위키백과:학교 및 대학 프로젝트의 역사 페이지

Wikipedia:

이것은 과거 WP에서 (아직도 도움이 될 수 있는) 과거 콘텐츠의 렌더링이다.학교 및 대학 프로젝트 페이지최신 정보는 학생 과제 페이지를 참조하거나 교육 게시판에서 도움을 요청하십시오.

과거 프로젝트

2003–2008 • 2009 • 2010 • 2011 • 2012

참고 항목

그리고 다른 언어에서는

외부 링크

  • Wikimedia Outreach wiki의 고등 교육 도구로 위키백과 사용
  • 크리스틴 L. 캘리스, 린지 R.맙소사, 줄리안 레사스코, 데이비드 W.아미티지, 제레미 D.애쉬, 티모시 T. 코울린, 샤론 F.클레멘슨, 스텔라 M.코프랜드, 티모시 J. 풀맨, 라이언 L.린치, 찰리 올슨, 라야 A프루너, 에르난 H.M.비에이라-네토, 레네브 웨스트-싱어, 에밀리오 M. 브루나(2009) 개선 위키백과: 교육 기회와 직업적 책임.생태·진화의 동향 24:177-179
  • 로버트 E.커밍스, 게으른 덕목: Vanderbilt University Press, 2009년 위키백과 시대에서의 쓰기 교육(검토)
  • Piotr Konieczny, 위키백과 및 기타 Wikimedia Foundation Wiki, WikiSym 10 워크샵
  • 프랭크 슐렌버그, 클라우스 워너마허:학술 연구에서의 위키백과 – 교육 및 학습의 질을 타락시키거나 "극적으로 향상"?, in: Peter Ebner / Mandy Schiefner (eds), 기술 향상 교육의 미래를 향해 보기: 유비쿼터스 학습과 디지털 네이티브, Hersey, PA, 2009, ISBN978-1-61520-678-0.
  • 노르만 위츠렙, 세상과 함께하기: 비교법위 작성 학생(2009) 9법교육 리뷰 83 – 97.
  • 위키백과: EcoTone 블로그의 과학적이고 교육적인 기회
  • 공용:클래스 프로젝트 지침
  • Wikinews:클래스 프로젝트 지침
  • Wikibooks:클래스 프로젝트 지침
  • 2008년 위키백과 위키소스의 슬로베니아 학생 프로젝트 미란 흐라드니크

최근 프로젝트

독일 프라이부르크 대학교

  • 2006년 여름부터 몇 번의 번역수업(독일어부터 영어까지)이라는 맥락에서 학기마다 반복되고 있는 짧은 프로젝트다.이 수업들은 영어과 학생들만을 위한 것이다; 그들 대부분은 교사 연수생들이다.2~3주의 각 프로젝트 기간 동안 학생들은 지문을 선택하고, 번역하고, 교정하고, 편집하는 일을 한다.위키 소프트웨어와 위키피디아가 어떻게 작동하는지 배우는 것도 우리가 하는 일의 일부분이다.우리는 이 작업을 다른 그룹과 조율하고 싶다.–OberMegaTrans (대화) 21:42, 2009년 5월 5일 (UTC)[응답]

