위키백과:학교 및 대학 프로젝트

Wikipedia:
지름길
이 페이지는 위키피디아와 학교 프로젝트에 관한 것이다.학교와 관련된 위키백과의 개요는 위키백과를 참조하십시오.학교의 FAQ.감독(억제라고도 함)에 대해서는 위키백과:감독하다.

학교 및 대학 프로젝트 페이지는 많은 과거 수업 프로젝트의 아카이브를 포함하여 학교 및 대학 수업용 위키백과 프로젝트에 대한 정보를 수집한다.

위키피디아를 사용하는 현재 클래스(및 기타 프로그램) 목록은 대시보드에서 찾을 수 있다.wikiedu.org과 outreachdashboard.wmflabs.org, 그리고 현재 프로젝트에서 아래.

당신의 강좌에서 위키백과 과제를 사용하는 것에 관심이 있으십니까?다음 리소스를 사용해 보십시오.

  • 위키백과:학생 과제, 조언 페이지 및 위키백과 과제 실행을 위한 모범 사례
  • 위키백과:교육, Wikipedia 편집 과제와 관련된 학생, 교육자 및 기타 사용자를 위한 교육 모듈 세트
  • 위키백과:미국과 캐나다 교실이 보다 조직적인 지원을 받을 수 있는 포탈인 교육 프로그램.미국과 캐나다 출신이 아니라면 걱정하지 마!자유롭게 학생 과제 페이지를 확인하고 교육 게시판에서 도움을 요청하십시오.

수업 편집 프로젝트와 관련된 문제를 보고하거나 도움을 요청하시겠습니까?

교육자 대상 교육 시작

라오스의 한 마을학교에서 칠판에 글을 쓰는 학생들
캘리포니아 버클리대학의 해적판 정치학 가을 2010 수업 위키백과를 이용한 강좌

현재 프로젝트

2013년 1월 개설돼 2018년 삭제된 과정 페이지 시스템을 이용한 이전 프로젝트에서는 데이터를 쉽게 이용할 수 없다.자세한 내용은 아카이브된 데이터베이스 테이블에서 데이터 검색에 대한 설명을 참조하십시오.

이 섹션 하단에 새 프로젝트를 추가하고 프로젝트가 종료되는 시기를 지정하십시오.프로젝트가 완료되면 "과거 프로젝트"에 나열된 하위 페이지 중 하나에 관련 정보를 보관하십시오.만약 이것에 도움이 필요하다면, 토크 페이지에 메시지를 남겨라.

과제 수행으로 인해 생성되거나 크게 변경된 기사의 토크 페이지에 템플릿 {{Educational assignment}을(를) 추가하십시오.템플릿은 다음과 같이 표시:

독일 프라이부르크 대학교 – 번역(Ongoing – 2006년 이후)

2006년 여름부터 몇 번의 번역수업(독일어부터 영어까지)이라는 맥락에서 학기마다 반복되고 있는 짧은 프로젝트다.이 수업들은 영어과 학생들만을 위한 것이다; 그들 대부분은 교사 연수생들이다.2~3주의 각 프로젝트 기간 동안 학생들은 지문을 선택하고, 번역하고, 교정하고, 편집하는 일을 한다.위키 소프트웨어와 위키피디아가 어떻게 작동하는지 배우는 것도 우리가 하는 일의 일부분이다.우리는 이 작업을 다른 그룹과 조율하고 싶다.–OberMegaTrans (talk) 21:42, 2009년 5월 5일 (UTC)--AnTransit (talk) 11:07, 2014년 12월 15일 (UTC)[응답]

뉴저지 뉴어크 소재 뉴저지 공과대학교(2007년 가을-현재)

