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기질

Temperament
이 기사는 심리적인 기질에 관한 것이다.음악적인 기질은 음악적인 기질을 참고하세요.

심리학에서, 기질은 생물학적으로 기초하고 상대적으로 학습, 가치 및 태도의 체계로부터 독립적인 행동에서 일관된 개인 차이를 폭넓게 언급한다.

일부 연구자들은 기질과 에너지적 측면, 가소성, 특정 강화제에 대한 민감성 및 [1]감정성과 같은 행동의 형식적인 동적 특징과의 연관성을 지적한다.기질 특성(신경증, 사회성, 충동성 등)은 평생 동안 뚜렷한 행동 패턴이지만 가장 두드러지고 어린이에게서 가장 많이 연구된다.아기들은 전형적으로 기질로 묘사되지만, 1920년대 종적 연구는 기질을 [2]일생 동안 안정된 것으로 확립하기 시작했다.

정의.

기질은 "아이 고유의 행동 스타일과 아이가 세상을 [3]경험하고 반응하는 방식을 결정하는 선천적인 특성들의 집합"으로 정의되어 왔다.

분류 체계.

기질에 대한 많은 분류 체계가 개발되었고,[4][5] 합의가 이루어지지 않았다.라틴어 tempermentum은 '혼합물'을 의미한다.

기질 대 성격

일부 논평가들은 기질을 [6]성격의 기초 요소 중 하나로 본다.

주요 모델

4가지 기질 모델

역사적으로, 서기 2세기에, 의사 갤런은 네 개의 체액 [7]또는 체액에 해당하는 네 가지 고전적 기질을 설명했습니다.이 역사적 개념은 임마누엘 칸트, 헤르만 로체, 이반 파블로프, 칼 융, 게라르두스 하이만 등이 제안한 이론과 함께 심리학 초기부터 철학자, 심리학자, 정신과 의사 그리고 심리학자들에 의해 탐구되었다.보다 최근의 역사에서, 루돌프 슈타이너는 초등교육에서 기질이 성격에 미치는 영향이 가장 [8][9]강하다고 믿었던 시기인 네 가지 고전적인 기질의 중요성을 강조해왔다.갤런과 슈타이너는 현대 의학이나 현대 심리학 접근에서 기질에 대한 현대 연구에 일반적으로 적용되지 않는다.

루살로프 트로피모바 신경생리학 기질 모델

이 모델은 이반 파블로프 학파에 의한 신경계의 종류와 특성 조사 내에서 시작된 신경생리학 실험의 가장 오랜 전통에 기초하고 있다.이 실험 전통은 1910-20년대에 동물에 대한 연구에서 시작되었지만 1930년대 이후 그리고 특히 1960년대 이후로 EEG, 카페인 테스트, 유발 잠재력, 행동 과제, 그리고 다른 정신 생리학적 [10]방법들을 포함한 인간으로 방법론을 확장했다.

이 모델의 최신 버전은 "기질 연구의 활동별 접근법", 임상 신경생리학에 대한 알렉산더 루리아의 연구 및 신경화학 모델인 Functional Ensemble of [5][11][12]Temperature에 기초하고 있습니다.현재 이 모델은 템퍼멘털 구조 설문지와 연계되어 있으며 12개의 척도를 가지고 있다.

내구성 관련 척도

  • 운동-신체 지구력: 명확하게 정의된 행동 요소를 사용하여 장기간에 걸친 신체 활동을 지속할 수 있는 능력
  • 사회적 언어 지구력(사회성): 개인이 명확하게 정의된 행동 요소를 사용하여 장기적인 사회적 언어 활동을 지속할 수 있는 능력.
  • 정신 지구력 또는 주의력: 다른 특징에 대한 행동 반응성을 억제하면서 사물의 선택된 특징에 초점을 맞추는 능력.

