진리 인 사이언스

Truth in Science
다음에 대한 시리즈 일부
인텔리전트 디자인
Clockwork
시계 제조기 비유
개념
움직임
캠페인
조직
반응
창조론

Truth in Science는 영국에 본사를 둔 창조론 단체로, 디스커버리 연구소의 "Teach the Problem" 캠페인을 홍보하고 있는데, 이 단체는 학교 과학 수업에서 진화와 함께 과학적인 지적 디자인 창조론을 가르치려고 한다. 이 단체는 영국 왕립학회와 전 세계 50여 개 과학 아카데미가 거부한 견해인 다윈 진화의 타당성에 대해 과학적 논란이 있다고 주장하고 있다.[1][2] 이 단체는 지능형 디자인 운동의 거점인 디스커버리연구소에 소속되어 있으며, 전략에 따라 연구소의 홍보물을 배포하고 있다.[3]

조직

The Truth in Science 웹사이트에 따르면, 이 조직은 참조 위원회와 과학 패널로부터 조언을 받은 이사회에 의해 운영된다. 2007년 6월 20일 현재 이 목록은 다음과 같다.

이사회

  • 스티븐 A. 하이드(회장)
  • 기독교인이자 창조론자인 리즈 대학의 열역학 교수인 앤드류 매킨토시 교수.[4][5]
  • 기독교 출판사 필립 메트칼프(부회장)
  • 존 퍼펙트, 선생님.
  • 모리스 로버츠 스코틀랜드 자유교회(계속) 목사가자 고전 교사 출신이다.

레퍼런스 오브 레퍼런스

  • 스튜어트 버지스 브리스톨 대학교 엔지니어링 디자인학 교수는 런던 리폼드 침례교 신학교(메트로폴리탄 성막)에서 신학 학위를 받았으며,[6] 창조론자다.[7]
  • 존 블랜차드, 에볼루션을 포함한 인기 있는 책의 기독교 작가: 사실인가 소설인가? 과학이 신을 없앴을까? 그리고 신은 무신론자들을 믿을까?
  • 제라드 A. 크리스핀, 변호사 겸 일광 크리스천 교도소 트러스트 이사.
  • 뉴캐슬은 타이네에 위치한 엘스윅 교회에서 조지 커리 목사(St Stephen and St Paul),
  • 랭커셔 주 밀로 복음주의 교회 목사 데이비드 하딩.
  • 러셀 힐리 박사, 수학 선생님.
  • 데릭 린켄스 셰필드 대학교 자동 제어 및 시스템 엔지니어링 부서의 명예교수 겸 학장.
  • 존 맥아더 캘리포니아 선밸리 그레이스커뮤니티교회 목사
  • 뉴저지 주 몬트빌의 트리니티 침례교회 앨버트 N. 마틴 목사
  • 스티브 테일러 리버풀 대학교 전기공학 전자공학부 교수

사이언티픽 패널

비평가

참고 항목: 지적 설계를 명시적으로 거부하는 과학 사회의 목록

대다수의 과학자들은 지적 설계의 결론을 과학적이라고 생각하지 않는다.[8] 국립과학교사협회 등은 지적설계론을 사이비과학이라고 했고,[9] 일부는 정크과학이라고 불렀다.[10] 지능적인 설계 가설을 지지하는 과학적인 증거는 동료가 검토한 과학 저널에 거의 발표되지 않았고 지능적인 설계는 단 한 번의 과학적인 실험이 가능한 이론을 만들어 낸 적이 없었다.[11]

정보 팩

2006년 9월, Truth in Science는 영국의 모든 중등학교의 과학부장에게 지능형 디자인에 관한 자원 팩을 보냈다.[12] 뉴 사이언티스트에 따르면 영국 전역의 59개 학교가 과학 정보 팩의 진실성을 이용했거나 사용 계획을 세웠다.[13] 뉴사이언티스트 기사는 '과학의 진실'이 과학 수업에서 진화의 가르침에 대항할 목적으로 자료를 유통시켰으며, 정보 팩은 "지구상의 생명체가 창조라는 성경적 이야기를 완곡하게 표현한 지적 설계를 통해 창조되었다는 개념을 촉진한다"고 명시했다.

