제2언어 습득에 대한 스킬 기반 이론

Skill-based theories of second-language acquisition

제2언어 습득의 스킬 기반 이론은 인지심리학에서 스킬 습득 모델을 바탕으로 한 제2언어 습득 이론이다. 이 이론들은 제2언어 습득을 자동차 운전이나 피아노 연주법을 배우는 것과 같은 다른 기술과 같은 방법으로 배운다고 생각한다. 즉, 그들은 연습을 언어 습득의 핵심 요소로 보고 있다. 이러한 이론들 중에서 가장 잘 알려진 것은 존 앤더슨의 사고 모델에 대한 적응적 통제에 바탕을 두고 있다.[1]

사상의 적응적 통제

주요기사: ACT-R

사고 모델의 적응적 제어는 선언적 지식, 의식적이고 사실들로 구성된 지식,[2] 그리고 활동이 어떻게 이루어지는지에 대한 절차적 지식의 구별을 가정한다.[3][4] 이 모델에서 스킬 획득은 선언적 지식에서 절차적 지식으로의 진전으로 보여진다.[4] 사상의 적응적 제어는 인식의 일반적인 모델이며, 제2언어 습득은 인지 심리학에서 넓은 영역의 연구를 응용한 것에 불과하다.[5] 제2언어 습득은 선언적·절차적·자율적 3단계를 통한 진전이라고 본다.[5]

메모들

  1. ^ VanPatten & Benati 2010, 페이지 149–150, "스킬/s".
  2. ^ Richards & Schmidt 2009, "선언적 지식".
  3. ^ Richards & Schmidt 2009, "절차적 지식".
  4. ^ a b Richards & Schmidt 2009, "적응적인 사고 통제".
  5. ^ a b VanPatten & Benati 2010, 페이지 62, "Adaptive Control of think" 모델.

참조

  • Richards, Jack C.; Schmidt, Richard, eds. (2009). Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics. New York: Longman. ISBN 978-1-4082-0460-3.
  • VanPatten, Bill; Benati, Alessandro G. (2010). Key Terms in Second Language Acquisition. London: Continuum. ISBN 978-0-8264-9914-1.