유인원 언어

유인원 언어에 대한 연구는 침팬지, 보노보, 고릴라 그리고 오랑우탄이 수화와 신체적인 토큰, 어휘를 사용하여 인간과 소통하고 인간의 말을 흉내내도록 가르치는 것을 포함했다.몇몇 영장류학자들은 영장류들이 의사소통 도구를 사용하는 것은 비록 이것이 그 용어의 일부 정의와 일치하지 않지만, 그들의 언어 사용 능력을 나타낸다고 주장한다.

이해력을 보여주는 유인원

인간이 아닌 동물은 인간의 문장 생산과 일치하는 행동을 한 것으로 기록되어 있다. (생산은 의미적 내용을 가진 어휘소의 흐름이다.)언어는 문법과 어휘소의 집합이다.문장 또는 문장은 문법에 따라 시작과 끝이 있는 어휘소의 흐름이다.)다음 종의 어떤 동물들은 "이해한다"고 말할 수 있고, 어떤 동물들은 일관되고, 적절하고, 문법적인 의사소통 흐름을 "적용한다"고 말할 수 있다.데이비드 프리맥과 자크 보클레어는 다음과 같은 동물에 대한 언어 연구를 인용했다.

• 침팬지^{[1][2][3][4][5][6][7]}
• 보노보스^[7][8]
• 고릴라류^[9]
• 오랑우탄^[10]

의사소통은 야생의 모든 동물들에 의해 이용되는 일관된 특징으로 보이지만, 자율적인 행동과 표시에 대한 경향은 영장류들 사이에서 가장 흔하다.신체 자세, 얼굴 표정, 발성, 향기 생성과 같은 행동들은 잠재적인 위험에 대한 감정이나 경고를 드러내는 다른 동물들에게 정보를 전달하기 위해 관찰되어 왔다.행동은 또한 계층적 사회적 순위를 확고히 하기 위해 사용된다.자연계에서는 영장류 사이의 집단 결속과 관계 상태를 촉진하기 위해 그루밍과 같은 제휴적 행동이 이용된다.반대로 공격성을 보이면 ^[11]그룹 간에 분열이 발생할 수도 있습니다.

수화 사용

수화와 컴퓨터 키보드는 영장류 언어 연구에 사용된다. 왜냐하면 인간이 아닌 영장류 성대는 완전히 ^[12][13]닫히지 않고 혀와 아래턱에 대한 ^[14]통제력이 떨어지기 때문이다.그러나 영장류는 키보드 조작에 필요한 손재주가 있다.

많은 동물 언어 연구자들이 동물 언어 능력의 증거로 아래에 기술된 연구 결과를 제시해 왔다.그들의 결론들 중 많은 것들이 ^[15][16]논쟁의 대상이 되었다.

현재 유인원은 수화를 배우고 ^{[citation needed]}인간과 의사소통을 할 수 있다는 것이 일반적으로^{[according to whom?]} 받아들여지고 있다.그러나 이들이 이런 표식을 조작할 수 있는 구문을 만들 수 있을지는 논란의 여지가 있다.

와쇼

일반적인 침팬지인 와슈는 1966년에 야생에서 잡혔다.생후 10개월 정도 되었을 때, 그녀는 베아트릭스 T의 부부 연구팀에 의해 받아들여졌다. 가드너와 로버트 앨런 ^[17]가드너.침팬지는 2살까지는 완전히 의존하며 4살까지는 반의존적이다.12세에서 16세 사이에 완전히 성장한다.따라서, 가드너 부부는 언어 발달 연구에 적합한 나이에 그녀를 맞이했다.가드너 부부는 와슈의 환경을 청각장애 부모를 둔 유아가 경험할 수 있는 것과 최대한 비슷하게 만들려고 했다.와슈의 깨어 있는 시간에는 항상 연구원이나 조수가 참석하고 있었다.모든 연구자들은 미국 수화(ASL)를 사용하여 와슈와 의사소통을 했고, 음성 사용을 최소화했다.연구원들은 와슈의 친구이자 동료로서 다양한 게임을 통해 학습을 최대한 흥미롭게 만들었다.

