체체티법

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체체티 방법은 발레의^[1] 한 양식과 이탈리아의 발레 거장 엔리코 체체티(1850~1928)가 고안한 발레 훈련법으로^[2] 다양하게 정의된다. 훈련 방법은 힘과 탄력뿐만 아니라 무용수들에게 필수적인 기술을 개발하려고 한다.^[2] 체체티 훈련을 받은 무용수들은 발레와 전 세계 다른 무용단에서 흔히 볼 수 있다.

역사

체체티 방법의 발전에 가장 큰 영향을 준 것은 19세기 초 발레의 대가 카를로 블라시스였다. 프랑스 전통 발레학교 학생이자 저명한 발레학자인 블라시스는 가장 유명한 발레 이론가 중 한 명으로 인정받고 있으며 성문화된 기술인 'Traité élémenta, théorique, et pratique de la dance' ("무용 예술에 관한 기초, 이론 및 실기")를 최초로 출간했다. 매우 엄격한 교사로 알려진 블라시스는 자신의 학생들이 춤을 배울 때 엄격한 기술적 원칙을 준수할 것을 주장했는데, 이는 체체티가 블라시(Giovanni Lepri, Cesare Carnessecchi Coppini, Filippo Taglioni)의 학생이었던 자신의 선생님들로부터 배운 철학이다. 따라서 체체티 방법의 주요 특징은 무용수가 운동의 이면에 있는 이론을 완전히 이해하고 있는 가운데, 거장 기술을 개발하기 위해 고안된 경직된 훈련체제에 대한 집착이다.

체체티 방법에 대한 또 다른 중요한 영향들은 무용수로서의 그의 직업적 경력에서 비롯되었고, 이것은 그를 많은 다양한 기술과 스타일의 발레에 노출시켰다. 그가 교사로서 명성을 얻기 시작했을 때, 그는 이러한 다양한 스타일로 실험을 하여, 각각의 가장 좋은 요소들을 융합하여 자신만의 발레 기법과 훈련 시스템, 즉 우세한 체체티 방법을 만들어냈다. 체체티의 가르침은 성공적이었으며, 그는 현대 고전 발레의 주요 공헌자 중 한 명으로 인정받고 있으며, 그의 방법은 유럽 전역에서 고전 발레의 가르침을 현저하게 향상시킨 것으로 인정받고 있다. 이전에 발레 교습이 거칠고 개인 교사의 선호와 스타일에 의존했던 곳에서는, 젝체티 방법은 오늘날 모든 전문 발레 교습의 기초가 되는 표준화된 교습의 모델을 확립했다.

처음에 체체티는 안나 파블로바, 알리샤 마르코바, 조지 발란치네, 서지 리파르 등 20세기 초의 잘 알려진 무용수들을 포함한 그의 제자들과 전문 무용수들에게 그것을 가르쳐 그의 방법을 전수하였다. 후에 그의 많은 제자들은 니네트 드 발루아, 마리 램버트, 로라 윌슨,^[3] 마가렛 크라스케, 올가 프레오브라젠스카를 포함한 체체티 방법을 가르쳤다. 왕립발레학교, 램버트발레학교, 캐나다 국립발레학교, 호주발레학교 등 다수의 전문 발레학교들이 역사적으로 체체티 방식을 사용해 왔다.

1922년 영국의 작가 겸 무용사학자 시릴 W. 보몽은 체체티, 스타니슬라스 이지코프스키와 협력하여 이 방법을 인쇄로 문서화하여 고전극무용 이론과 실천의 매뉴얼을 제작하였다.^[4] 이것은 전세계적으로 체체티 방법의 표준 자원이 되고 있으며 베네쉬와 라반 표기법 등 수많은 형태로 복제되어 왔다. 이 방법은 엔리코의 아들 중 한 명인 그라지오소 체체티(Grazioso Cecchetti)가 그의 논문인 고전무용에 추가로 기록하였다.^{[5][relevant?]}

체체티 협회는 1922년 런던에 시릴 보몽에 의해 설립되었고, 마에스트로 엔리코 체체티를 초대 회장으로 하여 1924년 엔리코 체체티의 희망에 반하여 제국 무용 교사 협회에 가입할 때까지 독립하였다. 오늘날, 체체티 훈련 시스템은 클래식 발레를 가르치기 위해 국제적으로 사용된다.

호주.

체체티 협회는 1934년 루치 사로노바 부인에 의해 호주에서 설립되었다. 이 협회는 런던의 제국 무용 교사 협회의 후원으로 빅토리아주 경영 평의회에 의해 운영되면서 그 후 51년 동안 성장했다. 1987년 호주 체체티 협회는 선출된 국가평의회의 관리하에 호주 독립 사회로 결성되었으며, 주 지부의 회원들로 구성되어 있다. 그 회사의 본사는 멜버른에 위치해 있다.