NJ 뉴어크 뉴저지 공과대학교

  • NJ의 참조 및 지침 담당 이사 Davida Scharf에 의해 임무가 작성되었다.IT의 Van Houten Library이며, 온라인 및 대면 주니어 레벨 기술 커뮤니케이션 수업에서 모두 시험을 치렀다. 캐롤 존슨 (2007년 가을)과 교수 제임스 리푸마(2008년 발표 예정)이 과제를 위해, 학생들은 새로운 기사를 작성하거나 위키피디아에 관한 기존 기사를 수정하도록 요청 받는다.그들은 그들이 연설하고 있는 청중, 안팎으로 표현되는 맥락, 그리고 분류에 대해 고려하도록 요청 받는다.그들은 또래 작업을 평가하기 위한 루브릭을 개발하도록 요청 받는다.
  • 2009년 8월 캘리포니아 산호세에서 열린 메를롯 컨퍼런스에서 학생 발표가 있었다.
  • 2010년에는 Wikimedia Foundation에 학생들을 초청하여 고등교육에 대한 Outreach Program을 시작한 토론을 하였다.
  • 2011년 봄, 교수. 테레사 헌트는 1학년 작문 강좌에서 문학에 기반을 둔 위키피디아 과제를 시범 수행했다.
  • 2012년 가을, 학교의 사서들은 다양한 분야의 여러 교수진들과 협력하여, 학생들이 정보와 출처의 정확성과 품질을 검증하기 위해 인용한 출처를 다시 찾아내는 위키백과 기사의 정보를 추적하도록 요구하는 과제를 활용했다.어떤 경우에는 학생들이 계속해서 그 항목들을 편집하고 개선한다.
  • 학생 작업은 2012년 사례 연구의 위키미디어 브로셔에 실렸다.[1]

미시간 대학교 앤아버, 미시간 대학교

2009년 가을 (Onoing - 아래 날짜 참조)

IUPUI 박물관 연구 문서화 프로젝트

IUPUI 박물관 연구 수집 관리 및 관리 과정 FA09-IN-MSTD-A416/A516-18435의 일부로, 학생들은 위키백과에서 완료해야 하는 다음의 두 가지 할당을 받았다.

수집 관리 시스템 분석

학생들은 3개의 위키피디아 기사와 스미스소니언의 공공데이터베이스(SIRIS), 인디애나 주의 SOS(Save Outland Substitute) 프로젝트에서 발간된 지역 공공조형물에 대한 정보를 분석한다.학생들은 여러분의 개별 위키백과 "대화 페이지"를 사용하여 이 서면 분석을 준비하고 발표할 것이다.완료된 과제는 단어 수가 1,000~1,200자여야 한다.당신의 분석에는 10개의 내부 위키백과 링크가 포함되어야 하며 적어도 3개의 관련 위키백과 카테고리에 대한 개념적 이슈를 다루어야 한다.

파이널 프로젝트

이 강좌의 최종 프로젝트는 IUPUI의 컬렉션에 포함되거나 관련된 조각에 대한 두 개의 위키백과 기사를 쓰고 출판하는 것이다.이 프로젝트에는 다음과 같은 몇 가지 구성 요소가 있다.가) 객체 선택 및 연구.나) 초안 작성 및 정제.C) 프레젠테이션 및 피드백학생들은 10/20, 11/3, 11/10, 11/17, 11/24(매일 약 4명)에 수업 중에 진행 중인 작품을 발표한다.라) 출판물.

위키백과 기사는 12/1일 수업 시작 전까지 완성되어야 한다.기사가 마무리되면 강사에게 링크를 이메일로 보내고 각 기사의 사본을 인쇄하여 제출하십시오.위키피디아에 게시된 기사는 편집, 재배치 및 제거될 수 있다는 점에 유의하십시오. 글이 게시되는 즉시 인쇄하십시오.

결과

학생들은 위키피디아가 야외 조형물을 돌보는 데 도움이 되는 콘텐츠 관리 시스템(CMS)으로 활용될 수 있는 방법을 모색하게 된다.또한, 학생들은 플리커를 디지털 자산 관리 시스템으로 사용할 수 있는 방법을 탐구할 것이다.

위키프로젝트 페이지

위키백과:위키프로젝트 공공미술

2010년 가을

이 프로젝트는 2010년 가을에도 계속된다.

IUPUI Museum Studies 컬렉션 케어 및 관리 과정 FA09-IN-MSTD-A416/A516-18435의 일환으로, 학생들에게 위키피디아의 기본사항을 안내한 후 인디애나 주립 주택에서 42개의 개별 미술작품을 문서화하는 일련의 수업 과제가 주어졌다.

반의 대학원생들은 각각의 학생들이 프로젝트 전체를 하나로 묶을 수 있도록 하기 위해 중요한 역할을 할 수 있도록 하는 비열한 리더십 역할을 가지고 있다.

마지막 프로젝트는 인디애나 주립 미술관의 창작이다.