Gardners는 다양한 교육 방법을 사용했습니다.

• 모방: 와슈는 두세 단어를 배운 후 침팬지처럼 자연스럽게 흉내를 내기 시작했습니다.예를 들어, 그녀가 가드너 부부의 화장실에 들어갔을 때, 그녀는 단지 칫솔을 봤다는 이유만으로 자발적으로 "칫솔"이라는 사인을 만들었습니다.
• 옹알이:이 경우, "재잘재잘"은 목소리 재잘거림을 의미하지 않습니다.대신, 와슈는 욕망을 표현하기 위해 배우지 않은 사인을 사용했다.그녀는 ASL의 "give me"와 "come"과 별반 다르지 않은 애원 제스처를 취했다.(수화를 배우는 유아는 손으로 옹알이를 하는 경우가 많습니다.)
• 기기 조절:연구원들은 와슈와 함께 기구 조절 전략을 사용했다.예를 들어, 그들은 간지럼을 보상으로 사용하여 "더"라는 단어를 가르쳤다.이 기술은 이후 다양한 관련 상황에 적용되었다.

Gardners의 노력의 결과는 다음과 같습니다.

• 어휘:세 명의 독립적인 관찰자가 징후를 보고했을 때, 점검표에 추가되었다.신호는 적절한 상황에서 프롬프트 없이 발생해야 했다.체크리스트는 신호 빈도를 기록하는 데 사용되었다.표지판은 적어도 하루에 한 번 15일 동안 연속 사용해야만 획득된 것으로 간주됩니다.또는 30일 연속 중 최소 15일 동안 표지판을 사용해야 했다.프로젝트 시작 22개월째가 끝날 때까지 34개의 사인이 학습되었습니다.
• 차별화:와쇼는 보다 구체적인 징후가 밝혀질 때까지 많은 다른 상황에서 "더 많이"라는 징후를 사용했다.어느 순간, 그녀는 "냄새"라는 생각을 표현하기 위해 "꽃"이라는 표지를 사용했다.추가 훈련 후, 와슈는 마침내 "냄새"와 "꽃"을 구별할 수 있었다.
• 전송:각 학습 시험마다 동일한 물체(예: 특정 모자)가 제시되었지만, Washoe는 다른 유사한 물체(예: 다른 모자)에 부호를 사용할 수 있었다.
• 조합:와쇼는 두세 개의 사인을 독창적인 방법으로 조합할 수 있었다.예를 들어, "열린 음식 음료"는 "냉장고를 열어주세요"를 의미했고, "빨리 열어주세요"는 "빨리 열어주세요"를 의미했다.

와슈는 또한 인간의 도움 없이 루리스와 같은 다른 침팬지들에게 ASL 수화들을 가르쳤다.

님 침스키

언어 비평가들은 와슈가 실제로 상징이 아닌 언어를 사용하고 있다는 것을 증명하기 위해 조련사들에게 이의를 제기했다.귀무 가설은 가드너 부부가 침팬지에게 바람직한 결과를 만들기 위해 손 모양을 사용하는 것을 가르치기 위해 조건을 적용하고 있었고, 인간이 선천적으로 배우는 것과 같은 언어 규칙을 배우지 않았다는 것이었다.