1997년 호주, 캐나다, 이탈리아, 남아프리카, 영국, 미국 출신의 창립 멤버들에 의해 국제 기구인 체체티 국제 클래식 발레단이 결성되었다. 2004년 비영리 캐나다 법인이 된 이 단체는 클래식 발레의 체체티 방식과 그 훈련 시스템의 위상을 전 세계에 알리고 생존을 위해 헌신하고 있다.^[6]

오늘날, 체체티 방법은 The Australian Ballet School, Victorian College for the Arts, Queensland School of Excellence에서 사용된다.

영국

체체티 교수법은 영국의 고전발레단 발전에 필수적이었고 현대 영국의 교수법에 크게 기여했다. 엔리코 체체티 부부는 1918년 런던에서 발레학교를 열었고, 그의 제자들은 영국 발레에서 가장 영향력 있는 이름들 중 일부를 포함시켰으며, 많은 것들은 또한 전세계 발레에도 영향을 미쳤다.^{[citation needed]}

데임 마리 램버트는 체체티의 전 제자였고 그의 방법을 가르치는 전문 발레학교를 설립하기도 했다. 이로써 영국 최초의 발레단이 결성되었는데, 현재는 람베르트 무용단으로 알려져 있고 현대 무용의 전문 분야로 알려져 있지만, 오늘날에는 영국 최고령 기성 무용단으로 존속하고 있다. 이 학교는 또한 남아있고 람버트 발레 및 현대무용학교로 알려져 있다. 데임 니네트 데 발루아는 발렛 루세스에서 프로 생활을 하는 동안 체체티의 동료였다. 그녀는 런던에 로열 발레단을 설립했고, 초기 무용수들 중 많은 수가 체체티의 학생이었다. 체체티 방식도 왕립발레학교를 설립할 때 데 발루아가 편애했다. 또 다른 체체티 제자인 필리스 베델스는 오늘날 고전 발레 교수 시험판인 로열 댄스 아카데미의 창립 멤버로서 영국에서 발레를 가르치는 데도 중요한 역할을 할 것이다.

영국의 작가 겸 무용사학자 시릴 W. 보몽은 체체티의 절친한 친구였으며, 1922년 체체티와 협력하여 훈련 기법을 인쇄된 교수요강인 '체체체티 고전발레단의 방법'으로 코드화하였는데, 이 방법은 전 세계 체체티 방법 교사들에게 가장 중요한 참고 자료가 되었다. 체체티는 또한 보몽이 체체티 협회를 설립할 수 있도록 허가해 그 방법을 유지하고 그것이 원래의 형태로 미래의 발레 교사들에게 전해질 수 있도록 했다. 체체티 협회의 지부는 이후 전세계에 설립되었고, 특히 호주, 남아프리카, 캐나다, 그리고 미국에 가장 두드러지게 나타났다. 원래 체체티 협회는 엔리코 체체티의 희망에 반하여 영국 제국 무용 교사 협회에 흡수되었지만, 체체티 방법은 자체의 제국 고전 발레 교칙과는 별개의 실체로서 계속 유지되고 있다.

오늘날, 제국 무용 교사 협회는 체체티 방법을 교단에 기초한 무용 시험 시리즈로 홍보하고 있는데, 이는 사전 사교 무용 학교와 직업 무용 학교에서 전 세계 등기 교사들이 가르치고 있다. 이 강의요강은 잉글랜드와 웨일즈에서 정부가 지정한 자격요건 규제기관인 자격심사위원회가 인가한 점진적인 등급 및 직업 등급 시험 시리즈다. 따라서 체체티 방법의 성공적인 시험 합격은 다른 국가 공인 자격에 대한 학점을 위해 제출될 수 있지만, 이는 잉글랜드와 웨일즈에만 적용된다. 이러한 자격은 현실에서 프로 무용수보다는 아마추어 무용수가 가져가는 것이 일반적이다.

엔리코 체체티의 제자들로부터 직선으로 체체티 방법에 대한 지식을 추적할 수 있는 개빈 로벅과 같은 발레 교사들이 몇 명 있는데, 이 중에는 왕립 발레학교, 램버트 학교, 캐나다 국립 발레학교에서 훈련된 여러 세대의 무용수들도 포함되어 있다.

시험

영국

2002년, 제국 무용 교사 협회는 공인된 무용 수상 기관이 되었다. 이러한 변화의 결과로, 체체티 교수진을 포함한 시험과 자격 요건이 개정되었다. ISTD는 현재 잉글랜드, 웨일스 및 북아일랜드의 국가 자격 규제 당국이 인정하는 3단계 자격 제도를 운영하고 있다.