2012년 봄

마담 워커 극장에서 유물과 미술품 수집을 문서화하기 위한 조사 연구 과정이 진행 중이다.이 프로젝트의 일환으로, 학생들은 이 컬렉션을 기록하고 그들의 연구 결과를 공유하기 위해 노력할 것이다.MWTC의 블로그에 대한 추가 정보.

싱가포르 관리 대학교 법학대학원:헌법 및 행정법 위키백과 프로젝트(ongoing; 2010년 1월 시작)

2010년 1월 시작돼 매년 반복되고 있는 이 사업은 싱가포르 경영대학 법학전문대학원 조교수인 잭 첸타 리(Jack Tsen-Ta Lee)가 관리한다.이 프로젝트의 참가자들은 LL.B.와 J.D. 학생들이다.그들은 위키백과 기사나 일부분을 준비하기 위해 배정된 그룹의 구성원들과 협력해야 한다.이 프로젝트의 목적은 학생들이 본 과정에 포함된 자료를 내면화하도록 유도하는 것은 물론, 인터넷에서 자유롭게 이용할 수 있는 싱가포르 헌법 및 행정법에 대한 정확한 정보를 생산하는 데 기여하는 것이다.프로젝트 페이지는 "Wikipedia:학교 및 대학 프로젝트/SMU 헌법 및 행정법 위키백과 프로젝트"

Namibia의 폴리테크닉, Windhoek – 정보역량(2010-2012)

참고 항목:위키백과:나미비아의 학교 및 대학 프로젝트/폴리텍

1학년 학생들은 샌드박스를 사용하여 남아프리카에 관한 기사를 만들거나 개선했다.주요 모듈 목표는 다음과 같다.위키피디아를 편집하기 위한 구문 기능 습득, 출처의 신뢰성 평가, 지역 주제에 대한 미니 리서치.우리는 학생들에게 분명히 주목할 만한 개념(지리학, 역사적 사건, 정치관료, 요청된 기사)을 제한했다.수용 가능한 작업("통과")은 각 코스가 종료된 후 메인 공간에 통합되었다.

이 사업은 잠정 중단되어 2013년에 운영되지 않는다.그 이유는 이 강좌의 빠른 성장과 이것이 위키백과 커뮤니티에 미치는 영향을 관리할 수 없었기 때문이다.2012학년도 학생작품평가는 여전히 밀리고, 시간적 여유가 있으면 도와주면 된다. --Pgallert (대화) 17:51, 2013년 2월 5일 (UTC)[응답]

BI 노르웨이 경영대학원, 오슬로, 노르웨이 (2006년 가을-현재)

에스펜 안데르센 교수(에스펜)는 기술전략, eBusiness 또는 IT Management(MBA/EMBA/M)의 다양한 대학원 수준의 수업을 위해 위키백과 작문을 여러 등급의 과제 중 하나로 정기적으로 할당한다.sc.), 25-60명의 학생들로 구성된 연간 3~4개의 수업.과제에 대한 자세한 내용은 GRA6821의 경우, GRA6834의 경우 여기에서 확인할 수 있다.그 목적은 학생들에게 크라우드소싱 환경에서 어떻게 행동하고 기여하는지를 가르쳐 주고, 물론, 위키피디아를 더 잘 만들기 위해서입니다!학생들은 자신이 선택한 위키피디아의 어떤 언어 버전에도 기고할 수 있지만(대부분 노르웨이어 또는 영어 사용), 자신의 기고를 나열하는 사용자 페이지를 만들고, 과정이 끝날 무렵에 반성문을 작성하게 된다.수강생들이 수강하면서 경험을 쌓아가며 과정 내내 편집을 한다는 생각이다.보다 경험이 풍부한 위키피디아의 경우 - 문제가 있을 경우(저작권 위반, 비정부적 자료 등) 개별 기고자를 다루고 바람직하지 않은 행동이 계속되면 에스펜 안데르센으로 에스펜 안데르센으로 에스컬레이션하십시오.(이들은 경영 대학원생이고 좀처럼 문제가 발생하지 않지만, 가끔 누군가가 오해하고 빠른 것을 끌어낸다.)에스펜 안데르센의 연락처는 그의 연락처 웹페이지에서 찾을 수 있다.