BBC 뉴스 웹사이트는 영국 교육기술부의 정보 팩에 대한 반응을 보도했다. "창조론도 지적설계도 학교에서 과목으로 가르치지 않으며, 과학 교과과정에 명시되어 있지 않다. 과학을 위한 국가 커리큘럼은 학생들에게 화석 기록이 진화의 증거라는 것을 가르쳐야 하며, 어떻게 다양성과 선택이 진화나 멸종을 이끌 수 있는지 가르쳐야 한다고 분명히 규정하고 있다."[14] -- -- 영국 BBC 뉴스의 DfES 대변인.

2006년 11월 1일 하원에서 연설 중, The Right Hon. Dorset South의 노동당 하원의원인 [15]Jim Knight와 교육기술부 장관, 학교부 장관은 영국의 과학 교육과정에 적합하지 않다고 언급하며 Truth In Science, 그들의 정보 팩, 지적설계 창조주의를 비판했다. Night는 교육기술부 장관이 정보 팩에 대응하여 무엇을 할 것인가에 대한 질문에 다음과 같이 말했다.

"지능적 설계와 창조론은 어느 과학 이론도 인식되지 않으며 그것들은 과학 교육과정에 포함되지 않는다. 따라서 과학의 진실 정보 팩은 과학 교육과정을 지원하기 위한 적절한 자원이 아니다. 과학을 위한 국가 커리큘럼은 분명히 학생들을 가르쳐야 한다고 정하고 있다: 과학 지식과 과학 사상의 불확실성이 시간이 지남에 따라 어떻게 변하는지, 이러한 변화를 검증하는 과학계의 역할, 종들 간의 다양성이 진화적인 변화를 이끌 수 있는지, 그리고 종들 간의 유사성과 차이점이 내가 될 수 있다.분류 및 분류"[16] -- 짐 나이트 [2006년 10월 18일 답변 보류] 2006년 11월 1일 : 456열W

비판

종교적인

2006년 12월, 사우스워크 학장인 콜린 슬리드는 다음과 같이 말했다: "모든 것을 탐구해야 아이들이 분별 있는 질문을 할 수 있다. 지능적인 디자인이나 창조론이나 평평한 지구를 탐구하는 데 큰 어려움이 없다고 보지만, 그들은 잘못 알고, 어리석고, 모든 증거 앞에서 날고 있다. 나는 다윈 이론과 기독교 신앙이 함께 하는 것에 문제가 없다고 본다."[17]라고 말했다. -- 콜린 슬리브, 사우스워크 학장, 더 타임즈, 2006년 12월.

영국의 신학적 싱크탱크인 에클레시아는 '진리인 사이언스'와 '지적설계론'을 옹호하는 성경을 잘못 전하며, 창조론과 지적설계론이 받아들여지는 과학 이론과 대등하지 않다고 비난했다. 에클레시아의 한 기고자인 지질학자와 성공회 대표 마이클 로버츠에 따르면,[18] 과학 웹사이트의 진실성 웹사이트에 있는 자료들은 젊은 지구 창조론자들의 뿌리를 감추기 위해 조심스럽게 포장되어 있다고 한다.[19] 영국 크리스천 싱크탱크 에클레시아 공동대표인 사이먼 바로우는 지적설계창조론과 우주에 대한 사이비과학적 설명에 대해 "창조론과 ID는 결코 과학적인 기원론에 비견되지 않으며 현대 과학 교실에서 설 자리가 없다. 그들은 또한 우주에 대한 성숙한 기독교적 이해를 그 과정에 대한 반역이나 부정으로가 아니라 전 세계 과정을 통해 존재하게 되는 것으로 왜곡한다. 창조론의 뿌리는 '강경한' 형태든, 감쇠된 ID 사상에 있든 간에 과학이 아니라 성경의 잘못된 해석에 있다. 창세기에 대한 '문학적인' 독해에서 그러한 관념이 정당화될 수 있다는 주장은 터무니없다. 이 책은 한 권이 아니라 두 권의 '창조 이야기'를 담고 있다. 그들은 매우 세부적으로 다르고, 비유적이며, 현대의 과학적인 문제에 대해 언급하기 위해서가 아니라, 신의 선물로서 세계의 근본적인 선함을 강조함으로써 숙명론적인 고대 근동 우주비행사들과 싸우기 위해 쓰여졌다."[20] - 에클레시아, 2006년 9월 25일.