• 등급별 시험
• 직업 등급 시험
• 교수자격

교원자격제도는 3단계 자격요건을 포함하도록 개정되었다. 첫 번째 단계인 DDE는 ISTD 강의요강을 가르치고 시험 응시자를 입력하고자 하는 모든 사람들에게 필수적이다. 면허소지자와 펠로우쉽 수준은 2002년 이전에 존재했던 선택적이고 더 높은 수준의 자격이며 이전 지위를 유지한다.

• 무용 교육학 학위
• 감초류
• 펠로우십

미국

학생들은 특정한 발레 동작을 강조하는, 특별히 안무된 여러 가지 루틴을 적절하게 실행할 수 있는 능력에 대해 시험을 받는다. 그들은 또한 이론과 용어에 대한 지식을 바탕으로 등급을 매긴다.

5~7등급은 그의 원래 수준에 해당한다.

미국판에서는 레벨을 통과할 때 몇 가지 다른 점수가 있다. 가장 낮은 값에서 가장 높은 값까지:

• 조건 전달(불량 및 박람회)
• 패스(페어 및 상품)
• 패스 플러스(대부분 우수 몇 명에게 좋다)
• 추천 패스(대부분 우수, 몇 가지 상품)
• 높은 추천 합격(완벽한 시험, 수정 없음, 모두 우수)

모든 시험에는 그 학생이 채점하는 부분이 다르다. 이 섹션들은 이론, 바레, 포트 드 브라, 아다지, 알레그로, 쁘띠 알레그로, 투어, 정석 작품, 음악성, 질, 스타일을 포함한다. 이것들은 모두 전체 학년의 일부분이다. 4학년 시험을 치르는 무용수들은 1분간의 안무와 교사 감독, 그리고 시험관들에게 그것을 공연하도록 요청될 것이다. 7학년을 수강하는 학생들은 시험관들에게 변형을 하도록 요청 받을 것이다.

합격 조건을 달성한 무용수는 다음 시험 수준을 시도하기 전에 2년을 기다려야 한다.

학생 수준 시험: 댄서가 더 높은 수준에 도달했을 때 예술성에 더 집중할 수 있도록 기술적으로 더 많이 요구되고 견고한 기술적 기반을 제공하도록 설계되었다. 시험관들은 피루엣과 은퇴자 직책과 같은 일부 사항들을 교정하는데 실패하지 않는 한, 그 학생들 중 어느 누구도 낙인찍지 않고 정정할 것이다. 레벨: 1등급부터 4등급까지입니다.

전문직 이전 시험: 높은 수준의 발레 기술과 예술성이 기대되는 직업 지향적인 시험. 검사자들은 더 이상 이 수준들에서 가르치지 않을 것이고, 어떤 수정도 낙인찍히게 될 것이다. 레벨: 5~8등급/외교관

교사 자격 시험: 이 시험을 성공적으로 마치면 제국 무용 교사 협회의 자격을 얻게 된다. 레벨: A.I.S.T.D. 어소시에이트(잠정 등록) A.I.S.T.D. 어소시에이트 졸업장(전체 등록) L.I.S.T.D. - 동료(최상위 교수 자격 및 모든 시험관이 보유)

호주.

체체티 시험은 7가지 범주로 나뉜다.

• 1) Primary 및 Primary 사전
• 2) 성적
• 3) 평가
• 4) 댄스 스펙트럼 원
• 5) 전공
• 6) 엔리코 체체티 졸업장
• 7) 상태

1) 예비 기본 및 기본:

• 이러한 시험의 목적은 일주일에 한 번 보는 학생들에게 즐거움과 춤의 질을 강조하는 시험 시스템을 제공하는 것이다.
• 예비 검사와 예비 검사와 기본 검사가 두 개 있다. 두 가지 검사가 있다.
• 예비 1차 및 1차 시험은 아직 획득되지 않았거나, 합격 또는 합격/합격으로 특별한 공적이 있는 것으로 표준으로 표시된다.

2) 성적검사:

• 이 시험들은 학생들에게 성적에 따라 점진적으로 향상되는 강한 기본적인 발레 기술을 제공하기 위해 고안되었다.
• 6개 등급이 있다 - 1등급, 2등급, 3등급, 4등급, 5등급, 6등급. 이것들은 Pre Primary와 Primary가 선행할 수 있다.
• 모든 6개 등급에서 그들은 다음과 같이 표시된다: 표준 미착수, 합격, 학점, 추천 또는 높은 추천 또는 명예.

3) 평가:

• 평가는 1~6등급과 병행하기 위해 도입돼 결과에 대한 스트레스 없이 시험 상황을 경험하면서 자신감을 얻고 성적에 대한 서면 평가를 받을 수 있게 됐다.
• 등급에 관련된 모든 규칙은 평가에 적용되지만 결과는 제공되지 않는다.