미주리 주 코틀빌의 세인트 찰스 커뮤니티 칼리지(2011년 여름 - 현재)

참고 항목:위키백과:학교_and_university_projects/HardenPy101

WP에는 심리학 관련 스터브가 1000개 이상 있다.심리학. 심지어 새로운 심리학 학생들도 이 기사들을 대학 수준으로 개선할 수 있을 것이다.심리학 입문서는 심리학 분야의 개론이다.그것은 심리학에서 행동, 인지, 정신분석학, 인문학적, 생물학적 관점에 대한 검사다.이 과정에는 학습 원리 및 응용, 동기, 감정, 스트레스, 정신 생물학, 성격, 비정상적인 행동, 치료에 대한 접근 등이 포함된다.자세한 내용은 하든 교수에게 문의하십시오.

헐 대학교 - 스카버러 캠퍼스 (영국) - 예술대학 & 뉴미디어 (옹구)

예술과 뉴미디어 대학의 학생들은 디지털 퍼포먼스, 마치니마 또는 사이버 심리학의 특정 측면에 대해 배우면서 오픈 콘텐츠의 개념과 읽기/쓰기 웹을 탐구한다.그들은 일부 주요 프로젝트와 그들의 연구 영역에 대한 관심분야에 대한 위키백과 항목을 작성하거나 편집함으로써 이를 수행한다.이 작업의 조정 지도교사는 토니 산트인데, 그는 2010년부터 새로운 위키백과뿐만 아니라 기존 위키백과 항목에 대한 기여에 대해 같은 학과 학생들과 함께 일해왔다.현재 세션의 세부 정보를 참조하십시오.

Universitat Jaume I - 인문사회과학부 - Universitat Jaume I - E-translation Project

주메 1세(스페인 카스텔론) 2학년 학생들이 영어에서 스페인어 위키백과 언어 버전으로 선별된 기사를 팀별로 번역한다.선택된 본문은 ADA. ADELEX ANDER의 도움을 받아 어휘와 용어를 사전 평가한다.학생들은 번역 위원회에 참석해야 할 것이다.최종 결과물(그리고 학생과 교사/제작자 모두에게 보상)은 위키백과 기사 공간에 그들의 번역본이 게재되는 것을 보는 것이다.학생들은 다른 번역들을 평가하고 수정을 제안할 것이다.

켄트 대학교 - 태도와 사회적 인식 (2012년 봄 - 현재)

마지막 해 모듈 SP612: 마리오 위크가 이끄는 태도와 사회적 인식의 학생들은 그들의 과정 과제의 일부로 주석을 단 위키백과 항목을 제출한다.이 프로젝트는 APS 위키피디아 이니셔티브를 지원한다.기여 리스트는 SP612(토크 · 기여)에서 찾을 수 있다.

조지아 공과대학교 - 신경과학 입문(2007년 봄-현재)

미국 조지아공과대학(BMED/BIOL 4752)의 스티브 포터 교수의 신경과학 입문교실은 2007년부터 신경과학 관련 위키백과 기사를 추가·수정하고 있다.각 학생은 위키피디아에 단조롭거나 존재하지 않는 신경과목을 선택해 학기 내내 그 주제에 대한 전문가가 된다.그러기 위해서 학생들은 신문과 책을 읽고, 다른 전문가들과 인터뷰를 하고, 위키백과 역학을 연습한다.이 조지아 공대의 선배들은 수백 개의 신경 관련 기사를 위키피디아에 기고했다.자세한 내용은 다음을 참조하십시오.사용자:포터/조지아 교수기술-IntroNeuro 및 교수. 포터의 가르침 페이지

오스트레일리아 브리즈번 퀸즐랜드 대학교 연구 방법(옹고잉)

