루이지애나 프랑스어

Louisiana French
루이지애나 프랑스어
프랑수아즈 루이지애나 주
네이티브:미국
지역루이지애나(특히 해안 루이지애나)와 텍사스 남동부
원어민
15만~20만 명(2012년)[1]
언어 코드
ISO 639-3frc
글로톨로지caju1236 카준 프렌치
gulf1242 (미시시피) 걸프 코스트 프랑스어
ELP카준 프렌치
랭귀지스페어51-AAA-iie
Louisiane francophone.png
파란색은 2011년 현재 프랑스어가 사용되는 루이지애나 교구를 나타낸다. 루이시아인의 7%는 프랑스어를 사용한다.

루이지애나 프랑스어(Cajun French: francais de la Louisiane, 루이지애나 크리올: francé la lwizyán)는 식민지 로 루이지애나에서 전통적으로 사용되는 프랑스어의 방언과 품종을 총칭한 말이다. 오늘날 루이지애나 프랑스어는 주로 미국 루이지애나 주, 특히 남부 파시에서 사용된다.

수세기에 걸쳐, 언어는, 때때로 그것은 언어적 특징 Louisiana,[2][3][4][5]루이지애나 프랑스 다를 뿐에 다양한 extents 된 프랑스의 방언 다른 지역에서 쓰이는 곳에서 발견되지만, 루이지애나 프랑스 상호 다른 모든 다이얼과 이해할 수 있아프리카의 몇몇의 단어, 스페인어, 아메리카 인디안과 영어 기원을 결합해 왔다.ects과 가격.특히 미주리, 뉴잉글랜드, 캐나다, 그리고 프랑스 북서부의 지역들과 함께 말이다.

gens de couleur libres 그룹에 의해 편찬된 시집인 Les Cenelles, 프랑스 크리올 시도니 드 라 하우사예의 소설인 Pouponne et Balthazar와 같은 많은 유명한 책들이 표준 프랑스어로 되어 있다. 루이지애나 주에서는 아무도 스탠더드 불어를 말하거나 쓰지 않았다는 것은 잘못된 생각이다.[6] 미국 인구 조사의 통계에 따르면, 5세 이상의 루이시아인 중 약 3.5%가 집에서 프랑스어나 프랑스계 크리올을 사용하고 있다고 한다.[7]

그러나 대다수가 아카디아나로 알려진 중남부에 거주하고 있어 이들 스피커의 분포가 고르지 않다. 아카디아나 파리의 일부 지역은 전체 인구의 10% 이상을 등록하고 있으며(예: Vermilion, Evangeline, St) 소수만이 선택되어 있다. 마틴 패리스) 15% 초과

프랑스어는 카준이나 루이지애나 크리올뿐만 아니라 치티마차, 후우마, 빌록시, 튜니카, 초코, 아카디아, 프랑스어로 식별되는 사람들에 의해 인종과 인종에 걸쳐 사용된다.[6][8] 이러한 이유들 때문에 아카디아 프랑스어가 그 지역에 끼친 비교적 작은 영향뿐만 아니라, 루이지애나 프랑스어 또는 루이지애나 지역 프랑스어(프랑스어:프랑스어:프랑스어:프랑스어:프랑스어 régional louisianis)라는 명칭은 일반적으로 "카준 프랑스어"보다 더 정확하고 포괄적인 것으로 간주되며 언어학자인류학자들이 선호하는 용어다.[9][10][11][12] 그러나, "카준 프랑스어"는 루이지애나 주와 다른 거주자들의 평야 담론에서 흔히 사용된다.[5]

루이지애나 프랑스어는 루이지애나에 토착하고 인종에 걸쳐 사용되는 독특한 프랑스어인 루이지애나 크리올어와 더 이상 혼동해서는 안 된다. 루이지애나에서 언어 라벨은 종종 인종 라벨과 혼동된다. 예를 들어, 언어학자들은 그들의 언어를 루이지애나 크리올이라고 부르지만, 카준으로 식별하는 화자는 그들의 언어를 "카준 프랑스어"라고 부를 수 있다.[13] 마찬가지로, 모든 인종의 많은 루이지애나 크리올 사람들(기술적으로 아카디아 혈통의 크리올인 카준을 포함한)은 루이지애나 크리올 대신 루이지애나 크리올어를 말하지 않는다.

사투리가 여전히 발견된 파리에는 아카디아, 알렌, 어센션, 가정, 아보엘레스, 카메론, 에반젤린, 이베리아, 제퍼슨 데이비스, 라파예트, 라포체, 세인트 랜드리, 세인트 마틴, 세인트로 한정되지는 않는다. 메리, 테레본, 푸앵트 쿠페, 베르밀리오, 그리고 루이지애나 남부의 다른 도시들.

역사

콜로니얼 루이지애나

17세기 후반부터 로어 루이지애나(프랑스어: Basse-Louisiane)에 몇 개의 교역소가 설치되었고, 결국 세기가 바뀌면서 더 큰 프랑스 식민지 열망에 자리를 내주었다. 프랑스 이민은 17세기와 18세기 동안 절정에 달해 크레올 문화와 언어를 확고히 확립했다. 한 가지 중요한 구별은 당시 "크레올"이라는 용어가 "외국 태생"과 대조적으로 토착민, 또는 "로컬 태생"을 나타내기 위해 지속적으로 사용되었다는 점이다. 일반적으로 인구의 핵심은 프랑스 식민 제국 전역, 즉 캐나다, 프랑스, 프랑스 서인도 제도에서 온 것으로 다소 다양했다.[14]

1869년 프랑수아 버나드(Francois Bernard, 1869년), 피바디 박물관(Peabody Museum – Harvard University). 콕토족은 루이지애나 프랑스어 발전에 큰 영향을 미쳤다.

결국, 아메리카 원주민 부족과 프랑코포네 사이에 일관된 관계가 구축되면서 새로운 어휘가 식민지 언어에 채택되었다. 예를 들어, "프랑스-콕토 파투아"의 어떤 것은 주로 루이지애나 주의 아프로-프랑스 인구와 그 어휘의 많은 부분이 아메리카 원주민 출신이라고 하는 메티스 크레올들 사이에서 발달했다고 한다.[15]

루이지애나에 아카디아 사람들이 늦게 도착하기 전에, 장바티스트 모인이 "공통어"를 사용하는 것을 목격하고 함께 여행한 장 베르나르드 보수 선장이 지적한 바와 같이 루이지애나 프랑스인들은 이미 변화를 겪기 시작했다.[16] 이 특이한 프랑스어 혼합은 또한 크리올-프랑스 칸테렐레 가문과의 점심 방문 중에 피에르-클레멘 드 로사트에 의해 주목을 받았다. 그들의 후마 친척들이 도착하자, 그 가족은 "프랑스어와 초코"로 대화를 나누기 시작했다.[17] 루이지애나 초대 미국 주지사의 사촌인 J.F.H.Claiborne은 프랑스 지방과 쵸토우 지방 주지사의 비이상적인 유행을 지적하기도 했다.[18]

1755년부터 프랑스어를 사용하는 아카디아 인의 많은 인구가 미시시피 강을 따라 대거 도착하기 시작했고, 결국 그레이트 업페벌에 이어 현대 루이지애나 주까지 남하하기 시작했다. 1762년, 프랑스는 아카디안들이 도착하기 시작했던 것처럼 스페인에 대한 영토 주장을 포기했다; 그럼에도 불구하고, 스페인 총독 베르나르도 갈베즈는 그들의 다른 문화적 관행을 관찰하는 것뿐만 아니라 그들의 언어를 계속 말하는 것을 허락했다. 원래 아카디아 공동체는 자녀에게 합리적인 양의 학교 교육을 제공할 수 있는 농어민이 주를 이루었다.