NJ의 참조 및 지침 담당 이사 Davida Scharf에 의해 임무가 작성되었다.IT의 Van Houten Library는 온라인 및 대면 주니어 수준의 기술 커뮤니케이션 수업에서 모두 테스트를 거쳤다. 2007년 가을의 캐롤 존슨과 교수.2008년과 현재 제임스 리푸마.학생들은 위키피디아에 새로운 글을 만들거나 기존의 글을 수정하도록 요청 받는다.그들은 그들이 연설하고 있는 청중과 그 맥락을 고려하도록 요구받았다. 그것은 분업과 분류에서 표현되었다. 우리는 학생들의 작업을 평가하기 위한 루브릭을 개발했다.자세한 내용은 당사에 문의하십시오.2009년 8월 캘리포니아 산호세에서 열린 Merlot Conference에서 프레젠테이션을 보십시오.이 프로젝트는 진행 중이다.2010년에 우리는 Wikimedia 재단에 초청되어 고등교육에 대한 아웃리치 프로그램을 시작한 논의를 시작했다.우리의 작업은 2012년 사례 연구 책자에 실렸다.2011년 봄, 교수.테레사 헌트는 1학년 작문 강좌에서 문학에 기반을 둔 위키피디아 과제를 시범 수행했다.2012년 가을, 사서들은 여러 분야의 교수진들과 협력하여 학생들이 정보와 출처의 정확성과 품질을 검증하기 위해 자신이 선택한 위키백과 기사의 정보를 다시 인용한 출처로 추적하도록 요구하는 과제를 활용했다.학생들이 항목을 편집하고 개선하는 경우도 있다.

싱가포르 관리 대학교 법학대학원:헌법 및 행정법 위키백과 프로젝트(ongoing; 2010년 1월 시작)

2010년 1월 시작돼 매년 반복되고 있는 이 사업은 싱가포르 경영대학 법학전문대학원 조교수인 잭 첸타 리(Jack Tsen-Ta Lee)가 관리한다.이 프로젝트의 참가자들은 LL.B.와 J.D. 학생들이다.그들은 위키백과 기사나 일부분을 준비하기 위해 배정된 그룹의 구성원들과 협력해야 한다.이 프로젝트의 목적은 학생들이 본 과정에 포함된 자료를 내면화하도록 유도하는 것은 물론, 인터넷에서 자유롭게 이용할 수 있는 싱가포르 헌법 및 행정법에 대한 정확한 정보를 생산하는 데 기여하는 것이다.프로젝트 페이지는 "Wikipedia:학교 및 대학 프로젝트/SMU 헌법 및 행정법 위키백과 프로젝트"

BI 노르웨이 경영대학원, 오슬로, 노르웨이(2006년 가을-현재)

에스펜 안데르센 교수(에스펜)는 기술전략, eBusiness 또는 IT Management(MBA/EMBA/M)의 다양한 대학원 수준의 수업을 위해 위키백과 작문을 여러 등급의 과제 중 하나로 정기적으로 할당한다.Sc.), 25-60명의 연간 3~4개 학급.과제에 대한 자세한 내용은 GRA6821의 경우, GRA6834의 경우 여기에서 확인할 수 있다.그 목적은 학생들에게 크라우드소싱 환경에서 어떻게 행동하고 기여하는지를 가르쳐 주고, 물론 위키피디아를 더 낫게 만드는 것이다!학생들은 자신이 선택한 위키피디아의 어떤 언어 버전에도 기고할 수 있지만(대부분 노르웨이어 또는 영어 사용), 자신의 기고를 나열하는 사용자 페이지를 만들고, 과정이 끝날 무렵에 반성문을 작성하게 된다.수강생들이 수강하면서 경험을 쌓아가며 과정 내내 편집을 한다는 생각이다.보다 경험이 풍부한 위키피디아의 경우 - 문제가 있을 경우(저작권 위반, 비정부적 자료 등) 개별 기고자를 다루고 바람직하지 않은 행동이 계속되면 에스펜 안데르센으로 에스펜 안데르센으로 에스컬레이션하십시오.(이들은 경영 대학원생이고 좀처럼 문제가 발생하지 않지만, 가끔 누군가가 오해하고 빠른 것을 끌어낸다.)에스펜 안데르센의 연락처는 그의 연락처 웹페이지에서 찾을 수 있다.

미주리 주 코틀빌의 세인트 찰스 커뮤니티 칼리지(2011년 여름 - 현재)

참고 항목:위키백과:학교_and_university_projects/HardenPy101

WP에는 심리학 관련 스터브가 1000개 이상 있다.심리학. 심지어 새로운 심리학 학생들도 이 기사들을 대학 수준으로 개선할 수 있을 것이다.심리학 입문서는 심리학 분야의 개론이다.그것은 심리학에서 행동, 인지, 정신분석학, 인문학적, 생물학적 관점에 대한 검사다.이 과정에는 학습 원리 및 응용, 동기, 감정, 스트레스, 정신 생물학, 성격, 비정상적인 행동, 치료에 대한 접근 등이 포함된다.자세한 내용은 하든 교수에게 문의하십시오.

