캐나다에 대한 프랑스인들의 몰입.

French immersion in Canada
2011년 캐나다 영화는 프렌치 몰입(French Impersion)을 참고하세요.
앨버타 주 캘거리에 있는 킹 조지 학교의 문.이것은 1912년에 일반 영어 동네 학교로 시작되었고, 1987년에 이중 트랙 영어-프랑스어가 되었고, 2002년에 단일 트랙 프랑스어 몰입이 되었습니다.

프랑스어 몰입은 프랑스어를 모국어로 사용하지 않는 학생들이 프랑스어로 수업을 받는 이중언어 교육의 한 형태입니다.대부분의 프랑스어 몰입 학교에서 학생들은 프랑스어 말하기를 배우고 역사, 음악, 지리, 수학, 미술, 체육, 과학과 같은 대부분의 과목을 프랑스어로 배우게 됩니다.

대부분의 학생들이 다수의 언어 공동체 출신이지만 소수 언어에 자발적으로 몰입하는 이러한 유형의 교육은 전 세계 대부분의 언어 학습의 전형적인 것이며, 1960년대의 정치적, 사회적 변화의 결과로 캐나다에서 개발되었으며, 특히 공용어법, 1969년, 많은 영어 사용자들이 개인적인 이중 언어를 필요로 하는 연방 정부와 민간 부문에서 증가하는 직업의 수에서 성공할 수 있도록 보장하기 위해 자녀들을 프랑스 프로그램에 투입하도록 이끌었습니다.

캐나다의 대부분의 교육 위원회는 1학년부터 프랑스어 몰입을 제공하고 다른 것들은 유치원 때부터 시작합니다.초등학교 수준에서, 학생들은 "완전 몰입"이라고 불리는 수업일의 거의 100% 또는 하루의 일부 작은 부분("부분 몰입")에서 프랑스어로 수업을 받을 수 있습니다.완전 몰입의 경우, 영어 수업은 아마도 3학년(Alberta) 또는 4학년(Ontario)에 도입될 것이고, 매일 영어/프랑스어 수업의 최대 50%로 그들의 교육 경력 전반에 걸쳐 하루 영어 수업 분이 증가할 것입니다.

2020년 기준으로 캐나다 학생의 12%(퀘벡주 제외)가 프랑스어 몰입 프로그램에 등록한 반면, 그렇지 않은 경우에는 [1]영어 학교 환경에서 기존의 프랑스어 수업을 들은 학생의 34%가 프랑스어 몰입 프로그램에 등록했습니다.2021년 기준 483,000명의 학생들이 퀘벡과 [2]누나부트를 제외한 캐나다의 공립 초중등학교에서만 프랑스어 몰입 프로그램에 등록되어 있습니다.

배경

캐나다 문맥

세계의 많은 나라에서, 학생들은 2개 혹은 그 이상의 언어로 교육을 받습니다: 종종 모든 학생들은 적어도 하나의 외국어, 아마도 전 식민지 주민의 언어를 배웁니다 (예를 들어, 서아프리카의 프랑스어, 남아시아의 영어 등). 일반적으로 소수민족들은 다수의 언어를 배웁니다.종종 이것은 법에 의해 요구되거나 단순히 경제적인 필요로 생각됩니다. 그리고 때때로 같은 나라에 있는 두개 혹은 그 이상의 언어 공동체들은 서로의 언어를 배웁니다.캐나다 모델은 지방 정부가 그들의 자녀들에게 소수의 언어에 집중적으로 몰입할 것을 요구하기로 자발적으로 결정한 다수 언어 공동체의 부유하고 정치적으로 영향력 있는 하위 집합이라는 점에서 대부분의 국가들과 다릅니다.이것은 퀘벡의 조용한 혁명(1960년대 경)과 1969년 연방 의회와 1974년 퀘벡의 공식 언어법(Bill 22)의 통과 이전에는 생각할 수 없었을 것입니다.이는 정부와 산업계에서 수 만 개의 일자리를 요구하는 것으로, 보수가 높은 전문직과 관리직을 포함하여, 이제는 프랑스어를 요구하게 되었습니다.