세속적인

영국 왕립학회는 유럽 학교에 지능 디자인을 도입한 데 대해 "지능형 디자인은 과학보다 창조주의에 대한 종교적 신념과 훨씬 더 공통점이 있다"면서 "과학적 지식을 보류하거나 왜곡하거나 잘못 전달하려는 의도적인 시도로 젊은이들의 대접이 부실하다"고 우려했다. 특정한 종교적 신념을 증진시키기 위해 이해해야 한다"[21]고 말했다. 2006년 11월 27일자 가디언 신문 기사에서 루이스 월퍼트 유니버시티 칼리지 런던 교수는 지적 설계와 과학에 대한 야망을 공격했다. 과학 수업에서 금지되어야 한다."[22] 2006년 10월 과학단체 '사이언스, 저스트 사이언스'는 '진리인 사이언스'가 2006년 9월 영국의 모든 중등학교에서 과학부장에게 보낸 DVD 정보 팩을 검토했다.

이러한 주장은 교육 영화 스타일로 제시되며, 불필요하게 장황한 과학적 설명과 인상적인 비주얼로 제시되며, 이는 관련 분야의 과학적 훈련 없이 창조론적 주장이 누구에게나 타당하게 들릴 수 있도록 돕는다. 창조론자들에게 익숙한 사람이라면 누구나 그들의 표준 전술을 인식할 것이다. 여기에는 감정에 호소하는 것, 무지의 주장, 잘못된 방향, 때로는 노골적인 거짓이 포함된다.[23] -- Science, Just Science, 2006년 10월.

영국의 친과학 옹호 단체인 British Centre for Science Education은 영국 학교에서 창조주의 교육을 도입하려는 시도를 비난했다.[24][25] BCSE는 2006년 9월 Truth in Science가 모든 영국 중등학교에 정보 팩을 보내자 항의했다.[26] 이언 로위 BCSE 회장은 파이낸셜타임스(FT)에 기고한 편집자에게 보낸 편지에서 창조론이 영국에서도 번창할 수 있다고 우려했고,[27] 마이크 브래스 BCSE 회장은 가디언지에 보낸 편지에서 "지능형 디자인(ID)은 우리 과학 교실에 몰래 들어가기 위해 턱시트를 차려입은 창조주의"라고 말했다.[28]

2006년 10월 11일, 독자인 크리스 프리디는 The Times 신문에 'The Truth in Science' 웹사이트에 "과학적 오류"를 강조하는 편지를 썼는데, 그 중에는 이 조직이 박테리아성 편백의 진화를 부정한다는 내용도 포함되어 있다.[29] 이에 대해 과학의 진실 과학 패널의 리처드 버그스는 타임즈에 다음과 같은 내용의 편지를 실었다.

"나는 세균성 편평증의 발달을 위한 좋은 진화 경로를 알지 못한다. 그의 최근 저서에서 리처드 도킨스 교수는 하나의 가능한 중간 단계를 밝히고 있다. 이것은 거의 통로가 되지 않는다."[30]

