스콧 자비스
Scott Jarvis스콧 자비스 | |
|---|---|
| 태어난 | 1966년 (54-55세) 미국 애리조나 주 |
| 로 알려져 있다. | |
| 배우자 | 시르파 자비스 |
| 아이들. | 4 |
| 학력 | |
| 모교 | |
| 논문 | L2 어휘 참조에서 L1 기반 개념의 역할. (1997) |
| 어드바이저 | 캐슬린 바르도비 할릭 |
| 학술사업 | |
| 규율 | 언어학자 |
| 하위 수양 | 제2언어 습득 |
| 기관 | |
| 주된 관심사 | 어휘적 다양성 |
| 웹사이트 | 유타 대학 웹사이트에 있는 자비스 |
스콧 자비스(Scott Jarvis, 1966년 출생)는 미국의 언어학자다. 그는 미국 유타 대학의 언어학 교수다.[1] 그의 연구는 어휘적 다양성에 특별히 초점을 두고 제2언어 습득에 더욱 광범위하게 초점을 맞추고 있다.
경력
자비스는 1991년 브리검 영 대학에서 언어학 학사 학위를 취득했다. 그는 1993년에 인디애나 대학에서 응용 언어학 석사 학위를 취득했다. 1997년에 그는 인디애나 대학에서 언어학 박사 학위를 받았다.
2001년과 2002년 사이에 그는 TESOL의 연구 이익 부문장을 맡았다.
자비스는 2007~2011년 부교시 편집자, 2011~2015년 이사회 이사 겸 부교수로, 어학연수 편집국장을 맡아왔다.[2]
2014~2016년 미국 응용언어학협회 집행위원을 지냈다.
리서치
자비스는 어휘적 다양성에 대한 기여로 유명하다. 그는 어휘적 다양성을 생태적 다양성과 유사한 우산 용어로 보아야 한다고 주장했다. 자비스의 모델에 따르면 어휘적 다양성은 가변성, 부피, 균등성, 희귀성, 분산 및 불균형을 포함한다.[3]
참고 문헌 목록
책들
- 스콧, J. & 파블렌코, A. (2008) 언어와 인식에 있어 교차 언어학적 영향. 뉴욕: 루트리지.
기사들
- Jarvis, S. (2000), 이전 연구의 방법론적 엄격성: L1 영향 확인 중 언어간 어휘소. 언어 학습, 50(2), 245-309. doi: [1]
- 자비스, S, & 오들린, T. (2000) 형태론적 유형, 공간적 참조 및 언어 전달. 제2언어 습득에 관한 연구, 22(4), 535-556. doi: [2]
- 파블렌코, A, & 자비스, S. (2002) 양방향 전송. 응용 언어학, 23(2), 190–214, doi: [3]
- 자비스, S. (2002) 짧은 텍스트, 가장 적합한 곡선 및 어휘적 다양성의 새로운 척도. 언어 테스트, 19(1), 57–84. doi: [4]
- 매카시, P, & 자비스, S. (2010) MTLD, vocd-D, HD-D: 어휘적 다양성 평가에 대한 정교한 접근법에 대한 검증 연구. 행동 연구 방법, 42(2), 381-392.
사생활
자비스는 1990년 핀란드 출신의 시르파와 결혼하여 4명의 자녀를 두었다. 자비스의 모국어는 영어다. 하지만 그는 핀란드어, 스웨덴어, 에스토니아어, 독일어를 배웠다.
참조
- ^ "Scott Jarvis Faculty Profile". The University of Utah. Retrieved 2019-05-10.
- ^ "Language Learning Editorial Board". Wiley Online Library. Retrieved 2019-05-10.
- ^ Jarvis, Scott (2013). "Capturing the Diversity in Lexical Diversity". Language Learning. 63: 87–106. doi:10.1111/j.1467-9922.2012.00739.x.