몰입을 언어 학습 도구로 사용한다는 생각은 세계적으로 새로운 것이 아닙니다.하지만, 그것은 프랑스어가 배울 가치가 있고 캐나다에 퍼지기 전에 몰입이 올바른 방법이라고 다른 사람들을 설득할 수 있는 영향력 있는 영국계 캐나다 챔피언이 필요했습니다.

웨스턴 온타리오 대학은, 예를 들어,[3] 1900년에 퀘벡에서 프랑스어를 배웠던 웨스턴 대학의 총장 윌리엄 셔우드 폭스의 옹호 때문에, 1933년 트와리스 피스톨에서 젊은이들을 위한 어학 홈 스테이 프로그램을 제공하기 시작했습니다.

캐나다에서 초등학교 프랑스어 몰입의 "창업 엄마들"은 일반적으로 퀘벡 생람베르 출신의 올가 멜리코프, 발레리 닐, 뮤리엘 파크스로 꼽히는데,[4] 당시 퀘벡의 영어 학교에서 보통 이뤄졌던 것보다 더 높은 수준으로 자녀들이 프랑스어를 배우는 것을 보고 싶어했던 세 명의 영어권 주부들입니다.학교 당국을 설득하지 못한 이들은 조기 몰입 교장들을 내세워 교사를 고용하고 유치원을 운영했습니다.생 램버트에서의 이 실험의 유망한 결과는 맥길 대학, 월리스 E. 램버트, 와일더 펜필드의 연구원들에 의해 연구되고 승인되었습니다.이 승인 이후, 학교 이사회는 이 프로그램을 채택했고 캐나다 전역의 다른 이사회에 의해 빠르게 복사되었습니다.프랑스어 몰입 학교의 수가 증가함에 따라, 더 큰 학업 연구들은 학생들이 비록 원어민 수준은 아니지만 매우 뛰어났으며, 영어에 큰 지연이 없었다는 것을 보여주었습니다.

1977년에 프랑스어를 위한 캐나다 부모 옹호 단체의 설립은 캐나다 전역에서 이 프로그램의 주류를 나타냈습니다.

초기 학교 프로그램의 설계

캐나다의 맥락에서 프랑스어의 몰입은 소수자들에게 다수의 언어를 가르치는 것을 목표로 하는 다른 언어 프로그램들과 현저하게 다릅니다. (때로는 비평가들에 의해 몰입 대신 "몰입"이라고 불리기도 있습니다.연구원인 Marjorie Bingham Wesche는 캐나다 [5]모델의 배경적 특징을 다음과 같이 제시합니다.

  1. 학습자들은 다수의 언어를 사용하는 사람들이었고, 그들의 지역사회에서 영어의 지위에 대한 "위협"은 없었습니다.
  2. 학습자들은 모두 진정한 초보자로서 프랑스어를 배우는 "한 배"에 타고 있었기 때문에 교사들은 그들의 수준에 맞게 조정했습니다(예: 이해 가능한 입력 사용).
  3. 그 프로그램은 선택사항이었고, 따라서 학습자들은 부모들이 그들의 학습을 열정적으로 격려하는 "자원봉사자"였습니다.
  4. 두 언어 모두 부모, 가까운 공동체, 더 큰 사회에 의해 가치가 평가되었습니다.
  5. 이 두 언어는 서로 관련이 있으며, 많은 어원과 외래어를 가지고 있습니다.
  6. 학교 자금과 의사 결정은 지역 정치의 통제하에 있었기 때문에, 부모들은 이사회에 그들의 생각을 받아들이도록 압력을 가할 수 있었습니다.
  7. 몰입 언어의 원어민 교사들은 널리 이용할 수 있었고 기꺼이 다른 언어 공동체의 아이들에게 가르쳤습니다.
  8. 소스 자료에 쉽게 접근할 수 있었습니다.프랑스어-중간 교재와 다른 자료들은 이미 캐나다에서 다른 목표 언어들에 대해서는 매우 달랐을 것입니다.

이러한 맥락적 요인 외에도 프로그램의 설계에는 다음과 같은 몇 가지 주요 [5]특징이 있습니다.

