단성론

Monotropism
단조로움은 종종 "터널 비전"으로 설명됩니다.

단성주의는 이 주의력 터널 밖의 것들을 놓치는 경향이 있기 때문에 언제든지 소수의 관심사에 주의를 집중하는 경향이 있습니다.이 인지 전략은 자폐증의 중심적인 근본적인 특징으로 간주됩니다.단공론은 1990년대부터 디나 머레이, 웬 로슨, 마이크 레서에 의해 개발되었고 [1]2005년에 처음 출판되었습니다.이 이론에 대한 로슨의 추가적인 연구는 그의 박사 학위, 자폐증에서의 단일 주의력과 연관된 인식, 그리고 2011년에 출판된 책 "열정적인 마음"의 기초를 형성했습니다.

주의력을 집중하는 경향은 여러 가지 심리적인 영향을 미칩니다.단조로움이 사람들로 하여금 주의 터널 밖의 것들을 놓치게 하는 경향이 있는 반면, 그 안에서 그들의 집중적인 주의는 강렬한 경험, 깊은 생각 그리고 흐름 [2]상태에 스스로를 빌려줄 수 있습니다.하지만, 이 과도한 초점은 작업을 시작하고 중단하는 것을 포함하여 주의를 돌리기 어렵게 만들고, 자폐증에서 종종 실행 기능 장애로 묘사되는 것, 그리고 사람의 주의가 반복적으로 같은 것으로 당겨지는 고정관념이나 인내로 이어집니다.

특성.

Typical classroom activity requires lot of polytropic processing of stimuli
전형적인 교실 활동은 자극의 많은 다방성 처리를 필요로 합니다.
Monotropic way of teaching can be greatly helpful for autistic students.
단조로운 교수법은 자폐증 학생들에게 매우 도움이 될 수 있습니다.
Monotropic and polytropic learning
단방향 학습과 다방향 학습

한 사람이 받을 수 있는 관심의 양이 제한되어 있기 때문에, 인지 과정은 경쟁할 수밖에 없습니다.단조로운 마음에서, 주어진 시간에 활동적인 관심은 대부분의 가능한 관심을 소비하는 경향이 있으며, 전통적인 사회적 상호 작용을 포함하여 광범위한 관심 범위를 요구하는 작업에 어려움을 야기합니다.언어 발달은 필요한 광범위한 관심과 다른 사람들이 아이의 흥미 시스템을 [1]조작할 수 있는 도구를 제공하는 언어의 심리적 영향 모두를 통해 영향을 받을 수 있습니다.

단조로운 개인은 특히 듣는 동안 멀티태스킹과 관련하여 한 번에 여러 가지를 처리하는 데 어려움을 겪습니다.예를 들어,[3] 어떤 사람들은 선생님의 말을 듣는 동안 수업 시간에 필기하는 데 어려움을 겪으며, 사람의 얼굴을 읽고 동시에 [1]그들이 말하는 것을 이해하는 것이 어려울 수도 있습니다.일반적인 경향은 개인이 이러한 과민성 [3]때문에 복잡한 감각 환경을 피하는 것입니다.단조로운 마음은 관심을 억누르거나 다른 것에 집중하거나, 일련의 [4]관심사에서 폭을 얻기보다는 주어진 관심사나 기술에서 큰 깊이를 발전시킬 수 있습니다.

실천에 대한 시사점

자폐증 환자들이 세상을 이해하고 탐색하는 것을 돕기 위해, Murray 등은 2005년에 특정 단계가 도움이 될 수 있다고 제안했습니다.여기에는 다음이 포함됩니다.

  • 아이의 관심사를 통해 다른 사람들과의 연결을 늘립니다: '아이가 있는 곳에서 시작'.
  • 그들이 자신의 이익을 추구하도록 허용하고, 그런 식으로 이해를 쌓도록 합니다.
  • 잘못된 연결 또는 부분적 연결을 수정하기 위해 이해력을 향상시킵니다.
  • 작업의 수와 복잡성을 줄임으로써 작업을 보다 쉽게 달성할 수 있습니다.
  • 작업 및 연결의 [1]의미를 높입니다.

참고 항목

레퍼런스

  1. ^ a b c d Murray, Dinah; Lesser, Mike; Lawson, Wenn (2005). "Attention, monotropism and the diagnostic criteria for autism". Autism. 9 (2): 139–56. doi:10.1177/1362361305051398. PMID 15857859. S2CID 6476917.
  2. ^ Andy, McDonnell; Damian, Milton (2014). "Going with the flow: reconsidering 'repetitive behaviour' through the concept of 'flow states'". In Jones, Glenys; Hurley, Elizabeth (eds.). Good Autism Practice: Autism, Happiness and Wellbeing. Birmingham, UK: BILD. pp. 38–47. ISBN 9781905218356.
  3. ^ a b Bogdashina, Olga (2003). Sensory Perceptual Issues in Autism and Asperger Syndrome: Different Sensory Experiences – Different Perceptual Worlds. London: Jessica Kingsley Publishers. ISBN 9781843101666.
  4. ^ Lesser, Mike; Murray, Dinah (2020) [1998]. "Mind as a Dynamical System: Implication for Autism". In Murray, Dinah; Milton, Damian; Ridout, Susy; Martin, Nicola; Mills, Richard (eds.). The Neurodiversity Reader. Shoreham by Sea: Pavilion. ISBN 9781912755394.

진일보한 내용

외부 링크

  • monotropism.org 단성론에 대한 정보 포털, 그 주제에 대한 Dina Murray의 작업 아카이브 포함.