신경심리검사

Neuropsychological test
신경심리검사
메슈D009483
신경심리학
주제
뇌기능
사람
테스트

신경심리학적 검사는 특정한 뇌구조나 경로와 연관되어 있는 것으로 알려진 심리적 기능을 측정하는 데 사용되는 특별히 고안된 과업이다.[1] 검사는 뇌 기능에 대한 연구와 결손 진단을 위한 임상 환경에 사용된다. 그것들은 일반적으로 공식 환경에서 명확하게 정의된 절차의 체계적인 관리를 포함한다. 신경심리학적 검사는 일반적으로 산만함에서 벗어나 조용한 사무실 환경에서 검사관과 함께 일하는 한 사람에게 시행된다. 이와 같이 때로는 신경정신학적 검사가 사람의 최고 수준의 인지능력에 대한 추정치를 제공한다고 주장할 수 있다. 신경심리학적 검사는 개인, 대인관계, 문맥적 요인과 함께 신경심리학적 평가를 수행하는 과정의 핵심 요소다.

현재 사용 중인 신경정신학적 테스트는 대부분 전통적인 정신측정학 이론에 기초하고 있다. 이 모델에서, 시험에서 개인의 원시 점수는 대규모 일반 모집단 규범 표본과 비교되는데, 이는 이상적으로 비교 가능한 모집단에서 검사 대상자와 비교해야 한다. 규범적 연구는 종종 연령, 교육 수준 및/또는 민족성에 따라 계층화된 데이터를 제공하며, 이러한 요인은 특정 시험의 수행에 영향을 미치는 연구에 의해 입증되었다. 이를 통해 개인의 성과를 적절한 통제 집단과 비교할 수 있으며, 따라서 현재 인지 기능에 대한 공정한 평가를 제공할 수 있다.

래리 J. 세이드먼에 따르면, 광범위한 신경심리학적 테스트의 분석은 4가지 범주로 나눌 수 있다. 첫째는 전반적인 성과의 분석, 즉 사람들이 시험에서 시험까지 얼마나 잘하는지, 그리고 평균 점수에 비해 어떻게 수행하는지 분석하는 것이다. 둘째는 좌우비교다: 몸의 좌우측을 다루는 특정 업무에서 사람이 얼마나 잘 수행하느냐 하는 것이다. 셋째는 병적 징후, 즉 뚜렷한 장애와 직접 관련되는 구체적인 검사 결과들이다. 마지막으로, 마지막 범주는 특정한 질병이나 손상 유형을 진단하는 데 일반적으로 사용되는 미분양이다.[2]

분류

대부분의 형태의 인지에는 실제로 여러 가지 인지 기능이 함께 작용하지만, 시험은 그들이 주로 평가하는 인지 기능에 기초하여 광범위한 범주로 조직될 수 있다.[3] 시험의 다른 버전과 측면이 다른 기능을 평가하기 위해 사용될 수 있기 때문에 일부 시험은 복수의 제목에 나타난다.

인텔리전스

연구 맥락에서의 지능 테스트는 임상 맥락에서보다 상대적으로 더 간단하다. 연구에서는 지능을 시험하고 결과는 일반적으로 얻은 것과 같으나 임상 환경에서는 지능이 손상될 수 있으므로 획득한 결과와 비교하기 위해 추정치가 필요하다. Premorbid 추정치는 여러 가지 방법을 통해 결정할 수 있으며, 가장 일반적인 방법은 다음과 같다: 사전 교육 및 직업에 근거한 기대 성취 수준과 시험 결과의 비교, 일반적으로 우수한 지능 지표로서 인지 능력에 기반한 보류 테스트의 사용이다.언어 등의 손상

