1개다.

외부평가

  • 논문 1: 산문과 공연 (과정의 20% 무게 20점, 1시간 30분) - 후보자들은 소설의 극화와 관련된 문제와 관련된 세 가지 질문 중에서 선택해서 에세이를 쓴다.
  • 논문 2: 시(과정의 20% 무게 25점, 1시간 30분) - 응시자들은 6개 문항 중에서 한 개의 비교 에세이를 쓴다.
  • 필기 과정 작품: 공연 중인 주요 극작가(20마크는 코스 무게 20%) - 후보자는 규정된 작가 목록(PLA)에 등재된 극작가가 창작한 희곡에서 추출물, 즉 일련의 연계 추출물의 실현을 비판적으로 분석하고, 이후 자신의 공연에 대해 단계적 해석으로 반성한다. 그 수업은 1500에서 2000단어 사이여야 한다.

외부 평가 구성요소는 코스 최종 성적의 60%를 차지한다.

내부평가

  • 공연(5분) 및 개별 구술 발표(15분) - 응시자는 학습한 하나 이상의 시와 산문 본문의 변형을 바탕으로 코스 중에 한 번의 공연을 한다. 선택한 텍스트는 종이 1과 2에 사용되는 텍스트가 될 수 없다. 그 뒤를 이어 지원자들은 자신의 성과에 대해 체계적인 구두 발표를 한다.

이 부품은 코스 최종 성적의 나머지 40%를 차지한다.

사용 가능한 언어

이 코스는 5월과 11월 두 세션 모두 영어로만 자동 제공된다. 또한 특별한 요청이 있을 경우 5월 세션에서만 프랑스어와 스페인어로도 이용할 수 있다.[2]

참조

  1. ^ Schools' Guide to the Diploma Programme (PDF). Geneva, Switzerland: International Baccalaureate Organization. 2002. p. 10. Archived from the original (PDF) on 2009-12-29. Retrieved 3 Jul 2009.
  2. ^ a b c d Handbook of procedures for the Diploma Programme 2014 (printed, PDF and online). Cardiff, Wales, United Kingdom: International Baccalaureate Organization. November 2013. Retrieved 16 November 2013.
  3. ^ IB Diploma Programme Language A: literature guide (first examinations 2013) (printed, PDF and online). Cardiff, Wales, United Kingdom: International Baccalaureate Organization. February 2011. Retrieved 16 November 2013.
  4. ^ IB Diploma Programme Language A: language and literature guide (first examinations 2013) (printed, PDF and online). Cardiff, Wales, United Kingdom: International Baccalaureate Organization. February 2011. Retrieved 16 November 2013.
  5. ^ IB Diploma Programme Literature and performance subject outline (first examinations 2013) (printed, PDF and online) format= requires url= (help). Cardiff, Wales, United Kingdom: International Baccalaureate Organization. February 2011.

외부 링크