투겐족
Tugen people |
| 의 시리즈의 일부 |
| 케냐의 문화 |
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| 요리. |
투겐족은 난디족, 킵시기족, 케이요족, 포콧족, 마라퀘트족, 사바오족, 오기에크족, 렘부스족, 셍베르족과 함께 칼렌진족의 하위 부족이다.이들은 케냐 리프트밸리주의 바링고 카운티와 나쿠루 카운티, 엘게요 마라크웨트 카운티의 일부를 차지하고 있다.케냐의 제2대 대통령(1978~2002)인 Daniel arap Moi는 투겐족 출신이다.투겐족은 투겐어를 사용합니다.투겐 인구는 2019년에 [1]197,556명이었다.
역사
다른 칼렌진족과 달리 투겐족은 문화와 언어가 다양합니다.아로와 사모르는 투겐 할례 의식을 지킨다.언어 면에서는 아로르가 더 고립되어 있다.그들은 Marakwet 사람들과 강한 인맥을 가지고 있고 Samor는 Lembus와 Nandi와 인맥을 가지고 있습니다.
오리진스
투겐족의 구전에는 현재의 투겐족 고장의 북쪽, 서쪽, 동쪽의 3개 지역이 있다.인구의 대부분은 엘곤 산과 체랑가니 언덕 사이에 위치한 스모라고 알려진 곳에서 유래했다.북쪽과 동쪽의 이동은 스구타(투르카나 호수)와 코일레겐(케냐 산)에서 왔고,[2][3] 각각 케냐 북부와 고지대에서 리프트밸리 동부로 비칼렌진어를 사용하는 사람들을 데려왔다.
인구 통계
Tugen은 다음 두 개의 하위 그룹 또는 섹션으로 세분됩니다.
- 아로르는 카바르톤조의 고지대와 케리오 밸리(바르웨사)의 저지대와 노스바링고 지구의 [citation needed]바링고 호수에 살고 있습니다.
- 센트럴 바링고 지역의 넓은 카바르넷에 사는 Samors.케냐의 제2대 대통령 다니엘 토로이티치 아라프 모이가 [citation needed]속한 그룹이다.
문화
종교
전통적으로 투겐족은 다른 칼렌진족과 마찬가지로 아시스(태양이라는 뜻)라고 불리는 신에게 기도를 올렸다.수확의 신, 사랑의 신, 쳇텐저얀이라는 신도 있다.대부분은 기독교로 개종했다.이슬람은 주요 도시들에서 번성했고, 몇몇 투겐인들이 이슬람으로 개종하고 이슬람식 이름을 채택한 곳이 바로 이 마을들이었다.투겐에도 이교도들이 있다.
연령 세트
투겐 사회 조직은 나이 설정, 즉 이핀도를 중심으로 합니다.회전하는 일곱 개의 나이 집합(아이핀웍)이 있는데, 이것은 한 세대의 끝에 새로운 구성원이 태어난다는 것을 의미합니다.주문은 대략 아래와 같습니다.
칼렌진족 중에는 마이나라는 연령대가 존재한다.그러나 투겐족 중에서도 이 연령대는 멸종되었다.전설에 의하면, 이 이핀도의 일원들은 현재의 체플로치 협곡 부근에서 두 부족간의 교전으로 게이요족에 의해 전멸했다고 한다.재발할 것을 우려하여 공동체는 정해진 연령대를 은퇴하기로 결정했다.
이핀도는 입문할 때 주어졌고 간단한 준비로 아버지와 아들 사이에 하나의 이핀도가 있어야 한다.예를 들어, 코롱고로는 킵코이메트를 얻을 수 없습니다.투겐족은 여자를 연령대로 보지 않기 때문에 아버지가 속한 연령대를 제외하고는 어떤 연령대와도 결혼할 수 있다.투겐족은 "ma tinyei ipin Korgo"라고 말하는데, 이는 그들이 어떤 나이에도 결혼할 수 있다는 것을 의미하지만 그들은 chesiran, masinya, chepigwek mary와 같은 그들만의 연령대를 가지고 있다.
- 추모
- 사웨
- 코롱고로
- 킵코이메트
- 카플라크
- 키프니게이
- 녕이
연령 하위 세트(시리티)
각 연령 집합에서 개시자들은 '팀'으로 이해될 수 있는 시리티에 묶였다.연령 설정(이빈도)에는 다음과 같은 세 가지 '팀' 또는 '시리또익'이 있습니다.
- 청인
- 카프슈에이
- 바르노(말 그대로 청춘)
주목받는 사람들
레퍼런스
- ^ "2019 Kenya Population and Housing Census Volume IV: Distribution of Population by Socio-Economic Characteristics". Kenya National Bureau of Statistics. Retrieved 24 March 2020.
- ^ Kandagor, D. R, 케냐 투겐의 경제변혁, 나이로비 대학, 15페이지 온라인
- ^ Kiptala, S. J, Baringo County의 Tugen의 기원과 원주민 교육의 실천; 역사적 관점, Kabarak University, 온라인