기억력

기억력은 몇 가지 뚜렷한 능력을 포함하는 매우 광범위한 기능이며, 이 기능들 모두는 선택적으로 손상될 수 있고 개별적인 시험을 필요로 한다. 기억 시스템의 수에 대해서는 심리학적 관점에 따라 의견이 분분하다. 임상적 관점에서 보면, 다섯 가지 뚜렷한 유형의 기억의 관점은 대부분의 경우 충분하다.[4] 의미기억 및 삽화기억(일괄적으로 선언기억 또는 명시기억), 절차기억 및 프라이밍 또는 지각학습(일괄적으로 선언기억 또는 암묵기억) 이 네 가지 모두 장기기억시스템이며, 작동기억 또는 단기기억이다.[5] 의미기억은 사실에 대한 기억이고, 삽화기억은 자전적 기억이고, 절차기억은 기술의 수행에 대한 기억이고, 프라이밍은 자극에 대한 사전노출에 의해 촉진되는 기억이고, 일하는 기억은 정보조작을 위한 단기기억의 한 형태다.[6][7]

언어

언어 기능에는 언어, 읽기, 쓰기가 포함되는데, 이 모든 기능들은 선택적으로 손상될 수 있다.

집행기능

집행 기능은 다양한 인지 과정과 하위 과정을 포괄하는 용어다.[8] 집행 기능에는 문제 해결, 계획 수립, 조직 능력, 선택적 주의, 억제 제어 및 단기 기억의 일부 측면이 포함된다.[9]

육면체

시각 공간 기능에 대한 신경심리학적 테스트는 시각적 지각, 시각적 구성 및 시각적 통합 영역을 포함해야 한다.[10] 그들의 유일한 기능은 아니지만, 이 업무들은 두정엽의 부위에서 상당 부분 수행된다.[11]

치매특정

치매 검사는 기억력, 방향성, 언어 및 문제 해결과 같이 질병으로 인해 가장 자주 손상된 인지 기능을 시험하는 방법으로 이루어지는 경우가 많다. 이와 같은 검사는 결코 결손의 결정적인 것이 아니라 치매의 유무나 중증도에 대한 좋은 지표가 될 수 있다.

다중 신경정신학적 기능을 평가하는 배터리

인지 능력의 개요를 제공하기 위해 다양한 테스트를 결합한 몇몇 테스트 배터리가 있다. 이것들은 특정 기능의 문제를 배제하고 보다 구체적으로 시험해야 할 수 있는 기능의 지표를 제공하기 위해 일반적으로 좋은 조기 시험이다.

자동화된 컴퓨터 인식 테스트

전통적인 인지 검사는 대부분 종이와 펜을 기반으로 한다. 이 때문에 대부분 시간이 많이 소요돼 특수훈련을 받아야 한다. 오늘날에는 Brain on Track, Cogstate, CAMCI, CANTAB와 같은 자동화된 컴퓨터 인식 테스트가 빠르게 증가하고 있다. 이러한 몇 가지 새로운 테스트는 건강한 개인과 다른 인지적 어려움을 구별하거나 시간이 지남에 따라 인지장애를 감시할 수 있는 유망한 능력을 밀어내고 있다. 예를 들어, 이러한 테스트는 많은 사람들에게 쉽게 시행되기 때문에 인지 저하 위험에 있는 모집단의 일부를 정기적으로 선별하고 초기에 적절한 지원과 치료를 제공할 수 있는 가능성을 열어두고 있다.

신경심리검사의 이점

신경정신학적 평가의 가장 유익한 요소는 환자가 정확히 무엇을 가지고 있는지 심리학자에게 불분명할 때 환자에게 장애에 대한 정확한 진단을 제공한다는 점이다. 이것은 정확한 증상들과 특정 환자가 다른 치료법에 어떻게 반응할 수 있는지에 의해 치료는 진행되기 때문에 나중에 정확한 치료가 가능하다. 그 평가는 심리학자와 환자가 결손의 심각성을 이해하고 양 당사자의 더 나은 의사결정을 할 수 있게 해준다.[12] 환자가 여러 번 평가해 질환이 어떻게 진행되고 있는지 확인할 수 있기 때문에 악화되는 질환을 이해하는 데도 도움이 된다.