  1. 가능한 가장 빠른 개학 연령(유치원 또는 1학년, 4~6세).
  2. 장기간에 걸쳐 집중적인 L2 노출.
  3. L2를 사용하여 전체 학교 교육과정을 가르칩니다.

초기 프로그램이 설계된 이후 많은 변형이 나타났지만, 원래 모델(현재 "초기 몰입"이라고 불리는)은 좋은 결과를 낳았고 여전히 캐나다에서 가장 인기 있는 모델 중 하나입니다.

전형적인 특징

프랑스의 몰입 교육은 선택사항으로 남아있고 의무사항은 아닙니다; 부모들은 자녀들을 그런 프로그램을 제공하는 학교에 보낼 수 있습니다.학생들은 가능한 한 지속적으로 프랑스어로 의사소통을 시작하도록 권장됩니다.프랑스 몰입 학교의 교사들은 제2외국어 자격으로[6] 특정 프랑스어를 습득했거나 이미 프랑스어에 능통하고 교사 자격증을 가지고 있는 프랑스어를 구사할 수 있습니다.프랑스어 몰입 프로그램에서의 프랑스어 교실 의사소통은 학생들에게 의미 있고 진정성이 있습니다.프랑스어를 배우는 것은 잠재의식을 갖게 되고 말하기 전에 이해에 집중하게 됩니다.프랑스어 몰입 프로그램에 등록하는 대부분의 학생들은 프랑스어에 전문가가 아니고 경험이 부족합니다.프랑스어 몰입 프로그램의 학생들은 영어 [7]프로그램의 학생들과 같은 핵심 교과 과정 과목을 이수합니다.

프랑스의 몰입 개념은 다음과 같이 설계되었습니다: (a) 아이들이 자연스럽고 쉽게 언어를 배울 수 있는 능력을 이용합니다; (b) 그들의 사회적 능력과 언어와 문화에 대한 개방적인 태도의 이점을 이용합니다; (c) 의사소통을 위한 언어 사용을 강조함으로써 언어의 기본 요소를 반성하고 (d) 아이들을 멈추지 않게 합니다.모국어 개발, 학업 성취 또는 일반 인지 [8]개발에 참여하는 것으로부터.

형식

프로그램

  • 프렌치 몰입:수업 언어로서의 프랑스어
  • 확장 프랑스어: 온타리오, Newfoundland 및 Labrador, Nova Scotia에서만 사용 가능, 프랑스어 Language Arts 이외에 1~2개의 핵심 과목을 위한 교육 언어로서의 프랑스어
  • 집중 프랑스어: 1998년 Newfoundland와 Labrador에서 시작하여 다른 6개의 주와 Northwest[when?] Territory로 분기된 보다 최근의 프로그램; 학년의 반 동안 집중적인 프랑스어 교육 기간 ([9]프랑스어 수업일의 70%)

나이

개인이 프렌치 몰입 프로그램을 시작하는 나이는 다양합니다.

  • 조기 몰입 : 유치원 또는 1학년
  • 중간 몰입도: 4급 또는 5급
  • 후기 몰입: 6급, 7급, 8급

시간을

프랑스 몰입 학생들이 몰입하는 시간은 다양합니다.

  • 합계: 제2외국어 100% 몰입으로 시작하여 지속적으로 50%까지 감소
  • 부분: 50%에 가까운 몰입도로 시작하여 이 수준을[10] 유지합니다.

혜택들

한 연구는 프랑스어 몰입이 [11]학업 성취도를 향상시킬 수 있다는 것을 보여줍니다.

학생들은 취업과 관련된 기술을 습득하고 취업 기회를 늘리기 위해 프랑스어 몰입 [12]프로그램에 참여합니다.

프랑스어 몰입의 학생들은 우수한 수준의 정신적 유연성을 보여주는데, 이는 정규 [13]프로그램의 학생들보다 더 독립적으로 사고하고 개념 형성에 대한 더 높은 인식과 더 다양한 지능을 가질 수 있는 능력입니다.