헐 대학교 – Scarborough Campus (영국) – School of Arts & New Media (ongoing)

예술과 뉴미디어 대학의 학생들은 디지털 퍼포먼스, 마치니마 또는 사이버 심리학의 특정 측면에 대해 배우면서 오픈 콘텐츠의 개념과 읽기/쓰기 웹을 탐구한다.그들은 일부 주요 프로젝트와 그들의 연구 영역에 대한 관심분야에 대한 위키백과 항목을 작성하거나 편집함으로써 이를 수행한다.이 작업의 조정 지도교사는 토니 산트인데, 그는 2010년부터 새로운 위키백과뿐만 아니라 기존 위키백과 항목에 대한 기여에 대해 같은 학과 학생들과 함께 일해왔다.현재 세션의 세부 정보를 참조하십시오.

Universitat Jaume I – Humanity of Humanity and Social Science – Universitat Jaume I – E-translation Project

주메 1세(스페인 카스텔론) 3학년 학생들은 스페인어부터 영어 위키백과 언어판까지 선별된 기사를 팀별로 번역한다.선택된 본문은 ADA. ADELEX ANDER의 도움을 받아 어휘와 용어에 대한 사전 평가를 받는다.목표(그리고 학생과 교사/편의점 모두에 대한 보상)는 학생들이 위키백과 기사에 게재된 자신의 번역을 보는 것이다.학생들은 서로의 번역을 평가하고 수정을 제안할 것이다.2학년 학생들이 영어에서 스페인어로 위키백과 기사를 번역하는 주메 1대학의 병행 프로젝트는 "Aprendies de Traduccion con la Wikipedia"에서 찾을 수 있다.

켄트 대학교 – 태도 및 사회적 인식(2012년 봄 – 현재)

마지막 해 모듈 SP612: 마리오 위크가 이끄는 태도와 사회적 인식의 학생들은 그들의 과정 과제의 일부로 주석을 단 위키백과 항목을 제출한다.이 프로젝트는 APS 위키피디아 이니셔티브를 지원한다.기여 리스트는 SP612(토크 · 기여)에서 찾을 수 있다.

조지아 공과대학교 – Neuro Science (2007년 봄–현재)

미국 조지아공과대학(BMED/BIOL 4752)의 스티브 포터 교수의 신경과학 입문교실은 2007년부터 신경과학 관련 위키백과 기사를 추가·수정하고 있다.각 학생은 위키피디아에 단조롭거나 존재하지 않는 신경과목을 선택해 학기 내내 그 주제에 대한 전문가가 된다.그러기 위해서 학생들은 신문과 책을 읽고, 다른 전문가들과 인터뷰를 하고, 위키백과 역학을 연습한다.이 조지아 공대의 선배들은 수백 개의 신경 관련 기사를 위키피디아에 기고했다.자세한 내용은 다음을 참조하십시오.사용자:포터/조지아 교수기술-IntroNeuro 및 교수. 포터의 가르침 페이지

오스트레일리아 브리즈번 퀸즐랜드 대학교 연구 방법(옹고잉)

2010년부터 한 학기 동안 진행되는 이번 프로젝트는 예술학과 3학년 학생들에게 호주 과목의 삶과 역사에 대한 연구를 할 수 있는 기회를 제공한다.전통적인 다큐멘터리 연구 방법을 사용하여 학생들은 퀸즐랜드 대학교의 수집 도서관에서 자료 보관소가 있는 사람들과 조직에 대한 고급 위키백과 기사를 뒷받침하기 위한 지식 기반을 구축한다.나는 연구 대상을 고르고 학생들은 나와 긴밀히 협의하여 4~5명씩 조를 이뤄 기사의 내용을 전개한다.몇 주간의 연구 후에 학생들은 그 기사를 만들기 위해 샌드박스에서 일하기 시작한다.학기말 2, 3주 후에 메인 스페이스로 옮겨지고 위키미디어 호주 회원들에게 그들의 작품에 대한 코멘트를 요청 받았다.위키 소프트웨어 내에서 작업하는 방법을 배우고 현대 지식 공유에서 위키백과의 위치를 이해하는 것은 이 프로젝트의 필수적인 측면이다.학생들은 자신들의 일에 큰 자부심을 갖고 있고 대학도 결과에 만족하고 있다.–Kerry Kerry K 10:30, 2012년 8월 5일 (UTC)[응답]

