구루쿨라

Gurukula
구루쿨라에서 학생들을 가르치는 구루

구루쿨라 또는 구루쿨람(산스크리트어: गुरु,,, 로마자: gurukula)은 고대 인도의 교육 시스템의 일종으로 구루 근처에 또는 구루와 함께 살고 있는 시샤('학생' 또는 '분리')가 같은 집에 살고 있다.[1] 구루시샤 전통은 힌두교에서 신성한 것으로 자이나교, 불교와 같은 인도의 다른 다르마에서도 나타날 수 있다. (대조적으로 시크교 전통에서 구루라는 단어는 사용이 매우 제한되어 있고 개인 교사에게는 일반적으로 적용되지 않는 반면, 구르드와라 제도는 수도원적인 기관 대신 주요한 사회적 역할을 하고 있다.) 구루쿨라는 산스크리트어 구루('선생님' 또는 '주인')와 쿨라('가족' 또는 '가정')의 합성어다.[2][3] 오늘날에도 이 용어는 현대적 권위자들에 의해 운영되는 거주 수도원이나 학교를 가리키는 말로 사용된다.[4] 구루쿨라, 구루쿨라, 구루쿨라, 구루쿨라 등이 영어와 일부 다른 서구 언어에서도 사용된다.

학생들은 구루에게서 배우고 구루에게 일상적인 집안일을 수행하는 등 일상생활에서 구루를 돕는다. 그러나 일부 학자들은 이 활동이 일상적이지 않고 학생들 사이에 자기 수양을 주입하는 교육의 매우 필수적인 부분이라고 주장한다.[5] 일반적으로 구루와 시샤의 관계는 매우 신성하다고 여겨지기 때문에 구루는 그와 함께 공부하는 시샤로부터 어떠한 수수료도 받거나 받지 않는다.[6]

교육이 끝나면 시샤는 구루 닭시나를 권하고 구루쿨라를 떠난다.[3] 구루닥시나는 구루에게 감사하고 존중하며 감사하는 전통적인 제스처인데, 이는 금전적일 수도 있지만 교사가 학생이 성취하기를 바라는 특별한 과제일 수도 있다.[3] 구루쿨라에서 사는 동안, 학생들은 그들의 집에서 몇 달에서 몇 년 동안 계속해서 떨어져 있을 것이다.

역사

호마 의식을 행하는 아리아 사마즈 구루쿨 소년(1915)

교육 구루쿨라 제도는 예로부터 존재해 왔다. 우파니샤드(기원전 1000~800년)는 구르가온의 구루 드로나를 포함한 여러 구루쿨람을 언급하고 있다.[2] 브뤼구 발리(브라만 담론)는 구루 바루니의 구루쿨라에서 일어났다고 한다. 사상의학은 적어도 12세까지는 8세 이전에 모든 개인에게 구루쿨라(성스러운 통과의례)를 규정한다. 입문부터 25세까지 모든 개인은 학생으로 규정되어 있고 독신자, 독신자로 남아있다.

구루쿨람은 공공 기부의 지원을 받았다. 이것은 구루쿨라를 공립학교 센터의 초기 형태 중 하나로 만드는 많은 베딕적 생각들이 뒤따랐다.

구루쿨라 제도의 부활

식민지 시대까지 인도에서는 구루쿨라 제도가 급격히 쇠퇴하고 있었다. 아리아 사마지와 스와미 슈라다난드의 창시자인 다야난다 사라스와티는 현대 구루쿨라 제도의 선구자로 1886년 현재 널리 퍼져 있는 다야난드와 앵글로베딕 공립학교와 대학을 설립했다.[7][8][9]

1948년 샤스트리지 마하라지 슈리 다람지반 다스 스와미가 그 뒤를 이어 인도 구자라트주 라즈코트에서 최초의 스와미나라얀 구루쿨라를 시작했다. 최근 인도뿐만 아니라 해외에서도 전통을 지키려는 열망으로 여러 구루쿨람이 문을 열었다.

인도에는 여전히 다양한 구루쿨라가 존재하며, 연구자들은 이러한 기관들을 통해 이 시스템의 효과를 연구해왔다.[5] 새로운 매스 커뮤니케이션 수단이 등장하면서 많은 전문가들과 베단틱 학자들이 E-구루쿨라를 열고 있다. 이 구루쿨라들은 온라인에서 운영되고 있으며, 현재 인터넷을 사용하여 다른 힌두교 경전에 대한 지식을 전달하고 있다. 이 구루쿨라의 대부분은 여성들이 경전과 베다에 대한 지식을 접할 수 있게 함으로써 전통적인 경계를 허물고 있다.[10][11][12][13]

구루쿨에 관한 학자적 연구

  • 간디안 학자인 다람팔은 아름다운 나무라는 제목의 책을 저술했다. 18세기[14] 인도 토착 교육
  • 마르마르 무코파드하야이 교수는 고대 교육 시스템에서 통찰력을 도출하는 교육 총체적 품질 관리라는 책을 출간했다.[15] 구루쿨 교육학을 바탕으로 다채널 학습 개념을 고안하기도 했다.[16]
  • Anchur Joshi는 "Bharat (인도)의 초등교육"이라는 제목의 연구논문을 저술했다: 구루쿨의[17] 후기 민족학 연구와 Bharat의 교육을 향한 후기 식민지적 관점의 통찰력.[18]

인도 외

구루쿨람 교육 시스템은 인도 이외의 지역에서도 이용할 수 있다. 그들은 구루쿨라로 알려져 있다.