데이터는 프랑스 몰입 프로그램의 학생들이 동일한 [14]정보를 볼 수 있는 대안적인 방법을 제공하면서 두 가지 다른 관점을 채택할 수 있기 때문에 언어적인 이점도 가지고 있음을 보여줍니다.

프랑스 몰입 학생들은 또한 다양한 문화에 대해 더 깊은 감사와 존경심을 갖습니다.게다가, 그들은 새로운 [15]언어를 배우는데 있어서 더 많은 성취감도 얻습니다.

프랑스어 몰입 프로그램의 학생들은 또한 그들의 문화나 그들의 나라를 이해할 수 있는 더 많은 기회를 갖습니다.예를 들어, 캐나다의 정체성은 영어와 프랑스어, 두 개의 공용어를 보유하고 있다는 사실에 기반을 두고 있습니다.프랑스 몰입 학생들은 프랑스 몰입 [16]프로그램을 통해 캐나다인이 되는 것이 무엇을 의미하는지에 대해 더 많이 이해할 수 있는 기회를 가집니다.

과제들

French Impersion 프로그램에 참여하는 데 있어 많은 어려움이 지속되고 있습니다.예를 들어, 많은 프랑스 몰입 학생들은 [17]프랑스어에서 원어민과 같은 언어 능력에 도달하지 못합니다.이는 부분적으로 교실 밖에서 프랑스어로 의사소통하려는 프랑스어 몰입 학생들의 의지가 부족하기 때문일 수 있습니다.이러한 의지의 부족은 학생들이 [18]언어를 연습할 준비가 되어있지 않거나 준비가 되어있지 않다고 느끼는 것에서 비롯될지도 모릅니다.

특수 교육 자원에 대한 접근은 종종 프랑스어 몰입 중인 학생들에게 제한되며, 이에 따라 부모들은 자녀가 필요로 하는 지원에 접근하기 위해 자녀를 일반 영어 스트림으로 전환할 것을 제안합니다.우수한 학생들이 프랑스어 몰입 프로그램 없이 더 잘 살 수 있을 것이고 프로그램에서 자원을 이용할 수 없다고 제안하는 것은 무지하고 잘못된 [19]정보일 것입니다.프랑스 몰입 교사들은 부모 참여를 [20]목적으로 프랑스 몰입 특수교육에 대한 추천 과정을 만들면서 전문적인 개발 훈련과 특수교육 통합 과정을 프로그램에 포함시킬 수 있었습니다.특수 교육에 대한 아이들의 권리가 간과될 때, 결과는 학생들의 [21]미래에 큰 대가를 치르게 될 수 있습니다.

초등학교에서 온 프랑스 몰입형 학생들은 영어로만 풀 커리큘럼을 제공하는 고등학교에 입학할 때 종종 어려움을 겪습니다.토론토 스타의 [22]보고서에 따르면, 이는 종종 "학습에서 언어와 주제의 차이"와 관련된 문제로 이어집니다.프랑스어 수업으로 고등학교에 입학할 수 있는 학생들은 제2외국어로 수학과 과학의 무거운 내용을 배워야 하는 것에 압도당할 수 있습니다.이러한 학교의 교사들은 이러한 맥락에서 오직 프랑스어만을 사용하는 것에 제한을 받는 것에 똑같이 압도될 수 있고, 어휘와 [23]복잡한 개념을 강화하기 위해 그들의 교실에서 영어가 사용될 때 죄책감을 경험할 수 있습니다.일부 전문가들은 수학과 [24]과학에서 복잡한 개념을 가르칠 때 프랑스어 몰입 맥락에서 영어 사용을 허용하는 것에 대해 학교 위원회와 부처 내에서 토론을 권고합니다.

