연습 네트워크

Network of practice

실천 네트워크(NoP로 약칭)는 존 실리 브라운과 폴 듀가드가 발명한 개념이다.[1]장 라브와 에티엔 벵거의 실천 공동체 작업과 관련된 이 개념은 실천과 관련된 목표를 가진 개인들 간의 정보 교환을 촉진하는 다양한 형태의 비공식적이고 새로운 소셜 네트워크의 전반적인 세트를 말한다.[2]즉, 실천 네트워크는 학습이 이루어지는 실천 공동체에서 전자 실천 네트워크(흔히 가상 또는 전자 커뮤니티라고 한다)에 이르기까지 다양하다.null

기본개념

개념을 더 정의하기 위해서, 첫째로 네트워크라는 용어는 그들이 강하든 약하든 사회적 관계를 통해 연결되는 일련의 개인들을 의미한다.커뮤니티와 같은 용어는 더 강한 형태의 관계를 나타내는 경향이 있지만, 네트워크는 약하거나 강한 사회적 관계의 모든 네트워크를 가리킨다.둘째로, 실천이라는 용어는 그들의 네트워크에 있는 개인을 연결하는 기질을 나타낸다.주된 아이디어는 연습이 소프트웨어 엔지니어, 언론인, 교육자 등의 업무를 수행할 때 개인과 집단의 행동을 내포하고 있으며, 연습은 개인 간의 상호작용을 수반한다는 것이다.[3]null

실천 네트워크를 다른 네트워크와 구별하는 것은 실천 네트워크 안에서 관계가 출현하는 일차적인 이유는 개인이 자신의 업무를 수행하기 위해 정보 교환을 통해 상호 작용하고, 서로에 대해 묻고, 지식을 공유하기 위해서이기 때문이다.연습 네트워크는 같은 버스를 타고 출근하면서 공통 취미에 대한 관심이나 스포츠에 대한 토론 등 다른 요인에 의해 생겨나는 다른 네트워크와 구별될 수 있다.마지막으로, 연습이 반드시 하나의 직업이나 기능적 훈련 내에 포함되도록 제한될 필요는 없다.오히려 그것은 다양한 직업의 개인을 포함할 수 있다. 따라서 직업과 같은 다른 직업보다 관습이라는 용어가 더 적절하다.null

전술한 바와 같이, 연습 네트워크는 연습 공동체에서 전자 연습 네트워크에 이르는 비공식적이고, 비상한 네트워크를 포함한다.Lave와 Wenger의 원저(1991년)에 이어, Brown과 Dugid는 실천 공동체들이 지역화되고 전문화된 실천 네트워크의 하위 집합이며, 일반적으로 대면 상황에서 상호작용하는 공유 실천에 종사하는 개인들을 연결하는 강한 유대감으로 구성된다고 제안했다.[4]주파수의 반대쪽 끝에는 종종 가상 또는 전자 커뮤니티라고 하며 약한 유대관계로 구성되는 전자 연습 네트워크가 있다.[5]전자 연습 네트워크에서, 개인은 결코 서로를 알게 되거나 얼굴을 맞대고 만나지 못할 수 있으며, 그들은 일반적으로 블로그, 전자 우편 목록 또는 게시판과 같은 수단을 통해 조정한다.null

프로젝트 팀과 같은 공식 작업 그룹과 구분

계약 의무, 조직 계층, 금전적 인센티브 또는 명령된 규칙과 같이 종종 공식적인 작업그룹에서 사용되는 지식 교환을 지원하기 위해 공식적인 통제장치를 사용하는 것과 대조적으로, 실천 네트워크는 비공식적인 소셜 네트워크를 통한 실천 라인을 따라 지식 흐름을 촉진한다.그러므로 공식적인 조직 명령을 통해 생성된 연습 네트워크와 작업그룹을 구별하는 한 가지 방법은 제어 메커니즘의 성격에 의해서이다.null

두 번째 구별되는 성질은 그 구성을 가리킨다.연습 네트워크와 공식적인 작업 그룹은 그 규모에 따라 다양하다. 왜냐하면 연습 네트워크는 일반적으로 적은 수의 선택된 개인에서 수천 명의 참여자로 구성된 매우 크고 개방적인 전자 네트워크에 이르기까지 다양할 수 있기 때문이다.누가 참여할 수 있느냐의 측면도 다양하다.작업 그룹과 가상 팀은 일반적으로 공식적으로 지정되고 할당되는 구성원으로 구성된다.이와는 대조적으로, 연습 네트워크는 회원 자격에 대한 공식적인 제한이 없는 자원봉사자로 구성된다.null

마지막으로, 연습 네트워크와 공식 작업 그룹은 참여에 대한 기대감에 따라 다르다.정식 작업그룹과 가상팀에서는 참여가 공동으로 결정되며, 구성원이 구체적인 업무목표를 달성할 것으로 기대된다.실천 공동체에서의 참여는 공동으로 결정되며, 일반적으로 개인이 도움을 받기 위해 특정한 다른 사람에게 접근한다.전자 연습 네트워크에서는 참여가 개별적으로 결정된다. 지식 검색자는 자신의 질문에 대한 응답자 또는 응답의 품질을 제어할 수 없다.결과적으로, 지식 기고자들은 구직자들이 제공된 대답을 이해하거나 호의에 기꺼이 보답할 것이라는 확신이 없다.null

참고 항목

참조

  1. ^ Seely Brown, John; Duguid, Paul (2000). The Social Life of Information. Harvard Business School Press.
  2. ^ Lave, Jean; Wenger, Etienne (1991). Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-42374-8.
  3. ^ Lve, Jean, Cognition in Practice: 케임브리지의 일상에서 마음, 수학, 문화:케임브리지 대학 출판부, 1988년
  4. ^ 브라운, J. S. & Duguid, P, 지식 및 조직:사회실천적 관점.조직 과학, 12, 2:198-213, 2001. 198-213, 2001.
  5. ^ 바스트 E.인트라넷 사용: 실무 커뮤니티와 실무 네트워크 사이의 연결 끊김?18장 Hildreth, P&Kimble, C(eds), Knowledge Networks: 런던, Community of Practice를 통한 혁신:아이디어 그룹 주식회사,

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