동작 통합 속도와 관련된 척도

  • 모터-물리 템포: 물리적인 조작에 있어서의 동작과 동작의 스크립트가 명확하게 정의된 오브젝트의 통합 속도
  • 가소성: 상황 변화에 빠르게 적응하고 행동 프로그램을 변경하며 다른 작업 간에 전환하는 능력
  • 소셜 버벌 템포: 선호하는 스피치 속도와 잘 알려진 토픽에 대한 빠른 스피치, 알려진 언어 자료의 읽기 및 정렬 능력

행동 방향 유형과 관련된 척도

  • 감각 탐색(SS): 명확하게 정의되고 존재하는 선정적인 대상과 사건에 대한 행동 지향, 위험한 행동의 결과를 과소평가한다.
  • 공감: 타인의 감정 상태/요구에 대한 행동 지향(자폐증 및 정신 분열증 장애에 대한 공감 청각 장애에서 사회적 의존에 이르기까지 다양하다).
  • 확률에 대한 민감도: 객체/이벤트의 고유성, 빈도 및 값에 대한 정보를 수집하여 특정 기능을 구별하고 향후 작업에 이러한 기능을 투영하기 위한 드라이브입니다.

감정 척도

  • 만족도(자신감):현상에 만족하고 미래에 대한 안정감, 자신감을 갖는 성질.활동 결과에 대한 낙관론에도 불구하고, 응답자는 세부 사항에 소홀할 수 있다.
  • 충동성:계획이나 이성적인 추론이 아닌 즉각적인 감정적 반응성에 기초한 행동 개시.
  • 신경증:참신함, 예측할 수 없는 상황, 불확실성을 회피하는 경향.잘 알려진 설정과 알려지지 않은 설정보다 사람을 선호하고 주변 사람들의 승인과 피드백이 필요합니다.

케이건의 연구

제롬 케이건과 그의 동료들은 "반응성"이라고 불리는 기질적인 범주에 경험적 연구를 집중했다.생후 4개월 된 유아는 새로운 자극에 대해 "동기적으로 흥분하고 고통스러워하는" 것을 매우 반응성이 높은 것으로 칭했다."운동적으로 긴장을 풀고 같은 일련의 낯선 사건에 울거나 조바심내지 않는 사람들"을 [13]저반응이라고 불렀다.이러한 고반응 및 저반응 영아들은 "다양한 실험실 상황에서" 14개월과 21개월에 다시 테스트되었다.매우 반응성이 높은 유아들은 대부분 낯선 사건에 대한 높은 두려움의 프로파일로 특징지어졌는데, 케이건은 이를 억제했다고 말했다.반대로, 저반응 아동은 새로운 상황에 대한 두려움을 최소화했고, 억제되지 않는 프로파일(Kagan)을 특징으로 했다.그러나 4.5세에 다시 관찰했을 때, 가족 경험 개입과 같은 중재적 요인 때문에 기대 프로파일을 유지한 어린이는 극히 일부에 불과했다.4.5세 이후 고도로 억제되거나 억제되지 않은 상태로 남아 있는 사람들은 각각 [14]불안과 행동장애에 걸릴 위험이 더 높았다.

Kagan은 또한 두 가지 분류를 추가했는데, 하나는 활발하지 않지만 자주 우는(고통스러운) 유아용이고 다른 하나는 활발한 활동을 보였지만 거의 울지 않는(깨어난) 유아용이다.14-17세에 이어, 이러한 어린이 그룹은 중추신경계 활동에서 일부 차이를 포함하여 다른 결과를 보였다.아기였을 때 반응성이 높은 것으로 분류되었던 십대들은 "낯선 상황에 처하고, 미래에 대한 우울한 기분과 불안감을 보고하고, 더 신앙심이 [15]깊어지기" 쉬웠다.

토마스와 체스의 9가지 기질 특성

알렉산더 토마스, 스텔라 체스, 허버트 G. 버치, 마가렛 헤르치그, 샘 콘은 1950년대 초에 유아 기질에 관한 고전적인 뉴욕 종적 연구를 시작했다.그 연구는 기질적인 특성이 삶의 적응에 어떻게 영향을 미치는지에 초점을 맞췄다.Chess, Thomas et al.는 어린 영아들을 9가지 기질 특성에 대해 평가했는데, 각각은 그 자체 또는 다른 기질과의 연관성으로 인해 아이가 학교, 친구들과, 그리고 집에서 얼마나 잘 적응하는지에 영향을 미칩니다.각각의 특징에 대한 행동들은 연속체 위에 있다.아이가 저울의 높은 쪽이나 낮은 쪽으로 기울면 걱정거리가 될 수 있습니다.구체적인 행동은 활동 수준, 수면과 식사 패턴의 규칙성, 초기 반응, 적응력, 감정의 강도, 기분, 산만함, 지속성과 주의력, 그리고 감각 민감성입니다.범주 간의 중복이 발견되었고 축소된 목록이 오늘날 [16]심리학자에 의해 일반적으로 사용됩니다.