이 도전에 대한 대응으로, 침팬지 님 침스키(언어학자 노암 촘스키의 희곡)는 허버트 S가 이끄는 연구에서 수화를 사용하는 것을 배웠다.테라스, 1987년 책에 기록돼 있어요

님은 어린 나이에 테라스에서 어머니로부터 납치되어 수화에 대한 배경도 없고 수화를 사용하지도 않는 히피족 같은 사람들의 집에 들어갔습니다.님은 야생 동물이라기보다 애완 동물로 취급되었다.집에 있는 동안, 님의 가족은 그에게 마리화나 술과 같은 불법적이고 합법적인 물질에 접근할 수 있게 해주었고, 그에게 그것들을 사용하도록 허락하는 것에 대해서는 두 번 생각하지 않았다.님의 경험은 관찰적 경험으로 시작되지 않았습니다. 왜냐하면 그의 인생에서 이 시기에 보관된 로그북이 없었기 때문입니다.

님은 로라 페티토를 소개받고 나서야 수화를 배우며 여행을 시작했다.놀랍게도 님은 수화를 할 때 뭔가 도움이 되지 않는 한 수화에 거의 반응하지 않았습니다.많은 관찰자들과 트레이너들이 님의 수화 학습에 대해 지도해 주면서, 관찰 결과는 실제로 무엇인지에 대한 명확한 통찰력을 주었습니다.트레이너들은 님이 20,000개 이상의 시퀀스를 만들었지만, 테라스에게 님이 트레이너에 의해 행해진 사인을 반복하고 있다는 것을 알림으로써 그것을 반증할 뿐이었다고 지적했다.이 관찰을 통해 테라스는 님이 총 125개의 사인을 알고 있다고 믿게 되었습니다.

수년간 실험대상이 된 님은 공격적이 되었고 주변 사람들에게 매우 위험해졌다.그는 연구원들을 공격하고 그들 중 일부를 병원으로 보냈다.그는 페티토를 여러 번 물었는데, 한 번은 37바늘을 꿰매야 했고, 다른 여자의 뺨을 찢을 뻔했다.말년에 님은 텍사스에 있는 동물 기금의 지원을 받는 목장에 살고 있었는데, 한 사건 동안 작은 집 푸들이 그에게 짖어댔고, 그 후에 침팬지에 의해 박살났다.

전반적으로, 님에게 수행된 실험은 유용한 정보를 많이 만들어내지 못했습니다.모든 테스트를 통해 님은 단순히 표시된 신호를 복사한 것으로 보입니다.이 실험은 또한 인간이 아닌 영장류가 특정한 것의 결과를 기억할 수 있고 만약 그들이 그것으로부터 얻은 것을 즐긴다면, 그들은 특정한 신호로 그들이 원하는 것을 얻을 수 있다는 것을 보여주기 때문에 더 그것에 보답할 가능성이 높다는 것을 보여주었다.이 프로젝트에서 의미 있는 결과가 거의 또는 전혀 없었다는 사실 때문에, 과학자들은 인간이 아닌 영장류들이 다른 결과를 가진 것들을 기억할 수 있고, 그들이 ^[18]어린 나이에 자연 서식지에서 옮겨졌을 때 위험하고 공격적이 될 가능성이 더 높다고 결정했다.

코코

1972년 가드너 부부의 학생인 프랜신 "페니" 패터슨 박사는 코코라는 저지대 고릴라에게 ASL을 가르치는 프로그램을 시작했다.Gardners와 달리 Koko 주변에서의 영어 스피치를 제한하지 않았기 때문에 Koko는 약 1,000개의 ASL 수화와 2,000개의 영어 단어를 이해할 수 있었다고 보고되었다.그녀의 결과는 침팬지를 대상으로 한 가드너 부부의 결과와 비슷했다; 비록 고릴라는 많은 수화를 배웠지만, 문법이나 상징적 말을 이해하지 못했고, 2-3세의 인간 ^[19]아이 이상의 어떤 인식도 보이지 않았다.