4) 댄스 스펙트럼 1 (DS1):

• DS1은 다양한 이유로 체체티 전공 레벨에서 훈련을 시작하거나 원하지 않을 수 있는 레크리에이션 및 직업 학생용으로 개발되었다.
• 강의 요강을 강조하는 것은 댄스 기법보다는 체체티 원리의 즐거움, 즉흥, 이해에 중점을 두어 레크리에이션 학생이 좋은 결과를 얻을 수 있도록 할 것이다.
• 이 시험 스트림에 대한 사전 검토는 없다.

5) 주요 검사:

• 중급, 고급 1 및 고급 2의 세 가지 주요 시험이 있으며, 그들은 실질적으로 마에스트로 체체티의 작업을 다룬다.
• 졸업장 시험은 이 시험 세트를 완료한다. (졸업장 시험에 대한 참고 참조)
• 검사 순서: 모든 전문적(주요) 검사는 중급 이상에서 진행하면서 올바른 순서로 수행해야 한다. 어떤 수준도 놓칠 수 없다.

중간

• 댄서(카테고리 A)로서 실기시험으로 응시할 수 있다.
• 성숙 연령 학생(30세 이상)은 고급 1과 고급 2에 대해 범주 B(1) 또는 B(2) 중 하나를 선택할 수 있다.

어드밴스트 1 & 어드밴스드

• 범주 A 또는 범주 B 중 하나에서 선택 가능
• 카테고리 A: 댄서로
• 범주 B(1:)는 자신의 개인 능력에 맞춰 모든 작업을 수행하고 강의요강에 적용할 수 있는 기술적, 예술적 내용에 대한 질문에 답할 것으로 기대되는 댄서로서의 역할이다.
• 범주 B(2): 최소한 30세 이상의 성숙한 연령 후보로서, 필요한 스타일과 추진력을 어느 정도 가지고 다양한 연습을 거치고 그에 대한 그들의 관점을 자세히 설명한다.
• 주요 시험은 합격, 학점, 추천, 높은 추천, 명예 또는 아직 달성되지 않은 표준으로 표시된다.

진행률 검사:

• 이 시험은 중급, 고급1, 고급2, 졸업장 요강으로 진행된다.
• 자격증은 발급되지 않지만 학생과 교사가 학생의 진도를 평가하는 데 도움이 되도록 전체 보고서를 제공한다.
• 응시자는 중간고사에서 고급고사로 바로 이동할 수 있지만, 선행시험에 성공하기 전에는 고급 1시험을 응시할 수 없다.

6) 엔리코 체체티 졸업장 시험:

• 졸업장은 자격 검증 과정의 일부가 아니며 이전에 중급, 고급 1 또는 고급 2를 통과하지 않고도 수강할 수 있다.
• 졸업장은 기구에서 어떠한 신분도 부여하지 않지만, 보유자는 자신의 이름을 따서 '엔리코 체체티 졸업장 보유자'를 소지할 수 있다.
• 가입자의 두 가지 범주가 있다.

1) 댄서 – 댄서들은 전체 또는 두 부분으로 나누어 시험을 치를 수 있다. A부와 B부.

2) 교사 - 교사는 시험의 전부 또는 두 부분으로 나누어 시험을 볼 수 있다. A부와 B부. 교사의 최소 연령 제한은 25세.

• 졸업장은 합격 또는 아직 달성되지 않은 표준으로 표시된다.

7) 상태검사(전문교원 자격) 다섯 가지 자격 요건이 있다.

• i) 동료 : A.C.B.A. - C.I.C.B.
• ii) 학위: A. (Dip)C.B.A. - C.I.C.B.B.
• iii) 감초: L.C.B.A. - C.I.C.B.
• iv) 면허증: L.(Dip)C.B.A. - C.I.C.B.B.
• v) 펠로우쉽: F.C.B.A. - C.I.C.B.

남아프리카 공화국

남아프리카 공화국의 체체티 학회(1928년 설립)는 5개의 등급이 있으며 주요 시험은 영국과 동일하다: 중급 기초, 중급, 고급 1 및 고급 2. 시험 합격은 다음과 같이 수여된다: 합격, 합격 플러스, 추천, 높은 추천 및 명예. 가르치기 위해서, 학생은 고급 1을 합격한 후에 어소시에이트 시험을 치러야 한다. 추가 자격은 영국과 호주와 같다. 남아프리카 공화국의 체체티에 대한 자세한 정보는 www.cecchetti.co.za을 방문하면 얻을 수 있다.

참조

외부 링크

• 라이만의 고전 발레 용어 사전: 체체티