직렬 동사구축

문법상의 특징
명사와 관련됨
애니매시 케이스 데이티브 구조 데이티브 시프트 퀴르키 과목 분류기 치수어 구성 상태 계산가능성 카운트 명사 질량명사 집합명사 정의 성별 양성 건설 소유 접미사우프나흐메(케이스 적층) 명사반 숫자 단수 이중 복수형 단열-집합-복제 특수성 유니버설 그라인더
동사와 관련됨
관련 운동 밀폐성 결합 증거 촬영장비 사람 텔리시티 긴장-아스펙트-무드 문법적 측면 어휘적 측면(Aktionart) 무드 긴장하다 음성
일반 기능
영향을 주다 경계성 비교(도) 플러랙션성(언어 수) 존댓말(정치) 극성 상호주의 반사 대명사 반사동사
구문 관계
주장 트란시즘 발랑시 분기 직렬 동사구축 전통문법 술어 제목 오브젝트 부전트 술어
의미론
대비 신기루성 주제 관계 에이전트 환자 주제 및 주석 초점 의지 진부함
현상
합의 다인계약 수축 빈 카테고리 법인화 변곡 표시성
v t

(verb) 연재 또는 동사 쌓기라고도 하는 직렬 동사구조는 둘 이상의 동사나 동사구가 하나의 절에 함께 늘어뜨리는 통사적 현상이다.^[1] 그것은 많은 아프리카, 아시아, 뉴기니 언어의 공통점이다. 직렬 동사 구조는 종종 단일 사건을 코딩하는 것으로 설명된다.^[2][3] 동시 또는 인과 관계된 사건을 나타내기 위해 사용될 수도 있다.

사용하다

"직렬 동사", "직렬화" 등의 용어는 다른 저자에 의해 다소 다른 구성의 집합을 나타내기 위해 사용된다. 구문과 의미론 모두 구조 분석 방식에도 차이가 있다.

일반적으로 직렬 동사 구성으로 기술된 구조는 연속 동사 2개(또는 그 이상) 또는 각 동사가 고유한 목적어와 다른 수식어를 가질 수 있는 연속 동사 2개 이상의 구문으로 구성된다. 일반적으로 하나의 동사가 다른 동사에 종속되어 있고, 그것들은 접속사를 조정하여 연결되지 않는다는 표시는 붙이거나 종속 접속사들에 의해 없을 것이다. 일부 언어학자들은 직렬 동사는 서로 의존할 수 없다고 주장하지만, 언어가 종속 동사를 붙임으로 표시하지 않으면 동사가 순서대로 나타날 때 종속 관계가 존재하는지 여부를 판단하기가 어려울 수 있다.^[4]

직렬 동사는 일반적으로 밀접하게 연결되어 동일한 사건의 일부라고 간주할 수 있는 동작을 나타낸다. 그것들은 동시에 일어나는 행동일 수도 있고, 다른 것의 원인, 목적 또는 결과를 나타낼 수도 있다. 대부분의 경우, 연속 동사는 같은 과목을 공유하도록 이해된다.

직렬 동사구성을 닮은 어떤 표현들은 영어(초현대 영어에서 살아남는 것)에서 발견되는데, 예를 들어 나랑 같이 밥먹고 살아가자.^[1] 그러한 구조에서, 두 번째 동사는 보통 맨 부정사(일반적으로 앞에 삽입하여 "완전한" 부정사(full)"로 대체될 수 있다.

연속 동사가 있는 예제

다음과 같은 연재화의 예는 나이지리아에서 온 누페어에서 온다.^[1]

두 동사는 연속적으로 나타나는데, 한 동사가 다른 동사에 종속되어 있음을 나타내는 연결어(및 "등"과 같은)나 그 밖의 어떤 것도 없다. '무사'라는 과목은 두 동사에 모두 적용되는 것으로 이해된다. 이 예에서 두 번째 동사 역시 직접 목적어가 있다. 주어진 영어 버전에서 두 번째 동사는 부정사 "to take"에 의해 번역되는데, 이것은 첫 번째 동사에 종속된 것으로 표시된다.

언어에 따라, 공유되는 과목은 동사 둘 다에 표시하거나 한 가지에만 표시할 수 있다. 대부분의 예에서 단 한 번만 표시된다. 단, 어퍼 아마존의 바레에서 나온 다음 예에서는 1인칭 단수 과목("I")을 두 번 표시한다.^[1]

대부분의 변증법 아랍어에서도 이와 유사한 구조가 발견된다. 다음 예제는 레바논 아랍어에서 왔다.

