영리 교육
For-profit education영리 교육(교육 서비스 산업 또는 독점 교육이라고도 함)은 영리 목적의 민간 기업이 운영하는 교육 기관을 말합니다.영리를 목적으로 한 교육은 세계 많은 지역에서 일반적이며, 말레이시아, 일본, 한국, 인도네시아 [1]및 필리핀의 고등 교육 부문의 70% 이상을 차지하고 있습니다.
미국
영리학교에는 두 가지 유형이 있다.영리학교의 첫 번째 주요 범주는 등록한 각 학생들로부터 등록금을 받는 기업체로 운영되는 중등교육 이후의 기관이다.미국에서 덜 일반적인 두 번째 유형의 영리학교는 종종 사업으로 운영되는 K-12 사립학교이다.
하지만, 많은 공립 학교에는 사립과 영리 단체가 여전히 존재한다.이러한 세력 중 하나는 교육 관리 조직(EMO)으로 알려져 있으며, 이들은 초등 및 중등 교육 기관을 위한 관리 조직입니다.EMO는 학군 또는 차터 스쿨과 협력하여 공적 자금을 사용하여 운영 자금을 조달합니다.일반적으로 학교 백오피스 서비스를 제공하지만 교사 교육, 시설 지원 및 기타 관리 관련 서비스도 제공할 수 있습니다.2018-19학년도에는 차터 스쿨의 약 10%가 영리 목적의 EMO와 계약을 체결했으며, 약 30%는 비영리 차터 관리 기관(CMO)[2]과 계약을 체결했습니다.
EMO의 지지자들은 수익 동기가 효율성을 촉진한다고 주장하는 반면, 이 합의는 논란과 [3]비판을 불러 일으켰다.
New America Foundation의 케빈 캐리는 The Chronicle of Higher Education의 2010년 칼럼에서 "영리교육은 전통적인 기관들이 남긴 교육 시장의 실패를 고치기 위해 상당 부분 존재하며, 그들은 공공과 민간 비영리 기관들이 너무 자주 무시하는 학생들에게 봉사함으로써 이익을 얻는다"고 말했다.그는 또 "최악의 영리단체가 상품화된 대학 학위를 무자비하게 착취하고 있다는 것은 의심의 여지가 없다.하지만 [4]애초에 상품화하지 않았어요."
호주.
2011년 호주에는 170개 이상의 영리 목적 고등 교육 기관이 있으며, 전체 학생 인구의 6%를 차지했으며 2020년까지 20%까지 증가할 것으로 예상됩니다.이들의 자격은 공립대학과 법적으로 동등하지만 영리대학의 [1]품질보증과 기준에 대한 외부 감사에서 우려가 제기돼 왔다.
또한 비영리대학에서 영어 이외의 언어를 구사하는 학생들의 비율이 공립대학에 비해 떨어지는 원어민 학생, 사회 경제적 지위가 낮은 학생, 사회경제적 배경의 학생들에 대한 우려도 있다.하지만 영리대학은 그렇지 않으면 고등교육을 받을 수 없는 많은 학생들에게 두 번째 기회를 준다.영리 목적의 "통로" 대학과 공립 대학 사이의 제휴 또한 해외 학생 모집에 효과적이라는 것이 입증되었다.이 모델에서는, 통학 대학에서 1년을 보내고 나서, 2년간 학위를 취득합니다.통학 대학의 학생의 70%가 외국인으로, 파트너 [1]대학이 모집하는 외국인 학생의 45%를 차지합니다.
영국
영국은 영리학교(독립학교는 대부분 비영리 신탁)를 허용하지 않지만 고등교육기관에는 많은 영리기관이 있다.2013년 당시 교육부 장관이었던 마이클 고브는 무상학교와 학원을 영리사업으로 만들겠다는 계획을 세웠으며, 2014년에는 후임자인 니키 모건이 영리학교의 가능성을 배제하기를 거부했다.그러나 2015년 총선 보수당 선언은 영리학교를 도입하지 않겠다고 약속했고 보수당 승리 이후 모건은 영국 교육시스템에서 [5]영리학교를 배제했다.