임페리얼 칼리지 런던 생명과학 커뮤니케이션(2012–현재)

학생들은 과학 커뮤니케이션의 마지막 해 모듈을 위해 다양한 생물학적, 생화학적 주제에 대한 기사를 만들고 편집한다.이것은 2012년 이후 매년 봄 학기마다 시행되고 있다.사용자: 참조:과거 및 현재 기여에 대한 폴리폼플렉스.

이탈리아 파두아 대학교 교육 기술(2009년-현재)

Education Technology 수업의 학생들은 이탈리아어 위키피디아에서 e-러닝과 Web 2.0과 관련된 학습, 훈련 및 기타 주제에 대한 기사를 작성하고 수정한다.그들은 위키피디아를 기고자로 사용하는 법을 배우며 정보의 신뢰도를 선택하고 평가하는 디지털 역량을 향상시킨다.교수님께 연락하십시오.교육부의 코라도 페트루코.사용자:콘라드pd

네브라스카-링컨 대학교, 2015년 봄

ENGL 151H '논쟁의의식' 이것은 학생들이 어떤 주제에 대한 지식과 헌신적인 입장을 발전시키고, 특정한 목적을 위해 특정 청중들과 이 입장을 공유하기 위해 글을 사용하는 서면논쟁의 연구에 참여하는 1학년 영어작문 과정이다.현재 세션에는 아담 코츠코의 저서 '서투름'부터 식물의 인지까지 다양한 주제와 페이지를 작업하는 13명의 학생이 있다.멘토 텍스트에 대한 수사학적 분석을 작성한 후, 학생들은 위키피디아에 관련 대화를 입력한다.이 과정은 다니엘 클로센이 가르친다. --다클라우센 (토크) 20:52, 2015년 3월 4일 (UTC)[응답하라]

존 밥스트 메모리얼 고등학교, 뱅고르, 메인, AP 생물학(2012 – 현재)

이 프로젝트는 AP 생물학 과정을 위한 매년 5월/6월 기말고사 과제물이다.학생들은 생물학에서 중요한 삽화 도표가 누락된 생물학이나 의학적인 관심 주제를 파악하고 생물학에서 중요한 개념을 설명하는 도표를 만들어 업로드한다.T 이 과제에서: 학생들은 과학적인 모델을 통해 개념을 디자인하고 전달하는 것에 대한 이해력을 증명하고, 위키피디아의 협력적 성격에 대해 배우고, 동료 검토 기법을 연습하고, 캡션의 기본을 배우고, 그래픽 디자인을 하고, 자신이 선택한 개념에 대한 깊은 이해를 발전시킨다.현재 프로젝트와 지난 해 프로젝트와의 링크는 여기에서 찾을 수 있다: 위키백과:위키프로젝트 AP 생물학 Bapst 2015.

아이다호 대학 (Winter Session 2010, 2012, 2017, May Session 2021)

스티븐 S교수의 학생들.모건의 역사 강좌인 '더 테러: 프랑스 혁명에서의 언어, 급진주의, 폭력'은 1789–1799년에 프랑스 혁명 유명 인사들에 대한 전기적 항목을 비평하고 개선하는데 힘쓸 것이다.각자가 자체 위키백과 로그인 ID를 만들고, 커뮤니티와 지식 자원으로서 위키백과와 친숙해지고, 수준 높은 학술적 출처에 대한 전기적 진입 도면을 다듬고 확대한다.

과거 위키백과 과정 프로젝트에 제공된 템플릿을 기반으로 한 과제는 2021년 5월 말까지 완료될 예정이다.