그러나 루이지애나 정착의 어려운 과정과 그에 따른 빈곤과 함께 노바스코샤에서 추방된 후의 고난은 지역사회의 발전 초기에는 학교 설립을 어렵게 만들었다. 결국, 프랑스로부터 최근 루이지애나에 교수진이 도착했거나 프랑스에서 교육을 받은 학원으로서 학교가 설립되었다. 아이들은 보통 개수와 독서를 배울 수 있을 정도로만 학교에 다닐 수 있었다.[19] 당시 카준 공동체에서 자녀 교육의 표준적인 부분은 역시 카톨릭 교리주의였는데,[19] 이 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교리 교육 제도는 표준 프랑스어와 많은 접촉을 허용하지 않았다.[19] 흔히 아카디아 프랑스어가 루이지애나 프랑스어 발전에 큰 영향을 미쳤다고들 하지만 이는 일반적으로 과대평가되어 왔다.[10][12]

19세기

프랑스 이민은 미국 남북전쟁이 시작될 때까지 19세기에 계속되어 오늘날의 메트로폴리탄 프랑스어와 비슷한 말을 하는 많은 수의 프랑코포네가 루이지애나에 오게 되었다. 시간이 흐르면서, 다른 민족들간의 접촉을 통해, 다양한 방언들이 모여서 우리가 루이지애나 프랑스어로 알고 있는 것을 만들어냈다.[20] 1845년 루이지애나 헌법은 어떤 입법자라도 이 기구를 영어 또는 프랑스어로 연설할 수 있도록 허용했고, 1845년과 1852년 헌법은 모든 법률을 영어와 프랑스어로 모두 작성하도록 했다.[21]

1864년 루이지애나 헌법은 이중언어 요건을 포기하고 영어로 진행하도록 공공지시를 지시했지만, 128조는 프랑스어를 사용하는 사람을 공직에서 배제하는 것을 금지했다. 1868년 남북전쟁 후 헌법은 또한 "어떤 법도 영어 이외의 다른 언어로 사법절차를 발행하도록 요구해서는 안 된다"고 명시했다. 그러나, 프랑스어는 여전히 루이지애나 주의 많은 지역에서 가장 많이 사용되는 언어였고, 1879년의 헌법은 이전의 제한을 조정하여 "영어로 공포되고 보존된다"고 규정했다. 그러나 총회는 프랑스어로 법률의 발행을 규정하고, 사법적 광고에 대해 규정할 수 있다.특정 지정 도시와 파리에 있는 이서들은 그 언어로 만들어진다." 그것은 또한 1898년과 1913년에 중등학교를 포함하도록 확대된 프랑스어로 초등학교를 가르칠 수 있도록 했다.[21]

20세기 초 쇠퇴

1921년, 루이지애나 새 헌법은 이전의 언어 권리를 뒤집고 모든 공립학교에서 프랑스어를 가르치는 것을 금지했다.[21] 부모들은 자녀에게 영어를 가르치는 관행을 외국 문화의 침입으로 간주했고, 많은 부모들은 자녀들을 학교에 보내는 것을 거절했다. 정부가 그들에게 그렇게 하라고 요구하자, 그들은 프랑스어로 수업이 진행되는 사립 프랑스 가톨릭 학교를 선택했다.[citation needed] 경멸적인 용어와 구절은 영어권 사용자들이 프랑스어 사용자들에게 사회적 압력을 가하기 위해 사용했다("Cajun을 말하지 말라"). 흰색으로 말해라!"),[22] 후에 미첼 랄롱드의 1974년 시 "흰색으로 말해라"에서 표현된 감상("흰색으로 말해라... 교양 있다"[23]라고 말했다. 프랑스 학교들은 자신들이 명문 사투리로 여기는 스탠더드 불어를 강조하기 위해 노력했다. 정부가 공립학교와 교구 모든 학교에 영어로 가르칠 을 요구하자 불어를 할 줄 모르는 교사들을 새로 채용했다. 아이들은 선생님을 이해할 수 없었고 일반적으로 프랑스어를 계속하여 선생님을 무시했다. 결국 아이들은 학교 운동장에서 프랑스어를 한다는 이유로 체벌을 받았다.[19]

(영어 이외의 다른 학교에서 이민자와 토착언어를 동시에 말하려는 아이들을 다루던 방식과 다르지 않았던) 처벌제도는 20세기 이후 루이지애나 프랑스인들이 겪었던 부패의 상당부분을 다시 말해 공동의식을 가진 사람들에게 책임이 있는 것으로 보인다.영어를 말하지 않는 것은 교육받지 못한 것으로 인식되었다. 따라서 부모들은 자녀들이 영어권 국가에서 더 나은 삶을 살기를 바라면서 자녀들에게 프랑스어를 가르치는 것을 주저하게 되었다.[19] 2011년 현재 루이지애나에는 프랑스어를 구사하는 사람이 15만 명에서 20만 명으로 추산된다. 이에 비해 루이지애나에는 1968년경 100만 명의 원어민이 있었다. 이 방언은 이제 아이들이 학교에서 더 이상 정식으로 배우지 않기 때문에 사라질 위기에 처해 있다.

많은 사람들은 루이지애나 프랑스어가 또 다른 세대에서 살아남을 수 있을지에 대해 의문을 제기한다.[24] 하지만 아카디아나의 일부 거주자들은 집에서 불어를 배우고 학교에서 영어를 배운 적이 있는 이중언어를 구사한다. 현재 루이지애나 불어는 멸종위기에 처한 언어로 간주되고 있다.

보존 노력

펜실베이니아 주립 대학의 마릴린 콘웰은 1959년에 루이지애나 프랑스어에 대한 연구를 실시했고 1963년에 "아마도 루이지애나 프랑스어의 방언에 대한 최초의 완전한 연구"로 여겨져 온 루이지애나 프랑스어 문법이라는 책을 출판했다.[25] 콘웰은 루이지애나주 라파예트에서 연설하는 프랑스어에 초점을 맞추고 당시 그 상태가 무엇이었는지를 평가했다. 그녀는 프랑스어가 점차 쇠퇴하면서 '프랑스어만 구사하는 할아버지, 프랑스어와 영어를 동시에 구사하는 부모, 영어를 말하고 프랑스어를 이해하는 자녀, 영어만 구사하고 이해하는 손녀'를 찾는 것이 '상대적으로 흔한 일'이라고 지적했다. 아이들에게 프랑스어를 가르치기로 한 결정은 조부모들이 손주들과 더 나은 의사소통의 기회를 원했기 때문에 좋은 평가를 받았다.[25]

루이지애나 불어를 포함한 2000년 인구조사에 따르면 루이지애나에 있는 모든 종류의 프랑스인. 노란색으로 표시된 파리는 4-10%, 주황색 10-15%, 적색 15~20%, 마룬 20~30%가 집에서 불어를 사용하는 곳이다.