Thomas and Chess에 의한 연구는 Dr.에 의해 개발된 분류 체계에 기초해 아이들에게 다음과[17][18][19][20][21] 같은 9가지 기질 특성을 사용했다.허버트 버치:[22] 토마스, 체스, 버치, 헤르치그, 그리고 콘은 많은 아기들이 세 그룹 중 하나로 분류될 수 있다는 것을 발견했습니다: 쉬운 그룹, 어려운 그룹, 그리고 천천히 준비되는 그룹입니다.[17]모든 어린이를 이러한 그룹 중 하나에 배치할 수 있는 것은 아닙니다.어린이의 약 65%가 이 패턴 중 하나에 해당합니다.65% 중 40%는 쉬운 패턴에, 10%는 어려운 패턴에, 15%는 워밍업이 늦었다.각각의 카테고리는 각각의 장점과 단점을 가지고 있으며,[23] 각각은 다른 카테고리보다 우월하지 않다.

토마스, 체스, 버치, 헤르치그 그리고 콘은 쉬운 아기들이 새로운 경험에 쉽게 적응하고, 일반적으로 긍정적인 기분과 감정을 보이며, 또한 정상적인 식습관과 수면 패턴을 가지고 있다는 것을 보여주었다.어려운 아기들은 매우 감정적이고, 짜증이 나고, 까다롭고, 많이 우는 경향이 있다.그들은 또한 불규칙한 식습관과 수면 패턴을 보이는 경향이 있다.발열이 느린 아기는 활동량이 낮고, 새로운 상황과 사람들로부터 물러나는 경향이 있다.그들은 새로운 경험에 적응하는 것은 느리지만, 반복적인 노출 후에 그것을 받아들인다.

토마스, 체스, 버치, 헤르치그 그리고 콘은 이러한 광범위한 기질적 특성 패턴들이 어린 시절 내내 놀라울 정도로 안정적이라는 것을 발견했습니다.이러한 특징들은 또한 모든 문화권의 아이들에게서 발견된다.

토마스와 체스는 기질과 환경도 연구했다.한 표본은 교육 수준이 높은 백인 중산층 가정이었고 다른 표본은 푸에르토리코 노동자 계층 가정이었다.그들은 몇 가지 차이점을 발견했다.그 중에는 다음과 같은 것이 있습니다.[17]

  • 중산층 자녀들의 부모들은 9세 이전에 행동 문제를 보고할 가능성이 더 높았고 아이들은 수면 문제를 가지고 있었다.이것은 아이들이 3살에서 4살 사이에 유치원을 시작하기 때문일 것이다.푸에르토리코 어린이들은 5세 미만의 드문 수면장애 증상을 보였지만, 6세 때 수면장애가 더 흔해졌다.
  • 중산층 부모들은 또한 어린 시절의 문제가 나중에 정신 발달에 문제가 있음을 보여준다고 믿으며, 반면 푸에르토리코 부모들은 그들의 아이들이 어떤 문제에서도 벗어날 수 있을 것이라고 느꼈다.
  • 9살 때, 중산층 어린이들의 새로운 문제 보고는 떨어졌지만, 아마도 학교의 요구 때문인지 푸에르토리코 어린이들 사이에서 증가했습니다.

관찰된 특성:

  • 활동: 어린이의 신체 에너지를 나타냅니다.아이가 계속 움직입니까, 아니면 느긋하게 접근합니까?에너지가 높은 아이는 수업 중에 가만히 앉아있는데 어려움을 겪을 수 있는 반면, 에너지가 낮은 아이는 매우 구조적인 환경을 견딜 수 있다.전자는 달리기나 점프와 같은 운동 기술을 더 자주 사용할 수 있다.반대로, 활동 수준이 낮은 아이는 그림을 그리고 퍼즐을 맞추는 것과 같은 미세한 운동 기술에 더 의존할 수 있습니다.이 특성은 또한 깊은 생각이나 독서와 같은 정신 활동을 나타낼 수 있는데, 이는 사람이 성숙할수록 더 중요해지는 활동입니다.
  • 규칙성: 리듬으로도 알려져 있으며, 깨어남, 피곤함, 배고픔, 그리고 배변과 같은 아이들의 생물학적 기능에서 예측 가능한 수준을 말한다.아이가 식습관과 수면 습관을 가지고 있나요, 아니면 이러한 사건들이 더 무작위적인가요?예를 들어 규칙성 등급이 높은 아이는 매일 오후 2시에 식사를 하고 싶은 반면 규칙성 등급이 낮은 아이는 하루 동안 산발적으로 식사를 할 수 있습니다.
  • 초기 반응: 접근 또는 철수라고도 합니다.이것은 아이가 새로운 사람이나 환경에 (긍정적이든 부정적이든) 어떻게 반응하는지를 나타냅니다.주변 사람이나 물건에 스스럼없이 다가가나요, 아니면 수줍음을 타나요?대담한 아이는 아무 생각 없이 빠르게 접근하는 경향이 있는 반면, 신중한 아이는 보통 새로운 경험을 하기 전에 잠시 동안 지켜보는 것을 선호합니다.
  • 적응성: 어린이가 시간에 따라 변화에 적응하는 데 걸리는 시간을 나타냅니다(초기 반응과는 반대).아이는 환경의 변화에 쉽게 적응합니까, 아니면 저항력이 있습니까?쉽게 적응하는 아이는 새로운 일상에 빨리 적응할 수 있는 반면, 저항력이 있는 아이는 상황에 적응하는 데 오랜 시간이 걸릴 수 있습니다.
  • 강도: 긍정 또는 부정 응답의 에너지 수준을 나타냅니다.아이는 어떤 상황에 대해 격렬하게 반응합니까, 아니면 침착하고 조용한 태도로 반응합니까?더 격렬한 아이는 흥분해서 소리를 지르며 펄쩍펄쩍 뛰지만, 온화한 아이는 미소를 짓거나 감정을 드러내지 않을 수 있다.
  • 기분: 행복하거나 불행한 행동에 대한 아이의 일반적인 경향을 나타냅니다.모든 아이들은 쾌활하고 폭풍우 치는 것, 행복하고 불행한 것 등 다양한 감정과 반응을 가지고 있습니다.하지만 각각의 아이들은 생물학적으로 전반적으로 긍정적이거나 부정적인 견해를 갖는 경향이 있다.자주 웃고 야유하는 아기는 쾌활한 아기, 울거나 야단치는 아기는 폭풍아로 여겨질 수 있다.
  • 주의 산만성: 아이들이 주변에서 일어나는 다른 일들에 의해 옆길로 빠지는 경향을 말한다.환경에서 일어나는 일에 쉽게 정신이 팔리는가, 아니면 방해에도 불구하고 집중할 수긍할 수 있는가?쉽게 산만해지는 아이는 외부 사건에 휘말려 눈앞의 과제로 돌아가는 데 어려움을 겪는 반면, 거의 산만하지 않은 아이는 집중력을 유지하며 가까이 있는 과업을 완료한다.
  • 지속성 및 주의력 지속 시간: 어린이가 오랜 시간 동안 활동을 계속하는지 또는 빠르게 흥미를 잃는지 여부에 관계없이, 좌절감을 통해 과제를 수행하는 시간과 능력을 나타냅니다.
  • 민감도: 환경의 변화에 의해 어린이가 얼마나 쉽게 방해를 받는지를 나타냅니다.이것은 감각 한계치 또는 반응 한계치라고도 불립니다.소음, 질감, 빛 등 외부 자극에 시달리거나 무시하는 것 같습니까?민감한 아이는 문이 쾅 닫힐 때 초점을 잃을 수 있지만, 외부 소음에 덜 민감한 아이는 초점을 유지할 수 있습니다.

Mary K. Rothbart의 3차원 기질

Mary K. Rothbart는 기질을 인격의 [24]보다 높은 인지적, 사회적 측면이 발달하기 전에 존재하는 유아와 어린 아이들의 개인 성격 차이로 본다.Rothbart는 또한 기질을 감정, 활동, 주의 영역에서 나타나는 반응성과 자기 조절의 개인 차이로 정의한다.Mary Rothbart는 유아를 범주로 분류하는 것에서 벗어나 [25]기질의 세 가지 근본적인 차원을 식별했다.생후 3개월에서 12개월 사이의 어린이 데이터에 대한 인자 분석을 사용하여 세 가지 광범위한 요인이 나타났고 수술/외상, 부정적 영향 및 노력적 [24]대조군으로 분류되었다.