스페인 카세레스, 스페인 공대, 이산 및 수치 수학 대학교(2017, 2018, 2019, 2020)

이것은 컴퓨터 소프트웨어 공학 학사 학위와 컴퓨터 및 컴퓨터 공학 학사 학위 모두에 공통적인 '수학'의 맥락에서 교육 및 학습 프로젝트로, 스테파두라 대학 공과대학(Escuela Politécnica, EPCC)에서 가르쳤다.그것의 주된 목적 및 숫자 이산 수학 주제에 영어 위키 백과, 1일 개별적으로에서 일할:(를)기존 규정(이나 기사 개선,(그들 대화 페이지에 기존 규정의 비판적인 분석을 수행하는 확대)에 기여하고;장 특별히 이론적이고 실용적인 애플리케이션과 사용의 경우 추가하고 있다. s과학, 기술 및 사회, 사례 연구 추가, 노트, 참고 문헌, 서지학, 내부 링크, 외부 링크 및 멀티미디어 콘텐츠(사진, 일러스트, 비디오) 추가, 개념 및 스타일 수정, 강조 표시하기 위한 기사 개선, 다른 위키피디아 기사 번역, 확대) and (b) 새로운 기사 작성, 그리고nd 2인 2조로: 기존 기사를 선정하여 '신규'(짧은 기사)로 자격을 얻거나 새로운 기사를 만들어 좋은 기사 또는 특집 기사가 되도록 노력한다.2017년 2월에 시작되었으며, 2016-2017 학년 동안 Wikipedia 이외의 IT 지원을 제공하는 응용 텔레매틱스 엔지니어링 및 고급 커뮤니케이션 연구 그룹(GITACA)에 감사를 표한다.현재까지 본 교육·학습 프로젝트는 4개(2017, 2018, 2019, 2020) 에디션으로 진행되었다.스페인어 위키백과에 기고하는 것과 같은 프로젝트가 같은 시작일부터 현재에 이르기까지 있다.조정: 후안 미겔 레온 로하스

브리티시 컬럼비아 대학교 언어학과(2013, 2014, 2017)

로즈마리 데체네 교수의 구문 강좌 수강생들이 구문과 관련된 항목을 개발하고 개선하는 작업을 한다.각 학생은 자신만의 위키백과 로그인 ID를 만들고, 위키백과 규범에 친숙해진다.개별 또는 그룹으로 작업하면서, 학생들은 (i) 예를 추가하고 문헌을 검토하는 것, (ii) 노트, 참고 문헌, 내부 링크, 외부 링크 및 멀티미디어 콘텐츠(문자 구조 스트레스)를 추가하는 것, (iii) 스타일의 일관성을 위해 편집하는 것, (iv) 개선을 목표로 현재 존재하는 스터브 또는 기사에 콘텐츠를 기여한다.그 글의 전반적인 질학생들은 언어의 과학적인 연구로서 언어학에 관한 기술적 개념을 전달하는 능력을 개발하고, 위키피디아의 협력적 성격에 대해 배우며, 기초적 개념에 대한 더 깊은 이해를 습득한다.현재까지 이 교육 및 학습 프로젝트는 3회(2013, 2014, 2017)를 반복했다.

펜실베이니아 대학교 간호학부(2017년)

N313 비만과 사회, N355 만성질환 자가진료 학생들은 위키백과가 건강에 미치는 영향에 대해 배우고 음식 사막, 영성 등 관련 주제에 대한 소그룹 프로젝트로 개선할 기사를 확인한다.

인도 아메다바드 아메다바드 대학교 학습 선물 센터(2018)

500여 명의 학생이 5인 1조로 나뉘어 샌드박스에 100여 편의 기사를 만드는 프로젝트다.기고자는 모두 2018년 겨울학기에 아메다바드대학교 학습선물센터가 제공하는 학술독서 및 글쓰기 강좌 수강생이다.이 프로젝트의 기사는 대부분 인도 아흐메다바드 또는 관련 지역의 지역 역사와 관련된 이슈, 장소, 인물 및 행사에 관한 것이다.이 기사들 중 더 적은 수가 인도와 관련된 일반적인 주제에 관한 것이다.대부분의 그룹들이 각자의 샌드박스에 그들의 기사를 쓰지만, 위키백과 검토 과정에 그들의 기사를 제출하는 것을 추천할 것이다.자세한 내용 및 기사 링크: 위키백과:학교_and_대학_프로젝트/CLEF111_학술_Reading_and_Writing