루이지애나 프랑스어 발전 협의회(CODOFIL)는 루이지애나 주 프랑스어 및 문화 보존을 촉진하기 위해 1968년에 설립되었다.[26] 루이지애나 주 의회는 프랑스인의 지위에 대한 입장을 크게 바꾸었다. 1968년 입법법 409호가 통과된 이후 루이지애나 주지사는 "루이지애나-프랑스 개발을 위한 협의회"를 설립할 수 있는 권한을 부여받았으며, 이 기관은 의장을 포함한 50명 이하의 위원으로 구성될 예정이다. 이 명칭은 곧 CODOFIL로 변경되었고 "루이지애나에 존재하는 프랑스어의 개발, 사용, 보존을 장려하기 위해 가능하고 필요한 모든 것을 할 수 있는 권한을 부여받았다.[27]

1984년 쥘 오. 로마 가톨릭 신부인 다이글은 '카준 프랑스어'에 헌정된 최초의 사전 '카준어 사전'을 출간했다. 한때 언어의 권위자로 여겨졌던 그것은 아무리 완벽하지는 않다; 그것은 Daigle 신부가 언어의 "위반"이라고 생각하면서도 그럼에도 불구하고 소위 루이지애나 프랑스어 사용자들과 작가들 사이에서 인기 있는 대체 철자와 동의어는 생략한다.[28] 오늘날에도 여전히 유용하지만, 다이글의 사전은 알버트 발드만과 그 언어에 관한 다른 권위자들에 의해 편집된 루이지애나 불어의 사전(2010년)으로 대체되었다.[6]

1990년대부터, 프랑스어로 된 다양한 간판, 포장, 문서들이 주 전역에 걸쳐 존재하게 되었다. 주 및 지방 관광국 위원회는 시, 교구 및 주 공무원들이 2개 국어를 사용하는 표지판과 문서를 제작하도록 설득하는 데 영향력이 있었다. 따라서 프랑스어와 영어 이중언어 표기는 뉴올리언스의 프렌치 쿼터, 라파예트 시내와 뉴이베리아, 세인트 마틴빌, 브레오 브레오 브리지, 그리고 몇몇 다른 도시들과 같은 오래된 도시들에 국한되어 있다. 현지인들은 계속해서 영어로 장소 이름을 언급하고 있으며 우편 서비스의 경우 일반적으로 영어가 선호된다. 증가하고 있는 프랑코폰 관광 시장의 수요를 충족시키기 위해, 특히 남부 루이지애나 주의 관광국 및 커미션은 프랑스어와 영어 둘 다의 관광지와 관광객들이 사용하는 다른 주요 언어에 대한 정보를 가지고 있다.

최근 개발

많은 젊은이들이 프랑스 음악 가사를 이해하기에 충분한 프랑스어를 배우고 있다. 또한, 프랑스어 웹사이트를 사투리를 배우기 위해 사용하는 경향이 있다. 다른 영어권 루이시아인들 사이에서는 "체어" [ʃæ] (친애하는)와 "nonc" (외삼촌)과 같은 요리 용어와 사랑 용어들이 여전히 들린다.

언어와 문화에 대한 태도 변화를 논하는 라파예트 음악가 루이 미초트와의 인터뷰, 2013년

라발대사가 온라인에 쓴 한 기사는 루이지애나주가 반프랑스적인 입장에서 부드러운 홍보의 하나로 변화한 상태가 그 언어의 생존에 매우 중요했다고 주장한다. 기사는 언어의 부흥을 촉진하고, 국가의 풍부한 유산을 더 잘 보존하며, 정치와 종교 지도자들의 태만으로 큰 고통을 받은 프랑코폰 소수자를 보호하는 것이 유리하다고 밝히고 있다. 게다가, 대학의 기사는 언어 정책을 정하는 주 자체보다는 CODOFIL이라고 주장한다; 루이지애나 주가 하는 유일한 정치적 입장은 비간섭이다. 이 모든 것은 극도의 남부를 벗어나서 프랑스어가 무거운 문화적, 정체성 가치를 지닌 2차 언어로 남아 있다는 사실에서 절정을 이룬다.[29]

전 CODOFIL 전무이사인 자크 헨리에 따르면, 프랑코폰에 대한 많은 발전이 이루어졌으며 루이지애나에서 프랑스의 미래는 단지 상징적인 것만이 아니라고 한다. CODOFIL이 수집한 통계에 따르면, 지난 20년 동안 프랑스 제국주의 프로그램이 널리 받아들여져 왔다. 그는 더 나아가 공식적인 인정, 부모에 의한 감사, 그리고 학교에 불어들을 포함시키는 것은 그 언어에 대한 증가하는 관심을 반영한다고 썼다. 궁극적으로 루이지애나에서 프랑스어의 생존은 루이시아의 부모들과 정치인들만이 보장할 수 있지만, 여전히 희망은 있다.[30]

마찬가지로, 주 의회는 2011년에 문화 관광, 지역 문화, 그리고 유산을 특별히 언급하면서 루이지애나 프랑스어 서비스법을 통과시켰다. 법안은 주정부 각 지부가 프랑스어에 능통한 직원을 가려내기 위해 필요한 조치를 취하도록 규정하고 있다. 주정부의 각 지부는 현지인과 방문객 모두에게 프랑스어로 서비스를 생산하는데 필요한 조치를 취하는 것이다. 그러나 이 법안은 확정되지 않은 국가 권한이다.[31] 이 입법법은 프랑스어가 국가 경제에 필수적이라고 주장하면서 프랑코폰과 프랑코포피의 상원의원과 대표들에 의해 초안되고 제시되었다. 이 외에도 루이지애나 주립대 등 일부 루이지애나 대학은 언어 보존을 희망해 '카준 프랑스어' 강좌를 개설하고 있다.[citation needed] 2018년 루이지애나는 미국 최초로 국제기구(Organization Internationale de la Francoponie)에 가입했다.[32]

인구

루이지애나 프랑스어를 사용하는 사람들의 믿을만한 수는 다른 프랑스어와 구별되는 것을 얻기 어렵다. 그러나, 프랑스어를 사용하는 루이지애나 주와 동부와 남동부 텍사스의 대다수의 원주민들은 루이지애나 불어를 사용하는 사람들일 가능성이 높다.

루이지애나 주의 2010년 현재 프랑스어 사용자 인구는 약 115,183명이다.[33] 이 개체수는 남쪽 해안가에 가장 많이 집중되었다.

텍사스의 경우 2010년 현재 프랑스어를 사용하는 인구는 55,773명이었지만, 이들 중 상당수는 프랑스와 다른 지역에서 온 이민자들로 도시 지역에 살고 있을 것이다.[33] 그럼에도 불구하고 오렌지, 제퍼슨, 챔버스, 뉴턴, 재스퍼, 타일러, 리버티, 하딘의 텍사스 동부/동남부의 지방에서만 - 거의 모든 프랑스어 사용자들이 루이지애나 프랑스어 사용자들이라고 합리적으로 추정할 수 있는 지역 - 프랑스어를 사용하는 총 인구는 3,400명으로 구성되었다. 휴스턴 해리스 카운티의 14,493명의 연설자 중 상당 부분이 루이지애나 프랑스어 사용자일 가능성이 높다. 이것을 염두에 두고, 텍사스 주의 프랑스어 사용자 수의 현저한 감소가 20세기 후반에 두드러지게 나타났다. 예를 들어, 한[when?] 때 제퍼슨 카운티의 프랑스어 사용 인구는 오늘날의 1,922명에 비해 24,049명이었다. 마찬가지로 해리스 카운티에서도 프랑스어를 사용하는 인구가 2만6796명에서 1만4493명으로 바뀌었다.[34]

루이지애나 주 프랑스어를 사용하는 인구는 미시시피 남부와 앨라배마 주뿐 아니라 미국의 다른 지역에서도 찾아볼 수 있다.

문법

루이지애나 프랑스어가 갈릴 충분한 시간에도 불구하고, 이 언어의 기본적인 문법 중심은 표준 프랑스어와 비슷하거나 동일하다.[28] 그렇더라도 주변 언어의 다양한 영향과 변화된 프랑코폰 인구, 교육의 기회 불안 등으로 언어가 분화되기 시작할 것으로 예상할 수 있다. 게다가, 루이지애나 프랑스어는 표준 프랑스어나 퀘벡 프랑스어와 달리 언어 표준화에 참여할 공식적인 규제 기구가 없다.