일반적으로, 연속 동사는 시제, 양상, 기분과 같은 범주에 대해 독립적으로 표시할 수 없다. 동사 모두 동일한 형상에 대해 표시하거나, 또는 모든 동사에 의해 유일한 표기가 공유된다.^[1] 힌디 फ़न-उाा-- fon fon fon fon fon fon fonFon uṭha-karaha(문학적으로, phone pickup say (PAST))에서는, 「전화를 집어 들고 말했다」라고 표기했을 뿐, 두 번째 동사 모두 과거 시제로 표기되어 있지만, 둘 다 과거를 가리키는 것으로 이해되고 있다. 다음의 예에서, 서아프리카 에우에서는 두 동사가 모두 완벽의 형태로 나타난다.

일본어에서는 연속형(일본어: 連用:, 로마자: izedkeikei, 렌요케이)의 첫 번째 동사와 함께 올 수도 있는데, 오시는 연속형(oshitoru)("push")이고, 도루("get through")는 현재 시제와 지시적 무드가 오시에 적용되는 것으로 이해되는 유한형이다. 마찬가지로 토비가 토부("점프")인 토비쿠("점프")인 토비쿠("점프")인 토비쿠("점프")가, 코무는 "들어간다는 뜻이고, 데키가 데키루("할 수 있다"), 아가루는 "일어나서 제공된다"는 뜻이다. 이 구성의 두 동사 사이에는 어떤 주장도 나올 수 없다(아래 절에서 설명한 것과 대조적으로).

부정의 경우, 다음의 바레 예에서와 같이 전체 직렬구축에 하나의 부정자만 적용할 수 있다.^[1]

In Chinese, as in Southeast Asian languages, when a transitive verb is followed by an intransitive verb, the object of the combined verb may be understood as the object of the first verb and the subject of the second: 老虎咬死了張; lǎohǔ yǎosǐ le Zhāng; 'tiger bite-die PERF Zhang' "the tiger bit Zhang to death", where Zhang is understood as the direct obyǎo의 ject("물다")이지만 sǐ("다")의 주제로서. 힌디어의 등가공법에서 죽는 자는 장이 아니라 호랑이일 것이다.(더 자세한 것은 중국어 문법 참조)

중국 남동부에서 사용되는 언어인 마오난(馬 example)의 다음 예에서, 어떤 연결 단어, 접속사 또는 다른 표시도 없이 하나의 사건을 코드화하는 문장에서 최대 10개의 동사가 공존한다.^[5]

동사 사이에 간섭 요소가 있는 예제

동사 일련화가 있는 일부 언어에서는 동사가 아무 개입 없이 연속적으로 나타나야 한다. 그러나 다른 언어에서는 일반적으로 동사 중 하나의 목적어인 논쟁이 직렬화된 동사 사이에 들어오는 것이 가능하다. 그 결과로 만들어진 구성은 일반 동사보다는 동사 구절의 순서다. 다음 예는 나이지리아 요루바에서 나온 것이다.^[1]

첫 번째 동사의 대상이 동사 사이에 개입하여 두 개의 연속적인 동사 구절이 생기는데, 첫 번째 의미는 "책을 건드렸다"이고 두 번째의 "동사"이다. 전과 같이 제목("이 경우")은 두 동사에 모두 적용되는 것으로 이해된다. 책을 가지고 오는 작용과 오는 작용이 합쳐지면 책을 가져오는 작용으로 번역할 수 있다.

서아프리카의 Akan에서 행위자("다음 예시에서의 돈")를 소개하기 위해 직렬 동사 구조를 사용할 수 있다.^{[citation needed]}

일본어에서도 동사 구절의 문자열을 만들 수 있는데, 인과관계나 시간에 관련된 사건을 나타내는 경우가 많다. 이러한 문자열은 「및」, 「중」, 「(순서에 따라)」 또는 다른 커넥티비어를 사용하여 영어로 번역할 수 있지만, 「팔로우」와 「커밍」의 동작이 동시에^{[citation needed]} 이루어지는 다음 예( 미야자키 하야오의 모노노노케 히메로부터)에서와 같이 보다 콤팩트한 번역도 있을 수 있다.

만다린 중국어의 다음 문장은 네 개의 동사 구문을 순서대로^{[citation needed]} 포함하는 것으로 간주할 수 있다.

그러나 중국어에서는 직렬 동사 구절과 전치사 구절 사이에 뚜렷한 구분이 없는 경우가 많다. 위의 문장에서 처음 3개의 "verb"는 대체적으로 전치사로 간주될 수 있다(특히 이것은 일반적으로 독립 동사로 나타나지 않는 cng와 같은 단어에 적용된다). 중국어와 일부 다른 언어에서 그런 식으로 사용되는 단어들은 일반적으로 은어라고 불린다.^{[citation needed]}