참고 항목

참조

  1. ^ Boyle, G.J., Saklofske, D.H. & Matthews, G. (2012) (Eds.) SAGE 벤치마크 심리학: 심리학적 평가, 제3권: 임상신경심리학적 평가. 런던: 세이지. ISBN978-0-85702-270-7
  2. ^ 시드먼, 래리 J. (1998년). 신경심리학적 검사. 하버드 정신 건강 편지 14장, 4-6장.
  3. ^ Lezak, Muriel D.; Howieson, Diane B.; Bigler, Erin D.; Tranel, Daniel (2012). Neuropsychological Assessment (Fifth ed.). Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-539552-5. Retrieved 17 June 2014. Lay summary – Journal of the International Neuropsychological Society (17 June 2014).
  4. ^ Lezak, Muriel D.; Howieson, Diane B.; Bigler, Erin D.; Tranel, Daniel (2012). Neuropsychological Assessment (Fifth ed.). Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-539552-5. Retrieved 17 June 2014. Lay summary – Journal of the International Neuropsychological Society (17 June 2014).
  5. ^ Mayes, A. R. (2000). "The neuropsychology of memory". In Berrios, G. E.; Hodges, J. R (eds.). Memory disorders in psychiatric practice. Cambridge: Cambridge University Press. p. 506. ISBN 978-0-521-57671-0.
  6. ^ Mayes, A.R. (1988). Human organic memory disorders. New York: Cambridge University Press. p. 300. ISBN 978-0-521-34418-0.
  7. ^ Baddeley, A. (1992). "Working Memory". Science. 255 (5044): 556–559. Bibcode:1992Sci...255..556B. doi:10.1126/science.1736359. JSTOR 2876819. PMID 1736359.
  8. ^ Elliot R. (2003). "Executive functions and their disorders". British Medical Bulletin. 65 (1): 49–59. doi:10.1093/bmb/65.1.49. PMID 12697616.
  9. ^ Morgan, A. B.; Lilienfeld, S. O. (2000). "A meta-analytic review of the relation between antisocial behaviours and neuropsychological measures of executive function". Clinical Psychology Review. 20 (1): 113–136. doi:10.1016/S0272-7358(98)00096-8. PMID 10660831.
  10. ^ Hebben, N.; Millberg, W. (2009). Essentials of Neuropsychological Assessment (2nd ed.). New Jersey: John Wiley & Sons. pp. 127. ISBN 978-0-470-43747-6.
  11. ^ Lezak, Muriel D.; Howieson, Diane B.; Bigler, Erin D.; Tranel, Daniel (2012). Neuropsychological Assessment (Fifth ed.). Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-539552-5. Retrieved 17 June 2014. Lay summary – Journal of the International Neuropsychological Society (17 June 2014).
  12. ^ "Neuropsychological and Psychoeducational Testing for Children and Adults". New York Assessment. December 2015. Retrieved 11 February 2016.