대명사

사람 제목 대명사 직접 객체 간접목적어 반사적 불연속 대명사
제1단수 je/j' 나 / m' 나 / m' 나 / m' 모이
두 번째 단수 비공식 tu/t' te/t' te/t' te/t' 토이
제2차 단식1 독이 있는 독이 있는 독이 있는 독이 있는 독이 있는
제3단수 il (i'); 엘 (e') / 알레 (a'); 챠 l (l'); la (l) / lé (l') lui/y se/s' 루이;엘르; 차
1 복수형 on; nous2. 맛이 없는 맛이 없는 se/s' nous-autres (meme)
두 번째 복수형 난폭한 독이 있는 독이 있는 vous/vous-autres/se/s' vous-autres (meme)
3 복수형 ils; eux-autres; 챠; eusse3 레스 leur/y'eux/eux se/s' ex-autres; eusse3

1. 공식 2인칭 단수형식은 거의 사용되지 않는다.
2. nous는 형식적인 언어로만 존재한다.
3. eusse/euse는 루이지애나 주의 남동쪽 파리에 국한된다.

즉시 루이지애나 불어의 몇몇 뚜렷한 특징들은 그것의 개인 대명사로부터 얻어질 수 있다. 예를 들어, 전통적인 3인칭 단수 여성 대명사 스탠더드 프렌치(Standard French)가 존재하지만, 일부 저자들이 선택하는 알레(alle)의 대안은 화자의 발음에 더 가깝기 때문이다. 또한 대명사의 사용은 3인칭 여성 대명사 을 대체하여 남성적인 주제와 여성적인 주제 모두를 지칭하는 데 사용되어 왔다.[35] 마찬가지로 다른 3인칭 복수 대명사도 모두 중성이다. 복수 대명사를 가진 -auteres의 사용은 언어에 널리 퍼져있다.

동사들

루이지애나 프랑스어에서 일부 지시 동사 시제의 사용을 설명하려면, 다음과 같이 먹는 것을 의미하는 manger의 예를 들어보자.

사람 현재 현재 진행형 파세 콤포지 불완전 조건부 근미래 미래
제1단수 제 갈기갈기
저만지
je / jsuis apris manger.
je / jsuis apé manger
자이망게 제 맨제
젠 맨게이
제르제
얀제라이스
je vas manger
얀바스 관리인
제르망아스
얀게라스
두 번째 단수 비공식 투망. 테스 아페스 매니저
테스 아페 관리인
타스망게 투 맨게이 tu mangerais. tu vas manger 투망어
제2차 단식 망게즈 아페르테스 관리인
뷔제 apé manger
보스 아베즈망게 흉한 남자들 마네지즈 지독한 알레르즈 관리인 맹그레스
제3단수 일망타령 I est apres manger.
I est apé manger
망게를 만들다. 일망타진 일망타진 Il va manger 일망원숭이
1 복수형 만조에 걸려서 apres manger에.
에스트 아페 매니저로.
망게로 맨헤이트로 술집에서. 관리인으로서 매제라로
두 번째 복수형 난폭한 사람 부-자동차 경영자.
아페 관리인 Vous autres est apé manger.
망게를 부려먹다. 난폭한 사람 난폭한 사람 vous-autres va manger. 마제비갈매기
3 복수형 일스 망젠트
Ils Mangegont.
Ils sont Aprés manger.
ils sont apé manger.
Ils 온트망게 Ils mangeaiient.
일스 망지온트
Ils mangeraient.
Ils mangeriont.
Ils vont manger Ils mangeront.

시제의 일부 소소한 단순화는 동사 관리자, 즉 3인칭 단수와 동일하게 교배된 1인칭과 2인칭 복수 결합에 나타난다. 이것뿐만 아니라, 3인칭 복수 동사 형태의 변형은 표준 프랑스어와 동일한 형태와 모든 동사에 -ont 의 사용 사이에서 갈렸다.

루이지애나 프랑스어에서는 프랑스어의 많은 측면에서 공통적인 요령이 가속화되며, 표준 프랑스어에서는 그러한 회피에 반대되는 t's(tu es)와 t'as(tu as)의 규칙적인 사용뿐만 아니라 다음의 모음의 존재 여부와 관계없이 schwa in je가 생략되는 경우가 많다.

루이지애나 프랑스어의 현재 진행형 시제는 처음에는 표준 프랑스어와 비교하여 이질적인 것으로 보이지만, apres/apé열차 드에서 나타내는 것과 동일한 기능을 가지고 있다.

수축

표준 프랑스어와 달리 루이지애나 프랑스어는 전치사 드 또는 데스와 관련된 기사-전치사의 수축을 피한다.

  • "조부모님께 배웠어."
    • 루이지애나 프랑스어: "J'AI appris de les grand-parents."
    • 표준 프랑스어: "J'AI appris des grand-parents."
  • "하늘빛"
    • 루이지애나 프랑스어: "라 루미에르 드 르 시엘"
    • 표준 프랑스어: "la lumier du ciel"

고유명사

루이지애나 프랑스어의 지명들은 보통 표준 프랑스어의 지명들과 다르다. 예를 들어, 미국 인디언 부족을 위해 이름 붙여진 지역 사람들은 보통 남성적이거나 여성적인 단일 기사 la 또는 la 대신 복수 기사 les를 사용한다. 마찬가지로 수축 보조장치(ales)도 그러한 위치에 사용된다. 피에르 파트라파예트 노인 프랑코폰에서는 캘리포니아, 텍사스, 플로라이드라고 하는 말이 자주 들렸기 때문에 이러한 경향은 지역마다 다른 것 같다. 비공식 루이지애나 프랑스어에서는 대부분의 미국 주와 국가가 영어로 발음되기 때문에 어떠한 기사도 요구하지 않지만 정식 루이지애나 프랑스어에서는 캘리포니아, 텍사스, 플로라이드, 벨기에, 리반 등 고정기사가 없다.

영어 루이지애나 프랑스어 표준 프랑스어
비공식적 격식
카렌크로 (le/au bayou) 카렌크로; 세인트피에르 카렌크로; 세인트피에르 카렌크로
뉴이베리아 이베리 라 누벨이베리에 라 누벨이베리에
나치토케스 (les/aux) 나치토케스 (les/aux) 나치토케스 나치토케스
뉴올리언스 부뚜막에 싸다. 라 누벨 오를레앙 라 누벨 오를레앙
아칸소 주 (les/aux) 호 (les/aux) 호 라칸사스 주
일리노이 주 일리노이 주 일리노이 주 일리노이 주
찰스 호 (le/au) Lac-Charles (le/au) Lac-Charles 라크찰스

코드스위치

코드 스위칭은 루이지애나 프랑스어에서 빈번히 발생하지만, 이것은 많은 언어 접촉 상황에서 전형적이다.[36] 코드스위칭은 한때 부실한 교육의 신호로 여겨졌으나, 현재는 화자가 사용하는 서로 다른 두 언어의 숙련도를 나타내는 지표로 이해되고 있다. 유창한 루이지애나 프랑스어 사용자들은 종종 프랑스어, 영어, 크리올어를 번갈아 쓰지만 덜 숙련된 사용자들은 대개 그렇지 않다.[37]

어휘

어휘적인 관점에서 볼 때, 루이지애나 프랑스어는 세계에서 사용되는 다른 종류의 프랑스어와 거의 차이가 없다. 그러나 이 언어의 독특한 역사와 발달로 인해 루이지애나 프랑스어에는 그것만의 고유어 또는 프랑스 품종을 선택하기 위한 단어들이 많다.