수술/외상

수술/외출술에는 긍정적인 기대, 충동성, 활동 수준 증가 및 감각적 [26]욕구가 포함됩니다.이 요인은 아이가 일반적으로 행복하고, 활동적이며, 발성하고 자극을 [25]찾는 것을 즐기는 정도를 반영한다.수술/외향성이 높은 아기들에게서 미소와 웃음의 수치가 증가하는 것이 관찰된다. 수술/[24]외향성이 높은 10세에서 11세 사이의 아이들은 행동과 같은 외부적인 문제를 일으킬 가능성이 더 높다. 그러나 그들은 수줍음과 낮은 [27]자존감과 같은 내면적인 문제를 일으킬 가능성이 낮다.

부정적인 영향

부정적인 영향에는 두려움, 좌절, 슬픔, 불편함,[26] [24]분노가 포함됩니다.이 요인은 아이가 수줍음을 많이 타서 [25]쉽게 진정되지 않는 정도를 반영한다.분노와 좌절은 생후 2~3개월부터 나타난다.분노와 좌절은 함께 외적인 어려움과 내적인 어려움을 예측한다.분노는 단독으로 나중에 문제를 외부화하는 것과 관련이 있는 반면, 두려움은 어려움을 내면화하는 것과 관련이 있다.행동 억제에 의해 증명된 두려움은 생후 7-10개월에 나타나며, 나중에 아이들의 두려움과 낮은 [28]공격성 수준을 예측한다.

간단한 제어

노력적 제어는 주의의 집중과 이동, 억제적 제어, 지각적 민감성, 그리고 [26]쾌락을 위한 낮은 역치를 포함한다.이 요인은 어린이가 주의를 집중할 수 있고, 쉽게 [25]산만하지 않으며, 지배적이지 않은 반응을 실행하기 위해 지배적인 반응을 억제할 수 있으며, 계획을 채택할 수 있는 정도를 반영한다.6세에서 7세 사이의 아이들은 노력적인 통제력이 높을 때 더 공감력이 [26]있고 공격성이 떨어지는 경향이 있다.7세 때 더 높은 수준의 통제력을 발휘하면 11세 [29]때 더 낮은 외부화 문제를 예상할 수 있습니다.부정적인 영향을 많이 받는 아동은 통제력이 [28]강할 때 내면화 및 외부화 문제가 감소합니다.Rothbart는 초기 몇 년 동안의 경영진의 주의력 능력 개발에 노력을 기울이는 제어가 달려 있다고 제안합니다.그 결과, 경영진의 주의 스킬에 의해, 반응하는 경향에 대한 자기 제어가 강화됩니다.노력적인 통제는 유아기부터 학창시절까지[28] 안정을 보여주고 양심을 [30]예측한다.

Solomon Diamond는 동물의 세계에서 발견되는 특징에 기초한 기질을 묘사했다: 두려움, 공격성, 소속감, 그리고 충동성.그의 연구는 아놀드 버스와 로버트 플로민에 의해 추진되어 왔으며, 그는 두 가지 기질을 개발했다.토마스와 체스의 스키마 측면을 포함하는 콜로라도 아동 체질 목록과 어린이를 [16]위한 EAS 조사.

H. H. Hill Goldsmith와 Joseph Campos는 기질을 정의하기 위해 감정적 특성을 사용했는데, 원래는 운동 활동, 분노, 두려움, 즐거움/기쁨, 그리고 흥미/지속적인 다섯 가지 감정 특성을 분석했지만, 나중에는 다른 감정들을 포함하도록 확장되었다.그들은 몇 가지 기질 측정법을 개발했습니다: Lab-TAB와 TBAQ.[16]

다른 기질 시스템에는 성인 기질 이론(예: 그레이와 마틴의 어린이용 기질 평가 배터리) 또는 성인 성격(예: 5대 성격 특성)에 기초한 기질 시스템이 포함됩니다.

원인 및 상관 요인

기질에 대한 생물학적 근거

성격의 생물학적 근거의 증거를 찾는 과학자들은 기질과 신경전달물질 시스템[31][5][11][12] 및 성격 사이의 관계를 조사했다.기질은 생물학적 요소와 관련이 있다고 가정되지만, 이것들은 복잡하고 [14][5]다양하며 생물학적 상관관계는 [14]확인하기가 어렵다.