복합 동사와 대비

직렬 동사와 복합 동사(복잡한 술어로도 알려져 있음)를 구별하는 경우도 있다. 복합동사에서는 제1원소(verb 또는 명사)가 일반적으로 의미하중의 대부분을 차지하고 있는 반면, 흔히 벡터동사(light 동사) 또는 탐색동사라고 불리는 제2원소는 미세한 구분(스피커 자세나 문법적 측면 등)을 제공하고 변곡(긴장, 기분, 동의의 표시자)을 운반한다. 첫 번째 요소는 결합분사형 동사일 수도 있고, 맨 동사형인 힌디와 푼자비일 수도 있다. 예를 들어, 힌디어에서는 아래의 두 번째 예에서 िााा(liya) (동사 नााा lena "take"에서)는 자기 이익을 위해 행하는 완성된 작용을 나타내는 벡터 동사, ख ( (kha) "eat"은 주동사 또는 주동사 이다. In the third exmaple below, डाला (ḍālā) (from the verb डालना ḍālnā "to put" or "to insert") is the vector verb, which indicates recklessness, gruesomeness, or an unwanted action. Both खा लिया (khā liyā) and खा डाला (khā ḍālā) alternate with the corresponding perfective form of the main verb (in this case, खाया khāyā "ate") under partly specifiable semantic and pragmatic conditions.

उसने usne 그/ERG그녀 आम ā 망고..NOMM खाया 하야 먹어라..PFVM उसने आम खाया usne am kahya. 그/그녀.ERG 망고.NOM.M이 먹어.PFV.M "망고를 먹었다"

उसने usne 그/ERG그녀 आम ā 망고..NOMM खा 카흐 밥을 NF먹다 लिया 천칭 가져가세요..PFVM उसने आम खा लिया usne am khiya. 그/그녀.ERG 망고.NOM.M이 먹어.NF take.PFV.M "망고 다 먹었어"

उसने usne 그/ERG그녀 आम ā 망고..OBLM को ko ACC खा 카흐 밥을 NF먹다 डाला ḍ라 놓아라..PFVM उसने आम को खा डाला usne am ko kha arla. 그/그녀.ERG 망고.ORB.M ACC는 먹는다.NF put.PFV.m "망고를 먹어치웠다"

지시적 분위기에서 복합 동사를 부정하는 것은 보통 비복합적 동사에 유리하게 벡터 동사를 억제한다. 이 문장은 벡터 동사 लेा(lena) "to take"를 사용하며, 이 문장은 음으로 떨어진다.

*उसने *usne 그/ERG그녀 आम ā 망고..NOMM नहीं 나홀로이 NEG.IND खा 하야 밥을 NF먹다 लिया 천칭 가져가세요..PFVM *उसने आम नहीं खा लिया *usne am nahī̃ khyaiya. 그/그녀.ERG 망고.NOM.M NEG.인드는 먹는다.NF take.PFV.M 의도된 "그/그녀는 망고를 먹지 않았다"

उसने usne 그/ERG그녀 आम ā 망고..NOMM नहीं 나홀로이 NEG.IND खाया 하야 먹어라..PFVM उसने आम नहीं खाया usne am nahī̃ kahya. 그/그녀.ERG 망고.NOM.M NEG.인드는 먹는다.PFV.M "망고를 먹지 않았다"

그러나 부전위기의 복합 동사는 부정할 때 벡터 동사를 유지한다.

उसने usne 그/ERG그녀 आम ā 망고..NOMM खा 카흐 밥을 NF먹다 ना 나 NEG.SUBJ लिया 천칭 가져가다PFV हो 호호 …3SSUBJPRS이다 उसने आम खा ना लिया हो usne am kham na liya ho. 그/그녀.ERG 망고.NOM.M이 먹어.NF NEG.SUBJ Take.PFV be.3S.SUBJ.PRS "(그 분이) 망고를 안 드셨으면 좋겠다."

उसने usne 그/ERG그녀 आम ā 망고..NOMM खा 카흐 밥을 NF먹다 ना 나 NEG.SUBJ डाला ḍ라 을 PFV붙이다 हो 호호 …3SSUBJPRS이다 उसने आम खा ना डाला हो usne ahm kha na la ho. 그/그녀.ERG 망고.NOM.M이 먹어.NF NEG.SUBJ가 넣었다.PFV be.3S.SUBJ.PRS "(그 사람이) 망고를 먹어치우지 않았기를 바란다."

참고 항목

• 양성 건설

참조

원천

• 아이켄발드, 알렉산드라 Y, R.M.W. 딕슨. 직렬 동사 구성: 교차 언어 유형 유형. (언어 유형 분석, 2.) 옥스포드: 옥스퍼드 대학 출판부
• 크롤리, 테리 2002년 해양에서의 연속 동사: 서술적 유형학. 옥스퍼드: 옥스퍼드 대학 출판부
• 해스펠매트, 마틴 2016년 직렬 동사 구성: 비교 개념 및 언어 간 일반화. 언어와 언어학 17(3). 291–319. 도이:http://doi.org/10.1177/2397002215626895.

외부 링크

• Akan.org 원격 티칭 과정, 직렬 동사 하위 섹션
• 직렬 동사의 SIL LanguageaLink