영어 루이지애나 프랑스어 표준 프랑스어
자동차, 자동차 마를 벗다 불안, 불안 자동차. 자동차
공을 던지다 불안하게 하다 발롱을 풀다
메기 언버 바브 포아송 잡담.
쿠키 언밸트 비스킷, 쁘띠그, 쁘띠그초
법정의 미송 드 쿠르 정의가 없는 사람.
달러(미국 달러), 통화 피아스트르를 풀다 달러를 풀다
야. 부그레를 벗기다 un gars, un mec, un type
가지, 오베긴 언브렘 언오베긴
염소를 무임승차하다 비제브르
잡음 du train. 기차. 돈을 벌다
지금 (지금 당장) Drette-la, osteur, oste-lah. 메인테넌트
주머니쥐, 주머니쥐, 주머니쥐 un rat de bois. 오보솜을 하다
너구리 운차우이 un raton laveur.
구두를 신다 불우한 불안감
새우 수염을 깎다 크레베트
(동물의) 꼬리 uneu. 불안이 줄지어 서 있다
보다 길터, 가더 고려인
어디에, 어디에 아요, 에요, 에요 oh
콰이 페어, 붓콰이 붓쿼이

아메리카 원주민의 영향

용어 광택 기원
About this sound차우이 너구리 콕토우 또는 모빌리언: 샤우이
About this sound슈피크 보우핀 콕토우: 슈픽 "무어"
About this sound선반 위의 팔메토카리브:알라타니
About this sound파카네 피칸 모빌리언 경유 알곤키안
About this sound파타사 광어 쵸토 : 파타사 "플랫"
About this sound격자 무늬를 새기다 감을 일리노이 비 모빌리언: 피아키민
About this soundtchoc 검은 새 아마 아타카파:탁

영국의 영향

Il y avait une fois Il drivait, Il travailait huit jours on 6 jour off. 에일 드리빗, 투사이스, 6주 거리. 샤 르 프렌드라이트 빈트-쿼트르가 직진한다. et la le restait quatre jour ici et le retournait. 그래서 quand la seconde fois ça venu, well, il dit, moi, si tu viens pas, il dit, je vas pas. ."a fait que la'a'ai été. 이런! Sa Paubre mér. "바스파스!"

한번은 그가 운전을 하고 있을 때, 그는 8일 동안 일하고 6일 동안 쉬고 있었다. 그리고 그는 운전을 하고 있었어, 너도 알겠지만, 6일 동안 쉬었어. 그는 24시간 내내 그것을 해야 했다. 그리고 그는 4일 동안 여기에 머물다가 다시 돌아가곤 했다. 그래서 두 번째가 왔을 때, 글쎄, 안 오면 안 온다고 했다. 그래서 나는 갔다. 아이고! 그의 불쌍한 엄마. "가지 마!"라고 그녀가 말했다. "가지 마!"

— 칼 전까진 블리드 지방, 프랑스나 크리올 루이지애나에.뉴욕, 뉴욕:공조를 누르다. p. 40..mw-parser-output cite.citation{font-style:상속}.mw-parser-output .citation q{인용:")"""\"""'""'"}.mw-parser-output.id-lock-freea,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-free{배경:linear-gradient(transparent,transparent),url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/65/Lock-green.svg")right 0.1em.a,.mw-parser-output .citationa,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-registration{배경:linear-gradient(transparent,transparent),url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Lock-gray-alt-2.svg")right 0.1emcenter/9px n. .cs1-lock-limited(no-repeat}.mw-parser-outputa,.mw-parser-output .id-lock-registration .id-lock-limitedO-repeat}.mw-parser-output .id-lock-subscription a,.mw-parser-output.citation .cs1-lock-subscription a{배경:linear-gradient(transparent,transparent),url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/aa/Lock-red-alt-2.svg")right 0.1emcenter/9pxno-repeat}.mw-parser-output.cs1-subscription,.mw-parser-output .cs1-registration{색:#555}.mw-par.Ser-output .cs1-subscription span,.mw-parser-output .cs1-registration span{border-bottom:1px에 떠다녀;커서: 도와 주}.mw-parser-output .cs1-ws-icon a{배경:linear-gradient(transparent,transparent),url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4c/Wikisource-logo.svg")right 0.1emcenter/12pxno-repeat}.mw-parser-output code.cs1-code{.색상:상속을 하다;배경:상속을 하다;국경 아무 것도 없고 패딩:상속을 하다}.mw-parser-output .cs1-hidden-error{디스플레이:아무도, font-size:100%}.mw-parser-output .cs1-visible-error{:100%font-size}.mw-parser-output .cs1-maint{디스플레이:아무도, 색:#33aa33, margin-left:0.3em}.mw-parser-output .cs1-format{:95%font-size}.mw-parser-output .cs1-kern-left,.mw-parser-output .cs1.0-306-45464-5 .mw-selflink{font-weight:상속}ISBN -kern-wl-left{padding-left:0.2em}.mw-parser-output.cs1-kern-right,.mw-parser-output .cs1-kern-wl-right{padding-right:0.2em}.mw-parser-output .citation.

alait puis에 대한 Le samedi apres-midi... winger le cou de la volaili. Et Le dimanche, , dimanche cha'a c'était notel meilleure journalée qu'on abait plus de bon manger. 아바이트 드 라 푸틴 아우스 크레이켓에 있는 Ma merere freezait de la volaile et et.

토요일 오후에 우리는 가서 닭의 목을 비틀었다. 그리고 일요일, 음, 일요일은 우리가 잘 먹기에 가장 좋은 날이었어. 엄마가 닭고기를 얼리고 우리는 크로켓으로 만든 푸틴을 먹곤 했다.

Carl Blyth, French and Creole in Louisiana. New York, N.Y.: Plenum Press. p. 41. ISBN 0-306-45464-5.

크리올 영향

프랑코폰과 크레올로폰은 서로 나란히 작용하고, 서로 어울려 살았으며, 주 역사 내내 지역 축제를 함께 즐겼다. 그 결과 루이지애나 프랑스어와 루이지애나 크리올이 모두 사용되거나 사용되던 지역에서는 지역 주민들이 코드스위치를 하는 경우가 많아 한 언어로 문장을 시작하고 다른 언어로 완성한다.[3][38][39][40][41]

품종

루이지애나 불어를 분류하는 분류법은 시간이 지나면서 바뀌었다. 1960년대와 1970년대까지 루이시아인 자신들은 프랑스어로 말할 때 그들의 언어를 프랑수아 또는 크레올이라고 불렀다. 영어로 그들은 자신들의 언어를 "Creole French"와 "French"로 동시에 불렀다.[42][43][5][44][45]

1968년 전 미국 대표였던 라파예트 출신 제임스 도멘조(James Domengeaux)가 루이지애나에 프랑스어 발전 협의회(CODOFIL)를 창설했는데, 이들의 임무는 루이지애나에서 불어 사용의 촉진, 가시성, 확장을 감독하는 것이었다. 그의 임무는 분명했다: 모든 루이시아인들을 국제 프랑스어와 영어로 두 개 국어를 하게 함으로써 루이지애나에 유럽 프랑스 요새를 만드는 것이다. 목표를 달성하기 위해 그는 조르주 퐁피두 전 프랑스 대통령을 포함한 캐나다, 프랑스의 정치 지도자들과 팀을 이루었다. 그는 루이지애나 프랑스어가 너무 제한적이라는 것을 알게 되었고, 그래서 루이지애나 학교에서 표준 프랑스어를 가르치기 위해 유럽, 캐나다, 카리브해에서 프랑코폰 교사를 수입했다. 국제 프랑스어에 대한 그의 열망은 루이지애나에서의 지지를 잃게 만들었다: 대부분의 루이시아인들은 그들이 루이지애나 학교에 프랑스어를 갖게 된다면 "파리 프랑스어"가 아니라 루이지애나 프랑스어를 원했다.[46][47][48][49][50][51][52][53][54]