2010년부터 한 학기 동안 진행되는 이번 프로젝트는 예술학과 3학년 학생들에게 호주 과목의 삶과 역사에 대한 연구를 할 수 있는 기회를 제공한다.전통적인 다큐멘터리 연구 방법을 사용하여 학생들은 퀸즐랜드 대학교의 수집 도서관에서 자료 보관소가 있는 사람들과 조직에 대한 고급 위키백과 기사를 뒷받침하기 위한 지식 기반을 구축한다.나는 연구 대상을 고르고 학생들은 나와 긴밀히 협의하여 4~5명씩 조를 이뤄 기사의 내용을 전개한다.몇 주간의 연구 후에 학생들은 그 기사를 만들기 위해 샌드박스에서 일하기 시작한다.학기말 2, 3주 후에 메인 스페이스로 옮겨지고 위키미디어 호주 회원들에게 그들의 작품에 대한 코멘트를 요청 받았다.위키 소프트웨어 내에서 작업하는 방법을 배우고 현대 지식 공유에서 위키백과의 위치를 이해하는 것은 이 프로젝트의 필수적인 측면이다.학생들은 자신들의 일에 큰 자부심을 갖고 있고 대학도 결과에 만족하고 있다.–Kerry Kerry K 10:30, 2012년 8월 5일 (UTC)[응답]

메릴랜드 위밀스 체서피크 칼리지 (2013년 봄)

우리는 대학의 위키피디아 페이지와 메릴랜드 동부 해안에 있는 마을과 같은 지역 주제에 관한 관련 기사들을 개선할 것이다.우리가 과제와 강의 요강을 정리함에 따라 더 자세한 내용이 나올 것이다.자세한 내용은 phette23에 문의하십시오.이 프로젝트는 봄 학기가 끝나는 5월 중순에 끝날 것이다.

세인트루이스 대학교 생물학 (2013년 봄)

시그널 트랜스듀레이션(Signal Transference) 대학원 수준의 학생들은 과정 주제와 관련된 위키백과 기사를 작성하거나 확대한다.바이오프로프 (대화) 04:21, 2013년 1월 9일 (UTC)[응답]

York College, City University of New York Industrial/Organization Sychology (2013년 봄 & Summer, 2013년)

위키백과 편집을 통해 I/O 심리학 학습!이 학부생들은 I/O 심리에 관한 기존의 위키백과 페이지를 개선하기 위해 몇 가지 작은 편집을 할 것이다. --Ashton (talk) 03:52, 2013년 1월 10일 (UTC)[응답]

퀸 메리, 런던 대학교 연구 방법 (영화) (2013년 봄)

연구 방법 2년차 학부 과정의 일환으로 학생들은 6주 동안 작은 그룹으로 나누어 단일 영화인 기존 위키백과 페이지를 채택, 평가 및 편집하게 된다.자세한 내용은 닥터제니시에게 문의하십시오.숙련된 촉진자로부터 지원을 받는다면 매우 감사할 것이다!이 사업은 2012년 1월부터 2012년 2월 중순까지 진행되며 2013년 가을학기에 다시 운영된다.닥터제니씨(토크) 13:27 2012년 1월 14일 (GMT)

토론토 대학 미시사우가 디지털 및 인터랙티브 미디어 환경의 수사 (2013년 겨울)

여기에 설명하시오.과정 페이지

NCSU - 위키백과, 정보 및 지식의 협업 구조에 대한 중요한 접근 방식(2013년 봄)

NC State University에서 2013년 봄 학기 동안 ENG 395와 COM 395로 교차 등록.

강좌 설명 : "학생들은 미디어 연구와 수사학적 관점에서 무료하고 개방적인 온라인 백과사전인 위키피디아에 접근한다.신뢰도, 저자, 전문지식 및 정보 출처로서의 사이트의 역할에 대한 대중의 주장 평가뿐만 아니라 협력적 지식 생산, 지식의 코드화, 백과사전 장르, 접속 및 디지털 격차, 웹 2.0 및 참여 문화, 체계적 편견, 자유 문화 등이 포함된다.과제들은 주로 위키피디아에서 이루어지며, 직접 체험적 이해를 발전시키고 수업 개념을 알려준다."