약 72시간의 비디오가 촬영되어 Koko의 상호작용과 학습 행동이 기록되었습니다.Koko가 언어를 성공적으로 생산할 수 있다는 것이 연구자들 사이에서 논의되고 있는 반면, 전화기에 숨을 들이마시거나 다른 학습된 몸짓과 같이 말을 흉내 내는 것처럼 보이는 행동들은 의도적인 것으로 표시되었지만 궁극적으로 의사소통이 되지 않았다.생물학적 관점에서, 인간이 아닌 영장류들은 인간에게서 발견되는 것과 같은 청각적 목소리를 내는 데 필요한 정확한 해부학적 구조가 부족하지만, 발성, 몸짓, 그리고 표현은 자연계에서 의사소통에 사용되는 일반적인 형태로 남아있다.Koko는 소리 복제 음성을 모방하는 신호를 만들고 시각적 ^[20]지표를 사용함으로써 이를 보상하는 법을 배우고 배웠다.

플라스틱 토큰

데이비드 프리맥의 연구 프로그램에서 사라와 두 마리의 다른 침팬지 엘리자베스와 작약은 토큰 선택의 문법적인 흐름을 만들어내는 능력을 보여주었다.이 선택은 수십 개의 플라스틱 토큰의 어휘에서 나왔다. 침팬지들은 각각 토큰을 사과나 바나나 같은 참고인과 확실하게 연결시키기 위해 수백 번의 시도를 했다.토큰은 참조 대상과 외관이 완전히 다르도록 선택되었습니다.이러한 프로토콜을 학습한 후 Sarah는 다른 토큰을 부정, 이름 짓기, if-then과 같은 일관된 동작과 연결할 수 있었습니다.플라스틱 토큰은 자석 슬레이트 위에 직사각형 틀 안에 일렬로 놓여 있었다.조련사들이 침팬지에게 상을 주기 위해 토큰을 선택하고 일관된 순서로 배치해야 했다.

또 다른 침팬지 거시는 사라와 함께 훈련을 받았지만 단 한 마디도 배우지 못했다.이 프로젝트에 참여한 다른 침팬지들은 토큰을 사용하는 훈련을 받지 않았다.침팬지 9마리 모두 먹이를 구할 때 애원하는 것과 같은 제스처를 이해할 수 있었다. 비슷하게, 9마리 모두 야생에서는 볼 수 없는 어떤 물체를 가리킬 수 있었다.이 탄원서는 야생에서 ^[21]다른 침팬지들과의 소통의 한 형태로 보여진다.

로딩 파크 동물원(캘리포니아 프레즈노)에 살던 수마트라 오랑우탄 아즈크(미국 사육사 협회의 이름을 딴)는 게리 L.에 의해 가르침을 받았다.1973년부터 1975년까지 샤피로는 데이비드 프리맥의 훈련 기술을 따라 플라스틱 어린이 편지로 "읽고 쓰는" 방법을 사용했습니다.조건부 구별 기술은 오랑우탄이 결국 플라스틱 문자(심볼)를 기준(물체, 행동)의 표현으로 구별할 수 있도록 사용되었고, 참조(예: 과일)를 얻기 위해 점점 더 긴 일련의 기호를 "읽기"하거나 "쓰기"할 수 있도록 사용되었습니다.추천인언어적 능력이 있다는 주장은 없었지만, 아작의 연기는 언어의 디자인적 특징을 보여주었는데, 이는 프리맥의 침팬지 사라가 보여준 것과 많은 유사하다.

한자

보노보인 칸지는 세상에서 인간이 아닌 다른 어떤 동물보다 인간의 언어를 더 잘 이해한다고 믿어진다.칸지는 연구원 수 새비지럼보가 양어머니에게 주는 키보드 수업을 엿들음으로써 배운 것으로 보인다.칸지는 단어를 나타내는 기호를 누르면서 어휘소판과의 의사소통을 배웠다.보드는 컴퓨터에 연결되어 있기 때문에 그 단어는 컴퓨터에 의해 큰 소리로 발음됩니다.이것에 의해, 칸지는 어휘를 개발해, 연구원과 커뮤니케이션을 할 수 있게 된다.