스쿠올라 수페리오레 산탄나

위키백과:학교 및 대학 프로젝트/IIT SSSUP 폴로 발데라

이탈리아 피렌체 대학교 정치학 에라스무스 수업(2019년)

유럽 기관사 분야의 위키백과 기사를 만들기 위해 15명의 에라스무스 학생(중국, 프랑스, 이탈리아, 독일, 스페인 출신)이 집단으로 활동하고 있다.자세한 내용: [1]

콜롬보 대학교 영어과(2019년)

ENG3144/3163 사회언어학 학생들은 스리랑카 언어의 언어적 변동에 대해 배우고 출판물이나 저널 기사 등 출처를 통해 발견한 정보를 포함시켜 개별적으로 개선해야 할 기사를 파악한다.Kpdoe (대화) 05:38, 2019년 4월 14일 (UTC)[응답]

브뤼셀 생루이 대학교, 마리 합스 통역 및 통역 교수

위키백과의 정신으로:위키프로젝트 인터트랜스위키/프랑스어 번역학과 학생들은 프랑스어 위키백과의 (부분) 기사를 번역하여 영어로 기사를 작성하거나 확장한다.이 사업은 2016년부터 매년 2월부터 5월까지 운영된다.MHAN2016 (대화) 18:03, 2019년 5월 18일 (UTC) 기존 링크를 수정하기 위해 날짜 삭제. --MHAN2016 (대화) 10:19, 2020년 4월 22일 (UTC)[응답]

미네소타 대학교 지구환경과학부(2020)

나의 지형학 수업은 위키피디아에 대한 지형학 관련 지식의 차이를 확인하고 강사의 지도를 받아 참고가 잘 되고 접근하기 쉬운 기사를 작성하는 방법을 배우는 최종 프로젝트를 배정받을 것이다.학생들은 또한 주요 인물들을 개발하고 기여할 것이다.앤디 위커트 (대화) 2020년 8월 26일 (UTC) 17:00[응답]

사우스 플로리다 대학교 도서관 역사 수업 (옹구잉)

사우스플로리다 대학의 LIS6110 도서관 역사 수업의 학생들은 도서관, 도서관 역사, 관련 도서관 인물과 행사에 관련된 기사를 수정하고 확장하려는 의도로 매 학기 1주일간 편집에 참여한다.이 과정에서 학생들은 위키백과 편집 과정에 대해 배우고 협력적인 위키백과 커뮤니티에 대한 감사를 얻는다.

과거 프로젝트

참고 항목

외부 링크

  • 위키백과 교육 프로그램
  • 크리스틴 L. 캘리스, 린지 R.맙소사, 줄리안 레사스코, 데이비드 W.아미티지, 제레미 D.애쉬, 티모시 T. 코울린, 샤론 F.클레멘슨, 스텔라 M.코프랜드, 티모시 J. 풀맨, 라이언 L.린치, 찰리 올슨, 라야 A프루너, 에르난 H.M.비에이라-네토, 레네브 웨스트-싱어, 에밀리오 M. 브루나(2009) 개선 위키백과: 교육 기회와 직업적 책임.생태 및 진화 동향 24:177–179.
  • 로버트 E.커밍스, 게으른 덕목: Vanderbilt University Press, 2009년 위키백과 시대에서의 쓰기 교육(검토)
  • Piotr Konieczny, 위키백과 및 기타 Wikimedia Foundation Wiki, WikiSym 10 워크샵
  • 프랭크 슐렌버그, 클라우스 워너마허:학술 연구에서의 위키백과 – 교육 및 학습의 질을 타락시키거나 "극적으로 향상"?, in: Peter Ebner / Mandy Schiefner (eds), 기술 향상 교육의 미래를 향해 보기: 유비쿼터스 학습과 디지털 네이티브, Hersey, PA, 2009, ISBN978-1-61520-678-0.
  • 노르만 위츠렙, 세상과 함께하기: 비교법위 작성 학생(2009) 9법교육 리뷰 83 – 97.
  • 위키백과: EcoTone 블로그의 과학적이고 교육적인 기회
  • 공용:클래스 프로젝트 지침
  • Wikinews:클래스 프로젝트 지침
  • Wikibooks:클래스 프로젝트 지침
  • 2008년 위키백과 위키소스의 슬로베니아 학생 프로젝트 미란 흐라드니크