예를 들어 초등학교에서 가르쳐야 하는 다양한 과목에서 프랑스어에 완벽하게 능통하고 우수한 수업 기술에 대한 경험과 증거를 가지고 있는 교사를 캐나다의 교육 위원회에서 고용하는 것은 매우 어렵습니다.1982년 초 위니펙의 교육 위원회는 높은 수요 때문에 프랑스어 몰입에 등록을 제한해야 했습니다.2017년 그레이터 토론토 지역의 한 교육 위원회는 교장의 80%가 최근 영어권 [22]직원과 같은 수준의 프랑스어권 교사를 고용하는 것이 극도로 어렵다는 것을 보고했다고 보고했습니다.사실, 2017년 11월, Halton Catholic District School Board는 이러한 [25]이유로 프랑스어 몰입 프로그램의 종료를 고려하고 있었습니다.일부 전문가들은 캐나다 학교의 직원 부족을 완화하기 위해 프랑스어 교사 채용을 위한 전략을 모색하기 위해 연구를 실시할 것을 제안했습니다.이러한 [26]부족을 해소하기 위해 교육학사 지망생들이 프랑스어 교사 자격을 취득할 수 있는 장학금 및 장학금 프로그램도 제안됩니다.온타리오 주는 프랑스어로만 수업을 할 첫 번째 대학을 열기로 계획했고, 이것은 결국 인력 문제를 완화시킬 수 있을 것입니다.2017년 말까지 기획위원회의 최종 권고안이 [27]정부에 제출되었습니다.온타리오 프랑세 대학교는 2021년에 학생들을 받아들이기 시작했습니다.

토론토 대학의 교육 정책 박사 과정 학자에 의한 한 보고서는 많은 학교에서 프랑스어 몰입이 이중적인 학문 흐름을 만드는 것에 대한 우려에 대해서도 논의했습니다.그녀는 "똑똑하고 의욕적인 아이들이 프랑스어로 풀링되고 다른 모든 사람들은 영어로 뒤쳐지는" 시스템을 언급했습니다. 이 시스템은 "사실상의 낮은 트랙 스트림"으로 간주될 수 있습니다.저자는 "프랑스의 몰입 프로그램은 '크림 스키밍' 현상으로 작동합니다 … 백인 중산층 부모들이 더 높은 사회적 지위와 [22]위신의 표시에 접근할 수 있게 합니다"라고 결론 내린 영국 교육 사회학 저널에 출판된 밴쿠버 학교의 한 연구에 대해 논의했습니다.마찬가지로, 토론토 교육 위원회의 2019년 보고서는 프랑스 몰입 프로그램이 매우 높은 사회 경제적 지위를 가진 부모를 가진 학생들의 비율이 더 높다는 것을 발견했고, 이는 2단계 학교 [28]시스템에 대한 두려움을 증가시켰습니다.

캐나다 학습 위원회(Canadian Council on Learning)의 한 보고서는 많은 학생들이 프랑스어를 배우는 데 실패한 것에 대해 다음과 같이 말했습니다: "대부분의 캐나다 학교 아이들이 학교에서 제2외국어로 영어나 프랑스어를 배우지만, 이러한 수업들은 종종 기능적인 이중언어를 만들어내지 못합니다.예를 들어, 뉴브런즈윅의 프랑스 제2언어 위원회는 최근 1994년에 "핵심 프랑스어"에 등록한 학생들 중 1% 미만이 2007년까지 지방의 최소 목표를 달성했다고 보고했습니다.그리고 1995년에 초기 프랑스어 몰입을 등록한 학생들 중 10%도 되지 않는 [29]학생들이 2007년까지 지방 목표를 달성을 달성했습니다."

프랑스어 몰입 프로그램 활용

프랑스의 몰입 프로그램은 1960년대에 캐나다의 학교들에 도입되어 전국적으로 이중언어 사용을 장려했습니다.이제[when?] 몰입 프로그램은 많은 학생들에게 대안적인 교육 흐름을 제공합니다.프랑스 몰입 프로그램이 시행된 이후, 캐나다 전역에서 프랑스 몰입 프로그램이 점점 인기를 얻고 있으며,[30] 학교 지역에서는 수년간 프랑스 몰입 학생 수가 크게 증가했습니다.

K-12 교육

프랑스어 몰입 프로그램은 대부분의 영어회화 공립학교 구역에서 제공됩니다.프랑스어 몰입은 또한 몇몇 사립학교와 유치원에서 행해집니다.