참고 항목

참조

  1. ^ "저하위 서명한 과학 아카데미는 세계 각지에서 특정 공공 시스템 교육에서 가르치는 과학 과정 안에서 지구 생명의 기원과 진화에 관한 과학적 증거, 자료, 그리고 시험 가능한 이론들이 과학에 의해 시험될 수 없는 이론들과 함께 은폐되거나 거부되거나 혼동되고 있다는 사실을 알게 되었다. 의사 결정자와 교사, 학부모가 모든 아이들에게 과학의 방법과 발견에 대해 교육하고 자연과학에 대한 이해를 증진할 것을 촉구한다고 말했다. 진화의 가르침에 관한 IAP 성명(PDF 파일) 웨이백 머신에 2007-09-27 보관
  2. ^ 참고 항목: 인텔리전트한 디자인을 거부하는 과학회 목록
  3. ^ 과학에서 진리는 누구인가? 제임스 랜더슨. EducationGuardian.co.uk, 2006년 11월 27일.
  4. ^ Genesis의 해답에 대한 Andrew McIntosh 프로필.
  5. ^ 윌리엄 크롤리와 함께한 일요일 시퀀스.
  6. ^ 기계공학(영국) 스튜어트 버지스의 제네시스 전기의 해답
  7. ^ 스튜어트 버지스 교수는 2004년 4월 18일 BBC 북아일랜드와의 라디오 인터뷰에 출연했다.버지스는 지구가 "6,000년 정도 된 것"이라고 자신의 입장을 밝혔다. 과학과 종교의 연결고리를 그리는 과정에서 버지스는 자신의 설명 선택은 '신앙 대 신앙'이며, '진화에 대한 믿음이나 창조에 대한 믿음이 있다'고 말했다. 버지스는 이어 "성경은 하나님이 성숙한 지구와 성숙한 우주를 창조하셨다고 말하고 있고 나무도 성숙했다고 말하고 있다"는 이유로 "지구는 위대한 시대의 모습을 가지고 있다"고 인정했다. 면접관은 버지스에게 기만적인 신의 문제에 대해 질문했다. 그의 반응에서, 버지스는 "인간이 우주에 왔을 때, 그는 완전히 기능하는 우주를 즐길 준비가 되었을 것"이라고 설명했다. 더 이상의 도전에 대해 버지스는 빅뱅은 종교적 신앙이라고 말했는데, 이는 열역학 제1법칙과 모순된다. 인터뷰 진행자인 윌리엄 크롤리는 버지스에게 "신자가 되기 위해서는 과학적으로 자살해야 한다는 인상을 심어줌으로써 젊은이들의 마음을 어지럽히는 것에 대해 걱정하지 않으십니까?"라고 묻자 버지스는 "나의 주된 관심사는, 심판의 날에 사람들은 말하지 않을 것이라는 것이다. 하나님은 그것이 변명이 아니라고 말할 것이기 때문에 신을 믿지 않으시는 신 '나의 변명은 진화론'이다. — 일요 순서 - 우주에서 신 찾기 2006-01-17 웨이백 기계에 보관.
  8. ^ 참고: 1) 지적 설계를 거부하는 과학 사회의 목록 2) 키츠밀러 대 도버 83 페이지 3) 2001년에 시작된 디스커버리 연구소의 다윈주의에 대한 과학적 반대 청원은 2006년 8월 20일 현재 "600명 이상의 과학자"에 의해 서명되었다. 다윈주의에 대한 4일간의 과학적 지원 청원서는 ID에 반대하는 과학자들로부터 7733명의 서명자들을 얻었다. 미국에서 가장 큰 과학자 모임인 AAAS는 12만 명의 회원을 가지고 있으며 ID를 단호히 거부한다. 7만 명 이상의 호주 과학자와 교육자들이 웨이백머신에 2006-06-14를 보관하는 학교 과학 수업에서 지적설계 교육을 비난하고 있다. 과학 전문 기관의 지적 설계 현황 및 다른 형태의 창조론에 대한 진술 목록.
  9. ^ "주류 과학계의 대부분의 구성원들에게 ID는 과학 이론이 아니라 창조론자의 유사 과학이다." 트로이 목마 또는 합법적 과학: 인텔리전트한 디자인에 대한 토론 해체웨이백 머신 데이비드 무에서 2007-07-24를 보관. 하버드 과학 리뷰, 제19권, 제1호, 2005년 가을.
    • 2005년 보도자료에서 5만5000여 명의 과학 교사와 행정관이 모인 전문 협회인 전국과학교사협회(National Science Teachers Association) : "우리는 대통령의 수석 과학고문인 존 마버거 박사를 비롯한 국내 유수의 과학단체와 과학자들과 함께 지적 설계가 과학이 아니라고 진술하고 있다.…과학 교실에서 학생들에게 유사과학을 제시하는 것은 도저히 공평하지 않다." 국립과학교사협회는 2005년 8월 3일 부시[dead link] 대통령의 지적설계 발언에 실망했다.
    • 지능적인 설계로부터 과학 교육을 방어하기: Journal of Clinical Research 116:1134–1138 American Society for Clinical Research, 2006.