동시에, 제임스 도널드 포크, 더들리 조셉 르블랑, 줄스 오와 같은 아카디아 크리올들이 이끄는 남부 루이지애나에서 민족 운동이 뿌리를 내렸다. 다이글. 루이지애나주 크롤리의 프랑스어 교사 포크(Faulk)는 1977년 학교에서 언어 제도화를 위한 커리큘럼 가이드를 만든 아카디아-크레올스와 카준으로 지목된 프랑스 크리올에게 '카준 프랑스어'라는 용어를 사용했다고 소개했다. 로마 가톨릭 사제 줄스 O. 1984년 '카준어 사전'을 출간한 다이글이 그의 뒤를 이었다. '카준 프랑스어'는 언어적 관계보다는 민족적 한정자인 아카디아인의 후손들이 루이지애나에서 말하는 프랑스어를 암시하는 것이다.[42][43][55]

2009년 이베리아 패리쉬 원주민이자 활동가인 크리스토프 랜드리는 루이지애나 지형에 근거한 어휘적 차이를 나타내는 세 가지 용어를 도입하였는데, 지방 루이지애나 프랑스어(PLF), 플루트루이드 루이지애나 프랑스어(FLF), 어반 루이지애나 프랑스어(ULF)이다.[56] 같은 해, 루이지애나 프랑스어의 루이지애나 사전: Cajun, Creole, American Indian Communitys가 출판되었다. 그것은 언어학자와 다른 활동가들의 연합에 의해 편집되었다. 제목에 따르면 민족-인종 정체성이 언어에 매핑되어 있지만, 언어학적으로라도 그 언어는 민족-인종 간에도 여전히 공유되고 있다.[41]

현재 민족운동과 인구간의 내부분열로 인해, 주 주민들 중 일부는 조상 품종을 고집하고 있다. 그 결과 캐나다 프랑스어, 아카디아 프랑스어, 깨진 프랑스어, 올드 프랑스어, 크리올 프랑스어, 카준 프랑스어 등으로 불리는 언어를 듣는 것도 이상하지 않다. 여전히 다른 루이지애나 프랑코폰들은 단순히 그들의 언어를 프랑스어라고 말할 것이다. 내부적으로는 비공식적인 루이지애나 프랑스어정식 루이지애나 프랑스어 등 두 가지 광범위한 구분이 이루어질 것이다.[5][43][57][58][10]

비공식 루이지애나 프랑스어

아마도 널리 사용되는 언어의 다양성인 비공식 루이지애나 프랑스어는 농경 루이지애나에 뿌리를 두고 있지만, 20세기부터 시작된 도시화 때문에 도시 중심지에서도 발견되고 있다. 역사적으로, 루이지애나 남서부의 대초원을 따라, 프랑코폰 루이시아인들은 쌀과 목화 재배자일 뿐만 아니라 소의 경작자였다. 대혼란과 루이지애나 근교, 사탕수수 재배가 지배했으며 오늘날 많은 교외에서는 설탕 재배가 경제의 중요한 원천으로 남아있다. 비공식 루이지애나 프랑스어는 최소한 세 가지 핵심 품종으로 더 나눌 수 있다. 충혈, 지방바이우 라푸슈 루이지애나 프랑스어.

이들 품종의 음운학은, 일부 사소한 차이와는 별개로, 국제 프랑코폰 공동체와 비교했을 때 오히려 유사하고 뚜렷하다. 사투리의 주요 특징은 표준 프랑스어처럼 경구 자음보다는 치경 자음 /치수/로 "r"자를 발음하는 것일 것이다. 모음이 '아메리케인→메리케인' 또는 '에스피러→스페러'라는 단어의 시작과 끝에서 생략되는 것이 일반적이다. 마찬가지로 '오' 앞의 'e'자도 '레오니드외톨이드' 또는 '클로파스클로파스'라는 구어 비공식 품종에서 자주 침식한다. 그 언어의 비현실성과 음조는 퀘벡 지방 연설과 관련된 것과 유사하다. 자연성에 있어서 루이지애나 프랑스어는 세네갈의 브뤼셀다카르에서 사용되는 프랑스어와 비슷하다. 루이지애나 주 프랑스와 퀘벡 주 프랑스어의 투구는 주로 농업사, 아메린디아 그룹과의 긴밀한 접촉, 도시화된 인구와의 상대적 고립을 공유한다.[44][54][59][60]

바유 라푸슈

루이지애나 주 어디에도 없는 언어적 특징을 가진 바유 라푸슈의 프랑코폰에 대해 특히 언급해야 한다. Bayou Lafourche를 따라가는 일부 프랑코폰은 "g"와 "j"라는 글자를 무성 글래터 마찰음이라고 발음하지만, 다른 프랑코폰은 대부분 다른 프랑코폰의 방식으로 발음한다.[61][62][63]

그 특징을 설명하기 위해 두 가지 이론이 존재한다.

  1. 일부 활동가들과 언어학자들은 이 특징을 노바스코샤, 뉴브런즈윅, 그리고 다른 캐나다 해양 지방에서 사용되는 아카디아 불어의 유산 때문이라고 하는데, 이것은 전적으로 이주에 의해 연계된 지역사회가 아닌, 공유된 목소리의 특징에 대한 관찰에 기초하는 이론이다.[64][65]
  2. 반면 미시시피강과 바유 라푸슈 분기점에 살고 있는 스페인어권 아일뇨족과 언어적 연관성이 있을 수 있다는 주장이 제기됐다.[66]

크레이머, 콕토, 젝트베이 등의 라푸슈 교구에서 사용되는 루이지애나 크리올에는 "g"와 "j"라는 글자가 들어 있지만, 다른 곳에서 사용되는 모든 종류의 루이지애나 및 프랑스어에서 사용되는 것과 같이 목소리를 낸다.

정식 루이지애나 프랑스어

이 품종은 모든 행정적, 교회적 문서, 연설, 문학 출판물에 사용되는 것으로 알려져 있다. 어반 루이지애나 프랑스어, 콜로니얼 프랑스어 또는 플랜테이션 소사이어티 프랑스어라고도 알려져 있으며, 주로 주의 도시 비즈니스 센터에서 사용된다. 그 지역들은 역사적으로 유럽의 프랑스어 사용자들과 접촉하면서 무역과 상업의 중심지였기 때문에, 그것은 더 보수적인 언어의 다양성으로 간주된다. 이 공식적인 다양성을 들을 수 있는 지역으로는 뉴올리언스, 배턴 루즈, 세인트 마틴빌, 그리고 한때 주의 중요한 프랑코폰 비즈니스 센터들이 있다. 일반적으로 정식 루이지애나 불어는 엄격한 계급 노선을 따라 유지된다.

정식 루이지애나 프랑스어의 음운론은 화자에 따라 표준 프랑스어와 여러 가지 공통점이 많다. 예를 들어, 화자들은 치경과는 반대로 "r"를 구개 상수로 발음하는 것을 들을 수 있다. 게다가, 이 품종의 발음과 억양은 유럽식 프랑스어부터 북미식 프랑스어까지 다양할 수 있다. nousvous라는 대명사의 사용은 비공식적인 품종에서 계속 대체된 반면, nous는 이 명부에서 훨씬 더 널리 사용되고 있다.

