스콧 크로스리

Scott Crossley
스콧 앤드루 크로스리
태어난 (1973-08-01) 1973년 8월 1일 (48세)
미국 캘리포니아 시미밸리
모교
로 알려져 있다.
과학 경력
필드
기관
논문제2외국어 읽기 본문을 평가하는 컴퓨터 접근법. (2006)
웹사이트shared.cas.gsu.edu/profile/crossley-scott

스콧 앤드류 크로슬리 (Scott Andrew Crossley, 1973년 출생)는 미국의 언어학자다. 미국 조지아 주립대학 응용언어학 교수다.[1] 그의 연구는 자연 언어 처리와 제2언어 습득, 제2언어 쓰기, 가독성 등 학습 분석에서 계산 도구와 머신러닝 알고리즘의 응용에 초점을 맞추고 있다. 그의 주된 관심 분야는 글의 질과 텍스트 난이도를 평가하는 데 있어서 자연어 처리 도구의 개발과 사용이다.

커밍, 하이랜드, 코르모스, 마츠다, 만촌, 오르테가, 소아마비, 스토치, 베르셰르와 함께 그는 제2언어 저술 분야에서 가장 뛰어난 연구자 중 한 명으로 여겨진다.

경력

크로슬리는 1999년 캘리포니아주립대학 노스리지에서 역사학 학사 학위를 취득했다. 같은 해에 그는 멤피스 대학에서 제2외국어 자격증 또는 외국어 자격증을 취득했다. 그는 2002년에 멤피스 대학에서 영어학 석사 학위를 받았고 2006년에는 철학 박사 학위를 받았다.

리서치

크로슬리는 제2언어 작문과 제2언어 어휘에 특별히 중점을 두고 제2언어 습득에 관한 연구로 유명하다. 그의 연구에서 그는 일관성, 응집력, 잠재된 의미 분석, 초능력, 가독성에 초점을 맞췄다. 그는 Coh-Metrix와 같은 계산 도구를 사용하는 것으로 유명하다.

Crossley has been involved in the development of numerous natural language processing tools such as Constructed Response Analysis Tool (CRAT), Sentiment Analysis and Cognition Engine (SEANCE), Simple NLP (SiNLP), Tool for the Automatic Analysis of Lexical Sophistication (TAALES), Tool for the Automatic Analysis of Text Cohesion (TAACO), Tool for the 통사적 정교성 및 복잡성의 자동 분석(TAASSC).

출판물

Crossley의 작품은 Writish Communication,[2] The Modern Language Journal,[3] TESOL Quarterly,[4] Journal of Second Language Writing,[5] Language Learning,[6] Studies in Second Language Acquisition에 게재되었다.[7]

참고 문헌 목록

기사들

  • McNamara, Danielle S.; Crossley, Scott A.; McCarthy, Philip M. (January 2010). "Linguistic Features of Writing Quality". Written Communication. 27 (1): 57–86. doi:10.1177/0741088309351547. S2CID 27692609.
  • Crossley, Scott A.; Louwerse, Max M.; McCarthy, Philip M.; McNamara, Danielle S. (March 2007). "A Linguistic Analysis of Simplified and Authentic Texts". The Modern Language Journal. 91 (1): 15–30. doi:10.1111/j.1540-4781.2007.00507.x.
  • Crossley, Scott A.; Greenfield, Jerry; McNamara, Danielle S. (September 2008). "Assessing Text Readability Using Cognitively Based Indices". TESOL Quarterly. 42 (3): 475–493. doi:10.1002/j.1545-7249.2008.tb00142.x.
  • Crossley, Scott A.; McNamara, Danielle S. (June 2009). "Computational assessment of lexical differences in L1 and L2 writing". Journal of Second Language Writing. 18 (2): 119–135. doi:10.1016/j.jslw.2009.02.002.
  • Crossley, Scott A.; Allen, David B.; McNamara, Danielle S. (April 2011). "Text readability and intuitive simplification: A comparison of readability formulas". Reading in a Foreign Language. 23 (1): 86–101. CiteSeerX 10.1.1.1027.251. hdl:10125/66657. ProQuest 1705666907.

참조

  1. ^ "Crossley - Georgia State University". gsu.edu. 20 March 2019.
  2. ^ McNamara, Danielle S.; Crossley, Scott A.; McCarthy, Philip M. (January 2010). "Linguistic Features of Writing Quality". Written Communication. 27 (1): 57–86. doi:10.1177/0741088309351547. S2CID 27692609.
  3. ^ Crossley, Scott A.; Louwerse, Max M.; McCarthy, Philip M.; McNamara, Danielle S. (March 2007). "A Linguistic Analysis of Simplified and Authentic Texts". The Modern Language Journal. 91 (1): 15–30. doi:10.1111/j.1540-4781.2007.00507.x.
  4. ^ Crossley, Scott A.; Greenfield, Jerry; McNamara, Danielle S. (September 2008). "Assessing Text Readability Using Cognitively Based Indices". TESOL Quarterly. 42 (3): 475–493. doi:10.1002/j.1545-7249.2008.tb00142.x.
  5. ^ Crossley, Scott A.; McNamara, Danielle S. (June 2009). "Computational assessment of lexical differences in L1 and L2 writing". Journal of Second Language Writing. 18 (2): 119–135. doi:10.1016/j.jslw.2009.02.002.
  6. ^ Crossley, Scott; Salsbury, Tom; McNamara, Danielle (9 April 2010). "The Development of Polysemy and Frequency Use in English Second Language Speakers: Polysemy and Frequency Use in English L2 Speakers". Language Learning. 60 (3): 573–605. doi:10.1111/j.1467-9922.2010.00568.x.
  7. ^ "DBLP: Scott A. Crossley".

외부 링크