기질 대 정신 질환

몇몇 정신과 의사들과 차등 심리학자들은 기질과 정신 질환이 행동 [32][33][34]조절의 신경 생리학적 시스템에서 신경 전달 물질 불균형의 동일한 연속체를 따라 다양한 정도를 나타낸다고 제안했다.

사실 히포크라테스와 갈렌이 제시한 원래의 네 가지 종류의 기질은 현대 분류에서 묘사된 가벼운 형태의 정신 질환과 유사하다.게다가, Hippocrates-Galen 가설은 일관된 개인차이의 요소로서 또한 신경화학 및 정신약리학 연구에 의해 검증되었지만, 현대 연구는 이것을 다른 화합물에 기인한다.많은 연구가 기질 특성(충동성, 감각 추구, 신경증, 지구력, 가소성, 사교성 또는 외향성)과 다양한 신경전달물질 및 호르몬 시스템(즉, 정신질환과 관련된 동일한 시스템) 사이의 관계를 조사했다.

기질과 정신 질환은 그에 상응하여 동일한 규제 체계 내에서 약하고 강한 불균형으로 나타날 수 있지만, 기질이 이러한 장애의 약한 정도라고 말하는 것은 잘못된 것이다.기질은 정신 장애를 일으키는 기질일 수 있지만, 그것이 장애의 확실한 지표로 취급되어서는 안 된다.

가정생활

영향

대부분의 전문가들은 비록 환경적 요인과 성숙이 아이의 [35]성격을 표현하는 방식을 변화시키지만 기질은 유전적이고 생물학적인 기초를 가지고 있다는 것에 동의한다."적합도"라는 용어는 기질과 다른 개인 특성 및 환경의 특정 특성 간의 일치 또는 불일치를 말합니다.개인간의 기질이나 행동 스타일의 차이는 가정생활에서 중요하다.그들은 가족 간의 상호작용에 영향을 미친다.어떤 아이들은 가족 일상에 빠르고 쉽게 적응하고 형제자매와 잘 지낼 수 있는 반면, 더 활동적이거나 강한 다른 아이들은 적응하는데 어려움을 겪을 수 있습니다.이 아이들과 그들의 부모나 형제자매 사이의 상호작용은 가족 내에서의 스트레스와 마찰을 야기할 수 있는 많은 요인들 중 하나이다.

부모와 자녀 사이의 기질적 혼합은 또한 가정생활에 영향을 미친다.예를 들어, 속도가 느린 부모는 매우 활동적인 아이 때문에 짜증을 낼 수 있습니다. 또는 부모와 자녀 모두 매우 활동적이고 격렬하면 충돌이 발생할 수 있습니다.이 지식은 기질이 가족 관계에 어떻게 영향을 미치는지 부모들이 알아내는 데 도움을 줄 수 있다.행동상의 문제로 보이는 것은 실제로 부모의 기질과 자녀의 기질 사이의 불일치일 수 있다.토마스와 체스가 연구에서 밝혀낸 9가지 특성을 자세히 들여다봄으로써 부모들은 자녀의 기질과 자신의 기질을 더 잘 이해할 수 있다.부모가 눈치챌 수 있는 상황적 요인이 아이의 기질을 문제처럼 보이게 하는 것은 예를 들어 리듬이 낮은 아이는 예정이 많은 가정에 어려움을 줄 수 있고, 활동 수준이 높은 아이는 예민한 위층 아파트에 살면 대처하기 어려울 수 있다는 것이다.를 클릭합니다.

부모들은 그들의 아이들에게 새로운 행동을 장려할 수 있고, 충분한 지원을 받으면, 천천히 따뜻해지는 아이는 수줍음을 덜 탈 수 있고, 어려운 아기는 다루기 쉬워질 수 있다.최근 기질 문제가 있는 유아와 아이들은 "어렵다"와 "몸풀기가 느리다"는 부정적인 의미를 피하기 위해 "영혼이 있다"고 불리고 있다.부모들에게 의욕적인 아이들을 키우는 방법을 조언하는 많은 책들이 쓰여졌다.