음운론

자음

루이지애나 프랑스어의 자음 음소
라비알 치과/
치조류
구개체 벨라르
콧물 m n ɲ ŋ
멈추다 무성음의 p t k
목소리 있는 b d ɡ
프리커티브 무성음의 f s ʃ
목소리 있는 v z ʒ
근사치 평이한 l j
미간의 ɥ w
로코틱 r

루이지애나 프랑스어 자음은 r[ʀ, ʁ]의 경구 품종을 사용하는 대부분의 프랑스어 구어종과는 달리 메트로폴리탄 프랑스어 자음과는 큰 차이를 보이지 않는다; 루이지애나 프랑스어는 스페인어, 이탈리아어 및 다른 여러 로망스어(예: 프랑수아어 [frɑsɛ] '프렌크어(Frenc)를 사용한다.h'.

Like in several colloquial varieties of French, some consonant clusters are reduced, especially the ones having the liquids /r/ and /l/. E.g. arbre /ɑrbr/[ɑrb] 'tree', possible /pɔsibl/[pɔsib] 'possible', astre /astr/[ast][as] 'star', juste /ʒyst/ → [ʒys] 'fair, just'.

Dental stops are usually affricated before high front vowels and semivowels: in other words, /ty/, /ti/, /tɥ/, /tj/, /dy/, /di/, /dɥ/, /dj/ are then pronounced [t͡sy ~ t͡ʃy], [t͡si ~ t͡ʃi], [t͡sɥ ~ t͡ʃɥ], [t͡sj ~ t͡ʃj], [d͡zy ~ d͡ʒy], [d͡zi ~ d͡ʒi], [d͡zɥ ~ d͡ʒɥ], [d͡zj ~ d͡ʒj]. 구개화 정도는 화자에 따라 달라진다. 예: 쁘띠 [pət͡si ~ pət͡i] '작고, 작다'

벨라 스톱 /ky/, /ki/, /kɥ/, /kj/는 스피커에 따라 선택적으로 [t͡ʃy], [t͡ʃi], [t͡ʃɥɥ], [t͡jj], 예를 들어 요리[t͡ɥɥizin] '주방, 요리'를 부착한다.

일부 중간자에서는 아이티 크리올에서와 마찬가지로 일반 발음이 비호르몬이 될 수 있다; 예: 파를러 /pɑrle/[pɑle] '말하기'가 된다.[67]

모음.

구강
앞면 중앙 뒤로
둥글지 않은 둥근
가까운. i y u
클로즈미드 e ø ə o
오픈미드 ɛ œ ɔ
개방하다 a
콧물
앞면 뒤로
둥글지 않은 둥근
중앙의 ɛ̃ œ̃ ɔ̃
개방하다 ɑ̃

/a - ɑ/ 구별은 루이지애나 프랑스어에서는 거의 존재하지 않는다. 단, a는 보통 diphthong[wa]을 구성할 때, /r/ 이전, 그리고 마지막 공개 음절일 때, 예를 들어 fois [fwɑ ~fwɒ ~fwɒ] '시간'(수시), mardi[mɑrd͡zi] 'Tuesday', 랫드[rɑ ~ rɒ] 'rat'로 발음한다.

maître - mettre /ɛː, ɛ/ 구별은 존재하지 않는다.

다른 프랑스 품종과 마찬가지로 /ə/는 빠른 말씨에서 생략할 수 있다. 예: je peux /ʒəə p p p p p p p p p p p p → → → [ʃ‿pppøø] → [ʃ‿pppøøø] '나는 할 수 있다'

퀘벡 프랑스어처럼 [i, y, u]도 화자에 따라 [ lax, ʏ, ʊ]이 느슨해질 수 있다. 예: 음악 [myzik ~ myzkk ~ mzzkk] '음악'[67]

네 개의 비음모음은 자신의 패턴에 따라, 유사하지만, 같은 방법은 아닌, 아이티인들이 말하는 프랑스어로 진화하였다: /̃̃/ ̃// → ̃//[ã̃], /̃//œ/[ã], /ɔ/ →/[/], /ɔ/ø/[ɔ], /ɔ/ →/[ →], ø].

Words pronounced in Classical French as /ɑ̃m/ and /ɑ̃n/ (using amm-, ann-, emm-, enn-), are pronounced [ɑm ~ ɒm ~ ɔm] and [ɑn ~ ɒn ~ ɔn] respectively, rather than [am] and [an] as in Modern French; e.g. femme [fɑm ~ fɒm ~ fɔm] 'woman', solennité [sɔlɑnite ~ sɔlɒnite ~ sɔlɔnite] 'solemnity', s'enamourer (de) /sɑ̃namure (də)/ 'to fall in love (with)'.[68]

커뮤니티

힐링 프랙티스

민간요법사(프랑스어: 트라우마/여행자)는 여전히 주 전역에서 발견된다. 치유를 위한 의식 중에 그들은 빠른 회복을 위해 신이나 성도들에게 비밀 프랑스 기도를 한다. 이 치료사들은 대부분 가톨릭 신자여서 보상도 감사도 기대하지 않는데, 그때는 치료제가 효과가 없을 것이라고 한다.[69][70][71]

음악

루이지애나 프랑스어는 현재 Cajun, zydeco, 그리고 루이지애나 프랑스 록으로 불리는 노래 음악의 전통 언어였다. 현재 루이지애나에서는 영어 대신 프랑스어를 사용하는 구 프랑스 음악, 크리올 스텀프, 루이지애나 프랑스 록이 유일한 3장르의 음악으로 남아 있다. 대부분의 "카준" 아티스트들은 주로 영어로 부르는 프랑스어 표현과 구절을 노래로 가지고 있다.[72][73][74]

프랑스어 행사

  • 국제 영화제
  • 축제 아카디엔스 에트 크레올스
  • 협회 루이지애나 데스 클럽 프랑세 데스 에콜 세컨더리
  • 루이지애나 후마 프랑코폰 오픈 마이크
  • 루이지애나 크리올 가족/루이지애나 빌 플랫, 바스티유 데이 기념일
  • 뉴올리언스 루이지애나 주 뉴올리언스 미술관, 바스티유 데이 페테
  • 루이지애나 주립 대학교의 밤, 루이지애나 배턴 루즈, 프랑스 영화의 밤
  • 루이지애나 주 유니스 리버티 극장 카준스 랑데부 데 카준스

라 테이블 프랑세즈

오늘날 사람들은 루이지애나 불어를 규칙적으로 연습하는데 전념하고 있는 많은 지역 단체들을 찾을 수 있다. 보통 다른 관심있는 사람들과 식사를 하면서 말이다. 온라인 Cajun French Virtual Table Francaise를 통해 많은 그룹을 찾을 수 있다.

  • 루이지애나 주 애브빌의 베르밀리오 패리시 도서관
  • 루이지애나 주 아르노빌의 누누스
  • 루이지애나 주 배턴루즈의 라 마들렌즈
  • 루이지애나 주 배턴 루즈 오닐 레인의 시티 카페
  • LSU 커뮤니티 교육 건물 루이지애나 유니스 C117
  • 루이지애나 갈베즈 어센션 패리시 도서관
  • 루이지애나 주 그래머시 세인트 제임스 패리시
  • 루이지애나 라파예트 아카디아나 포보이 & 케이준 요리
  • 루이지애나 라파예트 드와이어스 카페
  • 루이지애나 라파예트 블루문 살롱
  • 루이지애나 주 라파예트 카르페 디엠
  • 루이지애나 라파예트 체즈비 파티세리
  • 루이지애나 주 라파예트 존스턴 스트리트 자바
  • 루이지애나 주 라파예트 남부 라파예트 공공도서관
  • 루이지애나 주 라파예트의 폴과 루루 힐리어드 대학교 미술관
  • 루이지애나 주 라파예트 팸플로나 레스토랑
  • 루이지애나 주 마크스빌의 유모 식당
  • 루이지애나 주 마레로의 마레로 시니어 센터
  • 루이지애나 뉴이베리아 빅터 카페테리아
  • 뉴올리언스, 루이지애나 주, 캐롤튼 테이블 프랑세즈
  • 루이지애나 뉴올리언스 켈러 도서관
  • 루이지애나 오펠루사스의 르 비에우 빌리지
  • 루이지애나 오펠루사스의 자바 스퀘어 카페
  • 루이지애나 프레리예빌의 오르센션 교구 도서관 갈베즈 분관
  • 루이지애나 레이스랜드의 라푸슈 중앙시장
  • 루이지애나 레이네 개구리 시티 트래블 플라자
  • 루이지애나 레이네 버나드 하우스
  • 루이지애나 스콧에 있는 베그노우드 하우스 헤리티지 방문객 센터
  • 루이지애나 티보도의 라포체 교구 도서관
  • 루이지애나 티보도의 습지 아카디아 문화 센터
  • 텍사스 주 휴스턴의 프렌치 쿼터 케이준 해산물 식당