  10. ^ "생물학자들은 모두 무신론적인 물질주의에 충성을 맹세했기 때문에 지능적인 디자인이 도버와 다른 곳에 도착하는 것에 놀라지 않고, 지능적인 디자인이 정크 과학이기 때문에 경각심을 갖는다." H. 앨런 오어. 과학 연보 뉴요커 2005년 5월디볼루션 -지적인 디자인이 왜 그렇지 않은가.
    • 또한, Robert T. 페노크 타워 오브 바벨: 새로운 창조론에 반대하는 증거.
    • 정크 과학 마크 버긴. 2006년 2월 25일, 제21권, 제8호.
  11. ^ 판결, 키츠밀러 대 도버 지역 4구역: ID가 과학인지 여부
  12. ^ BBC 뉴스 - 학교 과학에 대한 '디자인' 공격
  13. ^ 새로운 과학자 - 창조주의는 영국 학교에 스며든다.
  14. ^ 2006년 9월 29일 금요일 BBC뉴스는 "학교과학에 대한 디자인 공격: 학부모들이 자녀의 과학 교사들에게 삶의 기원으로 설명하고 있는 것에 대해 도전해 보라고 권유하고 있다"고 보도했다.
  15. ^ Dorset South - Home의 하원의원인 Jim Knight.
  16. ^ House of House of Hansard Writished Answer for 01 2006년 11월 01일 (pt 0001).
  17. ^ 창조주의는 학교에서 기반을 잡는다 - 타임즈 온라인.
  18. ^ 에클레시아 - 창조주의는 과학의 진실을 왜곡한다고 대리인은 말한다.
  19. ^ 웹사이트에 있는 자료들은 세심하게 포장되어 있고, 그 YEC의 뿌리, 그리고 따라서 그것의 과학적 가치가 논박하지 않은 사람들에게는 즉각적으로 드러나지 않을 수도 있다. 에클레시아 - 영국의 반진화주의자들은 새로운 웹사이트로 부모들을 유혹하려고 한다.
  20. ^ 에클레시아 - 영국의 반진화주의자들은 새로운 웹사이트로 부모들을 유혹하려고 한다.
  21. ^ "로얄 소사이어티는 과학적인 증거의 가치에 대한 젊은이들의 신뢰를 떨어뜨리도록 설계되지 않은 한 과학 수업에서 질의와 토론을 전적으로 지지한다." 지구상의 생명의 다양성에 대한 대안적 설명의 일부 지지자들은 현재 그들의 이론이 과학적 증거에 기초하고 있다고 주장한다. 그러한 견해 중 하나는 지적설계론으로서 제시된다. 이것은 어떤 종들은 자연 선택을 통해 진화하기엔 너무 복잡하고 따라서 지구상의 생명체는 '설계자'의 산물이 되어야 한다고 제안한다. 그것의 지지자들은 진화를 지지하는 압도적인 과학적 증거만을 선별적으로 언급하고, 과학의 모든 영역에서와 마찬가지로 확실히 존재하는 현재의 지식의 격차를 마치 '설계자'를 위한 증거인 것처럼 다룬다. 이런 점에서 지적설계론은 과학보다는 창조론에 대한 종교적 신념과 훨씬 공통점이 있는데, 이는 실험과 관찰을 통해 얻은 증거에 바탕을 두고 있다. 진화론은 과학적 증거의 무게에 의해 뒷받침된다; 지적설계론은 그렇지 않다." 진화론, 창조론, 지적 설계에 관한 왕립 학회 성명
  22. ^ 공개됨: 영국 학교에서 창조주의의 대두 - 가디언 언리미티드.
  23. ^ 과학, 저스트 사이언스: 과학 자료의 진실. 웨이백 머신에 보관된 2006-10-26
  24. ^ 교육에서의 창조주의의 위험 2007-08-13 웨이백 머신, 보고서, 문화, 과학 및 교육 위원회, 보고자: 가이 렝게뉴씨, 프랑스, 사회주의 그룹, 의회, 유럽의회, 11297, 2007년 6월 8일. 부일로69번길
  25. ^ 과학 교육, 그레이엄 스트링거, 의회 의원, Early Day Motion 2708, 11.10.2006
  26. ^ Graebsch, Almut; Schiermeier, Quirin (November 23, 2006). "Anti-evolutionists raise their profile in Europe". Nature. 444 (7118): 406–407. doi:10.1038/444406a. PMID 17122815.
  27. ^ Lowe, Ian (October 21, 2006). "Creationism has no place in classrooms". Letter to the Editor. Financial Times. Retrieved 2007-07-28.
  28. ^ Brass, Mike (December 19, 2006). "Creationism in the classroom". The Guardian. Retrieved 2007-07-28.
  29. ^ 창조론자를 위한 질문 - The Times - Editor에게 보내는 편지.
  30. ^ 진리 인 사이언스

외부 링크