고등교육

일반적으로 캐나다의 단과대학들은 두개의 공용어 중 하나만 가르칩니다.학생들은 학교를 마치지 않은 언어로 공부하기 위해 언어학 입학 시험을 통과해야 합니다.모든 대학들과 많은 대학들이 다른 공용어로 전통적인 언어 학습을 제공할 것이지만, 이것들은 학교에서 사용되는 의미에서의 몰입이 아닙니다.몇몇 기관들은 같은 대학에 프랑스어와 영어 교수진을 둘 다 가지고 있지만, 개별 과정의 입학은 여전히 기존의 언어 기술을 필요로 합니다.오타와 대학은 1980년대에 잠시 그들의 제 2외국어로 공부하는 학생들을 위해 전문화된 과학 수업들을 제공했지만, 이것들은 전통적인 언어 [5]수업들을 선호하여 단계적으로 폐지되었습니다.

진정한 몰입은 1933년 설립된 웨스턴 대학의 트로이-피스톨 프로그램(위 참조)을 기반으로 연방 정부가 지원하는 탐색 프로그램의 일부인 여름 프로그램에서 이루어집니다.

지역불일치

뉴브런즈윅이 이 프로그램을 폐지할 계획을 발표한 2022년까지 캐나다 10개 주에서 모두 프랑스에 대한 몰입 프로그램이 제공되었습니다.프랑스어 몰입도와 '핵심 프랑스어'의 인기는 지방과 지역에 따라 다릅니다.이 숫자들은 영어와 다른 언어를 사용하는 학생들을 가리킵니다. 그것은 프랑스어를 사용하는 모국어를 사용하는 학생들을 포함하지 않습니다.역사적으로 프랑스어 몰입도의 등록률은 퀘벡과 뉴브런즈윅에서 비례적으로 가장 높았는데, 이는 프랑스어에 대한 지식을 지역 고용 시장에서 훨씬 더 가치 있게 만드는 연방 공용어법을 넘어서는 것입니다.프랑스어를 요구하는 직업이 더 드문 캐나다 서부와 북부에서 프랑스어 몰입 등록이 가장 저조합니다.그러나 뉴브런즈윅(자격에 관한 규정이 변경된 곳)을 제외한 모든 지역은 2000년에서 2012년 사이에 비례적이고 절대적인 성장을 경험했습니다.

캐나다에서 프랑스어 몰입에 등록한 학생들
현/영토 2019-2020[1] 2018-2019[31] 2012[32] 2000[33]
앨버타 주 7% 7% 7% 4%
브리티시컬럼비아 주 9% 9% 9% 2%
매니토바 주 15% 14% 12% 6%
뉴브런즈윅 주 36% 37% 25% 32%
뉴펀들랜드 래브라도 주 17% 16% 14% 7%
노바스코샤 주 14% 14% 13% 12%
노스웨스트 준주 13% 13% — —
누나부트 주 0%[34] 0%[34] — —
온타리오. 13% 13% 9% 6%
프린스에드워드 섬 27% 27% 23% 20%
퀘벡 주 — — 37% 22%
서스캐처원 9% 8% 7% 3%
유콘 16% 15% — —
캐나다 (제외)퀘벡) 12% 12% — —

코어프랑스어

캐나다에서 코어 프랑스어에 등록한 학생들
현/영토 2019-2020[1] 2018-2019[31] 2012[35][36]
앨버타 주 22% 22% 32%
브리티시컬럼비아 주 32% 32% 32%
매니토바 주 30% 31% 35%
뉴브런즈윅 주 51% 51% 60%
뉴펀들랜드 래브라도 주 44% 45% 45%
노바스코샤 주 38% 39% 40%
노스웨스트 준주 17% 20% 22%
누나부트 주 2% 2% 1%
온타리오. 40% 40% 41%
프린스에드워드 섬 34% 34% 34%
퀘벡 주 — — 64%
서스캐처원 18% 18% 22%
유콘 31% 33% —
캐나다 (제외)퀘벡) 34% 34% —

논쟁

종종, 프랑스어 몰입은 교육과정의 필수적인 부분이 아니라 "선택의 프로그램"이기 때문에, 교육위원회는 부모들에게 그들의 아이들이 그들의 이웃이 아닌 다른 학교에 다니도록 하기 위해 버스비를 청구합니다.이것은 캐나다의 보편적인 공교육 [37]문화에서는 보통 받아들일 수 없는 종류의 재정적 장벽입니다.