개선을 위한 이해

아이의 기질을 이해하는 것은 부모가 아이의 행동을 해석하는 방법과 행동의 이유에 대해 부모가 생각하는 방식을 재구성하는 데 도움을 줄 수 있다.부모들이 이 지식을 접할 수 있게 됨으로써 이제 그들은 아이들의 개인 차이를 존중하는 방식으로 그들의 아이들을 인도하는 데 도움을 준다.아이들의 기질을 이해하고 우리 자신의 기질을 이해함으로써 어른들이 그들을 바꾸려고 하기 보다는 그들과 함께 일할 수 있도록 돕는다.아이의 반응을 예측하고 이해할 수 있는 기회입니다.기질이 아이의 용납할 수 없는 행동을 용서하지는 않지만, 부모가 그것에 어떻게 반응할 수 있는지에 대한 방향을 제공한다는 것을 아는 것 또한 중요하다.일상 생활에 작고 합리적인 적응을 하면 긴장을 줄일 수 있습니다.예를 들어 아침에 페이스가 느린 아이는 준비하는 데 30분이 더 필요할 수 있습니다.아이의 행동에 영향을 줄 수 있는 사람 또는 대상을 알면 잠재적인 문제를 완화하는 데 도움이 될 수 있습니다.아이들은 선천적으로 기질적인 행동을 취하지만, 특정한 방식으로 발달하고 행동할 수 있는 능력을 결정하는 데 도움이 되는 큰 부분은 부모에 의해 결정된다.부모가 그들이 직면하고 있는 기질을 확인하고 긍정적인 방법으로 더 중요하게 반응하는 시간을 가질 때, 그것은 아이들이 세상을 알아내는 데 도움을 줄 것이다.

아이의 기질을 인식하고 그것이 다른 사람뿐만 아니라 그/그녀의 삶에 어떤 영향을 미치는지 이해할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다.부모가 자신의 기질을 인식하는 것만큼이나 중요하다.개인의 기질을 인식하는 것은 가족 간의 차이로 인해 발생할 수 있는 문제들을 예방하고 관리하는 데 도움이 될 것이다.

기질은 성인기까지 지속되고, 체스와 토마스의 이후의 연구는 이러한 특징들이 평생 동안 행동과 적응에 계속해서 영향을 미친다는 것을 보여주었습니다.

초기 임상 연구 외에도 학술 심리학자들이 이 분야에 관심을 가져왔고 Bates, Bus & Plomin, Kagan, Rusalov, Cloninger, Trofimova 및 Rothbart와 같은 연구자들이 성격, 신경과학 및 행동 유전학 분야에서 대규모 연구를 창출했습니다.

기질 유형 결정

기질은 특정 행동 프로파일을 통해 결정되며, 보통 어린 시절에 쉽게 측정할 수 있고 시험할 수 있는 것에 초점을 맞춘다.일반적으로 테스트되는 요소에는 에너지 용량과 관련된 특성("활동", "내력", "외향적"으로 명명됨), 감정과 관련된 특성(예: 초조함, 미소 빈도), 낯선 [14][5]사건의 접근 또는 회피가 포함된다.일반적으로 교사의 설명과 [36]기질을 결정하는 데 사용되는 특징에 대한 과학자들의 행동 관찰 사이에는 낮은 상관관계가 있다.

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

  1. ^ Rusalov, VM; Trofimova, IN (2007). Structure of Temperament and Its Measurement. Toronto, Canada: Psychological Services Press.
  2. ^ Friedman, Schustack, Howard S., Miriam W. (2016). Personality: Classic Theories and Modern Research. USA: Pearson Education. ISBN 9780133829808.
  3. ^ 크리스탈, J. (2005)기질의 관점:아이들의 행동 스타일을 다루는 것.뉴욕, 뉴욕: 브룩스 출판사
  4. ^ Kagan, Jerome. "Temperament". Encyclopedia of Early Childhood Development. Encyclopedia of Early Childhood Development. Retrieved 17 March 2018.
  5. ^ a b c d e Trofimova, IN (2016). "The interlocking between functional aspects of activities and a neurochemical model of adult temperament". In Arnold, M.C. (ed.). Temperaments: Individual Differences, Social and Environmental Influences and Impact on Quality of Life. New York: Nova Science Publishers. pp. 77–147.
  6. ^ Irina Trofimova (2010). "An investigation into differences between the structure of temperament and the structure of personality". The American Journal of Psychology. 123 (4): 467–480. doi:10.5406/amerjpsyc.123.4.0467. JSTOR 10.5406/amerjpsyc.123.4.0467. PMID 21291163.
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외부 링크

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