어느 날, Rumbaugh는 컴퓨터를 사용하여 Kanzi에게 말했다. "당신은 개가 뱀을 물게 할 수 있습니까?"칸지는 이 문장을 들어본 적이 없는 것으로 생각된다.질문에 대답하면서, 칸지는 장난감 개와 장난감 뱀을 발견할 때까지 그 안에 있는 물체들을 뒤지고, 뱀을 개의 입에 넣고, 엄지와 손가락을 사용하여 뱀 위에 있는 개의 입을 막았다.2001년 파이낸셜 타임스에 기고한 알렉산더 피스케 해리슨은 칸지가 180번의 재판에서 35개의 다른 항목을 식별하기 위해 헤드폰을 통해 보이지 않는 심문관으로부터 질문을 받았다고 말했다.성공률은 93%^[22]라고 말했다.더 많은 테스트에서, 그가 어렸을 때 부터7+1+2세의 칸지에게 416개의 복잡한 질문을 던져 74%가 넘는 시간을 정확하게 응답했다.칸지는 그의 ^[23]여동생에게 의미 있는 명사를 말로 말하는 것이 목격되었다.

간지는 의사소통을 위해 어휘에 크게 의존해 가고 싶은 곳이나 갖고 싶은 물건을 특정하기 위해 자주 사용한다.그는 자신의 목표(장소나 사물)를 먼저 표현하고 행동(고, 추격, 운반, 기브 등)을 마지막으로 표현함으로써 이것을 했다.이것은 특히 칸지가 간단한 몸짓으로 많은 행동 단어들을 전달하기 때문에, 칸지의 의사소통 방식은 영어로 말하는 것과 다르다는 것을 연구자들에게 알렸다.또 간지럽다, 체이스 히데, 체이스 바이트 등의 어휘를 사용하여 두 개의 액션 단어를 연결하는 것이 자주 목격됐다.이들 단어의 조합은 반드시 인간이 영어를 구사할 수 있는 구조로 되어 있는 것은 아니지만, 칸지의 사회적 놀이 순서에서 선호하는 행동으로 구성된 목록과 매우 유사하다.이 때문에 칸지 씨의 영어 사용법이 '진정한 ^[24]언어와 경계를 넘나드는 것 아니냐'는 의문이 많다.

인간의 말과 의사소통을 흉내내려는 시도

인간의 말을 흉내 내는 유인원은 드물지만 침팬지 비키도 그 중 하나다.1940년대와 1950년대 동안, 영장류 생물학 여키 연구소의 키스와 캐서린 헤이스는 침팬지가 인간의 말을 흉내 내도록 하기 위해 비키라는 이름의 침팬지와 함께 일하기 시작했다.몇 달 동안 언어 치료를 받은 후, 비키는 그들의 성공 스토리가 되었다.비키는 "엄마," "아빠," "컵," 그리고 "업"이라는 단어를 말하는 것을 배웠다.몇 년 동안 그녀는 7단어까지 말하는 것을 배웠다.비키는 매우 똑똑했고 다른 많은 영장류들과 마찬가지로 사람들을 그녀가 원하는 곳으로 인도하고 사람들이 그녀가 조종하기를 원하는 물건으로 사람들의 손을 움직였다.하지만, 그녀는 자신이 원하는 물건을 가리킬 일이 거의 없었고, 대신 그녀가 무엇을 하고 싶은지 나타내기 위해 표지판을 사용하곤 했다.예를 들어, 그녀가 다림질을 돕고 싶을 때, 그녀는 다리미판 위에서 손을 앞뒤로 움직였다.비키를 이용한 이 실험은 다른 연구자들에게 비슷한 ^[24]실험을 하도록 영감을 줄 것이다.