프랑스어 몰입은 제2언어로 프랑스어를 배우는 영어 사용 아동들을 위해 고안되었기 때문에,[38] 퀘벡 밖의 소수 공동체에 사는 프랑스어 사용 아동들의 요구를 충족시키지 못했습니다.이 문제는 1990년대에 별도의 프랑코폰 학교 시스템이 만들어지면서 해결되었습니다.

2008년 벤쿠버[39][40] 선의 사설은 프랑스의 몰입 프로그램이 고등 사회 경제 집단이 공적 자금을 지원받는 엘리트 트랙 교육을 받을 수 있는 방법이 되었다고 비판했습니다.낮은 사회경제적 집단과 학습 및 행동 문제를 가진 아이들은 프랑스어 몰입에 대한 참여율이 낮기 때문에 야심 있는 가족들이 학생들에게 주는 이중언어 기술보다 효과적인 스트리밍을 위해 프랑스어 몰입을 더 선호할 수 있는 상황이 생겼습니다.

영어를 제2외국어로 배우는 것이 [41]학생들에게 충분한 도전이 된다고 학교 관리자들과 이사회 전문가들에 의해 주장되기 때문에, 프랑스어 몰입 프로그램에 등록하는 것은 캐나다로 온 이민자들에게 어려운 일이 되었습니다.영어 학습자들을 위한 프랑스어 몰입 프로그램에 대한 접근성의 부족은 특별한 [42]욕구를 가진 학생들을 위한 그것과 매우 유사합니다.그 결과, 언론들은 영어와 불어를 할 수 있는 캐나다인의 수가 줄어드는 것을 캐나다 이민자들의 탓으로 돌리면서, 이민자 사회는 캐나다의 공식 언어 둘 다를 유창하게 구사할 수 있는 기회를 계속 추구하고 있습니다.캐나다의 교육 시스템은 이민자들에게 영어와 불어에 능숙해질 수 있는 기회를 더 많이 제공하여 [43]두 공용어에 대한 지식을 가진 캐나다인들의 수를 늘릴 것을 제안합니다.

뉴브런즈윅 주의 폐지

비평가들은 프랑스어 몰입 프로그램의 성공이 "핵심 프랑스어" (비몰입, 전통 언어 과정)만 수강한 다른 영어 사용자 학생들보다 프랑스어 몰입 프로그램의 성공이 학생들에게 불공평한 이점을 주었다고 주장했습니다.이것은 여러 번의 개혁 시도로 이어졌습니다.2008년, 정부는 완전 몰입을 위한 가장 빠른 시작 연도를 6등급으로 올릴 것이라고 발표했지만, 시위와 법원의 도전에 직면하여 나중에 이것을 3등급으로 옮겼습니다.그러다 2017년 1학년 때부터 몰입이 [44]다시 시작됐습니다.

뉴브런즈윅 주는 헌법에 의해 규정된 공식 이중언어를 사용하는 유일한 주로, 언어들 간의 완전한 평등 모델에 기반을 두고 있습니다.뉴브런즈윅주 정부는 10년마다 그 지방의 이중언어 사용 현황에 대한 보고서를 작성합니다.이베트 핀 지방 법원 판사와 존 맥러플린 전 교육부 차관이 작성한 2022년 보고서에 따르면 몰입형 학생의 90%가 프랑스어를 구사하는 반면 일반 영어 스트림의 학생은 10% 미만인 것으로 나타났습니다.블레인 힉스 총리는 뉴브런즈윅 주민 모두에게 개인적인 이중언어 사용이 교육 시스템의 목표가 되어야 한다고 말해왔기 때문에 이것은 주요한 문제로 여겨졌습니다.보고서는 이 주제에 대한 권고사항을 다음과 같이 요약하였습니다.