반면 고등교육에는 영리 목적의 제공자가 다수 존재한다.비즈니스, 이노베이션 및 스킬부의 조사에 의하면, 674개의 민간 자금 지원 기관이 특정되어 대부분이 영리 사업체라고 추정되고 있습니다(249개 프로바이더의 조사 결과에 근거해, 그 중 136개는 영리 사업체로 식별됩니다).설문조사를 실시한 136개 영리대학은 대부분 비전문대학(56개)이거나 경영회계전문대학(49개)[6]이었다.영국에는 법학대학, BPP대학, Arden대학 등 3개의 영리대학이 있는데, 이 대학들은 학위 수여권을 가진 유일한 영리대학이다.
중국
2021년, 중국은 영리 목적의 과외 업체를 금지했다.[7]
「 」를 참조해 주세요.
레퍼런스
- ^ a b c Mahsood Shah; Sid Nair (2013). "Private for-profit higher education in Australia: Widening access, participation and opportunities for public-private collaboration". Higher Education Research and Development. 32 (5): 820–832. doi:10.1080/07294360.2013.777030. S2CID 144381078.
- ^ Jamison White (August 11, 2020). "Are There For-Profit Charter Schools? Dispelling The Myth". The National Alliance for Public Charter Schools.
- ^ 코졸, 조나단국민의 수치.Three Rivers Press, 2005.4장 "시장 마인드 준비" 등을 참조하십시오.
- ^ Kevin Carey (July 25, 2010). "Why Do You Think They're Called For-Profit Colleges?". The Chronicle of Higher Education.
- ^ Jon Stone (18 May 2015). "For-profit schools have no place in Britain, says Tory Education Secretary Nicky Morgan". The Independent.
- ^ Tristram Hughes; Aaron Porter; Stephen Jones; Jonathan Sheen (June 2013). Privately funded providers of higher education in the UK (Report). Department for Business Innovation and Skills.
- ^ Fineman, Josh. "China confirms official ban on for-profit school tutoring companies". /seekingalpha.com. Seeking Alpha. Retrieved 25 July 2021.
참고 문헌
- 브라운, H.; 헤닉, J.; 홀리요크, 텍사스; 라시레노-파케, 노스캐롤라이나(2004)"시장 지향 차터 스쿨의 운영 규모와 통제 위치" 사회과학 계간호; 85(5) 2004년 12월호. 페이지 1035–1077
- 할페린, D. (2014년)미국의 미래를 훔치다: 영리대학이 납세자를 속이고 학생들의 삶을 망치는 방법
- Hentschke, G. et al. (2010)영리 목적의 대학 및 대학: 시장, 규제, 퍼포먼스 및 고등교육에서의 위치
- 메틀러, S. (2014년)"불평등 논쟁"
- 블루멘스텍, G. (2014년)위기에 처한 미국의 고등교육? 모두가 알아야 할 사항
- 브레맨, D. 등(2006).학습 수익: 영리대학의 부상
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- Kinser, K. (2006)메인 스트리트부터 월 스트리트까지: 영리를 목적으로 한 고등교육의 변혁
- 맥과이어, M. (2012)서브프라임 교육: 영리대학과 Title IV 학생지원 듀크법 저널, 62 (1) : 119-160
- Morey, A. (2004)세계화와 영리 교육의 출현
- Murphy, J. (2013)미션 포기:피닉스 대학교와 월스트리트의 문제
- Natale, S., Libertella, A. 및 Doran, C.(2015;2013).「영리 교육:윤리적 이성의 수면." Journal of Business Ethics, 126(3), 415-421.doi:10.1007/s10551-013-1938-1
- Ruch, R. (2003)Higher Ed Inc: 영리대학의 부상