그라프톤 고등학교 YA소설개선사업(2013년 봄)

로쉐리어필드가 가르치는 영어 9 커리큘럼의 일부로서, 학생들은 이러한 취약한 페이지의 10대 파괴 행위를 줄이기 위한 노력으로 청소년 소설과 다른 빌둥즈로맨을 위한 페이지를 만들고, 학생들에게 진정한 글쓰기 과제를 제공하고, 위키피디아가 어떤 자반에도 사용되어서는 안 된다는 오명을 줄인다.e 고등학교에서프로젝트는 2013년 3월 5일에 시작하여 2013년 5월 15일에 종료된다.이 프로젝트는 2009년 AACE-Ed 미디어 콘퍼런스와 2012년 전국 영어 교사 협의회에서 발표되었다.프로젝트 페이지는 여기에서 찾을 수 있다.

멕시코시티 몬터레이 공과대학교 2013년 봄

메디컬 잉글리쉬의 두 그룹은 위키피디아에서 사진 추가, 기사 번역, 다른 의료인과의 접촉 등 다양한 프로젝트를 진행하고 있다.자세한 내용은 내 사용자 페이지 Telmadatter (talk) 03:56, 2013년 2월 22일 (UTC)[reply]를 참조하십시오.

한양대학교, 서울, 대한민국, 봄

임페리얼 칼리지 런던 생명과학 커뮤니케이션(2013년 봄)

학생들은 사이언스 커뮤니케이션의 마지막 학년 모듈을 위해 다양한 생물학적, 생화학적 주제에 대한 기사를 편집할 것이다.사용자:폴리폼플렉스

이탈리아 파두아 대학교 교육 기술(2009년 ~ 현재)

Education Technology 수업의 학생들은 이탈리아어 위키피디아에서 e-러닝과 Web 2.0과 관련된 학습, 훈련 및 기타 주제에 대한 기사를 작성하고 수정한다.그들은 위키피디아를 기고자로 사용하는 법을 배우며 정보의 신뢰도를 선택하고 평가하는 디지털 역량을 향상시킨다.교수님께 연락하십시오.교육부의 코라도 페트루코.사용자:콘라드pd

필리핀 오픈 대학 멀티미디어학 학사 프로그램(2013년 7월)

MMS 130 과정(개발을 위한 정보 통신 기술)에 따른 학생들은 원격 온라인 학습에 대한 위키백과 페이지를 만들어 어떻게 작동하는지, 어떻게 시작했는지, 다른 학습 접근법, 장점과 단점, 그것과 관련된 현재 이슈와 해결책을 중점적으로 연구한다.

플로리다 남부의 대학교 탬파, FL

  • 정보학교의 "세계도서관" 수업은 2021년 3월 5일부터 12일까지 국립도서관에 대한 인용문을 추가하여 편집회를 개최했다.
  • 2015년 4월 1일, 정보학교 학생들은 대학 도서관에서 책과 도서관의 역사에 대한 정보를 추가하는 위키백과 편집회를 개최했다.
  • 2013년 가을 "공공의 역사" 강좌의 학생들은 남북전쟁 세스퀴센티니얼을 위한 위키피디아 페이지를 만들었다.
  • 정보학교는 2013년부터 지식경영과 위키백과에 대한 강좌를 개설했다.

인도 안드라프라데시 주의 리시밸리 학교

  • 학생들은 연구, 출처 평가, 비판적 읽기, 학습 쓰기 및 편집이 수반되는 프로젝트의 일환으로 관련 기사를 개선하거나 작성할 것이다.사용자별 실습 교육 세션 및 온라인 지원:샤이아말과 코스는 카우스터브 라우 박사가 조정한다.

워싱턴 DC 하워드 대학교

  • 2015년 2월 학생들은 새로운 기사를 기고하고 흑역사 관련 오래된 기사를 편집하기 시작했다.[2]
  1. ^ http://outreach.wikimedia.org/wiki/Education/Case_Studies
  2. ^ http:// www.nytimes.com/2015/02/20/us/at-howard-a-historically-black-university-filling-in-wikipedias-gaps-in-color.html?_r=0