당사의 상담과 연구를 통해 다음과 같은 하나의 압도적인 결론을 얻을 수 있었습니다.뉴브런즈윅은 영어를 [44]사용하는 모든 학생들을 위한 강력하고, 진정성 있고, 매력적인 프랑스 제2외국어 교육 프로그램이 필요합니다.

그 결과, 힉스 총리는 기존 프랑스어 몰입 학생들은 계속할 수 있지만, 2023년에는 프랑스어 몰입에 대한 새로운 교육 과정이 중단되어 프랑스어 사용자가 아닌 모든 학생들을 위한 아직 설계되지 않은 프랑스 교육 과정으로 대체될 것이라고 발표했습니다.그 후 교육부[45] 장관이 사임했고 교사[46] 노조는 그러한 급진적인 변화를 위해서는 일정이 너무 빠르다고 항의했습니다.

캐나다 외

프랑스어 교육청(AEFE)은 전 세계 470개 학교를 운영하고 있으며, 대부분의 학교에서 프랑스어를 주요 교육 언어로 하고 있습니다.

호주.

프랑스어 몰입은 베노와 주립 고등학교와 사우스포트 학교와 같은 호주의 학교에서 사용됩니다. 수학, SOSE, 과학, 프랑스어를 모두 프랑스어로 가르칩니다.

감리교 여성대학과 맨스필드 주립 고등학교에서 3년에 걸쳐 다양한 과목을 프랑스어로 가르치는 프랑스어 몰입 프로그램도 있습니다.

캔버라에 있는 텔로피아 파크 학교는 프랑스어-영어 이중언어 학교입니다.

이 프로그램은 퀸즐랜드의 투움바에 있는 글레니 스쿨에서도 제공됩니다.

시드니 Maroubra의 Lycée Condorcet는 거의 전적으로 프랑스어로 가르치고 있으며 프랑스 정부의 제도를 준수하여 학생들이 프랑스에서 [47]학교로 쉽게 이동할 수 있도록 합니다.

영국

스코틀랜드 애버딘의 워커 로드 초등학교는 2000년에 [48]초기 부분 몰입 프로그램을 시작했습니다.또한 레스터의 에빙턴에 있는 저지 미도우 커뮤니티 칼리지는 지난 4년 동안 일 년에 한 개의 형태 그룹으로 프랑스어 몰입 교육 과정을 사용하고 있습니다.학생들은 등록부에 프랑스어로 답하고, 프랑스어, IT, PHSE 수업은 모두 프랑스어로 진행됩니다.프랑스어 학교 샤를 드 골(Lycée Français Charles de Gaulle, 원래는 Lycée Français de Londres)은 영국으로 운송되는 프랑스 학교이며 대부분의 교육이 프랑스어로 이루어지고 프랑스 교육과정을 따르고 있으며 실제로 콰트리엠(quatrieme, 13-14세)에 관한 한 모든 학생들은 전적으로 프랑스어로 가르칩니다.

미국

주요 기사:미국의 프랑스어

미국의 사립 프랑스어 몰입 학교는 적어도 1950년대부터 존재해왔습니다.이 학교들의 대부분은 AEFE의 도움을 받습니다.현재 미국에는 이 학교들 중 거의 40곳이 있습니다.

공립 학군은 1974년부터 프랑스어 몰입 프로그램을 운영하고 있습니다.

루이지애나의 남부는 식민지 시대까지 거슬러 올라가는 강력한 프랑스 유산을 가지고 있습니다.하지만 20세기 중반, 공립학교에서 프랑스어가 금지되고 아이들이 프랑스어 사용으로 처벌을 받으면서 프랑스어 원어민의 수가 급감했습니다.프랑스어를 말하는 것과 관련된 사회적 낙인은 충분히 강해서 많은 부모들이 그들의 아이들에게 그 언어를 말하지 않았기 때문에, 세기의 후반에 태어난 세대들은 가정에서 거의 프랑스어를 말하지 않았습니다.그 결과, 오늘날 부모들과 교육자들은 프랑스어 몰입을 다른 어떤 주보다도 더 많은 프랑스어 몰입 프로그램이 있는 루이지애나 주에서 프랑스어를 살릴 수 있는 방법으로 보고 있습니다.

참고 항목

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