질문

그들의 인상적인 업적에도 불구하고, 비슷한 실험에 참여한 칸지와 다른 유인원들은 스스로 질문을 던지지 못했다.조셉 조르다니아는 질문을 하는 능력이 아마도 인간과 동물의 인지 ^[25]능력을 구별하는 중심 인지 요소일 것이라고 제안했다.(하지만 알렉스라는 이름의 앵무새는 간단한 질문을 할 수 있었다.그는 자신이 무슨 색깔인지 물었고, 6번이나 답을 듣고 "회색"을 배웠다.)^[26]광범위한 어학 훈련 프로그램을 거친 인포메이션 유인원들은 비록 그들이 스스로 질문하는 방법을 배우지는 못했지만 꽤 복잡한 질문들과 요청들에 대답하는 것을 성공적으로 배웠다.예를 들어, 데이비드와 앤 프리맥은 다음과 같이 썼다: "그녀는 질문을 이해했지만, 그녀는 어떤 질문도 하지 않았다. - 그것은 무엇인가?"와 같은 끝없는 질문을 하는 아이와는 달리.누가 시끄럽게 해?아빠가 집에 오면?할머니 댁에 가라고요?강아지 어디 있어?사라는 트레이너가 어디로 가는지, 언제 돌아오는지 등을 물어봄으로써 트레이너의 출발을 늦추지 않았습니다."^[27]질문하는 능력은 구문 구조의 이해와 관련하여 평가되기도 한다.Jordania는 (1) 질문은 주로 인지 능력이고 (2) 질문은 구문 구조를 사용하지 않고 (특정 억양만을 사용하여) 질문될 수 있기 때문에 이 접근법이 정당화되지 않는다고 제안했다.첫 번째 질문은 인간이 초기 유아기에 질문 ^[28]억양을 사용하여 구문 전, 언어 발달의 한 단어 단계에서 질문한다는 것은 널리 받아들여지고 있다.

영장류 언어 연구에 대한 비판

MIT 언어학자 노암 촘스키와 인지과학자인 스티븐 핑커를 포함한 일부 과학자들은 유인원 언어 ^[29][30]연구에 대한 주장에 대해 회의적이다.회의적인 이유들 중에는 인간과 유인원이 언어를 쉽게 배울 수 있는 차이도 있습니다; 또한 수화의 몸짓에 분명한 시작과 끝이 있는지 그리고 유인원이 실제로 언어를 이해하는지 아니면 단순히 보상을 위해 영리한 재주를 부리는지에 대한 질문도 있습니다.

미국 수화의 단어들이 유인원을 훈련시키기 위해 사용되는 반면, ASL의 원어민 사용자들은 ASL의 어휘에 대한 단순한 지식이 ASL에 대한 지식과 동일하지 않다는 것을 알아차릴 수 있다.

「 」를 참조해 주세요.

연구자

연구 대상

메모들

레퍼런스

• Vauclair, Jacques (1996). Animal Cognition: an introduction to Modern Comparative Psychology. ISBN 978-0-674-03703-8.
• Hillix, W.A.; Rumbaugh, Duane (2013) [2004]. Animal Bodies, Human Minds. Developments in Primatology: Progress and Prospects. Springer. ISBN 978-1441934000.
• Premack, David (2015). Intelligence in Ape and Men. Psychology Revivals. Psychology Press. ISBN 978-1848722644.

외부 링크

• GaTech.edu 2008년 2월 7일 Wayback Machine에서 아카이브 완료– "동물 커뮤니케이션" (Language Files, 제6판), 편집자: Stefanie Jennedy, Robert Poletto, Tracey L. 오하이오 주립 대학교 언어학부 Weldon(1994년)
• Great Ape Trust - 두안 럼보, 수 새비지럼보, 윌리엄 필드(2005)의 "세계 유인원과 그들의 보존 지도책"에 나오는 "포로가 된 유인원에 의한 인간의 언어 사용"
• 태국 나무 유인원은 노래를 경고로 사용한다.
• 오랑우탄은 메시지를 전달하기 위해 마임을 한다.