벨기에에서

앤트워프의 자인문화센터에서는 8세에서 16세 사이의 어린이들이 베딕 점성술, 요티시, 산스크리트, 요가를 공부한다.

아이들은 전통 학교에서 명절 기간 동안, 10월/11월에 일주일 동안, 부활절 방학 동안 2주 동안, 그리고 여름 방학 동안 1개월 동안 이 구루쿨라에 참여한다.

참고 항목

참조

  1. ^ Yin Cheong Cheng; Kwok Tung Tsui; King Wai Chow; Magdalena Mo Ching Mok, eds. (2002). Subject Teaching and Teacher Education in the New Century: Research and Innovation. Springer. p. 194. ISBN 978-962-949-060-7.
  2. ^ a b "Did You Know The True Story Behind Gurugram?". IndiaTimes. April 13, 2016.
  3. ^ a b c Kachappilly, Kurian. "Gurukula: A Family with Difference - An Exposition of the Ancient Indian System of Education" – via www.academia.edu. Cite 저널은 필요로 한다. journal= (도움말)
  4. ^ "नित्यानंद ने 70 लोगों को दी दीक्षा" [Nithyananda initiated 70 people]. Dainik Jagran (in Hindi). Retrieved 7 April 2018. ... [C]hildren of Swami Nithyananda's gurukul school demonstrated ....]
  5. ^ a b Joshi, Ankur; Gupta, Rajen K. (July 2017). "Elementary education in Bharat (that is India): insights from a postcolonial ethnographic study of a Gurukul". International Journal of Indian Culture and Business Management. 15 (1): 100–120.
  6. ^ Joshi, Ankur; Bindlish, Puneet; Verma, Pawan Kumar (2014-12-01). "A Post-colonial Perspective towards Education in Bharat". Vision. 18 (4): 359–363. doi:10.1177/0972262914552171. ISSN 0972-2629.
  7. ^ 구루쿨라 파트리카, 4월1940-41년 7월, 앙크 10년(1940년 6월 12일), P.1
  8. ^ Madalsa Ujwal, 2008, "Swami Dayanand Saraswati의 삶과 생각", Book Treasure Publishes, Jodhpur, PP.96-97
  9. ^ H건준. 1971년 샤크시, 델리, PP.122-124, "인도에서의 사회·인본주의적 생활"
  10. ^ "Online drive promoting Vedas, Vedic education Allahabad News - Times of India". The Times of India.
  11. ^ "GRD Iyers Home". GRD IYERS GURUCOOL. Retrieved 2021-03-16.
  12. ^ "Gurukul Online – Learn Vedic knowledge at your own place". Retrieved 2021-03-16.
  13. ^ Sharma, Yatendra (2020-06-03). "RSS affiliate starts online Vedic Mathematics course for students". The Daily Guardian. Retrieved 2021-03-16.
  14. ^ DHARAMPAL. THE BEAUTIFUL TREE - DHARAMPAL.
  15. ^ Mukhopadhyay, Marmar (2020). Total Quality Management in Education. B1/I-1 Mohan Cooperative Industrial Area, Mathura Road New Delhi 110 044: SAGE Publications Pvt Ltd. ISBN 978-93-5388-281-5.CS1 maint: 위치(링크)
  16. ^ Mukhopadhyay, Marmar; Parhar, Madhu (November 2001). "Instructional design in multi‐channel learning system". British Journal of Educational Technology. 32 (5): 543–556. doi:10.1111/1467-8535.00224. ISSN 0007-1013.
  17. ^ Joshi, Ankur; Gupta, Rajen K. (2017). "Elementary education in Bharat (that is India): insights from a postcolonial ethnographic study of a Gurukul". International Journal of Indian Culture and Business Management. 15 (1): 100. doi:10.1504/ijicbm.2017.085390. ISSN 1753-0806.
  18. ^ Joshi, Ankur; Bindlish, Puneet; Verma, Pawan Kumar (December 2014). "A Post-colonial Perspective towards Education in Bharat". Vision: The Journal of Business Perspective. 18 (4): 359–363. doi:10.1177/0972262914552171. ISSN 0972-2629.

외부 링크