추가 읽기

  • Davis, Andrew, ed. (2011). Handbook of Pediatric Neuropsychology. New York: Springer Publishing. ISBN 978-0-8261-0629-2. Retrieved 28 May 2013. Lay summary – Archives of Clinical Neuropsychology (17 June 2014).
  • Marshall, John (2010). Gurd, Jennifer; Kischka, Udo; Marshall, John (eds.). The Handbook of Clinical Neuropsychology (Second ed.). Oxford University Press. doi:10.1093/acprof:oso/9780199234110.001.0001. ISBN 978-0-19-162578-7.
  • Loring, David W., ed. (1999). INS Dictionary of Neuropsychology. New York: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-506978-5. Lay summary (21 November 2010). 이 표준 참고서에는 킴포드 J. 미도르, 아이다 수 바론, 스티븐 J. 로링, 케리 드스 등의 출품작들이 포함되어 있다. 햄셔, 닐스 R. 바니, 그레고리 P. 리, 에스더 스트라우스, 테사 하트.
  • Miller, Daniel C. (3 January 2013). Essentials of School Neuropsychological Assessment (2nd ed.). John Wiley & Sons. ISBN 978-1-118-17584-2. Retrieved 9 June 2014.
  • Parsons, Michael W.; Hammeke, Thomas A., eds. (April 2014). Clinical Neuropsychology: A Pocket Handbook for Assessment (Third ed.). American Psychological Association. ISBN 978-1-4338-1687-1. 실무자들을 위한 본 핸드북은 Michael W. Parsons, Alexander Rae-Grant, Ekaterina Keifer, Marc W의 장을 포함한다. 하우트, 해리 W. 맥코넬, 스티븐 존스, 토마스 크류슨, 글렌 라라비, 에이미 헤펠핑거, 자비에르 카기가스, 제니퍼 맨리, 데이비드 나이엔후이스, 사라 J. 스완슨, 제시카 S. 채핀, 줄리 K. Janecek, Michael McCrea, Matthew R. Powell, Thomas A. Hammeke, Andrew J. Saykin, Laura A. 라빈, 알렉산더 1세 트뢰스터, 소니아 팩우드, 피터 A. 아넷, 로렌 B 스트로버, 마리아나 E. 브래드쇼, 제프리 S. 웨펠, 로버타 F. 화이트, 맥신 크렌겔, 레이첼 그라쇼, 브리지드 월드론-페린, 케네스 M. 아담스, 마가렛 G. 오코너, 엘리자베스 레이스, 데이비드 S. 사브세비츠, 러셀 M. 바우어, 로널드 A. 코헨, 폴 말로이, 멜리사 젠킨스, 로버트 폴, 달린 플로든, 리사 L. 코난트, 로버트 빌더, 리시 K. 바야, 루스 오하라, 엘렌 코만, 메릴 A. 버터, 마이클 L. 알로스코, 사라 가르시아, 린제이 밀러, 존 군스타드, 던 보우어스, 제나 디츠, 제이콥 존스, 그렉 J. 램버티, 아니타 심.
  • 레디, 린다 a.;Weissman, 애덤 S., 헤일, JamesB., eds.(2013년).Neuropsychological 평가 및 청소년을 위한 중재 시술:증거적 접근 감성과 행태 Disorders에 기초를 둔다.미국 심리 학회.아이 에스비엔 978-1-4338-1266-8.OCLC 810409783.15일 2014년 6월 Retrieved.의사들에 기사의 이 컬렉션 린다 에이 와일드 박사에 의해서 장을 포함한다 레드디, 아담 S. 와이스맨, 제임스 B 헤일, 앨리슨 워터스, 라라 J. 파렐, 엘리자베스 실프잔드, 수잔나 W. 장, 조셉 오닐, 데이비드 로젠버그, 스티븐 G. 파이퍼, 거말 라탄, 패트리샤 D. 월쇼, 캐리 E Bearden, Carmen Lukie, Andrea N. Schneider, Richard Gallagher, Jennifer L. Rosenblatt, Jean Séguin, Mathieu Pilon, Matthew W. Specht, Susanna W. Chang, Kathleen Armstrong, Jason Hangauer, Heather Agazzi, Justin J. Boseck, Elizabeth L. Roberds, Andrew S. Davis, Joanna Thome, Tina Drossos, Scott J. 헌터, 에린 L. Steck-Silvestri, LeAdelle Phelps, William S. 매컬리스터, 조넬 엔시그, 에밀리 크레비에-킨틴, 레너드 F. 코지올, 데보라 E. 버딩.
  • Riccio, Cynthia A.; Sullivan, Jeremy R.; Cohen, Morris J. (28 January 2010). Neuropsychological Assessment and Intervention for Childhood and Adolescent Disorders. John Wiley & Sons. doi:10.1002/9781118269954. ISBN 978-0-470-18413-4. Lay summary (15 June 2014).
  • Strauss, Esther; Sherman, Elizabeth M.; Spreen, Otfried (2006). A Compendium of Neuropsychological Tests: Administration, Norms, and Commentary. Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-515957-8. Retrieved 14 July 2013.
  • Sherman, Elizabeth M.; Brooks, Brian L., eds. (2012). Pediatric Forensic Neuropsychology (Third ed.). Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-973456-6. Retrieved 14 July 2013. Lay summary – Archives of Clinical Neurology (17 June 2014).

외부 링크