미디어

라디오

  • KRVS 88.7:, 라디오 아카데미
  • KBON 101.1 FM: 루이지애나 프라이드
  • KLEB 1600 AM: 라준의 케이준
  • KJEF 1290 AM: 케이준 라디오
  • KVPI 1050 AM: 전설
  • KVPI 92.5 FM: 아카디아나의 최고 히트곡

정기 간행물, 신문, 출판물

  • 틴타마레
  • 라루이안
  • 르 부르동 데 라 부르동
  • La revue de la Louisiane (없음)

케이블 네트워크

  • TV5 몽드
  • 루이지애나 공영방송(LPB)
  • KLFY TV10

팟캐스트

  • 채러빌러
  • 라크레올 쇼

멀티미디어 플랫폼

  • NOUS 재단
  • 뉴니보
  • 틸레루이시아네

교육

프랑스어 공립학교 교육과정

2011년 프랑스 체험 프로그램을 제공하는 파리

2011년 가을 현재 루이지애나에는 캘커시외, 아카디아, 세인트 랜드리, 세인트 마틴, 이베리아, 라파예트, 가정, 이스트 배턴 루즈, 제퍼슨, 올리언스 등 10개 파시에 프랑스어 전체 몰입 또는 이중언어 프랑스어와 영어 몰입이 있다. 이중언어 프로그램뿐만 아니라 전체 프랑스어 몰입 교육 과정은 교구와 주의 다른 모든 학교와 동일한 기준을 따른다.

루이지애나에 있는 프랑스어 개발 위원회(CODOFIL)는 매년 지역 및 전세계적으로 교사를 모집한다. 또한, Les Amis de l'Imbersion, Inc.는 여름 캠프, 기금 모금 및 프로그램 내 교사, 학부모 및 학생들을 위한 홍보 활동을 조직하는 프랑스 몰입에 있는 학생들을 위한 부모-교사 단체다.

학교 등급들 도시 교구
처치 포인트 초등학교 K-4 처치 포인트 아카디아
피에르 파트 프라이머리 K-4 피에르 파트 가정
피에르 파트 미들 5-8 피에르 파트 가정
벨 로즈 프라이머리 K-2 벨 로즈 가정
가정 높음 9 나폴레옹빌 가정
윈본 초등학교 K 배턴 루즈 이스트 배턴 루즈
헨리 하이츠 초등학교 K-5 찰스 호 캘커시외
길리스 초등학교 K-5 찰스 호 캘커시외
프리엔 레이크 초등학교 K-5 찰스 호 캘커시외
모스 블러프 미들 6-8 찰스 호 캘커시외
S.J. 웨일스 미들 6-8 찰스 호 캘커시외
알프레드 M. 바비큐 하이 9-12 찰스 호 캘커시외
다피트 초등학교 K-6 뉴이베리아 이베리아
노스 루이스 스트리트 초등학교 K-6 뉴이베리아 이베리아
S. J. 몽고메리 초등학교 K-3 라파예트 라파예트
머틀 플레이스 초등학교 K-3 라파예트 라파예트
프레리 초등학교 K-5 라파예트 라파예트
에반젤린 초등학교 K-2 라파예트 라파예트
베르밀리오 초등학교 K-1 라파예트 라파예트
에드가 마틴 미들 6-7 라파예트 라파예트
폴 브레오 미들 6-8 라파예트 라파예트
오듀본 몬테소리 K-8 뉴올리언스 올리언스
에콜 비링게 데 라 누벨 오를레앙 유아원-6호 뉴올리언스 올리언스
하인스 초등학교 K-3 뉴올리언스 올리언스
뉴올리언스 국제 고등학교 9-10 뉴올리언스 올리언스
루이지애나 국제학교 K-8 뉴올리언스 올리언스
프랑수아 드 라 누벨 오를레앙 PK-10 뉴올리언스 올리언스
파크 비스타 초등학교 K-2 오펠루사스 세인트 랜드리
사우스 스트리트 K-3 오펠루사스 세인트 랜드리
세실리아 프라이머리 K-3 세실리아 세인트 마틴
테체 초등학교 4-6 브레오 브리지 세인트 마틴
세실리아 중학교 7-8 세실리아 세인트 마틴
세실리아 고등학교 9-12 세실리아 세인트 마틴

루이지애나 대학교 CODOFIL 컨소시엄

루이지애나 대학 및 대학 컨소시엄은 루이지애나 대학 및 대학의 프랑스 프로그램 대표를 통합하고, 2차 이후 수준의 프랑스어 전화 교환을 조직하고, 루이지애나에서 프랑스어와 언어학을 공부하는 대학생들을 지원한다.

루이지애나 출신의 저명한 프랑스어 사용자들

참고 항목

참조

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추가 읽기

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  • laFleur II, John; Costello, Brian (2013). Speaking In Tongues, Louisiana's Colonial French, Creole & Cajun Languages Tell Their Story. BookRix GmbH & Co. KG.
  • Valdman, Albert; et al. (2009). Dictionary of Louisiana French: As spoken in Cajun, Creole and American Indian communities. University Press of Mississippi.
  • Picone, Michael D. (1997). "Enclave Dialect Contraction: An External Overview of Louisiana French". American Speech. 72 (2): 117–153. doi:10.2307/455786. JSTOR 455786.
  • 클린트 브루스와 제니퍼 집슨 ISBN 0-7818-0915-02 히포크렌 북스 주식회사
  • 토네레 메스치엔스! 아만다 라플루르 ISBN 0-9670838-9-3루이지애나 프랑스어 용어집. 르노우보 출판사.
  • Msgr 목사의 Cajun Language 사전 줄스 O. 데이글, M.A.S.T.L ISBN 0-9614245-3-2 스왈로우 퍼블리셔스 주식회사
  • Cajun Self-Taught by Msgr. 줄스 O. 데이글, M.A.S.T.L ISBN 0-9614245-4-0 스왈로우 퍼블리셔스 주식회사
  • Kevin J. Rottet ISBN 0-8204-4980-6에 의한 루이지애나 해안 습지의 언어 이동. 피터 랭 출판사, 주식회사
  • 대화형 카준 프랑스어 I by Harry Jannise and Randall P. 왓즐리 ISBN 0-88289-316-5 치코트 프레스.
  • Cajun, Creole, American Indian Community에서 말하는 루이지애나 프랑스어 사전, 선임 편집자 Albert Valdman. ISBN 978-1-60473-403-4 잭슨: 2010년 미시시피 주의 대학 출판부.
  • 파커, J. L. (2019). 제2외국어 학습 및 문화 정체성: 루이지애나 대학의 프랑스어 교육과정을 재구성한 것. 커리큘럼 연구 저널 1(1), 33-42. https://curriculumstudies.org/index.php/CS/article/view/7/3

외부 링크